第一篇：暑假六年級語文期末測試卷

姓名得分

一、看拼音寫詞語。(10分)

Hōnɡ kǎotàn suǒqín miǎnqīn wěn

()()()()

qí miào wú bǐ yì wèi shēn chánɡpánɡ rán dà wù

()()()jiāo —()小 觸()

kān —()測()門

yù—猶()充()()見

二、先將成語補充完整，再選擇合適的成語填入下面的句子中的橫線上。（15分）

深（）熟（）無所不（）()()而出

回味無（）()體()地()()淚下

久（）盛名（）為壯觀 高朋滿（）

門庭若（）（）棋書畫

1、姐姐結婚那天，家里非常熱鬧，簡直可以用__________，______________

2、爺爺真是多才多藝，__________，______________

三、按要求寫句子。(9分)

(1)將軍堅決地對士兵說：“我常對你說，這次任務非常重要，我不能離開”。(4分)

改為第三人稱轉述：_______________________________________

改為帶有問號的句子：_________________________________？

(2)我校全體師生通過并討論了這次春游計劃。(修改病句)（2分）_______________________________________

(3)善仿佛是藍天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。（仿寫句子）（3分）愛 _______________________________________

三、動手來修改（10分）

我愛看書，就連上廁所的時候也在看。我一看書就入迷，連爸爸媽媽叫我都不知道，結果常常被媽媽批評。可是，我還是改不了這個“壞習慣”。

文段敘述了自己看書的習慣，但是實例陳述都比較簡單。那么，我們能不能借助我們學過的技法讓事例更加有趣嗎？

__________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

（三）閱讀（16分）

人的潛力

每個人都有一筆巨大的財富：一個會思考的大腦。

人的大腦是大自然幾十億年進化的產物。它是思維的發源地，智慧的藏府，創造的源泉。恩格斯所說的地球上最美麗的花朵——人的思維著的精神，就是在這里誕生的。

今天，大腦比以往任何時代更重要。在原始時代，人們崇尚的是力；在工業革命的時代，人們重視的是物；在信息革命的時代，智能成了最重要的資源，人的大腦也就成了開發的對象。自然界的資源是有限的，但是大腦中的資源 無限的。世界上沒有一個人感到思想的飽和，沒有一個人發生思想的溢出。每個人的大腦都是一個取之不盡、用之不竭的礦藏，每個人都擁有巨大的潛力。

人的潛力有多大？美國學者瑪格麗特。米德認為，大腦資源的95％沒有開發。蘇聯學者伊凡。葉夫莫雷夫指出：”人的潛力之大令人震驚。__________我們迫使大腦開足一半馬力，我們__________能毫不費力地學會40種語言，把蘇聯百科全書從頭到尾背下，完成幾十個大學的課程。”這是多么令人向往的境界啊！

人的大腦為什么擁有巨大的潛力呢？

首先，腦科學表明，大腦中有著超量的神經元。一般認為，大腦中的神經元有1000億個，它們對于人的生存功能來說，是大大過量的。如

此超量的神經元，正是智能開發的后備力量，是潛力存在的生理基礎。其次，腦科學表明，神經元有豐富的神經突觸；老鼠每個神經元與刺猬每個神經元與幾十個神經元相聯系，形成500多個突觸。而人的每個元與10000個神經元相聯系。對列寧大腦的解剖表明，它的神經突觸特別豐富。計算顯示，大腦中神經元之間有1015個接觸點，也就是說，人腦具有思維的極大容量。

再其次，腦科學還表明，大腦中的突觸、神經生化物質也有很大的可塑性。經過訓練，大腦中會產生新的突觸，產生新的神經遞質。動物實驗表明，經過訓練的老鼠的大腦中長出了新的突觸，大腦產生了新的功能。（人類有著巨大的記憶潛力、思維潛力和創造潛力。潛力理論為我們開發自我增添了信心。我們每個人都可以成為巨人，人人都可以創造不平凡的業績，作出偉大的貢獻。成就絕不是某些人的專利，人人都可以成為有用之才。

1、概述作者認為人的大腦擁有巨大潛力的根據。（總計不超過20個字）

（1）__________________________________________________；（2分）

（2）___________________________________________________；（2分）

（3）__________________________________________________（2分）

2、第二段畫線的句子中的”這里”指代的是_________________。（2分）

3、第七段運用了列數字、__________和__________的說明方法，要說明的是____________________。（3分）

4、對第六、七段說明的內容理解正確的一項是（）（2分）

A.刺猬大腦中有幾十個突觸，老鼠大腦中有500多個突觸

B.人的大腦中有1000億個突觸

C.列寧的大腦中有1015個神經元

D.大腦中的突觸數量越多，動物越聰明

5、第六段下劃線詞”一般認為”為什么不能刪去？（3分）

______________________________________________________________

五、開心寫作文

即將進入新的學校，結交新的朋友，想讓大家認識你嗎？想讓大家記住你嗎？你有什么特殊之處？你的性格如何？下面就向大家介紹一下你自己吧！提示；請以《這就是我》為題，寫一篇500字左右的文章。

要求：字跡工整，語句通順，條理清晰，在描寫過程中，抓住細節描寫，抓住典型事例，突出人物的性格特點。

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篇二：語文人教版六年級上期末測試

期末測試一

1．正（zhēng zhèng）月到了，閏土來到我家幫忙看（kān kàn）守祭器。．．

2．三更（gēng gèng）半夜，我家的狗叫個不停，不知怎么回事。．

3．閏土頸上套一個明晃晃（huǎng huàng）的銀項圈。．

二、看拼音，寫詞語。（10分）

三、把詞語補充完整。（6分）

漫不經（）別（）一格恍（）大悟 可見一（）

（）耳欲聾惹人譏（）（）揚頓挫（）（）大物

（）（）匆匆（）（）峭壁 思潮（）（）（）（）可親

四、選詞填空（7分）

精美 精彩 精練 精密

1．我國（）的工藝品在國際上享有盛名。

2．“六一”文藝晚會的節目很（）。

3．這篇文章寫得很（）。

4．這是一種十分（）的儀器。

憂慮 顧慮 考慮

5．漁夫皺起眉，他這是在（）問題，他的臉變得嚴肅、（），因為自己的生活也只能勉強填飽肚子，如今又加上兩個孩子，他不能不有所（）。

五、日積月累。（9分）

1．________________，此花開盡更無花。

2．__________必寡信。這句名言告訴我們_____________________________________。

3．大漠沙如雪，________________。

4．昔我往矣，________________。

5．他好像面對著大海，月亮正從___________的地方升起來。____________的海面上，________間________了銀光。

六、按要求寫句子。（5分）

1．媽媽對小東說：“我把你的書包縫好了。”（改為轉述句）

________________________________________________________________________

2．說出來的話必須算數。（換一種說法，不改變句子意思）

________________________________________________________________________

3．閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用關聯詞合成一句話）

________________________________________________________________________

4．不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。（修改病句）

________________________________________________________________________

5．小魚在水里游來游去。（改為擬人句）

________________________________________________________________________

七、語文實踐。（3分）

為了保護地球，現在提倡全民使用環保購物袋，商場的塑料袋都要收費，許多人都自帶環保購物袋，但有一些人為了方便，仍沒有自帶環保購物袋的習慣，并說：“塑料袋收費就收費，又不是給不起。”這時，你會對他們說：________________________________________

___________________________________________________________________。

八、課內閱讀我最棒。（10分）

天黑了，路燈發出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？

伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現在記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。

1．“伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。”“我”問他們什么問題呢？（2分）

________________________________________________________________________

2．用“______”畫出描寫伯父神情、動作的句子。（2分）

3．“他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。”此時魯迅先生可能想到了________________________________________________________________________； 又可能想到了__________________________________________________________________。這句話表現了_____________________________________________________________。（6分）

九、課外閱讀我能行。（18分）

生命的選擇

①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片（mínɡ mèi）的陽光。

②多好的一塊空地。花工們便將這里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔薇了，花工們說。

③不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地（zhē bì）了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”

④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的，黃的，粉的，一時間，各色玫瑰競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。

⑤人們夸獎那些花朵、花工之后，便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。

⑥可是有一日，有幾個孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。

⑦樓后？怎么可能呢！那里的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那里。春天，當所有的地面上都干干的，亮亮的，唯獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？

⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉間，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯。沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有一種被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。

⑨第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。” ⑩于是，這棟樓美麗了。樓前__陽光下__姹紫嫣紅__樓后__月光下__潔白如雪__隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。

對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。

1．根據漢語拼音，在田字格里寫出相應的詞語。（2分）

2．聯系上下文，寫出下列加點詞語在文中的意思。（2分）

堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。．．．．

“堅硬”是指：____________________________________________________________

“柔軟”是指：____________________________________________________________

3．在第⑩自然段畫線句子的空白處加上恰當的標點符號。（2分）

4．請仔細閱讀短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？（3分）

________________________________________________________________________

5．閱讀短文，說說第⑥自然段在文中有什么作用。（3分）

________________________________________________________________________

6．對文章內容的理解，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A．“粗粗”“長長”“碩大”等詞語突出了白玉簪花長得健康有生機；“羞怯”表現了白玉簪花的柔和美麗。

B．文章主要采用了反襯的方法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更高潔，更美麗。

C．文章的第⑧自然段，作者主要運用比

喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態、氣質以及人們的感受這四個方面，對白玉簪花進行了生動的描寫。

7．“你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。”聯系全文內容，談談你對這段話的理解。（3分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

十、習作天地。（30分）

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一項嘗試，把題目“那是一次________的嘗試”補充完整，寫一篇記敘文。注意語句通順，內容具體，感情真實，不少于400字。

期末測試二

二、比一比，再組詞。（5分）

三、把詞語補充完整。（4分）

抑揚頓（）（）經風霜（）耳欲聾浴血（）殺

恍然大（）（）遏行云 懸崖（）壁德高（）重

四、按要求寫句子。（4分）

1．這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）

________________________________________________________________________

2．我費力地掏出那塊帶著體溫的銀元。（改為“把”“被”字句）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3．漁夫說：“我們總能熬過去的！”（改為轉述句）

________________________________________________________________________

五、日積月累。（14分）

1．“誠信待人”是中華民族的傳統美德，老師經常用《袁氏世范》中的一句話來教育我們：____________________________。

2．我們只有一個地球，環境保護對人類生存有著重要意義，請你寫一句標語來倡導大家保護環境：____________________________。

3．我國是一個詩歌的國度。本學期我們開展了“輕叩詩歌的大門”綜合性學習活動，通過學習，我知道了我國最早的詩歌總集是《____________》；古往今來涌現出了許多偉大的詩人，如________、________等，我還認識了一些外國詩人，如____________等。在賽詩會上，我想朗誦的詩歌是_________的《_______________》，其中我最欣賞的詩句是______________，欣賞的原因是__________________________________________________________________。

六、課內閱讀我最棒。（13分）

我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾（zēnɡ cénɡ）回故鄉兩次，都是奔（bēn bèn）．．

喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學二年級的時候，母親棄養，只活了四十多．．

歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。

1．用“”畫去文中錯誤的讀音。（2分）

2．文中“棄養”的意思是（）（2分）

A．斷絕母子關系B．婉辭，指母親死亡

3．畫線的句子中“終天之恨”這個詞的意思是__________________。讀這兩句話，我們可以知道母親的去世帶給作者巨大的傷痛，是他________________。（2分）

4．文章中的哪些句子表達了作者失去母親時的痛苦心情？請你用“（3分）

5．“世上最偉大的愛是母愛。”你在生活中也一定深深地體會到了母親對自己無微不至的愛，請寫出一個事例，與大家分享。（4分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

七、課外閱讀我能行。（20分）

從背后照來的燈光

世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。

一個寒風凜冽的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數學老師家走去——一道題難住了我。我知道，雖然這么晚了，明天又沒有數學課，但這個時候老師不會休息。我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現在眼前。

我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現出一層淡淡的笑意：“來，坐下。”她雖然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責備我，不由得慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業本取出紙，認認真真地給我講解。這時候，在明亮的燈光下，我忽然發現，粉筆灰已染白了老師的頭發，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝

老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來。不一會兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業的側影，不禁想起那堂不平常的課。

新年后第一堂課的鈴聲響了，老師走上講臺，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發現她臉上還留著淚痕，教室里頓時安靜了。她似乎發現了什么，立即恢復常態，認真地上起課來。但我們總

覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機會，擦起淚水，用書本擋住同學們詢問的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經搶救才略有好轉，第二天她就從醫院準時趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們。她臉上浮現出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。

前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著臺燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得有一股暖流通過全身，我激動不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。

從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時刻照耀我前進！

1．讀句子，解釋詞語的意思，再填空。（8分）

（1）我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現在眼前。“忐忑不安”的意思是__________，“我”忐忑不安的原因是_____________________________________。

（2）“這不是普通的光，這是老師生命的光。”第一個“光”指的是__________，第二個“光”指的是__________________________________________。這句話贊美了老師________________________________________________________________。

2．寫出下面句子中破折號的作用。（4分）

（1）我急匆匆地向數學老師家走去——一道題難住了我。（）

（2）我回頭一看——是老師！（）

3．文章中多處寫了我的心理活動，請說說下面兩處心理描寫表現了老師怎樣的品德？

（4分）

（1）我知道，雖然這么晚了但這個時候老師不會休息。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．寫出這篇文章的中心思想。（4分）

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八、習作天地。（30分）

在日常生活中，同學們由于不同的經歷和感受，往往都有許多奇思妙想、美好愿望或遠大的理想，請你以“我好想______________”為題，寫一篇作文。

要求：①先把題目補充完整，如“我好想有個溫馨的家”“我好想快快長大”

②展開豐富的想象，做到語句通順，能表達出真情實感。

期末測試一

參考答案

一、答案：1．zhēng kān 2．gēng 3．huǎng

二、答案：陌生 焦躁 毅然 挽聯 儀式 資源 抱怨 魁梧 眷戀 逝世

三、答案：心 具 然 斑 震 笑 抑 龐然 行色 懸崖 起伏 和藹

四、答案：1．精美 2．精彩 3．精練 4．精密 5．考慮 憂慮 顧慮

五、答案：1．不是花中偏愛菊

2．輕諾 輕易向別人承諾的人一定很少講信用

3．燕山月似鉤

4．楊柳依依

5．水天相接 微波粼粼 霎時 灑滿

六、答案：1．媽媽對小東說，她把他的書包縫好了。

2．說出來的話怎能不算數？

3．雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。

4．把“不管”改為“盡管”。

5．小魚在水里快樂地游來游去。

篇三：人教版小學六年級語文下冊期末作文復習

人教版小學六年級語文下冊期末作文復習

一、話題作文：

1、以“等待”為話題

人們在人生道路上不斷付出等待：小學生等待上中學，中學生等待上大學；等待集合，等待排隊，等待通知，等待早請示晚匯報，等待廢話連篇的報告結束，等待典禮開始，等待誤點的航班，等待好友的來信……等待中寄寓著希望，希望依偎著等待。

以等待為話題，展開聯想與想象，可記敘議論，可描寫抒情，可寫真人真事，也可編述故事，寫一篇不少于500字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。

2、以“爭論”為話題

同學之間、師生之間、家庭成員之間，課堂上、社會上、歷史上……常常有爭論：爭論高下，爭論長短，爭論是非。古今中外，每個角落，都曾經并將繼續充滿著爭論。請你以“爭論”為話題寫一篇文章。立意自定，題目自擬，不少于500字。

3、以“愛”為話題

沒有愛的世界是死寂的，失去了生機與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠與傾心。當代學生，多是獨生子，多自私自利，對周圍的人與世界漠不關心，眼中只有自己，沒有他人。通過本次訓練學習，呼喚他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。展開聯想與想象，寫一篇不少于500字的文章，題目自擬

4、以“快樂”為話題

世界上什么最快樂？有人說藝術家成功地完成了自己的藝術品，有人說是孩童在沙灘上搭建城堡，有人說是母親為初生嬰兒洗澡，有人說是醫生手術成功，給病人帶來第2次生命……

請以“快樂”為話題，寫一篇不少于500字的文章，立意自定，題目自擬。

5、以“感恩”為話題

古人云“滴水之恩，當涌泉相報”，如果你是個關注現實、善于思考的人，你就會發現值得你感恩的對象有很多。可以是具體的某個人，如父母、老師、朋友甚至不相識的陌生人，只要有值得你感恩的一面；也可以是抽象的物，如美麗的大自然，和平安定的社會，人生旅途中所遭遇的挫折、失敗甚至磨難等等。展開聯想與想象，寫一篇不少于500字的文章，題目自擬。

二、敘事

1、小學六年，母校給你留下哪些深刻的印象以及美好的記憶？請以《帶走的和留下的》 為題寫一篇文章。

2、在你的學習生活中，一定遇到過很大的困難，但最終通過你的聰明才智把它解決了，請你把這件事寫下來，題目自擬。

3、以“那一次，我真……”為題，寫一件你難忘的事。

要求：①條理清楚，按照一定順序把事情寫完。

②選材要真實，中心要突出。

4、題目《我長大了》，提示：你從一件事情中受到啟發，感到自已長大了。

三、寫人

1、以《我的啟蒙老師》為題，寫一篇文章。

2、以《我最敬佩的人》為題，寫下你最敬佩的人。

3、生活中，你一定有許多朋友，比你年長的，比你年幼的，從小一起長大的，或是遠 在外地的，請你以《我的××朋友》寫一篇作文。

四、描景

1、以《我們的校園》為題，寫寫你的學校，注意按順序寫出校園的特點。

2、以《我愛……》為題，寫寫你所游歷過的最喜歡的景點。

五、想象

1、以“和＿＿聊聊天”為題，寫一篇想象作文，聊天對象可以是外星人、克隆人、諸 葛亮、孫悟空等等。

2、課文《延安，我把你追尋》中說：“追尋信念，追尋金色的理想”。你的金色理想是 什么？請以《金色的理想》為題寫一篇想像文。

3、請你根據課文陸游和杜甫的這兩首詩的情境，自擬題目寫一篇作文。

4、續編《窮人》這個故事，用二、三百字寫下來，注意想像合理。

六、應用文

1、以《和好朋友談------》為題，用書信的形式給你的好朋友談談你們生活中共同感興 趣的事情，比如運動、作文、上網等等。

2、從你們班的實際情況出發，在班級管理上你有什么好的建議，向你們的班主任寫一份建議書，相信你的建議會得到班主任的采納。

七、看圖作文：選擇你最喜歡的一幅漫畫，把它的內容描述出來，并說出你的想法。

話題作文“等待”導寫及例文

[作文題目]

閱讀下面的文字，按要求作文。

①《韓非子五蠹》中有一個“守株待兔”的故事：傳說戰國時宋國有一個農民看見一只兔子死在樹樁上，便放下手里的農具在那里等待，希望再得到死的兔子。

②遇到無法抵抗的時候，靜靜的等待機會，真是要比橫沖直撞的浪費體力有用得多啊！——劉墉（臺灣）

③春風，是冰河地等待；收獲，是秋天的等待；雨露，是大地的等待；陽光，是大海的等待。

——汪國真

以上幾段文字中都提到了“等待”。你對等待是怎么看的？“等待”引發了你那些聯想？請以“等待”為話題寫一篇文章。

[注意]

1、所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文中可用也可不用。

2、立意自定。

3、文體自選。

4、題目自擬。

5、不少于800字。

6、不得抄襲。若經核實確為抄襲之作，則判為零分。

【模擬鏈接1】

人們在人生道路上不斷付出等待：小學生等待上中學，中學生等待上大學；等待集合，等待排隊，等待通知，等待早請示晚匯報，等待廢話連篇的報告結束，等待典禮開始，等待誤點的航班，等待好友的來信……等待中寄寓著希望，希望依偎著等待。

以等待為話題，展開聯想與想象，可記敘議論，可描寫抒情，可寫真人真事，也可編述故事，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。

【模擬鏈接2】

閱讀下列材料，根據要求作文。

一年冬天，爸爸需要一些柴火，他找到一棵死樹，把它挖掉了。到了春天，令人驚愕的是，樹干周圍綻放出新芽……爸爸看了看我說：“別忘了這個重要的教訓，不要在冬天砍倒一棵樹；不要在情況惡劣時，作出消極的決定；也不要在你情緒低落的時候做出你最重要的決定。等待，耐心地等待。暴風雨終會過去，春天也將會來臨。”

請自定話題，寫一篇文章。文體不限，題目自擬，自選角度，不少于800字。

【思路點撥】

話題作文以其開放性和張揚個性的特點而受到命題者和廣大師生的青睞，北京市高考作文閱卷組組長曹陽老師曾撰文指出“以話題作文作為高考作文命題的主要形式，可以說是高考作文命題成熟的表現”。近三年高考話題作文中涌現出的滿分作文和優秀習作即是最好的明證。話題作文“等待”同樣也是十分開放的，也是能寫出具有個性特征的文章的。

從等待的主客體對象來看，可以是人與人之間的等待，可以是個體之間或群體之間的等待，也可以是個體與群體之間的相互等待。作文時我們可以寫我與父母、兄弟、姐妹之間的等待，可以寫友人之間的相互等待，可以寫戀人、夫妻之間的等待，可以寫師生之間的等待，可以寫群眾與干部之間的等待，可以寫賢臣對明君的等待，可以寫對手乃至敵手之間的等待。同時也可以是個體或群體對某件事情的等待，事情可小可大，可以是身邊事，也可以是天下事。作文時我們可以寫等待下課，等待放假，等待中考錄取通知書，等待元旦聯歡晚會，等待高考，等待申奧，等待入世，等待中國男足沖出亞洲走向世界，等待巴以雙方的和平，等待阿富汗戰火的平息。

從等待的時間來看，可長可短，短至幾秒，長至千年。賽場上，運動員由各就各位到發令槍響，等待的時間可謂短矣；中國入世，十五年艱辛談判，可謂征途漫漫。由嫦娥奔月到阿姆斯特朗登月，人類的歷史跨越了千年，可謂“千年等一回”。

從等待的距離來看，可以是近在咫尺，雖近在咫尺，有時卻也如隔著萬水千山，“等你等到我心痛”；可以是遠在天涯，雖遠在天涯，有時卻也可瞬息即至，等來一個意外的驚喜。從等待者所處的環境來看，可以是順境，可以是逆境；可以是太平盛世，可以是烽火歲月。

從等待者的態度來看，可以是主動積極的，有目的的，在等待中積蓄力量，隨時準備抓住機遇，大顯身手，一鳴驚人；可以是被動消極的，盲目的，在等待中虛度韶光，磨平了棱角，挫失了銳氣，喪失了良機，最終一事無成。

從等待時的心情來看，可以是自由的，自信的，樂觀的，浪漫的，憧憬的，悠閑的，快樂的，美麗的；可以是壓抑的，猶豫的，悲觀的，無聊的，絕望的，焦急的，憂郁的，灰色的。

從等待的結果來看，可能是香瓜，抑或是苦果；可能是笑顏，抑或是淚水；可能是團聚，抑或是分離；可能是希望，抑或是無奈；可能是榮華富貴，錦繡前程，無限良機，抑或是“水中月，鏡中花”，竹籃打水一場空。

【訓練學生選材】

1、啟發聯想：

啟發從深處遠處想，還可以想到什么？如：

梅斗霜雪，獨立寒枝，那是在等待春天。

雨聲瀟瀟，花木入夢，那是在等待晨曦。

孤云出岫，一無所系，那是在等待彩虹。

江河奔騰，一瀉千里，那是在等待入海。

虎行似病，鷹立如睡，那是在等待出擊……

2、援引故事

再啟發同學們想一想，有沒有“等待”方面的故事呢？如：

A.越王勾踐忍辱負重臥薪嘗膽等待復仇。

B.諸葛亮隱居南陽等候明主。

C.姜子牙直鉤垂釣等待納賢……

3、反例舉證：

再想一想，有沒有反面的例子，如：

A.拔苗助長

B.守株待兔

C.一位探險家看到一位老農正坐在樹樁上抽煙斗，于是他上前打招呼道：“您好，您在這兒干什么呢”

這位老農答道：“有一次我正要砍樹，但就在這時風雨大作，刮倒了許多參天大樹，這省了我不少力氣。”

“您真幸運。”

“您可說對了，還有一次，暴風雨中的閃電把我準備焚燒的干草給點著了。”

“真是奇跡!您現在準備做什么”

“我正等待發生一場地震把土豆從地里翻出來。”

D.一只蝴蝶在繭中苦苦掙扎，一個人好意找來一把剪子，替蝴蝶剪開了繭子。結果，蝴蝶輕而易舉地出來了，可是，卻身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來……

E.兩人結伴橫過沙漠，水喝完了。其中一人中暑不能行走，剩下那個健康而又饑餓的人對同伴說：“好吧，你在這里等著，我去找水。這把槍交給你，里面有5發子彈，記住：三小時后，每小時對空鳴槍一聲，槍聲會指引我找到正確的方向，與你會合。”

兩人分手，一人滿懷信心地去找水，一個人滿腹狐疑，臥在沙漠里等待。他看表，按時鳴槍。但他很難相信除了自己還會有人聽見槍聲，他的恐懼不斷加深，認為同伴找水失敗，中途渴死，或者找到水，卻棄他而去。

到應該擊發第五槍的時候，這人悲憤地想：這是最后一顆子彈了，同伴早已聽不見我的槍聲，等到這顆子彈用完之后，我還有什么依靠呢？在我一息尚存時，禿鷹會啄瞎我的眼睛，那是多么痛苦，還不如早點死去。他把槍口對準自己的太陽穴，扣動了扳機。

不久，那提著滿壺清水的同伴領著一隊駱駝商旅循聲而至，他們找到的是一具尸體。還可以有其它方面的例子，通過討論，教師讓學生明白多角度、多側面、多層次使用材料的方法，如從豐富生活中尋找材料，從經典范文中援引材料，從大量閱讀中抽取材料，在縱橫聯想中豐富材料，精心剪裁，運用到作文之中。

【素材積累】

（一）名言警句：

人類的一切智慧是包含在這四個字里面的：“等待”和“希望”。——大仲馬

字典里最重要的三個詞，就是意志、工作、等待。我要在這三塊基礎上建立我成功的金字塔。

——巴斯德

我們不能等待自然的恩賜，我們要向自然索取。——米丘林

耐心等待，風車從不跑去找風。——斯克利維斯

尋春須是先春早，看花莫待花枝老。——李煜

有花堪折直須折，莫待無花空折枝。——《金縷衣》

別等待明天，就在今天采摘生命的玫瑰吧！——龍沙

一等二靠三落空，一想二干三成功。——民諺

桃花三月開，菊花九月開，各自等時來。——民諺

遇到無法抵抗的時候，靜靜地等待機會，真是要比橫沖直撞地浪費體力有用得多啊！——劉墉

春風，是冰河的等待；收獲，是秋天的等待；雨露，是大地的等待；陽光，是大海的等待。

——汪國真

（二）事例經典：

寓言：守株待兔

《韓非子》中有一個“守株待兔”的故事：傳說戰國時宋國有一個農民看見一只兔子撞在樹樁上死了，他便放下手里的農具在那里等待，希望再得到死的兔子。

等待與行動

在寸草不生的沙漠里，兩位旅客迷路了，一名是等待，另一名是行動。此時此刻，熾熱的太陽似乎要把兩人烤熟，死神正向他們張開血盆大口。兩人向東走，在絕望之際，一棵高大的蘋果樹屹立在他們面前，這棵樹正吮吸著沙漠的每一點水分，樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，可想而知，蘋果是多么得甜，不過樹太高了，他們夠不著，于是行動馬上爬上樹，每爬到一半，就滑了下來，筋疲力盡的他，還不放棄，終于他爬上去，吃到了蘋果，而等待卻撲通一聲，坐在地上，等著蘋果落下來，行動扔了一個蘋果給他，他卻說：“用不著幫忙，你先走吧，我在這等蘋果落下來。”行動走了，而蘋果害怕被人吃了，死都停在枝頭，直到被沙化。而等待也死了，變成化石，永遠地坐在那兒——他是餓死了！

等待的下場雖然悲慘但卻不值得同情！他本來是可以不死的，只要他能采取行動。行動本來可以和等待一起走出沙漠的，可惜等待仍然執迷不悟，還要等下去。

我們千萬不要像等待那樣等下去，應該像行動那樣采取行動，見機行事。有所作為的人之所以能夠成大氣候，主要是他們的字典里沒有“等”字，他們珍惜一分一秒，把握時機，主動出擊，他們認為聰明者利用時間，愚蠢者等待時間！

我們應學會分秒必爭，在現實社會中，機會不是常有的，機不可失，時不再來，機會不待人，不要浪費所剩無幾的時間，對時間的慷慨就等于慢性自殺！我們人生太短暫，要做的事情太多，請爭分奪秒。

傳說：姜子牙釣魚

商朝有個大臣叫姜尚，又名姜子牙，他見紂王如此胡作非為，便棄官而逃，隱居在渭水之濱。這里是諸侯姬昌的勢力范圍。姜子牙知道姬昌胸懷大志，渴求人才，就在渭水邊“釣魚”等待姬昌“上鉤”。

姜子牙釣魚用的魚鉤是直的，上面不放魚餌，而且離開水面有三尺高。他一邊高舉釣竿，一邊自言自語：“不愿活的魚兒，你要找死就自己上鉤吧！”他這種奇怪的釣魚方法，很快傳到姬昌那里。姬昌覺得這人很古怪，就派一個士兵把他叫來。姜子牙見來人只是一個小兵，根本不理，邊釣魚邊說道：“釣，釣，釣，大魚不上鉤，小魚瞎胡鬧。”來人看到這個情景，連忙回去報告姬昌，姬昌覺得這個人一定是個非凡的人才，于是，他帶上厚禮，親自去聘請姜子牙。姜子牙終于有了施展自己才華的機會。

散文：等待

等待，是為了更好地前進。我們盡可暢談一夜，慨嘆紅塵滾滾，聚散離合。你正可以打點自己的行囊，整理一路的悲歡，等待明天的旭日東升。上路時，你的腳步定少了幾分沉重，多了幾分從容。

等待是焦灼后的舒心，緊張后的放松，是長途跋涉后寧靜的避風港，是眺望生活美麗的高點。孤舟撫琴，是等待知音的出現；舉杯邀月，是等待家鄉的音訊；程門立雪，是等待師長的教誨；寒江獨釣，是等待心智的高潔……他們等待得平和恬淡，不溫不火，氤氳出一派謙謙君子的儒雅突破豁達，縈繞著整個中華文明史。

等待是一壇醇香而濃烈的酒，醞釀著不凡；等待是一首清靈而雋永的詩，跳動著靈性。等待是一盞琉璃，只為在巧匠手中翻陳出新；等待是一柄寶劍，遇到俠士，便錚錚作響；等待是一匹駿馬，邂逅英雄，便嘶鳴不已。

生活是一條河，等待便是舒緩的河段；生活是一串項鏈，等待便是綿長而堅固的線；生活是一曲廣陵散，等待便是嬌媚而動人的臉龐。那是人性的呼喚，是最美麗的瞬間。

第二篇：六年級語文期末測試卷

六年級語文期末測試卷

篇一：2015年六年級語文期末試題 2014年秋季綜合測試試題

（四）六年級語文

一、積累展示（44分）

1、讀拼音，寫詞語。（10分）

chú fánɡcì

2、比一比，組詞。（5分）

歉（）

鍵（）

眷（）

搏（）

臂（）謙（）

健（）

券（）

博（）

劈（）

3、下面加點字的注音完全正確的一組是（2分）

A、蘊(yùn)含纖(qiàn)夫慷慨（kǎi）B、一縷(lǚ)要(yāo)挾 哈(hā)達 C、蹣(mǎn)跚相差(chà）倒(dào)水 D、亢(kànɡ)奮

旋轉(zhuǎn)憎(zhēnɡ)惡

4、填字成詞，并解釋所填的字。（6分）不解之（）不（）落后（）不經心風雨同（）永流不（）德高（）重

5、按要求寫詞語。（6分）（1）寫近義詞：

陡峭——（）凝聚——（）奇異——（）藐視——（）崇高——（）端詳——（）（2）寫反義詞：

清爽——（）清晰——（）杰出——（）優雅——（）嚴肅——（）沮喪——（）

6、用“靜”字組六個詞語，并選擇合適的詞填在句中的括號里。(6分)()()()()()（）（1）一天夜里，他在()的小路上散步。

（2）冬天的山村，到了夜里格外()，只聽見雪花簌簌地往下落。（3）蜜蜂嗡嗡地飛舞，使這個庭院顯得更()。

（4）他擔心在遇到敵人，忙跑到()的地方，把文件燒掉。（5）五個孩子在海風呼嘯中()地睡著，他們的呼吸均勻而()。

7、按要求寫句子。（5分）

1、風停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人手法）

2、在他們聽來，我拉的小夜曲最難聽。（改為比喻手法）

3、菊花開了。（運用想象和聯想擴句，讓句子生動起來）

4、老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎，小伙子？”（改成第三人稱轉述句）

5、請設計一條保護地球及其資源的公益廣告。（15字以內）

8、按課文填空。（5分）

（1）今夜偏知春氣暖，（）。

（2）伯牙謂世再無知音，（），（）。

（3）（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是（）的沙地，都種著（）的（）的西瓜。其間有下十一二歲的少年，項帶（），手捏一柄（），向一匹猹盡力地刺去。

9、按課文內容填空。（9分）

(1)《索溪峪的“野”》的作者是從（）、（）、（）、（）四個方面來寫索溪峪的“野”。

(2)詹天佑是我國（）的愛國工程師。課文從（）、（）、（）三個方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。他根據居庸關、八達嶺不同的山勢創造性地設計了（）、（）兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說：“（”）。(3)魯迅原名（），浙江（）人。他一生創作了許多作品，作品集有《

》、《》等。毛澤東評價他是偉大的（）、（）和（），是中國文化革命的主將。

二、閱讀。（16分）

（一）課內閱讀。（5分）

古老的鐘發啞地敲了十下，十一下??始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們還健康。沒有什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，□他現在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開開恩吧□□她一面自言自語，一面劃著十字。

1、在“□”處給短文補上標點符號。(2分)

2、桑娜在沉思什么？請用“ ”畫出來。(1分)

3、桑娜家窮，表現在哪些方面？(1分)。

4、桑娜家這么窮還收養兩個孤兒，說明桑娜夫婦是的人。(1分)

（二）課外閱讀。（11分）

野菊花

你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎？你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，因為它只不過是一朵朵普普通通的小花。

我提別喜愛野菊花。記得我小時候在南方外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極樂。可當它沒有開花的時候，人們以為它們是一棵棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，沒得自然，沒得樸實。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態華貴。但它生命力很強，花期也長，到了深秋初冬時節，百花凋謝，它卻依然開放。

外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬到山坡去摘花時，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫疼，這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花還有消毒止血的功能，解放前窮人治傷買不起藥，就用干野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒想到野菊花有這么多用途。

我長大回到北方上學以后，心里總惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂得上清涼飲料哩。

野菊花土生土長，無所需求，卻默默地無私地向人們奉獻，我喜愛它的樸素；它的頑強；我覺得人不需要有一點野菊花的精神嗎？要像它那樣的默默地生長，不求索取；只要給予，給予??

我愿做一朵小小的野菊花。

1.給加點字選擇正確的讀音，打“√”。（2分）

菊花（jū

jú）摘下（zhāi zāi）曬干（sài shài）給予（gei jǐ）2.給下面加點的字選擇正確的解釋，在括號中標出序號。（2分）敗：①失敗；②打敗；③搞壞；④解除；消除。清熱敗．火（）頂：①支撐；②頂撞；③相當，抵；④頂替，代替。真頂．得上清涼飲料（）3.寫出下列詞語的近義詞。（2分）

樸實——（）依然——（）惦記——（）奉獻——（）

4.用“ ”畫出文中的一個擬人句；用“ ”畫出文中的一個反問句，并將這個反問句改為陳述句。（3分）

5.通過閱讀這篇短文，你是否也喜歡上了野菊花呢？從它身上你學到了怎樣的做人道理呢？(2分)

三、作文。（30分）

篇二：2015年小學六年級下冊語文期末畢業考試試卷及答案

2015年小學六年級畢業考試語文試卷

基礎知識積累（25分）

一、看拼音寫詞語。(5分)yán jùn qún dōuzhuó

yǒu chéng xiào tóu xián xián guàn()()()()()

二、先將成語補充完整，再選擇合適的成語填入下面的句子中的橫線

上。（8分）

氣勢磅()久（）盛名雄為（）觀 高朋滿（）

門庭若（）

琴（）書畫深思熟（）無所不（）

溫文（）雅

回味無（）

1、被稱為大自然杰作的黃果樹瀑布顯得————，————

2、哥哥結婚那天，家里好熱鬧，真是————，————

3、我的爸爸真是多才多藝，————，-——————

三、按要求寫句子。(12分)(1)父親堅決地對母親說：“我常對你說，這里的工作非常重要，我不能

離開”。

改為第三人稱轉述：

改為帶有問號的句子：

(2)我班全體同學通過并討論了這次詩文誦讀計劃。(用修改符號修改)。

(3)美仿佛是藍天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。（仿寫句子）

愛。

(4)2010年，世博會在上海舉行，你能為本屆世博會設計一條公益廣告

語嗎？

（5）母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報答得了母親的愛

呢？這使我們想起了孟郊的詩句。

課文精彩回放（16分）

一、判斷(對的打“√”，錯的打“×”)。(4分)

1、《賣火柴的小女孩》和《窮人》都反映了沙俄黑暗統治下，勞動人

民的悲慘遭遇。()

2、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么勞苦，多么簡樸。”()

3、《為人民服務》是毛澤東為紀念張思德而寫的演講稿。

（）

4、老舍原名舒慶春，子舍予。《北京的春節》一文寫出了北京春節的熱鬧和喜慶。（）

二、填空：(12分)

1、過去的日子如，這句話

選自朱自清的散文。

2、“客家民居”被譽為“世界民居奇葩”，在課文里我還知道了其它特

色的居民，如。

3、兩小兒笑曰：“它精辟的語句，如。

4、就要畢業了，你一定給不少同學寫了畢業贈言，小曄是個不愛言談的同學，你會贈給他

5、中國漢字的發展經歷了甲骨文、金文、小篆、書、行書。而書法是我國特有的藝術，東晉時期大書法家王羲之著有《蘭

亭序》，我還知道唐朝書法家

(誰)著有(作

品)。

口語交際

結合語境，按要求回答問題：（4分）

音樂課上，師生正在欣賞《川江號子》，忽見一學生埋頭大睡，老師叫 醒他說：“你怎么把《川江號子》聽成?搖籃曲？?”學生面帶愧色，卻不失幽

默的自我解嘲道：“

。”

1、老師這句話的言外之意是：

2、如果你是那位學生，你解嘲的話是。

課內閱讀（9分）

《跨越百年的美麗》

居里夫人的美名，從她發現鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經百年。

這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。她本來可以躺

在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業和戰爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女

兒當玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

著名科學家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物當中，瑪麗·居里

是唯一沒有被盛名寵壞的人。”

1、在文中找出三個帶“名”的詞語，再根據意思選填到相應的括號里。

(3分)名聲()美好的名聲()名氣和錢財()

2、“盛名”是名聲很大，在居里夫人的一生中，盛名主體體現在哪？(2分)

3、用“（2分）

4、有時題目就是文章的眼睛，你認為“跨越百年的美麗”中的“美麗”

是指什么？(2分)課外閱讀（16分）

購買上帝的男孩

①一個男孩捏著一美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問：“請問您這兒

有上帝賣嗎？”店主 說沒有，嫌他在搗亂。

②天快黑時，第二十九家商店店主（熱情熱烈）地接待了男孩。老

板是個六十多歲的慈眉善目的老頭。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普（培養

撫養）大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳

手（架

駕）上摔了下來，至今不省（sheng xing）人事。醫生說：“只有

上帝才能救他。”邦迪想，上帝一定是個奇妙的東西，我把上帝買回來，讓

叔叔吃了，傷就會好。

③老頭眼圈濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是一美元。”老頭接過硬幣，拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，“拿

去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”邦迪喜出望外，將飲

料抱在懷里，興沖沖地回到醫院。

④幾天之后，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到了醫院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界最先進的醫療技術，終于治好了帕特

魯普的傷。

⑤帕特魯普傷好出院了，當他看到醫療費賬單那個

天文數字時，差點嚇昏過去。院方告訴他，有個老頭幫他把錢全付了。那

老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，隱居在本市，開了家雜貨鋪。那個醫療小組就是他重金請來的。⑥帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經出國旅

游去了。

⑦后來，帕特魯普接到一封老頭寫來的信。信是6月20日寫的，署名

是“一個平凡的老人。”信中說：“??我很開心，近況很好??你能有邦

迪這個侄兒，實在是太幸運了??真正的上帝，是人們的愛心??”

⑴從短文第②自然段的括號中選擇正確的讀音、漢字和詞語，打上

“√”。（2分）

⑵從下面選擇恰當的關聯詞語填在文中的橫線上。（2分）

不是??就是?? 不是??而是?? 不僅??而且?? 雖然??但是?? ⑶讀第②、③自然段，回答：

①醫生說：“只有上帝才能救他。”這話是什么意思？（2分）

②“男孩流著淚”是因為心情；“老頭眼圈濕潤了”是因 篇三：2014年六年級下冊語文期末試卷及答案

2014-2015學年第二學期六年級語文學科期末試卷 本試卷共4頁，11題，滿分100分，時間90分鐘。

同學們，又到了展示你們的聰明才智的時刻了，別匆忙，別慌張，請你輕松地坐下來，微笑著拿起語文試卷，愉快地接受檢驗，相信你平日的辛勤耕耘定會在這里收獲到累累碩果。

第一部分：基礎知識

一、讀拼音，寫詞語（6分）

fěi cuì

qián kūn zī xún（）（）

（）mián ganào huǐ

cǎi fá（）

（）（）

二、下列各組詞語中，有一個不同類（或不同關系）的，請找出來。（3分）（1）亞洲 歐洲 綠洲 大洋洲（）

（2）目瞪口呆 秋高氣爽 愁眉不展 側目而視（）（3）醫生：病人

朋友：鄰居

老師：學生

（）

三、把下列詞語補充完整。（6分）

（）兵（）將

（）在（）（）（）兵（）政安（）（）（）

（）無不（）

（）（）為（）

四、寫反義詞。（4分）

聚集——（）

冷漠——（）舒服——（）

憨厚——（）

五、給加點的字選擇正確的解釋。（5分）1．美不勝收（）

A．勝利B．打敗C．優美的D．能承受 2．白手起家（）

A．清楚B．陳述，說明C．亮D．空空的 3．久負盛名（）

A．違背B．享有C．背著，擔任D．失敗，輸 4．窮兇極惡（）

A．達到極點B．盡，完C．環境惡劣D．缺乏財物 5．無窮無盡（）

A．達到極點B．盡，完C．環境惡劣D．缺乏財物

六、選關聯詞填空。（6分）

如果??就?? 不僅??而且?? 哪怕??也?? 不但??還?? 因為??所以?? 雖然??但是?? 1．我們（）要學好課內的學習內容，（）要多讀課外書報，開闊眼界，增長

線

知識。

2．（）沒有好身體，長大后（）什么也干不好。3．屋子的內部（）沒什么布置，（）墻壁很光滑。

4．周恩來同志（）受到全中國人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。

5．（）它的工具是那樣柔弱，（）人們對它的勞動成果感到驚奇。6．（）困難再大，我們（）要按時完成任務。

七、按要求改寫句子。（8分）1．深藍色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。（縮句）

2．不勞動，連棵花也養不活，這是真理。（改為反問句）

3．病人吃錯了藥，有危險啊！（改為雙重否定句）

4．蜜蜂和蝴蝶在花叢中。（換成擬人句）

八、下面的短信有多種理解，請寫出幾種你的理解。（3分）

玲玲給媽媽發的短信息：八點到游樂園門口。

1．第一種理解：2．第二種理解：3．第三種理解：

九、補寫出下列詩句的空缺部分。（5分）

1．海納百川，。2．，立根原在破巖中。3．紅軍不怕遠征難。4．，要留清白在人間。

5．使弈秋誨二人弈，；一人雖聽之。

第二部分：閱讀能力

十、閱讀。

（一）閱讀下面文段，完成1--3題。

俗話說，“瑞雪兆豐年”。這并不是迷信，有著充分的科學根據。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲；雪水滲進土層深處，又能供應莊稼生長的需要。這場大雪十分及時，一定會給明年的小麥帶來豐收。有經驗的老農把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長得越好。所以又有一句這樣的諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”

1、請給下列漢字注上漢語拼音：（1分）瑞（）兆（）

2、“冬天麥蓋三層被”一句運用了的修辭手法。（1分）

3、作者說“瑞雪兆豐年”并不是迷信，有著充分的科學根據，從文中看，其根據是什么？

請作簡要回答。（2分）

（二）閱讀下面短文，完成4—8題。

父親，樹林和鳥

父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從滹沱（hū tuó）河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。

并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。

父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？” 我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。“還有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動了鳥。

我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味。“鳥也有氣味？”

“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時，所有的鳥抖動著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個張開的喙（讀huì 鳥嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥要準備唱歌了。”

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。“這是樹林和鳥最快活的時刻。”父親說。我知道父親此時也最快活。

過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻——飛向天空離開樹林的那一瞬間，最容易被獵人打中。”

“為什么？”我驚愕地問。

父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。” 我真高興，父親不是獵人。

（摘自《童年的牧歌》）

4．文章用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”這句話開頭有什么作用？（2分）5．春天的黎明，父親來到樹林邊怎么就知道“林子里有不少鳥”？（3分）

6．父親喜歡鳥是從哪些方面表現出來的？請簡要概括。（3分）

7．文中寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親”“我”“并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫”“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味”，這樣寫有什么作用？（2分）

8．文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結尾？（3分）

第三部分：寫作水平

朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼；朋友是人生中的風景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時無言地安撫你的人，朋友是你高興時與你分享的人；朋友是你驕傲時提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的人?

十一、作文。（30分）

題目：《我的小伙伴》

要求：用一兩件事來介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點。字數450左右。

2013-2014學年第二學期六年級語文學科期末試卷

參考答案

一、fěi cuì（翡翠）

qián kūn（乾坤）zī xún（咨詢）mián gan（綿亙）

ào huǐ（懊悔）cǎi fá（采伐）

二、（1）亞洲 歐洲 綠洲 大洋洲（綠洲）

（2）目瞪口呆 秋高氣爽 愁眉不展 側目而視（秋高氣爽）（3）醫生：病人

朋友：鄰居

老師：學生

（朋友：鄰居）

三、（調）兵（遣）將

（迫）在（眉）（睫）（精）兵（簡）政安（然）（無）（恙）

（攻）無不（克）

（舍）（己）為（人）

四、聚集——（分散）

冷漠——（熱情）舒服——（難受）

憨厚——（狡猾）

五、1．美不勝收（D）

A．勝利B．打敗C．優美的D．能承受 2．白手起家（D）

A．清楚B．陳述，說明C．亮D．空空的 3．久負盛名（C）

A．違背B．享有C．背著，擔任D．失敗，輸 4．窮兇極惡（A）

A．達到極點B．盡，完C．環境惡劣D．缺乏財物 5．無窮無盡（B）

A．達到極點B．盡，完C．環境惡劣D．缺乏財物

六、1．我們（不但）要學好課內的學習內容，（還）要多讀課外書報，開闊眼界，增長知識。2．（如果）沒有好身體，長大后（就）什么也干不好。

3．屋子的內部（雖然）沒什么布置，（但是）墻壁很光滑。

4．周恩來同志（不僅）受到全中國人民的尊敬，（而且）在世界人民心中也有崇高的地位。

5．（因為）它的工具是那樣柔弱，（所以）人們對它的勞動成果感到驚奇。6．（哪怕）困難再大，我們（也）要按時完成任務。

七、1．深藍色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。

天空中掛著圓月。2．不勞動，連棵花也養不活，這是真理。

不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

3．病人吃錯了藥，有危險啊！

病人吃錯了藥，不可能沒有危險啊！

4．蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛。

蜜蜂和蝴蝶在花叢中跳舞。

八、1．第一種理解：玲玲與媽媽八點到游樂園門口集合。

2．第二種理解：玲玲八點到游樂園門口。3．第三種理解：要求媽媽八點到游樂園門口。

九、1．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。2．咬定青山不放松，立根原在破巖中。3．紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

4．粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。http://w ww.xkb1.co m 5．使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

十、1、瑞（ruì）

兆（zhào）

2、“冬天麥蓋三層被”一句運用了比喻的修辭手法。（1分）

3、寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲；雪水滲進土層深處，又能供應莊稼生長的需要。4． ①開門見山，點題；②概括了父親、樹林和鳥三者的關系；③抓住了全文

中心和情感基調。5． 因為父親聞到了鳥味；沒有風，看到了樹葉在動。6．①父親對鳥的氣味很敏感，對鳥的生活習性和活動規律很了解；②父親說話的聲音很

輕，生怕驚動了鳥；③鳥快活的時刻父親也最快活。7．寫“我”的“茫然”??是反襯（或突出）父親對鳥的相知、敏感。8．

這句話作為結尾是慶幸，因為父親愛鳥而不會傷害鳥，這樣寫也表現了父親對鳥的喜

愛，照應了開頭。（意思對即可）

十一、作文思路：

一、選擇好事例。這次習作，是寫事，通過具體事例突出人與人之間的關愛之情。人與人互相關心的事很多，來自朋友的一個會心的微笑，遠方親人的親切問候，節日里收到的一份小小禮物，旅途中在危急時刻路人伸出的援助之手，生活學習上的良事益友等等，這么多的事例，同學們在動筆前，就要選擇好事例，也就是如何選材。這里，可提供幾點建議：

第一，寫自己親身經歷的事。只有自己親身經歷的 事，才能有切身的體會，寫起來才有話可說，也更可以表達自己的真情實感。如有同學以《掌聲》為題，寫自己為了參加演講比賽，放學后偷偷跑到樹林里練習，就在自己失去信心時，是一個陌生的奶奶給了“我”鼓勵，掌聲響起時，“我”無限感激。

第二，從小處著眼，以小見大。如寫樓道叔叔在雨天里掏下水道，“我”受了感動也加入進去，突出了鄰里之間的關愛之情。

第三，寫自己的所見所聞。如我國媒體報道的“感動中國”的一些人和事，尤其是“5.12”汶川大地震，全國各地涌現出了多少令人感動的人和事，這些都可以成為我們的寫作素材。二、敘述好細節。“細節決定成敗”，這句話用在作文里同樣實用。寫之前，要想一想事情發生在怎樣的環境里，是怎樣發生的，事情發展變化的過程怎樣。要交代清楚事情的來龍去脈。事離不開人，在敘事的過程中，同學們可運用我們所學到的一些描寫方法，對人物的語言﹑動作﹑心理活動進行細膩的刻畫，以此來抒發真情實感。如《唯一的聽眾》，作者重點刻畫了老教授的言行和“我”的心理﹑行動變化，贊揚了老教授愛護﹑關心年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩，感激之情。

第三篇：六年級語文期末測試卷5

六年級語文期末質檢試題

一、積累運用（44分）

1、讀拼音寫詞語

chún

shú

jì

lù

shà

shí

lái

yīn

hé

là

zhú

（）

（）

（）

（）

（）

mán

yuàn

sì

nǜe

shēn

yín

ké

sǒu

jì

sì

（）

（）

（）

（）

（）

zhān

yǎng

dào

niàn

kuí

wú

kān

cè

yōu

yáng

（）

（）

（）

（）

（）

2、同音字填空組詞

jiān

（）控

（）滅

（）苦

（）難

yīng

（）兒

（）雄

（）桃

雄（）

yíng

晶（）

（）光

（）屏

經（）

qū

崎（）

身（）

（）逐

委（）

3、辨字組詞

峭（）

歉（）

賜（）

搏（）

浴（）

俏（）

謙（）

竭（）

博（）

欲（）

4、用劃去加點字

扁舟(piān

biǎn)

模仿(mó

mú)

肖像(xiāo

xiào)

入場券(quàn

juàn)

喝彩(hè

hē)

唱和(hè

hé)

甘蔗(zhé

zhè)明晃晃(huǎng

huàng)

正月(zhēng

zhèng)

哈達(hǎ

hā)

靜謐（mì

bì）繃著臉（bēng

běng）

5、補充詞語并完成練習

①波光（）（）②（）（）樂道

③（）（）畫棟

④（）（）人口

⑤（）（）而漁

⑥余音（）（）

⑦張（）李（）

⑧曲高（）（）

(1)仿照②的格式再寫三個：（）

（）

（）

(2)

⑧的近義詞是：（）反義詞是：（）

(3)

⑥一般形容的是（）藝術，類似的詞語還有（）（）

(4)用②寫一句話：_______________________________________________。

(5)“比喻弄錯了對象或弄錯了事實”指的是（）（填序號）

6、劃去句子中不恰當的詞語

7、詩文警句默寫

(1)孤村落日殘霞，_____________________。（白樸《天凈沙·秋》）

(2)橫眉冷對千夫指，_____________________。（魯迅《自嘲》）

(3)高山流水琴三弄，_____________________。

(4)__________________，每于寒盡覺春生。（劉方平）

(5)舊時茅店社林邊，____________________。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）

(6)__________________，燕山月似鉤。（李賀《馬詩》）

(7)_____________________，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）

(8)_____________,_____________；有所期約，時刻不易。（《禮記》）

(9)______________,______________，終身不復鼓。（《伯牙絕弦》）

(10)_______________,_________________,中國才有真進步。（魯迅）

(11)他好像面對著大海，月亮_______________，_________的海面上，______________________________。（《月光曲》）

8、句子訓練

(1)姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”

改轉述句：_______________________________________________________

(2)我們抬著老人的遺像緩緩地想靈堂走去。

縮寫句子：_______________________________________________________

(3)我國有世界上沒有的萬里長城。

修改病句：_______________________________________________________

(4)在他面前，沒有什么困難不能克服。

改反問句：_______________________________________________________

(5)寫一則珍惜資源，保護環境的宣傳語：

環保宣傳語：_______________________________________________________

(6)桂子花開，十里飄香。

仿辭寫句子：_______________________________________________________

(7)尊重是一朵花，一朵開在心間的花。

仿句式寫句子：_______________________________________________________

9、課文回顧

(1)《最后一頭戰象》是一篇動物小說，作者是____________。他的代表作還有________________、________________等。本文以___________為序，扣住了了四個感人的場面：______________、____________、________________、_______________，把戰象嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴記敘了下來，表現了嘎羧__________________________的形象。

(2)《我的伯父魯迅先生》是周曄寫的回憶伯父的_____________性文章，課文主要寫了四件事：_________________、________________、______________、__________，表現了魯迅是一個________________________________________的人，表達了作者對先生的______________和________________之情。

(3)《詹天佑》按照_________________的方法安排材料，全文的中心句是_______________________________。文章通過“____________”“____________”“______________”“_________________”等事件，運用______________描寫、_______________描寫、_____________描寫等表現了詹天佑_______________的堅定決心和__________________的精神和__________________的科學態度。

(4)貝多芬是______國最偉大的音樂家之一，被尊稱為“______”,他一生創作了許多不朽作品，如《

》《

》《

》《

》；俞伯牙和鐘子期相傳為_________時期人，根據他們成為知音的傳說，明代小說家

創作了《俞伯牙摔琴謝知音》，收在《

》中。后人用“高山流水”比喻________________和____________________。

二、口語交際（4分）

11、小明的爸爸愛打鳥。今天，他又背上了獵槍準備出門，若你是小明，你會怎樣說服爸爸？

答：____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________。

12、A.人要講誠信，不能撒謊。B.生活中有事需要善意的謊言。你贊同那個觀點？為什么？

答：____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________。

13.珍惜資源，保護環境，完全可以從身邊的小事做起，你覺得我們具體可以怎么做？

答：____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________。

三、閱讀訓練（22分）

四、習作樂園（30分）

第四篇：六年級語文期末測試卷6

第一題，選詞填空。活用近義詞，注意近義詞的語言環境的使用差別。

瀏覽

閱讀

審閱

翻閱

我們提倡拓寬課外（閱讀）面，但在（翻閱）過程中，要注意突出重點，對一般書籍只需大致（瀏覽）一下即可，不可能每篇文章都細細（審閱），畢竟我們要（閱讀）的東西太多。

“賞”字家族人丁興旺，不信填填看。

1.杰克遜大叔十分（贊賞）地望著這位年輕人,知道他是一個有尊嚴的人。

2.老師很（欣賞）我的繪畫作品,還鼓勵我要繼續加油。

3.上海市博會每年都會吸引國內外眾多游客前來（觀賞）。

4.爸爸勤奮好學，做事有創造性，很受老板的（賞識）。

“贊”字組四個詞語，填入下列句子中。

1.一位觀眾寫信（夸贊）孫晉芳，說看他打球，使人想起了聽交響樂。

2.許多來中國瀏覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，（贊嘆）不已。

3.我們（贊美）長江，因為她有母親的情懷。

4.秦王拿著寶璧，連聲（稱贊）。

第二題，更換近義詞。

二、給句子中帶點的詞換一個詞，意思不變。

（1）有人耍弄見不得人的詭計，以此達到欺騙別人的目的。

（陰謀）

（2）希望后代長得茁壯有力，繼往開來，奪取桂冠和勝利。

（成功）

（3）體育使動作變得優美，柔中含有剛毅。

（堅強）

（4）孫晉芳悔恨自己心胸不夠寬闊。

（后悔）

第三題，標點符號的靈活運用。

三、加一加：（加上不同的標點，使句子意思表達不一樣）

這

梨，不

大

好

吃。

這

梨

不

大，好

吃。

這

梨

不

大

好，吃。

這

梨

不

大

好

吃。

第四題，反問句改陳述句，縮句，仿寫排比句，修改病句，用詞語的多個意思造句。

四、請按要求完成句子。

1.改成陳述句：你們看見過這么勞苦、這么簡樸的總理嗎？

你們沒有看見過這么勞苦、這么簡樸的總理。

2.縮句（縮到最簡）：老師那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市在考場上出現。

臉出現。

3.仿照句子，在橫線上續寫合適的內容，再選擇填空。

“讓自己的生命為別人開一朵花：一句善意的批評是一朵花，一聲真誠的贊美是一朵花，一次無償的獻血是一朵花，一個起身就讓座是一朵花，一紙溫馨的問候是一朵花，一語及時的提醒是一朵花……

能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活美好付出的人是不尋常的人。”這組排比句（比喻句

擬人句

排比句）向我們展示了人間的真善美。

改病句：半個學期以來，我的語文知識提高了。

半個學期以來，我的語文知識豐富了。

4.按要求造句。

溫暖：

（寫自然界的現象）

今天的天氣溫暖。

（寫人內心的感受）聽了他的一席話,我的心里立刻溫暖起來。

5．照例子仿寫句子。

（1）例：漓江的水清得可以看見江底的沙石。

鄰居的小姑娘美得像一朵花。

（2）彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，又爬上了長滿古松的小山。

筆直的青藏公路穿過林海，穿過高山，直抵拉薩市。

6.不改變句子的意思，把句子換個說法，能換多少種就寫多少種。

路上的行人都被這一聲巨響嚇跑了。

這一聲巨響把路上的行人都嚇跑了。

這一聲巨響嚇跑了路上的行人。

修改一段話。

我是優秀的一名小學生.我有一條熱愛的紅領巾，她向一團火飄在我胸前。遇到困苦的時候，告訴我要有戰勝困難的決心和勇敢。受到表揚時，她提示我不要自豪，要爭取更大的成就。

我是一名優秀的小學生.我有一條鮮艷的紅領巾，她像一團火飄在我胸前。遇到困難的時候，告訴我要有戰勝困難的決心和勇氣；受到表揚時，她提示我不要驕傲，要爭取更大的成績。

第五題按要求寫詞語，積累含有山水的四字詞語，積累ABB式的四字詞語，積累含有動物名稱的四字詞語。

寫出四個描寫山或水的四字詞語：

山清水秀

山水如畫

山高水遠

青山綠水

寫出四個ABB式的詞語：白茫茫

黑乎乎

綠油油

水靈靈

寫出四個帶動物名稱的成語：

猴年馬月

九牛二虎

狐假虎威

龍飛鳳舞

第六題，閱讀分析

1、帶點的字選擇正確的讀音，并畫上“√”。

散落（sàn）

瞅著(chǒu)

2、在文中找出下列詞語的近義詞。

頓時（霎時）

喧鬧（喧騰）

馬上（趕緊）

3、聯系上下文解釋下面詞語的意思。

突如其來：出乎意料地突然發生碰撞。

喜出望外：由于沒有想到的大家都把錢送回來而非常高興。

4、這篇短文是按

（事情發展的）順序寫的。

5、用“~~~

”畫出描寫環境的句子。

描寫環境的句子：“北風刮得很猛。”“散落在地上的錢已被呼呼的北風刮了起來，紛紛向四處飛揚。”“沒有多久，風似乎有些小了。”

6、文中“搶錢”二字使用了引號，那是因為

A.當時風大，動作必須要快，要搶先；B.這種行為表面看來是搶，而目的卻是為了幫助老大爺追回錢，是幫助的意思，這就不能叫搶，所以要加引號。

7、文章最后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了？”

北風呼嘯，錢被刮跑，再要找回來非常不容易，又被行人搶走了，作為闖禍的人，最起碼可以道歉吧?可以說還錢?所以當時的我內心十分的難受，無奈、焦急、沉重。正當我愁眉不展時，老大爺的錢被人們從風中搶回——還給了他。因此，我沉重的心情就變得輕松了。

8、讀了短文后，你想對誰說什么？把你想說的話寫下來。

對幫助老大爺的人說：“雖然大家都不富裕，但誰也沒有見利忘義。雖然大家都不認識，但彼此卻像一家人一樣相互關心，相互幫助，你們這種美好的品德非常值得我們學習！”

第七題習作：表現主題是如何處理好學習和做家務的關系。要做一個善于學習，也要做一個愛勞動，做些力所能及的事的好孩子。

第五篇：小學六年級語文期末測試卷

小學六年級語文期末測試卷

一、看拼音寫漢字，把字寫的正確、端正、美觀。（6分）

lián mián qǐ fúshān luánwān yán

①萬里長城像一條長龍，順著那（）的（），由西北面（）而來，向著南面伸展開去。

maicháozhē

②黃昏的海島，陽光仍然很明（）。從龜（）到海邊的一大段沙灘，無（）無攔，成百上千的幼龜

cān

魚貫而出，很快引來了許多食肉鳥，他們可以飽（）一頓了。

二、在下面句子中，填上表示“看”的詞語。（4分）

1、法國作家莫泊桑天天在大門口，（）過往的馬車，從中獲得豐富的寫作材料。

2、這本書太厚了，我沒有細讀，只是（）了一遍。

3、三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（）這鮮紅的國旗。

4、我抬頭（）星空，只見皓（hào）月當空，繁星點點。

三、把句子里畫橫線的部分改寫成一個成語，寫在括號里。（8分）

1、它本身就是一個熱血沸騰、頭頂云天、腳踏大地的英雄好漢！（）

2、同學們面對著面，你看我，我看你，就連生物比賽得過獎的的比利也都驚奇地瞪大了眼睛。（）

3、藺（lìn）相如理由正確，氣勢雄壯地說：“我看您并不想交付十五座城??”（）

4、老頭兒不忍心朝船邊的死魚多看一眼，它已經給咬得破碎，很不完整了。（）

四、選擇恰當的名言、警句填寫在橫線上。（4分）

不動筆墨不讀書四海之內皆兄弟

天才出于勤奮良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

1、。參加奧運會的運動員齊聚北京，北京人民張開熱情的雙臂歡迎世界各國的運動健兒。

2、張良勸說劉邦：“公剛平定天下，不要貪圖享樂啊！我說的話雖然不好聽，但是啊！”

3、古往今來，一切有成就的人都付出了艱辛的努力，正如人們說的“”

4、他讀書不是走馬觀花，而是細讀、精讀。書上留下了很多圈圈、杠杠、點點，真是。

五、根據課文內容填空。（9分）

1、《畫蛇添足》這則寓言故事中，有個人對畫蛇添足者說：“”一針見血地指出了畫蛇添

足的錯誤。

2、《竹石》這首詩的后兩句是“，”。這首詩贊美了長在石縫中的竹子的品格。

3、鐵路經過青龍橋，坡度特別大，詹天佑順著山勢，設計了。從詹天佑的設計，我們可以看出

他具有精神。

4、《赤壁之戰》節選自明代羅貫中的小說《》，課文講的是。

六、運用恰當的關聯詞語把兩句話合并成一句。（4分）

1、山海關的城樓雄偉。山海關的城樓堅固。

2、冼星海譜曲的過程異常艱苦。冼星海只用了短短的六天時間就譜出了《黃河大合唱》的全曲。

七、修改句子毛病。（6分）

1、在六年級學生古詩朗讀比賽中，得了第一名。

2、村子下個月就用上自來水了，聽到這個好消息，村民們得意忘形。

3、鄰居都夸張阿姨是一個熱心腸、樂于助人的人。

八、讀下面一段課文，做后面的題目。（10分）

有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當然秦王厲害。”藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦國不敢進攻我們趙國，就（）武有廉頗，文有藺相如。（）我們倆鬧不和，（）會削弱趙國的力量，秦國必須乘機來打我們。我（）避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”

──《將相和》

1、在括號里填上恰當的關聯詞。（2分）

2、根據上面這段話的意思填空。（4分）

藺相如避著廉頗的原因是，我們從藺相如說的話中可以體會到他的特點。

3、下面的句子應該用怎樣的語氣朗讀？選擇正確的答案，填在括號里。（4分）

命令的語氣 反問的語氣 悲傷的語氣 疑惑的語氣

（1）藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！（）

（2）秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（）

九、讀下面短文，做后面的題目。（19分）

指鹿為馬

秦始皇死后，掌管皇帝車馬的宦官趙高，和秦始皇的小兒子胡亥串通起來，并且威脅丞（chéng）相李斯，偽造遺詔（zhào）（遺詔，皇帝死時所發的詔書），由胡亥做皇帝，稱為秦二世。

為此，趙高立了大功，被秦二世封為令中郎，成為皇帝最親近的高級官員之一，但他的職位仍在李斯之下。后來他設計陷害李斯，至李斯于死地，當上了丞相。然而他的野心很大，想當皇帝。為了試探大臣們對自己是否服氣，他玩了一個花招。

一天，他把一只梅花鹿牽到朝堂上，指著它對秦二世說：“這是臣剛尋到的一匹駿馬，特獻給陛下。”

秦二世見趙高把鹿說成是馬，不禁笑出聲來，說：“丞相怎么說錯話了？這明明是鹿，你卻說它是馬。”

趙高臉不改色地說：“陛下，這是馬不是鹿，不信可問問大臣們，請他們說說這究竟是馬還是鹿。”

說罷，他用威嚇的眼光掃視了一下大臣，想迫使大臣說這是馬。

秦二世請大臣走近仔細瞧瞧□并問他們它是什么□大臣們看后□有的默不作聲□有的為了討好趙高□順著他說是馬□也有的人不愿說假話□不承認趙高的說法□指出它是鹿□

事后，趙高暗中對不承認是馬的大臣加以迫害，將他們投進監獄。此后，大臣們對他更懼怕了。

1、解釋帶點的詞語的意思。（3分）

偽造遺詔（）一匹駿馬（）掃視了一下大臣（）．．．．．．

2、在文中找出下面詞語的近義詞寫下來。（2分）

陷害（）威脅（）

3、給到數第二自然段加上標點符號。（4分）

4、說說趙高指鹿為馬的原因。（3分）

5、請你寫一句話評價趙高這個人物，說明他是一個什么樣的人。（2分）

6、你想對秦二世說點什么？把你想說的話寫下來。（3分）

7、很多成語不但有本義，還有比喻義。如“濫竽充數”，本義是“不會吹竽的人混在吹竽隊里湊數”，比喻義是“不好的東西冒充好的東西，次品充作好品”。請你想想“指鹿為馬”這個成語的比喻義，然后選擇一個正確的答案打“√”。（2分）

（1）比喻故意討好別人。（）（2）比喻故意顛倒黑白，混淆是非（）

（3）比喻故意陷害別人。（）

十、在日常生活中，同學們由于各自不同的經歷和感受，往往會有許多奇思妙想、美好愿望或遠大理想，請以《我好想》為題，寫一篇作文。要求：先把題目補充完整。如“我好想有個知心朋友”、“我好想有個自己的小天地”、“我好想有個溫馨的家”??展開豐富的想象，做到語句通順，感情真實。寫500字左右。（30分）