第一篇：甜甜的冰糖葫蘆隨筆

北方的冬天滴水成冰，不過(guò)也有一種美食應(yīng)運(yùn)而生，那就是五彩繽紛的冰糖葫蘆！

來(lái)到賣(mài)冰糖葫蘆的小車(chē)旁，就聞到了一股水果的甜香，仿佛置身在美味的果園里。一串串冰糖葫蘆像亂箭般插在結(jié)實(shí)的草靶（bǎ）子上，微微探出頭來(lái)，誘惑著來(lái)往的行人。車(chē)上最耀眼的就是山楂糖葫蘆，一個(gè)個(gè)山楂圓滾滾，紅彤彤，外面還裹了一層亮晶晶的糖衣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一串串紅燈籠，也像小姑娘凍得紅撲撲的臉蛋，又像紅紅火火的春聯(lián)、福字，還像小朋友過(guò)年時(shí)穿的大紅襖，喜氣洋洋的。一口咬下去，“嘎嘣”一聲脆，嘴里不由自主發(fā)出快樂(lè)的響聲。冰糖葫蘆吃起來(lái)甜而不膩（nì），酸不倒牙，吃上一串，包你甜上三天！車(chē)上除了鮮紅的山楂糖葫蘆，還有金黃的橘子糖葫蘆，油黑發(fā)亮的蜜棗糖葫蘆，紫瑩瑩的葡萄糖葫蘆，碧綠的彌猴桃糖葫蘆……這些“小姑娘”都穿著晶瑩剔透的衣裳，美極了！瞧，她們正坐在“旋轉(zhuǎn)木馬”上玩耍嬉戲呢！

甜甜的冰糖葫蘆是家鄉(xiāng)的味道，也是大自然的味道，更是民族的味道！

第二篇：《冰糖葫蘆》教案

培智學(xué)校二年級(jí)美工校本教材《冰糖葫蘆》教案 ——章丘特教學(xué)校 張華

一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)團(tuán)圓，嘗試用竹簽串起圓球制作糖葫蘆串。

2、初步學(xué)習(xí)并能均勻地分泥。

3、喜歡玩太空泥，感受泥工的樂(lè)趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、能夠掌握?qǐng)F(tuán)圓的技能。

2、能夠均勻的分泥。

3、能夠較好的把圓球用竹簽串起來(lái)。

三、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件（教學(xué)視頻和圖片），太空泥，竹簽

四、導(dǎo)入：

1、觀看《糖葫蘆》視頻，引起學(xué)生興趣。提問(wèn)：

(1)老師帶來(lái)了一段好看的視頻，視頻里的阿姨正在準(zhǔn)備做一樣好吃的東西，你們猜一猜阿姨準(zhǔn)備做什么？

(2)你們吃過(guò)糖葫蘆嗎？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己動(dòng)手做一做酸酸甜甜的糖葫蘆呢？

2、這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)糖葫蘆的制作。（板書(shū)冰糖葫蘆）

五、新授：

1、糖葫蘆是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美食，同學(xué)們知道糖葫蘆是用什么做成 的？一個(gè)一個(gè)的紅果果，這些紅果果是什么？（山楂）山楂是什么顏色？什么形狀？糖葫蘆是由一個(gè)個(gè)圓形的山楂串起來(lái)的。

2、出示圖片，觀察各種各樣的糖葫蘆。

（1）隨著人們生活水平的提高，推出了各種色香味俱全的的花式糖葫蘆:有裹滿(mǎn)芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫蘆，也有夾心的（夾著核桃，各種口味的果醬），還有用各種水果做成的糖葫蘆。（2）今天，我們就以老式的冰糖葫蘆為例，做一串酸甜可口的山楂糖葫蘆。先來(lái)看看老師是怎么做的。

3、示范：（1）教學(xué)視頻

（2）教師講述操作步驟：邊說(shuō)邊示范

在做之前，我們要準(zhǔn)備好紅色的太空泥，竹簽。

六、學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)：

（1）教師在巡回檢查中要鼓勵(lì)學(xué)生在多次練習(xí)中感受較均勻地分太空泥。

（2）提醒學(xué)生在用竹簽時(shí)要注意安全。

七、分享交流，介紹作品：

今天我們都制作了漂亮的糖葫蘆。看誰(shuí)做的糖葫蘆最圓最漂亮！

八、拓展練習(xí)：

選擇自己喜歡的顏色做一做花式糖葫蘆

九、養(yǎng)成教育：做完之后要洗手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子

十、欣賞：泥工作品欣賞 【教學(xué)反思】：

這節(jié)課，孩子們對(duì)玩泥非常感興趣，都玩得很開(kāi)心。孩子們?cè)谕嫣漳嗟倪^(guò)程中，自然地了解到太空泥的特征。通過(guò)自己的主動(dòng)探索，去發(fā)現(xiàn)太空泥的新玩法。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，提高了孩子們對(duì)圓形的冰糖葫蘆的認(rèn)識(shí)，發(fā)展了孩子們的的手部動(dòng)作，讓孩子們輕松快樂(lè)地在做冰糖葫蘆的情景中，學(xué)習(xí)了團(tuán)圓，分泥，用竹簽穿在一起做成糖葫蘆等技能，使孩子們對(duì)泥塑活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，并能很大膽的用自己的言語(yǔ)表述出來(lái)，讓孩子們共同來(lái)分享自己的作品。在活動(dòng)最后，我結(jié)合本校的養(yǎng)成教育，對(duì)孩子們適時(shí)地進(jìn)行了衛(wèi)生方面的教育。同時(shí)，通過(guò)欣賞其他小朋友的泥工作品，培養(yǎng)了孩子們的審美情趣，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

第三篇：泥工《冰糖葫蘆》

2012—2013年第二學(xué)期小小班公開(kāi)課教案

泥工：冰糖葫蘆

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)搓、團(tuán)、串糖葫蘆的技能。

2、激發(fā)幼兒對(duì)泥工造型的創(chuàng)作欲望，對(duì)泥工活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、小棒人手一份、。活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)——手指游戲

二、出示圖片，讓幼兒觀察圖片。

1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

2、教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。

三、師出示自制的冰糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、引導(dǎo)幼兒觀察討論。（紅紅的、圓圓的、一粒一粒的串起來(lái)的）

2、教師小結(jié)：冰糖葫蘆是紅紅的、圓圓的、一粒一粒串在一起的。

四、教師示范搓、團(tuán)等技能做冰糖葫蘆

1、教師示范搓、團(tuán)的。

2、示范串的技能。

師：我們?cè)鯓幼屗揭黄鹉兀吭瓉?lái)冰糖葫蘆中間有個(gè)桿，我們把剛才搓好的冰糖葫蘆一個(gè)一個(gè)穿過(guò)桿。第二個(gè)緊挨著第一個(gè)。。啊，老師的一串冰糖葫蘆做成了。

五、幼兒學(xué)習(xí)操作

1、初步學(xué)習(xí)搓丸子：教師指導(dǎo)，示范。

2、幼兒操作。教師再次小結(jié)導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。

六、學(xué)習(xí)串糖葫蘆：

1、教師再次示范串糖葫蘆，提醒幼兒注意正確使用工具。

2、幼兒操作。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒正確地使用材料。

七、教師評(píng)價(jià)，教師組織幼兒欣賞有針對(duì)性的糖葫蘆。

八、展覽區(qū)展覽作品。

第四篇：教育隨筆：甜甜的批評(píng)

最近一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)孩子,愛(ài)從家里帶一些零零碎碎的東西入園,有時(shí)還是一些不安全的小東西,如珠子,鞭炮,火柴等。集體活動(dòng)時(shí)他們不但不參與,還召集周?chē)男∨笥淹嫠麄兊臇|西。特別是舒心,我給他說(shuō)過(guò)很多此,叫他不要帶來(lái),他就是不聽(tīng),也曾沒(méi)收過(guò)他的東西,還是不管用, 難道就沒(méi)有別的辦法了嗎? 今天早上,舒心的媽媽對(duì)我說(shuō):“李老師,她感冒了,我叫她不要來(lái)幼兒園,但她一定要來(lái),請(qǐng)你多關(guān)注他,發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)的就給我打電話(huà)。”我 不時(shí)的走過(guò)去詢(xún)問(wèn)她舒服嗎?要喝水嗎?一會(huì)兒摸摸她的頭,看看燙不燙。孩子見(jiàn)我對(duì)他這樣關(guān)心,滿(mǎn)臉歡喜。

中午休息時(shí)間,當(dāng)孩子們躺下時(shí),我開(kāi)始來(lái)回巡視給他們蓋被子,來(lái)到舒心 的身旁, 發(fā)現(xiàn)窗戶(hù)是開(kāi)著的,外面 天氣很冷。我輕輕地關(guān)上窗子,伏在舒心 的耳邊悄悄地說(shuō):“今天天氣冷,開(kāi)窗睡覺(jué)容易感冒,以后不能開(kāi)窗睡覺(jué)知道嗎?”“嗯,知道了。”孩子小聲說(shuō)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,許多孩子都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),只有舒心 還在那里瞪著他的大眼睛,一點(diǎn)睡意都沒(méi)有。我 小聲問(wèn):“舒心,睡不著嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。“那你起來(lái)吧!”“不, 我怕影響別人。”“你悄悄地走出去,就不會(huì)影響別人了。”“ 老師你真好,我以后聽(tīng)話(huà),再也不帶危險(xiǎn)東西來(lái)幼兒園了 ” 舒心邊走邊說(shuō)。

看著舒心的背影, 我思緒萬(wàn)千,這不是我一直想要但用批評(píng)教育不管用的結(jié)果嗎?是什么東西讓孩子變化這么大呢?是愛(ài),是我對(duì)孩子的愛(ài)讓他感動(dòng),是我對(duì)他的關(guān)懷讓他受到感染。所以說(shuō)要教育好孩子就必須先愛(ài)孩子。

第五篇：遇見(jiàn)甜甜教育隨筆（本站推薦）

初相遇

九月開(kāi)學(xué)季，我從畢業(yè)班轉(zhuǎn)回新小班，一切又將從原點(diǎn)開(kāi)始。

早上，我做好準(zhǔn)備在門(mén)口迎接，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看見(jiàn)婆婆抱著一個(gè)小小的身影，黑黑瘦瘦的小臉，稀稀落落的頭發(fā)，看不出明顯的性別特點(diǎn)。走近，臉上掛著鼻涕、眼淚，不是那種人見(jiàn)人愛(ài)的樣子。我迎上前去，只聽(tīng)婆婆說(shuō)：“甜甜，快叫老師!”甜甜，女孩子，多可愛(ài)的名字，和眼前的模樣反差強(qiáng)烈。我微笑著說(shuō)：“甜甜早，甜甜長(zhǎng)大了，上幼兒園了，歡迎!”我伸過(guò)手去，想從外婆手中接過(guò)她并表示我的友好、接納，可她倔強(qiáng)地扭過(guò)頭去，“哇”地一聲哭起來(lái)。婆婆趕緊說(shuō)：“我們剛從醫(yī)院輸完液過(guò)來(lái)，剛才一直哭!”“哦，沒(méi)關(guān)系、沒(méi)關(guān)系，甜甜是勇敢的孩子!”我依舊保持親切的笑容．“那婆婆陪我們到教室休息一下吧!”我側(cè)身退步，和她保持距離，以此讓她覺(jué)得安全。

她開(kāi)始牽著婆婆的手在教室里走走逛逛，好奇地打量各種各樣的玩具，可是，一碰到我追隨的目光，便立刻躲到婆婆身邊，生怕與我對(duì)視。我沒(méi)有勉強(qiáng)她，有一句無(wú)一句地跟婆婆交換著基本的家庭信息，關(guān)切，但平靜。

頭腦里，時(shí)光流轉(zhuǎn)，那一年的我，因?yàn)榧燃舨怀銎恋耐尥揞^，又扎不起羊角小辮的稀落頭發(fā)，常被人誤以為是個(gè)男孩子。膽怯、畏縮，緊張一切陌生的人和事，其實(shí)，我多需要一雙溫暖的手，一個(gè)親切的笑，別離我太近，看得見(jiàn)就好。

再相聚

每天有規(guī)律的幼兒園生活，讓我和甜甜的接觸多起來(lái)，但她依舊會(huì)時(shí)不時(shí)躲到婆婆身后，拒絕我的觸碰，但偶爾又會(huì)在伸出手來(lái)遞

一、兩件玩具．送還一些物品時(shí)看到她嘴角的一絲淺笑，我也會(huì)在游戲或活動(dòng)中故意點(diǎn)到她的名字，“甜甜，甜甜，請(qǐng)你和我抱抱!”“握握手，你是我的好朋友!”她的配合不很自然，偶爾和我的身體觸碰，還會(huì)有一只小手拉上婆婆一路，我壓抑著想要走近她、了解她的愿望，熱情、自然、不責(zé)怨，并盡可能不添加過(guò)多的特殊關(guān)愛(ài)。內(nèi)心里，那個(gè)曾經(jīng)小小的我，也曾如一只驚恐的小兔，一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)觸碰我敏感的神經(jīng)，不多不少、不遠(yuǎn)不近的愛(ài)剛剛好。

喜相逢

早上，孩子們?cè)诟髯缘膮^(qū)角活動(dòng)游戲，甜甜已經(jīng)能很獨(dú)立地玩耍了，她選擇了一組釣魚(yú)的游戲材料。每當(dāng)魚(yú)竿上的磁鐵碰到小魚(yú)背上的鐵皮。發(fā)出細(xì)微的“啪”的一聲響．她就激動(dòng)地抬起頭來(lái)叫我“高老師!”我知道她高高抬起的手臂是要把成功的喜悅和我分享，我趕緊報(bào)以驚喜的微笑，并豎起大拇指。“高老師!”“高老師!”她的聲音響亮又清脆，再找不到一點(diǎn)陌生和羞澀。“我們一起玩吧，看誰(shuí)釣得又快又多。”我想用這樣的邀請(qǐng)拉近和她的距離。她很認(rèn)真地點(diǎn)頭，像是得到了莫大的支持和鼓勵(lì)，嘴里念叨著“高老師”，又興致勃勃地投入游戲。

思緒，快速穿越回童年的記憶。在那些歡快的、悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，在老師一次次追問(wèn)：“誰(shuí)愿意上來(lái)表演給大家看”的時(shí)刻，我揣在衣兜里的小手，在強(qiáng)烈的憧憬與渴盼中無(wú)數(shù)次堅(jiān)定地舉起，卻又在現(xiàn)實(shí)的膽怯與緊張中放低、落下。我多渴望老師能看到我、叫住我，讓我在“無(wú)法推辭”的欣喜里，把早已爛熟于心的那幾首歌逐一地唱過(guò)，然后，像一個(gè)閃耀的公主，在老師和同伴的掌聲中驕傲地致謝、鞠躬。可是，沒(méi)有驚喜、沒(méi)有意外，不起眼的丑小鴨注定要承受比別人更多的失望、冷落。

在心里跟自己說(shuō)“再見(jiàn)”，把眼前的甜甜緊緊擁住，她的手纏繞著我的脖子，緊緊的，柔軟又貼心。“高老師一直都很喜歡你!”她開(kāi)懷的笑意里露出如豆粒般小小的牙齒，那一刻，我仿佛看見(jiàn)另一個(gè)全新的自己。

遇見(jiàn)甜甜，遇見(jiàn)自己。