第一篇：不丟“美德”,拾起“責(zé)任”演講稿（寫寫幫推薦）

不丟“美德”,拾起“責(zé)任”演講稿

高二（5）班 呂欣

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們

大家上午好！

今天我國(guó)旗下演講的主題是：《不丟“美德”，拾起“責(zé)任”》

今年我們東臺(tái)市正在創(chuàng)建全國(guó)文明城市，我們學(xué)校全體師也在積極的貢獻(xiàn)自己的力量，我們美麗的校園在在全體師生的共同努力下，宿舍整潔雅致，教室窗明幾凈，校園如詩如花。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活，我們感到幸福和愜意，更感到驕傲和自豪。

然而，與校園的優(yōu)美環(huán)境不和諧的是一些不文明的現(xiàn)象，如：操場(chǎng)上廢棄的零食包裝袋；教室地面上的紙屑和紙團(tuán)；花壇中夾雜著果皮和廢棄物等。這都好比在一張干凈的白紙上點(diǎn)了一個(gè)黑點(diǎn)，雖然不大，卻異常顯眼。

古人云：“一屋不掃何以掃天下。”美麗、整潔的生活環(huán)境需要我們共同來營(yíng)造，文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴問養(yǎng)成。只有當(dāng)我們都行動(dòng)起來，主動(dòng)彎腰拾起地上的垃圾紙屑時(shí)，我們的校園才會(huì)體現(xiàn)出一份真正的美——這份美不只是環(huán)境上的美，更是全校師生心靈上的美。

因此，為了凈化我們的校園，美化校園的環(huán)境，我提出以下五點(diǎn)建議:

1.以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生；

2.在校園內(nèi)不亂扔垃圾，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶；

3.當(dāng)你看見有人亂扔垃圾時(shí)，立即提醒他將垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶里；

4.當(dāng)你看到地面上有果皮紙屑、塑料袋、廢棄物等垃圾時(shí)，主動(dòng)彎彎腰、伸伸手，撿起來扔到垃圾桶里，并及時(shí)清理教室里的垃圾桶；

5.在食堂用餐購物后，不亂丟亂棄，自覺將殘?jiān)鼜U物等垃圾投入垃圾桶內(nèi)。

同學(xué)們，優(yōu)美的環(huán)境,讓我們懂得珍惜,學(xué)會(huì)愛護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，品德高尚；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營(yíng)養(yǎng)；我們滿懷激情，暢想未來。所以，讓我們行動(dòng)起來，隨手撿起垃圾紙屑，讓知識(shí)在純凈的環(huán)境中傳播，讓愉悅的心情在文明的環(huán)境中延續(xù)。同學(xué)們，讓我們共同努力建設(shè)清潔美麗校園，為我們共同生活和學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境而盡自己的一份努力吧﹗

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：勤儉節(jié)約美德不能丟

勤儉節(jié)約美德不能丟

勤儉節(jié)約美德不能丟 ――在升旗儀式上的講話 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：早上好！我今天講話的題目是“勤儉節(jié)約美德不能丟”。勤儉節(jié)約是我們中華民族的美德，是五千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。從厲行節(jié)約的晏嬰到“一錢大守”劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋。中華民族正是具有這種精神，才能生生不熄、不斷繁衍、興旺發(fā)達(dá)。勤儉節(jié)約還是我們國(guó)家的建國(guó)方針，建國(guó)初期，毛澤東主席曾說“要使我們國(guó)家富強(qiáng)起來，需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間，其中包括執(zhí)行厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)這樣一個(gè)勤儉建國(guó)的方針。”正是這一方針，才使我們年輕的共和國(guó)醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立于世界民族之林。但是近幾年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，有些人出現(xiàn)一種比闊斗富的不良現(xiàn)象，把勤儉的美德當(dāng)作“過時(shí)”的觀念加以否定，以致出現(xiàn)以鋪張浪費(fèi)為榮，艱苦樸素為恥的歪理。浪費(fèi)的現(xiàn)象，在我們的學(xué)校里也屢見不鮮，例如：水龍頭中的長(zhǎng)流水，教室、辦公室中人去燈不熄，教室外的垃圾桶里還可以用的書包、文具、還沒有吃或者沒有吃完的水果、點(diǎn)心、牛奶，食堂里每頓倒掉的剩菜剩飯，還有，每到暑假時(shí)候，畢業(yè)班的同學(xué)，把還可以穿的衣服當(dāng)作垃圾丟到垃圾房里，那幾天，石巖鎮(zhèn)很多收垃圾的，三輪車、摩托車的工友穿著我校的校服在街上游蕩。勤儉節(jié)約真是一種過時(shí)的觀念而應(yīng)該丟棄嗎？答案是否定的。我們知道，改革開放后，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)在不斷提高，但是，我國(guó)尚未達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家的水平，還有相當(dāng)一部分地區(qū)是比較貧窮落后的。在城市里，還有許多下崗工人靠社會(huì)救濟(jì)金金生活，在農(nóng)村，還有許多孩子因交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。在西部山區(qū)，還有許多人為解決溫飽問題而奔波。我們國(guó)家還沒有富裕到可以比闊斗富的時(shí)候，勤儉節(jié)約的美德不能丟。勤儉是建立在“勤”與“儉”的結(jié)合上。只有勤奮才能創(chuàng)造勞動(dòng)成果，只有節(jié)約才能珍惜勞動(dòng)成果，兩者相加，勞動(dòng)者創(chuàng)造的成果才會(huì)越累越多，社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步。反之，則是社會(huì)衰敗，文明倒退。“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”。歷史上多少人，貧困時(shí)勤儉節(jié)約，奮發(fā)有為，終于成就大事，又有多少人富貴時(shí)驕奢淫逸、聲色犬馬，使千萬家財(cái)、百年基業(yè)毀于一旦。歷史教訓(xùn)告訴我們，即使國(guó)家足夠發(fā)達(dá)了，我們的生活真正富足了，勤儉節(jié)約的美德也不能丟。在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下講勤儉，其意義已經(jīng)不止是物質(zhì)上的克勤克儉，而更多體現(xiàn)為一種高尚品格，一種可貴的精神，體現(xiàn)為奮發(fā)進(jìn)取，積極向上的精神狀態(tài)，作為一種民族精神，勤儉節(jié)約美德更不能丟。我的講話完了，謝謝大家！

第三篇：關(guān)于責(zé)任的作文：拾起“責(zé)任”

關(guān)于責(zé)任的作文：拾起“責(zé)任”

關(guān)于責(zé)任的作文：拾起“責(zé)任”

當(dāng)你面對(duì)地上的一張紙，你會(huì)怎么做？是選擇漠視地路過，還是彎腰拾起？杭州一所初中的入學(xué)考試便設(shè)置了這樣一道題目。而240名學(xué)生交上的答卷卻無法令人滿意：232人漠視而過，只有8人彎腰拾起，3%的通過率赤裸裸的昭示了中國(guó)新一代對(duì)責(zé)任感的遺棄。

古希臘人說：“人是背著包袱走路的，包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女......歷經(jīng)千辛，卻無法丟棄其中的任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。”

責(zé)任，是社會(huì)的基石。沒有它，高樓大廈在微風(fēng)中也會(huì)輕易動(dòng)搖。丟棄責(zé)任，只會(huì)換得一時(shí)的輕松，卻會(huì)使了一生的光彩。責(zé)任，是肩負(fù)在每個(gè)人肩上的，不可丟棄的使命。

反觀那些選擇漠視而過的學(xué)生，心中的想法無外乎是將責(zé)任集體化，他人化。秉著“別人不撿我憑什么撿”的想法任“責(zé)任”在風(fēng)雨中飄搖。日本一家旅店曾公開表示拒絕中國(guó)團(tuán)體游客，但歡迎中國(guó)個(gè)人游客，給出的理由是中國(guó)團(tuán)體游客喜歡亂丟垃圾，大聲喧嘩，讓其他旅客不愿入住。但個(gè)體游客較之卻十分禮貌。同樣是中國(guó)游客，為何差異如此之大？

其實(shí)質(zhì)還是責(zé)任感的缺失。團(tuán)體客丟的是大家的臉，但個(gè)體客掙的卻是自己的臉面。但他們都忘了，出了國(guó)門，一舉一動(dòng)，皆代表著“中國(guó)”的臉面。當(dāng)越來越多國(guó)外的旅游景點(diǎn)掛上中文的文明提示語時(shí)，這責(zé)任的力量難道還不足以驅(qū)使你彎腰拾起地上那張紙么？

正如莎士比亞在《維納斯與阿尼多》中所說：“我們的使命是照亮整個(gè)世界，融化世上的黑暗。”的確，當(dāng)一些人視責(zé)任為無物，還有一些人正勇敢的承擔(dān)起責(zé)任，使責(zé)任之光更加耀眼。君不見公交司機(jī)黃志全在生命的最后一分鐘里，拉下手閘，疏散乘客，之后安詳?shù)奶稍诜较虮P上停止了呼吸；君不見設(shè)計(jì)事務(wù)所于80年后給“景明大樓”業(yè)主們發(fā)來的超期服役告知函。他們是嚴(yán)寒冬天照進(jìn)的曙光，是黑夜中照亮天際的燈塔。

責(zé)任，猶如沙漠中的曼陀鈴，能奏出天籟之音；猶如宮澤賢筆下的文學(xué)，能營(yíng)造出空靈優(yōu)美的世界責(zé)任。讓我們都彎下腰，拾起那片遺棄的“責(zé)任”！

第四篇：拾起英語演講稿

演講稿

同學(xué)們大家好，今天我利用這個(gè)時(shí)間與大家交流一下學(xué)習(xí)，我先問大家一個(gè)問題，你們說一下，我們的主課中，那一門最難學(xué)？我聽見大家呼聲最高的就是英語！

大家是否為英語成績(jī)考不好而煩惱？每次都是英語拖了自己的后腿，大家有沒有曾想過自己的英語成績(jī)可在一年的時(shí)間中提高20-30分左右，我可以肯定的告訴大家一個(gè)好消息：這是可能實(shí)現(xiàn)的。大家聽一下我中考成績(jī)才99分。而我這兩次學(xué)校的考試都在120左右，我只用了1年的時(shí)間便收獲了英語的成功,其實(shí)找我說英語是所有主課中最好學(xué)的一門課程。

在我們高中所有的學(xué)科中，其實(shí)英語是最穩(wěn)定的一門學(xué)科，只要你英語學(xué)好了，你的成績(jī)就不會(huì)下落，同樣的，你英語學(xué)不好，你的成績(jī)也就維持在一定的階段中，英語學(xué)習(xí)的過程其實(shí)就是由“量變”到“質(zhì)變”的過程。英語學(xué)好的標(biāo)志就是詞匯量，我國(guó)著名的英語教學(xué)家俞敏洪曾經(jīng)說過一句話：“英語詞匯量等于個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。”

我認(rèn)為啊，什么語法，什么句型，一切都是浮云啊！掌握越多的單詞才是真正的王道！不信我給你們提供出一些數(shù)據(jù) 據(jù)可靠資料分析，語法在高考中大約所占的比例為1：15，也就是說語法在高考中頂多10分，單選中有3-4分左右，玩性中有2分，短文改錯(cuò)中1分，還有閱讀中暗含的2-3分

其實(shí)閱讀中所含的不過就是對(duì)長(zhǎng)難句的理解吧了！而詞匯的考查量占140分，你如果所有的單詞都認(rèn)識(shí)，你還怕完形讀不懂，閱讀不會(huì)做！我們語文中的閱讀，還有理解上的問題，但英語中的閱讀就沒有那些拐彎抹角的東西，你只要能把文章讀懂，大概意思能弄懂就能得分！

其實(shí)每一個(gè)人都是英語的初學(xué)者，你只要上了高中，你的詞匯量就在2000左右，你和別人的差距就在剩余的500詞匯量之間。我的建議是大家人手一本3500詞，天天背，天天看！如果到高二升高三的時(shí)候，你能夠掌握了3500詞，那你的英語成績(jī)絕對(duì)在120分以上，不信的話，你就看看我，我的英語成績(jī)?cè)诔跞臅r(shí)候，那是全班都知道的差啊！大家不相信的話可以問一下我的同學(xué)王鑫宇同學(xué)，他知道我的真是情況，而我在這兩次的考試中成就都是120分，并且上次英語競(jìng)賽得了117分，大家設(shè)想一下，這就是你在背完3500詞之后的效果！想一想是不是有動(dòng)力，想一想是不是想嘗試一下！

好了，在給大家講了學(xué)習(xí)的目標(biāo)之后，就該切身實(shí)際的實(shí)施計(jì)劃了，首先確定咱們是理科生，比文科生有大把的時(shí)間可以用在記憶上，咱們每天定時(shí)的背英語，收到意想不到的收獲，每天的晨讀（或早讀）背英語單詞，可以讓大腦在這個(gè)時(shí)間上調(diào)到記憶英語的頻道上，有助于大家記單詞，我給大家分享一下，其實(shí)在打開3500的第一個(gè)字母A中，你的失

敗就在這里發(fā)生，你能否堅(jiān)持下去，就看你能否背完A中的所有單詞，A中有3個(gè)單元，你在A中會(huì)有大量的單詞你會(huì)不認(rèn)識(shí)，但一旦過了A你的背詞匯的速度就會(huì)加開，我的記錄是2個(gè)月才背完了A，而沒有用4個(gè)月就拿下了剩余的詞匯，大家請(qǐng)注意一下，想要背完3500詞，重要的就是有恒心，而且你需要一個(gè)自我的鼓勵(lì)與暗示！這就算是你背單詞時(shí)候的心法吧！接下來我給大家介紹一些招數(shù)，也就是記單詞的時(shí)候，你可以使用的方法！

對(duì)于一些音標(biāo)掌握好的學(xué)生，我建議你們用音標(biāo)的記憶方法，但是對(duì)于我們這些大多數(shù)音標(biāo)掌握不好的學(xué)生就必須采用一些奇怪的方法，比如說拆此法，我給大家舉一個(gè)例子，abandon這個(gè)詞，大家想一下，怎么記，A BAND ON,用中文說就是“一個(gè)樂隊(duì)在被遺棄的道路上！”還有例如unique 和antique這兩個(gè)單詞，大家如何記憶呢！我給大家一個(gè)方法，詞義組句法：“螞蟻由于只有一個(gè)唯一的古董，而氣憤！” 其中due和que可以聯(lián)想一下！好了，剩余的方法留給大家去創(chuàng)造！

在結(jié)束之際，我祝大家在新的一個(gè)學(xué)期里，英語越學(xué)越好，成績(jī)?cè)絹碓胶茫≈x謝大家！

第五篇：升旗講話稿：扔掉的是垃圾,拾起的是美德

扔掉的是垃圾，拾起的是美德

老師們、同學(xué)們：

大家好！今天我要講的主題是“扔掉的是垃圾，拾起的是美德。”在這里，我并不多舉名人偉人的例子，因?yàn)檫@樣的例子同學(xué)們聽得太多，反而覺得好像只有名人偉人才會(huì)注意這些。但是，我認(rèn)為，這僅僅是每個(gè)人普通人都應(yīng)有的素質(zhì)，而這種素質(zhì)，恰恰體現(xiàn)在細(xì)節(jié)之中。21世紀(jì)是你們的天下，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。也許你們中有人懷抱鴻鵠之志，認(rèn)為主動(dòng)拾起校園內(nèi)的垃圾并扔入垃圾箱內(nèi)的事太小，以至不屑一顧，但是“一屋不掃，又何以掃天下？”所以，我們應(yīng)從細(xì)節(jié)入手，做好這件小事。

大家都能看到社會(huì)的飛躍和科技的發(fā)展帶來的好處，然而，代價(jià)卻是溫室放應(yīng)，全球變暖等環(huán)境問題。相信很多同學(xué)都曾對(duì)這樣以環(huán)境換經(jīng)濟(jì)的做法表示不滿，但是，同學(xué)們又做了多少呢？看看校園，午飯后，地面上常有雜物。這事雖小，難道不應(yīng)讓人思考嗎？校園就是個(gè)小社會(huì)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校中尚且如此，進(jìn)入社會(huì)，又將如何呢？所以，同學(xué)們都應(yīng)從小做起，從身邊做起，借用一名公益標(biāo)語：“除了知識(shí)，什么都不要帶走，除了回憶，什么都不要留下。”這是一種文明，一種素質(zhì)。同學(xué)們來到一高，首先應(yīng)是學(xué)做一個(gè)大寫的人，然后，才是學(xué)得知識(shí)。

你們是21世紀(jì)的主人，而環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志，這并非紀(jì)律要求，而是個(gè)人素質(zhì)，同學(xué)們應(yīng)切實(shí)樹立責(zé)任感，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，心系世界，著眼身邊，立足校園，將垃圾

帶走，讓美麗存留。謝謝大家！