第四篇：小學(xué)語文上學(xué)期期末考試題

小學(xué)四年級語文上學(xué)期期末試卷及答案

1、看拼音寫詞語。（10分）

cháng shèng jiǎng zhāng wān yán bá shè xià hǔ()()()()()diān bǒ fú lǔ gǎng ào sāo rǎo pú fú()()()()()

2、比一比，再組詞。（5分）

衰()禁()燥()湍()hé()衷()婪()躁()瑞()hè()

3、把詞語填寫完整。（4分）

姍姍而（）良（）美景（）倒是非 朝花夕（）慷慨（）詞（）為己有 生死（）擇 撫今（）昔

4、根據(jù)提示寫帶有“看”的詞語。（7分）向上看（）向遠(yuǎn)處看（）目不轉(zhuǎn)睛地看（）

向下看（）向四周看（）仔細(xì)地看（）懷著敬意地看（）

5、給下面的手選擇正確的解釋。（6分）

手：①人的上肢前端。②拿著。③親自動手。④技能、本領(lǐng)。⑤有某種特長的人。⑥小巧易拿的。

玩具手槍（）手不釋卷（）行家里手（）留著一手（）他的手稿（）秉筆直書（）

6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。（8分）安靜 寂靜平靜 清靜 寧靜 幽靜 ①那時天還沒有大亮，四周非常（）。②我獨自走在（）的小路上，心情顯得格外的（）。③在這個（）的夜晚，大地似乎也睡著了。

如果……就…… 雖然……但是…… 因為……所以…… ①駱駝（）身體很大，（）走路并不笨拙。

②（）將來我有什么要教給孩子，我（）會告訴他：和時間賽跑，就會成功。

7、按要求寫詞句。（2+2+3+2+4分）①羈鳥戀舊林，（）。（東晉）陶淵明 ②欲速，則（）；見小利，則（）。《論語》 ③一寸光陰（），寸金難買（）。

④我們是東海捧出的（），琉球是我的（），我就是（）。⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽像個火球，熱辣辣地照著大地。⑥將下列句子換一種說法。

A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？

B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界！（22%）

一、課文片段閱讀。（5+6分）

1、《鄉(xiāng)村大道》這首詩寫出了鄉(xiāng)村大道（）、（）、（）、（）、（）、（）等特點。鄉(xiāng)村大道既指（），也指（）。

2、談話更隨便些了，我把心中那個不解之謎說了出來：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個理？” 我心悅誠服地點著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著意味深長的哲理。①我的不解之謎是。

②挑山工和游人走路不一樣在哪里？ ③挑山工這幾句話包蘊著什么哲理？

二、課外拓展閱讀。（3+1+3+4分）“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快

高爾基在意大利（休養(yǎng) 休息）時，他的兒子跟著媽媽來（盼望 看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國去了。

后來，鮮花盛開了。高爾基看著（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的：

要是你不管在什么地方 什么時候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊

“那時侯，你會感到所有的人都（需 須）要你。要知道，?給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！” 是啊，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！

1.根據(jù)上下文，在括號里劃去不正確的音、字、詞。2.短文中“怒放”這個詞的近義詞是。3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點符號。

4.“?給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！”這句話中“給”的意思是 ； “拿”的意思是。這句話的意思是：習(xí)作，放飛我的思維，表達(dá)我的想法！（25%）（任選一題習(xí)作）

1.想象作文：《太陽城里的規(guī)則》

2.無論是林間的小道，還是水泥大道，都發(fā)生過許許多多令人難忘的事。請以《放學(xué)路上》為題，寫一篇文章。參 考 答 案

積累，讓我的知識更豐富！

1、看拼音寫詞語。

(昌盛)(獎?wù)?(蜿蜒)(跋涉)(嚇唬)(顛簸)(俘虜)(港澳)(騷擾)(匍匐)

2、比一比，再組詞。（略）

3、把詞語填寫完整。

姍姍而（去）良（辰）美景（顛）倒是非 朝花夕（拾）慷慨（陳）詞（據(jù)）為己有 生死（抉）擇 撫今（追）昔

4、根據(jù)提示寫帶有“看”的詞語。

向上看（仰望）向遠(yuǎn)處看（眺望）目不轉(zhuǎn)睛地看（凝視）

向下看（俯視）向四周看（環(huán)顧）仔細(xì)地看（打量）懷著敬意地看（瞻仰）

5、給下面的手選擇正確的解釋。

玩具手槍（⑥）手不釋卷（①）行家里手（⑤）留著一手（④）他的手稿（③）秉筆直書（②）

6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。

①那時天還沒有大亮，四周非常（清靜）。

②我獨自走在（幽靜）的小路上，心情顯得格外的（平靜）。③在這個（寧靜）的夜晚，大地似乎也睡著了。①駱駝（雖然）身體很大，（但是）走路并不笨拙。

②（如果）將來我有什么要教給孩子，我（就）會告訴他：和時間賽跑，就會成功。

7、按要求寫詞句。

①羈鳥戀舊林，（池魚思故淵）。

②欲速，則（不達(dá)）；見小利，則（大事不成）。③一寸光陰（一寸金），寸金難買（寸光陰）。

④我們是東海捧出的（珍珠一串），琉球是我的（群弟），我就是（臺灣）。⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽像個火球，熱辣辣地照著大地。（略）⑥將下列句子換一種說法。

A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？ 改為：春天那美好的景象，真叫人陶醉。

B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。

改為：那雙渴望讀書的大眼睛，難道不能激勵千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)嗎？ 閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界！

一、課文片段閱讀。

1、《鄉(xiāng)村大道》這首詩寫出了鄉(xiāng)村大道（長遠(yuǎn)）、（寬闊）、（險峻）、（曲折）、（坎坷）、（豐沃）等特點。鄉(xiāng)村大道既指（家鄉(xiāng)大道），也指（人生之路）。

2、①我的不解之謎是 挑山工怎么常常跑到我們前頭去了呢？。②挑山工和游人走路不一樣在哪里？

答：游人一路東看西看，玩玩鬧鬧總停下來；挑山工是一個勁兒往前走。③挑山工這幾句話包蘊著什么哲理？

答：無論做什么事只有認(rèn)定目標(biāo)、堅忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。

二、課外拓展閱讀。

1.根據(jù)上下文，在括號里劃去不正確的音、字、詞。（保留：休養(yǎng)、看望、栽、zhe、nù、需）2.短文中“怒放”這個詞的近義詞是 綻放。

3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點符號。（“，，，……，！”）4.“給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！”這句話中“給”的意思是 給予、奉獻(xiàn) ；“拿”的意思是 索求。這句話的意思是： 要以奉獻(xiàn)為樂，不要只想著自己的個人利益；要為大眾謀幸福，為社會作貢獻(xiàn)。

習(xí)作，放飛我的思維，表達(dá)我的想法！

四年級語文上冊期末模擬試卷

班級 姓名 學(xué)號

一、看拼音寫詞語。8分

l?ng zhào qīng xié fù gài gāo ào（）（）（）（）

diāo kè píng héng bào fù qīng yíng（）（）（）（）

二、把詞語補(bǔ)充完整。10分

狂風(fēng)（）（）金（）輝（）（）（）而去（）（引人（）（）欣（）若（）（）（）不迫（）（盛年不重來，歲月不待人。

三、寫出下列詞語的近義詞，反義詞。6分

近義詞：慎重（）欺侮（）憐憫（）反義詞；溫柔（）隱蔽（）遲鈍（）

四、照樣子寫句子。6分

例：我國科學(xué)家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)化石。）天體）奧秘 最早出現(xiàn)的啟明星在深藍(lán)的天幕上閃爍。

例：從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。長大為國家作貢獻(xiàn)。只有從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大才能為國家作貢獻(xiàn)。年年堅持植樹造林。能使沙漠變成綠洲。

例：我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇。

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。

江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。24

1、爬山虎的腳長在。莖上長葉柄的地方，反面 的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是 的。

這兩句話寫了爬山虎腳、和。

2、“喚來寒冬的，是我那顆、的心啊！”“任性”的意思是，“冷酷”的反義詞。從這句話中，我們知道巨 人明白了 的道理。

3、登上萬壽山向下望，頤和園的美景大半收在眼底。的樹叢，的 琉璃瓦和宮墻，靜得，綠得 的昆明湖，還有那從湖面慢慢 過的游船、畫舫。遠(yuǎn)眺，古老的城墻和白塔。

4、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩 代著名詩人 送老朋友 而寫的。“之”意思。詩中表達(dá)不忍友人離去的詩句是“ ,。”

六、閱讀。10+13

（一）每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。（1）“清波漾漾”的意思是。“人影綽綽”的意思是。2分

（2）讀了這段話，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人

的美。我從 這個詞知道的；再寫 的美，我是從 這個詞知道的；最后寫 的美，我是從 這個詞知道的。這一塊塊搭石，不僅讓我們看到了鄉(xiāng)親們緊走搭石、配合默契的身影，更讓我們感受到了。8分

（二）斑馬的傳聞

一只猴子從城里回來，野牛問它有何觀感。猴子說：“城里人喜歡斑馬，每條路都畫了斑馬線。”

野牛聽了感到新奇，轉(zhuǎn)身告訴過路的狐貍：“聽說城里畫了圖形，贊揚斑馬花紋美麗。” 狐貍聽了眼露妒光，立即前去報告老狼：“聽說城里到處畫著斑馬，哼，斑馬很快就要遭殃！” 老狼聽了喜而不露，迫不及待地當(dāng)眾宣布：“怪模怪樣的斑馬終于完蛋啦，城里人用它的皮鋪了道路！”

老狼的話剛剛說完，斑馬成群地來到大家面前；大家頓時目瞪口呆，狐貍和老狼更是臊紅了臉。

⒈用“√”給帶點字選擇正確的讀音。(3分)怪模（mó mú）怪樣 臊(sāo zào)紅 立即（jí jì）⒉結(jié)合上下文解釋詞語。（2分）迫不及待： 目瞪口呆： ⒊文中動物們在說斑馬這件事時，心里分別是怎樣想的？請把它們的心里話寫下來。（4分）猴子： 野牛： 狐貍： 老狼：

⒋想一想：“城里人喜歡斑馬，每條路都畫了斑馬線。”為什么到最后變成了“怪模怪樣的斑馬終于完蛋啦，城里人用它的皮鋪了道路”？請指出這其中真正的原因。（4分）

七、作文。29分

請你給遠(yuǎn)方的親人或朋友寫一封信，可以談?wù)勀銓W(xué)習(xí)、生活方面的趣事；或你成長中遇到的困難，也可以說說你的心里話。注意寫信的格式。我發(fā)現(xiàn)了生活中的美

“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發(fā)現(xiàn)了是生活中的美。

你看，在那教師辦公室的窗臺下。老師還在辛勤的批改著作業(yè)，老師您的家人、親人還等著 您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費心了！啊,多么好的老師，多么感人的情景呀！

應(yīng)著日落的余輝，小道上一點黃暈的光。我走在回家的小路上，這時一位頭發(fā)蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學(xué)便立刻上前幫助，扶著老人走向了遠(yuǎn)處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來，這是多么美好的瞬間，多么美好的時刻。什么是生活中的美，這就是生活中的美，就是這么簡簡單單、平平常常的小事。我發(fā)現(xiàn)了生活這的美！新課標(biāo)第一網(wǎng) 生活中的美

生活豐富多彩，人們往往是生活中亮麗的風(fēng)景線。人與人之間的真情，家庭中的溫馨，社會中的奉獻(xiàn)，更是一道道多彩多姿的美景。

每天早晨，每當(dāng)我走到學(xué)校門口，瑯瑯的讀書聲總會傳進(jìn)我的耳朵。伴著讀書聲走進(jìn)教室，拿出一些經(jīng)典誦讀的書，加入讀書的行列。老師在講臺前，指導(dǎo)著我們，并不時提醒我們注一下音，就這樣一直讀下去，直到第一節(jié)課的上課鈴響起......下課了，孩子們涌出教室，跑向走廊，奔向操場。同學(xué)們追著、跑著、叫著，各種聲音混成一片，組成了一首校園交響曲。

中午過去了，迎來了陽光明媚的下午。來到學(xué)校，同學(xué)們不約而同的掏出書本，盡情汲取書中的養(yǎng)分，每個同學(xué)都如癡如醉，仿佛置身書中奇妙的世界。

下午最后一節(jié)課是古詩詞誦讀，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下放聲齊誦，那聲音，忽高忽低，忽揚忽抑，忽急忽緩，美妙至極。那雄渾磅礴的聲音，如萬馬齊鳴，如天仙奏樂。

放學(xué)了，同學(xué)們一個個向老師告別。結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們歡笑著奔向遠(yuǎn)方。

這難道不是一種生活中的美嗎？

一件有趣的事

一天晚上，我正在復(fù)習(xí)功課，準(zhǔn)備后天的期中考試。我正在聚精會神地做習(xí)題時，突然感到脖子上有點癢。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)幾只蚊子在身邊飛來飛去，原來又給蚊子叮上了。“可惡的蚊子！”我罵了一句，動動身子，想趕走這些蚊子。蚊子飛走了，但只過了一會兒，這幾只蚊子又飛了回來，就這樣幾個來回，我決定使用化學(xué)武器——在房間里點了一支蚊香，可蚊子根本沒事，繞著蚊香飛了幾圈，又飛回到我的耳邊“嗡——嗡——”地叫。我生氣極了，跳起來開始了“殺蚊行動”。我左撲右撲，蚊子每一次都躲過了我的“追殺”，有一次還害我撞了頭，疼得我直叫媽。

我休息了一會兒，吸取了失敗的教訓(xùn)，又站起來，重新作戰(zhàn)。蚊子見我站了起來，就停在半空中，我看準(zhǔn)了一只蚊子的位置，猛地一跳，兩只手掌使勁一拍，“啪”的一聲巨響，不見了蚊子的蹤影。我打開手掌一看，蚊子不在手掌心里，低頭一看，原來，蚊子被我“嚇暈”了，掉在地上，雙腳還在不停的微微顫動。我抬起右腳，使勁踩死了這只可惡的蚊子。另幾只蚊子見了這情景，都逃之夭夭了。

哈！真沒想到，殺蚊子還能用“嚇”的辦法

成 長 的 煩 惱

成長中有許多煩惱！我才10歲，就有許許多的煩惱。

有時候，我作業(yè)沒做好，老師要罰我抄字，每個一行，因此，我整天都被學(xué)習(xí)占滿了；

有時作業(yè)做得太慢了，又要被爺爺、奶奶嘮叨；還有時候，作業(yè)本忘帶了，沒法交差，又怕老師批評；......瞧瞧！學(xué)習(xí)真煩。

除了學(xué)習(xí)煩，就連在家里，也有一大堆煩惱。在家里，耳朵里都是爺爺奶奶的嘮叨的聲音。“去切菜”、“穿上衣服”、“快點”......，連嘴巴都得不停的回答：“知道了。”、“馬上就來。” 令我最煩惱的還是，沒法天天和爸爸媽媽在一起，他們遠(yuǎn)在昆明。我每天看見那些有媽媽有爸爸陪伴的孩子就想哭。為了讓自己平靜，我只好“望梅止渴”了！

雖然成長有許許多多的煩惱，但這些煩惱是成長必有的，所以我一定要克服！成長的煩惱

人是越長越大，可煩惱也越來越多。也不知什么時候，煩惱這東西闖入了我的生活，使我那美好的童年生活一去而不復(fù)返。現(xiàn)在我只有一個感受：做個學(xué)生真難！

隨著年級的增高，學(xué)習(xí)科目增多了，課程也增多了，每天天不亮就要起床，而晚上九點多才能睡覺，每天都壓得我喘不過氣來，我感覺我好累！

星期天好不容易有了屬于我的時間，又要被學(xué)琴占去一大半的時間。走進(jìn)家門第一件事就是不停的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，連休息一會也得不到許可。唉！我好煩！

有一個星期天，早晨，我還在睡覺，就被媽媽叫醒了，我剛說一句：“讓我再睡一會吧，都累了一個星期了”，媽媽卻生氣地說：“你看看都幾點了，已經(jīng)八點了，還要睡覺，還不快起來去學(xué)習(xí)！將來怎么考高中，更別提大學(xué)了！”我好煩、好煩，真想哭，可是又哭不出來，我感覺我每天都會聽到這些話，難道高中、大學(xué)對家長來說就那么重要？！為什么已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個星期了，一個星期不看電視，晚上回到家就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)就已經(jīng)到睡覺的時候了，好不容易到了星期天，我連多做一會夢的自由都沒有，更別提放松了！唉！真累！真苦！真煩！

一件感人的事

今天，上完體育課，我們就迫不及待地跑回教室喝茶，因為我們實在是太渴了。過了一會兒，上課零聲響了，許多同學(xué)都連忙坐好，剛才還在喝茶的同學(xué)也急忙三下兩下把茶瓶塞進(jìn)課桌里，端正地坐好，等待老師來上課。

一會兒，張老師來了。她在教室門口站了一會兒，用銳利的目光掃遍教室的每一個角落，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都坐得很端正，滿意地笑了。上課了，張老師正講得起勁，突然聽到有一個同學(xué)啊地叫了一聲，我們的目光變轉(zhuǎn)向那里。原來是我們班的余文君吐了，地上都是碎物。難聞的氣味彌漫了整個教室。同學(xué)們都捂住了鼻口。老師問：“誰愿意到操場上去取些沙子，把這些東西清理掉？”班里沒有人舉手,大家都沉默著。老師又問了一遍，忽然，教室里出現(xiàn)了兩只大手。一看，原來是我們班上成績較差的同學(xué)——鐘凱和徐凱。他們異口同聲地說：“老師，我去取沙吧！”

老師點了點頭說：“好吧，快去快回！”他們一人拿了一個畚箕，沖出教室`````` 這兩個同學(xué)給我上了生動的一課。美真的無處不在。小學(xué)四年級語文上學(xué)期期末試卷及答案

1、看拼音寫詞語。（10分）

cháng shèng jiǎng zhāng wān yán bá shè xià hǔ()()()()()diān bǒ fú lǔ gǎng ào sāo rǎo pú fú()()()()()

2、比一比，再組詞。（5分）

衰()禁()燥()湍()hé()衷()婪()躁()瑞()hè()

3、把詞語填寫完整。（4分）

姍姍而（）良（）美景（）倒是非 朝花夕（）慷慨（）詞（）為己有 生死（）擇 撫今（）昔

4、根據(jù)提示寫帶有“看”的詞語。（7分）向上看（）向遠(yuǎn)處看（）目不轉(zhuǎn)睛地看（）

向下看（）向四周看（）仔細(xì)地看（）懷著敬意地看（）

5、給下面的手選擇正確的解釋。（6分）

手：①人的上肢前端。②拿著。③親自動手。④技能、本領(lǐng)。⑤有某種特長的人。⑥小巧易拿的。

玩具手槍（）手不釋卷（）行家里手（）留著一手（）他的手稿（）秉筆直書（）

6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。（8分）安靜 寂靜平靜 清靜 寧靜 幽靜 ①那時天還沒有大亮，四周非常（）。②我獨自走在（）的小路上，心情顯得格外的（）。③在這個（）的夜晚，大地似乎也睡著了。

如果……就…… 雖然……但是…… 因為……所以…… ①駱駝（）身體很大，（）走路并不笨拙。

②（）將來我有什么要教給孩子，我（）會告訴他：和時間賽跑，就會成功。

7、按要求寫詞句。（2+2+3+2+4分）①羈鳥戀舊林，（）。（東晉）陶淵明 ②欲速，則（）；見小利，則（）。《論語》 ③一寸光陰（），寸金難買（）。

④我們是東海捧出的（），琉球是我的（），我就是（）。⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽像個火球，熱辣辣地照著大地。⑥將下列句子換一種說法。

A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？

B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界！（22%）

一、課文片段閱讀。（5+6分）

1、《鄉(xiāng)村大道》這首詩寫出了鄉(xiāng)村大道（）、（）、（）、（）、（）、（）等特點。鄉(xiāng)村大道既指（），也指（）。

2、談話更隨便些了，我把心中那個不解之謎說了出來：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個理？” 我心悅誠服地點著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著意味深長的哲理。①我的不解之謎是。

②挑山工和游人走路不一樣在哪里？ ③挑山工這幾句話包蘊著什么哲理？

二、課外拓展閱讀。（3+1+3+4分）“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快

高爾基在意大利（休養(yǎng) 休息）時，他的兒子跟著媽媽來（盼望 看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國去了。

后來，鮮花盛開了。高爾基看著（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的：

要是你不管在什么地方 什么時候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊

“那時侯，你會感到所有的人都（需 須）要你。要知道，?給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！” 是啊，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！

1.根據(jù)上下文，在括號里劃去不正確的音、字、詞。2.短文中“怒放”這個詞的近義詞是。3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點符號。

4.“?給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！”這句話中“給”的意思是 ； “拿”的意思是。這句話的意思是：習(xí)作，放飛我的思維，表達(dá)我的想法！（25%）（任選一題習(xí)作）

1.想象作文：《太陽城里的規(guī)則》

2.無論是林間的小道，還是水泥大道，都發(fā)生過許許多多令人難忘的事。請以《放學(xué)路上》為題，寫一篇文章。參 考 答 案

積累，讓我的知識更豐富！

1、看拼音寫詞語。

(昌盛)(獎?wù)?(蜿蜒)(跋涉)(嚇唬)(顛簸)(俘虜)(港澳)(騷擾)(匍匐)

2、比一比，再組詞。（略）

3、把詞語填寫完整。

姍姍而（去）良（辰）美景（顛）倒是非 朝花夕（拾）慷慨（陳）詞（據(jù)）為己有 生死（抉）擇 撫今（追）昔

4、根據(jù)提示寫帶有“看”的詞語。

向上看（仰望）向遠(yuǎn)處看（眺望）目不轉(zhuǎn)睛地看（凝視）

向下看（俯視）向四周看（環(huán)顧）仔細(xì)地看（打量）懷著敬意地看（瞻仰）

5、給下面的手選擇正確的解釋。

玩具手槍（⑥）手不釋卷（①）行家里手（⑤）留著一手（④）他的手稿（③）秉筆直書（②）

6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。

①那時天還沒有大亮，四周非常（清靜）。

②我獨自走在（幽靜）的小路上，心情顯得格外的（平靜）。③在這個（寧靜）的夜晚，大地似乎也睡著了。①駱駝（雖然）身體很大，（但是）走路并不笨拙。

②（如果）將來我有什么要教給孩子，我（就）會告訴他：和時間賽跑，就會成功。

7、按要求寫詞句。

①羈鳥戀舊林，（池魚思故淵）。

②欲速，則（不達(dá)）；見小利，則（大事不成）。③一寸光陰（一寸金），寸金難買（寸光陰）。

④我們是東海捧出的（珍珠一串），琉球是我的（群弟），我就是（臺灣）。⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽像個火球，熱辣辣地照著大地。（略）⑥將下列句子換一種說法。

A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？ 改為：春天那美好的景象，真叫人陶醉。

B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。

改為：那雙渴望讀書的大眼睛，難道不能激勵千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)嗎？ 閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界！

一、課文片段閱讀。

1、《鄉(xiāng)村大道》這首詩寫出了鄉(xiāng)村大道（長遠(yuǎn)）、（寬闊）、（險峻）、（曲折）、（坎坷）、（豐沃）等特點。鄉(xiāng)村大道既指（家鄉(xiāng)大道），也指（人生之路）。

2、①我的不解之謎是 挑山工怎么常常跑到我們前頭去了呢？。②挑山工和游人走路不一樣在哪里？

答：游人一路東看西看，玩玩鬧鬧總停下來；挑山工是一個勁兒往前走。③挑山工這幾句話包蘊著什么哲理？

答：無論做什么事只有認(rèn)定目標(biāo)、堅忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。

二、課外拓展閱讀。

1.根據(jù)上下文，在括號里劃去不正確的音、字、詞。（保留：休養(yǎng)、看望、栽、zhe、nù、需）2.短文中“怒放”這個詞的近義詞是 綻放。

3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點符號。（“，，，……，！”）4.“給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！”這句話中“給”的意思是 給予、奉獻(xiàn) ；“拿”的意思是 索求。這句話的意思是： 要以奉獻(xiàn)為樂，不要只想著自己的個人利益；要為大眾謀幸福，為社會作貢獻(xiàn)。

習(xí)作，放飛我的思維，表達(dá)我的想法！

小學(xué)四年級上冊語文綜合試題

姓名＿＿＿＿＿ 分?jǐn)?shù)＿＿＿＿＿

一、基礎(chǔ)知識。（34）

1、讀拼音寫詞語。（8）

bǎo lěi tuān jí jì cè gǔ dōng

()（）()()

pì jiǎ

lǜ guò miáo zhěn yōu yǎ

()

()()()

2、辨字組詞。（4）

阻（）醉（）徽（）

hǎo()jiào()

租（）醒（）微（）

hào()jué()

3、按查字典的要求填空。（2）

“悅” 用音序查字法應(yīng)先查字母＿＿；用部首查字法應(yīng)查部首＿＿；“悅”的解釋有①高興②使人愉快。“賞心悅目”的“悅”字應(yīng)選＿＿種解釋。

4、選詞填空。（５）

成績

成就

成果

①改革開放以來，社會主義的事業(yè)都取得了輝煌的（）。

②在乒乓球比賽中，我國乒乓球健兒獲得驚人的（）。

③他的小發(fā)明在創(chuàng)新（）展中受到了很高的評價。

鼓動 鼓勵

④愚公移山的故事，永遠(yuǎn)（）我們不斷努力。

繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)

⑤參加會議的代表（）走進(jìn)會場。

5、連線。（4）

平坦的 光線 激烈地 結(jié)論

有趣的 成果 無情的 塔身

柔和的 道路 傾斜的 事實

勞動的 故事 科學(xué)的 爭論

6、擴(kuò)寫句子。（2）

①（）月亮（）升起來。

②（）“神州四號”飛船（）運行。

7、縮寫句子。（2）

①母愛的力量是靈魂和創(chuàng)作的源泉。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②戰(zhàn)友們情不自禁地想起了那經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪卻永遠(yuǎn)挺立的高原紅柳。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、給句子換種說法，不能改變原意。（1）

懶的人怎么會知道有幾棵樹枯萎了呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、修改病句，在原句上改。（4）

①戰(zhàn)士們奮不顧身，像箭一般飛快地竄過火焰旺旺的熊熊大火。

②沃克醫(yī)生重新審試著眼前的病人。

③怎么會有蟋蟀建筑住宅的才能呢？

④在氣候溫柔的日子里，我們?nèi)ヂ镁印?/p>

10、造句。（2）

①膽大妄為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②侮辱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、課內(nèi)外積累。（18）

1、填空。（5）

①《曉出凈慈寺送林子方》作者（）代詩人（），這首古詩，寫了（）月的（）中的荷花美景，流露出詩人（）的無限情趣。

②《濫竽充數(shù)》這則寓言的寓意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③默寫詞《漁歌子》。（5）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、課本中，你最喜歡的兩句名言是：（2）

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、寫出4個描寫人物外貌的詞語。（2）

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

4、課外閱讀中你最喜歡的一首古詩是：（4）

＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、閱讀。（18）

再富也要“窮”孩子

澳大利亞屬于西方發(fā)達(dá)國家，人民生活較為富裕。然而，富裕的澳洲人信奉“再富也要‵窮′孩子”！他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大后難免吃虧。

“孩子應(yīng)當(dāng)比大人少穿一件衣服。”這是澳洲居民為孩子穿衣時常說的一句話。因此，在澳洲，即使在最冷的冬天，也很少見那一位家長會給孩子穿棉衣和防寒服，最多是在“短打扮”外面罩上一套絨衣而已。

許多澳洲居民用“粗”來打磨順境中的孩子。澳洲的污染小，太陽輻射異常強(qiáng)烈，稍不注意，就會被曬得“皮開肉裂”。然而，走在大街上，卻不時見到母親推著嬰兒車在炎炎烈日下前進(jìn)……其實，那車上并沒有遮陽蓬，這些母親是以此來“打磨”幼小孩子的。對此，你不能不佩服他們的良苦用心。

曾由外來者在澳洲悉尼一家醫(yī)院目睹這樣一幕：一對夫妻來醫(yī)院就診，妻子進(jìn)診室去作檢查了，丈夫便帶著兩歲的女兒在外面的大廳等候。女兒口渴要喝水，這位父親便在身旁的自動售貨機(jī)上順手扯了一個免費紙杯，然后進(jìn)廁所接了一杯自來水（澳洲的自來水經(jīng)過凈化，可以直接引用）遞給孩子。其實，這位父親并不是買不起飲料，他是一家體育用品公司的經(jīng)理年薪15萬之多，而此刻自動售貨機(jī)上正出售的可口可樂和橙汁，才不過一元一杯。

這種“窮”孩子的現(xiàn)象在澳洲并非個別。每逢給孩子打防疫針的日子這里的兒童保健站里便排起長龍。排隊中，家長常將不會走路的孩子“甩”到鋪有地毯的地上，任其去爬、去滾，絕對看不見一哭就抱的現(xiàn)象。澳洲人酷愛勇敢著的運動——沖浪，無論是炎夏還是寒冬，父母都常常帶孩子去海灘，太小的孩子便光者腳丫自己去玩沙、玩水，稍大一點的孩子便跟著父母下水沖浪。

不過，澳洲人“窮”孩子并不像日本人那樣刻意為之，他們的想法很簡單，“為未來著想”：既然孩子長大后早晚要離開父母，去獨闖一片天地，與其他們那時面對挫折惶（huáng）恐無助，還部如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的能力和本事。然而這并不算太新鮮的觀念，對于那些過分溺（nì）愛孩子的父母來說，是不是該有點啟發(fā)呢？

1、寫出下列詞語的近意詞。（2）

信奉——（）刻意——（）

2、寫出下列詞語的反義詞。（2）

富裕——（）簡單——（）

3、“再富也要'窮'孩子”是什么意思？（3）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、短文那些事例說明“再富也要'窮'孩子”，請簡要寫出兩個你印象最深的事例。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、文中找出與下面的句子響應(yīng)的句子，并抄寫下來。（3）注意抄寫要工整。（1）嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大后難免吃虧。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、讀了這篇短文，你有什么感受，請用一句或幾句話寫下來。（3）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、作文。（30）

1、題目《我的＿＿＿》

2、要求：①必須寫人；②要有中心；③語句通順；④正確使用標(biāo)點符號；⑤400字以上

小學(xué)語文四年級上冊期末練習(xí)卷 班級 姓名 成績

一、我會讀拼音寫詞語，還能寫得正確、規(guī)范。（10分）lǒng zhào jūn yūn sōu suǒ róng qià kāi pì

(籠罩)(均勻)(搜索)(融洽)(開辟)chéng chǔ nóng gēng shè huì yǒu zhì zhě shì jìng chéng(懲處)(農(nóng)耕社會)(有志者事竟成)

二、我會填空、選擇。（2+6+4=12分）

1.小東在讀書時遇到“所向披靡”中的“靡”字不會讀，可以用（部首）查字法查字典比較方便；“靡”在“所向披靡”中的解釋應(yīng)選第（1）種。【①順風(fēng)倒下 ②美麗 ③無、沒有 ④浪費】 2.選擇正確的漢字填空。厲

歷 立 勵 麗 歷 再接再（歷）】以資鼓（）（）（）在目（）聲呵斥（）竿見影 來（）不明 3.給下面的漢字加上偏旁組成新字再組詞。谷（）（）

三、把詞語補(bǔ)充完整并選最恰當(dāng)?shù)奶钊刖渲校購奈从眠^的詞中選一個造句。14%（）譽世界 莫（）其妙 身材（）梧 協(xié)調(diào)有（）（）首挺胸 不（）其煩 天子（）子 從容不（）

1．這個（）、（）的兵馬俑，惟妙惟肖地表現(xiàn)出南征北戰(zhàn)的英勇無畏。2．聽著同桌、喋喋不休的話語，我（）地打斷了他的話題。3．面對兇惡的敵人，王若飛（）地走向弄場。

__________-----_____________________________________________________。

四、我能按要求或根據(jù)情境寫句子。10% 1．補(bǔ)寫句子

（1）綠水本無憂，因風(fēng)皺面。（2），；行成于思，毀于隨。（3），千樹萬樹梨花開。（4）樹紅樹碧高低影。

2．有一道數(shù)學(xué)題目，我想來想去還是做不出來。爸爸看見了就提醒了我一下，我根據(jù)爸爸的指點一下子就找到了解題思路，這真是：____________________，___________________。3．你能用恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛘撜Z中的句子來勸誡平時學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)，使他在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)嗎？請寫在橫線上。

五、自立自強(qiáng)的烏塔要來中國旅游啦！請你以導(dǎo)游的身份向她介紹你熟悉的一兩處景觀，讓她產(chǎn)生去游覽的意愿。3%

六、我會根據(jù)學(xué)過的課文內(nèi)容填空。12% 1． 李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩中，我認(rèn)為最精彩的一句是： ____________________ , _____________________。

因為：_________________________________________________________。2．老舍筆下的貓栩栩如生，給我們留下深刻的印象。請寫出它很盡職的語句：

3．童話深受同學(xué)們的喜歡，它那動人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真善美的重陶。在《巨人的花園》一文中，我懂得了很多，如：____________________________________________________________________ 在《幸福是什么》一文中，我知道了：

這學(xué)期我還在課外讀了《 》《 》等童話作品。

七、我能閱讀理解作答。（15）% 秋天的香山公園

秋天的香山公園，以它獨特的美迎接著眾多的游人。

走進(jìn)公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長滿了各種樹木，樹葉濃密，人走進(jìn)去，便淹沒在其中了。

最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長圓、扁圓、扇形，還有三角形的。遠(yuǎn)看，山坡上樹樹交錯，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中夾雜著深黃、褐色……就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風(fēng)吹過，傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是一向游人頻頻招手。人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉。”

香山公園里潺潺的流水也很動人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。一串紅連成片，雞冠花頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了蜷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個個彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。

1、根據(jù)意思寫出文中的詞語。（2分）（1）鮮花色彩燦爛美麗。（）（2）遍布山野，形容很多。（）

2、“爽”用部首查字法應(yīng)查部首＿＿＿，再查＿＿＿ 畫。字典中的解釋有：

①明朗，清亮；②率直，痛快；③舒服；④違背。“爽人的秋風(fēng)”中的“爽”應(yīng)取第＿＿＿種解釋。（2分）

3、用“＿＿＿”分別畫出概括第三、四、五自然段意思的中心句。（3分）

4、第三自然段，作者是從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三方面來描寫紅葉的。（3分）

5、在這篇短文中，作者主要寫了以下幾種景物：＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

6、摘抄你最喜歡的一個句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。并寫出你喜歡的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）

八、作文。24% 請根據(jù)下列詞語展開豐富的想象，編一個兔子救小袋鼠的故事寫下來。小動物的名字自己起，題目自己定，字?jǐn)?shù)不能少于280個。絲圍巾 長柄傘 小袋鼠 兔子 枯井

第五篇：一年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析

一年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析

一、試卷結(jié)構(gòu)

一年級數(shù)學(xué)試卷屬襄城區(qū)統(tǒng)測科目，全卷總分值100分。由七個大題，26道子題，53道小題組成。第一題，直接寫得數(shù)，有16個小題，共計20分。第二大題，我會填，有11個題，共30分。第三大題，我會比，有3道題，6分。第四大題，我來分一分，共4分。第五大題我會連一連，有2道，共12分。第六大題我會看圖列式，有3道題共8分，第七大題是我會用數(shù)學(xué)，有5道題，共20分。

二、試卷特點

試卷特點及不足：

1、試卷緊扣數(shù)學(xué)課標(biāo)及教材，做到依標(biāo)扣本，沒有偏題、難題、怪題，出題方式靈活多校，文字語言親切，充滿童趣，富有激勵性。

2、從內(nèi)容上看，試卷依據(jù)教材，有數(shù)的加減計算、鐘表的認(rèn)識、高矮判斷、物體形狀辯認(rèn)、物體分類、問題解答、知識拓展等等，內(nèi)容覆蓋整冊教材的知識，符合學(xué)生的生活實際，試題從易到難，由簡到繁符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

3、從題型上看，題型新穎、多樣，有口算、看圖寫數(shù)、列式計算、填空、選擇、判斷、實踐操作、運用知識解決問題。

4、綜合看試卷，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，更注重考查學(xué)生對知識的理解與運用，也考察學(xué)生想象、分析能力。

試卷不足：第七大題的第4題，要求學(xué)生看圖畫，提出一個數(shù)學(xué)問題，并把它們解答出來，若要讓學(xué)生提問就有給學(xué)生留出提高的地方，并有字題提示，橫線標(biāo)示。

三、試卷分析

1、口算題，大多數(shù)同學(xué)都做對了，只有個別同學(xué)出錯，原因是平時練習(xí)較多，也注重強(qiáng)調(diào)了口算的方法，因此失分較少，個別同學(xué)還是粗心，有點方法沒掌握，應(yīng)著重對個別同學(xué)加以輔導(dǎo)。

2、填空題，出錯率較高的是第8小題和第9小題，第8小題姐弟年紀(jì)的差距，主要原因是學(xué)生對生活中的應(yīng)用和試卷上的解答存在著一定的差距，第8小題是考察計算的靈活運用，學(xué)生錯的比較多，這主要是在平時的教學(xué)中老師覺得是書本上的課后提高思維題，只讓學(xué)生口頭來指一指，沒有重點的強(qiáng)調(diào)，要求人人過關(guān)導(dǎo)致一部分學(xué)生對此種提型模糊不清。

3．我會連一連，大部分學(xué)生都作對了，只有個別學(xué)生不會看排和格，出現(xiàn)了空題。

4、我會看圖列式，這種題型平時練習(xí)較多，大多數(shù)同學(xué)都做對了，個別同學(xué)馬虎出錯，老師對個別學(xué)生輔導(dǎo)不夠。

5、我會用數(shù)學(xué)，第1題，20以內(nèi)的減法是一年級下學(xué)期的知識。主要原因是學(xué)生對計算出現(xiàn)了錯誤，算式列對了，答案算錯了。第2題，連加計算出現(xiàn)了錯誤。第3題，最多需要多少元，最少需要多少元，學(xué)生不能理解題意，這些與生活聯(lián)系這么緊密的知識還是缺乏感性體驗，不能很好地答題。第4題，還有個別學(xué)生對比多比少的問題不會解決，說明他們還是沒有掌握這種應(yīng)用題的解題方法。

四、改進(jìn)措施：

從失敗中找教訓(xùn)，在教訓(xùn)中求發(fā)展，綜觀我們這次考試的情況來看，我以后要從以下幾方面來做：

1、在教學(xué)時要多注意知識的前后聯(lián)系，用最少的時間獲得最有效的結(jié)果，這樣也就可以避免考前沒提醒學(xué)生也不容易忘記。

2、數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。注重實際應(yīng)用，在解決實際問題中感受數(shù)學(xué)的價值，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識解決實際問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識、解決問題的能力。

3、經(jīng)常舉行口算、計算、等單項競賽，以提高學(xué)生的計算能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣。