第一篇：《保護我爸爸》讀后感600字

《保護我爸爸》讀后感600字

宋埠小學 萬佳琳

“書籍是人類進步的階梯。” “書籍是全世界的營養品”……從小這樣激勵我們發奮讀書的名言都讓我刻骨銘心，我們只有不斷讀書才會使自己不斷增長知識。

四年級下學期時，我無意中在閱覽室的綠書書架發現了這本書，看到書名時感到很奇怪，“爸爸不是一個家庭中最強大、溫暖的人嗎？為什么還需要小孩保護呢？”大概是這神秘的想法驅使著我，我從書架上拿下了這本書。我帶著好奇地念頭翻開這本書。原來這本書是以幻想地手法寫了兩大部分，內容很精彩，我看得著了迷。

第一部分是講了這本書的主人公奈奈子的媽媽因一場車禍去世了，她的爸爸忘掉了溫柔的媽媽，要和漂亮的女子結婚，可是奈奈子一閉上眼睛媽媽就會浮現在腦海里。一次，奈奈子因何女子的事和爸爸吵了起來，離家出走了，走到了那位女人家時，正想找她談談，沒想到她原來和一位男子串通好一起騙爸爸的錢，媽媽從天堂趕回來幫奈奈子對抗敵人，爸爸去了女子家報了警，答應奈奈子只有一個好媽媽，奈奈子又過上了幸福的生活，因為她還有幽靈媽媽！

第二部分主要講了奈奈子遇到了家庭與奈奈子很像的一位姐姐，這位姐姐爸爸走了，只有媽媽，媽媽迫不得已才和姐姐說要和她上班的銀行老板結婚，不想再讓女兒過這樣的生活了，可姐姐卻很討厭那個胖老板，一次她把奈奈子帶到了她媽媽上班的地方，卻遇上了恐怖的搶劫案，正在大家驚慌失措時，奈奈子的媽媽來和他們一起打敗了黑玫瑰強盜團，姐姐的媽媽看清了胖老板膽小的一面，決定不和他在一起。媽媽要走了，奈奈子擁抱天空吧！

看完這本書，我覺得爸爸媽媽都很愛我們，我們要珍惜他們對我們的愛，這是無以回報的，我們只要在生活中關心父母，好好讀書，這就是我們對父母的愛！

我要對正在廚房忙碌著的母親說聲：“媽媽辛苦了！我愛您！”對正在工作地父親說“爸爸辛苦了！我愛您！”你們準備好了嗎？

第二篇：我爸爸讀后感

我爸爸讀后感

篇一：我爸爸>讀后感

最近常給兒子念的書是《我爸爸》，內容就是一個小孩眼中的爸爸。他爸爸一會兒“像大猩猩一樣強壯”，一會兒又“像河馬一樣快樂”。一會兒“像房子一樣高大”，一會兒又“像泰迪熊一樣柔軟”。孩子認為“我爸爸真的很棒”，還在書的最后宣稱：“我愛他”，“他也愛我，永遠愛我”。本來給小孩看的書就是以圖為主，以字為輔，這本書更是每頁上的字數不超過一行，再加上幾乎天天念，每天念上好幾遍，所以我早就把詞兒背下來了，一頁一頁翻書給孩子看圖，自己則一邊背著臺詞一邊溜些小號兒。

其實我對待孩子是比較認真的，基本上很少溜號。可是念這本書的時候我卻總是不由自主地聯想到我爸。我跟我爸的關系不能說不好，但是也不是那種特別親近的關系，我從小到大都沒跟我爸撒過嬌，小時候心里還有些怕他。可是現在想想，倒也想不出來我爸什么時候教訓過我，也可能是他以前對我弟弟太嚴厲了，導致我也跟著害怕吧。總之，我的印象里好像是我爸不在家的時候我們都自在些，他在家的話可能就得小心點。

如果按照現在的教育觀點來看的話，讓兩個孩子都有些害怕的爸爸可能應該不能算是很成功吧。不過我給孩子念這本書的時候，想起了好多關于我爸的不讓人害怕的事兒。我爸是個特別手巧的人。記得以前我家有個挺大的正方形的雞籠子就是我爸做的，四角用細鋼筋支撐，周圍和頂面都是粗鐵絲編的，網眼兒特別均勻好看，上面的中間還有一個可以隨時開關的小門兒。還記得有一次我爸給我和弟弟做過風箏，他好像把筷子削成了薄片，一長一短綁成一個十字，上面糊上紙，好像還粘了一些紙條做尾巴，然后拴上線繩，家南面有一片剛開化的菜地還沒播種，我們一起拿到那里去放來著。還有我們更小的時候家里有一個大立柜，立柜下面的兩個大抽屜里裝滿了亂七八糟的東西，記得我在那里看見過織漁網用的梭子和縫在漁網邊上的鉛墜兒或者錫墜兒，好像聽我媽說的我爸會織漁網，還會去河里打漁，那時候就覺得我爸很了不起。

我爸腦子也很好使，反應很快。記得小時候有一次我爸和客人在炕桌子上吃飯喝酒，我爸坐在窗邊，外面飛過一只燕子還是麻雀，他一伸胳膊就抓在了手里。那時候我總是一到夏天的下午就會在后院捉蜻蜓玩兒，但是一般只能捉到最普通的蜻蜓，偶爾運氣好能捉到“紅桿兒”就很高興了，而如果碰巧我爸看到我在捉蜻蜓，好像他就總能給我逮到很罕見又很賊的“大老青”、“大老黃”。

說到小動物，還有一個有趣的回憶。小時候我爸開車，經常到稍遠一點兒的地方幫人拉貨。有一次他好像走了兩三天，回來的時候給我和弟弟抓回來兩只很大很少見的青蛙。那時候我家院子里夏天有一只大缸，好像是接雨水用的，說是雨水洗白襯衫什么的會更白。我爸把兩只青蛙放在缸里，還找來幾個木片浮在水面，說是讓青蛙游泳游累了的時候休息的。我和弟弟有了新玩物，當然很高興。可是沒多久，有一天夜里下了大雨，早上起來發現大缸里的雨水滿了，木片還在，可是青蛙沒了。好像當時我和弟弟還很難過的，可是現在想想，我更好奇的是我爸開車出門拉貨怎么還有閑心順路發現稀奇的青蛙還抓回來兩只，而且他又是怎么把青蛙平安地帶會家里的呢？與下大雨有關的還有一個回憶，一次我和我媽去菜市場買菜，回來的路上突然下起了大雨，我倆互相拉扯著趕緊往家跑，結果看見我爸只穿一條短褲在院子里淋雨，說要洗個冷水澡，我現在還記得他開心地站在那接雨水洗頭的樣子。

小時候關于小動物的回憶還有一次是我爸在后院挖土捉到一只刺猬，拿回來放在紙箱里給我和弟弟玩兒，那好像是我唯一的一次見到真正的刺猬。還有后來家里養過好幾條狗，記得有一次我爸從外面回到家，從棉衣胸口掏出來一只紅爪子小狗時我們都特別高興地圍在旁邊，家里已有的兩條狗在院子里打鬧叫了一聲，新來的小狗原本耷拉著的兩只耳朵就立刻豎起來一只，逗得我們哈哈大笑。

我沒事兒的時候喜歡看書的原因之一就是看書能引起人的聯想，明明寫的是別人的事兒，可是看書的人卻會常常想起自己的經歷和感想。本來是哄孩子念給他聽的書，也勾起了我對我爸的很多回憶。仔細想想，其實我小時候雖然有點怕他，可心底里還是覺得我爸很了不起的。而且很多事情現在想來，我也仍然覺得我爸還是很了不起。

每個爸爸都是孩子心中的英雄，感謝我媽在我們小時候總對我們姐弟倆夸我爸，夸他聰明，夸他穩重，夸他“有能耐”。雖然她現在經常會抱怨我爸不在家，抱怨我爸不干活。

篇二：我爸爸讀后感

在看完這本繪本之后，感動的暖流在心里久久散不去。腦海里反復出現繪本里的這句話：這是我爸爸，他真的很棒。一邊看我一邊想到自己的爸爸，爸爸不是大官 , 也沒有大權不是富人 , 更別說 什么 家財萬貫，但是就是這樣一個平凡的爸爸，足以讓我驕傲很久，因為他真的很棒!

跌倒了，撲進爸爸的懷抱里，爸爸寬大的手掌會拍拍你，然后覺得很安心。累了，趴在爸爸的肩膀上，足以美美的睡一覺，踏實的睜開眼睛，發現爸爸也在慈 愛 的看著自己，這就是最真實的爸爸。安東尼 · 布朗在圖畫中運用了許多太陽的圖樣來呼應爸爸陽光般的特質，不論是墻上、門上，襪子和鈕扣上的圖畫，盤子里的荷包蛋，或是爸爸頭上不時出現的 “ 光環 ”，都有著同樣的作用。爸爸就像是陽光，無處不在，不是嗎 ?

我也想學著作者一樣聽聽孩子們眼里的爸爸是什么樣的 ? 我讓孩子們用一種動物來形容爸爸，收到的回復真是豐富極了。有的說，爸爸是只大獅子，是因為爸爸是男生，覺得獅子是勇敢的、有力氣的，爸爸也比較勇敢，爸爸是個大力士。有的說，爸爸像獅子，說爸爸跑的快，經常跑來跑去的。有的說，自己是小豬，爸爸是大豬。這就是孩子們的答案，從孩子們的角度來看爸爸，勇敢，大力氣，有 安全 感，更加欣賞作者對孩子們世界的了解。

這本書可以說是作者對所有父親的獻禮，然而就安東尼 · 布朗的生平看來，這本圖畫書也有著紀念自己父親的意味。安東尼 · 布朗曾說： “ 我的父親是很特別的人，外表強壯、有自信，不過卻也有害羞、敏感的一面，有一點像我愛畫的大猩猩。除了教我畫圖外，他還鼓勵我做各種運動，像是橄欖球、足球和板球 ??” 我想，正是因為對父愛深厚的了解，作者才能用畫圖和簡單的語言，借助孩子的角度來表述對父親的愛和崇敬。也許，在安東尼 · 布朗的眼里，父親的身影無所不在吧!

講述父子親情的書籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》這樣的角度和方式，真正撼動 心靈 地描繪了孩子對于父親的熱愛和崇拜。在震撼的同時，每個看過的人都忍不住去想擁抱我們越來越年邁的爸爸，也許他已經白發蒼蒼，也許他已經有些許的駝背，也許他的步伐越來越沉重，也許他再也離不開拐杖 ?? 這些都是因為歲月讓我們的爸爸將最深厚的愛給予了我們，而留給他們的都是時光最無情的變遷。像爸爸一樣，我們應該給年邁的他們最大的依靠和臂膀。我想，在某個陽光的午后，我們孩子們一跑一跳的來到爸爸身旁，微笑的嘴角上揚，看著爸爸大聲地說： “ 爸爸你真的很棒，我愛你!” 我們可愛的爸爸們一定會有些淚花的微笑，擁抱住自己的寶貝們 ?。

篇三：我爸爸讀后感

繪本對于學前期的幼兒來說是必不可少的，尤其是對低齡段的幼兒來說。因為低齡段的幼兒還看不懂文字，但是他們卻可以通過生動形象的圖畫來理解>故事，看懂故事。所以身為幼兒教師的我，就更要了解繪本。最近，我就讀了《我爸爸》這本繪本。

這本繪本的作者是安東尼？布朗，一位英國有名的畫家。剛拿到繪本的時候，一個讓孩子喜愛的爸爸形象，一個全新的孩子視覺的爸爸就映入了我的眼簾。這本繪本描述的是一個孩子對自己爸爸各種形象的想象，文中從孩子的角度感受生活中的爸爸，讓爸爸在文字中，在孩子的腦海中逐漸豐滿、形象、可愛、生動??清新的文字、>溫暖的畫面，不僅讓孩子們走進了故事中的爸爸，更讓孩子勾畫著自己的爸爸，讓孩子走進爸爸，愛上爸爸??

打開第一頁，“這是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父親端坐在桌子前，穿著睡衣，滿眼惺忪，頭發亂糟糟，哪里能看出來這位父親很“酷”呢？文字和圖畫的錯位讓我啞然失笑。可是再接著看，爸爸背后的墻上貼著一幅畫著“太陽”的畫，從稚嫩和簡單的描繪中，可以看出這是出自孩子之手，這難道是作者在暗示我們：爸爸在我的印象中，就像太陽一樣溫暖？

再往后看，圖文并茂的描繪了一幅“他什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕”，爸爸叉著腰，大野狼正灰溜溜地往外走，門上的太陽呼應了前面墻上的太陽。再仔細一看，躲在門外樹背后的是小紅帽和三只小豬，呵，他們可是最怕大野狼的呀！“我”爸爸是如此的孔武有力，無所畏懼的畫面。仔細想一想，為什么作者要用大野狼來進行對比呢？可能因為它是孩子們熟悉的動物，能打敗大野狼的爸爸可以提供給孩子安全的保障――不管是在身體上，還是心理上。

再往后看，“我爸爸吃得像馬一樣多”，爸爸的頭變成了馬頭，連椅子腿兒都變成了馬蹄，可是，仍然看得出來這是“我”爸爸，為什么？因為笑容還是爸爸招牌式的笑容，睡衣還是爸爸標志性的睡衣。這就是表現安東尼。布朗超現實主義畫風的典型圖畫，孩子看到這樣隨意組合的形象，更加能激發幼兒的興趣，讓他們能從圖畫的描繪中感受到孩子愛爸爸，爸爸愛孩子的美好情感。

最后，畫面中出現了“孩子的手伸在爸爸的胸前，小太陽又出現在爸爸的睡衣紐扣上，爸爸露出慈祥的笑容和溫柔的目光”這樣的畫面。再翻到最后，“他也愛我。（永遠愛我）”，爸爸把“我”緊緊地摟在懷里，這是一幅多么溫馨的畫面，從畫面中，我仿佛能感受到濃濃的父愛。

《我爸爸》這本繪本的每一頁，從封面到封底，連蝴蝶頁也采用了它的花紋。能讓我們更深的感受到父親在孩子心目中的偉大形象。作者把對父親的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留著眼淚訴說的不幸，用這樣一種夸張的，喜悅的，>幸福的，陽光的方式表現出來，這或許才更接近爸爸的愿望。堅強快樂地生活著，笑著面對生命中的一切苦難，讓我們試著學習在生活中不斷地尋找陽光，尋找快樂，感恩的生活著。

第三篇：繪本《我爸爸》讀后感

繪本對于學前期的幼兒來說是必不可少的，尤其是對低齡段的幼兒來說。因為低齡段的幼兒還看不懂文字，但是他們卻可以通過生動形象的圖畫來理解故事，看懂故事。所以身為幼兒教師的我，就更要了解繪本。最近，我就讀了《我爸爸》這本繪本。

這本繪本的作者是安東尼·布朗，一位英國有名的畫家。剛拿到繪本的時候，一個讓孩子喜愛的爸爸形象，一個全新的孩子視覺的爸爸就映入了我的眼簾。這本繪本描述的是一個孩子對自己爸爸各種形象的想象，文中從孩子的角度感受生活中的爸爸，讓爸爸在文字中，在孩子的腦海中逐漸豐滿、形象、可愛、生動……清新的文字、溫暖的畫面，不僅讓孩子們走進了故事中的爸爸，更讓孩子勾畫著自己的爸爸，讓孩子走進爸爸，愛上爸爸……

打開第一頁，“這是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父親端坐在桌子前，穿著睡衣，滿眼惺忪，頭發亂糟糟，哪里能看出來這位父親很“酷”呢？文字和圖畫的錯位讓我啞然失笑。可是再接著看，爸爸背后的墻上貼著一幅畫著“太陽”的畫，從稚嫩和簡單的描繪中，可以看出這是出自孩子之手，這難道是作者在暗示我們：爸爸在我的印象中，就像太陽一樣溫暖？

再往后看，圖文并茂的描繪了一幅“他什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕”，爸爸叉著腰，大野狼正灰溜溜地往外走，門上的太陽呼應了前面墻上的太陽。再仔細一看，躲在門外樹背后的是小紅帽和三只小豬，呵，他們可是最怕大野狼的呀！“我”爸爸是如此的孔武有力，無所畏懼的畫面。仔細想一想，為什么作者要用大野狼來進行對比呢？可能因為它是孩子們熟悉的動物，能打敗大野狼的爸爸可以提供給孩子安全的保障——不管是在身體上，還是心理上。

再往后看，“我爸爸吃得像馬一樣多”，爸爸的頭變成了馬頭，連椅子腿兒都變成了馬蹄，可是，仍然看得出來這是“我”爸爸，為什么？因為笑容還是爸爸招牌式的笑容，睡衣還是爸爸標志性的睡衣。這就是表現安東尼.布朗超現實主義畫風的典型圖畫，孩子看到這樣隨意組合的形象，更加能激發幼兒的興趣，讓他們能從圖畫的描繪中感受到孩子愛爸爸，爸爸愛孩子的美好情感。

最后，畫面中出現了“孩子的手伸在爸爸的胸前，小太陽又出現在爸爸的睡衣紐扣上，爸爸露出慈祥的笑容和溫柔的目光”這樣的畫面。再翻到最后，“他也愛我。（永遠愛我）”，爸爸把“我”緊緊地摟在懷里，這是一幅多么溫馨的畫面，從畫面中，我仿佛能感受到濃濃的父愛。

《我爸爸》這本繪本的每一頁，從封面到封底，連蝴蝶頁也采用了它的花紋。能讓我們更深的感受到父親在孩子心目中的偉大形象。作者把對父親的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留著眼淚訴說的不幸，用這樣一種夸張的，喜悅的，幸福的，陽光的方式表現出來，這或許才更接近爸爸的愿望。堅強快樂地生活著，笑著面對生命中的一切苦難，讓我們試著學習在生活中不斷地尋找陽光，尋找快樂，感恩的生活著。

第四篇：我爸爸

繪本《我爸爸》教學設計

教學目標：

1、學會傾聽故事，從繪本故事中體會作者對爸爸的親情之愛。

2、初步了解講述故事的方式，學習本故事圍繞爸爸展開講述的講故事方法。

3、在閱讀繪本的同時學習展開豐富的想象，同時訓練學生的表達能力，敘述能力和概括能力。

教學重難點：在閱讀繪本的同時學習展開豐富的想象，同時訓練學生的表達能力，敘述能力和概括能力。教學準備：課件 教學過程：

一、導入

1、孩子們，今天教室里來了我們的爸爸和媽媽，平時我們都說“世上只有媽媽好”，可是今天我們就不說媽媽了，今天我們要來聊聊我們的爸爸。板書：爸爸

播放歌曲《好爸爸 壞爸爸》（學生交流自己的爸爸）。

2、老師帶來一本書，想看嗎？《我爸爸》課件出示，介紹：這本書是由英國著名的插畫家安東尼 布朗創作的，曾獲得國際安徒生獎。

3、．打開第一頁，你瞧，這是一位什么樣子的爸爸？把你看到的跟同學們說說。

4、．是呀，這就是我爸爸，在家里穿著睡衣，這么隨意，這么自然，還向我們微笑。作者說：“這是我的爸爸，他真的很棒！”爸爸棒在哪里呢？讓我們一起去了解一下。

二、看圖欣賞故事 第一組圖：（看圖老師講）

1、在我眼里他真的很棒。我爸爸什么都不怕？連大野狼也不怕。大野狼好嚇人呢，爸爸卻那么膽大，一點也不怕。2．他可以從月亮上跳過去。你看，雖然月亮高高在上，可是看上去，爸爸還真得飛過去了。爸爸可真行，敢跟月亮比高低。

3．我爸爸還會走高空繩索，好險那。瞧，沒有云彩的天空就像大熊一樣嚇唬爸爸，可他卻那么沉著，而且不會掉下來。4．他敢跟大力士摔跤，大力士膀大腰圓，但爸爸不怕。

5．參加運動會他輕輕松松就跑了第一名，和爸爸一起跑的那可是世界著名短跑健將約翰遜哦。

6、看到這兒你覺得我爸爸是個怎樣的爸爸？（勇敢）

這就是我爸爸，有這樣的爸爸好安全呀！在我眼里，他真的很棒！還想繼續看嗎？ 第二組圖：

1．出示圖：爸爸呢？請你來給圖畫配上一句話。（變成了馬。爸爸很胖，所以很能吃。）

出示：我爸爸吃得象馬一樣多。

2．再看圖，學生說。爸爸像魚會游泳，游泳得很快。游泳的時候像魚一樣靈活。板書：靈活

出示句子。3．再看幾幅圖（兩幅）

任意選擇一幅說說：我爸爸像??一樣?? 我爸爸像大猩猩一樣強壯。我爸爸像河馬一樣跳舞，很愉快。他像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。

4．現在，這位爸爸又給你留下怎樣的印象？（強壯、快樂、靈活）5．這就是我爸爸，在我的眼里我爸爸真的很棒！猜一猜，想一想我爸爸還會像什么一樣呢？（爸爸像章魚一樣游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像豬一樣吃得多，像企鵝一樣不怕冷?? 6．）有這樣的爸爸你覺得怎么樣？（好溫暖）7．好，帶著你的猜想往下看：

①

我爸爸像房子一樣高大，有時像泰迪熊一樣柔軟。②

我爸爸像貓頭鷹一樣聰明。（傳說貓頭鷹是智慧的化身）③

有時也會做些傻事。看圖：爸爸做了什么傻事？（把頭發梳得像掃把）

8．看了這些我爸爸又給你留下了怎樣的印象？你看他舉著掃帚等著你的評價呢（聰明，板書：耳聰目明??爸爸是粗心鬼，愛搞笑，板書：搞笑??我爸爸很溫柔）

9．是的，我爸爸真的很棒，不僅如此—— ④

我爸爸是個偉大的舞蹈家，⑤ 也是個了不起的歌唱家。

出示唱歌跳舞的畫面，這兩幅圖，書中用了一個詞把兩幅圖的意思連接起來、是誰搭的橋呢？（“也”字把兩個意思連接起來。學生讀讀句子。）

一句話說了兩幅圖的意思，非常簡潔。遇到這樣的情況，我們也可以用上“也”。

⑥

他踢足球的技術一流，⑦

也常常逗得我哈哈大笑。10．看到這，誰來說一句話送給我爸爸。

五、升華情感

1．孩子們，爸爸的個頭真的比房子還高嗎？真的是能飛過月亮嗎？那為什么我偏要這樣夸爸爸？ 原因就是一個字，愛。（板書“愛”）

回到第一幅畫：其實我爸爸就像大多數人一樣，很普通，很平凡，但是因為我愛爸爸，因此我好崇拜爸爸，才會讓愛插上奇思妙想的翅膀，描繪出這么一個不平凡，了不起的爸爸。你瞧，我爸爸在我的眼中就像??（就像圖中的“太陽”。）原來這畫中還有畫就是想來告訴我們——（出示句子：爸爸就是我心中的太陽，給我關愛，給我歡笑，給我溫暖，讓我健康快樂地成長！齊讀板書：我愛爸爸

2、出示倒數第二幅圖：

看，我的一雙小手撲向爸爸的懷里，爸爸的衣扣變成了——（小太陽）“我愛我爸爸，而且你知道嗎？”

3、出示（“爸爸也愛我，永遠愛我”。）出示最后一幅圖 師：原來爸爸也愛我，永遠愛我。原來爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞是跳給我看的，爸爸的搞笑也是為了讓我開心，爸爸所做的一切都是為了我。原來我們說——（我愛爸爸）猛然間發現——（爸爸更愛我），這就是愛的回流。

六、遷移閱讀

孩子們，繪本中的畫面給我們帶來了無限的遐想，精彩句段給我們帶來無限的創作空間。今天劉老師帶著你們來閱讀繪本，希望從這一刻起你們就開始閱讀繪本，閱讀其他的課外書籍。可以和爸爸媽媽一起看，可以叫老師帶你們讀，也可以和小伙伴們分享讀書的快樂。

第五篇：我爸爸

繪本《我爸爸》

教學目標：

1.學會傾聽故事，從繪本故事中體會作者對爸爸的親情之愛。2.初步了解講述故事的方式，學習本故事圍繞爸爸展開講述的講故事方法。

3.在閱讀繪本的同時學習展開豐富的想象，同時訓練學生的表達能力，敘述能力和概括能力。

教學重難點：

在閱讀繪本的同時學習展開豐富的想象，同時訓練學生的表達能力、敘述能力和概括能力。

教學準備：課件 教學過程：

一、談話導入、觀察封面

1、在我們生命中，有這樣一個人，當你摔倒時，會對你說“快爬起來”，當你生病時，會讓你的頭靠在他結實的肩膀上，他會教你騎車，會陪你跑步。他是誰？板書：爸爸。齊讀：我爸爸（中間有一個停頓，不是別人的爸爸，是我爸爸）

2、有一個英國作家叫“安東尼布朗”，他非常喜歡他的爸爸，就制作了一本童話書，名字就叫《我爸爸》，我們來看看，這本書在國內是由誰翻譯的，是由哪個出版社出版的？《我爸爸》這本書曾獲得國際安徒生大獎，想看嗎？

二、初步感知“我爸爸”

1、這是我爸爸，他給你的第一印象是什么？

2、在仔細地看看，按從上到下的順序介紹一下爸爸。

3、你覺得爸爸長得怎么樣？

4、而在作者眼里，卻說“我爸爸真的很棒。”

三、深入了解“我爸爸”

（一）第一組圖

1.爸爸棒在哪里？誰來猜猜看？（一猜）

2.出示第一幅圖：快看圖，圖畫告訴我們什么？他什么都不怕，連大野狼都嚇不倒他。瞧！爸爸氣勢洶洶地叉著腰，好像在說話，說什么話呢？

3.大野狼夾著尾巴灰溜溜地朝門外走。這樣的大野狼，爸爸都不怕。棒不棒？ 4.再看再看，你又看到了什么？爸爸一跳就可以飛過月亮，爸爸飛得高不高?仔細看看圖，你還發現什么了？爸爸跳得那么高，小碟啊，小勺啊也忍不住了，也想和爸爸比一比。

5.爸爸還棒在哪？喲，爸爸不但敢跟月亮比高低。他呀，還敢走鋼索，帶上你的火眼金睛仔細看看圖，你有什么不一樣的發現嗎？背后的云彩也佩服他，給他戴了頂小皇冠。神奇吧？有趣吧？圖畫可是都會說話的呢！睜大你的小眼睛仔細瞧，更精彩的還在后面呢！

6.快看快看，爸爸在做什么啊？（和巨人摔跤）這個巨人怎么樣？誰來用一個詞語形容一下？（膀大腰圓、十分強壯）。可是再看看這么強壯的大力士一碰到爸爸只能——彎下腰來求饒了。大力士會說什么？再看看爸爸的表情，猜猜看他心里在說什么？

7.爸爸還棒在哪？同學們快看，你知道和他一起參加比賽的這位黑色的選手是誰嗎？這位是美國著名的短跑健將，叫劉易斯，再使上你的火眼金睛，你又有什么新發現嗎？瞧瞧，爸爸多賣力啊，滿頭大汗，累得汗珠都變成云彩了。對了，特別要注意細小的地方，那而還藏著許多小秘密呢！8.看到這，說說，我爸爸怎么樣?（勇敢）

8.小結：這就是我爸爸，有這樣的爸爸，好安全啊。瞧，在我眼里，他真的好棒!（生讀）

（二）第二組圖

１.這個爸爸還可能棒在哪？誰來猜猜。（二猜）2.和同學們想得是不是一樣呢？我們接著往下看。3.哈哈，爸爸到哪去了?你怎么知道還是爸爸?你觀察得很仔細呢，爸爸的衣服沒有變，頭變了。猜猜看，畫面想說什么? 4.你說的話和書上的句子一模一樣，你可真行!接下來再看圖，誰來說?爸爸身體雖然很胖，可動作卻很——靈活。(出示圖畫書的句子“爸爸游泳時像魚一樣靈活”。)5.繼續看，現在自由選擇，想說哪幅就說哪幅。(出示一組圖片)生：我爸爸像大猩猩一樣強壯。生：他笑瞇瞇的像河馬一樣愉快。

6.你也是個小作家和作者寫得基本一樣。7.小結：謝安東尼·布朗多會用打比方夸爸爸啊。這就是我爸爸，有這樣的爸爸，感覺怎么樣？（好親切，好快樂）。在我們眼里，(師生齊說)我爸爸真的真的很棒!（加上動作表演）

8.還想繼續看嗎？現在來猜猜這本圖畫書上還會畫些什么呢？（三猜）

（三）第三組圖 １、好，現在就請看看你們猜想的和書上的一樣嗎？出示第三組圖并引導學生讀圖。(“”我爸爸像房子一樣高大“有時候他又很溫柔，像我的泰迪熊一樣。”“他像貓頭鷹一樣聰明。”“不過有時候也會做點傻事。”共四幅圖。)教師播放圖，學生一邊看圖，教師一邊讀文。

2、爸爸做了什么傻事？爸爸要在我們面前顯示他發型像掃把一樣酷。爸爸不是真的傻，是為了（）

3、看了這些我爸爸又給你留下什么印象？

（四）第四幅圖

1．下面還剩下幾幅圖，帶著棒字往下看，我爸爸還棒在哪里？

我爸爸是個偉大的舞蹈家 他是了不起的歌唱家 他踢球真棒

還常常逗我哈哈大笑（師做鬼臉，猩猩，豬，狐貍，生大笑）

2．誰來說一句話送給我爸爸，把人家的語言變成自己的語言也是創造。

3.小結：這就是我爸爸，在我眼里，他就像孫悟空，飛天盾地，千變萬化，無所不能。有這樣的爸爸多自豪。（師生齊說）他真的真的很棒！

四、指導方法

1、故事看到這兒，我們要停一停，想一想，這本書中哪一幅畫給你留下了深刻的印象？

（出示大野狼圖）再打開時我們要有重點的細細地品味。

2、剛才的圖畫我們都是一幅一幅地看，現在你們看，哪一個字施了魔法把兩幅畫連起來了？（也）

出示句子：他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂。你能學著上面的句子，用“也”把這兩幅畫連起來嗎？

五、升華情感

１.在作者的眼中爸爸最棒！你看小作者撲進了爸爸的懷里，用上你的火眼金睛再仔細看看這，你發現了什么？（襯衣紐扣變成了一個小太陽）真有趣這兒還有個小太陽，其實這本書里還藏著許許多多的太陽呢，仔細看看，出示，從第一幅圖開始找太陽。

2.原來書中藏著這么多太陽，猜猜看，作者想通過這些太陽告訴我們什么？ 3.不過，我要問問親愛的同學們，其實，爸爸真的一跳，就能飛過月亮嗎？爸爸真的能走鋼索，又不用安全帶?是的，這全是作者的想象，那作者要通過這些想象表達什么呢?（要表達對爸爸的愛）板書：愛

4.我愛我爸爸，而且你知道嗎?(讀到此處，停頓)爸爸也愛我，永遠愛我。5.原來，爸爸也愛我，永遠愛我。原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強壯的身體是為了更好的保護我，不受欺負，爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我，卻永遠笑得那么開心，原來，爸爸也愛我，永遠愛我。

6、可爸爸卻在安東尼?布朗十七歲那年去世了，那件黃褐色格子睡衣是自己留下來的遺物，上面還留著爸爸的味道。而睡袍上的格子圖案不僅出現在爸爸身上，甚至還出現在面包上面。也許，在安東尼?布朗的眼里，爸爸的身影無所不在！爸爸永遠陪伴著安東尼?布朗。8.故事看完了，大家喜歡這個故事嗎？安東尼·布朗還把他和媽媽的故事也畫成了繪本，名字就叫——《我媽媽》（出示）想看的小朋友們也可以找來看看。

五、仿寫創作

到這里想不想也為你自己的爸爸畫張像，也能寫上一句話。（播放音樂）