第一篇：檔案員崗位職責(九年義務教育)

1.豎持貫徹執行黨和國家有關檔案工作的方針、政策，遵章守紀，堅持檔案集中統一管理的原則，維護檔案的完整與安全。

2.積極參加政治和業務學習，熱愛本職工作，端正業務工作的指導思想。加強檔案工作的宣傳,充分發揮檔案業務檢查、指導、監督的職能，為教育教學服務。

3.負責各類檔案資料的收集、整理、鑒定、保管、統計工作，做到收集齊全、排列有序、管理科學、使用方便。

4.刻苦鉆研檔案業務，提高管理水平和業務能力，了解社會客觀需要，研究檔案利用規律，編制科學、實用的檢索工具和檔案參考資料，充分發揮檔案在教育教學中的作用。

5.定期向領導匯報檔案工作情況,請示解決實際問題，并積極完成領導交辦的其他事項。

6.提髙警惕，嚴守檔案機密。

7.離任時，其檔案要妥善整理，并經領導批準，與接收人員辦好交接手續。

第二篇：文印員崗位職責(九年義務教育)

1.樹立為教學第一線服務的思想，態度熱情,工作主動，刻苦鉆研業務，不斷提高文印技能，努力提高文印質量。

2.嚴格執行文印室的規章制度，嚴禁學生擅自進入文印室。

3.及時完成學校各部門交付的文印任務，打印資料應在3天內完成，謄印資料應在1~2天內完成，由備課組長交文印室,如急用材料則應盡量設法抓緊時間給予完成。除校長室有關文件材料外，所有文印任務，均需主管領導審批后方可打印。

4.油印數量應額定份數，做好紙張、文印登記工作，做到勤儉節約，杜絕浪費。

5.嚴格遵守保密制度，各類材料底稿妥善保存；多余材料要及時處理，不得攜帶出室。督促有關教師做好考卷的校對工作，避免出錯。有關試卷定期做好備份工作，并按年級、科目及學期做好編目存檔工作，及時移交教導處。

6.未經主管領導批準,非文印人員不得人文印室擺弄設備。對室內的一體機、復印機、電腦、打印機等設備要做好日常維護保養工作，合理使用蠟紙、油墨、紙張。

7.做好打印、謄印的登記和統計工作，每月向教導處主管領導匯報一次。

8.每天做好文印室內的衛生、安全工作，切實做好消防、防盜工作。

9.完成主管領導和學校布置的其他工作。

第三篇：檔案員崗位職責

檔案管理員崗位職責

1、檔案管理員必須具備一定的檔案專業知識，熱愛檔案事業，忠于職守，遵守紀律，做好檔案的管理、收集、整理及提供利用等工作，并對分部檔案工作進行監督、指導和檢查，不得玩忽職守。

2、負責文書處理工作，做好文件材料的登記、傳遞、收集、整理、組卷工作，做到及時、準確、安全。

3、負責管理分部的全部檔案，積極主動提供利用，編制科學、實用的檢索工具和檔案參考資料，提高檢全率、檢準率，為分部各項工作服務，并努力做好利用效果的反饋工作。

4、檔案管理做到科學化、規范化、落實防潮、防蛀、防火、防盜、防光等措施，確保檔案的完整與安全。

5、定期做好檔案的檢查、核對、清理、統計、匯編工作，做到“賬務相符”。

6、承辦領導交辦的其它有關檔案工作的任務。

第四篇：檔案員崗位職責

檔案員崗位職責

1、宣傳、貫徹執行國家關于檔案工作的法令、政策和規定。并努力

完成上級主管領導下達的其它有關檔案業務工作。

2、負責規劃、協調全公司業務工作。

3、負責接收、整理、分類、統計和保管全公司各類永久、長期保存的檔案資料。

4、嚴格執行國家《保密法》和本公司保密規章制度，組織做好檔案的鑒定和密級調整工作，對已超過保存或保密期限的檔案，提出存毀和解密、降密處理意見。

5、開展檔案的開放和利用工作，辦理檔案的借閱和閱覽，利用檔案

信息資源為公司各項業務工作服務。

6、檔案員在接收資料時，應與移交人共同清點，經查對無誤方可辦

理簽收手續。

7、其它部門借閱或復印資料及合同，必須在檔案借閱申請表上有主

管領導的簽名或在檔案資料借還登記表上簽名。

8、制定和組織實施本公司關于檔案工作的規章制度，加強檔案工作的規范化，標準化建設，提高檔案的綜合管理水平。

9、維護檔案的完整和安全，做好檔案的安全防范，修復、復制和保

護工作。

10、負責組織公司檔案工作業務交流和業務培訓工作。

第五篇：檔案員崗位職責

職務：檔案管理員姓名：祁慧云

工作職責：

1、協助上級主管制定檔案管理制度、工作流程及工作計劃。

2、負責集團檔案管理制度的執行和對兼職檔案員工作的監督。

3、負責檔案文件的收發及催辦等工作，將已辦理完結的文件材料及時進行入庫登記、錄入檔案系統和統計工作。

4、負責檔案的分類登記、編號，對檔案的分類應做到科學合理，便于查找。

5、嚴格執行檔案資料保密制度，按照規定辦理檔案借閱登記、移交手續。

6、負責與當地的城建檔案館進行對接和移交檔案的工作。

7、負責檔案的保管、定期整理、及時更新。

8、按照有關規定執行檔案的銷毀工作。

9、負責檔案室的衛生清潔工作，保障資料室溫濕度的調節及記錄。

10、完成領導交辦的其他工作。