第一篇：青少版新概念入門級1-15單元教案

Unit 15 Where's my bone? ? 音標：

oo在單詞中的發音，本單元都是發/u:/ ? 重點詞匯：

behind

in

in front of

on

under ? 新課標詞匯：

behind

in

in front of

on

under behind: 字母b, h, n, d的基本發音，e和i在這個單詞中的特殊發音/i/和/ai/。大小寫書寫，以及單詞的發音和書寫。in: 字母組合in的基本發音，讓學生說出一些含有in的單詞，或者給出一些生詞讓學生拼讀（如：chin），大小寫書寫，以及單詞的發音和書寫。on: 字母組合on的基本發音，讓學生說出一些含有on的單詞，或者給出一些生詞讓學生拼讀（如：son），大小寫書寫，以及單詞的發音和書寫。in front of：

通過復習frog讓學生試著拼讀。字母fr, on, o, f的基本發音，大小寫書寫，以及單詞的發音和書寫。

under:

字母d以及字母組合un, er的發音。通過單詞sun引導學生讀出un的發音，再給出幾個un單詞進行拼讀。

建議：可以通過繪畫方位圖（如一個球和一個盒子的關系）來引出這幾個詞，并讓學生用這幾個詞來描述方位圖：The ball is in the box.還可以教學生打“太極拳”來操練這些詞。

? 課文重點：

Where' s my bone？It's on the table.I think.通過尋找bone（或者換成其他物品）來引出句型：Your bone is on / in / under / behind / in front of the...學生可以任意將自己的某個學習用品擺放在一個位置并用：My ___ is ____ the ____.來介紹。

然后再結合問句讓學生進行pair work。? 重點語法：

1）、Where's...?

復習前面所學過的所有縮寫形式，讓學生推測出where's 是什么的縮寫。

2）、一般疑問句Is it on/in/under…? Yes, it is./No, it isn`t.復習前面所學過的一些一般疑問句，讓學生熟練的用Yes或No的句型來回答，然后過渡到Is your pen on the table?并讓學生試著回答。進行Pair work。

教案：一周一次

Period1

Step1 Greeting and divide group

（5min）Step2 warm up（3min）

Rabbit dance

Step3 Review

(10min)

flash card/tiger game Step3 Presentation（2min）

聲音引入dog，dog愛吃什么？引入bone。Where’s the bone?(將骨頭藏在教室不同的地方)從而一個個引入所要學習的介詞。Step4 Practice

（30min）behind Drill：①自然拼讀

②touch and say in Drill：①自然拼讀

②write and say in front of Drill：①自然拼讀

②catch and say on Drill：①自然拼讀

②pass and say under Drill：①自然拼讀

②jump and say 運用介詞功夫操，幫助孩子記憶這些介詞所表示的不同位置。

在教授單詞時引導孩子運用之前學過的代詞，說出句子： The bone is ____ the table.先操練答句，在這些過程中，教師不斷下放句型Where’s the bone?

句子操練：hide and find

Period2 Step1.warm up

（2min）(木頭人)Step2.Review key words（8min）(跳房子和閃卡)Step3 課文

（15min）? 重點語法：

1）、Where's...?

復習前面所學過的所有縮寫形式，讓學生推測出where's 是什么的縮寫。

2）、一般疑問句Is it on/in/under…? Yes, it is./No, it isn`t.復習前面所學過的一些一般疑問句，讓學生熟練的用Yes或No的句型來回答，然后過渡到Is your pen on the table?并讓學生試著回答。進行Pair work。

Drill：①watch the video

②follow the video

③group work Step4.關于介詞的練習

（10min）Step5 語音oo

（10min）

① 出現關于oo的單詞，總結發音。

② 讓孩子發散思維，想想還有哪些單詞。③ 進行辨音訓練：（1）聽音拍手

（2）選出不同發音的單詞 ④ 關于語音oo的chant（1）Listen and clap(when you hear ee words.（2）Listen and write（3）Listen and read.Step6.課堂小結

（5min）

今日所學重點單詞：in, on, under, behind, in front of

重點語法：Where’s my bone?

口語練習：Really?

教案：一周二次

第一次課

Period1

Step1 Greeting and divide group

（5min）Step2 warm up（3min）

Rabbit dance Step3 Review

(10min)

flash card/tiger game Step3 Presentation（2min）

聲音引入dog，dog愛吃什么？引入bone。Where’s the bone?(將骨頭藏在教室不同的地方)從而一個個引入所要學習的介詞。Step4 Practice

（30min）behind Drill：①自然拼讀

②touch and say in Drill：①自然拼讀

②write and say in front of Drill：①自然拼讀

②catch and say on Drill：①自然拼讀

②pass and say under Drill：①自然拼讀

②jump and say 運用介詞功夫操，幫助孩子記憶這些介詞所表示的不同位置。

在教授單詞時引導孩子運用之前學過的代詞，說出句子： The bone is ____ the table.先操練答句，在這些過程中，教師不斷下放句型Where’s the bone?

句子操練：hide and find

Period2 Step1.warm up

（5min）(木頭人)Step2.Review key words（10min）(跳房子和閃卡)Step3 課文

（20min）? 重點語法：

1）、Where's...?

復習前面所學過的所有縮寫形式，讓學生推測出where's 是什么的縮寫。

2）、一般疑問句Is it on/in/under…? Yes, it is./No, it isn`t.復習前面所學過的一些一般疑問句，讓學生熟練的用Yes或No的句型來回答，然后過渡到Is your pen on the table?并讓學生試著回答。進行Pair work。

Drill：①watch the video

②follow the video

③group work Step4.關于介詞的練習

（10min）Step5.課堂小結

（5min）

今日所學重點單詞：in, on, under, behind, in front of

重點語法：Where’s my bone?

口語練習：Really?

教案：一周二次

第二次課

Period1

Step1 Greeting and divide group

（5min）Step2 warm up（3min）

Rabbit dance Step3 Review

(10min)

flash card/tiger game Step3 Presentation（2min）

動作加圖片引入。

Step4 Practice

（30min）kangaroo Drill：①自然拼讀

②jump and say hoo Drill：①自然拼讀

②write and say zoo Drill：①自然拼讀

②catch and say too Drill：①自然拼讀

②pass and say bamboo Drill：①自然拼讀

②jump and say goose Drill：①自然拼讀

②do and say stool Drill：①自然拼讀

②do and say school

Drill：①自然拼讀

②jump and say cool Drill：①自然拼讀

②magic finger

Period2 Step1.warm up

（5min）(木頭人)Step2.Review key words（10min）(跳房子和閃卡)Step3 語音和相關的句子

（15min）

1復習前面oo的單詞，總結發音。

2讓孩子發散思維，想想還有哪些單詞。3進行辨音訓練：（1）聽音拍手

（2）選出不同發音的單詞 4關于語音oo的chant（4）Listen and clap(when you hear ee words.（5）Listen and write（6）Listen and read.Step4.語法

Is it under the hat?

(15min)一般疑問句Is it on/in/under…? Yes, it is./No, it isn`t.復習前面所學過的一些一般疑問句，讓學生熟練的用Yes或No的句型來回答，然后過渡到Is your pen on the table?并讓學生試著回答。進行Pair work。Step5.課堂小結

（5min）

今日所學重點單詞：goose,kangaroo,school,zoo,bamboo,cool

重點語法：Is it的一般疑問句

語音：oo的發音。

第二篇：青少版新概念入門級AUnit8教案

Unit 8 That's my book.? 發音：掌握字母i在單詞中的基本發音：i/i/如：Kim bin pig big little fig ? 重點詞匯： book pen pencil pencil case rubber ruler school bag ? 新課標詞匯：book pen pencil ruler school bag

? 課文重點：1)、This is my book.This isn't my school bag.That's my book!

That isn't my school bag.2)、Is this a pencil?

Yes,it is./No,it isn't.Is that a school bag? Yes,it is./No,it isn't.學生要學會用以上句型提問，以及完整的回答。

3)、日常口語：Sorry！對不起！Here you are！給你！? 重點語法：

1)、This is.../This isn't...這是。。/這不是。。

That's.../That isn't...那是。。/那不是。。

老師可以先指圖片或者教室內的實物說句子，再要求學生模仿著運用句型造句。

2)、用Is this/that...?句型來提問，以及回答。Yes,it is./No,it isn't.教案：一周一次 Period1：

Step1:Greetings and divide groups

4mins Step2:warm-up(happy happy together)

5mins Step3:review the words in the previous class(point and say)

5mins Step4: presentation lead in the words(by showing a book bag, and ask them what do you have in the book bag?)

book

drill : touch and say

4mins

Pen

drill: pass and say

3mins

Pencil

drill: jump and say

3mins

Pencil case

drill: high and low voice

4mins

Rubber

drill : how many fingers how many points

3mins

Ruler

drill: point and say

3mins

School bag

drill : catch and say

mins Step5: review of the words

drill : groups have a match

5mins Step6: 引入句子 this is my+ 名詞

show them cards , let then say 10mins

Drill : 1）呈現卡片，讓學生表達

2）I say Chinese you say English

Period2: Step1: warm-up(fingers-play game)

4mins Step2: review of the content

5mins Step3: 引入This isn't.That isn't 區分this和that的意思區別以及用法，會用this 和that的肯定與否定句型表達:

This is...這

是。。；This isn't...這不是。。；That is...那是。。；That isn't...那不是。。9mins

Drill: 1)reading the sentences and make the sentences

2)I say Chinese you say English

Step4:引入Is this/that...?句型來提問，以及回答

Yes,it is./No,it isn't.講解規則 進行練習10mins

Drill: I say Chinese you say English Step5: 聽錄音，引入課文

8mins

Drill : reading and pair work to read the dialogue Step6: review all the content in this class, memorize

5mins Step7:讓學生自己回憶總結這堂課的內容

3mins

教案：一周兩次 Period1：

Step1:Greetings and divide groups

4mins Step2:warm-up(happy happy together)

5mins Step3:review the words in the previous class(point and say)

5mins Step4: presentation lead in the words(by showing a book bag, and ask them what do you have in the book bag?)

book

drill : touch and say

4mins

Pen

drill: pass and say

3mins

Pencil

drill: jump and say

3mins

Pencil case

drill: high and low voice

4mins

Rubber

drill : how many fingers how many points

3mins

Ruler

drill: point and say

3mins

School bag

drill : catch and say

3mins Step5: review of the words

drill : groups have a match

8mins Step6: 引入口語 I am sorry 和 here you are

5mins

Practice : answer the questions

Period2: Step1: warm-up

play wood man

4mins Step2: review the words

jump and say

5mins Step3: presentation

引入掌握字母i在單詞中的基本發音：

4mins

i/i/如：Kim bin pig big little fig

drill: practice Step4: 引入句子 this/that is my+ 名詞，區分this/that 的不同用法

show them cards , let then say

15mins

Drill : 1）呈現卡片，讓學生表達

2）I say Chinese you say English Step5：引入This isn't.That isn't 區分this和that的意思區別以及用法，會用this 和that的肯定與否定句型表達:

This is...這

是。。；This isn't...這不是。。；That is...那是。。；That isn't...那不是。。

11mins

Drill: 1)reading the sentences and make the sentences

2)I say Chinese you say English

Step6: review the all the content

6mins Step7: 讓學生回顧總結

3mins

Period1: Step1:Greetings and divide groups

4mins Step2:warm-up(happy happy together)

5mins Step3:review the content in the previous class(point and say)

5mins Step4: presentation 聽錄音，引入課文

15mins

Drill :1)reading and pair work to read the dialogue

2)students performance

3)try to recite the dialogue

Step5: do some practice from the book

10mins Step6: 中英翻譯練習

10mins

Period2:

Step1:warm-up

play walking walking..........4mins

Step2: review the context

recite the dialogue

5mins

Step3:引入Is this/that...?句型來提問，以及回答 Yes,it is./No,it isn't.講解規則 進行練習

15mins

Drill: I say Chinese you say English

Step4: do exercise of all the content on the book

20mins

Step5:dictation

5mins Step6: 讓學生總結回顧本堂課內容

5mins

Step4:引入What's this/that? 讓學生用這個句型來提問，并且會用It's...來回答。

10mins

What is it？ It's...。學生會用運用句型提問，并且能夠用It's...來回答。

Drill: little teacher

ask and answer Step5: review all the content in this class

drill: look and say

5mins Step6: 讓學生總結本堂課的所有內容

回顧

5mins

一周兩次：

Period 1：

Step1:Greetings and divide groups

4mins Step2:warm-up(happy happy together)

5mins Step3:review the words in the previous class(point and say)

5mins Step4: presentation lead in the words by showing a food party and ask what do you like?

Bone

drill : pass the picture and say

4mins

Hamburger

drill:

jump and say

5mins

Salad

drill: write and say

4mins

Sausage

drill: high and low voice

5mins

Tomato

drill: fingers-play game

5mins

Pizza

drill: catch and say

4mins Step5: review the words

drill: play blue and red markers

6mins

Period2: Step1:warm-up fingers-play game

4mins Step2: review the words

drill: jump and say

7mins Step3:引入日常口語 Let's play！我們一起玩吧！Your turn!到你了！4mins

Drill : ask and answer Step4: 引入字母o在單詞中的基本發音by showing the words of orange fox box not mop hot hop

Drill: 自然拼讀

TPR practice

5mins Step5: 引入What's this/that? 讓學生用這個句型來提問，并且會用It's...來回答。

15mins

What is it？ It's...。學生會用運用句型提問，并且能夠用It's...來回答。

Drill: little teacher

ask and answer Step5: review all the content in this class

drill: look and say

5mins Step6: 讓學生總結本堂課的所有內容

回顧

5mins

Period1: Step1:greetings and divide groups Step2:warm-up

(red light and green light and yellow light)

4mins Step3:review the content in the previous class

drill: jump and say 10mins Step4: presentation 聽錄音，引入課文內容

20mins

Drill: 1)speaking practice

2)pair work

3)speaking performance

4)try to recite this dialogue Step5:review the sentence of “ what’s this?-----It’s a_______.”

8mins

Drill: I say Chinese, you say English Step6: review all the content in this class.Ask & answer

6mins

Period2: Step1:warm-up

play walking walking..........4mins Step2: review the context

recite the dialogue

5mins

Step3:引入What’s this & what’s that 的提問以及回答，區分this和that 提問的區別

Drill: I say Chinese you say English

10mins Step4: do exercise of all the content on the book

20mins

Step5:dictation

5mins Step6: 讓學生總結回顧本堂課內容

5mins

第三篇：青少版新概念入門級AUnit13教案

Unit 13

This is his rabbit ? 語音：

掌握字母組合ch在單詞中的基本發音

? 重點詞匯：

frog

mouse

parrot

rabbit

tortoise ? 新課標詞匯：

frog

mouse

rabbit

語法點

形容詞性物主代詞my,his,her,its

一周二次 第一次課

? 教學過程

Period1 Step1 Greeting and warm up(5min)Step2 Review

(10min)Step3 Lead in and pretention and practice

(20min)frog: 字母fr, og的基本發音，大小寫書寫，以及單詞的發音和書寫。

mouse: 字母m, ou, se的基本發音，大小寫書寫，以及單詞的發音和書寫。

rabbit：

字母r, a, bb以及it的基本發音，大小寫書寫，以及單詞的發音和書寫,記憶時強調double b。

建議：引出方式有（選一）：聲音效果，不同動物的叫聲（可與本單元Lesson1的狗叫聲聯系）。聯想，展示動物身體某一個部位，如嘴巴，讓學生猜出動物。（可與本單元的對話聯系起來）

通過自然拼音教授和操練單詞，操練時可以讓學生邊做動作邊輸出單詞。

Step4 review(5min)

設計游戲操練單詞

Period 2 Step1 warm up(3min)Step2 Review(7min)Step3

(30min)課文重點：

This is his rabbit.通過學生隨身帶的學習用具來引出：This is my.../ This is his.../ This is her...，并讓學生運用這個句型介紹同伴的文具，已達到操練該句型的作用。

? 重點語法：

形容詞性物主代詞：my, his, her, its，復習your

正確的運用這些代詞。

可以給出填空或選擇題，進行專項訓練。不需要講形容詞性物主代詞的概念，只需要讓學生形成熟練的語感。

區分its和it's：給出例句讓學生選擇填空，如：

____ her frog.____ mouth is big.____ a rabbit.___ mouth is little.What is it? ___ his dog.Step 4:Listen, read and say(10min)梳理課文，復習重點單詞和語法點。

Step 5: Production

(5min)

簡單復習本課的重點單詞和語法點，完成練習

教案：一周二次 第二次課

Period1

Step1 Greeting and divide group

（3min）Step2 warm up（3min）

Teacher says Step3.情景對話（第一篇課文）

（25min）

1st:播放DVD或者MP3，分別請SS復述所聽到的單詞短語或句子

2nd:再次播放DVD或MP3，逐句復述

3rd:講解形容詞性物主代詞my,his,her,its.a.What’s your name? My name is… b.What’s his name? His name is… c.What’s her name? Her name is..d.What’s its name? Its name is…

4th:邀請ss分組分角色表演課文

Step4.情景對話（第二篇課文）

（15min）

1st:播放MP3，ss邊聽邊模仿

2nd:Open your book to P76,Pls.Lesson2.3rd: Part B（listen and say）(4min)

Period2 Step1.warm up

（2min）(up and down)Step2.Review words（5min）(閃卡)Step3.Review Lesson1&lesson2 Part A(10 min)Step4.Sing a song(Lesson 2 part D listen and sing)(10 min)

T 播放MP3，ss listen to the MP3 for a few times.SS 分組PK。

Step5.完成活動手冊（17 min）Step7.課堂小結

（5min）

本單元所學重點單詞： frog mouse parrot rabbit tortoise

重點語法：形容詞性物主代詞 my his her its

第四篇：青少版新概念入門級AUnit10教案

Unit 10 I’m ten

? 重點詞匯：

one two three four five six seven eight nine ten ? 新課標詞匯：

one two three four five six seven eight nine ten

? 課文重點：

1)、年齡的表達方式I’m…..e.g: I’m ten.我十歲啦 2)、詢問年齡的方式

e.g: How old are you？

3)、口語表達：

Be quite！? 重點語法：

I’m

you’re

教案：一周一次

Period 1 Step1:

Greeting(1m)Step2；Grouping（3m）

借由分組來Call number，讓小朋友先熟悉今天要學的單詞（數字）Step3:

warm up(3min)Let’s play XX says

Step 4: Review words(復習前面一個單元所學單詞和句型)(8min)Step 5: Presentation(10min)小朋友要過生日了，但是他今天到底是多少歲的生日呢，讓大家猜猜他的年齡，由此引出今天的重點單詞1 2 3 4 5 6 7 8 9 10，并且復習所學過的舉行Is……? Step6: Practice(5min)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Drill：1.touch and say

2.jump and say

3.paper scissor stone

Step6: 整合單詞，整體操練 Drill：Play hopsctch

Period 2 Step 1: warm up(2min)Play a game：London Brige falling down Step 2: Review

(5min)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 單詞比較簡單，多用游戲操練。讓小朋友們能夠按順序背出來，適當增加幾個數字 Step 3：

(5min)聽寫所學的1-10的單詞 Step 4：開書認讀第一篇課文 Step 5：開書認讀第二篇課文

Step 6：Role play（讓小朋友分角色來朗讀課文）Step 7：語法

首先由T向學生作自我介紹，由此引出今日的重點語法 T：Hello，I’m XX，I’m 22.How old are you, Ada? 接著請學生上臺來作自我介紹，介紹自己的名字和年齡。Ss：I’m Ada, I’m 9

I’m=I am You’re= You are He’s=He is Step 8：分小組來進行對話

T：This time I want you to find your partner to make a conversation.Use these two sentences“How old are you？”and“I’m…”ok？ Step 9：課堂小結

今日所學重點單詞：one two three four five six seven eight nine ten 口語練習：Be quite！How old are you？ 重點語法：I’m=I am You’re= You are

教案：一周兩次（第一次課）

Period 1 Step1: Greeting(1m)Step2；Grouping（3m）

借由分組來Call number，讓小朋友先熟悉今天要學的單詞（數字）Step3:

warm up(3min)Let’s play XX says

Step 4: Review words(復習前面一個單元所學單詞和句型)(8min)Step 5: Presentation(10min)小朋友要過生日了，但是他今天到底是多少歲的生日呢，讓大家猜猜他的年齡，由此引出今天的重點單詞1 2 3 4 5 6 7 8 9 10，并且復習所學過的舉行Is……? Step6: Practice(20min)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Drill：1.touch and say

2.jump and say

3.paper scissor stone Step6: 整合單詞，整體操練 Drill：Play hopsctch Period 2 Step1:warm-up(call number)（2m）Step2:review the key words（10m）Step3：Listen and act 由此引出今日新學重點句型：How old are you？

Are you…..? Yes,I am / No,I’m not.I’m=I am You’re=You are

I’m not=I am not

You aren’t=You are not T:Ada,come here please,can you tell me,how old are you? Ss:I’m 9 Step4：role play T：I want you to find your partner use these two sentences to make a conversation,ok?Now go find

your partner.Step5:課堂小結

今日所學重點單詞：one two three four five six seven eight nine ten 口語練習：Be quite！How old are you？ 重點語法： How old are you？

Are you…..? Yes,I am / No,I’m not.I’m=I am You’re=You are

I’m not=I am not

You aren’t=You are not

教案：一周兩次（第二次課）

Period1

Step1: Greeting and divide group（5min）Step2: warm up（5min）

Color song Step3: Review（15min）

1.Introduce yourself to everyone 2.Review words(上節課學過的單詞)Drill：whisper and say.Call number

Dictation(聽寫單詞)Step4:開書認讀(第一篇課文)（10m）T：Open your book turn to page 56 Step6：Role play（5m）分角色來表演課文

Step7：開書認讀（第二篇課文）（10m）T：Open your book turn to page 58 Step8：Role play（5m）分角色來表演課文

Period2 Step1：warm-up：Let’s play XX says(3m)Step2:Review the key words.(10m)Step3:Role play 自由對話和課文角色朗讀 Step4：課后練習

T:Open your book turn to page60 finish part A-C

Step5：Listen an say 語音：字母u在單詞中的發音 mum bug bus mug mud rug Step6:課堂小結

今日所學重點單詞：one two three four five six seven eight nine ten 口語練習：Be quite！How old are you？

重點語法：I’m=I am You’re= You are He’s=He is

第五篇：青少版新概念入門級AUnit7教案

Unit 7 Happy birthday!?

發音：

掌握字母e在單詞中的基本發音：e /e/如：hello leg jelly help yellow ? 重點詞匯：

bike car doll robot train van

? 新課標詞匯：

bike car robot train ? 教學過程

bike：

也可以用bicycle表達，相對而言，bicycle是書面說法。

car :

此處指玩具汽車，也可以指交通工具中的轎車。

robot:

此處兩個o的發音不一樣，老師需強調。注意t的發音不要吞音。

train：

此處指玩具火車，注意ai發/ei/，這個音學生容易發錯，n的音也要強調。

doll：

可以讓學生自己拼讀，注意l在這里的發音，教師在此處可以復習l的兩種不同發音。

van：

廂式貨車，此處可以復習字母a的發音，讓學生自己拼讀。

課文重點：

1)、It's.../It isn't...要求學生掌握肯定與否定的兩種表達，老師給出圖片或者直接指教室內的實物，用這兩種表達示范給 學生聽，再請學生自己運用表達。

It's a van.It isn't a van.2)、Is it...?

要求學生掌握這個句型的提問與完整回答，強調is it的發音。可以兩人一組一問一答，進行對話表演。

Is it an apple?

Yes,it is./No,it isn't.3)、日常口語：

Thanks！謝謝！教師多在課堂中運用這些禮貌用語，同時要求學生多說。

Amazing！令人驚異的 給學生設置一定的情境，讓學生體會在怎樣的情況下可以用。? 重點語法：

1)、It's.../It isn't...It's a van.It isn't a van.復習縮寫與全寫，要求學生能相互替換。

2)、用Is it...?句型來提問，以及回答。

Is it an apple?

Yes,it is./No,it isn't.再次復習縮寫與全寫，要求學生能相互替換。

3)、復習a/an的用法：

an apple/an orange

老師可以將學過名詞前加an的單詞進行總結，幫助學生鞏固及記憶。

Unit7教案：一周一次 Period1

Step1 Greeting and divide group

（5min）Step2 warm up（3min）

if you happy and you know（say hurray）XX, 此處引入 Hurray.Step3 Presentation（8min）

參加Robert’s birthday party。引出單詞 Step4 Practice

（35min）bike Drill：①自然拼讀

②do and say

Car Drill：①自然拼讀

②run to the table(touch and say)Doll Drill：①自然拼讀

②call number Robot Drill：①自然拼讀

②catch and say Train Drill：①自然拼讀

②jump and say Van Drill：①自然拼讀

②jump and say 整體整合單詞（Point and say/ magic circle）

Period2 Step1.warm up

（5min）(木頭人)Step2.Review key words（5min）(跳房子和閃卡)Step3.Listen and chant(P23)（10min）

Drill:①Listen and clap

②Listen and touch the words

③蘿卜蹲游戲（一人一個重點單詞，教師朗讀chant）

④chant Step4.通過前一步的chant引入今日語法

（15min）

1)、It's.../It isn't...It's a van.It isn't a van.復習縮寫與全寫，要求學生能相互替換。

2)、用Is it...?句型來提問，以及回答。

Is it an apple?

Yes,it is./No,it isn't.再次復習縮寫與全寫，要求學生能相互替換。Step5.情景對話（課文）

（10min）

Drill:①T 示范，練習

②學生分組練習(對話課文)Step7.課堂小結

（5min）

今日所學重點單詞：bike car doll robot train van

重點語法：it is 的肯定，否定，一般疑問句

口語練習：amazing

教案：一周二次 第一次課 Period1

Step1 Greeting and divide group

（5min）Step2 warm up（3min）

if you happy and you know（say hurray）XX, 此處引入 Hurray.Step3 Presentation（8min）

參加Robert’s birthday party。引出單詞 Step4 Practice

（35min）bike Drill：①自然拼讀

②do and say Car Drill：①自然拼讀

②run to the table(touch and say)Doll Drill：①自然拼讀

②call number Robot Drill：①自然拼讀

②catch and say Train Drill：①自然拼讀

②jump and say Van Drill：①自然拼讀

②jump and say 整體整合單詞（Point and say/ magic circle）

Period2 Step1.warm up

（5min）(木頭人)

Step2.Review key words（10min）(跳房子和閃卡)Step3.Listen and chant(P23)（10min）

Drill:①Listen and clap

②Listen and touch the words

③蘿卜蹲游戲（一人一個重點單詞，教師朗讀chant）

④chant Step4.情景對話（課文）

（15min）

Drill:①T 示范，練習

②學生分組練習(對話課文)Step5.Do the exercises.Step6.課堂小結

（5min）

今日所學重點單詞：bike car doll robot train van

教案：一周二次 第二次課 Period1

Step1 Greeting and divide group

（5min）Step2 warm up（5min）

Big winds blow Step3 Review（10min）

Drill：whisper and say.Call number Step4 語音e（20min）

1.Red,leg,yellow,peg,hen找出字母e的發音 2.學生自己想還有單詞。

Drill：Listen and clap(辨音)

常見字母組合ed，et，en，em,er

Dictation(聽寫單詞)Step5 do the exercises

（10min）Period2 Step1.warm up

（2min）(up and down)Step2.Review key words（8min）(跳房子和閃卡)Step3.Step3.Listen and chant(P23)（10min）

Drill:①Listen and clap

②Listen and touch the words

③蘿卜蹲游戲（一人一個重點單詞，教師朗讀chant）

④chant Step4.通過前一步的chant引入今日語法

（15min）

1)、It's.../It isn't...It's a van.It isn't a van.復習縮寫與全寫，要求學生能相互替換。

2)、用Is it...?句型來提問，以及回答。

Is it an apple?

Yes,it is./No,it isn't.再次復習縮寫與全寫，要求學生能相互替換。Step6.Do the excises.(10min)Step7.課堂小結

（5min）

今日所學重點單詞：bike car doll robot train van

重點語法：it is 的肯定，否定，一般疑問句

口語練習：amazing