第一篇：大學生選課情況調研報告

大學生選課情況調研報告

（一）現在的高校都以網上的形式讓學生自由地選擇課程，除必修課外，選修課的自由選擇讓學生更好的發(fā)揮了個人的特產。讓學生在自由選擇的同時也達到了深化學生的人生觀，價值觀和世界觀的目的。公共選修課涉及的范圍廣，既包括了政治，經濟，文化教育，宗教，也包括了人文，地理等方面的內容。可以說，選修課是一個知識豐富的海洋。

為了理解本校學生對網上選課及公共選修課的學時態(tài)度。特開展了一次網上選課的調查活動。調查活動的主要形式采取問卷調查，主要對象為大一大二的在校學生。問卷總共設有11道選擇題和一道主觀題。根據本次調查結果和本人的計算表明，本校學生對網上選課及選修課的學習呈現出不滿意的狀態(tài)。

調查結果表明，無論是大一大二的學生，大約60%的學生表現出不滿意的態(tài)度，大約30%的學生持有比較滿意的態(tài)度，而僅有大約10%的學生表示滿意。而出乎意料的是大約40%的學生是為了完成學分或者受學校的教學管理規(guī)定制度的要求才去選的，大約60%的學生選擇的目的為了提高綜合素質，增強社會適應能力或者個人的興趣愛好等。而讓人覺得欣慰的是大約90%的學生都會去上課，還沒有出現過沒有學生沒有去上課的情況。而在上課的學生當中，其中大約70%是認真聽課的，大約20%在做自己的事，大約10%在聊天。作為考試方式，相以平時成績代替的和開卷考試的各占20%，大約40%的學生喜歡以交論文的方式作為考試方式，而有10%的學生想以閉卷的方式。當提到選課限制時，大約80%的學生認為學校的選課限制是不合理，大約15%的學生表示無所謂，而僅有5%的學生認為是合理的。大約80%的學生認為選修課的學習比較有用，大約5%的學生認為沒有任何作用，大約15%認為很有用。

為什么本校的學生對網上選課和選修課的學習出現如此令人不滿意的態(tài)度，通過調查結果和本人的分析，可得出以下原因：

（一）學校學生多，而開班的數量少，根本滿足不了學生的需求，這樣就很容易出現學生”搶“課的現象，這樣就不能讓學生選自自己喜歡的課程。

（二）學生上課不聽課，在底下聊天，睡覺以及調課現象的發(fā)生。這些都是因為他們覺得老師的授課內容和方式都太無聊，根本就不能引起同學的興趣。而老師在講臺上講課也很少理會在下面的學生，只顧在上面夸夸其談，根本不在乎是否有人在聽課。可以說，這樣的授課方式為”對牛彈琴”。

（三）大部分的學生認為對選修課的學習是一種浪費，因為他們認為這樣的課程對他們以后的就業(yè)根本不起任何作用，只是機械的去完成學校規(guī)定的學分而已。而且購買的教材資料也沒有必要，因為他們覺得學校的課程每年基本都一樣，老師授課的內容也基本沒有什么變化，沒有必要每一次都要購買新的課本。

（四）學校安排的選課時間段很不合理。因為每次選課都是全校性的選擇，雖然校方也開放了多媒體教室供學生使用，但是由于學生人口基數大，學校里的電腦和周邊的網吧根本供不應求。這就使一些沒有電腦的同學一時沒有機會選課。

（五）學生的積極性不高。以為所選的課程不是自己喜歡的或者老師授課的內容太枯燥無味，久而久之就會導致學生的學習興趣低沉。這就很容易引起學生抵觸和排斥去上課的心理。

（六）授課的內容不切實際。部分選修課的內容與一些專業(yè)的關系不大。而且有時老師對社會存在的問題分析得不切實際，只是個人的片面理解，個人的主觀因素大于客觀存在因素。

（七）學校是課程安排不合理。比如說本科生至少要通過藝術類選修課程的學習并取得2個學分的安排，這就是一個大問題。校方本來學生就多，而且是年年增加，而藝術類課程的開班數卻沒有什么變化。這就使很多快要大三的學生沒有修到藝術類的學分。而且有些課程安排在午休的時間段，這不僅影響了老師和同學的休息時間，也大大減低了學習的效率，而且有些學生一天都滿課，這就更增加了他們的負擔，這樣不僅影響身體，而且下午學習也沒有精力。

雖然我們學校的選課系統和選修課的教學都存在問題，但是只要做到具體問題具體分析，任何問題都是可以解決的。因此，針對以上的情況，本人提出了一些建議：

（一）對學校的建議

（1）增加選修課的開班數，特別是藝術類課程的開班。盡量滿足學生的需要，讓學生選擇自己喜歡的課程。

（2）增加師資，提高教學水平。老師應該做到理論與實踐相結合，盡量減少理論性教學，更加傾向實踐性與實用性。

（3）增加課堂的活躍性，老師應與學生們相互溝通，活躍課堂氣氛，盡量避免老師一個人在唱“獨角戲”，靈活運用教學資源，例如多媒體教學等。

（4）做到教材自愿購買原則。這一方面節(jié)省了學生的費用支出，也可以使資源得到循環(huán)利用。

（5）選修課的開設贏更加注重實用性，貼近生活，形式多種多樣，而且更加注重培養(yǎng)學生的情操和技能。

（6）調整上課時間，盡量做到避免把課程安排在午休時段。應該更加注重質量而非速度。

（7）考慮選課人數的比例，應該分批選擇，免得學校的選課系統因為人數太多而癱瘓，也可以避免有些學生因為沒有電腦而選不上。

（二）對學生的建議

（1）端正學習心態(tài)，認真學習，盡量避免“選而不學”現象的發(fā)生。

（2）充分利用教學資源。比如要多與老師溝通，不懂就問。充分利用多媒體，圖書館等。

（3）做到理論與實踐相結合。因為在課堂上汲取一點都是一些理論知識，這就需要你在課后將這些東西運用到實踐中。

（4）培養(yǎng)“既來之，則學之”的心態(tài)。既然你已經不能改變結果，那你就應該來哦完善過程。

以上是我提出的建議，雖然我的建議還有很多不足的地方，但是“不積洼步，無以成千里”。我相信，只要我們一步一步的改進，我相信，我們會做得更好。

大學生選課情況調研報告

（二）（一）數據與問題

據此次調查報告的統計，有11.3%的同學反映選修課的出勤率在50%（包含50%）以下，12%的同學認為公選課的總體質量一般甚至更差，48.1%的同學認為學生翹公選課是合理的。在此次調查了解到福建師范大學的本科生大部分要修4~5門的選修課，農林大學和福建工程學院大部分人要修6~8門選修課（每門選修課1.5或2學分）。在這次調查中還了解到福建師范大學17%的同學認為選修課多了，農林大學28%的同學認為這樣的規(guī)定多，而福建工程學院有34%的同學認為公選課多了，居于三所學校之首。

據了解這三所高校有的是從大一下學期開始上公選課，有的是從大二才開始上公選課。那么就以從大一到大三（大四多為實習找工作而忙）5個學期算，即使每個學期修2門選修課，那么大學期間修10門公選課也不為多呀！而實際上卻出現選修課翹課人數多，頻率高，出勤率不理想的現況。這也反映了同學們對公選課持消極被動以及逃避的心態(tài)。

那么原因何在呢？

（二）學生翹公選課的N個理由

① 公選課枯燥無味。“學不到什么東西，沒有意義。”在這次調查中最多的人反映的就是這一點。他們悲哀公選課沒有想象中的有趣和有用。“有的選修課理論性太強，缺少實踐性，顯得空洞乏味。”也有人認為公選課基本上可以自學，并不需要大費周章地往返教室去聽課。他們普遍認為老師無法吸引學生，有的老師態(tài)度甚至不端正。一些人認為老師上課是往往講一些無謂的東西，一節(jié)課下來學生往往不知所云。盡管有的老師風趣，可以告訴學生一些即實的新聞和消息，但在這個網絡如此通暢發(fā)達的時代更多的人愿意輕輕一按便知曉天下事。還有一些人反映有的老師雖然學問很好但是卻不能生動有效地傳授知識。這其實也有愧于“師者傳道授業(yè)解惑”的美稱。都說現在大學生的質量下降，其實老師的教學質量也有待提高。有一個風趣的同學一本正經地對我說：親愛的同學，如果你遇到一節(jié)好的選修課，那么你就可以去買彩票了！

② 選修課只是為“賺學分”。在此次調查中選擇是出與選修課容易過而去選修的支持率為28.1%，有一部分同學更是直言：選修課是被逼的，無奈選修課與學分緊緊綁在一塊，所以只得去“賺學分”。因此有些人對所選的公選課根本就沒有興趣可言，那么翹選修課也就在情理之中了。

③ 老師對逃課的同學睜一只眼，閉一只眼。時下許多人已經心照不宣，選修課翹課有訣竅：打探好情報，人多我不去，人少再考慮。公選課的老師并不會指望每個人都的到，盡管有的老師在開始上選修課時“恐嚇”我們會把出勤率當作成績考核之一，而實際上老師往往無法實行或者說是不想實施。“好像只要每節(jié)課到的人不會太少，老師面子上過得去就好了。而且你在教室做什么他也不會管，只要沒有什么非常的舉動就OK了！”遇到點名（一般為抽點），學生也不怕，上有政策，下有對策。一個人往往裝成幾種腔調給好幾位同學替報。偶爾還會出現，由于同學事先沒有協商好，老師點到某位同學時有好幾個不同的聲音回復，老師一頓，引起同學們一陣哄堂大學。

④ 選修課要求低。“反正選修課能過，去不去都一樣。”同學們一致認為每到選修課考試前，老師都會在書上劃重點，只要在考試的前幾天把重點背一背就萬事大吉了，遇上可以開卷考試的同學們就更不用愁了。考試完畢，天下太平。基本上沒有人會去擔心掛科的問題。()也有些人對此憤憤不平：那些經常逃課的同學和我（不逃課的同學）的結果都一樣，那么逃課與不逃課又有何區(qū)別？把時間浪費在選修課上似乎真的不是明智之舉，那么“這比竇娥還要冤的事，怎可重復上演呢？”

⑤ 對選修課要求強制購書反感。選修課一般都是必須有書的，據說這是學校的規(guī)定。但是調查中有3/5的同學認為選修課要求購書不合理。其一，“看必修課的書都嫌沒時間了，哪有空看選修課的書？”其二，多數人認為選修課的書偏貴自身又沒有太大的價值，一旦選修課結束，那些書就壽終正寢了。一些同學反映選修課老師建議我們買的書是他們自己的作品。（我所選的兩門選修課要買的書就是老師自己出的書，至今也只是剛發(fā)下來瞥了幾眼，我想再過個把月要考試的時候才會認真地拿起它）。那么可以不買書嗎？不可以！因為有的老師直接承諾只要有買書的人，就有一個基本分數可以拿。這使那些原本可以通過向已修過這門課的同學借書或向圖書館借閱的人放棄了這種想法。同學們私底下在議論和抱怨：這個老師大概是想借此撈一把吧！同學心里憤憤不平，感慨在黨中央以經濟為中心的感召下，教育真的產業(yè)化了嗎？那么這是同學的無奈，還是老師的悲哀？一書在手，何患選修不過！或者這也是促使逃課的人越來越多的原因之一。

⑥ 公選課的選擇種類不夠多，涉及面不全。一些同學反映想上的課都沒有開，很遺憾。在問到同學們希望開一些什么樣的選修課時，同學們的答案真是五花八門呀！韓語法語日語西班牙語德語鋼琴古箏橫笛薩克斯管舞蹈（街舞）網球桌球瑜珈攝影圍棋繪畫美聲插花茶藝烹飪美容化裝調酒麻將文化等同學們希望語言類，藝術類，體育娛樂方面的選修課多開一些。韓潮來襲，很多都希望學校可以開一門韓語基礎選修課，目的是看韓國影視劇的時候可以更方便。這聽起來很荒唐，但以現實性而言卻又非常地合理。

⑦ 突發(fā)事件與其它。學生總有一些棘手的問題，有時候只好不去上選修課，因為嫌請假太麻煩就干脆翹課了。甚至有些同學認為作為與選修課的區(qū)別，學生理應可以自己決定要不要去上課，好讓學生有更多自由支配的時間。

著種種的原因加在一起構成學生消極對待選修課的理由。

（三）學校與老師的無奈

1、硬件設施不完備。

相對于高校的不斷擴招，顯然許多學校還沒有做好充分的準備。高校人數的增多造成了許多公用設施的擁擠和緊張，如多媒體教室，體育設施，公共綠地等的不足。這個問題對于正在建設中的福州大學城而言更顯得突出。就我們學校（福建師范大學）而言還有許多的教學樓實驗室還未完工。這使得一些理科生做實驗要往返于新舊校區(qū)，造成了許多的不便。

2、有待加強對學生的管理。

本來理應是三四十個學生一個的班級變成了六七十個人一個班級，在教師等量的情況下，教師的責任與負擔就加倍了，這不利于學校與老師對學生進行管理。我們也可以把它看成是師資力量的不足的弊端。在再加上許多選修課教師同時也進行專業(yè)授課，使得教師的負擔過多。

3、尊師重教尚缺乏風氣。

在公選課上，你可以看到有的人在講電話，有的人甚至若無其事地走來走去，有時候公選課儼然變成了菜市場同學們各行其是。俗話說一日為師終身為父，可是在路上遇到老師的時候依然有許多人默默無聞地走過。我們的尊師重教遠遠尚未成風，這怎不令我們的老師心寒呢！

（四）尋找傳統

中國素以禮儀之邦聞名于世，“教者也義之大者也，學者智之盛者也。義之大者莫大于利人，利人莫大于教”，尊師重教之風也勁吹了上千年。而當今社會雖較20多年前，教師的地位與待遇有所提高，但與古者以“程門立雪”為典范的尊師重教而言真是小巫見大巫了。有評論說中國人成就越高越不把老師放在眼里，而日本人則相反。都說教師是人類靈魂的工程師，是蠟燭的眼淚，是春蠶的吐絲，這美麗莊重的字眼，我們肅然起敬都快來不及了，又怎可逃課呢？回顧歷史，我們真的應該尋找一下傳統了！

（五）筆者的希望。

前面陳述了一些關于公選課的現狀與原因，在此筆者還想表達一下個人的見解與希望。大學生逃公選課早已不是什么新鮮離奇事了，存在即意味著合理，這個問題也絕不是一朝一夕就可以杜絕的。但是我們仍希望有一天大多數的人能夠快快樂樂地去上選修課，是因為喜歡公選課而上公選課，我們期待著它也有一個明媚的春天。所以還是盼望著學校可以多開一些選修課，希望我們的老師上課的時候可以生動活潑一些。當然我們也要呼吁“跌價”的大學生們能更好監(jiān)督管理好自己，呈現出更好的學習風貌。期待著這一天的到來吧！

第二篇：大學生調研報告

緒言:隨著中國經濟的發(fā)展以及高等教育改革的不斷深入,大學生旅游市場顯示出前所未有的重要性。與大眾游客相比,大學生潛在游客具有出游欲望強、旅游信息來源及出游方式多樣化、注重產品的經濟性、出游動機求知性明顯以及消費行為較為理性等特點。大學生旅游市場的開發(fā)是當前的一個熱點問題,其潛力巨大,卻備受冷落。在游客終生價值理念的指導下,旅游景區(qū)只有重新整合信息及銷售渠道,建立并完善景區(qū)市場營銷系統,為大學生游客提供差異化的產品服務組合才能確保其可持續(xù)營銷戰(zhàn)略得以貫徹和實施。

調研思路:本次我們的調研通過訪談、問卷調查等手段來進行資料的收集,了解在校大學生對交通工具、住宿設施、餐飲設施、出游方式、旅游活動、旅游目的地等選擇的傾向,分析不同性別、不同專業(yè)、不同區(qū)域學生的旅游行為差異，從而為大學生旅游市場的開發(fā)提供依據和建議。

旅游市場開拓的策略:

(一)選擇和確定客源市場

旅游者的需求是多種多樣的、千變萬化的,任何一個國家、地區(qū)或旅游企業(yè),都不可能滿足所有旅游者的全部需求。因此，每個旅游目的國、旅游地區(qū)或旅游企業(yè)，都應當在市場預測的基礎上，為自己的旅游產品選擇相應的客源市場，并根據客源數量或購買力的大小確定順序。

（二）旅游產品策略

旅游產品是開拓旅游市場的基礎，在開發(fā)旅游產品時，必須把握市場需求，根據市場需求有針對性地開發(fā)旅游產品，要大力開發(fā)具有民族特色、地方特色和游覽區(qū)特色的旅游產品，旅游產品的形式也要豐富多樣。這次的問卷調查中就充分的透漏了大學生旅游的心聲，他們給我們提出了眾多的開發(fā)旅游產品的建議，多數已經建議到要根據市場需求有針對性地開發(fā)旅游產品，要大力開發(fā)具有民族特色、地方特色和游覽區(qū)特色的旅游產品，旅游產品的形式也要豐富多樣。所以說“千里馬常有而伯樂不常有”，市場總是掌握在消費者手中，我們僅是尋找并開發(fā)它的伯樂！

案例:

上海天鵝信誼賓館位于虹口區(qū)四川北路魯迅公園對面。1987年賓館開業(yè)之際，由于四川北路商業(yè)街尚未開發(fā)，“天鵝信誼”在人們心目中地理位置較偏，因此，市場開發(fā)成了焦點問題。在這種情況下，總經理帶領銷售部人員調查市場，走訪旅行社，了解各客源國客人的愛好、習慣，以確定天鵝信誼賓館在上海旅游市場的位置。

1987年的旅游市場上，臺胞探親團占有很大的份額，許多賓館都在搶占這個市場。臺

灣客人經濟條件優(yōu)越，普遍存在著互相攀比的心理，一般喜歡住四星級以上的酒店，并且熱衷于購“天鵝信誼”的三星級檔次和地理位置，與臺灣客人的消費心理需求頗有距離。由于魯迅墓是日本客人來滬的必到之處，賓館也曾考慮是否將日本客人吸引過來，但是從市場調查情況看，日本客人的民族性特別強，他們喜歡住在日方在滬投資的酒店里。至于北美客源市場，當時美國客人較多，但美國客人性格浪漫，他們需要賓館房間寬敞，俄而且希望并管附近網上燈紅酒綠，有豐富的夜生活。因此，從客觀條件上看，“天鵝信誼”不太合適。

這樣，他們又將目光轉向了歐洲客源市場，特別是法國客人。當時，西歐正在蓬勃發(fā)展，遠途旅游方興未艾。中國對西歐客人來說是一塊神秘的大陸，中國是他們探奇旅游的首選目的地。法國那是經濟發(fā)展最快，外出旅游的人數最多。法國人受文藝復興的影響和現代藝術氛圍的熏陶，奇旅游興趣以文化探幽為主。他們對酒店要求環(huán)境恬靜，房間優(yōu)雅，特別強調衛(wèi)生。這些要求都與“天鵝信誼”的硬件比較合拍,他們決定將目標客源市場對準法國市場,加強對法國市場的宣傳,推銷.在賓館內部,也作了相應的調整:培訓員工的法語口語,并讓他們了解法國人的生活習性,風俗民情.客房色彩基本上采用冷色調,并在房間內掛上一副小小的現代山水畫,于賓館外的魯迅公園這一人文景觀遙相呼應.然后,他們通過國旅總社,邀請法國旅行社老板來天鵝信誼賓館考察.這些旅行社老板看了后感到非常滿意,當場決定今后讓他們來上海的客人全部住"天鵝信誼'.10多年來,賓館不斷地推出適合法國人需求的新的服務項目,使“天鵝信誼”的法國客人在整個上海旅游市場上占有較多的份額。

資料來源：蔣一帆，<<酒店營銷180例>>，1998年。

評析：上海天鵝信誼賓館的成功源于對旅游市場的正確把握。該賓館在充分認識自身條件的基礎上，通過旅游市場的調查、分析和預測，取長補短，采取相應的促銷策略和專營化策略進行市場開拓，從而在激烈的市場競爭中取得一席之地。

（三）旅游價格策略

旅游價格制定得是否合理，直接關系到旅游產品的競爭力，影響旅游市場開拓的效果。因此，在制定旅游價格時，要明確定價目標，根據旅游市場開拓的任務、目標市場的實際情況以及競爭對手的價格，有針對性地確定旅游產品的價格，避免定價的盲目性和隨意性，要根據定價目標選擇適當的定價方法和定價形式，并注意保持價格的相對穩(wěn)定。

（四）旅游促銷和促銷策略

在旅游產品的交換過程中，旅行社、旅游飯店及其他旅游企業(yè)均面臨銷售渠道的選擇問題。毫無疑問，旅行社仍然是銷售渠道的主體，絕大多數旅游產價值和使用價格還是通過旅行社來實現的。按照銷售職能，可以將旅行社分為兩類，即旅游批發(fā)商和旅游零售商。旅游批發(fā)商的業(yè)務涉及旅游產品的組合、定價、促銷和配銷等。旅游零售商的主要業(yè)務是直接向旅游者銷售旅游產品。旅游產品的銷售渠道是否合適，直接影響著旅游產品的銷售狀況。

旅游促銷是旅游產品銷售的一種有效手段，也是我國進一步開拓國際旅游市場的主要途

徑。旅游促銷的方式有廣告宣傳、公關活動、參加或舉辦旅游博覽會等。旅游促銷的順序是從大到小，首先宣傳中國的形象，然后宣傳中國的旅游形象，進而宣傳旅游地的形象，最后宣傳傳統旅游企業(yè)和旅游產品的形象。

隨著市場經濟的發(fā)展及大型旅游企業(yè)集團的組建，我國旅游銷售與促銷力度必然要加大，各個地區(qū)、各個企業(yè)聯合銷售、聯合促銷的局面有望形成。

特色旅游——高校旅游

高校旅游屬于特色旅游市場，是旅游市場的一個分支，屬于細分市場，這個市場相對封閉，但是數量龐大，而且，這個市場是個相對穩(wěn)定的旅游客源市場，這個和中國教育的發(fā)展有關系，而且這個市場還會隨著中國經濟和教育的發(fā)展不斷的壯大。

在我們認為，高校旅游市場是一個很龐大的市場，目前，旅游市場上很多企業(yè)，包括旅行社和旅游景區(qū)等，都想開發(fā)高校旅游市場，但是一直很少有企業(yè)介入，并真正掌握這個市場，主要的原因是因為沒有找到真的突破口，或者是說他們主要的開發(fā)方式不過是在市場營銷上下點功夫，而且沒有采用適合高校旅游市場營銷的方式來啟動這個市場。

從旅游客源上分析，這個潛在的客源市場主要是年輕人，基本上處于好動的年齡，很容易成為旅游者。當然，這個市場也有自己的劣勢，那就是我們學生暫時沒有經濟來源，旅游的費用主要是依靠從生活費中擠兌出來，但是我們不能只看重這一點，就放棄了這個市場。從市場需求來看，經濟條件的不斷改善，人們生活方式的不斷變化，旅游已經進入了高校學子的生活中，成為很多人生活的重要組成部分。

之前，很多旅游企業(yè)，主要是旅行社，都已經認識到高校旅游這個尚未開發(fā)的市場，而且都拼命去搶占這個市場，但是，他們主要是在營銷上下了一些功夫，而且準確的說還不是市場營銷，應該定義為銷售拓展，方式也很簡單，不外乎就是在高校聘用幾個學生，幫自己把各種宣傳資料到學生集中的地方散發(fā)，感覺就是發(fā)傳單，這就是旅行社所謂的市場營銷。可以說旅行社發(fā)現這個市場是值得肯定的，但是他們沒有注意到另外的因素，那就是高校旅游屬于特色旅游，要操作特色旅游市場必須滿足三個條件，那就是旅游客源市場要有特色，旅游產品（旅游線路）要有特色，旅游市場營銷要有特色。旅行社在做市場推廣的時候，多辦是在高校某個專業(yè)聘請業(yè)務員，在學校張貼旅游海報，散發(fā)旅游傳單，但是這些業(yè)務員基本上不是學習旅游的，對旅行社業(yè)務不熟悉，缺少工作的積極主動性，他們更多關心的是旅行社付給他們酬金的多少，所以，旅行社也要承受多方面的壓力。旅行社沒能在旅游產品和旅游市場營銷上找到適合自己運作的模式，所以，這一片領地還急待我們旅游專業(yè)的才干去開墾。

第三篇：大學生調研報告

題目：關于重慶市南川區(qū)大觀鎮(zhèn)觀溪村土地流轉的調研報告

重慶城市管理職業(yè)學院 大學生調研報告

調研區(qū)域 生態(tài)文明情況 姓 名 朱川鄂

系 別 工商管理系 專 業(yè) 營銷與策劃 指導教師 高瑞娟 時 間 2013.2.12

重慶城市管理職業(yè)學院學生處、院團委制

關于重慶市南川區(qū)大觀鎮(zhèn)觀溪村土地流轉的調研報告

作者：朱川鄂 指導老師：高瑞娟

2013年寒假，學校為了發(fā)揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習和實踐科學發(fā)展觀、將理論與實際相結合，在全校掀起了參與社會實踐的活動浪潮。“三進三同”活動作為這次浪潮中的重要組成部分，號召大學生“進基層、進村子、進農戶，同吃、同住、同勞動”，目的是讓大學生在基層提供力所能及的服務，增強大學生立志的責任感和使命感，將新思想、新文化、新技術帶進基層，同時可以從一定程度上了解基層發(fā)展中存在的問題。我積極響應學校號召，主動報名參加了這次赴南川區(qū)的“三進三同”社會實踐活動。

在南川區(qū)大觀鎮(zhèn)實踐活動期間，我發(fā)現當地新農村建設發(fā)展迅速，政府在土地流轉后建立起苗木培育、有機蔬菜種植、花卉養(yǎng)殖等一系列初具規(guī)模的產業(yè)，因此將土地流轉問題確定為本次實踐活動的主題，以我們落戶的大觀鎮(zhèn)觀溪村為范圍展開調研。

一、調研目的

了解土地流轉后的利與弊、耕地紅線的確保、流轉的方式及土地流轉后的保障措施。

二、調研范圍

重慶市南川區(qū)大觀鎮(zhèn)觀溪村

三、調研結果分析

（一）基本情況

南川區(qū)以“工業(yè)強區(qū)、旅游立區(qū)、城市興區(qū)、商貿活區(qū)、農業(yè)穩(wěn)區(qū)”的戰(zhàn)略，在全區(qū)土地流轉面積為17.1萬畝，占全區(qū)耕地總面積的30.5%。其下屬的大觀鎮(zhèn)觀溪村, 幅員面積3.8平方公里，擁有耕地1800畝，全轄9個居民小組，465戶1400余人。地處龍川江流域和渝湘高速路大觀入口處，居于木涼、南川、重慶巴

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南區(qū)通向大觀的交通干道的交匯地。觀溪村秉承流轉后堅持以“產業(yè)強鎮(zhèn)、生態(tài)興鎮(zhèn)、邊貿活鎮(zhèn)、和諧安鎮(zhèn)”為方針，在鄉(xiāng)堅持“以糧穩(wěn)鄉(xiāng)、生態(tài)立鄉(xiāng)、產業(yè)強鄉(xiāng)、勞務富鄉(xiāng)”發(fā)展理念；抓住建設生態(tài)農業(yè)示范區(qū)的形勢，利用地理優(yōu)勢及土地流轉政策，在村內已完成90%的農戶土地流轉，流轉面積達1800余畝。目前還引資香港南華集團、重慶澳美集團、水保園等企業(yè)入駐。（注釋1）

（二）綜合分析

1．農村土地流轉的積極意義

（1）有利于資本進入農村，通過大規(guī)模收購或租用土地，進行農業(yè)現代化和產業(yè)化，提高農業(yè)生產效率。

（2）農民生產生活多元化。農民的土地可以變成資本，這使得離開農村去城鎮(zhèn)務工或經商的農民通過轉讓土地獲得補償，有利于他們在城市安家立業(yè)。對于繼續(xù)留在農村的農民，他們可以通過土地承包權入股農業(yè)企業(yè)，取得土地租金與分紅收入。

（3）加快城市化進程、實現城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。隨著農民的土地和宅基地流通權問題得到解決，一部分農民將離開農村，轉變?yōu)槌鞘腥丝冢瑢苿臃慨a、交通、醫(yī)療、教育及其他配套生活設施的建設，并為城市和工業(yè)發(fā)展提供充足、低廉的勞動力，確保經濟高速發(fā)展。

（4）緩解我國耕地緊張的問題。農村宅基地改造為耕地、擴大耕地面積。農村現有的宅基地一般占地較多，隨著農民轉移到城市，他們的宅基地可以改造為耕地，這會緩解我國耕地資源緊張的情況。

2．農村土地流轉的方式

農村土地承包經營權流轉的方式主要有：轉包、出租、借用、互換、轉讓、入股等。

轉包是農民集體經濟組織內部農戶之間的土地承包經營權的租賃。轉包人對土地經營權的產權不變。受轉包人享有土地承包經營權的使用權，獲取承包土地的收益，并向轉包人支付轉包費，轉包無需發(fā)包方許可，但轉包合同需向發(fā)包方

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備案。

出租是農戶將土地承包經營權租賃給本集體經濟組織以外的人。出租是一種外部的民事合同，出租人對土地經營權的產權不變。承租人通過租賃合同取得土地承包經營權的承租權，并向出租的農戶支付租金。農民出租土地承包經營權無需發(fā)包方許可，但出租合同需向發(fā)包方備案。

借用是出借人將土地承包經營權借給他人使用。借用是一種無償合同，借用人無需向出借人支付土地承包經營權的使用費。農戶將土地承包經營權借給本村人或借給外村人均無需發(fā)包方許可，但出借合同需向發(fā)包方備案。

互換是農民為了耕作方便或出于其它考慮，將自己的土地承包經營權交換給本集體經濟組織內部的其他人行使，自己行使從本集體經濟組織內部的其他人處換來的土地承包經營權，承包方不能與其他集體經濟組織的農戶互換土地承包經營權。雙方農戶達成互換合同后，須報發(fā)包方備案，且應與發(fā)包方變更原土地承包合同。同時，互換后的土地承包經營權人仍要按發(fā)包時確定的該土地的用途使用土地，履行該地塊原來負擔的義務。

轉讓是指土地承包經營權人將其擁有的未到期的土地經營權，經發(fā)包方許可后，以一定的方式和條件轉移給他人的一種行為，并與發(fā)包方變更原土地承包合同。土地承包經營權的受讓對象可以是本集體經濟組織的成員，也可以是本集體經濟組織以外的單位和個人。轉讓將使農戶喪失土地承包經營權，因此對轉讓必須嚴格條件，轉讓的農戶必須有確實的非農生活保障。

入股是農戶在自愿聯合的基礎上，將土地承包經營權以入股的形式組織在一起，從事農業(yè)生產，收益按股分紅，是一種具有合作性質的流轉形式，而不是入股組成公司從事經營。

3．大觀鎮(zhèn)觀溪村農地流轉情況及政府的保障措施（1）流轉情況

觀溪村土地流轉形式以轉包和出租為主，將土地給予經濟團體或個體進行生產投資。例如：重慶澳美集團已投入6600萬元，流轉土地3200畝，用于種植銀

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杏、紅葉李等花木2萬株，栽植薰衣草350畝，正加快推進5公里景觀大道、薰衣草公園一期工程、旅游接待中心、安置點等建設。香港南華集團到位資金3500萬元，完成2250畝土地流轉，栽植苗木22萬株。（注釋2）

（2）保障措施

政府著力“解五難創(chuàng)五優(yōu)”，辦理征地農轉非人員養(yǎng)老保險、城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險26620人。農村新型合作醫(yī)療參合率達100%，城鎮(zhèn)醫(yī)療參合率達98%。發(fā)放低保、優(yōu)撫、慰問等資金260萬元。辦理小額擔保貸款202戶，貸款1516萬元。城鄉(xiāng)統籌取得新突破，轉移農村勞動力14746人，城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數356人，實現再就業(yè)130人，勞務輸出212人，完成充分轉移就業(yè)村整鎮(zhèn)創(chuàng)建工作；農村戶籍制度改革有序推進，辦理農轉非1060人。（注釋3）

觀溪村村政府與貧困戶結窮親、送幫扶，定期慰問和關注。全面辦理城鄉(xiāng)醫(yī)保、低保及養(yǎng)老保險，鼓勵閑置人員再就業(yè)或對創(chuàng)業(yè)進行專項扶持政策。

4．觀溪村土地流轉后出現的新問題

在鎮(zhèn)政府和村政府的努力推動下，土地流轉政策得到了很好的推動。引資入鄉(xiāng)的結果是改變了觀溪村的村貌、帶動了地方經濟的發(fā)展。

但是，觀溪村的土地流轉并不是一帆風順的，伴隨著經濟發(fā)展的巨大成就，一些人們事先未意料到的問題也逐漸顯現出來了。

（1）農戶再就業(yè)困難

土地流轉后，40、50后的農民還存在再就業(yè)問題。但他們相對于70、80后的青年人，在知識、技術、勞動能力、精力、適應能力等多方面都處于下風，在再就業(yè)市場上已逐漸被邊緣化。

（2）農戶自身維權能力不足

觀溪村農戶土地流轉后，將獲得每畝地600斤糧食照市場折價后的資金補償及與市場差價的差額補貼。不少農民自身由于知識文化水平不高，對政策的領悟能力有限。因為錯誤理解和領會政策，也為自我維護正當的權益帶來了不少困難。比如，當地就出現了少數農民未按時去領取相應差額補貼，自己卻誤認為利益受

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損的情況。還有的農民對補貼標準不甚理解，對自己拿到手中的補貼款總感到不夠。

（3）農戶在心理上產生無所適從感與無奈感

相當部分的農戶對土地流轉后自己突然所處的閑置狀態(tài)感到無所適從，部分人借此抱怨土地流轉后影響到了自己最為熟悉的基本生產生活狀態(tài)。另一部分流轉農戶和未流轉農戶對于這種無所適從感到無奈，對政府的補貼要求又感到不滿。

可能是對上面提到的三個新問題的一種反應，觀溪村還有約10%的土地未流轉。這些土地上的農戶多處于觀望態(tài)度，看政府后續(xù)政策能否給予自己更多的優(yōu)惠條件。這種土地中的一部分依舊是用于傳統農業(yè)生產。

四、農村土地流轉中還應考慮到的問題

大觀鎮(zhèn)觀溪村的農地流轉只是中國農地流轉中的一個小小的縮影。以小見大，我們仍然可以通過這個縮影去觀察整個農地流轉的基本情況和存在的困難和問題。政府出臺了各項政策推進農地流轉，這對合理配置農村生產資源、促進經濟發(fā)展顯然是一件好事，但我們不能忽略農地流轉可能帶來的其他問題和必須確保的重要原則。

（一）要考慮到農地流轉帶來的“四個可能” 1．農地流轉可能削弱農村的“社會穩(wěn)定器”作用。

過去，中國農民在農村擁有宅基地和耕地，這對他們而言是一種實實在在的生活保障。在此基礎上，農民可以外出打工、獲得一筆可觀的收入。即使外出不順利，也可打道回府，細心呵護自己那一畝三分田地，養(yǎng)家糊口。農地流轉后，打工的農民失去了家鄉(xiāng)農地的耕種權利，一旦遇到經濟形勢轉變帶來的打工不順利的情況，可能無路可退，只能滯留城市徹底淪為邊緣人。這就是說，中國農村素來具有的協助政府消弭危機、維護穩(wěn)定的能力會逐步消失一部份。這樣的農民如果大量在城市里出現，對維護社會經濟穩(wěn)定無疑是一個挑戰(zhàn)。一個例子是：2008年金融危機后，中國沿海諸多勞動密集型小企業(yè)倒閉，大量農民工失業(yè)。早已失去農地的人被迫在城市徘徊，這也對當地經濟政治的穩(wěn)定帶來一些不和諧因素。

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另一方面，那些拿到農地流轉賠償金的大齡農戶由于再就業(yè)困難，在相當長一段時間內本能地會選擇靠吃賠償金度日、整天游手好閑的生活方式。但他們如果坐吃山空而不作為，今后可能對被社會邊緣化，闔家生計沒有著落，也就會給整個社會帶來沉重的負擔。如果我們的政府無法在引導轉戶大齡農戶再就業(yè)問題上有實質性的系統解決方案，難免不會出現這種影響社會經濟穩(wěn)定的情況。

2．農地流轉可能引發(fā)不少涉及經濟利益的爭端。

以前中國農業(yè)用地沒有市場化，自發(fā)流轉的農地不受法律保護，存在風險折價，農民收入極低。隨著城市化進程加快，這些自發(fā)流轉的土地急劇升值，農民認為以前的轉讓價格太低，要求收回土地或者補償收益，許多農村發(fā)生的不和諧事端就是因此引起的。現在農民獲準流轉農地，今后難免會引發(fā)不少涉及爭端的法律訴訟。

3．農地流轉可能大幅度增加政府的財政負擔。

農民流轉土地后進城的成本是巨大的，據某市估算，每多吸收一個農民進城，政府要多支付20萬元。這些錢主要被用在了兩方面，一是給農民的轉地補償，二是給予進城農民社保、醫(yī)療等方面的保障性轉移支付。這些開支全靠地方財政支付，在具體標準上還和當地財力關系巨大。不管怎么講，這在很大程度上可能會增大政府的財政負擔，對政府的資金運作能力和管理效率提出了更高的要求。

4．農地流轉可能間接增加老百姓的生活負擔。

土地流轉后，農村的農業(yè)生產活動受企業(yè)控制。由于水稻、小麥等糧食生產成本高、收益低，資金占用量大且周轉慢，出于對利潤最大化的追求，很多企業(yè)傾向于改變土地傳統的糧產用途，轉向水產養(yǎng)殖、牲畜養(yǎng)殖、水果、花卉、蔬菜等經濟效益更高的生產和加工。目前，比較成功的農業(yè)規(guī)模經營都采用了這種模式。一旦這種農業(yè)模式大面積鋪開，糧食生產會因此受到影響，產量可能會大幅萎縮。這樣的結果將會拉高糧價，助推物價上漲，進而增加老百姓的生活負擔。

（二）要確保耕地紅線不動搖的原則

中國社科院農村發(fā)展研究所指出，中國人口高峰還未到來，糧食總量的需求

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將繼續(xù)擴大。為保障國家糧食安全，必須保有一定數量的耕地。保護耕地的主要挑戰(zhàn)來源于城市和小城鎮(zhèn)的快速膨脹和農村建設用地的擴張。此外，土地利用粗放浪費、違法違規(guī)用地十分普遍。因此，18億畝耕地紅線面臨嚴峻挑戰(zhàn)。（注釋4）

土地流轉后，可以有效解決目前存在的一些地區(qū)耕地荒廢的問題，解決耕地的利用率，進一步促進耕地的集約化、規(guī)模化經營，解決小農經營中存在的成本高、收益低的問題，進一步促進農業(yè)的機械化。農業(yè)機械化的提高實質上增加了單位糧食產量，也從另一個方面緩解了18億畝耕地紅線的壓力，這其實也是一件好事。

另一方面，基層政府在安排流轉后土地的用途時可能從傾向于使之有利于本級政府財政收入的角度去考慮問題，在流轉操作不規(guī)范的地方，這些考慮可能會轉變?yōu)閷嵺`。如果是這樣，可能帶來將部分糧食生產用地變?yōu)榻ㄔO用地的實際結果，那么耕地紅線更無從談起。當然，部分基層政府存在的腐敗問題也與此有關，值得我們關注。

五、調研體會

農業(yè)維系國家安危，不僅是國民經濟的基礎更是國運的基石。無農不穩(wěn)，農業(yè)應成為今后相當長時期內經濟建設的重點，這也是國情使然。我們首先應把全國的注意力放在“三農”的主要方向和關鍵點上，再由此規(guī)范農村土地使用權的流轉。

土地流轉，利益和風險共存。首先，應該把吃得準有共識的原則條文化、法制化，明晰解放生產力的前提是保護現有生產力，社會穩(wěn)定才能發(fā)展生產力；然后將土地使用權的流轉與自身實際環(huán)境相結合，正確理解生產關系要適應生產力的性質，而不是把一時一地的生產力水平混淆為生產力性質。

中國土地使用權的流轉是我國土地改革的又一次新探索。國內外的實踐已經證明：穩(wěn)定完善土地承包制，發(fā)展統分結合雙層農業(yè)經營體系——土地集體所有+（個體經營+合作經濟組織統籌協調）完全可行，是三農發(fā)展的大方向。大觀鎮(zhèn)引資奧美集團、水保園等企業(yè)，就是這種經營體系的完美體現。

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另外，農村土地使用權流轉是現實問題，但解決方法絕不是二次土改派任意詮釋的那樣，其目的只能是有利于土地集體所有基礎上的農業(yè)現代化，而非恢復土地私有制。這一觀念需要加強，要糾正個別地區(qū)的輿論導向。同時應盡快建立、完善農村社會保障體系，減少農民在流轉土地后的后顧之憂。

再有，要在農村基層加強村民社區(qū)自治，使農民在土地流轉和農業(yè)企業(yè)生產經營過程中，懂得依法保護自己的權利、行使集體監(jiān)督權。

農村土地使用權流轉涉及農民保障、耕地紅線、利益格局、多方博弈和法律、金融、財政、信息、監(jiān)督監(jiān)測監(jiān)管及組織、干部、人才、社會、輿論等等制度環(huán)境。如果我們在放開土地流轉的同時，對可遇見的弊端提前采取有效控制，則土地流轉將是解決農業(yè)問題最有效的途徑，土地流轉也將成為我國現代化大農業(yè)的起點。

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第四篇：大學生調研報告

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（一）在思想道德中，社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現一個人的素質涵養(yǎng)，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學生的社會公德狀況，我們做了一次社會調查。

總體情況：

調查顯示，現在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說：“今天的大學生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會的進步在大學生身上得到了充分的體現。”而我們的調查結果顯示，有49.2%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進，有知識，有文化，但對知識的應用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學生“思想素質好，專業(yè)水平高和社會實踐能力強，有社會責任感。”這就表明，在公德認識方面，大學生普遍表現得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現象隨著年齡的增長愈趨明顯。

助人為樂

在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關心的時候。因此，在社會公共生活中倡導的助人為樂精神，是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情，是博愛的表現，也是社會對大學生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習慣，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，大學生應當“以團結互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關心和幫助他人。

在本次調查當中，對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經常參加”，有37.97%的人選擇“沒興趣，出于任務，偶爾應付”，另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現，它體現了一種無私奉獻的精神，一種強烈的社會責任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學，社會也應該給予積極的鼓勵與引導。

代大學生中，大部分同學很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關于無償獻血的個人訪談中，接受采訪者回答每個問題都干脆利落，毫不猶豫。獻血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當我們問到：“有人說獻血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過嗎？”她回答很干脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點血沒關系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻血來搶救呢！”從我們的調查數據中也顯示，對于無償獻血，有58.63%的同學積極參與，還有36.31%的同學想去，但沒時間，只有10.06%的同學認為這是醫(yī)院在掙錢，不去獻。文明禮貌

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規(guī)范人際關系的行為準則，而且體現在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。在我們的調查中，84.54%的被調查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調查者會積極讓座，48.47%的人會視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，二者之和占了97.94%，但能始終如一，堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數。這說明在新的時代背景下，大學生在文明禮貌這一點上的素質還需提高一個新的檔次。>環(huán)境保護

環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分，是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性。根據調查了解，當外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有87.05%的同學會“找到垃圾箱后再丟”，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學還做得不錯，即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時，我們大學生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。比如，當看到地上有垃圾時，只有5.73%的人會馬上弄干凈，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做，其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因，我們發(fā)現現在的大學生愛面子，覺得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現象，我們每一位有責任感的大學生都應該行動起來，不要以為是丟面子的事情，其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對于校園盛行的“課桌文化”，我們應持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負責。

遵紀守法

遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中，人員構成復雜，素質參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀律與法規(guī)來維持。大學生應當全面了解各項法律法規(guī)，熟知校紀校規(guī)，牢固法制觀念，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，自覺遵守相關紀律和法規(guī)。然而，當代大學生遵紀守法狀況并不是很好，安全事故時有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關于考試舞弊的調查中，竟有93.2%的同學認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在20**年南京某高校的一次調查中，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在！這反映出的不僅僅是一個學術道德問題，同時也反映出當代大學生的規(guī)則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然，要改變這一現狀不僅要靠社會的正確引導，更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。

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（二）作為新時代的生存方式，網絡生活正變得普及，它讓我們置身于信息的海洋，隨時參與社會的變遷。而作為時代的驕子，未來社會的主人，大學生是如何運用網絡，如何在寒假這段時間享受網絡生活的呢？這兩種新勢力的碰撞又將給我們的社會帶來怎樣的希望與擔憂呢？了解大學生的網絡生活狀況對于更加準確的把握時代前進的方向十分重要，所以我們在此將其列為>實踐報告的主題，調查了寒假期間部分大學生的上網情況。現將此次實踐活動的有關>情況報告如下：

一、關于上網頻率和用途的調查

調查顯示，大多數大學生在寒假期間都會上網。上網頻率一般以幾天上一次網居多。上網的時間一般控制在2-5小時。看新聞、查信息、收發(fā)郵件、下載軟件或資料、制作主頁、跟帖灌水、交友聊天和娛樂休閑等為大學生進行的常規(guī)上網任務。據有關資料顯示：前三者的比率較高，分別占到66%、67%和68%；上網目的只為完成上述內容的某個單項或雙項者占24%，76%的人上網為完成上述3項以上的多重任務。人均電子郵箱2.46個，每周人均收發(fā)郵件3.34封。做過版主和建有個人主頁者的比率分別為10%和15%。而在調查的大學生中，男女生的上網情況又有所不同，以下是詳細數據：

男生女生上網人數情況百分率差異表

上網頻率（天/次）用途

012-673030以上了解信息娛樂學習聯絡

男生0.00%17.65%43.14%23.53%1.96%0.00%68.63%80.39%13.73%49.02% 女生0.00%5.80%47.10%42.75%10.14%3.62%68.12%87.68%28.99%74.01% 平均0.00%8.99%46.03%37.57%7.94%2.65%68.25%85.71%24.87%64.55% 從表中我們可以看出，男生上網的頻率普遍比女生頻繁，大都集中在1-7天一次。而在用途方面，了解信息兩者大體相同，雖然女生在娛樂方面比男生還多1.29%,但在學習方面卻比男生高15.26%，這似乎體現了女生的自律性更高些，而在聯絡方面，女生的``愛嚼舌頭’’與``重感情’’是眾所周知的，因此，百分率比男生高24.99%也在意料之中。此外，調查顯示男生和女生中從未上過網的概率是零，而經常接觸網絡的占半數以上。這說明網絡生活在大學生中已經得到相當的普及。

縱觀平均百分率，在用途方面，據首位的不是獲取信息，也不是學習，而是娛樂。這也難怪，在這個充斥著誘惑的花花世界里，有太多太多吸引人的東西，作為新一代的我們，還未經歷人生百態(tài)，世事滄桑，我們所擁有的閱歷還不能夠使我們在誘惑面前有張有弛，有時寧愿選擇娛樂，滿足一時的身心放松。但這也不是說我們對娛樂的態(tài)度應該一見就嗤之以鼻，適當的娛樂是必要的，畢竟娛樂能放松一個人的身心，它的作用不是其他東西輕易能替代的。但世事萬物都遵循著一條不變的道理，那就是過猶不及，娛樂不應該占主導，這就像網絡并不是單單為娛樂而發(fā)明的，我們始終都得記住網絡存在的意義是為了方便生活，方便信息交流。

二、關于網上聯絡的調查

網友個數少于56到1011到2020以上 42%24%14%21% 其中16%的人交有同性網友，交異性網友者多達65%；有大齡網友者僅占4%，而同齡網友比率高達79% 70%40%40%8% 交流思想感情和相關信息是網聊的經常性話題，分別占到63%和53%，同時也有少量的胡扯和對罵現象，分別為17%和5% 看來上網聊天已成為現代大學生與人交流的重要方式，網絡交友已經被大多數人所接受。調查顯示半數以上大學生有6個以上的網友，而有兩成被調查者有多達20以上的網友，可以稱這些被調查者已經在網絡這個虛擬社會建立了一個不簡單的人際網絡。大家似乎對交異性同齡網友情有獨鐘，而大齡網友只占4%，非常的稀少。總體上網聊的話題與實際生活中相似，但也存在胡扯與對罵等不文明現象，雖然它們所占比例較少，但反映的問題仍不可被忽視。

三、關于網游態(tài)度的調查

1上網與學習耽誤學習促進學習不促進學習但增加綜合素質 6%18%81% 2網絡信息可信度較高一般較底 11%73%16% 3網絡黑客崇拜明確反對有機會也想嘗試 29%27%44% 4網戀支持反對既不提倡也不反對 11%13%77% 網絡是一把雙刃劍，它在給大家提供方便的同時，也可能在我們周圍埋下隱患。以上數據表明，大部分大學生是贊成網游的，積極肯定上網對于提高綜合素質的作用。或可欣慰的是，這些調查結果意味著網絡信息的可信度有所提高，整治網絡的工作取得了一定的成效。但這不意味著可以放松警惕，畢竟網絡是存在風險的。

由于大部分大學生不反對網絡黑客，這讓人對于網絡安全性不免產生擔憂。眾所周知，電腦一旦感染病毒就不能正常運行，里面的重要資料信息可能被盜取，如遇到病毒泛濫，整個感染的局部網絡都有癱瘓的危險，而由此帶來的經濟損失將無法估量。

另外，大學生對待網戀的態(tài)度比較成熟，只有11%的人相信網戀，多數人持觀望態(tài)度。

一些看法與思考

通過此次調查，我們對信息時代這個大潮流下大學生的網絡生活作了初步了解。這其中有意料之外的結果，也有情理之中的答案；有令人擔憂的滯后，也有使人欣慰的進展。總體來說，網絡生活之于大學生利大于弊，大學生對待網絡生活的態(tài)度積極向上。網絡還在繼續(xù)的發(fā)展與完善，就像當代大學生還在不斷的學習和進取。雖然他們都還不夠成熟，但他們都在走向成熟。或許現在還看不到他們開出嬌艷的花朵，但不久后一定能品嘗到他們結出的飽滿果實。

有人曾這樣反駁那些害怕甚至敵視飛行的人，“不是人人都會碰上空難，乘坐飛機比大多數運動更為安全，汽車和火車也并不是你想象的那么安全，而是常常只有空難才能‘榮登’媒體的頭條”，于是說乘坐飛機其實很安全，那么我至少可以在這里肯定上網比乘飛機更加的安全！調查的結果應該也說服了不少網絡威脅論者，此次的調查如果能增加大家對于網絡的信心，也是我們所樂于看到的。

結語

此次大學生網絡調查的目的在于了解到大學生對于網絡的關注程度，喜好取向、欣賞程度，總體上勾勒出大學生的網絡生活狀況，發(fā)覺某些存在的問題，以便更好規(guī)范大學生網絡生活。這次活動時間倉促，人手不足，樣本帶有局域性，且參照了相關數據資料，調查方面具有片面性，而評論難免具有推測性質，見諒。

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（三）一、調研時間：20**年12月21、22日

二、調研地點：南京新街口萊迪商場、中央商場、大洋商場、新百商場、東方商城等。

三、調研目的：

通過這幾天的參觀實習和調研，對各種類型的專賣店的觀察，并對具體的案例進行分析，增加關于商業(yè)空間設計的知識，進一步了解并認識到應該注意的問題，為今后的室內設計打下良好的基礎。

四、調研內容：

考察商場各專賣店（服裝店、鞋店、包店、珠寶店等）的空間設計。

通過這幾天的調研，我們發(fā)現商場店內裝修設計都各具特色，風格迥異。隨著生活質量的不斷提高，人們對賴以生存的環(huán)境開始重新考慮，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質的提高，原先簡單的室內設計已經不能滿足人們的需求了，現在設計師們要做的不僅是從色彩，材料，總體預算上為人們考慮，而且更要在室內空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設計。

隨著多元性的時代，風格、個性等特別顯得突出，有研究的必要。風格和個性看來比較抽象，但仔細想來也并非不可捉摸，例如室內色彩，有的喜歡強烈的色塊，有的喜歡淡雅，用線腳紋飾。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現；有的喜歡作更多的細部裝飾。萊迪商場給人一種活潑，歡快的感覺。

專賣店的空間設計要考慮的要素：

專賣店形象設計是品牌展示的靈魂。品牌時代，專賣店是其最重要的代言人之一，專賣店設計的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產品的銷售。一個優(yōu)秀的專賣店設計除了在視覺上要求整潔、美觀以外，還要能夠很好的傳達給顧客相關的銷售信息，能最大限度的使顧客產生購買的欲望和形成購買的行為。專賣店往往具有較明顯的特色，其設計也與銷售的商品有很大關系，并體現出較強文化內涵。

服裝品牌風格，店面的風格：

在進行服裝專賣店設計時，根據服裝品牌風格、色彩等特征的不同，對賣場環(huán)境做出相應的設計，在整體協調的前提下，形成豐富的變化效果。不同款式、不同品牌的服飾有不同的裝飾風格，設計時要賦予時裝店自己的個性，在顧客心目中突出形象。在裝修時要根據不同的服飾種類來選擇地板裝飾材料和顏色及地板圖形設計。比如女裝賣場要有女人味，賣場的線條要流暢、纖細，帶有柔和氣息；

而男裝則以深沉、粗礦的線條為主，突出陽剛之氣；童裝店可以采用不規(guī)則圖案，可在地板上鋪設一些卡通圖案，顯得天真與活潑。專賣店的招牌應避免不常用的字。招牌的目的在于使人清楚明白，故弄玄虛只會招致顧客的反感。

櫥窗是專賣店的眼睛，店面這張臉是否迷人，這只眼睛具有舉足輕重的作用，櫥窗是一種藝術的表現，是吸引顧客的重要手段。走在任何一個商業(yè)之都的商業(yè)街，都有無數的人在櫥窗前觀望、欣賞，他們擁擠著、議論著，像是在欣賞一幅傳世名畫。商場出入口的設置：

在商場設計中第一關便是出入口的設置，招牌漂亮只能吸引顧客的目光，而入口開闊才能吸引顧客進店。入口選擇的好壞是決定商店客流量的關鍵。商店的出入口設計應考慮商店規(guī)模、客流量大小、經營商品的特點、所處地理位置及安全管理等因素，既要便于顧客出入，又要便于商店管理。

店面的布置：

店面的布置最好留有依季節(jié)變化而進行調整的余地，使顧客不斷產生新鮮和新奇的感覺，激發(fā)他們不斷來消費的愿望。一般來說，專賣店的格局只能延續(xù)3個月時間，每月變化已成為專賣店經營者的促銷手段之一。

第五篇：大學生時間管理調研報告

大學本科生時間管理傾向與學業(yè)成績的關系調研報告

大學生作為促進未來社會發(fā)展的重要力量，理應熟練地掌握相應的專業(yè)知識，然而不少學生在通過高中時期高壓的學習模式順利通過高考后，卻在大學有意識地放棄了對學習的重視，甚至是逐漸荒廢了學業(yè)。為深入了解這種情況出現的原因，并提出具有建設性的解決方案，借暑期認知實踐的機會，我與班里同學組成調查小組，通過調查問卷、觀察訪問等形式調查了大學本科生時間管理傾向和學業(yè)成績的基本情況，并在認真分析和討論后，形成該調研報告。

一、調研的背景和目的

（一）調研背景

大學作為學業(yè)生涯的最后一站，經常被人們比作進入社會的緩沖區(qū)。在大學中，課余生活時間相對較多，課業(yè)生活也相對比較豐富，社團組織都給我們提供了一個鍛煉、提升自己的平臺，同時也讓我們的大學生活更加充實，更多的學生愿意參加自己感興趣的活動，成為社團組織中積極的一分子，但是我們通過切身體會會發(fā)現，身邊的部分同學過度地將身心都投入學校活動，在平時出現了逃課現象，學習、生活、工作三者出現了嚴重的矛盾與沖突，最后釀成了學習成績非常差、生活時間混亂以及在工作中也頻頻失誤的苦果；還有一部分同學，未參加學校活動，因此擁有了大量的課余時間，但其沒有對個人時間的規(guī)劃意識，更缺乏對現階段或者長遠目標的規(guī)劃，最后沉浸在游戲與網絡中，整天無所事事，學習成績更是一落千丈。

上述兩種情況在校園里非常普遍，這導致了大部分同學在大學期間對學習不夠重視，對學習的態(tài)度不夠端正，學習的目的也不夠明確，喪失了對學習積極性、主動性。所謂的學習，也僅僅是在臨考前做一些突擊復習以應付考試，分數求過就好；更有甚者放棄了一切學習時間，把心思都放在了如何在考試過程中徇私舞弊、弄虛作假來通過一門課程的考試上。更為不幸的是，就算在這種情況下，極大多數同學都可以順利畢業(yè)，但是和他們談及在大學學習過什么，學會些什么，他們的反應基本都是一問三不知、或者是含糊其辭。這樣的畢業(yè)生在面試過程中處處碰壁，就算參加了工作，在工作中缺少應當在四年中儲備的知識，處理問題缺乏專業(yè)性，大部分更是徹底放棄了自己所學的專業(yè)轉行以另辟蹊徑。

現階段我國對教育的投入非常大，特別是高等教育，國家出臺了一系列政策給大學生創(chuàng)造機會，創(chuàng)造條件。但打鐵還需自身硬，糊糊涂涂就畢業(yè)了的大學生普遍無法抓住任何機會，也不具備抓住機會的條件，所以在人才的輸出環(huán)節(jié)上，我國的能力較發(fā)達國家來說比較薄弱。

（二）調研目的

在我們身邊還是有部分同學可以將時間安排得有條不紊，使得自己不但學習成績優(yōu)異在社團組織活動也很積極。這部分同學成為了我們本次調查的重要對象，本次調研的目的即是收集優(yōu)秀先進個人對時間管理的傾向用來總結規(guī)律，發(fā)現其中的共同點，同時收集其他同學在時間管理上存在的通病和問題，用其來和優(yōu)秀同學的時間管理模式對比，最終找出解決大學生中普遍存在的時間管理問題的方法。

二、調查說明

（一）調研方法

本次調查活動主要采用的方法是問卷調查法、橫向對比法、分層抽樣調查相結合的方法。其中問卷調查的問題為個人相關方面情況的基本調查，最后一題為開放題，問卷調查由課題組成員利用期末考試前的兩周時間在大學本部的不同地點展開廣泛調查。

（二）調查對象

我們調查的對象為大學本部的本科生。我們選擇在期末考試前的緊張復習階段調查是為了讓調查更具有普遍和針對性，我們調查的地點分別為大學學生宿舍、大學圖書館、大學北三教學樓，調查的人群分別為在期末考試準備期間在宿舍娛樂的本科生、在圖書館學習的本科生、在北三教上課或者上自習的本科生。

（三）調查問卷回收

本次調查共發(fā)出問卷100份，有效回收100份，有效回收率為100%，其中調查2012級或2013級學生37人，2014級大一學生63人；學生宿舍發(fā)放問卷30份，圖書館發(fā)放問卷30份，教學樓發(fā)放問卷40份。

三、調查結果及分析

（一）學生年級與時間規(guī)劃與管理的關系

在調查之初，我們分別對2012級、2013級的學長學姐以及2014級的大一新生做了訪談調查。調查中我們發(fā)現，在大學的適應程度可能會影響學生的時間規(guī)劃，即高學年同學在適應大學生活后或許更可能對自身的時間有一個良好的規(guī)劃，所以我們的調查報告發(fā)放也是根據年紀的分層形式發(fā)放，以發(fā)現其中的規(guī)律。

1.規(guī)劃意識的比較 2.規(guī)劃程度的比較

通過比對我們發(fā)現，高年級學生在時間規(guī)劃意識較好、時間安排較好類的總人數中均占有60%以上的比重，而2014級學生在時間規(guī)劃意識較差、時間安排較差的總人數中均占80%以上。這說明學生年級對與時間規(guī)劃意識和時間規(guī)劃合理性確實存在影響，高年級的同學更能在時間規(guī)劃和時間安排上做出更正確的、理性的安排。經過小組討論，我們一致認為這主要是由于大一學生剛剛進入大學，各種新的環(huán)境和事物不斷吸引著他們，造成其精力渙散，缺乏對自己的整體規(guī)劃；同時，不太適應大學生活節(jié)奏和學習方式同樣使得他們缺乏方向、缺失目標。

（二）時間規(guī)劃意識和時間的安排與學習成績的關系

1.時間規(guī)劃意識與學習成績的關系2.時間合理安排與學習成績的關系

通過圖表我們可以發(fā)現，對時間規(guī)劃意識較好的同學往往學習成績也比較好，而時間規(guī)劃意識較差的同學一般學習成績也為中下等；并且對時間的規(guī)劃也影響了他們對時間的利用和安排，對時間安排合理的同學往往學習成績也很好，而對時間安排混亂的同學成績也很一般。這說明了時間規(guī)劃的意識對大學生影響非常大。

（三）大學學生時間安排傾向以及其他情況

在調查假設階段，我們小組認為是否參與社團與組織、是否在未來有考研計劃和參與資格考試的計劃都會影響大學生的時間安排傾向和時間規(guī)劃程度，所以我們對這些客觀因素進行了深入調查，調查數據如下。

通過數據我們可以發(fā)現，大學本科生將近二分之一都參加了社團或者組織，并且在課余時間參與其組織的活動，但是還是有超過二分之一的學生課業(yè)生活處于空白狀態(tài)。大學本科59%的學生有近期或者遠期的學習目標，大部分同學都不滿足與本科學歷要考研，一部分同學還想在在校期間考取會計、計算機等資格證書，但是還是有41%的同學安于現狀，不打算考研也不想考取資格證書。在對于學習、生活、工作三者的優(yōu)先問題上，在調查的人當中，很多人通常選擇犧牲自己的休息時間，投身與學習或者工作；有30%的人直接選擇了工作優(yōu)先而不是學習，這和優(yōu)先選擇學習的人數非常相近，但是在大學期間，學習還是頭等重要的，這種優(yōu)先對待工作的問題顯然是導致忽視學習重要性的根本原因。

（四）學習習慣情況以及學習積極性情況

通過數據得出，在大學本科生中僅僅有30%的人可以堅持一個良好的學習習慣并且堅持學習，而在學習的積極度方面，更是僅僅有11%的學生較為積極，其他89%的學生均對學習不怎么積極。通過比較，具有良好學習習慣和積極對待學習的同學才能取得比較優(yōu)秀的成績。

（五）對學校開展“時間規(guī)劃”相關課程的意見

面對現在的情況，我們小組認為開設相應的課程可能成為解決問題的方法之一。

通過數據看來，大部分同學（53%）支持學校開始相關課程為自己答疑解惑，但是也有25%的同學直接選擇了反對開設課程，其中有同學認為開設課程只是形式，無法從根本上解決問題，還有22%的同學給出了自己的其他意見，但是其中16%人還是對開設課程持觀望的態(tài)度。我們小組收集了其中具有代表性的意見。其中一位2013級學姐表示，進入大學后一切都應該自己適應，自己找到解決問題的方案，這樣才能真正提升一個人的能力；另外有同學表示，開設課程如果是考核通過的話，會給學生增加不必要的課業(yè)負擔，但如果不考核只是培訓又不會引起重視。不過一位2012級學長表示強烈要求學校開設課程，因為如果及早進行培訓可以使很多同學提前找準方向，不必自己浪費時間去探索。

四、結論與建議

（一）結論 通過對調查結果進行對比、分析發(fā)現。目前存在問題有：

1.新入學的同學對大學學習方式不太適應，造成時間管理上的問題。2.大量社團、組織工作的影響讓學生難以找準大學的主要方向與最終目的。3.在獲得大量課余時間后，不懂得時間規(guī)劃，沒有現階段或者長遠的目標。4.主觀上的忽視學習，放棄了在高中的學習習慣，從而無法培養(yǎng)學習的積極熱情。

（二）對策建議

1.高年級同學在大一同學入校之后不能僅僅局限于接待新生入校，幫助他們解決在生活上的一些問題，而是應該全面的深入指導學弟學妹。對此我建議校、院級學生會應該起到以身作則的作用，應組建一個單獨的團隊，專門為大一新生提供相關的服務，耐心引導他們習慣大學學習的方式，讓他們對待社團等組織不報著盲目加入的態(tài)度并認清大學是知識貯備的重要階段；同時高年級同學應以自身經驗、經歷為基礎，引導新生規(guī)劃、管理好自己大量的課余時間。

2.在大學期間，社會實踐固然重要，但是各個社團和組織必須明確的意識到，大學是知識儲備的關鍵節(jié)點，一切活動理應為學習讓步。加入社團或者組織的同學也應意識到這一點，學習為主，工作活動為輔，這樣才能真正利用好自身的課余時間，而不是丟了西瓜撿芝麻。

3.學校應該開設相應的課程或者培訓，給大學生樹立遠大的目標和抱負，改變學生心中長期存在的“大學就可以放松”的錯誤觀念；讓每個同學切身實際地體會到，大學不是終點而是人生道路上的一大起點，從而認真學習、努力奮斗，合理安排個人時間，做好對現階段、對未來的合理規(guī)劃。

4.每個班級里應該組織多項考核評比，組成學習小組，設置獎懲制度。通過一系列的管理，激發(fā)學生對學習的主動性，促成在學習、生活上互幫互助的機制。這樣就能減少同學隨波逐流的心態(tài)，讓每個同學都積極地學習、主動地學習。

附件1.：調查問卷

附件2：調查照片