第一篇：《胚胎工程的應(yīng)用和前景》的教學(xué)反思

今天我上了一節(jié)《胚胎工程的應(yīng)用及前景》的公開課。通過各位老師的指點和評價結(jié)合自己的反思，現(xiàn)總結(jié)如下：

本節(jié)課我分三塊進(jìn)行教學(xué)。

一、胚胎移植的概念。對于這一概念，首先我叫同學(xué)談?wù)勛约旱目捶āＨ缓髲呐咛サ膩碓础⒐w和受體的要求以及地位上來討論，并總結(jié)出胚胎移植的定義。這樣的設(shè)計是從問題入手，遵循學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律，學(xué)生通過探討掌握胚胎移植的概念，容易理解并記牢。第二塊是胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)。課前我請同學(xué)們首先拍攝了一部小短片，簡單介紹了一下胚胎工程的應(yīng)用并引出可能遇到的問題，然后通過學(xué)生自學(xué)相關(guān)知識嘗試解決這一問題。由情境引入，激發(fā)學(xué)生興趣，體現(xiàn)學(xué)生主體參與，效果較好。第三塊關(guān)于胚胎移植的過程，通過一系列問題串，結(jié)合書本上的圖示，展開討論，總結(jié)提升。應(yīng)該說本節(jié)課，設(shè)計流暢，開展順利，效果較好。當(dāng)然，也有所不足。首先普通話仍需提升，節(jié)奏的把握還不平穩(wěn)，重復(fù)性話語較多，還有口頭禪。當(dāng)然怎樣讓課堂更嚴(yán)謹(jǐn)又能充滿親和度和熱情，這是我下面想要思考和探討的問題。

總之，每一次公開課都是對自己的一次提升。我深切的感悟到只有敢于暴露自己才能更好的提升自己的專業(yè)和業(yè)務(wù)水平。

第二篇：3.3胚胎工程的應(yīng)用及前景教學(xué)案(第二課時)

專題三 胚胎工程

3.3 胚胎工程的應(yīng)用及前景 教學(xué)案（第二課時）

二、胚胎分割

1、胚胎分割的概念：

是指采用___________將早期胚胎切割成_________、_______或______等，經(jīng)移植獲得___________________的技術(shù)。來自同一胚胎的后代具有____________________，因此，胚胎分割可以看做動物_________________的方法之一。目前以___________的分割和移植效率最高。

2、胚胎分割的過程：

①進(jìn)行胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的_______或_______，將其移入盛有_______的培養(yǎng)皿中，然后，用_______或_______進(jìn)行分割。

②具體操作程序：用____________________將胚胎切開，吸出其中的_______，注入預(yù)先準(zhǔn)備好的空透明帶中，或直接將移植給受體。對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時要注意將__________________，否則會影響分割后___________________________。

3、牛胚胎的分割如圖3－23所示。

到目前為止，最常見的是經(jīng)分割產(chǎn)生的__________，而__________成功的比例都很小。思考題1：囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)有何功能？對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時，為什么要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割？

思考題2.為什么胚胎分割的份數(shù)越多，操作的難度會越大，移植的成功率也越低？

三、胚胎干細(xì)胞

1、概念：哺乳動物的胚胎干細(xì)胞簡稱_____或______細(xì)胞，是由_________或__________中分離出來。

2、ES細(xì)胞的特點：具有_________的特性，在形態(tài)上表現(xiàn)為_________小，_________大，_________明顯；

3、、ES細(xì)胞的在功能：具有_____________，可分化為成年動物體內(nèi)任何一種_________。另外，在體外培養(yǎng)的條件下，可以________而不發(fā)生，可進(jìn)行________保存，也可進(jìn)行__________________。

4、胚胎干細(xì)胞的主要用途是：

①可可以用于治療__________________，如_________、_________等； ②利用ES細(xì)胞可以被誘導(dǎo)分化形成________________的特性，移植_________可使壞死或退化的部位得以__________________；

③隨著__________________的發(fā)展，通過體外誘導(dǎo)分化，定向培育_________________，用于器官移植，解決供體器官不足和器官移植后__________________的問題。

④是在體外條件下研究____________的理想材料，在培養(yǎng)液中加入_____________，如牛黃酸等化學(xué)物質(zhì)時，就可以誘導(dǎo)_________向__________________，這為揭示_________和_________的機(jī)理提供了有效的手段；

⑤用于研究哺乳動物__________________；

【課時訓(xùn)練】

1、表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。產(chǎn)生這一結(jié)果最可能的原因是()A.試管動物培養(yǎng) B.胚胎移植 C.胚胎分割移植 D.受精卵移植

2、胚胎分割技術(shù)研究的理論根據(jù)是（）

A.細(xì)胞分化 B.細(xì)胞全能性 C.細(xì)胞增殖 D.細(xì)胞再生

3、經(jīng)胚胎分割移植的后代，具有（）A.不同的遺傳物質(zhì)、不同的性狀 B.不同的遺傳物質(zhì)、相同的性狀 C.相同的遺傳物質(zhì)、相同的性狀 D.相同的的遺傳物質(zhì)、不同的性狀

4、進(jìn)行胚胎分割時，應(yīng)選擇的胚胎發(fā)育時期是（）A.桑椹胚或原腸胚 B.桑椹胚或囊 C.囊胚或原腸胚 D.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

5、在進(jìn)行囊胚切割時，要注意將()等分。

A.透明帶 B.滋養(yǎng)層 C.內(nèi)細(xì)胞團(tuán) D.囊胚腔

6、以下哪一種胚胎分割的移植效率最高（）A.二分胚 B.四分胚 C.八分胚 D.十六分胚

7、干細(xì)胞是指（）A．動物（包括人）胚胎中具有多向分化潛能的細(xì)胞

B．動物（包括人）胚胎及某些器官中具有自我復(fù)制的原始細(xì)胞

C．動物（包括人）胚胎及某些器官中具有自我復(fù)制和多向分化潛能的細(xì)胞 D．動物（包括人）胚胎及某些器官中具有自我復(fù)制和多向分化潛能的原始細(xì)胞

8、干細(xì)胞按分化潛能的大小，基本上可分為（）A．專能干細(xì)胞、多能干細(xì)胞兩類 B．專能干細(xì)胞和全能干細(xì)胞兩類 C．專能干細(xì)胞、多能干細(xì)胞和全能干細(xì)胞三類 D．多能干細(xì)胞和全能干細(xì)胞兩類

9、下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的說法中，正確的是（）A.胚胎干細(xì)胞是在人胚胎發(fā)育早期的原腸胚中未分化的細(xì)胞

B.胚胎干細(xì)胞具有全能性，屬于全能干細(xì)胞

C．胚胎干細(xì)胞屬于專能干細(xì)胞 D．胚胎干細(xì)胞最早發(fā)現(xiàn)于20世紀(jì)60年代

10、從理論上講，任何涉及喪失正常細(xì)胞的疾病，都可以通過移植由胚胎干細(xì)胞分化而來的特異細(xì)胞或組織來治療，下列說法不正確的是（）A．用神經(jīng)細(xì)胞治療帕金森綜合征等 B．用胰島細(xì)胞治療糖尿病 C．用心肌細(xì)胞修復(fù)壞死的心肌等 D．用甲狀腺細(xì)胞治療侏儒癥

11、白血病是一種血液腫瘤，目前最有效的治療方法是給患者進(jìn)行骨髓移植，這是因為骨髓中含有（）A．造血干細(xì)胞 B．多能成體干細(xì)胞 C．骨髓基質(zhì)細(xì)胞 D．胚胎干細(xì)胞

12、對于桑椹胚和囊胚的胚胎，用分割針或分割刀將胚胎切開，吸出其中半個胚，移入預(yù)先準(zhǔn)備好的（）中，或直接移植給受體。

A.空透明帶 B.滋養(yǎng)層 C.飼養(yǎng)層 D.囊胚腔

13、人工獲得胚胎干細(xì)胞的方法是：將細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中，經(jīng)過一定的處理使其發(fā)育至某一時期，從而獲得胚胎干細(xì)胞。“某一時期”最可能是（）A．受精卵 B.囊胚 C．八細(xì)胞胚 D．原腸胚

14、下列選項中，不屬于干細(xì)胞研究領(lǐng)域的是（）A．建立并完善維持胚胎干細(xì)胞體外增殖與定向誘導(dǎo)分化的體系 B.研究轉(zhuǎn)基因或轉(zhuǎn)核胚胎干細(xì)胞的增殖與分化

C．探索克服組織或器官移植中的排異現(xiàn)象的技術(shù)和方法

D．探索腫瘤細(xì)胞無限增殖現(xiàn)象的抑制和治療方法

15、（多選）克隆動物的方法有（）A.細(xì)胞核移植 B.胚胎分割 C.體外受精 D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)

16、根據(jù)下述材料，回答下列問題：

細(xì)胞在分化過程中往往由于高度分化而完全失去再分裂的能力，最終衰老死亡。但機(jī)體在生長發(fā)育過程中保留了一部分未分化的原始細(xì)胞，一旦需要，這些原始細(xì)胞能夠按照發(fā)育途徑通過分裂而產(chǎn)生分化細(xì)胞，以保證局部組織損傷的修復(fù)。

（1）根據(jù)分裂潛能，干細(xì)胞可分為全能干細(xì)胞（可發(fā)育成完整個體）、多能干細(xì)胞（可發(fā)育成多種組織和器官）和專能干細(xì)胞（發(fā)育成專門的組織和器官），則這種細(xì)胞在個體發(fā)育中的分化順序是（）A．全能→專能→多能 B.全能→多能→專能

C．多能→全能→專能 D.專能→全能→多能（2）個體發(fā)育過程中最原始的細(xì)胞是____________________

（3）如果治療性克隆研究獲得成功，病人將可以輕易地獲得與自己完全匹配的移植器官，不會產(chǎn)生_________反應(yīng)。假設(shè)有一個人患有糖尿病、進(jìn)行性老年癡呆、嚴(yán)重的心力衰竭或其他疾病，如果從他自己身上一定部位提取一些干細(xì)胞，通過技術(shù)，在體外培養(yǎng)發(fā)育成_________________，并在體外誘導(dǎo)它們形成胰島細(xì)胞、神經(jīng)元、心肌細(xì)胞等，再將這些細(xì)胞移植至發(fā)病部位，則能夠修復(fù)病人的組織或器官，從而使病人免受病魔的煎熬。（4）在胚胎干細(xì)胞用于治療性克隆過程中，要把胚胎干細(xì)胞放在一定的條件下通過＿ ________________和__________________ 形成不同的組織和器官，然后才能進(jìn)行移植。

17、為了大力發(fā)展我國的肉牛和奶牛養(yǎng)殖業(yè)，科學(xué)家們在育種途徑上進(jìn)行了大膽探索，并取得了初步成果。

Ⅰ.2002年1月中旬到2月中旬，中國自主完成的首批成年體細(xì)胞克隆牛在山東曹縣五里墩陸續(xù)降生。克隆牛有3個母親，A牛提供細(xì)胞核即供體細(xì)胞，B牛提供去除細(xì)胞核的卵細(xì)胞即受體細(xì)胞，兩種細(xì)胞在電脈沖的刺激下融合之后，通過細(xì)胞分裂形成早期胚胎，再將這個胚胎植入C牛子宮內(nèi)。請回答下列問題：（1）培育出的克隆牛幾乎就是_____________牛復(fù)制品，這是因為控制牛性狀遺傳的物質(zhì)主要存在于_______________________中。

（2）克隆牛的培育成功說明了_____________________________________________。

Ⅱ.在克隆技術(shù)出現(xiàn)之前，育種工作者已經(jīng)開始采用胚胎分割移植方法來盡快繁育更多的優(yōu)質(zhì)牛。這種育種技術(shù)的主要步驟是：將經(jīng)過人工受精得到的受精卵在試管內(nèi)培養(yǎng)到8個細(xì)胞的胚胎時，進(jìn)行胚胎分割，均分為4份，再分別移植到多頭母牛的子宮內(nèi)發(fā)育、分娩，就能得到多頭所需要的小牛。

（3）胚胎分割移植要在受精卵培養(yǎng)到8個細(xì)胞的卵裂期時進(jìn)行，其主要原因是：

_____________________________________________________。（4）通過胚胎分割移植培育出的這些小牛，其性別表現(xiàn)為___________。

A．雌雄的可能性各占50% B．全為雌性或全為雄性 C．全為雌性 D．全為雄性

18．胚胎干細(xì)胞在基礎(chǔ)生物學(xué)研究和臨床應(yīng)用方面具有重要價值。下圖是胚胎干細(xì)胞獲取方法圖解。

(1)早期發(fā)育的胚胎分為________________________幾個主要階段。

(2)C、D細(xì)胞分別為_________和___________，它們的形態(tài)特性是________________。19、2007年，美國及日本兩個研究團(tuán)隊證實皮膚細(xì)胞經(jīng)過“基因直接重組”后可以轉(zhuǎn)化成為具有胚胎干細(xì)胞特性的細(xì)胞。這項發(fā)現(xiàn)一方面解決了利用胚胎進(jìn)行干細(xì)胞研究的道德爭議，另一方面也使得干細(xì)胞研究的來源更不受限。請回答下面有關(guān)胚胎工程的若干問題。

（1）胚胎工程的理論基礎(chǔ)是_____________________________________；體外受精的基本原理是人工模擬體內(nèi)環(huán)境，包括營養(yǎng)、溫度、pH等，使________________成熟，同時使精子獲能，最終完成受精。

（2）在胚胎發(fā)育過程中，通常把在______________內(nèi)進(jìn)行的早期發(fā)育稱為卵裂。（3）哺乳動物的胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞，是由_____________分離出來的一類細(xì)胞。在體外培養(yǎng)時，在培養(yǎng)液中添加_____________ES細(xì)胞可以只增殖不分化；而在培養(yǎng)液中添加牛黃酸或丁酰環(huán)腺苷酸時ES細(xì)胞可以_____________________________。

第三篇：高中生物 3_3 胚胎工程的應(yīng)用及前景教案 新人教版選修31

胚胎工程的應(yīng)用及前景

1.教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

簡述進(jìn)行胚胎分割的注意事項及其實際意義;依據(jù)胚胎干細(xì)胞的分離途徑,說出胚胎干細(xì)胞的分類、功能和用途。

2、過程與方法目標(biāo)

通過PPT課件的展示,理解胚胎分割的操作過程。

學(xué)生分析材料,理解胚胎分割的操作注意事項及其胚胎干細(xì)胞的實踐應(yīng)用。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

認(rèn)同胚胎分割在胚胎工程中的地位和作用。關(guān)注胚胎工程的研究進(jìn)展和應(yīng)用價值。2.教學(xué)重點/難點

1、簡述進(jìn)行胚胎分割的注意事項及其實際意義;

2、胚胎干細(xì)胞的分類、功能及其用途。3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

以“黃牛的夢想”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,復(fù)習(xí)第1學(xué)時授課內(nèi)容“胚胎移植”,講清、理明胚胎移植的基本程序。

【活動】胚胎分割技術(shù)

請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材78-79頁和材料一,完成資料分析中的思考題。(學(xué)生做題)點名學(xué)生回答或是全班同學(xué)一起回答。

展示討論題:這4只小羊除了性別一樣之外,長得也會一樣嗎?為什么? 生答:基本相同,它們是來自同一胚胎的后代,因而具有相同的遺傳物質(zhì),基因決定生物的性狀。

師:這是在細(xì)胞水平上進(jìn)行的操作,所以我們需要借助一些顯微器械來實現(xiàn),主要的設(shè)備是實體顯微鏡和顯微操作儀。(展示圖片)

學(xué)習(xí)具體的操作程序。(展示流程圖)以囊胚的二分胚分割為例,學(xué)生分析胚胎分割的基本操作步驟。全班同學(xué)一起作答。

設(shè)疑:在這個操作過程中,囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)有什么功能?為什么要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割?是不是分割的份數(shù)越多效率越高呢? 學(xué)生之間相互討論解決問題。

總結(jié):所以現(xiàn)在二分胚分割的移植成功率最高。【活動】性別鑒定

介紹RY-PCR胚胎的性別鑒定技術(shù)。(學(xué)生閱讀教材并分析過程)取囊胚期的部分細(xì)胞進(jìn)行DNA分子的性別鑒定,而區(qū)那一部分的細(xì)胞更好呢?滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育為胎兒的胎膜和胎盤,取樣后胚胎發(fā)育無太大的影響,它只為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)。具體的做法是:從早期胚胎中取出幾個細(xì)胞,提取DNA。然后用SRY基因(位于Y染色體上的性別決定基因)作為引物,用胚胎細(xì)胞中的DNA為模板,進(jìn)行PCR擴(kuò)增,最后用SPY特異性探針對擴(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行檢測。能夠產(chǎn)生出擴(kuò)增DNA片段的胚胎即為雄性,反之為雌性。再把確定性別的胚胎移植到子宮。

(鏈接舊知)同學(xué)們回憶一下,我們在前面學(xué)過類似的方法嗎?

答:DNA分子雜交技術(shù)。【活動】胚胎干細(xì)胞

以白血病的治療方法為例,引入胚胎干細(xì)胞的教學(xué)。學(xué)生閱讀課本80-81頁和材料二,并思考問題。討論后作答。

教師總結(jié):現(xiàn)在我們認(rèn)識到,胚胎干細(xì)胞是一類從早期胚胎和原始性腺中分離出來的細(xì)胞,它們的體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯,并具有發(fā)育的全能性,能發(fā)育為成年動物體內(nèi)的任何一種組織細(xì)胞。在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不分化。介紹胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用領(lǐng)域及醫(yī)學(xué)應(yīng)用價值。

課堂小結(jié)

師生一同構(gòu)建本節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)圖,回扣重點、難點。

課后習(xí)題

1.下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,不正確的是（）

A.在體外受精前,必須對精子進(jìn)行獲能處理

B.沖卵就是沖出未受精的卵子

C.哺乳動物受精作用的實質(zhì)是雄原核和雌原核的融合

D.誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化成器官的培養(yǎng)基中不需要加入飼養(yǎng)層細(xì)胞 2.關(guān)于ES細(xì)胞的應(yīng)用敘述錯誤的是（）

A.可以用于治療由于細(xì)胞壞死、退化或功能異常引起的疾病

B.在體外誘導(dǎo)分化可培育出人造組織器官

C.是研究體外細(xì)胞分化的理想材料

D.不能用于治療糖尿病、肝衰竭等疾病 3.下列不屬于胚胎工程技術(shù)的是（）A.體外受精 B.胚胎分割、胚胎移植 C.胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)

D.轉(zhuǎn)基因鯉魚的培育

4.胚胎干細(xì)胞是哺乳動物或人早期胚胎中的細(xì)胞,再進(jìn)一步分裂、分化形成各種組織干細(xì)胞。下列敘述不正確的是（）

A.各種組織干細(xì)胞分化形成各種不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

B.胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期,神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期

C.造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過程是不可逆的 D.肝臟干細(xì)胞分化形成肝臟細(xì)胞的過程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

第四篇：高中生物專題3胚胎工程3.3胚胎工程的應(yīng)用及前景檢測選修3教案

專題3 胚胎工程 3.3 胚胎工程的應(yīng)用及前景

1．表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的犢牛。產(chǎn)生這一結(jié)果最可能的原因是()A．試管動物培養(yǎng)

C．胚胎分割移植

B．胚胎移植 D．受精卵移植

解析：表現(xiàn)型不同的母牛，其基因型一定不同，生育出基因型完全相同的犢牛的可能性非常小。根據(jù)題目給出的選項，很可能是將同一胚胎分割后移植到不同的母牛體內(nèi)，使其生出基因型相同的后代。

答案：C 2．下列關(guān)于胚胎移植的敘述錯誤的是()A．超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素

B．受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài) C．把母畜體內(nèi)的卵泡或胚胎沖出后均能移植 D．試管嬰兒只是受精及早期卵裂過程在試管中進(jìn)行

解析：胚胎移植一般要在桑葚胚或囊胚時期進(jìn)行，卵泡內(nèi)是沒有受精的卵母細(xì)胞，不能進(jìn)行胚胎移植。

答案：C 3．關(guān)于胚胎分割移植，以下說法正確的是()A．胚胎分割移植可產(chǎn)生基因型完全相同的新個體 B．胚胎分割次數(shù)越多，產(chǎn)生的新個體也越多 C．胚胎分割移植屬于有性生殖

D．胚胎分割若在囊胚期，內(nèi)細(xì)胞團(tuán)要均等分割，滋養(yǎng)層也要均等分割，否則不易成功 解析：胚胎分割是將早期胚胎的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)用機(jī)械方法均等分割成等份，但次數(shù)不能太多，否則由于切割時的損傷或營養(yǎng)物質(zhì)過少胚胎不能發(fā)育；由于屬于無性繁殖，故基因型不變。

答案：A 4．下列有關(guān)胚胎工程及其應(yīng)用的敘述中，錯誤的是()A．體外受精和胚胎發(fā)育的研究為胚胎工程提供了理論基礎(chǔ) B．胚胎移植技術(shù)可在畜牧業(yè)生產(chǎn)中加速育種進(jìn)程 C．桑葚胚、囊胚是進(jìn)行胚胎分割的最佳時期

D．促進(jìn)動物超數(shù)排卵的激素主要是垂體產(chǎn)生的促性腺激素 解析：哺乳動物體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育的研究為胚胎工程提供了理論基礎(chǔ)，A錯誤；胚胎移植技術(shù)可在畜牧業(yè)生產(chǎn)中加速育種進(jìn)程，B正確；胚胎分割時，應(yīng)選擇形態(tài)正常、發(fā)育良好的桑葚胚或囊胚，C正確；促進(jìn)動物超數(shù)排卵的激素主要是垂體產(chǎn)生的促性腺激素，D正確。

答案：A 5．下圖為牛胚胎移植示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)牛胚胎移植程序中，①通常采用________進(jìn)行同期發(fā)情處理，然后使供體母牛超數(shù)排卵。

(2)③對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查時，胚胎應(yīng)發(fā)育到__________或________階段。(3)④胚胎移植過程一般有________法和________法。

(4)過程⑤產(chǎn)生的犢牛的遺傳物質(zhì)與⑥的遺傳物質(zhì)是否相同？________。為什么？________________________________________ _____________________________________________________。(5)進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢是：_____________________________。(6)沖卵的生理基礎(chǔ)是：_________________________________。

(7)④移植的胚胎，也可以是來源于體外受精或者核移植，體外受精形成的胚胎發(fā)育成的個體可以稱為________(填“試管”或“克隆”)動物，核移植形成的胚胎發(fā)育成的個體可以稱為________(填“試管”或“克隆”)動物。

解析：(1)在胚胎工程中首先用激素對供、受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理，然后用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理。(2)對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查時，胚胎應(yīng)發(fā)育到桑葚胚或囊胚階段。(3)胚胎移植方法一般有：手術(shù)法，引出受體子宮和卵巢，將胚胎注入子宮角，縫合創(chuàng)口；非手術(shù)法，將裝有胚胎的移植管送入受體母牛子宮的相應(yīng)部位，注入胚胎。(4)受體母牛只是提供胚胎發(fā)育的場所。(5)進(jìn)行胚胎移植可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力。(6)沖卵的生理基礎(chǔ)是早期胚胎形成后，未與母體子宮建立組織上的聯(lián)系，仍處于游離狀態(tài)。(7)體外受精獲得試管動物，核移植獲得克隆動物。

答案：(1)激素(2)桑葚胚 囊胚(3)手術(shù) 非手術(shù)

2(4)不相同 犢牛的遺傳物質(zhì)來源于供體母牛和公牛，且供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受受體母牛的影響

(5)充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力

(6)早期胚胎形成后，處于游離狀態(tài)，未與母體子宮建立組織上的聯(lián)系(7)試管 克隆

A級 基礎(chǔ)鞏固

1．下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是()A．卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加 B．胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

C．胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點 D．胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞，可從早期胚胎中分離獲取

解析：卵裂期細(xì)胞數(shù)目不斷增加由于呼吸作用不斷消耗有機(jī)物，有機(jī)物總量不斷減少；胚胎分割時需將囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割；胚胎干細(xì)胞具有旺盛的分裂能力，蛋白質(zhì)合成旺盛，核仁應(yīng)較大；胚胎干細(xì)胞是一類未分化、分裂能力很強(qiáng)的細(xì)胞，可從早期胚胎中分離獲取。

答案：D 2．老年癡呆癥患者的腦血管中有一種特殊的β淀粉樣蛋白體，它的逐漸積累可能導(dǎo)致神經(jīng)元損傷免疫功能下降，某些基因的突變會導(dǎo)致β－淀粉樣蛋白體的產(chǎn)生和積累。下列技術(shù)不能用于老年癡呆癥治療的是()A．胚胎移植技術(shù)

C．單克隆抗體技術(shù)

B．胚胎干細(xì)胞技術(shù) D．基因治療技術(shù)

解析：采用胚胎干細(xì)胞技術(shù)可以產(chǎn)生新的神經(jīng)元細(xì)胞，單克隆抗體技術(shù)定向改善免疫能力，基因治療技術(shù)可以從基因水平對老年癡呆癥進(jìn)行治療，而胚胎移植技術(shù)不能治療老年癡呆癥。

答案：A 3．下列關(guān)于動物細(xì)胞工程和胚胎工程的敘述，正確的是()A．乳腺細(xì)胞比乳腺癌細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng)

B．細(xì)胞核移植主要在同種動物、同種組織的細(xì)胞之間進(jìn)行 C．采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的 D．培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)

解析：癌細(xì)胞具有無限增殖的能力，因此乳腺癌細(xì)胞比乳腺細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng)，A錯誤；細(xì)胞核移植可以在不同動物的不同組織間進(jìn)行，B錯誤；采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的，胚胎分割的份數(shù)越多，操作的難度越大，移植的成功率也越低，C 正確；維生素和激素不是能源物質(zhì)，D錯誤。

答案：C 4．近年來發(fā)展起來的胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機(jī)，下圖為經(jīng)體外受精和胚胎分割、移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程。下列相關(guān)敘述正確的是()

A．①直接來自母體，不需進(jìn)行處理，②要在體外進(jìn)行獲能處理 B．胚胎分割時要選擇原腸胚進(jìn)行分割 C．④⑤子宮內(nèi)的胚胎核遺傳物質(zhì)相同

D．⑥對移植的胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)是因為它們的遺傳物質(zhì)完全相同

解析：采集的精子要在體外進(jìn)行獲能處理才具有受精能力，對于大家畜或大型動物，如牛，采集卵母細(xì)胞時主要是從卵巢中采集，且需在體外培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子受精，A項錯誤；胚胎分割時應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑葚胚或囊胚，B項錯誤；④⑤子宮內(nèi)的胚胎核遺傳物質(zhì)來自同一個受精卵，C項正確；胚胎移植的受體動物與胚胎的遺傳物質(zhì)一般不相同，D項錯誤。

答案：C 5．如圖是胚胎干細(xì)胞分離途徑示意圖。下列說法正確的是()

A．圖中A所示細(xì)胞將來能夠發(fā)育成胎膜和胎盤 B．胚胎干細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都較小 C．胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化

D．利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用

解析：圖中A是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞，將來能夠發(fā)育成除胎膜和胎盤外的其他組織和器官。胚胎干細(xì)胞的體積較小，細(xì)胞核較大。在體外培養(yǎng)情況下，可以只增殖而不發(fā)生分化。利用胚胎干細(xì)胞可以誘導(dǎo)形成器官，但目前并沒有大規(guī)模應(yīng)用。

答案：C

B級 能力訓(xùn)練

6．根據(jù)下列有關(guān)胚胎工程的示意圖，分析回答：

(1)為使A羊超數(shù)排卵，向其注射________激素，選擇________期的卵母細(xì)胞進(jìn)行體外受精；體外受精前要對B細(xì)胞進(jìn)行________處理，常用的方法是________法。

(2)將早期胚胎注入D羊子宮內(nèi)的技術(shù)為________，D羊被稱為________(填“供體”或“受體”)；為使D羊的生理狀況更適合完成該操作，要對D羊進(jìn)行________處理以提高成功率。

(3)從早期胚胎分離出的ES細(xì)胞可誘導(dǎo)分化出不同的組織細(xì)胞，這是因為從功能上看ES細(xì)胞具有________________；若取囊胚階段的胚胎進(jìn)行胚胎分割，要注意將________均等分割；早期胚胎培養(yǎng)時，培養(yǎng)液中除營養(yǎng)成分外，還需加入________。

解析：(1)要達(dá)到超數(shù)排卵應(yīng)注射促性腺激素，進(jìn)行體外受精時應(yīng)選擇減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞，體外受精前要對精子進(jìn)行獲能處理，對于羊等家畜的精子常用的方法是化學(xué)誘導(dǎo)法。

(2)將胚胎注入代孕母體內(nèi)常用的方法是胚胎移植，D羊是代孕的母體，稱為受體，為了使D羊的生理狀況更適合完成胚胎移植，對D羊進(jìn)行同期發(fā)情處理。

(3)ES細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，因此可以分化成不同的組織細(xì)胞，進(jìn)行胚胎分割時一定要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，早期胚胎培養(yǎng)時，培養(yǎng)液中還需要加入血清等物質(zhì)。

答案：(1)促性腺 減數(shù)第二次分裂中 獲能 化學(xué)誘導(dǎo)(2)胚胎移植 受體 同期發(fā)情(3)發(fā)育的全能性 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 血清

7．下圖為哺乳動物胚胎分割和性別鑒定示意圖。請據(jù)圖回答：

(1)來自同一胚胎分割產(chǎn)生的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，因此，胚胎分割可以看作動物________的方法之一。(2)①過程分割出的少量胚體細(xì)胞用來做性別鑒定，該技術(shù)常采用的方法是________________________________________________。

(3)通常胚胎干細(xì)胞可以從囊胚期的________________中分離得到。

(4)早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞，不僅可以被應(yīng)用于哺乳動物胚胎性別鑒定，還可被應(yīng)用于______________________________________等領(lǐng)域。

解析：(1)胚胎分割產(chǎn)生的后代遺傳物質(zhì)相同，屬于無性繁殖。

(2)應(yīng)用胚胎分割進(jìn)行性別鑒定時，要用Y染色體的DNA制成探針，進(jìn)行DNA分子雜交，陽性反應(yīng)為雄性，否則為雌性。

(3)哺乳動物的胚胎干細(xì)胞可以來自囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)。

(4)胚胎干細(xì)胞可用于治療人類的某些頑癥，培育出人造組織器官進(jìn)行移植、研究細(xì)胞分化等。

答案：(1)無性繁殖(或克隆)(2)用基因探針進(jìn)行DNA分子雜交(3)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

(4)治療人類的某些疾病(如老年癡呆癥、糖尿病等)或體外誘導(dǎo)分化培育出人造組織器官用于器官移植、研究體外細(xì)胞分化

8．在治療人類某些疾病時，人的體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化，形成相應(yīng)的組織器官后，可用于組織器官的移植，操作流程如圖所示。請回答下列問題。

(1)進(jìn)行圖中過程①時，需將體內(nèi)取出的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)至__________期，該期卵母細(xì)胞核的位置靠近____________，可用微型吸管將之與細(xì)胞核一并吸出。

(2)圖中過程②表示將用物理或化學(xué)方法激活重組細(xì)胞，使其在發(fā)育培養(yǎng)液中完成____________，最終形成囊胚的過程。

(3)圖中過程③④表示從囊胚中取出__________細(xì)胞，將其培養(yǎng)在__________細(xì)胞上，形成大量胚胎干細(xì)胞的過程。胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上的特性表現(xiàn)為__________________________________________ 6 ______________________________________________________。

(4)圖中過程⑤表示在培養(yǎng)液中加入________________，就可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化，用于患者的組織器官移植。

解析：(1)進(jìn)行核移植時，需將卵母細(xì)胞培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期。在去核時，將細(xì)胞核及其附近的第一極體一并吸出。(2)重組細(xì)胞被激活，分裂分化成早期胚胎。(3)囊胚中有內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，需在滋養(yǎng)層細(xì)胞上分化。胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯的特點。(4)⑤為胚胎干細(xì)胞分化為多種細(xì)胞，因此需在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子。

答案：(1)MⅡ中期 第一極體(或極體)(2)分裂和分化

(3)內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 滋養(yǎng)層 細(xì)胞體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯(4)分化誘導(dǎo)因子

9．下圖是牛胚胎移植示意圖，請回答相關(guān)問題；

(1)牛胚胎移植過程中，分娩產(chǎn)生的犢牛的遺傳物質(zhì)來自__________。移植前可選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的__________進(jìn)行__________，實現(xiàn)同卵多胎。

(2)胚胎移植前可用SRY—PCR法進(jìn)行性別鑒定，用PCR擴(kuò)增SRY基因時，需要的條件主要有擴(kuò)增緩沖液、模板DNA、4種脫氧核苷酸、特定引物和________。

(3)從供體母牛子宮內(nèi)收集胚胎的方法叫________，其生理學(xué)基礎(chǔ)是_____________________________________________________。

(4)一頭良種犢牛成年后腎功能異常，治療方式選擇器官移植，為避免發(fā)生免疫排斥，可通過________技術(shù)獲其胚胎干細(xì)胞，再誘導(dǎo)分化成相應(yīng)組織、器官，然后進(jìn)行移植。胚胎干細(xì)胞可來源于囊胚的________，可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞，即具有________。

解析：(1)在牛胚胎移植過程中，產(chǎn)生的犢牛的遺傳物質(zhì)分別來自于供體公牛和母牛；移植前可選擇一些發(fā)育較好的早期胚胎如桑葚胚和囊胚進(jìn)行胚胎分割，可獲得同卵雙胚或多胚。

(2)PCR技術(shù)是體外獲得DNA的常用技術(shù)，需要的條件有緩沖液，模板，原料，還要有熱穩(wěn)定性DNA聚合酶。

(3)通過沖卵的方法可獲得牛子宮內(nèi)的早期胚胎，沖卵中的“卵”是指胚胎，因為早期 胚胎形成后，處于游離狀態(tài)，未與母體子宮建立組織上的聯(lián)系。

(4)通過動物體細(xì)胞核移植技術(shù)可獲得胚胎干細(xì)胞再誘導(dǎo)分化成所需的組織或器官進(jìn)行移植；囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)尚未分化，具有發(fā)育的全能性，可分化為動物體內(nèi)任何組織的細(xì)胞。

答案：(1)供體公牛和母牛 桑葚胚或囊胚 胚胎分割(2)Taq DNA聚合酶(或熱穩(wěn)定性DNA聚合酶)(3)沖卵 早期胚胎未與母體子宮建立組織上的聯(lián)系，處于游離狀態(tài)(4)體細(xì)胞核移植 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 發(fā)育的全能性

第五篇：3胚胎工程教案

課題：選修三 第三章 胚胎工程

教材分析：

胚胎工程是指對動物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)，如體外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)。研究的對象主要是雌雄配子(卵和精子)以及早期胚胎。這部分內(nèi)容常與必修教材中配子的形成過程、減數(shù)分裂、受精作用、動物的個體發(fā)育及其生命活動通過激素的調(diào)節(jié)以及選修教材中動物細(xì)胞的培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因動物、克隆技術(shù)等相關(guān)知識聯(lián)系起來考查。

本章內(nèi)容人教版與蘇教版的知識編排差別較大，蘇教版教材包括動物的胚胎發(fā)育和胚胎工程、胚胎干細(xì)胞的研究及其應(yīng)用兩節(jié)內(nèi)容。第一節(jié)動物的胚胎發(fā)育和胚胎工程包括哺乳動物生殖細(xì)胞的發(fā)生和受精作用、哺乳動物胚胎發(fā)育的基本過程、胚胎工程的主要技術(shù)與應(yīng)用；第二節(jié)胚胎干細(xì)胞的研究及其應(yīng)用包括胚胎干細(xì)胞及其研究進(jìn)展、胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用、胚胎干細(xì)胞研究面臨的挑戰(zhàn)。

人教版教材包括體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育、體外受精和早期胚胎培養(yǎng)、胚胎工程的應(yīng)用及前景、生物技術(shù)的安全性與倫理問題四部分內(nèi)容。

本次課件制作大致按照人教版教材的順序，但略作調(diào)整。主要是第三節(jié)胚胎工程的應(yīng)用主要講了胚胎移植、胚胎分割移植兩種技術(shù)，對于胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用則與生物技術(shù)的倫理性問題放在一起在第四節(jié)一并分析。

本節(jié)內(nèi)容與第一節(jié)體內(nèi)受精緊密聯(lián)系是第一節(jié)的延伸，學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容有助于幫助學(xué)生理解現(xiàn)代生物科技的發(fā)展與應(yīng)用，在教學(xué)過程中力求做到從理科學(xué)生升學(xué)的實際需要出發(fā)，著重選取反映現(xiàn)代生物科學(xué)新進(jìn)展的內(nèi)容，重視理論知識密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，我國生產(chǎn)、生物技術(shù)等實際。同時胚胎工程應(yīng)用的學(xué)習(xí)又是在體外受精技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以，無論是從其內(nèi)容，還是從其所處的地位來看，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容對理解整個胚胎工程內(nèi)容具有重要的作用。

3．1體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育

教學(xué)目標(biāo)：

1、簡述胚胎工程的概念。

2、簡述哺乳動物的精子和卵子的發(fā)生及受精過程。

教學(xué)重點：

1、哺乳動物精子和卵子的發(fā)生。

2、哺乳動物的受精過程

教學(xué)難點：哺乳動物受精過程中精子的獲能、頂體反應(yīng)、透明帶反應(yīng)、卵黃膜封閉作用的概念和生理功能。

教學(xué)方法：由于這節(jié)課的知識點比較零散，所以重難點的教學(xué)困難較大。基于這一點，本節(jié)課主要采用問題導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式。

教學(xué)程序：

教學(xué)過程及主要內(nèi)容：

一、導(dǎo)入

教師導(dǎo)入：以2010年諾貝爾獎獲得的材料引入。首先我們來了解一下胚胎工程。學(xué)生活動：仔細(xì)觀察P59圖，思考：（1）胚胎工程的概念。（胚胎工程指對動物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)，如體外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)。經(jīng)過處理后獲得的胚胎，還需要移植到雌性動物體內(nèi)生產(chǎn)后代，以滿足人類的各種需求。）

（2）胚胎工程的操作對象、技術(shù)手段、理論基礎(chǔ)分別是什么？（操作對象：早期胚胎和配子；技術(shù)手段：胚胎移植、體外受精、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等；理論基礎(chǔ)：哺乳動物的受精卵和早期胚胎的發(fā)育規(guī)律）

二、問題串進(jìn)行教學(xué)

（一）精子的發(fā)生

教師提問：“體內(nèi)受精”必須要有精子和卵細(xì)胞，因此本節(jié)第一個問題講的就是“精子和卵子的發(fā)生”。下面請大家欣賞一幅充滿活力的圖片（活力四射的精子），你看到了什么？

學(xué)生回答：精子

學(xué)生活動：閱讀課本P61 教師提問：（1）哺乳動物的精子是在哪里發(fā)生的？（2）精子發(fā)生時間如何？

（3）這么“充滿活力的精子”又是如何形成的？ 學(xué)生回答：（1）發(fā)生場所：睪丸

（2）時間：初情期——生殖機(jī)能衰退

（3）第一階段：初級精母細(xì)胞的形成，即精原細(xì)胞→多個初級精母細(xì)胞（通過數(shù)次有絲分裂）

第二階段：精子細(xì)胞的形成，即1個初級精母細(xì)胞→2個次級精母細(xì)胞→4個精子細(xì)胞（通過減數(shù)分裂，即MI和MII）

第三階段：精子的形成，即精子細(xì)胞→精子（通過變形）教師提問：精子的形成經(jīng)過了哪幾個階段呢？ 學(xué)生看圖：P61圖3-2后回答

教師提問：每個階段的具體變化如何？ 學(xué)生完成：學(xué)案上的概念圖

教師講解：高爾基體發(fā)育為頭部的頂體，尾是由中心體演變成的，精子頭是細(xì)胞核變成的，細(xì)胞質(zhì)濃縮成原生質(zhì)滴，呈球狀，最后脫落，線粒體聚集在尾的基部形成線粒體 鞘。

教師提問：（1）哺乳動物成熟的精子分為哪幾部分？（2）精子的形態(tài)和大小與動物體型大小有沒有關(guān)系？ 學(xué)生活動：觀察P62圖3－3，回答

（1）外形似蝌蚪，分頭、頸、尾三大部分。

（2）不同種動物精子的形態(tài)相似，大小略有不同，與動物的體型大小無關(guān)。

（二）卵子的發(fā)生

教師過渡：受精作用必須要有精子和卵子的結(jié)合，精子的發(fā)生我們已經(jīng)了解了，那么卵子是

怎么發(fā)生的呢？請思考下列問題：（1）哺乳動物卵子發(fā)生的部位。（2）哺乳動物卵子發(fā)生時間。（3）哺乳動物卵子的發(fā)生過程。學(xué)生活動：閱讀P62-63 教師出示：卵子圖片 學(xué)生活動：回答(1)發(fā)生部位：卵巢

(2)時間：減數(shù)第一次分裂是在雌性動物排卵前后完成；減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子結(jié)合的過程中完成的。

（3）A、卵原細(xì)胞→初級卵母細(xì)胞（有絲分裂，發(fā)生在胎兒期）

B、1個初級卵母細(xì)胞→1個次級卵母細(xì)胞＋第一極體（MI分裂，排卵前后完成）C、1個次級卵母細(xì)胞→1個卵子＋第二極體（MII分裂，受精時）

教師拓展：卵子受精的標(biāo)志是當(dāng)在卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個極體時，說明卵子

已經(jīng)完成了受精。而且哺乳動物卵泡的形成和卵巢內(nèi)的儲備，是在出生前（即胎 兒時期）完成的，這是精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別。那么精子和卵子到底有哪些不同呢？完成精子和卵子發(fā)生的比較表格。

三、學(xué)生小組合作探究

教師提問：1.家畜每次射精排出的精子數(shù)以億計，但是通常只有一個精子能夠與卵子結(jié)合，這能說是一種浪費嗎？怎樣理解這一現(xiàn)象？

2.精子細(xì)胞變成精子的過程中，細(xì)胞中很多結(jié)構(gòu)會消失，而細(xì)胞核和線粒體都保留下來，對這一現(xiàn)象怎樣理解？為什么精子中的線粒體集中在尾的基部？

3.一個卵泡中能形成幾個成熟的卵子？

4.排卵是指卵子從卵泡中排出，還是指卵泡從卵巢中排出？

5.剛排出的卵是成熟的卵子嗎？它在母體的什么部位與精子受精？ 學(xué)生活動：分五個小組討論，以搶答的形式進(jìn)行比賽。教師提示：最難的是第一、二個問題，做如下提示：

1.如果每次排出的精子只有一個，在途中死亡可怎么辦？如果有10個，中途死了5個，還剩5個呢？那如果數(shù)以億計呢？精子與卵子完成受精是一個艱難的過程，精子需要跋山涉水才能與卵子相會，（學(xué)生大笑，活躍氣氛）大量的精子在途中死亡耗損，最終只有一個精子與卵子完成受精。

2.如果沒有線粒體會怎樣？精子都是“游”著去和卵子結(jié)合的。

學(xué)生解答：1.如果只有1個，在途中死亡會影響這個物種的繁衍。家畜每次射精排出的精子數(shù)以億計，這是一種生理保障機(jī)制。

2.精子和卵子結(jié)合的路途很遙遠(yuǎn)，沒有了線粒體就沒有了動力，這樣精子就到達(dá)不了目的地。

四、問題鞏固、完成作業(yè)復(fù)習(xí)再鞏固

精心設(shè)計課堂過關(guān)練習(xí)，及時進(jìn)行鞏固，以闖關(guān)的形式進(jìn)行，提高學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。

3.2體外受精和早期胚胎發(fā)育

教學(xué)目標(biāo)：1．簡述哺乳動物體外受精技術(shù)的主要操作步驟；2．簡述哺乳動物胚胎早期培養(yǎng)方法；

教學(xué)重點：1.體外受精在家畜快速繁殖中的重要意義；2.哺乳動物體外受精技術(shù)的主要操作步驟；

教學(xué)難點： 1.卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)；2.精子的采集和培養(yǎng)； 教學(xué)方法：本節(jié)課以“自主性、探究性、合作性”為課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的三個基本維度，結(jié)合了多媒體直觀教學(xué)，通過問題銜接知識點，由教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納，小組合作交流探究得出結(jié)論，體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。小組合作交流，進(jìn)行探究活動，在交流中學(xué)會分析選擇，培養(yǎng)綜合能力；師生交流，學(xué)生學(xué)會在教師引導(dǎo)下歸納總結(jié)知識點；

教學(xué)程序：

教學(xué)過程及主要內(nèi)容：（1）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引入

通過資料一“我國第一例試管嬰兒”的相關(guān)資料，引入試管牛、試管羊，并提問學(xué)生什么是“試管動物技術(shù)”,提出試管動物并不是整個個體發(fā)育都是在試管里進(jìn)行的。通過資料二讓學(xué)生了解我國牛品種的相關(guān)資料，并提出要解決這些問題需要應(yīng)用哪些技術(shù)，從而引入動物的體外受精技術(shù)和早期胚胎的培養(yǎng)。

（2）體外受精

以“試管牛”的工廠化生產(chǎn)為主線，擬出關(guān)于試管牛的技術(shù)流程的研究題目：卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)；精子的采集和獲能；受精。

學(xué)習(xí)時讓學(xué)生扮演胚胎工程專家，每個小組負(fù)責(zé)一個研究題目，采取小組合作探究的方式，通過閱讀課文以及相關(guān)的資料，進(jìn)行小組討論，每個小組派代表進(jìn)行發(fā)言，再由其他同學(xué)補(bǔ)充，最后在教師的引導(dǎo)下歸納總結(jié)（突破重難點）。

①

卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)

【小組1發(fā)言】簡述卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)。提問：采集卵母細(xì)胞的方法主要有哪幾種？

4（超數(shù)排卵、活體采卵、從屠宰的雌性動物卵巢中采集）。

提示：根據(jù)動物的不同采用的方法不一樣。

分析完卵母細(xì)胞的采集過程后，進(jìn)一步提問：采集的卵母細(xì)胞是否可以馬上進(jìn)行受精？

聯(lián)系體內(nèi)受精的知識，卵母細(xì)胞要培養(yǎng)至減數(shù)Ⅱ分裂的中期才具備受精的能力，但是利用超數(shù)排卵取得的卵子一般可以直接進(jìn)行受精。

② 精子的采集和獲能

【小組2發(fā)言】簡述精子的采集過程和獲能。

提問：精子的采集方法主要有哪些？（假陰道法、手握法、電刺激法）。

由于這部分知識比較簡單，通過學(xué)生的自學(xué)就可完成。同樣聯(lián)系第一節(jié)內(nèi)容說明精子在受精前要進(jìn)行獲能處理，獲能的方法根據(jù)不同動物處理的方式不同，主要有化學(xué)法和培養(yǎng)法。

③ 受精

【小組3發(fā)言】簡述受精過程，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。

結(jié)合課文中哺乳動物體外受精的示意圖說明成熟的卵子和獲能的精子在受精液或獲能液中完成受精過程。

（3）胚胎的早期培養(yǎng)

本部分內(nèi)容比較簡單，在老師的引導(dǎo)下，了解胚胎的早期培養(yǎng)需要在比較復(fù)雜的發(fā)育培養(yǎng)液中進(jìn)行（發(fā)育培養(yǎng)液的成分包括氨基酸、激素、核苷酸等）。當(dāng)發(fā)育到一定時間再進(jìn)行移植或冷凍保存。根據(jù)不同動物移植的時間不一樣。

★總結(jié)整個體外受精的過程，畫出完整的“試管牛”工廠化生產(chǎn)的技術(shù)流程圖。

（4）體外受精的意義

分析近幾年來我國體外受精技術(shù)的進(jìn)展，結(jié)合實例說明體外受精能充分發(fā)揮良種母畜的繁殖潛力，為實現(xiàn)動物胚胎的工廠化生產(chǎn)提供了可能，加速了畜牧業(yè)的發(fā)展。（突出重點）

（5）鞏固知識，實際應(yīng)用

總結(jié)本堂課教學(xué)重點以及整個知識網(wǎng)絡(luò)，布置課外習(xí)題，給學(xué)生任務(wù)，培養(yǎng)收集處理信息和解決問題的能力。

五、重難點歸納

1、卵母細(xì)胞采集的方法和操作的要領(lǐng)是什么？

方法一：對實驗動物小鼠、兔和小家畜豬、羊等卵母細(xì)胞采集時，可先用促性腺激素處理，使其排出更多的卵子，然后在適當(dāng)?shù)臅r間從輸卵管沖取卵子，并使其直接與獲能的精子在體外受精。方法二：從剛屠宰的雌性動物體內(nèi)摘取卵巢，再從卵巢中采集卵母細(xì)胞。方法三：直接從活體動物的卵巢中采集卵母細(xì)胞，叫活體采卵。需借助超聲波探測儀、內(nèi)窺鏡或腹腔鏡，直接從活的動物卵巢中吸取卵母細(xì)胞。后兩種方法適用于大家畜和大動物。

注意：后兩種方法采集的卵母細(xì)胞需在體外培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子受精。

2、以牛為例，從屠宰場收集卵巢中的卵母細(xì)胞進(jìn)行體外受精的應(yīng)用效果如何？

目前，從屠宰場廢棄的卵巢中，每個卵巢平均可采集10枚左右可用卵母細(xì)胞，經(jīng)體外培養(yǎng)成熟和受精后約可獲4枚可用的胚胎，經(jīng)過移植給受體母牛，最終可得到1～2頭犢牛。牛的體外受精胚胎的工廠化生產(chǎn)已在一些發(fā)達(dá)國家開展。

3、采集精子的方法有幾種？各有什么具體要求？

主要分為假陰道法、手握法和電刺激法。假陰道法是用特制的假陰道，滿足雄性動物交配時對壓力、溫度和潤滑度的要求。同時要配備有與供精動物相適應(yīng)的臺畜，訓(xùn)練動物爬跨臺畜，借假陰道收集精液。手握法是通過徒手或戴乳膠手套的手，直接把握雄性動物陰莖，施以適當(dāng)壓力和刺激即可引起射精，并可收集富含精子部分的精液。電刺激法是采用特制的電極伸入動物的直腸直接刺激位于腰薦部的射精中樞引起射精，此方法只適用于野生或某些經(jīng)濟(jì)動物。此外，對于嚙齒類的實驗動物可在處死后從附睪尾收集精液。3．3 胚胎工程的應(yīng)用與前景

教學(xué)目標(biāo)：簡述胚胎移植和胚胎分割；嘗試聯(lián)系實際討論胚胎移植的現(xiàn)實意義。教學(xué)重點：胚胎移植 教學(xué)難點：胚胎分割 教學(xué)方法：情景導(dǎo)學(xué) 教學(xué)程序：

教學(xué)過程及主要內(nèi)容：

一、情景創(chuàng)設(shè)

插入比利時兔、安哥拉兔的圖片，讓學(xué)生更加直觀地感受進(jìn)入本堂課的教學(xué)。問：如何利用普通的比利時兔，快速地獲得大量的具有性狀優(yōu)良的安哥拉兔呢？ 答①：利用轉(zhuǎn)基因工程，先獲得安哥拉兔的優(yōu)良基因，然后想辦法轉(zhuǎn)入普通兔子的細(xì)胞內(nèi)。

師：但是我們知道控制兔子毛長短、軟硬、細(xì)粗的可不是一個基因，要把他們一一找出來可不是一件容易的事情，那也就很難實現(xiàn)在短時內(nèi)獲得大量的安哥拉兔的目標(biāo)了。不過你的設(shè)想很好，我們期待以后你的科研成果，把現(xiàn)在很難實現(xiàn)的科學(xué)難題解決。有請第二位同學(xué)。

答②：也許我們可以利用雜交。讓普通的兔子和優(yōu)良的安哥拉兔子雜交，得到的雜種兔子就同時擁有了兩種兔子的特征。

師：哦，這位同學(xué)又是一個很好的設(shè)想。我們也學(xué)習(xí)過，雜交育種固然有他的優(yōu)點，可以把兩個優(yōu)良性狀集中到一個個體身上，但是我們要選出純種的時間實在是太長了。其他同學(xué)有更好的想法嗎？

答③：我們可以從安哥拉母兔的體內(nèi)獲得卵細(xì)胞，從雄兔體內(nèi)獲得精子，在體外完成受精過程得到受精卵。受精卵在體外培養(yǎng)成為小胚胎后可以移植到普通的比利時兔子宮內(nèi)生產(chǎn)出安哥拉兔幼崽。這樣不僅節(jié)約了安哥拉母兔懷孕和妊娠的時間，而且得到的幼崽在性狀上和安哥拉兔也一致。

師：非常好！這位同學(xué)的設(shè)想如果放在一百多年前，那他就是一位天才的科學(xué)家。讓我們來看看當(dāng)時的科學(xué)家是如何來實現(xiàn)這一夢想的。

英國人W·希普于1890年在劍橋大學(xué)將純種安哥拉兔的早期胚胎移植到一只已和同種交配、毛色特征完全不同的比利時兔的輸卵管內(nèi)。結(jié)果生出4只比利時仔兔和 6 2只由胚胎發(fā)育而成的安哥拉仔兔。這是世界上第一例胚胎移植，胚胎移植技術(shù)由此創(chuàng)始。

問：什么叫胚胎移植呢？

答：從一個母體取出胚胎，移植入另一個母體子宮，并妊娠的過程。

二、互動學(xué)習(xí)1．胚胎移植

將經(jīng)濟(jì)價值較高、遺傳性狀優(yōu)秀的母畜，經(jīng)過激素處理，使其超數(shù)排卵后受精，然后將發(fā)育的早期胚胎分別移植到同期發(fā)情的代孕母的子宮內(nèi)，通過代孕母妊娠產(chǎn)仔的技術(shù)。

我們可以看到書上介紹胚胎移植的概念，跟我們自己總結(jié)出來的好像有所不同。他在胚胎移植之前還進(jìn)行了一步操作——超數(shù)排卵。什么叫超數(shù)排卵呢？它的目的是什么呢？在這里我們可以了解一下。正常情況下，母畜的排卵數(shù)目都是一定的，比如說牛，一次只排一個，即使受精成功也只能產(chǎn)生一頭小牛。但我們可以用超數(shù)排卵的方法處理，使母畜在一段時間內(nèi)的排卵數(shù)目增加，受精之后就可以獲得更多的優(yōu)良胚胎，以提高胚胎移植的效率。那么怎么來處理呢？

利用促性腺激素處理，使得卵巢中有更多的卵泡發(fā)育，更多的卵被排出，這個過程就稱為超數(shù)排卵（superovulation）。

問：胚胎移植移動到任何一頭動物的子宮內(nèi)都能發(fā)育嗎？ 答①：不能，胚胎移植要在同期發(fā)情的母畜之間進(jìn)行。

師：對！我們前面學(xué)習(xí)過，動物胚胎發(fā)育所要求的條件很復(fù)雜，要使胚胎發(fā)育正常，必須要給它創(chuàng)造一個適宜的環(huán)境，那就是處在同期發(fā)情的母畜的子宮。

同期發(fā)情技術(shù)：主要是借助外源激素剌激卵巢，使其按照預(yù)定的要求發(fā)生變化，使處理母畜的卵巢生理機(jī)能都處于相同階段，從而達(dá)到同期發(fā)情。

答②：異體器官移植會發(fā)生排異現(xiàn)象。我想，胚胎移植跟器官移植相似，同樣也會有這個問題存在。所以胚胎移植最好在同種動物雌性個體之間進(jìn)行。

師：能考慮到這個問題非常好。所以胚胎移植必須符合兩個條件：

一、同種動物雌性個體之間進(jìn)行；

二、兩者的生理狀況必須一致。我們把提供胚胎的個體稱為供體，而接受胚胎的個體稱為受體（代孕母）。

問：移植的胚胎與代孕母之間在遺傳上有什么關(guān)系？

答：在遺傳上無任何關(guān)系！移植的胚胎，它的遺傳物質(zhì)來自它的供體雙親，而與代孕母之間只有生理上和組織上的聯(lián)系，或許還有感情上。

問：所以在選擇供體和受體的時候，在性狀上有什么要求？ 答：供體是我們所要的優(yōu)良品種，而受體只要一般品種就可以了。

師：那也就是說，胚胎移植實質(zhì)就是借人家一個肚子來生孩子。又由于在遺傳性狀上與受體沒有任何關(guān)系，所以幼崽很好地保留了供體雙親的優(yōu)良性狀。我們給胚胎移植另外一個大家都熟悉的名稱——借腹懷胎，并且是“借劣質(zhì)動物之腹懷優(yōu)秀個體之胎”。

既然胚胎移植這么神奇，納悶到底是如何進(jìn)行的呢？下面我們以書上波爾山羊為例，介紹一下胚胎移植的過程（插入波爾山羊的胚胎移植過程圖片）：

通過超數(shù)排卵之后的母羊和供體公羊受精之后就可以形成很多個早期胚胎，我們可以通過人工的方法，采用外科手術(shù)，將這些胚胎從母羊體內(nèi)取出，在顯微鏡下進(jìn)行質(zhì)量檢查，確保質(zhì)量之后，在體外培養(yǎng)一段時間進(jìn)行移植。這樣就可以利用同一對波爾山羊來繁殖很多的個體。這是胚胎移植最大的意義。胚胎移植還有那些意義呢？

（1）充分發(fā)揮雌性個體的繁殖潛力（2）縮短供體本身的繁殖周期（3）保持供體優(yōu)良特性（4）大規(guī)模繁殖（5）節(jié)約成本與費用（6）可用于保護(hù)珍稀動物

比如說大熊貓，它的保護(hù)等級是國家一級。為什么大熊貓的數(shù)量如此少？除了我們?nèi)藶榈幕顒佑绊懀茐牧怂麄兩娴募覉@，使他們流離失所、無家可歸以外，跟他們本身的繁殖能力弱也存在著很大的關(guān)系。據(jù)科學(xué)家觀察，大熊貓在人工養(yǎng)殖中有三大難：受精難、懷孕難、育幼難。那么對于像大熊貓這樣的特殊情況，我們該如何來解決胚胎的獲得問題呢？體外受精。

2．胚胎分割

指借助顯微操作技術(shù)（采用機(jī)械方法）將早期胚胎切割成幾等份，再移植到代孕母子宮，產(chǎn)生同卵多仔后代的技術(shù)。

插入4細(xì)胞期、8細(xì)胞期顯微照片和胚胎分割顯微操作照片，讓學(xué)生比較直觀地去理解抽象的概念和具體的操作。根據(jù)照片具體介紹胚胎分割的含義，學(xué)生體會和理解胚胎分割的優(yōu)勢和特點時就比較容易。以書上的良種牛胚胎分割為例，具體講解胚胎分割的操作，并簡單介紹我國胚胎分割的成就。

胚胎的選擇：發(fā)育良好的，形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚。（注意：如果選取的是囊胚，分割的時候要保證內(nèi)細(xì)胞團(tuán)平均分割，以保證胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。）

胚胎分割的優(yōu)勢：可成倍增加胚胎數(shù)量，可以快速繁殖良種畜。胚胎分割的特點：后代具有相同的遺傳物質(zhì)。胚胎分割的基本過程：（1）胚胎移入培養(yǎng)液；

（2）分割胚胎（機(jī)械法、酶處理）；（3）移植胚胎給受體；（4）著床產(chǎn)仔。

總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容就是胚胎工程當(dāng)中的三項主要技術(shù)：胚胎移植、體外受精和胚胎體外培養(yǎng)、胚胎分割，不管是通過哪種技術(shù)獲得胚胎，要想得到一個新的個體，必須借助于胚胎移植。所以我們說胚胎移植是胚胎工程的核心技術(shù)，也是基礎(chǔ)技術(shù)。沒有胚胎移植技術(shù)，其他技術(shù)即使再成功，也很難保證得到個體。胚胎工程是建立在胚胎移植之上的。

三、拓展學(xué)習(xí)

胚胎移植，實質(zhì)就是“借腹懷胎”。所謂“借腹生子”是指利用試管嬰兒和胚胎移植技術(shù)，在受體母親子宮內(nèi)使胎兒發(fā)育成熟而生出的過程。

資料：在國外，有些不育癥的夫婦采用“借腹懷胎”的方法生育孩子，即由一位正常健康婦女當(dāng)代替母親，代替另一位不能生育的婦女獲得一個嬰兒。具體的方法是，事先采集這位不孕婦女丈夫的精液，然后于代理母親的排卵期用此精液人工授精，而使之懷孕生育，所生小孩與不孕婦女的丈夫有其血緣關(guān)系。根據(jù)我國有關(guān)計劃生育條例規(guī)定，夫妻婚后5年未育，經(jīng)縣以上醫(yī)療衛(wèi)生單位診斷為喪失生育能力的，按有關(guān)規(guī)定經(jīng)過批準(zhǔn)，可收養(yǎng)一個孩子，或允許其只生一個孩子的兄弟姐妹中的一人再生一個，由其領(lǐng)養(yǎng)其中的一個孩子。從廣義范圍來講，這是在我國特定條件下的“借腹懷胎”。

倘若不育夫婦要求采用代替母親的“借腹懷胎”，則需按有關(guān)規(guī)定經(jīng)過批準(zhǔn)，并征得雙方夫婦同意，立據(jù)協(xié)議簽字后，由授權(quán)允許開展人工授精的醫(yī)療單位施行。

聯(lián)系實際討論：你對新科技條件下出現(xiàn)的“借腹生子”現(xiàn)象贊同嗎？

代表①：我同意。因為孩子是一個家庭的希望，也是一個家庭的根本。如果因為本身生理上的原因而不能生育，對于當(dāng)事人來說是一種莫大的痛苦，如果再帶來家庭的不穩(wěn)定的話，更加是一種災(zāi)難。所以我覺得“借腹懷胎”應(yīng)用在這類人身上是一種對生命的關(guān)愛，是可以的。

代表②：我不贊同。雖然有些家庭有一些特殊的情況，就像前一位同學(xué)所說，生理有些問題。但我想那也是少數(shù)，大多數(shù)情況下是沒有問題的。那么在這些大多數(shù)的情況里面，我們不能否認(rèn)有些人會利用手中的錢權(quán)來威逼利誘。比如說，自己怕疼不想生、或是要保持身材自己不想生，但卻要孩子，那么他們會不會想到用錢去買一個肚子來為他們服務(wù)呢？而生活在窮困中的婦女又會不會抵擋不住誘惑而去交易呢？這樣不就把自己的痛苦轉(zhuǎn)移到了別人頭上嗎？

代表③：我也不贊成。醫(yī)學(xué)一旦有了交易，肚子就成了商品。但是這個商品卻不一定能夠保值。在懷孕的9個多月里，孩子和代孕母親都有可能發(fā)生意外，這些責(zé)任應(yīng)該由誰來負(fù)？還有，如果孩子出生之后不健康，有遺傳病或是殘疾，雙方都不想要這個孩子。那么，這個小生命該怎么辦？還有，代孕母親要是由于這次生育而造成她以后終生不孕，這個代價有誰來償還？這一系列的問題，可能比較復(fù)雜，而且難以處理。所以我覺得國家不能放手，讓“借腹懷胎”成為家常便飯。

代表④：我不同意以上兩位同學(xué)的說法。難道說我們就有權(quán)利去犧牲少數(shù)特殊人群的利益嗎？雖然有生育問題的家庭是少數(shù)，但是他們還是應(yīng)該享受到現(xiàn)代科技給人類帶來的幸福。這項技術(shù)有了，給了他們有一個孩子的希望，那么為什么要為了大多數(shù)人認(rèn)為有可能引起的一些未知的問題而讓他們的希望破滅呢？這是不道德的！當(dāng)然，我也不否認(rèn)可能會引起一些比較棘手的問題，但是國家可以制定相關(guān)的法律政策來約束某些企圖不軌的人的行為，不就可以了嗎？

師（總結(jié)）：由于時間關(guān)系，我們的討論到這里，但是我知道，同學(xué)們對于這個問題的看法還是沒有辦法統(tǒng)一。實際上這個問題在醫(yī)學(xué)界和科學(xué)界都還是在探討之中，同學(xué)們?nèi)绻信d趣，課下可以去查找一些資料。主要有兩種意見：（1）贊同。該措施可以幫助一些家庭解決不孕不育現(xiàn)象，而且可以幫助一些由于自身素質(zhì)不良，如果懷胎、分娩會造成生命威脅的母親，實現(xiàn)得到親生子女的愿望。（2）不贊同。給社會和人類倫理道德造成一定的沖擊。

3．4胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)： 胚胎干細(xì)胞的概念和分離途徑；胚胎干細(xì)胞研究的意義。教學(xué)重點：胚胎干細(xì)胞的概念和分離途徑

教學(xué)難點：關(guān)注胚胎工程的研究進(jìn)展和應(yīng)用價值

教學(xué)方法：由于這節(jié)課的知識點比較零散，所以重難點的教學(xué)困難較大。基于這一點，本節(jié)課主要采用問題導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式。

教學(xué)程序：

教學(xué)過程及主要內(nèi)容：

仔細(xì)閱讀P80-81，思考討論：

1、胚胎干細(xì)胞的來源。

2、胚胎干細(xì)胞的功能和主要特點是什么？

3、胚胎干細(xì)胞的主要用途如何？

4、查閱資料，了解胚胎干細(xì)胞的研究歷史是怎樣的？

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成習(xí)題

1、哺乳動物的胚胎干細(xì)胞簡稱_____或______細(xì)胞，來源于

__________或從______________中分離出來。

2、具有_________的特性，在形態(tài)上表現(xiàn)為_________小，_________大，_________明顯；在功能上，具有_____________，可分化為______________體內(nèi)任何一種_________。另外，在體外培養(yǎng)的條件下，可以__________________，可進(jìn)行________保存，也可進(jìn)行__________________。

3、胚胎干細(xì)胞的主要用途是：①可用于研究哺乳動物

__________________；②是在體外條件下研究____________的理想材料，在培養(yǎng)液中加入_____________，如牛黃酸等化學(xué)物質(zhì)時，就可以誘導(dǎo)_________向__________________，這為揭示_________和_________的機(jī)理提供了有效的手段；③可以用于治療__________________，如_________、_________等；④利用可以被誘導(dǎo)分化形成________________的特性，移植

_________可使壞死或退化的部位得以__________________；⑤隨著__________________的發(fā)展，通過體外誘導(dǎo)分化，定向培育_________________，用于器官移植，解決供體器官不足和器官移植后__________________的問題。

師講授：

胚胎干細(xì)胞的主要用途

(1)治療人類的某些頑癥

(2)培育出人造組織器官，用于器官移植

(3)是研究體外細(xì)胞分化的理想材料 胚胎分割

1.概念:采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2等份,4等份或8等份等,經(jīng)移植獲得同卵雙胎或多胎的技術(shù).2.特點:后代具有相同的遺傳物質(zhì).3.選擇的胚胎:發(fā)育良好的,形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚.4.使用的主要儀器：實體顯微鏡和顯微操作儀

胚胎干細(xì)胞

1.概念:簡稱ES或EK細(xì)胞,是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細(xì)胞.2.特點:

1)形態(tài):體積小.細(xì)胞核大,核仁明顯.2)功能:具有發(fā)育的全能性.可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞.體外培養(yǎng)可增殖不分化.3）在體外培養(yǎng)的條件下，ES細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化。對它可以進(jìn)行冷凍保存，也可以進(jìn)行遺傳改造。4.干細(xì)胞

1）種類：按照分化潛能的大小，分為專能干細(xì)胞、多能干細(xì)胞和全能干細(xì)胞。專能干細(xì)胞只能分化成一種類型或功能密切相關(guān)的兩種類型的細(xì)胞，如成肌細(xì)胞；多能干細(xì)胞具有分化成多種組織細(xì)胞的潛能，但卻失去了發(fā)育成完整個體的能力，如造血干細(xì)胞；全能干細(xì)胞可以分化為全身200多種細(xì)胞類型，并進(jìn)一步形成機(jī)體的所有組織、器官，如胚胎干細(xì)胞。

（2）哺乳動物的胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞，來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來。

特點：具有胚胎細(xì)胞的特性，在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞。另外，在體外培養(yǎng)的條件下，可以增殖而不發(fā)生分化，可進(jìn)行冷凍保存，也可進(jìn)行遺傳改造。

主要用途是：①可用于研究哺乳動物個體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律；②是在體外條件下研究細(xì)胞分化的理想材料，為揭示細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理提供了有效的手段；③可以用于治療人類的某些頑疾；④利用可以被誘導(dǎo)分化形成新的組織細(xì)胞的特性，移植ES細(xì)胞可使壞死或退化的部位得以修復(fù)并恢復(fù)正常功能；⑤用于器官移植，解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題。