第一篇：幼兒園小班活動《小烏龜看爺爺》教案

設計思路：

蘋果是孩子們熟悉的水果，但是對于蘋果的成熟過程，孩子們是不清楚的，他們對于身邊事物的各種變化的觀察力較弱或者說還沒養成習慣，這就是我選擇這個教材的原因之一。這個故事從兩條線索來理解，一是小烏龜在走的過程中，蘋果樹的變化過程；二是情感的線索，小烏龜為了送爺爺禮物，不怕苦、不怕累，最后完成了。但是蘋果樹的變化過程對于小班孩子是很難理解的，所以只是讓孩子感受，而重點放在語言和情感方面。

這個故事非常適合小班，因為故事情節簡單，而且語言是在重復中使用的，方便孩子們學說。活動中通過分段理解和完整欣賞，孩子們在觀察和表現的過程中理解蘋果樹的生長過程。并且我將小烏龜關心爺爺的情感融入了活動中第一、第二環節，雖然只是在感受故事中人物的情感，但相信，孩子們都會有所感受。

活動目標：

1、觀察畫面，初步感受蘋果樹的變化過程，嘗試用簡單的語言表達。

2、感受角色之間的親情，知道小烏龜很懂事很關心爺爺。

活動準備：

課件、玩具烏龜

活動過程：

一、小烏龜——認識故事角色

1、師：老師今天請來了一位客人，看看他是誰？（烏龜）

2、小烏龜很久沒看見爺爺了，它真想爺爺呀，你們喜歡自己的爺爺嗎？小烏龜想去看看爺爺，可是你們說送什么禮物好呢？

小結：寶寶送什么禮物，爺爺都會開心，聽話的寶寶會讓爺爺更開心。

二、看爺爺——理解故事中蘋果樹的變化過程，感受小烏龜很關心爺爺

1、開始——出發了。

提問： 小烏龜帶了什么禮物去看爺爺？（蘋果樹）

2、走啊，走啊——結束。

提問：蘋果樹在路上發生了什么變化？（開花，結果，成熟）

引導幼兒觀看蘋果樹的三張圖片，進一步了解開花、結果和成熟的過程。

小烏龜爬了這么久，累不累??？那它不要去了好不好？為什么這么累還要去呢？

3、幼兒再次欣賞故事

提問：

小烏龜出發到爺爺家，經過的時間長嗎？你怎么知道時間很長?。?/p>

小烏龜的爺爺看見小烏龜后開心嗎？你們怎么知道的？

小結：小烏龜爬呀爬呀，背上的蘋果樹開花、結果、成熟，雖然小烏龜很累，可它還是堅持住，送給了爺爺一棵長滿紅蘋果的蘋果樹，爺爺真開心啊。

三、蘋果樹——進一步感受蘋果樹變化的過程

一邊播放課件，幼兒一邊跟著老師模仿蘋果樹生長變化的動作。

第二篇：小班 小烏龜看爺爺

小班語言：小烏龜看爺爺

設計思路：

1、幼兒分析：小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興腰，對新鮮事物具有強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種各樣的問題，并且有自己獨特的想象?，F在我們正在開展《蘋果和橘子》的主題，幼兒對于水果有了一定的經驗，基本上認識常見的水果，但對于更深入了解水果有很大的興趣。針對幼兒的這個年齡特點和興趣點，我設計了這個活動。

2、教材分析：《小烏龜看爺爺》這個故事雖然簡單，但是非常的生動有趣，通過短短的幾句話，不僅講了一個有愛的小故事，還描述了水果的生長過程。針對幼兒的興趣點，我把重點放在了理解故事，愿意猜測故事情節上，對于水果的生長過程簡單的一提而過?；顒幽繕耍?/p>

理解故事，愿意猜測故事情節并用語言表述，感受故事的趣味性。活動準備：

PPT課件，立體故事中的動物 活動過程：

一、猜謎語

提問：今天有一位動物朋友要來做客，請你們聽謎語猜猜它是誰？（身上背個家，走路爬呀爬）。

提問：是小烏龜嗎？我們一起喊：一二三，小烏龜請出來

小結：這只小烏龜，他想爺爺了，要去看爺爺。我們一起來聽一聽小烏龜看爺爺的故事吧。

二、看圖片講故事 提問：

1、小烏龜會送給爺爺什么禮物??？ 小結：小烏龜去看爺爺，送給爺爺一顆樹。

1、走啊，走啊，樹發生了神奇的變化，會變成什么樣子呢？ 追問：這是一個大樹哦，他會發生什么變化？ 小結：原來樹開出了美麗的香香的花。

3、香香的花會把誰引來呢？他們來干什么？

小結：香香的蘋果花引來了蜜蜂和蝴蝶，他們一起圍著蘋果樹跳舞，采蜜。我們一起學學蜜蜂和蝴蝶，一起來跳個舞吧。

4、走啊走啊，樹又會怎么樣了？

小結：樹結出了一個一個的綠蘋果，原來這是一個蘋果樹。

5、（聽鳥叫）誰來了？他們是來做什么的？

小結：香香的小蘋果引來了大鳥和小鳥，他們也想嘗嘗蘋果的味道。

6、走啊走啊，蘋果樹上的蘋果怎么樣了？

小結：走啊走啊，蘋果成熟了，變成了又大又甜的紅蘋果。

7、小烏龜見到爺爺，會說什么呢？

小結：小烏龜給爺爺送蘋果樹，到爺爺家里時，蘋果樹上結滿了紅紅的大蘋果，烏龜爺爺收到禮物很感動，他們一起大口的吃甜甜的蘋果，好滿足，很開心。

三、完整欣賞

過渡語：接下來，我們再來聽聽小烏龜看爺爺的故事吧。

提問：故事的名字叫什么？里面都有誰??？你最喜歡故事里的誰呢？說說理由 小結：小烏龜很愛爺爺，不怕辛苦不怕遠，給爺爺送了很多的大蘋果，爺爺收到很開心。

四、活動延伸

過渡：你們想自己講講小烏龜的故事嗎？老師把它帶來了（演示一遍），放在圖書角，想講故事的小朋友可以到圖書角去拿哦！

第三篇：小班活動：小烏龜看爺爺有

小班語言活動：小烏龜的蘋果樹 活動目標：

1、有興趣和老師一起邊看邊說故事，并樂意開口表達自己的想法。

2、簡單了解蘋果的生長過程，有進一步了解蘋果的興趣。活動準備：

1、PPT課件、音樂

2、小蘋果若干?；顒舆^程： 一、一棵樹——引發興趣

1、（出示圖片1）

重點提問：這是什么？這是一棵什么樣的樹？（引導幼兒看看說說自己觀察到的樹）小結：這是一棵棵綠綠的蘋果樹。

2、（出示圖片2）

重點提問：這是誰種的蘋果樹呢？

小結：原來是身背硬殼殼，走路慢悠悠的小烏龜。（模仿小烏龜）

二、看看講講——引導幼兒說說自己觀察的畫面。

（一）出示圖片3 過渡語：今天我們一起聽一個故事，故事的名字叫做《小烏龜的蘋果樹》。小烏龜很久沒見到爺爺了，它說：“我要去看爺爺，送蘋果樹?！庇谑?，它背上這棵蘋果樹，出發了。

（在動作模仿中，學說“我要去看爺爺，送蘋果樹”）

（二）圖片4、5

過渡語：小烏龜爬啊爬，蘋果樹長大了，開花了，花兒好香啊。重點提問：

1、聽一聽，誰來了？（小蜜蜂）

2、小蜜蜂會說什么呢？讓我們仔細聽一聽(學說：嗡嗡嗡，小烏龜，你要到哪里去呀？)小烏龜怎么回答呢？（學說：我要去看爺爺，送蘋果樹）

3、小蜜蜂和小烏龜說了什么呢？（師幼簡單對話）

（三）出示圖8 過渡語：小蜜蜂飛走了，小蝴蝶飛來了。重點提問：

1、這回小蝴蝶會和小烏龜說些什么呢？（鼓勵幼兒回答）（連續播放錄音，幼兒學說）

小蝴蝶——小烏龜，你要到哪里去呀？ 小烏龜——我要去看爺爺，送蘋果樹。

2、（出示圖片9)過渡語：小烏龜繼續往前爬，蘋果樹上的花兒結出蘋果了。太棒了，來來來,我們要快點去看爺爺,把大蘋果送給它。（動作體驗——小烏龜想把蘋果快點送給爺爺）

（四）播放圖10 重點提問：

1、爺爺家終于到了，小烏龜會和爺爺說些什么呢？

小結：小烏龜把這棵蘋果樹和許多的蘋果送給了爺爺，爺爺收到小烏龜的禮物，心里真開心。

三、延伸部分

1、完整欣賞故事

2、過渡語：烏龜爺爺收到了一棵蘋果樹和許多的蘋果，很開心，它也給我們送來了一份禮物，我們來看一看，是什么？

（出示一籃顏色和口味不相同的蘋果）小朋友們，我們一起回教室看一看、嘗一嘗，這些蘋果一樣嗎？

第四篇：小烏龜看爺爺教案

活動目標

1.在看看說說中理解故事內容，感受共同閱讀的快樂。

2.能用自己的方式去詮釋故事，學習準確地表達自己的想法。

活動準備

自制圖書本；大樹盆栽棵；播放器一個；椅子圍成圈；烏龜形象一個貼在椅子上；

活動過程

一、觀察封面

1.請幼兒觀察封面，猜測故事可能講些什么。指導語：今天老師帶來了一本書，請你們猜猜這本書會講些什么呢？

2.請幼兒說說自己為什么這么猜測。指導語：你從哪里看出來的呢？

3.小結：原來圖書的封面里藏著很多秘密呢。

二、閱讀圖書第一頁

1.翻開圖書第一頁。講述故事第一段：小烏龜想爺爺了，它想去看爺爺，順便給爺爺帶一份禮物去。

2.請幼兒猜測：小烏龜會給爺爺帶什么禮物呢？

三、閱讀圖書第二頁

1.請幼兒觀察畫面：小烏龜給爺爺帶了什么禮物？你從哪里看出來的？

2.請幼兒觀察樹的結構：這棵樹為什么沒有樹葉？樹的下面為什么包著泥土？

3.請小朋友來提一提真樹，感受大樹的沉重。

四、閱讀圖書第三頁

1.請幼兒觀察畫面：大樹發生了什么變化？

2.出示蝴蝶和蜜蜂：誰飛來了？他們來干什么？請幼兒模擬蝴蝶蜜蜂。

五、閱讀圖書第四頁

1.請幼兒觀察畫面：大樹又發生了什么變化？

2.出示小鳥：誰來了？他們來干什么？

3.討論：小烏龜要不要請小鳥吃蘋果？

六、閱讀圖書第五頁

1.觀察畫面：現在蘋果怎么樣了？

2.出示烏龜爺爺：小烏龜和爺爺心情怎樣？

七、完整欣賞故事

教師翻開圖書完整講述故事一遍。

第五篇：小班語言教案 小烏龜看爺爺

小班語言教案小烏龜看爺爺

new.060s.com 2016-04-15 活動目標：

1、學會使用“走啊走啊，**怎么樣了。”句式，能用比較完整的語句講述蘋果的變化過程。

2、理解故事內容，并初步了解蘋果開花結果的過程。

3、感受小烏龜關愛爺爺的感情?；顒訙蕚洌?/p>

小烏龜、龜爺爺圖片各一張，蘋果樹圖片一張（講故事中提到的四種形態合并在一張圖片上），兩幅風景圖 活動過程：

一、引出主題

師：小朋友們喜歡小烏龜嗎？那小烏龜是怎么樣的？（外形，有殼、小短腿、爬的慢等）今天啊楊老師就帶來了一只小烏龜。

這只小烏龜啊他想念爺爺了，他呀要帶上禮物去看爺爺。

小烏龜會送什么給爺爺呢，路上又會發生什么事情呢？接下來啊請小朋友們豎起小耳朵仔細的聽楊老師來講一講小烏龜看爺爺的故事！

二、欣賞故事，理解故事內容。

1、講述故事

師：小烏龜去看爺爺，它給爺爺帶了什么？（蘋果樹）

那在去爺爺家的路上蘋果樹發生了什么變化？（蘋果樹開花了，結出小蘋果了，蘋果成熟了）（小朋友們聽的很仔細，）看來小朋友們還沒有聽仔細，楊老師再講一遍，這次小朋友們可要豎起小耳朵好好聽故事了。

2、分段講故事，邊講故事邊出示圖片（動圖）

師：（講到出發了，提問）小烏龜是用什么方法給爺爺送蘋果樹的？小烏龜是怎么把蘋果樹放在背上的？（綁在背上）

（接著講，講到爺爺家到了，再問，期間學習句式：走啊走啊，什么怎么樣了，語速慢，可以一起多念幾遍）小烏龜走路是什么樣的？你從哪里看出來的？（提示：蘋果樹是怎么變化的？蘋果樹開花，結出小蘋果，蘋果成熟了需要很長的時間，等到蘋果成熟了，小烏龜才到爺爺家，所以小烏龜爬的很慢。）小烏龜呀走的很慢很慢，走到蘋果樹都開花了。蘋果樹開花的時候誰來了？（蜜蜂、蝴蝶）小烏龜接著走啊，走啊，蘋果樹怎么樣了？（結果了）蘋果樹結果的時候誰來了？（小鳥、大鳥）蘋果樹結小蘋果，小鳥大鳥都飛來了，小烏龜還沒到爺爺的家，他又走啊走啊，現在蘋果樹怎么樣了？爺爺的家到了嗎？

終于到爺爺的家了，蘋果樹也成熟了。小朋友們能不能用完整的話告訴老師，一路上蘋果樹是怎么變化的？

（講完最后一句）爺爺看到了小烏龜，它為什么很高興？ 你喜歡小烏龜嗎？為什么？（看爺爺，送了爺爺一顆蘋果樹）

楊老師想問問小朋友們，如果你們要去看爺爺，會送什么給爺爺？（請小朋友回答）小烏龜愛爺爺，爺爺也愛小烏龜，小朋友們也要向小烏龜一樣愛自己的爺爺，多關心爺爺，有空的時候要多去看看爺爺。故事：小烏龜看爺爺

小烏龜想爺爺了，他說：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去?！?小烏龜把蘋果樹綁在背上，出發了。

走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來了，蝴蝶也來了。走啊，走啊，蘋果樹結出了小蘋果。小鳥來了，大鳥也來了。走啊，走啊，蘋果樹成熟了，爺爺的家到啦！小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。