第一篇：秋日私語詩歌

我在異鄉的秋末里掙扎著

去編譯我生命未完的程序

我點燃一支江西的騰王閣

強烈的鄉愁塞滿整個異地

一串串來不及道別的情誼

早已擱淺在曾經的歲月里

我憎惡自己勝過憎惡時間

我踩著青春的尾巴茍活著

余生就交付給無情的歲月

我擔憂朋友卻不能夠援助

我思念朋友去不能夠聯系

我的名字會不會偶爾跳躍

跳躍在你幸福的歲月之中

有時候什么都會成為奢望

像天邊閃爍著的星星一樣

一樣的無法觸碰遙不可及

人生已經開始卻不見確定的按鈕

生命的步驟也難以排列它的順序

孤獨像病毒一樣感染著我的年輪

再怎么刷新都是原來的陳舊系統

只是來不及贊美我就變得蒼老了

遺憾了沒人來速寫你的傾國傾城

桂花的芬芳吸引著路人們的嗅覺

她忍著痛讓我也摘下一朵來滿足

一片暗黃的葉子從我的頭頂飄過

灰蒙蒙的天仿佛一個失戀的少女

使我想起那個佝僂已久了的女人

母親永遠會是我熱愛永恒的國度

她的話語永遠都會是溫柔的話語

她的粗糙永遠都會是美麗的粗糙

一陣秋風飄過了我的臉頰飄過我的心

我姑且稱她為母親的思念朋友的思念

落日的余暉在我的腳趾頭里漸行漸遠

有的故事已經被編入歷史的程序之中

有的卻在暗淡的溝壑里默默地腐朽著

我把自己輕悄悄地丟在異鄉的街道上

第二篇：《秋日私語》教案

《秋日私語》

【教學內容】

欣賞《秋日私語》。

【教學目標】

1、在欣賞、吹奏等音樂實踐活動中，體驗音樂表現的大自然的美感與生活的樂趣，領悟音樂藝術的美與自然美的和諧與統一。

2、在欣賞《秋日私語》的過程中，感受音樂中的色彩變化與旋律特點，想象音樂中所描繪的意境，了解用音樂語言來表現大自然的方法。

【教學重點】

欣賞鋼琴獨奏曲《秋日私語》，領悟音樂藝術的美與自然美的和諧與統一。

【教學過程】

（一）配樂詩朗誦《秋》：

1、教師播放背景音樂《秋日私語》，引導學生默讀抒情散文《秋》，體會音樂與文學作品的意境。

2、以提問方式啟發學生思考討論二者在表現秋天主題時的共性與特點。如藝術范疇：聽覺藝術與語言藝術的區別；藝術形式：鋼琴與樂隊和散文的區別。表現特征：

[文學]以語言為媒介和手段塑造藝術形象。抒情散文具有以抒發作者思想感情為主的特點，要求作者把濃郁的思想感情融入生活畫面中，創造出深邃優美的意境，唱采用托物言志、借景抒情等手法，運用比喻、象征等技巧，在含蓄蘊藉中啟迪讀者，引入深思，產生強烈的藝術魅力。

[音樂]以有組織的聲音表現事物和人的思想感情，反映現實生活。通常認為，音樂的基本組織形式包括旋律、節奏、和省、復調、曲式、配器等，由此奠定了不同音樂作品的藝術品格和審美特征。

3、播放背景音樂《秋日私語》，組織集體表演配樂詩朗誦。

4、請有表演基礎的學生表演配樂詩朗誦，并組織其他同學觀賞中國畫《深秋》。

（二）欣賞《秋日私語》：

播放《秋日私語》，學生認真聆聽欣賞。【小結】

從總體上看《秋日私語》是小調式，色彩較暗淡，情緒則纏綿，略帶憂傷。

第三篇：秋日私語抒情散文

當密綿的雨絲把天際籠罩成一張淡煙若霧的網時，秋，似乎真的踏著夏末未盡的足音緩緩地來了。立秋過后，天氣不在如許般溫綿，絲絲清冽的風，滴滴稠密的雨，讓周遭的空氣一日一日變得清冷，街頭巷尾，那些衣著單薄的人，也漸漸地瑟縮了起來。

最是這個季節的雨，從不掩飾自己對大地的愛情，在經歷了狂熱與激烈地交替之后，化作輕盈的舞姿、用它柔曼的雙唇，親吻著余溫尚在的大地。它們一次次地匍匐著；毫不保留的溶入這片深情的土地。那一場颯颯而來的風，又抑或是那一場瀟瀟而至的雨，仿是突然之間造訪的精靈，又仿是醞釀已久的激情。當滿簾的雨霧入了眼眸，皆能把人的心濡濕。

此刻，鼓噪一夏的驚蟬不知隱于何處。我很是奇怪這些弱小的精靈，僅是一場秋的風，僅是一場秋雨，它們便如一位知天命的智者，悄然隱于紅塵，僅在夏日的高吭中劃出一道優美的弧線便黯然離場。風，卷起片片落葉，多情地撲打著行人的衣角。一個季節的到來與一個季節的消殞，似乎皆在一場華麗的葉事中進行。

寂靜幽花，不思風月的纏綿，清秋夜露，無意落紅的哀愁。春去秋來，潮起潮落。環顧滿城風雨，多少風煙飄進心底，多少柔曼繾綣于心。有些人，有些事，似乎也隨著這淅淅的雨角漸而清晰起來。此刻，忽地憶起張愛玲的一句話，一個懂得懷舊的人，亦是一個懂得珍惜的人。這句話，我不知正確與否，而此刻，這滿城風雨瀟瀟而落的景象，似乎正好暗合著某種心境。

自古逢雨多寂寥，千百年前，著名詞人李清照的那首“尋尋覓覓，冷冷清清，三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急”也是在這樣一個寂寥的雨夜，詞人素手微涼，俯案疾書。內心那如水的憂傷，傾刻化成凄絕的詞賦縈于花箋。那一片蒼涼的心境，那滿腹癡怨的神情，怎地不叫人生出些許的愁緒與憐惜來。

夢里花落三千，只取心香一瓣。許多的事物，總是在經歷過以后才會懂得。一如感情，一如生命中那些突生的叵測，痛過了，才會懂得如何保護自己；傻過了，才會懂得適時的堅持與放棄，在得到與失去中慢慢認識自己，在把握和放手中漸漸體諒他人。不說勘悟人生，就當是一種歷練與沉淀吧！

疼過痛過，驀然回首，塵埃中留下多少歡樂，微風中又飄過多少相惜。指間流淌過多少喧囂，細密雨絲中又揉進入了多少無法釋懷的記憶？而我們曾經的癡迷與執著，疏狂與無謂，又需何處去尋覓？人人皆說，紅塵如夢，歲月如歌，而在那些事事而非的夢中，誰，可堪破紅塵，誰，又是誰、生命中著葛衣行走的過客？

穿越清冷路徑，搖落一身惆悵。在夜的岑寂中。孤寂，有時會令人敏感，而獨處，則會令人陷入沉思。那些好與不好的往事，錯落在斑駁流離的光影里。你的、他的。他的、我的。如一幅山水畫，在眼前一一鋪展，緩緩著色，無論成殤成闋。在經歷過畢生的旖旎之后，如一池清靜之蓮，終會在生命中清純的綻放。

第四篇：欣賞秋日私語[最終版]

欣賞《秋日私語》

寒秋，又到了。我倚在窗邊，打開了收錄機，耳邊響起了理查德·克萊德曼的《秋日私語》的動人的旋律。我躺在搖搖椅上，沉浸在我的音樂世界中......我仿佛來到了一條長長的大道上，暖洋洋的秋日陽光照在我身上，在大道上投下班駁的樹影。大道的兩邊只有一排紅楓樹，楓樹上火紅的楓葉好像一團團燃燒著的火焰。前方，是一條由落葉鋪成的大道，我緩緩地向前走著，走著。聆聽著腳下的“沙沙”聲，這是秋的聲音，秋獨有的樂曲......寒風刮過大道，火紅色的落葉似雪般飛舞，像一只只翩翩起舞的美麗的蝴蝶......慢慢地，我又到了一條小溪邊，清澈的溪水叮咚地流淌著，可以看到柔曼的水草一起一伏。倒映在水中的楓葉像一團靜止的火焰，水火相容，甚是有趣。我走在小路上，抬頭，是火紅的楓葉和藍藍的天。我閉上眼，深吸了一口氣，深入肺腑的，是一種果實散發出來的芬芳奇香。溪的盡頭是一道瀑布，瀑布穿過叢叢楓林的阻礙，終于流瀉到了深潭里。偶爾，也有一兩片楓葉飄落在深潭里，打著旋兒沉下去。那楓葉的顏色，是秋的顏色，秋獨有的色調......音樂停了，我還沉浸在幻想中，夢幻般的音樂還在我耳邊流淌，讓我忘記憂愁和痛苦。是啊，音樂就是這樣奇妙，讓你忘掉一切的一切，沉浸在自己的世界中。

第五篇：秋日私語閱讀答案

秋日私語閱讀答案

我喜歡秋天。當空氣中夏的浮躁氣息漸漸彌散，街上女人色彩艷麗的衣服變成駝黃色系時――我靜靜地等待著，等待著秋的來臨。秋和春不一樣，她幾乎是一下子就翩然而至的，讓人們猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一層秋衫。秋的到來，或許就是一陣不期而來的涼風，甚至是地上一片微微泛黃的樹葉。秋天的天空是可以直接從顏料管中撤出的鈷藍，抹在畫布上，再添上幾筆錯落有致的蘆葦，倒影的河水，就是自然的風景畫。晚秋是最適合畫山水的時候，當華美的葉子差不多落盡，露出生命清晰的脈絡，于是用枯筆稍稍勾勒出她的生長方向，秋意也隨之在筆尖流淌。秋天還有一樣很入畫的東西――菊花。她開得蓬勃而大氣，涌動著無窮的生命力，充滿豐盈之美。野菊花更別有一番風致，雪白的花瓣托著金黃色的花芯，一簇簇迎風飄搖著。山里人家會收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡開的花瓣近乎透明，花香緩緩升騰起，縈繞著，布滿了整個小屋。這時抿一小口，再吐一口氣，你會覺得邊呼吸都染著菊花香了。秋天的聲音是需要諦聽的，它是一首溫情的和弦。鄉間的音樂在曠遠的田野上縈繞，蛙兒的鳴叫聲此起彼伏，谷粒一顆顆飽滿地墜落在土地上，泛起金色的漣漪。秋風起來了，沙沙地在吟唱，溫柔地拂過。等到了秋雨敲打芭蕉的黃昏，點一盞橘黃的小燈，再攤上一疊素紙，與自己的靈魂對話，是秋日里難尋的浪漫。秋天里還可以剝蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鮮美。煮上一鍋剛從河里捉來的蟹，在細細斬好姜末，制成姜米醋，家人就圍坐在一起，蘸醋吃蟹，日子過得舒緩而愜意。靈巧的主婦還會做蟹黃湯包，蟹粉獅子頭，蟹粉豆腐羹，讓走出水鄉的女兒都比別處的潤澤許多。喜歡秋天的理由還有許多。在云淡風清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗線毛衣，感受著織物摩擦傳給身體的溫暖氣息。再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白樺林。陽光像鋼琴明亮的音色灑在林間裸露的大地上，用它中性的調子鋪上和諧而又高貴的色澤。收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳地舒展著，漾起甜美的微笑。年少時青澀的夢和遙遠的童年都和這暮秋一起去之遙遠了，只剩下洗盡鉛華的脫俗之美??

15、準確理解全文，根據原文將下邊這段話補充完整。（3分）我（）秋天，應為秋天是染著菊花香的風景畫，秋天是（），秋天是剝蟹煮酒的舒緩與愜意，秋天是（）。

16、第8短劃線句子表現了秋怎樣的特點？（2分）

17、文中多處運用擬人的修辭方法。請找出第6段中的擬人句，品味這種寫法好在哪里。（2分）

18、第3段中對“秋風秋葉”的描寫是很簡略的，請你調動自己的聯想和想象，運用恰當的修辭手法，把“秋葉在秋風中飄落”的景色更加具體生動地描繪出來。（30字左右）（2分）

19、第3段中說：“秋的到來，或許就是一陣不期而來的涼風，甚至是地上一片微微泛黃的樹葉。”請你仿造這段話，完成下邊的句子。（2分）春的到來，或許是（），甚至是（）。

答案

15、喜歡。示例：“是縈繞在田野上的溫情的和弦”或“是在曠遠的田野上縈繞的音樂”；“是行走在白樺林的輕松與自在”或“是陽光灑在林間裸露的大地上的和諧與高貴。”等（仿寫符合題意即可。）（3分）

16、以生動的比喻和擬人形象地表現了秋天的偉大母親般的胸懷，贊美了秋天對人類無私的奉獻。意近即可。（2分）

17、摘抄：“秋風起來了，沙沙地在吟唱，溫柔地拂過。” 品味：“吟唱”、“溫柔”都是擬人的寫法，將秋風人格化，使秋風富有生命的靈氣與情致，表現秋天的聲音是需要諦聽的。意近即可。（3分）

18、開放題，略。（運用恰當的修辭手法，語言生動形象、具體可感即可。）（2分）

19、開放題，符合題意，無錯別字即可。示例：或許是漸漸布滿枝頭的點點新綠，甚至是墻角偷偷探出頭來的一株小草。（2分）