第一篇：真正的朋友教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道真正的朋友應(yīng)該以誠相待、互信互助。（重點(diǎn)）

2、通過自己身邊事情和課件典型事件舉例，辨別是非，正確處理朋友關(guān)系。（難點(diǎn)）

3、通過事例和友誼相關(guān)的音樂感受友誼的美好和珍貴。

學(xué)情分析：

三年級學(xué)生的朋友觀多數(shù)停留在共同學(xué)習(xí)玩耍上，會出現(xiàn)一些一時矛盾沒幾天又和好的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)友誼的格言，并準(zhǔn)備相關(guān)的手工材料，如紙、筆等。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

1、播放兒歌《找朋友》，課件出示課題。

2、課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生齊讀。

二、我的交友小檔案。

1、你的朋友都有誰？你了解他么？請同學(xué)們?nèi)鐚嵦顚懡滩闹刑峁┑摹敖挥研n案”。

2、教師將同學(xué)們填寫的表格收上來，然后隨機(jī)抽取，請被抽到的同學(xué)在全班講一講自己的交友經(jīng)歷，說說自己常常和小伙伴一起做些什么，為什么喜歡和他交朋友。

三、有朋友的日子真美好，大家聽一首優(yōu)美的歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。

四、當(dāng)朋友之間有矛盾時。

1、說說自己在與朋友鬧矛盾的時候的心情是怎樣的。你是怎么處理的？小組交流討論后點(diǎn)名發(fā)言。

2、你能幫幫課件上的同學(xué)解決矛盾么？

五、友誼格言大贈送。

請同學(xué)們將自己搜集的格言寫在小卡片上并制作成精美的手工藝呂，把它贈送給自己的好朋友。（播放背景音樂《高山流水》）

6、反饋小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么?課件出示填空：

知道真正的朋友應(yīng)該以(?)相待、互(?)互(?)。辨別(?),正確處理朋友關(guān)系。

知道真正的朋友應(yīng)該以誠相待、互信互助。辨別是非，正確處理朋友關(guān)系。

7、拓展《三字經(jīng)》中的十義

父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。此十義，人所同。

作業(yè)：寫一篇有關(guān)朋友的文章，下一節(jié)課交流。

板書設(shè)計：

真正的朋友

以誠相待 互信互助

辨別是非 正確處理

教學(xué)反思：教學(xué)環(huán)節(jié)用學(xué)生耳熟能詳?shù)膬焊琛墩遗笥选穼?dǎo)入，學(xué)生有了認(rèn)同感。通過歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》進(jìn)一步感受朋友之間的美好和珍貴。正因為如此，正確處理朋友之間的關(guān)系，顯得更加重要。學(xué)生通過交流討論自己身邊的相關(guān)事例，并學(xué)著幫助別人解決朋友之間的矛盾。最后拓展三字經(jīng)中的十義，觸類旁通。學(xué)生學(xué)習(xí)之后，更加明白朋友之間應(yīng)該以誠相待，只有這樣才能獲得更多真正的朋友

第二篇：《真正的朋友》教學(xué)設(shè)計

北師大版三年級品德與生活

《真正的朋友》

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的。

2、知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。

3、明確“哥們兒義氣”不是真正的朋友。

情感與態(tài)度：

1、愿意與同學(xué)建立。

2、珍視同學(xué)之間的友誼，不搞“哥們兒義氣”。

知識與技能：

1、關(guān)心、幫助同學(xué)。

2、與同學(xué)相處能寬以待人，嚴(yán)以律己。

3、發(fā)現(xiàn)好朋友有錯，不包庇，不嫌棄。

過程與方法：

嘗試用觀察、調(diào)查、體驗等方法進(jìn)行探究活動。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課文開頭部分的錄音。

2、課文事例錄像。

3、練習(xí)題課件。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們在一起相處五年多了，肯定有一些好朋友。誰是你的好朋友？你們是怎么相處的？

2、前一段時間，李煜同學(xué)扭傷了腳，他在家里休息時，都有誰去過他家？去干什么？為什么去看望他？

3、李煜同學(xué)：同學(xué)們都來看望你，你是什么心情？為什么這么高興？

小結(jié)：同學(xué)之間這種真摯的情感就是友誼，小學(xué)時結(jié)下的友誼永遠(yuǎn)都不會忘記。

板書課題 真正的朋友

二、學(xué)習(xí)課文，明白道理

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識怎樣建立和發(fā)展友誼。（1）聽課文第一節(jié)的錄音。

（2）提問：同學(xué)之間應(yīng)如何建立和發(fā)展友誼呢？

（3）小結(jié)：同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，建立友誼需要信賴、理解、關(guān)心、幫助。

板書： 信賴、理解、關(guān)心、幫助

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是真正的朋友。

（1）友誼是人與人之間的親密感情，它表現(xiàn)為互相信賴、理解、關(guān)心和幫助。但是，友誼的建立和發(fā)展，往往不會是一帆風(fēng)順的，有時會遇到矛盾。這時該怎樣對待呢？（2）看課文錄像（后部分）。（3）提問：

①許衛(wèi)和吳小中是什么關(guān)系？ ①小中為什么會生好朋友的氣？

③許衛(wèi)為什么沒按小中說的做？如果做了又會怎樣？

（4）小結(jié)：吳小中希望自己的好朋友在400米測試中能幫自己隱瞞過關(guān)。但許衛(wèi)沒有這樣做。他知道如果幫小中蒙混過關(guān)，雖然一時取悅了他，但實際上是害他，而且對自己來說，為了所謂的“友誼”，犯了不堅持原則和欺騙的錯誤。這不是真正的朋友，而是“哥兒們義氣”在作祟。

（5）提問：許衛(wèi)沒有按小中的要求做，小中很生氣，友誼面臨著考驗。這時，許衛(wèi)會怎么做呢？ 聽錄音（放完）。

（6）小結(jié)：許衛(wèi)既堅持了原則，不同意為自己的好朋友蒙混過關(guān)，但又不是撒手不管。板書：堅持原則

許衛(wèi)給了小中熱情的幫助。他每天陪小中一起跑步，小中的體能增強(qiáng)了，終于在400米測試中達(dá)標(biāo)了。這時，許衛(wèi)和小中的友誼會怎么樣？（更好）這種友誼才是。板書：熱情幫助 真正的

三、辨析鞏固

1、放“議一議”題錄音：

（1）提問：張?zhí)K和包小新是一對好朋友，張?zhí)K現(xiàn)在因為什么事發(fā)愁？他為什么發(fā)愁？

（2）小組討論：包小新為了幫張?zhí)K出板報，從學(xué)校閱覽室的一本雜志上偷剪了一張報頭，張?zhí)K知道小新做了錯事，但又覺得他是為了自己。張?zhí)K該怎么辦呢？

（3）回答歸納：張?zhí)K應(yīng)誠懇地指出小新的錯誤。板書：有了錯誤 誠懇批評

（4）問：為什么一定要指出他的錯誤？不指出行不行？

小結(jié)：如果不指出小新的錯誤，他就會覺得為了朋友做錯事是正 當(dāng)?shù)模窈缶涂赡芤诲e再錯。張?zhí)K不應(yīng)當(dāng)因為小新是對自己好，就不辨對錯，不分是非，拋棄原則。否則既害人又害己，不是。（5）提問：張?zhí)K怎樣做才能使友誼不破裂？

（6）小結(jié)：堅持原則，分清是非，誠懇地指出朋友的錯誤，幫他改正。這是對朋友負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。對方也要虛心接受幫助，這樣才能共同進(jìn)步，倆人的友誼才能更牢固。板書：共同進(jìn)步

2、提問：“哥兒們義氣”和有什么區(qū)別？

3、辨析：什么是？什么是哥兒們義氣？

課件出示練習(xí)題。（略）

（1）錢強(qiáng)和人打架，好友李輝不但不阻攔、批評，指出好友的錯誤，反而還去幫他打架。這是哥兒們義氣。

（2）朋友有了困難，作為好朋友熱情地去關(guān)心、幫助他。這是。（3）朋友做題遇到了困難，不能簡單地把本借他抄，而要幫他真正地解決困難。這是。

（4）好朋友互相關(guān)心、互相幫助。出了問題，主動爭著承擔(dān)責(zé)任。這是。

四、總結(jié)全文

友誼是人間的真情，是世上最高尚的東西。它能給我們帶來歡樂，帶來溫暖，帶來前進(jìn)的動力。友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。

五、課后作業(yè)

回家和爸爸媽媽一起聊一聊自己的好朋友。

板書設(shè)計

信賴 堅持原則誠懇批評 理解 關(guān)心 真正的朋友幫助

熱情幫助共同進(jìn)步

第三篇：真正的朋友

真正的朋友

真正的朋友，是在信任中栽培出來的；

真正的朋友，是在關(guān)愛中呵護(hù)出來的；

真正的朋友，是在理解中成長起來的；

真正的朋友，是在競爭中升華起來的。

真正的朋友，是需要一種“四海之內(nèi)皆兄弟”的大度，是“一片冰心在玉壺”的純度，同時也是一種“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深度。是啊，有多少歌稱頌著朋友的美，如“千金難買是朋友，朋友多了路好

走??”“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒。”祝你一生平安的是朋友，助你一臂之力的是朋友，與你一見如故的是朋友，與你有福不同享有難卻同當(dāng)?shù)囊彩桥笥选?/p>

真正的朋友不是曇花一現(xiàn)，而是四季常青的松柏。一個電話，一句問候，一紙短信，幾行絮語，郵來了多少驚喜，多少牽掛。

朋友，血緣般的親密，生命般的永恒！

第四篇：真正的朋友

1.內(nèi)容展示：在PPT上顯示以下內(nèi)容：

幽默感 漂亮 聰明 踏實 忠誠 善于傾聽 健壯 誠實 受歡迎 富有 共同愛好 大方 善良 機(jī)靈 共同信仰或價值觀 負(fù)責(zé)任

讓每個學(xué)生選擇自己認(rèn)為朋友應(yīng)該具有的3個最重要的特點(diǎn)，完畢之后，教師記下全班同學(xué)選擇最多的幾個特點(diǎn)。然后開始進(jìn)行下面的內(nèi)容。

2.講故事

展示《達(dá)蒙與皮厄西斯的故事》，回答問題：

（1）你最認(rèn)同故事中的哪個人物？

①皮厄西斯:我有一個可以信任的朋友，需要的時候他總在我身邊。

②達(dá)蒙：不管我的朋友什么時候需要，我都會出現(xiàn)在他的身邊。

③迪奧尼修斯：我感覺從未體驗過達(dá)蒙與皮厄西斯這樣的友誼，但對我來說，與別人建立同樣的友誼也是可能的。

④對以上幾個人都不認(rèn)同：要是皮厄西斯沒有回來的話，我要認(rèn)同達(dá)蒙和國王。我的朋友總是讓我失望，我懷疑真正的友誼是否存在。

（2）教師總結(jié)：不管你選擇什么答案，友誼對你都是重要的。雖然有時候你認(rèn)為真正的友誼是不可能的，但你還是希望它存在。我們今天要討論友誼的特點(diǎn)以及如何培養(yǎng)真正的友誼。

3.分小組討論：什么是真正的友誼和虛假的友誼？討論之后每組派代表和全班同學(xué)分享本組的觀點(diǎn)。

給出幾則材料全班分析是不是屬于真正的友誼

①《差一點(diǎn)步入深淵》（展示情景一）

分析：加入“幫派”會危害自己、危害他人、危害社會，生活中，我們應(yīng)尋找真正的友情，不講哥們義氣。

②《我是誰》（展示情景二）

提問：你認(rèn)為“我”這樣做該不該？

分析：與朋友相處應(yīng)該堅持原則，有主見，對他人要學(xué)會寬容。

③《小敏為何發(fā)火》（展示情景三）

提問：你認(rèn)為“我”這樣做該不該？

分析：與朋友相處要換位思考，顧及他人的感受，平等交往。

④《蕓的朋友》（展示情景四）

提問：你喜歡這樣的朋友嗎？為什么？

分析：以自我為中心會導(dǎo)致有益破碎，朋友之間應(yīng)該相互理解、相互尊重。

⑤《要不要為同學(xué)保守秘密》（展示情景五）

分析：泄露他人隱私的行為是不合法的，同時保守秘密是對朋友的尊重。

教師總結(jié)真正的友誼：在上面得故事中我們可以看到達(dá)蒙與皮厄西斯身上體現(xiàn)了真正的友誼的許多特點(diǎn)。在你看來，他們的生活體現(xiàn)了真正友誼的那些特點(diǎn)呢？”PPT上展示以下內(nèi)容：

真正的友誼：相互真誠，相互信任，相互信守承諾，深切而真誠的關(guān)系對方的利益，相互犧牲，坦誠交流，同情與理解，尊重對方的思想和感情，寬容（原諒對方的錯誤），相互努力（加深友誼），責(zé)任心（為自己的行為和后果承擔(dān)責(zé)任），永遠(yuǎn)相互坦誠義務(wù)。

虛假的友誼：為了私人利益相互利用，互不信守諾言，相互缺乏忠誠，相互缺乏信任，相互不能長時間承擔(dān)義務(wù)，為取悅對方而放棄價值觀顛倒是非，逼迫對方妥協(xié)。

教師總結(jié)：警惕你的交往關(guān)系中出現(xiàn)的這些跡象。警防虛假的友誼，因為他不會讓你得到真正的友誼。

第二部分：做真正的朋友

1.教師引導(dǎo)學(xué)生：“通常情況下，當(dāng)我們考慮是很么是真正的朋友時，我們所考慮的是這個朋友會為我們做什么事情。你可能會想：‘但愿我有這樣一個朋友，他會聽我的話，理解我，并且使我不孤獨(dú)。’不幸的是，我們沒有權(quán)利改變他人。我們不能迫使他人為了友誼來滿足我們的需要。我們只能改變自己成為被人所需要的朋友類型。要有朋友，你首先得自己夠朋友。

PPT顯示：如果你需要朋友，自己先做朋友

將自己培養(yǎng)成一個合格朋友很重要的一環(huán)就是評價你目前成為真正的朋友的能力。這里有我們所討論過的真正的朋友所應(yīng)具備的5個特點(diǎn)（我信守諾言；犯錯誤時我會承認(rèn)；別人讓我委屈我會寬恕他；我尊重他人的思想和感情；我坦誠與人交流和溝通。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生：國王迪奧尼修斯向你尋求關(guān)于他怎樣才能有真正友誼的建議，請學(xué)生分為五個小組，每組抽取一張紙條，每張紙條上有一項真正朋友所應(yīng)具備的特點(diǎn)，（上張PPT已顯示），各組要求如下：

（1）如果國王和其他人想在成為扎根正朋友的某個方面有所改進(jìn)的話，首先要制定一個計劃不過這個計劃要在真實的情況下切實可行，現(xiàn)在大家要幫助國王制定這個計劃。

（2）為國王準(zhǔn)備一個演講稿，以便國王在境內(nèi)各地進(jìn)行宣講并向大家展示你所提出的策略。各小組可以采用詩歌、講故事、唱歌或者演短劇的方式，發(fā)揮你們的想象力，但是發(fā)言的時間不能超過2分鐘。

（3）各小組展示自己的建議

3.教師總結(jié)：我們在這節(jié)課上討論了友誼及其在人生旅途中所起的重要作用。我們已經(jīng)認(rèn)識到，我們每個人都很重要，是與眾不同的人，每個人的存在和發(fā)展對大家也是重要的。這節(jié)課一開始，我讓同學(xué)們從真正的友誼具備的特點(diǎn)中選出自己最看重的；然后我們用達(dá)蒙與皮厄西斯的故事展示什么是真正的友誼；接著大家討論了真正友誼和虛假友誼；最后我們討論了怎樣真正成為朋友的問題。與人相處要有一顆同理心，我怎么對待別人，別人就怎么對待我——我替人著想，他人才會替我著想。想要得到他人的理解，要首先理解他人——只有將心比心，才會被人理解。別人眼中的自己，才是真正的自己——要學(xué)會以別人的角度來看問題，并據(jù)此改進(jìn)自己在他人眼中的形象。只能修正自己，不能修正別人——想成功地與人相處，想讓別人尊重自己的想法。唯一的方法就是先改變自己。真誠坦白的人，才是值得信任的人——要不設(shè)防地，以我最真實的一面示人。真情流露的人，才能得到真情回報——要拋棄面具，真誠對待每一個人。希望大家可以找到自己真正的朋友。

第五篇：真正的朋友(群文閱讀教學(xué)設(shè)計)

真 正 的 朋 友

——人教版二年級上冊語文第五單元

人民小學(xué) 李楊

【教材說明】

本組教材是圍繞友好相處、團(tuán)結(jié)合作這一專題編排的。在《語文》課本上安排了4篇課文：《稱贊》、《藍(lán)色的樹葉》、《紙船和風(fēng)箏》、《從現(xiàn)在開始》。結(jié)合本學(xué)段孩子的特點(diǎn)，我選擇了《稱贊》、《藍(lán)色的樹葉》、《紙船和風(fēng)箏》、《真正的朋友》《朋友》《螢火蟲找朋友》六篇文章組成一組群文進(jìn)行教學(xué)，著意從“真正的朋友”這一話題入手，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)同一話題下的一組文章的閱讀方法，領(lǐng)悟內(nèi)容，學(xué)會在生活中與他人相處的技能，如何牢固自己與朋友之間的友誼。考慮到二年級的孩子識字水平有限，閱讀能力也不高的具體學(xué)情，我把課文《稱贊》、《藍(lán)色的樹葉》和《紙船和風(fēng)箏》作為導(dǎo)入，通過故事內(nèi)容的回憶，引出“真正的朋友”這一話題，小結(jié)三篇課文的主題，讓學(xué)生初步明白：真正的朋友應(yīng)該學(xué)會真誠的贊美對方；真正的朋友應(yīng)該在需要幫助時及時幫助對方；真正的朋友還應(yīng)該學(xué)會寬容、諒解對方。通過這一話題的分析，讓學(xué)生帶著這樣的認(rèn)識，閱讀資料，整理分析，學(xué)會在生活中尋找真正的朋友，并學(xué)會與朋友相處的方法。【設(shè)計理念】

以“單元整合群文閱讀”策略為指導(dǎo)，在教學(xué)本組教材時，注意各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)揮其整合的優(yōu)勢。每個教學(xué)環(huán)節(jié)，都有意識地突出本組專題。因為是二年級的學(xué)生，如果完全按照“群文閱讀”的模式開展，學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)根本就不能完成指定的閱讀量，所以，我用學(xué)生學(xué)過的課文作為“群文”的一部分，引出議題，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)在議題的指導(dǎo)下，自主發(fā)現(xiàn)的閱讀方式。這樣的處理，既鞏固溫習(xí)了課內(nèi)知識，并讓知識一體化，又調(diào)動了學(xué)生課外自主閱讀的積極性，發(fā)揮這些故事對學(xué)生潛移默化的熏陶作用。課堂上給學(xué)生搭設(shè)“自讀自悟”的展示平臺，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生交流課外閱讀感受，探討自主閱讀過程中的困惑。【教學(xué)內(nèi)容】

1、人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文二年級上冊第五單元課文：《稱贊》、《藍(lán)色的樹葉》、《紙船和風(fēng)箏》

2、課外閱讀文章《真正的朋友》《朋友》《螢火蟲找朋友》 【教學(xué)重點(diǎn)】

1、對“朋友”有更深的認(rèn)識和了解，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。

2、通過本次活動，讓學(xué)生分析身邊的朋友，自查自己與人相處時的行為，培養(yǎng)學(xué)生主動探究及實踐能力。提高學(xué)生的閱讀理解能力。【教具準(zhǔn)備】

1、多媒體課件（ppt附后）

2、閱讀材料單 【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入談話

同學(xué)們，大家好！今天能來給你們上課，我非常高興。先來自我介紹一下，我叫李楊，你們可以叫我——李老師。現(xiàn)在，你們已經(jīng)認(rèn)識了我，而我也知道你們是二年級 班的孩子。那就讓我們從這節(jié)課開始成為朋友，好嗎？

朋友——一個讓人感到溫暖的詞語。生活中，處處都離不開朋友，困難時，離不開幫助我們的朋友；悲傷時，離不開安慰我們的朋友；高興時，離不開與我同樂的朋友??這節(jié)課，就讓我們以“朋友”為話題，走進(jìn)課文，體會什么是“朋友”，該怎樣與朋友相處？

【設(shè)計理念：通過談話揭示本節(jié)課的主題，營造讀書交流的氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。】

二、主題回顧

1、在我們課本的第五單元，也寫了關(guān)于朋友的故事，他們是誰呢？我先來考考大家。（ppt展示）。

對，他們分別是：小刺猬——小獾、李麗——林園園、松鼠——小熊，他們出自第五單元的課文《稱贊》、《藍(lán)色的樹葉》、《紙船和風(fēng)箏》。

同學(xué)們說得真準(zhǔn)確，看來課文學(xué)得很認(rèn)真。那我們現(xiàn)在就來回憶一下這三篇課文的主要內(nèi)容，用簡短的詞語來概括它們的主題。

2、生根據(jù)課文自由回答。

3、根據(jù)生的回答情況，引導(dǎo)生概括課文的主題。《稱贊》──真心贊美； 《藍(lán)色的樹葉》──互幫互助； 《紙船和風(fēng)箏》──寬容諒解

同學(xué)們理解得很好，通過這幾篇課文，我們知道了，什么才是真正的朋友，學(xué)生練習(xí)用這樣的句式說話：

《稱贊》這篇課文告訴我們，真正的朋友應(yīng)該會真心地贊美對方；

《藍(lán)色的樹葉》這篇課文告訴我們，真正的朋友應(yīng)該互幫互助；

《紙船和風(fēng)箏》這篇課文告訴我們，真正的朋友應(yīng)該學(xué)會寬容諒解對方。

【設(shè)計理念：本環(huán)節(jié)旨在通過回憶課文內(nèi)容的方式，幫助學(xué)生快速提煉出共同的主題，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)、概括。】

三、課外閱讀

生活中，我們身邊都不缺少朋友，一個、兩個??甚至更多個，但誰是我們真正的朋友呢？學(xué)了這些課文，我想同學(xué)們一定已經(jīng)有了一把衡量好朋友的“尺子”，現(xiàn)在，就讓我們帶著這把“尺子”一起再來找尋真正的朋友。

1、打開資料，閱讀資料里的故事，要讀通順，理解故事主要內(nèi)容。

2、邊讀邊按照“閱讀指南”上的方法進(jìn)行批注或勾畫。（ppt）

3、交流匯報：（練習(xí)用下面的句式回答：）

我從《 》這個故事中體會到了真正的朋友應(yīng)該。

【板書設(shè)計】

真正的朋友

課 內(nèi) 課 外

會真心稱贊 會用行動幫助，而不是說大話 會互幫互助 會記住朋友的好，忘記朋友的傷害 會原諒對方 會真心替朋友著想，及時幫助朋友