第一篇：《點點桃花》教案

【活動設計】

托班幼兒正是手指動作發展的關鍵時期，點點桃花與季節相結合，以新穎的形式手指點畫更好地吸引幼兒興趣，在游戲中鍛煉幼兒動手能力。

【活動目標】

1、練習用食指蘸色點畫。

2、知道手指點畫后要將小手擦洗干凈，不亂抹顏色。

【活動準備】

1、5個小塑料盤子（內放深紅色和粉紅色水粉顏料）、5塊小塊濕布。

2、與幼兒人數相同的畫有桃樹樹干的圖畫紙。

3、一副范畫。

4、桃花圖片

【活動過程】

1、出示圖片，導入活動。

出示桃花圖片，激發寶寶興趣。

“小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？這個季節開什么花呢？”

2、出示范畫。

引導寶寶觀察范畫，鼓勵他們大膽地說出自得地發現。

“寶寶仔細看看，這幅畫是用什么方法畫出來的？”

3、示范、講解手指點桃花的方法。

教師示范講解用手指蘸顏料點花瓣的方法：伸出小食指，用手蘸一蘸，重重印下去，輕輕拿起來。

“寶寶也來試試吧！”

4、指導寶寶進行手指點桃花。

教師觀察寶寶的操作情況，及時提醒寶寶要蘸適量的顏料，不亂抹顏色，隨時用濕抹布擦手等。

“寶寶點的桃花開放嘍！”

【活動反思】

食指點畫的方式對于寶寶來說第一次接觸，興趣較高，引導寶寶感知除水彩筆、油畫棒之外的繪畫工具——小手，利用自己的小手繪畫出漂亮的桃花，體驗手指印畫的樂趣。

第二篇：點點點 教案

繪本《點點點》教學設計（小班）

活動目標：

1.在看看、說說、想想、玩玩中了解繪本內容。

2.在游戲情境中感知點點的顏色、數量、大小、方位等變化。3.體驗閱讀帶來的快樂。活動準備：

1.幼兒已認識紅黃藍三種顏色。

2.紅黃藍點點卡片若干、大卡紙、繪本《點點點》 活動過程： 一．

變魔術，激發興趣。

變魔術出示黃點點，引起幼兒興趣。二．趣味游戲，感知繪本內容。

1． 魔術中感知點點顏色、數量變化（1）按一按點點會變多（2）摸一摸點點會變色（3）按5次點點又變多

2.游戲中感知點點大小、方位變化（1）手拉手點點變大變小（2）吹一吹點點飛上去飛下來（3）看手勢點點到左邊到右邊 三．師生共同閱讀繪本 四．活動結束

活動目標：

1.在點點、摸摸、拍拍、玩玩的趣味方式中，感知點點的各種變化，幼兒體驗閱讀游戲的快樂。

2.愿意大膽表達自己的想法和猜測，發展想象力及語言表達能力。3.在玩色游戲中，體驗點點變大的神奇。活動準備：

PPT、紅黃藍點點服飾每人一件、丙烯顏料、地上貼好標記線 活動過程：

一、點點游戲，進入游戲情境。出現背景PPT，提問：看到了什么？

二、點點的指令游戲

1.黃色的圓點點要變魔術啦，誰愿意來按一下這個黃點點，猜猜會有什么變化呢？

2.誰愿意在兩個圓點點上按一下，又會有什么變化呢？ 3.誰會按一下第一個黃點點？（變成紅色或者變成藍色）

4.中間的黃點點著急了，聽一聽按了幾次？（幼兒聽錄音，辨別聲音的數量）5.紅色的點點說我最漂亮，聽一聽按了幾下，猜猜會怎樣？ 6.聽聲音辨別藍色的點點的數量。

三、點點的排序游戲

1.點點邀請我們一起跳舞啦。（幼兒穿上點點服飾）2．聽音樂點點們一起跳舞了，音樂定格后，點點

四、點點的添畫游戲。1.提問：點點可以變什么？

設計意圖：

本活動來自一本可以讓孩子一邊讀一邊游戲的神奇繪本《點點點》，它是美國亞馬遜五星級童書，設計思路是以幼兒喜歡的集體游戲方式進行，以適合小班幼兒年齡特點的游戲情景重新演繹經典繪本故事，整個過程采用新穎的身體互動游戲貫穿始終，玩轉繪本，力求讓幼兒達到：身體是放松的，注意力是集中的，情緒是愉悅的，思維是活躍的。幼兒在“變魔法”的情境中，得以盡情地玩耍，發揮想像，并在潛移默化中豐富了顏色、數量、位置、排序等等認知經驗，最終喜歡上該繪本。活動目標：

1．積極參與游戲，在游戲中體驗按指令做動作的樂趣

2．愿意表達自己的想法，并享受一起協作的愉快和成就感。活動準備：

經驗準備：幼兒已經認識紅、黃、藍三種顏色，知道“變魔法”的意思 物質準備：PPT、紅黃藍有粘性的圓點若干 活動過程：

一、介紹點點的魔力，激發興趣

引入：今天唐老師帶來了一樣神奇的東西，你們看，這是什么呀？（點點）這個點點可都是有魔力的，掛上它你們也會變得有魔法！今天唐老師把它們送給你們吧！你們可以把它從椅子下拿起來掛在脖子上。

二、互動游戲，施展魔法

1．出示PPT（一個黃點），初步感受魔法魅力。

師：剛才我們身上都掛了有魔法的點點，現在你們都是很能干的魔法師！有著神奇的力量，今天有個黃色的點點想請大家來幫幫它，把它也變得很厲害，你們愿意嗎? 2．施展魔力，滿足點點的愿望。（1）、把點點變多。

師：點點說它想變得更多，魔法師們你們有辦法嗎？（教師引導幼兒伸出大拇指當做自己的魔法棒為點點“施法”，輕輕“摁”一下點點，依次變出三個點）（2）、讓左右兩邊的點點穿上紅色、藍色衣服。

師：你們的魔法這么神奇，點點還想請你們幫一個忙。左邊的點點說它想穿個紅顏色衣服穿穿，你們愿意幫它嗎？再把你們的“魔法棒”伸出來，我們來輕輕地“搓”一下左邊這個點點，再幫一下右邊這個點點吧！（3）、讓點點按紅黃藍變成三個豎排。

師：你們的魔法太厲害了，三個點點都穿上不一樣顏色的衣服！中間這個黃色點點還想請你們幫它變成五個黃點點，你們覺得應該怎么辦？（按五下黃點）再依次按五下紅色點點和藍色點點。

3．身體互動，體驗協作樂趣

幼兒變換身體姿態“施魔法”讓點點發生變化

（1）幼兒分別按照紅、黃、藍排成三路縱隊。先請三個隊長，幼兒根據自己點點的顏色一個接著一個排成三隊。

師：現在你們看，點點們是不是排成了三隊呀（紅隊、藍隊、黃隊）唐老師現在也請你們這些能干的魔法師來玩排隊的游戲，等會兒我們要和這些點點玩游戲。（2）幼兒聽指令玩游戲（跳一跳、向左歪、向右歪等）

師：現在小朋友來眼睛亮亮，看看點點往哪里歪，我們也跟著點點往哪里歪！（站在位置上）4．說出想法，嘗試解決問題。讓幼兒探索各種身體動作滿足點點的愿望。（把黑夜趕走、讓點點回來、點點變大等）

師：點點們和小朋友們玩的很開心！它們要回家了，可是點點們在回家路上遇到了一些麻煩，我們來看看到底是什么麻煩？我們這么厲害，來幫幫它們吧！

三、出示繪本，激勵閱讀

師：剛才我們玩了“變魔法”的游戲，這些好玩的點點都在這本書里，書的名字叫《點點點》。

第三篇：《點點聚會》教案

《點點聚會》教案

教學目標：

1、初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識。

2、能將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面，提高視覺感受力和繪畫表現能力。

3、感受大自然的節奏美和韻律美，增強熱愛生活的情感和對美術學習的興趣。

教學重難點：

教學重點：初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識。教學難點：能將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。

教學準備：

彩色筆、油畫棒、課件。

教學過程：

一、遷移舊知 設疑導入

1、教師點評一幅上節課畫蝌蚪旅行的優秀作品。

2、提問：適合用點狀來表現的物體還有哪些呢？學生暢談。

3、教師小結：生活中適合用點狀來表現的物體有很多很多。如：瓜果蔬菜、花草樹木、飛禽走獸、器皿用具、其他隨意形等。

二、欣賞感受 體驗嘗試

1、欣賞畫家作品：《清廉有魚》（局部）《春至》（局部）《枝頭繁鵲》。（1）啟發學生說說自己的欣賞感受。

（2）小結：在繪畫中相似的形狀通過疏密排列、組合可構成美觀有趣的群體圖案。（3）提問：畫中相似形物體的外形與平常我們所畫的物體外形比較，有什么特點？（4）學生觀察、分析、思考。

（5）小結：都抓住物體的特征進行概括，把它畫成簡練美觀的形象。（6）教師以某物體為例，作繪畫示范。

2、以“魚”排列組合為例，啟發學生學習新知。（1）欣賞圖片。

（2）小結：相同的物體可以組合成許多不同的有趣畫面。

3、以豆苗為題材，指導學生嘗試進行排列組合的小訓練。

（1）學生進行組合練習，教師巡視，點評典型優秀與需要調整的作業。（2）說說自己認為有趣、生動的組合。（3）歸納基本方法： 不同方向反復； 在有規律的部分重疊；平行排列；

改變方向和角度排列； 大小不一，錯落有致的排列。

三、拓展思維 自主創作

1、欣賞教材中的學生作業。啟發學生構思。

2、提出作業要求：用一組或幾組相似形描繪一幅充滿情趣的畫，并把你的話編成小故事和同學們說一說。

3、學生作業，教師個別輔導。

四、展示作業 交流評價 學生作業展示、評價。

教師引導學生從相似形組合簡練、美觀，排列錯落有致及畫面是否有情趣等方面進行評價。

第四篇：點點聚會教案

點點聚會

教學目標：

1、初步掌握相似形組合大小、疏密的變化等基本知識。

2、能將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面，提高視覺感受力和繪畫表現能力。

3、感受大自然的節奏美和韻律美，增強熱愛生活的情感和對美術學習的興趣。

教學重點：掌握運用相似形進行排列組合的方式與技巧。

教學難點：將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面，在繪畫中自如地表達自己的想象。

設計理念：本課是以相似形組合為主要表現元素的繪畫課。通過教學，能讓學生對相似形組合的形式美形成認知感悟，掌握相似形排列組合的方法并進行繪畫創作。

課前準備：課件、繪畫工具、范作等

教學過程：

一、遷移舊知

設疑導入

1、教師點評一幅上節課畫蝌蚪旅行的優秀作品。

2、提問：適合用點狀來表現的物體還有哪些？學生暢談。

3、教師小結：生活中適合用點狀來表現的物體有很多。如：瓜果蔬菜、花草樹木、飛禽走獸、器皿用具，其他隨意形等。

二、欣賞感悟

體驗嘗試

1、欣賞畫家作品：《清蓮有魚》《春至》《枝頭繁雀》等畫的局部

①

啟發學生說說自己的欣賞感受。

②

小結：在繪畫中相似的形通過疏密排列、組合可構成美觀有趣的群體圖案。

③

提問：畫中相似形物體的外形與平常我們所畫的物體外形比較，有什么特點？

④

學生觀察、分析、思考。

⑤

小結：都抓住物體的特征進行概括，把它化成簡練美觀的形象。

⑥

教師以某物體為例，做繪畫示范。

2、以“魚”排列組合為例，啟發學生學習新知

①

欣賞圖片。

②

小結：相同的物體可以組合成許多不同的有趣畫面。

3、以豆苗為例，指導學生嘗試進行排列組合的小訓練。

①

學生進行組合練習，教師巡視，點評典型優秀與需要調整的作業。

②

說說自己認為有趣、生動的組合。

③

歸納基本方法：不同方向反復，在有規律的部分重疊，平型排列，改變方向和角度，大小不一，錯落有致的排列。

三、拓展思維 自主創作

1、欣賞教材中的學生作業，啟發學生構思。

2、提出作業要求：用一組或幾組相似形描繪一幅充滿情趣的畫，并把你的話編成小故事和同學們說一說。

3、學生作業，教師個別輔導。

四、展示作業 交流評價

1、學生作業展示、評價

2、教師引導學生從相似組合簡練、美觀，排列錯落有致及畫面是否有情趣等方面進行評價。

第五篇：點點點 教案

我的教學改進第二稿

活動名稱《點點點》

執教：耿琦

活動目標：

1.在看看、說說、想想中，了解繪本的內容。2.在動作指令的操作中，感知點點的數量、顏色、排序、方位、大小等變化。3.在魔術般的互動游戲情境中，體驗閱讀帶來的快樂。活動準備：

繪本PPT、紅黃藍三色點點若干 活動過程：

導入——采用魔術游戲，感知圖畫書內容。

一、（一）出示黃點點，激發閱讀興趣。

師：今天，老師請來了我的好朋友跟小朋友們一起做游戲，你們開心嗎？ 那我們一起來看看我們請來了誰呀？（黃點點）

（二）調動幼兒思維，進行想象猜測。

師：你們知道么，這個點點呀也是有魔力的，但是呢她要借助一樣工具，就是魔法棒，看一看點點會變成什么呢？

（三）通過多種指令，完整感知圖書。

1、點一點，點點會變多。

師：點一下這個黃點點，看看會有什么變化？（一個黃點變成兩個黃點）

再來點一下兩個黃點點，又會發生什么變化？（變成了三個黃點）總結：我們輕輕的點一下黃點點，點點就會--變多。

2、拍一拍，黃點會變色。

師：黃點點說，小朋友你們好，最左邊的黃點點說誰來拍一下我呢？ 點點在變魔法啦，拍了一下左邊的黃點點變成了—變紅 師：最右邊的黃點點又說了，快來快來，拍一下我。--拍的對不對？點點發生了什么變化？--變藍 總結：拍了點點之后點點會--變顏色啦。

3、按五次，點點又變成五個。（1）黃點點魔術師徒手按五次黃點。

師：中間的黃點點又說了，不行不行，我要請你們按我五下。你們猜一猜中間的黃點點有沒有變化？會變成什么？（五個）用魔法棒按了五下，變成了五個黃點點。（2）紅點點魔術師徒手按五次紅點。

師：紅點點也說話了，我長的可漂亮了，我也要請小朋友來按我五下--紅點點有沒有變化呀？變成了什么？（3）藍點點魔術師徒手按五次藍點。

師：藍點點又說了，不行不行，我也要請你們按我五下。總結：按了點點五下，點點也會變成--五個。

4、搖一搖，點點會移動。

師：看，我的魔法棒又要變魔術了，咦 點點怎么了。--變亂了

剛剛還排的整整齊齊的點點變得亂七八糟的。

（1）小朋友們我們一起用身體左右搖動來施魔法，點點又有新變化。師：魔術師們，現在你們全部搖搖你們的身體，看看魔法會讓點點發生什么新的變化呢？--更散了

師：點點說這個游戲太好玩了，我們現在呀把身體向左邊傾斜，看看會有什么樣的變化？咦，點點怎么沒有了？ 它去哪了呀？我們來看看點點在哪呀？

師：我們來看一看右邊有沒有呢？--沒有。那你們覺得點點在哪邊？--左邊 誰愿意來找一找？

師：那小魔法師們我們再來搖一搖你們的身體，看看點點又會發生什么樣的變化？剛剛點點是在左邊，我們來看一看點點現在還在不在左邊了？--不在，那你們猜一猜點點去哪了？--在右邊

總結：點點呀，會跟著我們一起動，我們搖到哪一邊，點點也會在哪一邊。

5、找一找，點點換位置了。

師：咦，剛剛點點還亂七八糟的，現在怎么樣了？--排的整整齊齊。現在呀我們來和黃點點做游戲，按一下黃點點。

你們呀跟黃點點做游戲，她可開心了，可是黃點點說我的位置好像和別人換了，我們一起來找找看，好不好？ 師：是誰站錯位置啦？你們有沒有發現？我們用魔法棒把它給指出來。--應該是紅、黃、藍的順序，他們怎么樣了？ 位置顛倒了，你們真棒，我們來給自己鼓鼓掌。

6、吹一吹，點點會飛走。

（1）師：咦，這下點點又去哪里了？告訴你們呀，剛剛老師用嘴巴一吹，你們也來試一試吹一下，我們來找一找，點點啊，點點，你在哪里呀？點點？你們找到沒有？那怎么辦呢？點點去哪了？

師：我告訴你們呀，點點被吹到哪里了？--上面 我們快讓點點下來，下來和我們小盆友一起玩。

7、拍一拍，點點會變大。

我們呀再來和點點玩個游戲，拍拍小手看看點點會有什么變化？ 一下，兩下，三下，四下，五下 第五下時點點變回小黃點。

總結：我們小朋友拍拍手小點點就會變大。其實呀，這是一本好看的書，書的名字就叫《點點點》

二、聽指令，表演繪本故事片段。

點點也跑到我們班上來和小朋友們做游戲，你們喜歡什么顏色的點點就拿那個顏色的點點。

1、請點點魔法師，按紅、黃、藍三種顏色排隊。活動一下身體。

2、教師搖一搖圖畫書，點點們散開，身體往左邊傾斜，點點往左邊跑，身體往右邊傾斜，點點往右邊跑，再搖一搖圖畫書，點點們重新排好隊。

3、集體一起拍手，用身體動作表示點點變大。

4、最后一起鼓掌，點點們回到位子上。