第一篇：讀《檔案人員上崗必讀》有感

讀《檔案人員上崗必讀》有感

李世紅 西安市婦幼保健院

近日通讀《檔案人員上崗必讀》書內(nèi)幾篇文章，我系統(tǒng)地了解了公文管理、檔案工作概述與文書檔案管理、科技檔案管理、檔案保管與保護(hù)、檔案利用與編研等基礎(chǔ)知識(shí)，以及如何對(duì)各類檔案進(jìn)行收集、分類、立卷、歸檔、利用等管理程序，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，為今后管理檔案工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)檔案館的老師還為我們講解了實(shí)用性、操作性強(qiáng)的檔案法制建設(shè)、電子文件歸檔與電子檔案管理、聲像實(shí)物檔案管理及檔案系列職稱申報(bào)等內(nèi)容。雖然，目前工作中還有很多問題，但這些正是我以后努力的方向，它促使我不斷地思索，不斷地進(jìn)步。

下面我談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)、收獲和體會(huì)。

一、分類管理是我院必須做好的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。

此書主要內(nèi)容有：國(guó)家檔案局頒布的第8號(hào)令《機(jī)關(guān)文件材料歸檔范圍和文書檔案保管期限規(guī)定》；西安市檔案局2001年11月9日發(fā)布的《西安市歸檔文件整理實(shí)施細(xì)則（試行）》；文書檔案整理要求與流程；會(huì)計(jì)、科技、聲像、實(shí)物檔案整理規(guī)范。培訓(xùn)期間，理論與實(shí)際相結(jié)合，同時(shí)觀摩了市檔案館不同類別、不同時(shí)期的實(shí)物檔案、聲像檔案、歷史紙質(zhì)檔案等資料，為單位檔案管理起到了示范借鑒作用。

二、進(jìn)一步增強(qiáng)做好檔案管理工作的自覺性。

通過學(xué)習(xí)，我深知如何把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去，是當(dāng)前應(yīng)該面對(duì)和解決的首要問題，也是今后檔案管理工作的重中之重。只有將檔案有條理地進(jìn)行分門別類，才能保證檔案準(zhǔn)確、有效地收集和利用。為檔案的收集、整理、立卷、歸檔、鑒定與統(tǒng)計(jì)等管理工作提供基礎(chǔ)，體現(xiàn)檔案的價(jià)值所在。

雖然在學(xué)習(xí)中學(xué)了這么多東西，但是要真正的掌握，熟練地運(yùn)用于實(shí)踐中還是有一定的困難的，也需要一段時(shí)間去探索、去實(shí)踐。

檔案工作既是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、業(yè)務(wù)性的工作，又是一項(xiàng)管理服務(wù)性的工作。這要求從事檔案工作的檔案人員，既要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)功底，又要有較強(qiáng)的管理能力和服務(wù)意識(shí)。

我堅(jiān)信在院領(lǐng)導(dǎo)的重視和各科室齊心協(xié)力的配合下，檔案工作不僅會(huì)成為領(lǐng)導(dǎo)和各科室的參謀助手，也會(huì)為我院的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

第二篇：讀《家長(zhǎng)必讀》有感

讀《家長(zhǎng)必讀》有感

本人作為一名父親，原來(lái)私下一直認(rèn)為只要有了孩子，管好、教育好孩子也就是給以良好的生活環(huán)境以及很好的學(xué)習(xí)條件，順理成章也就成為了“稱職”的父母、“合格”的家長(zhǎng)，自從學(xué)校要求《家長(zhǎng)必讀》閱讀后，我只好認(rèn)真進(jìn)行了拜讀，但認(rèn)真仔細(xì)閱讀后，讓我感受頗深，收獲頗多。深感作為一名合格家長(zhǎng)的不足；在教育引導(dǎo)孩子上收益匪淺，感悟有以下三點(diǎn)：

一、融洽了父女關(guān)系，真正成為了女兒的“知心”朋友。給我很深印象的是小孩在中考時(shí)，本人自以為只要常常督促、時(shí)時(shí)檢查、多多說(shuō)教，就能取得應(yīng)有成效，哪知并非我想象的那樣，當(dāng)時(shí)正值孩子的發(fā)育期，易產(chǎn)生逆反心理，其結(jié)果可想而知。自從認(rèn)真學(xué)習(xí)《家長(zhǎng)必讀》之后，我深刻領(lǐng)悟到成功教育光憑父母一方的說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有和孩子雙方形成“互動(dòng)”，于是我們立即行動(dòng)起來(lái)，利用一切時(shí)機(jī)與小孩多交流、多交心，有意識(shí)地讓她談?wù)勑@內(nèi)的趣聞佚事以及學(xué)習(xí)上的一些情況，并在其中發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)贊賞，從而使得她學(xué)習(xí)的積極性得到了提高，同時(shí)也使我們父女關(guān)系更加融洽了，讓她真正感受到父母對(duì)她的關(guān)心和愛護(hù)。

二、轉(zhuǎn)變了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助她樹立人生的理想和目標(biāo)。

按照《家長(zhǎng)必讀》上面的方法，結(jié)合我們家孩子的實(shí)際情況，加強(qiáng)和孩子的交流互動(dòng)，談人生、講理想，當(dāng)下我們用自己的實(shí)際行動(dòng)努力過。至于是否能夠成就人生夢(mèng)想，那又是另外一回事，至少說(shuō)當(dāng)有一天我們回想高中時(shí)代生活時(shí)，不至于悔恨當(dāng)初。讓她感悟到接受教育是人生旅途重要開端，同時(shí)也是人生的必經(jīng)之路，是生活的一個(gè)重要組成部分。我們既然已經(jīng)來(lái)到學(xué)校，由父母和校方提供良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的環(huán)境，為何不定下心來(lái)，珍惜高中最美好的時(shí)光，投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地將學(xué)業(yè)完成。由于主觀轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度，想當(dāng)初都是我們要她學(xué)，而今卻變成了她要學(xué)。記得初中時(shí)期，我替她買許多的學(xué)習(xí)資料，到最后往往是“原封不動(dòng)”，而現(xiàn)在自從孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度之后，變成了主動(dòng)要求我購(gòu)買一些學(xué)習(xí)資料，并且能夠有計(jì)劃地完成。

三、面對(duì)生活和學(xué)習(xí)上困難，大家一起解決。從孩子小學(xué)到初中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中，我個(gè)人一直崇尚順其自然的方法，很少干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)。自從揣摩了《家長(zhǎng)必讀》之后，作為家長(zhǎng)我們不僅僅對(duì)小孩的學(xué)習(xí)成績(jī)方面進(jìn)行關(guān)注，還應(yīng)該關(guān)心孩子們德智體全方位的成長(zhǎng)，更應(yīng)該關(guān)懷他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中遇到挫折時(shí)一些細(xì)節(jié)性問題。當(dāng)孩子遇到生活和學(xué)習(xí)的困難時(shí)，我們家長(zhǎng)理應(yīng)伸出援助之手，幫助他們共同解決克服困難。經(jīng)過我一段時(shí)間的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)她的語(yǔ)文成績(jī)不進(jìn)則退，立即和她班主任進(jìn)行討教“怎樣才能提高語(yǔ)文成績(jī)”，蔡明老師不厭其煩作了詳細(xì)解答：增加課外閱讀量，有目的地針對(duì)弱項(xiàng)多做練習(xí)等。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升。小高考前有次生物測(cè)試未能過關(guān)，孩子緊張起來(lái)了，打電話向我們傾訴。一方面給以她安慰，一方面我立即到網(wǎng)上查閱下載相關(guān)資料于當(dāng)天就送了過去，現(xiàn)在結(jié)果出來(lái)了，成績(jī)還不錯(cuò)。

以上是本人學(xué)習(xí)《家長(zhǎng)必讀》之后一點(diǎn)心得體會(huì)，和各位家長(zhǎng)共勉，并與大家共同學(xué)習(xí)、共同提高?？傊?，一句話我們孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的取得和學(xué)校以及各位老師的關(guān)心支持是分不開的，在此我謹(jǐn)代表我全家表示最真誠(chéng)謝意！

家長(zhǎng)：劉玉兵

二O一二年四月

第三篇：讀《絕密檔案》有感

讀《絕密檔案》有感

劉嘉秀

我們總是在讀著一遍又一遍的正史，其實(shí)就是那些勝利者為自己所寫的歌頌功德的書，但是我們不知道這些書本其中的局限性。我們一味的去盲從，從來(lái)沒有自己的主觀意見，在正史面前丟棄了自己。說(shuō)實(shí)話，我一直特別喜歡歷史，因?yàn)橛行┨貏e有名的甚至厲害的歷史人物可以帶給我一定的正能量，這有時(shí)候甚至都是現(xiàn)代那些歌星等等都無(wú)法夠級(jí)的。

從他們身上，我可以學(xué)到很多東西。從以前的歷史事件中，我也可以領(lǐng)略很多課堂內(nèi)學(xué)不到的東西。就像唐太宗李世民曾經(jīng)所說(shuō)：以史為鑒，可以知得失。所以，歷史往往可以帶給我們很多。

《絕密檔案》這本書以歷史真相為出發(fā)點(diǎn)，它的真正意圖在于使中國(guó)人民了解中華歷史文化。《檔案》欄目的導(dǎo)演人手一本《導(dǎo)演手冊(cè)》，里面寫道：“人生就是故事，人的一生伴隨著故事從小時(shí)候聽的神話童話故事，到成年后讀的小說(shuō)、傳記和歷史，看的電影電視，甚至連睡覺時(shí)做的夢(mèng)，都由故事組成…”

讀了這本書后，我知道了什么是民族恥辱，什么是邪惡勢(shì)力，什么是真正的事實(shí)，事實(shí)真相不應(yīng)該被埋葬在歷史的滾滾洪流之中，需要展現(xiàn)于世界，需要被人們批判。中華民族在清政府沒落后就陷入了無(wú)窮的民族危機(jī)之中，被列強(qiáng)欺凌也是經(jīng)常的事情，而這背后的陰謀詭計(jì)又是如何？我通過這本書了解到了，清政府的沒落是導(dǎo)致了中國(guó)經(jīng)濟(jì)落后了多少年，又讓多少文物遠(yuǎn)赴東洋，我們都無(wú)從調(diào)查。電視劇中將許多人物形象及其丑化，但是歷史是怎樣？就拿李鴻章來(lái)說(shuō)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開山鼻祖，但是有人卻把他當(dāng)成賣國(guó)賊來(lái)看，當(dāng)時(shí)的清政府已經(jīng)沒有能力與列強(qiáng)對(duì)抗，試想，有哪一個(gè)中國(guó)人會(huì)甘愿冒著漢奸的罵名去簽署條約呢？可是，當(dāng)時(shí)的日本人非是看準(zhǔn)了這個(gè)年買的老頭簽署協(xié)議，就因?yàn)樗麩o(wú)比的地位，為了中國(guó)的利益，他受傷了，這又有誰(shuí)知道？在人們心中，他就是一個(gè)賣國(guó)求榮的人，但是在我心中，卻不是。因?yàn)槲也幌霊{借自己的主觀意向去把一個(gè)人活活拍死，歷史會(huì)掌握一切的。在拿隋煬帝來(lái)說(shuō)，說(shuō)他荒淫無(wú)道，可是他改科舉、修運(yùn)河、征高麗，他所做的一系列豐功偉績(jī)卻不為人所知。其實(shí)，我只是希望人們可以正確的看待一個(gè)人，辯證分析，而不是憑借自己的主觀感情去判斷。

我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，更加要學(xué)會(huì)熟知?dú)v史，懂得不能只從書本中了解狹隘的世界。這本書使我著迷，使我更想去了解歷史人物。所謂的歷史永遠(yuǎn)掌握在成功者手中，這句話也是特別正確的。

第四篇：讀《民國(guó)總統(tǒng)檔案》有感

讀《民國(guó)總統(tǒng)檔案》有感 中國(guó)的皇帝制，沿襲了2132年，其間一共出現(xiàn)了408位皇帝。中國(guó)過去的歷史一直都是以皇帝為本，所謂“普天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣”。于是，自嬴政統(tǒng)一天下自封為第一位皇帝后，中國(guó)2132年的歷史就只上演兩幕戲：一幕是奪取皇位，一幕是捍衛(wèi)皇位。

然而封建制最終被取代，中華民國(guó)建立，在終結(jié)帝制之后，短短38年，有八個(gè)人坐上了大總統(tǒng)的寶座?！睹駠?guó)總統(tǒng)檔案》讓我了解了這段歷史。

你或許知道中國(guó)歷史上出現(xiàn)過408位皇帝，卻未必了解末代皇帝的之后的八大總統(tǒng)。因?yàn)檫@些總統(tǒng)，時(shí)間里被妖魔化得太厲害，以至于除孫中山外，余下的總統(tǒng)就等于“軍閥”，“反動(dòng)”，翻開歷史書，或者是語(yǔ)文課本，都會(huì)看到這些總統(tǒng)被批判的體無(wú)完膚。然而事實(shí)的真相并不是這樣。

《民國(guó)總統(tǒng)檔案》為楊雪舞所作，2011年8月由人民日?qǐng)?bào)出版社出版發(fā)行，共379頁(yè)，280千字。全書由八個(gè)部分構(gòu)成，分別講述八位總統(tǒng)的生平以及作者點(diǎn)評(píng)。

帝制終結(jié)者孫中山

孫中山是中國(guó)歷史上舉足輕重的人物，作為三民主

義的倡導(dǎo)者，中國(guó)國(guó)民黨創(chuàng)始人，中國(guó)國(guó)民黨總理，他

被中國(guó)國(guó)民黨成為國(guó)父：作為首舉徹底反封建的旗幟，開啟共和終結(jié)帝制“革命的旗幟”，他被中國(guó)共產(chǎn)黨稱

為“革命的先行者”，“中共的老師”。窮其一生，他只

為一件事而努力奮斗，那就是：起共和而終帝制，振興

我中華。（摘自原文）

孫中山先生的事跡不必多說(shuō)，各種影視作品中經(jīng)

常出現(xiàn)，歷史書上對(duì)孫中山的評(píng)價(jià)也較為正確。

中國(guó)封建社會(huì)的傳統(tǒng)就是推翻皇帝，然后自己做

皇帝。千百年來(lái)沒有改變過。然而到孫中山這里卻徹底

改變了，他要終結(jié)帝制，讓民主在中國(guó)扎根。

按照書中的說(shuō)法，它主要有三大功勞：

第一，他建立了三民主義的思想體系；

第二，他領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻了帝制，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的皇帝統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了政治體制的的大變革。是當(dāng)時(shí)的中華民國(guó)為亞洲第一個(gè)共和

國(guó)；

第三，他成功改組了國(guó)民黨，實(shí)行了國(guó)共合作。

特別值得一提的是：古今中外的許多偉大人物，大都是有功有過，二孫中山卻是個(gè)例外，縱觀他的一生，有什么過，他是歷史上少有的有大功但沒大過的人物。這讓后面的七位總統(tǒng)望塵莫及。

孫中山為了推翻清王朝，將大總統(tǒng)之位交給袁世凱，雖是無(wú)奈之舉，不過孫中山是為大局著想。而且其本人也確實(shí)沒有很強(qiáng)的權(quán)力欲望。他的目的是為了推翻清王朝，建立民主國(guó)家，至于誰(shuí)來(lái)做總統(tǒng)，他并不在乎。不過這也是迫不得已，北洋大臣袁世凱手握重兵，革命軍的實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如袁世凱，一直打下去也不會(huì)有什么好結(jié)果。他與袁世凱會(huì)面后也確實(shí)認(rèn)為袁世凱“可與為善，絕無(wú)不忠民國(guó)之意”，黃興也認(rèn)為袁世凱為“今日中國(guó)第一人物”。只不過這個(gè)袁世凱讓他們失望了。

袁世凱刺殺宋教仁而后稱帝，孫中山依然領(lǐng)導(dǎo)“二次革命”，旗幟鮮明地反對(duì)袁世凱。

孫中山先生為人稱道的還有他與宋慶齡的愛情故事。

“二次革命”

失敗后孫中山最

堅(jiān)定的追隨者宋

耀如隨他一起到

了日本，之后宋慶

齡也去了日本，就

在宋慶齡到日本

不久，她的姐姐宋

靄齡要回上海與

孫祥熙結(jié)婚，于是

宋慶齡替代了姐

姐，成為孫中山的秘書。孫中山僅比

宋慶齡的父親宋

耀如小三歲，受到

了各個(gè)方面的壓

力。孫中山與宋慶

齡都表現(xiàn)的極其

執(zhí)著，最后沖破了

重重壓力，走到了

一起。對(duì)此，我深

受感動(dòng)：執(zhí)著的愛

愛情可以沖破一

切！同時(shí)也讓我明

白要對(duì)自己所追求的事業(yè)，愛情，有一種執(zhí)著，有一種不顧一切為之奮斗的精神！

個(gè)人評(píng)價(jià)：（均為本人個(gè)人看法）

人格魅力：五星

政治能力：四星

軍事才能：三星半

一代梟雄袁世凱

袁世凱是中國(guó)近代史上最引人

注目，最讓人爭(zhēng)議，說(shuō)起來(lái)最為尷尬的人。有人因?yàn)樗幘毿萝?，倡?dǎo)變法，提議廢除科舉制度，逼迫清帝退位等大

膽地稱贊他為“改革派人物中的第一

人”，“中華民國(guó)之第一華盛頓”，也有

人因?yàn)樗煨绺婷?，?zhèn)壓革命，復(fù)辟帝

制，出賣國(guó)權(quán)而斥責(zé)他為背信棄義的小

人，賣國(guó)賊等。然而縱管他的一生，他

還是功大于過的。

袁世凱背負(fù)一生罵名，主要就是

因?yàn)樗剐心媸瑥?fù)辟帝制。

袁世凱年少時(shí)跟許多熱血青年

一樣，懷有遠(yuǎn)大的志向，再加上機(jī)緣巧

合，與出眾的政治才能，最終成為影響

全中國(guó)的大人物。

他的生平我不想詳細(xì)描述，只是說(shuō)一些比較感慨的地方。他年輕時(shí)參與了平定壬午兵變，并立了大功，這是中國(guó)歷史上最后一次對(duì)宗藩國(guó)實(shí)施保護(hù)，此后國(guó)力衰弱，有心無(wú)力了。

他有很強(qiáng)的軍事才能，他的政治能力更是登峰造極。他出賣過自己的恩師李鴻章，出賣維新派，逼清退位。

順便說(shuō)一下李鴻章，李鴻章由于甲午戰(zhàn)敗，成了替罪羊簽訂了《馬關(guān)條約》。這在歷史書中都有提到過，記憶力好的同學(xué)應(yīng)該還能記得賠了多少兩白銀，開放多少個(gè)地方為通商口岸等等。于是歷史就將李鴻章定為賣國(guó)賊?？墒俏矣X得事實(shí)并不是這樣。被迫簽訂不平等條約其實(shí)也是無(wú)奈之舉，當(dāng)時(shí)甲午戰(zhàn)敗，李鴻章的北洋基本上都打沒了，還有什么資格跟人家談條件。如果不簽的話，好，接著打，看看你清王朝還拿什么打，到那時(shí)可能就不是白銀和土地的問題了。這種問題不是他能解決的，拒不簽字，李宗仁做過這事，后面會(huì)提到，結(jié)果百萬(wàn)大軍過長(zhǎng)江，把國(guó)民黨趕到臺(tái)灣去了，當(dāng)然這是后話。李鴻章的歷史我不是特別清楚，有空的話也會(huì)讀一下他的傳記。不過就我所知，他不應(yīng)該背負(fù)罵名，還有慈禧。他們所倡導(dǎo)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)進(jìn)步起到了很大的作用，而他們也是一心想把這個(gè)國(guó)家治理好，只不過當(dāng)時(shí)的清政府已是無(wú)藥可醫(yī)了。

小學(xué)時(shí)看過一個(gè)電視劇，忘記名字了，那部電視劇就把李鴻章，慈禧，榮祿，袁世凱等人描寫成正面人物，尤其是袁世凱，甚至有男一號(hào)的氣派。不過當(dāng)時(shí)這部電視劇很多人謾罵，因?yàn)榘涯切┤搜莸奶闪?。我也只是發(fā)表一下自己的看法，只是對(duì)歷史較感興趣，讀的書，了解的資料也有限，但是我覺得我們不能以偏概全，應(yīng)該以不同的角度審視歷史人物，功過自由史學(xué)家來(lái)評(píng)說(shuō)，但是不要因歷史書和影視作品對(duì)某些人懷有偏見。

扯得有點(diǎn)遠(yuǎn)，還是說(shuō)袁世凱。袁世凱的很多舉動(dòng)都被人們認(rèn)為過河拆橋，忘恩負(fù)義。這一點(diǎn)，袁世凱心里也很明白，他不是十惡不赦的壞蛋，他也有自己的良知，只是，時(shí)代要求他這樣做。那個(gè)波瀾起伏的晚晴政局，不找棵堅(jiān)實(shí)的大樹是很難生存下去的，更別提仕途的發(fā)展。成功的政客幾個(gè)不是靠弄陰謀玩手段上位的。漢高祖劉邦，大家都知道，就是個(gè)無(wú)賴嗎！唐太宗李世民，我就不提他弄死他哥的事了。所以，對(duì)于這種不道德的行為，在某些程度上，還是應(yīng)該采取寬容的態(tài)度。

袁世凱練兵很厲害，我印象比較深的是每月他都親自給官兵發(fā)餉銀，這在那個(gè)電視劇中也看到了，這一方面讓官兵知道餉銀是他袁世凱給的，另一方面也杜絕了層層克扣的惡習(xí)。

袁世凱鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。說(shuō)到義和團(tuán)我又想扯遠(yuǎn)點(diǎn)。歷史書對(duì)起義大多是持支持態(tài)度的，學(xué)到義和團(tuán)這段好像是義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍云云。可四處破壞教堂，攻擊教民，濫殺無(wú)辜，拆毀電桿，破壞鐵路，這也是他們干的??！前些日子

挺大物老師說(shuō)過有些起義時(shí)很邪惡的，我懂了，據(jù)說(shuō)唐代的黃巢還有吃人的事，不提了。

八國(guó)聯(lián)軍侵華的時(shí)候，袁世凱同許多地方督撫一樣，得到清政府的命令：率軍拱衛(wèi)京師“勤王”！袁世凱，用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)，很糾結(jié)！久經(jīng)沙場(chǎng)的袁世凱很清楚，與十一國(guó)宣戰(zhàn)，必?cái)o(wú)疑。作為一個(gè)地方巡撫，又手握重兵，不“勤王” 慈禧饒不了他，出兵的話，只會(huì)毀了這只既是國(guó)家又是自己的精銳之師。最后他采取了兩面討好的奸猾之計(jì)。最后的結(jié)果就是慈禧和列強(qiáng)都很看好他。不得不佩服他的政治能力。當(dāng)然，想罵他也是應(yīng)該的。畢竟這種行為很不江湖，可是，那些政客們又有哪個(gè)江湖呢！梁?jiǎn)⒊恼f(shuō)法很有道理，袁世凱“善變”，出了是他心中沒有一個(gè)讓他相信的主子，另一個(gè)是他心中沒有一種堅(jiān)定地人生信仰。在當(dāng)時(shí)的環(huán)境影響下，袁世凱除了權(quán)力，似乎在沒有相信過其他。也正是個(gè)原因，使功大于過的袁世凱背負(fù)了一生的罵名。

對(duì)于這件事的評(píng)價(jià)是：袁世凱在清政府對(duì)十一國(guó)宣戰(zhàn)前后一系列詭詐的行動(dòng)，對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)，是有積極意義的。在當(dāng)時(shí)的情況下，袁世凱如果真不顧一切地按照慈禧的宣召書行事，也不可能是中國(guó)反敗為勝，而只會(huì)擴(kuò)大戰(zhàn)爭(zhēng)。最后結(jié)果，好一點(diǎn)是《辛丑條約》賠款數(shù)額大大增加；差一點(diǎn)是慈禧與光緒落入聯(lián)軍之手，成為他們的傀儡政府。

對(duì)于作者的評(píng)價(jià)，不管你信不信，反正我是信了。

袁世凱一生最大的兩件事就

是當(dāng)總統(tǒng)和做皇帝了。歷史書上說(shuō)

袁世凱竊取辛亥革命的果實(shí)，確實(shí)

是這樣。當(dāng)時(shí)袁世凱擁兵自重，革

命軍根本無(wú)招架之力。于是雙方和

談，孫中山承諾只要袁世凱逼清帝

退位，大總統(tǒng)之位“虛位以待”。袁

世凱最后當(dāng)上了大總統(tǒng)，如果就這

樣結(jié)束了他也會(huì)得到應(yīng)有的歷史評(píng)

價(jià)，可是他這個(gè)時(shí)候腦殘地想做皇

帝！這可是冒天下之大不韙的事！

結(jié)果眾叛親離，連自己的親信段祺瑞，徐世昌，馮國(guó)璋也反對(duì)他。當(dāng)了80天皇帝，退位了。退位不到兩個(gè)月，憂憤成疾，死翹翹了.╮(╯▽╰)╭

到此我還想多說(shuō)一些，有人說(shuō)袁世凱有很大的野心，包括這本書的作者也是。我倒不這樣認(rèn)為。我覺得人的欲望是隨著他的地位與權(quán)力的上升而慢慢壯大的。袁最初確實(shí)是想保家衛(wèi)國(guó)，胸懷天下，只不過他地位越來(lái)越高，權(quán)力越來(lái)越大，導(dǎo)致他的野心膨脹。最后不得善終。就如同一個(gè)高三學(xué)生本來(lái)只想考個(gè)普通本科，結(jié)果成績(jī)?cè)絹?lái)越好，模擬考試到六百八九十分，他當(dāng)然會(huì)想：我要考清華！曹操也是這樣，最初也是個(gè)熱血青年，看過曹操傳的都知道曹操年少有為，一心報(bào)效國(guó)家，討伐董卓時(shí)，大多諸侯按兵不動(dòng)，摯友兩支部隊(duì)沖到最前，一個(gè)是孫堅(jiān)，一個(gè)是曹操。后來(lái)迎獻(xiàn)帝到許，把獻(xiàn)帝都感動(dòng)的稀里嘩啦的。只是最后權(quán)傾朝野，又平定了北方，自己實(shí)在是太牛了，竄漢了。他還好一點(diǎn)，至少活著時(shí)沒有稱帝。

袁世凱是個(gè)有爭(zhēng)議的人，不管怎么爭(zhēng)，對(duì)中國(guó)人民而言他是一個(gè)功大于過的人，推動(dòng)了中國(guó)歷史向前邁進(jìn)的人。

從袁世凱的個(gè)人能力來(lái)說(shuō)，他有任事之才，治軍之能，為近代中國(guó)難得的務(wù)實(shí)干練之臣。

他的功勞主要有：一，廢科舉；二，建新軍；三，辦實(shí)業(yè)；四，高舉立憲大旗。（摘自原文）

個(gè)人評(píng)價(jià)：

人格魅力：二星

政治能力：五星

軍事才能：四星

（未完待續(xù)）

第五篇：讀《安全必讀故事》有感

讀《安全必讀故事》有感

張家口市陽(yáng)原縣北關(guān)中心校南關(guān)小學(xué)六（2）班 李紅燕

迷路走失，交通事故，高樓墜落，校園暴力，綁架勒索……由于我們的天真無(wú)邪和無(wú)知，這些危險(xiǎn)隨時(shí)都圍繞在我們的周圍。一旦危險(xiǎn)發(fā)生，就會(huì)給整個(gè)家庭造成無(wú)法估量的損失和傷害。《安全必讀故事》一有趣的故事和生動(dòng)的漫畫，講述了與孩子有關(guān)的各種安全問題，讓孩子在看故事的同時(shí)了解生活中存在的危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)正確的處理方法。這本書能幫助孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，培養(yǎng)孩子抗拒各種危險(xiǎn)誘惑的自制力，是孩子們必備的防范武器。

讀了這本書，我印象最深的是《真假警察》和《小偷進(jìn)宅》。

《真假警察》講的是一個(gè)孩子自己在家，有一個(gè)冒充警察的人說(shuō)是戶口普查，這個(gè)孩子開了門以后，那個(gè)假警察就把他綁架了。她的父母得知此事，趕快報(bào)警，解救出了那個(gè)孩子。

這個(gè)故事告訴我們當(dāng)你獨(dú)自在家的時(shí)候，不論是有人打電話詢問，還是登門拜訪，還是他謊稱是什么人，都不要讓陌生人走進(jìn)家門。

《小偷進(jìn)宅》講的是一個(gè)孩子放學(xué)回家，看到家里的門開著，這個(gè)孩子以為是媽媽回來(lái)了，再想想，不對(duì)呀！媽媽還在上班呢。這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)家里有小偷，就匆忙去了鄰居家，打了110，不一會(huì)兒，警察來(lái)了，把小偷抓獲了。警察臨走的時(shí)候，還夸這個(gè)孩子聰明。

這個(gè)故事告訴我們：我們應(yīng)該向故事中的孩子學(xué)習(xí)，遇到不妙的情況，要機(jī)智冷靜，不應(yīng)該沖動(dòng)，要想辦法報(bào)警。

遠(yuǎn)離恐慌，拒絕暴力，真正學(xué)會(huì)自我保護(hù)是每個(gè)孩子必須具備的基本能力。所以我們就要從閱讀這本書開始，跨出保護(hù)自身安全的第一步。我喜歡這本書。

輔導(dǎo)老師：朱艷平