第一篇：《家，溫馨的港灣》模擬講課設計

《家，溫馨的港灣》模擬講課設計

尊敬各位評委老師：

上午好。今天我模擬講課的題目是山東人民出版社出版的思想品德八年級上冊第一課第一節《家，溫馨的港灣》。現在請允許我開始我的模擬講課。

一、激情共唱導入新課（5分鐘）

（教師唱）“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了。生兒養女一輩子，轉眼就只剩下滿臉的皺紋了……”

教師：大家知道這首歌的名字嗎？對，《時間都去哪了》，每當聽到這首飽含深情的歌曲，你的腦海中會浮現一幅怎樣的畫面？

教師：這位男同學，會想到自己的父母，那位可愛的女同學，會想到自己的家庭。

教師引題：和大家一樣，此時此刻我也會想起自己年邁的父母，想起溫馨的家。家，是我們最熟悉的地方，每當我們累了、倦了，家，永遠是我們寧靜的港灣。

板書：家，溫馨的港灣

二、自主學習合作探究

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一、談心中之家（5分鐘）

教師：課前讓大家準備一張自己最喜愛的家庭生活照片，都準備好了嗎？

那就讓我們向小組內的同學展示介紹照片的內容、拍攝的背景和自己選擇這張照片的原因。

教師：從剛才大家熱烈的交流過程中，我看到了許多同學的臉上都洋溢著幸福的笑容，哪位同學愿意向全班同學介紹一下自己的溫馨之家，并談談自己對家的理解。

教師評價：一組的這位男同學，（一家人圍坐在一起吃年夜飯，非常溫馨和睦）；三組戴眼鏡的那位女同學，（這是一家人外出旅游的一幅圖片，景色很美，比景色更美的是一家人的笑容）。

教師總結：每個人對家的理解有可能不盡相同，可就是照片中這些平凡的生活記憶讓我們感受著家庭的溫暖和幸福。家，對我們而言，（是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能擁抱的海，是航海所能依靠的岸。家，）是溫馨的港灣。

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二、說家中之愛（15分鐘）

教師過渡：在家庭生活中，是誰給予了我們生命？誰陪伴我們時間最長？誰對我們最關心？（學生回答：父母）

教師：對，就是我們的父母，接下來就讓我們走近一位偉大的母親——2014年感動中國人物——陶艷波。讓我們通過一段視頻，了解一下她的故事。（播放視頻《同桌媽媽》）

思考：

1.談一談：結合視頻談一談陶艷波是如何關愛自己的子女的？

（學生交流回答，教師點撥評價）

教師評價：①觀看的很仔細，陶艷波為了自己的兒子，毅然放棄自己的工作，陪伴兒子一起成長，可見父母之愛如此無私真摯。

②每天陪伴兒子讀書學習，為了兒子學習唇語，學習各科文化知識。

教師總結：十六年陪讀，讓我們聽見這世界的輕盈，也聽見一位母親無聲的愛……“

2.回憶自己成長過程中關于父母記憶最深刻的時間瞬間，說出來與大家分享。

學生分享自己的故事。

教師總結：通過剛才探討和分享，讓我們總結一下，作為子女為什么要孝敬父母？這次讓我們把機會留給三組的同學。

①父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。

②父母不僅從生活上撫養、照顧我們，還從思想上教給我們如何做人。

③孝敬父母是傳統美德和法律義務。

教師：總結的非常全面，看來剛才聽得很認真，可以說父母為我們付出了太多太多，而我們回報父母的卻少之又少。生活中我們應該怎樣來孝敬自己的父母呢？接下來讓我們共同關注這樣一位孝心少年——梁榮

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三、踐感恩之行（15分鐘）

尋找最美孝心少年

（播放視頻《梁榮：我是媽媽的左手》故事簡介：今年5歲的小梁榮出生6個月時被診斷出先天性血管瘤，7個月時，爸爸拋下她和媽媽離家而去，媽媽因急火攻心突發腦溢血導致左半身癱瘓。現在，梁榮母女住在昆區北沙梁一個10平方米的出租屋里，唯一的生活來源是低保金。拮據的生活和現實的困境讓小梁榮早早就承擔起了照顧媽媽的重擔——煮飯、掃地、給媽媽梳頭、穿衣服、倒排泄物。雖然生活艱難，但5歲的小梁榮只要依偎在媽媽的懷抱，臉上永遠掛著微笑。）

思考：1.面對生活的艱難，小梁榮是如何孝敬自己的母親的？

2.對比小梁榮，自己在孝敬父母方面有什么不足？今后在面對下列生活中的情景時，我們應該怎么做？

父母生病時，我會____________________________________________

父母在工作中遇到麻煩時，我會_________________________________

父母給我提意見和建議時，我會__________________________________

教師總結：孝敬父母就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。我們孝敬父母，就要做到日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不想父母提出過分要求。

三、顆粒歸倉 愛的總結（5分鐘）

以上就是我們這節課的基本內容，大家還有什么疑問嗎？（停頓），沒有的話，就讓我們共同總結一下今天的收獲背簍又增添了哪些新的內容？小組合作交流，以本組喜愛的方式展示本節課的收獲，可以梳理知識收獲，可以合唱一首父愛母愛的歌曲，或者朗誦詩歌等方式來進行愛的表達。

教師總結：同學們，就像歌詞中所唱的那樣，時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了。生兒養女一輩子，轉眼就只剩下滿臉的皺紋了。古人說：”樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。“我們的父母在一天天衰老，與其決心做一個明天的孝子，不如從今天開始，從小事做起，關心父母，體貼父母，把真摯的孝心化為無聲的孝行。愿天下的兒女都能不忘父母的養育之恩，愿天下的父母都能綻開欣慰的笑容。

四、課外延伸感恩回饋

課下發揮自己的聰明才智，制作一份”感恩父母"的賀卡，送給自己的父母。如果你的父母遠在外地，就把這份賀卡化作濃濃的相思寄給遠在他鄉的父母。

這節課就上到這里，下課（停頓），同學們再見。

以上是我模擬講課的全部內容，再次感謝各位評委老師的聆聽，謝謝大家。（鞠躬，檫黑板）

五、板書設計

家，溫馨的港灣

關愛

父母 子女

孝敬

第二篇：《家,溫馨的港灣》教學設計

《家，溫馨的港灣》教學設計

教學目標

1、通過教學，引導學生感受家庭生活的溫暖，體會父母為撫養自己付出的辛勞，引導學生認識父母的養育之恩，激發學生對父母長輩的感恩之情。

2、懂得孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務，并引導學生在生活中落實孝敬父母的實際行動。

教學重點

引導學生從家庭生活中體會父母的養育之恩，激發學生孝敬父母的積極情感。

教學難點

真正讓學生把對父母的感恩之情轉化為孝敬父母的實際行動，并在生活中養成關心父母、體貼父母的行為習慣。

課前準備

1、搜集能反映家庭生活溫馨場面、感恩父母的視頻故事或歌曲，剪輯片段，做好課件。

2、讓學生回顧父母為自己做過的事情當中最令自己難忘的一件事，準備在課堂上交流與同學們共享。

教學過程

一、導入新課

課前5分鐘通過多媒體課件，播放視頻歌曲《家，溫柔的港灣》。（4:23）視頻中的一家人一起過生日、一起游玩歡笑、吃飯夾菜、攜手經歷風雨??伴著舒緩的曲調，展現出了一幅幅體現家庭生活溫馨場面的畫面。

師：看，多么相親相愛的一家人啊！同學們，此刻是不是也想起了我們自己的家呀？！（生答）

師：你們是否希望自己的家能夠暖意融融，溫馨永駐？今天我們就一起來學習《家，溫馨的港灣》。（點擊課件幻燈片2，呈現本課課題）

二、講授新課

（一）難忘溫馨的那一刻

（環節一：分享家庭的溫馨5分鐘）

師：現在，首先讓我們一邊兒回想著這些幸福溫馨的畫面，一邊兒把能夠描繪家庭溫馨生活畫面的詞語，用筆寫在紙上，同時想出最能體現自己家庭溫馨生活的一件小事，一分鐘以后先在小組內進行交流，小組交流后，老師將指定若干小組，讓小組推選的中心發言人介紹小組內成員最感到幸福溫馨的故事，讓大家一起分享。（點擊課件幻燈片3）（學生講完故事，教師可用下列句子點評：①凝望父母的目光，你看到了父母的愛心，是嗎？②快樂著你的快樂，幸福著你的幸福）

（環節二：對比反思家庭的含義3分鐘）

師：家是我們每個人最熟悉的地方，我和同學們每天都要回家，同學們可曾想過，家對我們來說又是什么？家是否僅僅就是一處擺著一些家具供我們回家吃飯睡覺的房子？我想再給同學們講一個故事：（點擊課件幻燈片4）在美國某城市，一個醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，認出他是當地的富翁，警察說：“我送你回家吧。”“家？我沒有家。”警察指著遠出的一幢別墅說：“那不是你的家嗎？” 他卻說：“這是我的房子,不是我的家。”

同學們，你們說，富翁為什么說那個別墅不是他的家？（生答）

師：是的，我們的家和這個富翁相比，也許不夠寬敞不算富有，但都充滿難舍的親情，讓我們感受著溫馨。你過生日時父母的一件小小禮物，你學習時遇到困難時父母的一句鼓勵的話語，你遇到困惑時親人耐心的指點，你成功時親人贊許的目光，你生病時父母的細心照料??家就是當你回去晚了，有人一直在默默地等你。家是父母用親情撐起的綠傘，是溫馨的思念，是情感的寄托，是永遠的牽掛，是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，遠方的游子，在春節過年的時候，他們千方百計都要回家。

（環節三：升華對家的熱愛之情2分鐘）

下面讓我們想著自己熟悉溫暖的家，同學們集體朗讀課本第4頁《可愛的家》（點擊課件幻燈片5）播放薩克斯曲《回家》，配樂詩朗誦《可愛的家》: 縱然游遍美麗的宮殿，享盡榮華富貴，但是無論我在哪里，都懷戀我的家 ??

（二）不忘父母養育恩

（環節一：讀懂父母的愛 15分鐘）

師：我們在享受家庭溫暖的時候，可曾想過是誰給了你生命？（生答）

師：對，是父母給了我們生命。

師：那么你們有誰了解十月懷胎是怎么樣的辛苦？（生答）

師：十月懷胎，一朝分娩，你出生了，每年你的父母都給你過生日，你幸福地接受著全家人對你的祝福，可是同學們啊，你可知道你的生日對你母親來說意味著什么嗎？（生答）你可要記住了，你的生日就是你母親的受難日呀！

師：從呱呱墜地的嬰兒到今天的我們，你們還記得做父母的在我們身上花費了多少心血、傾注了多少的情和愛？還記得他們是怎樣料理我們的日常生活、給我們提供足夠的營養？還記得他們是怎樣教育我們成長？下面我先給大家講兩個故事。故事講完之后，我想請同學們講講自己的父母養育我們成長的恩情故事。我講的第一個故事的題目是《母親一生的八個謊言》。（逐一點擊課件幻燈片6、7、8，）

點擊超鏈接，播放flash《天下父母心》，朗讀故事。（深沉、有感情地）

故事內容：

1、兒時，小男孩家很窮，飯常常不夠吃，母親就把自己碗里的飯分給孩子吃。母親說，孩子們，快吃吧，媽不餓！——母親撒的第一個謊。

2、男孩長身體的時候，勤勞的母親去河溝里撈些魚來給孩子們補鈣。男孩把自己碗里的魚夾到母親碗里，請母親吃魚。母親又用筷子把魚夾回男孩的碗里。母親說，孩子，快吃吧，媽不愛吃魚！——母親撒的第二個謊。

3、上初中了，當縫紉工的母親晚上糊火柴盒掙點錢補點家用。男孩半夜醒來，看到母親還躬著身子在油燈下糊火柴盒。男孩說，母親，睡吧，明早您還要上班呢。母親笑笑說，孩子，快睡吧，媽不困！——母親撒的第三個謊。

4、高考那年，母親請了假天天站在考點門口為參加高考的男孩助陣。考試結束，母親迎上去遞過一杯用罐頭瓶泡好的濃茶給孩子喝。望著母親干裂的嘴唇和滿頭的汗珠，男孩將手中的罐頭瓶反遞過去請母親喝。母親說，孩子，快喝吧，媽不渴！——母親撒的第四個謊。

5、父親病逝之后，母親又當爹又當娘，左鄰右舍都一再勸母親再嫁。母親說，我不愛！——母親撒的第五個謊。

6、男孩參加工作后，下了崗的母親就在附近農貿市場擺了個小攤維持生活。身在外地工作的孩子們就常常寄錢回來，母親堅決不要，并將錢退了回去。母親說，媽有錢！——母親撒的第六個謊。

7、男孩留校任教兩年，后又考取了美國一所名牌大學的博士生，畢業后留在美國一家科研機構工作，待遇相當豐厚，條件好了，身在異國的男孩想把母親接來享享清福卻被老人回絕了。母親說，媽不習慣！——母親撒的第七個謊。

8、晚年，母親患了胃癌，住進了醫院，遠在大西洋彼岸的男孩乘飛機趕回來時，術后的母親已是奄奄一息了。母親老了，望著被病魔折磨得死去活來的母親，男孩悲痛欲絕，潸然淚下。母親卻說，孩子，別哭，媽不疼。——母親撒的第八個謊。

師：真是可憐天下父母心呀！這位母親含辛茹苦，多么不容易呀，從她身上是否能看到你的母親為你操勞的身影？現在生活條件好了，父母每天供你一日三餐，可是有的孩子長大了，然而他變得不聽話了，有時還敢跟父母吵架了。我給大家講的的第二個故事的題目是《一碗面條》（逐一點擊課件幻燈片9、10）

故事內容：那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。她走了很長時間,看到前面有一個面攤,這才感到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。面攤主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到女孩站在那里，就問：＂孩子，你是不是要吃面？＂＂可是，我忘記帶錢。＂她有些不好意思的回答．＂沒關系，就算我請你吃．＂說著，老婆婆端來一碗面條和一碟小菜，她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉下來了，紛紛落在碗里．＂你怎么了？＂老婆婆關切的問．＂我沒事，我只是很感激！＂她連忙擦掉眼淚，對老婆婆說，＂我們不認識，而您對我這么好．愿意煮面條給我吃，可是媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來．還叫我不要再回去．＂ 老婆婆聽了，平靜地說道：＂傻孩子，你怎么回這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗面條給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？＂她愣住了！

她匆匆吃完面條，開始往家走，當她走到家附近時，一下就看見疲憊不堪的母親正在路口張望.......母親看見她，臉上立即露出了喜色：＂趕快回來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了．我知道，剛才是媽媽不對，回來吧！＂這時，她的眼淚又開始掉下來……

師：有關父母與子女發生矛盾沖突的問題，留待下一節課我們再去探究。在這個故事里，盡管吵架時母親在氣頭上說了氣話，是否是這個當母親的真的不愛孩子了？從那段文字中看出母親仍無條件的愛著女兒？同學們，捫心自問一下，你有過類似的經歷嗎？老婆婆又是怎樣教育這個女孩的？（生答）

師：是的，有時候我們會對別人給予的小小恩小惠“感激不盡”，卻對親人的一輩子恩情“視而不見”。

（環節

二、述說父母的愛）（點擊課件幻燈片11：真情告白）

下面請同學們說說在自己成長的道路上，父母或其他長輩撫養教育你的真實感人故事。點擊超鏈接，播放flash《爸、媽謝謝你》、《親愛的媽媽》做背景音樂。（歌詞、flash畫面對學生的發言有啟發作用，教師對學生的發言要適時點評，激發對父母的熱愛之情）；

（環節

三、觀看體會父母的愛）

師：父母的愛，不僅表現在給你買或者做好吃的食物，給你買好看的衣服，給你買你想要的物品，在你病痛的時候帶你上醫院??面對生和死的抉擇，父母們常常把危險甚至是死亡留給自己，而把生的希望留給了孩子，讓孩子獲得第二次生命。

下面讓我們一起觀看電影《垂直極限》片段（3：41）。（點擊課件幻燈片12播放視頻）劇情是一位父親和一雙兒女去登山攀巖，危急關頭為了保全兒女的生命，父親毅然放棄了自己生的權利，伴隨著兒女撕心裂肺的哭喊聲，墜身懸崖。

中國版的《垂直極限》發生在1999年10月，一次旅游中一家三人乘坐的纜車突然墜毀，就在悲劇發生時，這對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。著名歌手韓紅根據這個故事創作演唱了一首歌——《天亮了》（點擊播放課件幻燈片12中超鏈接的 flash 1:50）

下面由播音員給大家講一段2008年汶川大地震中母親舍己救孩子的故事。請看視頻（1:23）（點擊課件幻燈片13播放視頻）

更有這樣一位母親，為了挽救患有肝病兒子的生命，她請求醫生手術將自己的肝移植給兒子，為了消除自己的脂肪肝從而能進行肝臟移植手術，她忍住饑餓和疲倦，每天暴走10公里。最終兒子從她母親那里獲得了第二次生命。她就是2009感動中國十大人物之一-_____母愛齊天的陳玉蓉。請看視頻。（6:23）

（點擊課件幻燈片14播放視頻）

師：為什么這些父母們能夠把危險和死亡留給自己，而把生的希望留給孩子？（生答）

教師總結：父母把子女看成自己生命的一部分，關心子女勝過關心自己，父母對子女的愛是世界上最無私最真摯的愛。父母不僅從生活上無微不至地撫養、照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關懷、教育我們，教育我們如何做人，父母對我們的養育之恩師永遠也說不完的。可以說我們成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。我們是不是應該從內心里由衷地道一聲：爸爸、媽媽，謝謝您！那么我們又如何去回報孝敬我們的父母呢？

（三）真情回報——感謝父母的愛

首先，讓我們一起觀看2004年田世國捐腎救母感動中國的故事。（點擊課件幻燈片15播放視頻）

看完視頻后，教師設計以下問題讓學生回答：（點擊課件幻燈片16）

1、田世國的母親有哪些話語、事跡讓你感動？（師：辛勤工作一輩子，撫養了孩子，帶大了孩子的孩子；以自己的人格影響教育了孩子等等）

2、田世國及其兄妹有哪些話語、事跡讓你深受感動？（師：幫老人裝修房子，從經濟上物質上供養父母，使父母老有所養；帶老人去旅游，一家人共享天倫之樂，在精神上給父母以安慰，使父母老有所樂；出錢給老人治病，使父母老有所醫；“誰言寸草心，報得三春暉?”捐腎救母，更是讓天下所有的母親收獲慰藉（jie））

3、為什么田世國能夠被評為2004年感動中國十大人物？觀眾給田世國的掌聲為什么會這么熱烈？為什么會這么持久？（師：小羊有跪母之意，烏鴉有反哺之恩。田世國的行為，體現了做人的本分，符合中華民族的傳統美德，也是我國法律規定子女應盡的義務，是我們學習的榜樣。）

4、作為我們中學生，又應當如何孝敬父母、回報父母呢？先分組討論，然后各組選出一位同學代表交流發言。教師總結。（點擊課件幻燈片17）

在此基礎上進一步提出學生應完成的實踐作業（點擊課件幻燈片18），作為向父母的獻禮。

（四）歌聲中結束本課。

最后，讓我們一起欣賞視頻歌曲《懂你》。教師引用并改編曲中的歌詞：父母把愛全給了我，把世界給了我，我們可不能從此不知父母心中的苦與樂，請同學們用實際行動讓父母感受你的愛，去呵護我們的家，讓我們的家永遠都是溫馨的港灣。

第三篇：家,溫馨的港灣教學設計

家溫馨的港灣教學設計

一、學習目標 ◆知識與能力

理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養自己所付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩；明確孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，是法律規定的公民義務。◆過程與方法

在講述自己童年趣事的過程中，用體驗法感受父母對自己無微不至的關懷；搜集父母為家庭作貢獻的具體事例，感受家庭親情。◆情感、態度與價值觀

感受父母對自己的關愛和撫育，尊重父母的勞動和情感；體會自己與父母親密無問的深厚感情，學會理解父母。

二、教學重難點及突破措施

教育學生孝敬父母和長輩是本框的教學重點。“愛家”是本框的教育主題，對家的愛不是抽象的。對于學生來說“愛家’’就是愛父母、愛長輩。孝敬父母是中華民族的傳統美德，應該在青少年中得到繼承和發揚，然而許多學生恰恰缺乏孝心和孝行，需要大力引導和教育。我們應該教育學生心懷感恩之情，身體孝敬之行。一個人如果連自己的父母都不能孝敬，又何談尊重他人？一個人連起碼的家庭責任感都沒有，又怎么能指望他擔負起報效祖國的重擔呢?

三、教學方法

教學中結合對重難點的分析，調動學生參與討論活動，采用體驗式教學的思路，從不同角度理解家庭給予自己的幫助和溫暖。如情境創設、閱讀討論、自主探究以及講讀等方法。導學過程：(一)情境導入：

導入語：家，多么溫馨的名字！家中的溫情和快樂，父母的關愛和教育，似晶瑩的雨露滋潤著我們，又像和煦的陽光溫暖著我們，使我們如田間的禾苗茁壯成長。歲月流逝，光陰似箭，漸漸地，父母臉上失去了臉頰上的潤澤，換來了兒女的長大及其獨立意識的增強。父母充滿愛意的叮嚀，在有些兒女眼里卻成了惱人的嘮叨，幸福的家庭出現了不和諧的音符。為什么會出現這種情況？我們該怎樣認識父母的愛，報答父母的養育之恩，如何搭建與父母溝通的心靈之橋，讓自己的家愛意融融，溫馨永駐呢？

第一課的學習會幫助我們了解、認識這些問題，會幫助我們從中找到解決這些問題的方法。接下來就讓我們帶著這些問題進入第一課的學習吧。板書課題：第一課 相親相愛一家人(二)教學活動過程：

一、家，溫馨的港灣

1、我有一個溫馨的家 情境活動一：(見教材P3-4頁圖片材料)(指導學生看圖，或讓學生展示反映自己家庭溫馨場景的照片)寫一寫：看到這組圖片，結合自己的感受，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯：

說一說：把你認為最能體現自己家庭溫馨的一件事說出來，與同學們分享： 教師講述：家，是我們每個人最熟悉的地方，在這里有親愛的家人，家人們平等相處，相互關愛。

家，是一個充滿親情的地方。家庭生活中可以說沒有多少驚天動地的大事，可就是那些平凡的家庭小事讓我們感受著家庭生活得溫馨和幸福。

家，對我們而言，是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸。讀一讀：(見教材P4頁材料)(教師朗讀或指導學生朗讀歌詞，從中體會感受作者對家的無比眷戀和熱愛。)

2、不忘父母養育恩(1)體會父母的養育之恩 情境活動一：大增的故事(見教材P5頁材料)(指導學生閱讀材料，思考并回答問題)想一想：在大增成長的道路上，母愛起到了什么作用？ 談一談：父母是如何關愛自己的？

教師講述：從呱呱墜地的嬰兒到蹣跚少年，從幼兒園到小學、中學，做父母的不知要在我們身上花費多少心血，傾注多少情和愛。父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛(板書)。

父母不僅從生活上無微不至地撫養、照顧我們，交給我們基本的生活技能，還從思想品德上關懷、教育我們，引導我們確立人生的目標，教我們如何做人。父母對我們的養育之恩是永遠也訴說不完的。我們成長的每一步都浸透著父母的心血。

面對父母為我們的付出，我們該怎么做呢？(2)回報父母，孝敬父母

情境活動二：真情回報(見教材P6頁材料)(指導學生閱讀材料，仔細體會自重兒子對母親真摯的愛)想一想：父母養育了我們，我們應該怎樣報答父母的養育之恩呢？(指導學生討論回答，講的要具體)教師講述：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”。對父母的養育之恩我們惟有以愛和孝敬來回報。孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。相關鏈接：(見教材P7頁材料)(指導學生閱讀相關鏈接材料)指導學生看圖——媽媽你洗腳(見教材P7頁)說一說：圖中的事例告訴我們了什么？

(孝敬父母是我們應盡的義務，我們應該從小培養孝敬父母的好品德，自覺承擔孝敬父母的責任。)(3)孝敬父母的基本要求

(指導學生閱讀教材，找出那些詞句是對我們提出的孝敬父母的要求。)板書：孝敬父母的基本要求：孝敬父母，就是要尊重父母，熱愛父母，回報父母 教師講述：孝敬父母對我們提出了基本的要求，那就是：要尊重父母，熱愛父母，回報父母。其中尊重是基本態度，熱愛是情感基礎，回報是行動體現。議一議：我們在生活中應該怎樣孝敬父母呢？ 探究活動：我們可以這樣孝敬父母(見教材P8頁)(指導學生認真完成下列欄目)父母要遠出門時，我會：。父母在工作中遇到煩惱時，我會：。父母生病時，我會：。父母給我提出意見和建議時，我會：。生活中，我還可以做到：。相關鏈接：(見教材P8頁材料)教師講述：

孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，是法律規定子女應盡的義務。我們應該從小養成孝敬父母的好品質，自覺養成孝敬父母的行為習慣。(三)達標演練

1、快過年了，婷婷幫媽媽打掃房間衛生，她讓媽媽多休息一會兒；鄭浩經常幫媽媽做飯，還夸夸媽媽的燒菜手藝；李鋼的爸爸是個清潔工人，他幫爸爸打掃衛生，讓爸爸早點回家；年夜飯家里做了大蝦，吃飯時董雷先夾給爺爺奶奶和爸爸媽媽吃。上述事例說明()A.孝敬父母要從小事做起 B.孝敬父母就要做驚天動地的大事

C.只要學習好，就是孝敬父母 D.明白孝敬父母的道理，就是孝敬父母

2、有人說父愛如山，母愛如燈。山在遠處巍峨，燈在近處溫暖。山在遠處巍峨是指()A.父親對子女不撫養 B.父親對子女不教育

C.父親對子女沒有愛 D.父親辛勤勞作，總是無怨無悔

3、父母對未成年子女的撫養義務是()A.有條件的 B.隨父母離婚而免除 C.有償的 D.任何時候都不能免除

4、父母養育了我們，我們應該怎樣報答父母的養育之恩？(四)課堂小結：

收獲： 家，溫馨的港灣

1．我有一個溫馨的家——家，是我們溫馨的港灣 2．不忘父母養育恩

(1)我們為什么要孝敬父母(2)我們如何孝敬父母

第四篇：家,溫馨的港灣

課型新授

學校西崗鎮西崗中學

姓名李敏

年齡33

職稱中教二級

電話***

《家，溫馨的港灣》

教學目標：

1、知識目標：使學生知道成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，不忘父母養育之恩。

2、能力目標：明白孝敬父母是子女應盡的法律義務。

3、情感目標：理解父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝通，以實際行動孝敬父母和長輩。

教學內容分析：

本單元以“愛”為情感主線，從愛家庭上升到愛國家，從與父母平等溝通到維護民族大家庭的團結。本單元以愛小家（家庭）和愛大家（國家）為教育主題，引導學生感受家庭生活的溫暖，體會父母對自己的關愛，能夠孝敬父母和長輩，與家庭成員共建和諧幸福的家庭生活。本課的主要內容以“愛家庭”為中心，引導學生感受家庭生活的溫暖，體會父母為撫養教育自己付出的辛勞，從而教育學生在生活中熱愛父母、孝敬父母。本節課接觸的內容與學生的生活聯系十分密切，其中的一些道理學生也清楚，如何將所講內容與學生引起學生情感的共鳴，既而轉化為實際的行動是本節課的出發點與落腳點。教學設計思路：

采用情景教學法、小組教學法，利用多媒體讓學生自主體驗、感悟、在合作中探究提升，明理踐行。

教學方法與策略：

運用多媒體教學手段，用啟發式引導學生實現“知，情，意，行”的轉變。采用參與式教學（課堂討論，出謀劃策，實話實說，我思我悟），體驗式教學（小品表演，角色模擬），以合作探究法為主、以活

動參與、情景教學法為輔助，注重學生情感的培養。

教學準備：

教師：（1）精讀教材，提煉教學的主要問題

（2）收集、整理相關的圖片和歌曲

學生：（1）搜集體現自己家庭生活溫馨的照片。

（2）搜集體現孝敬父母的名言警句。

（3）通過查找與本課相關的資料。搜集古今中外孝敬父母的事例，以備課堂交流。

教學過程：

環節一創設情境，導入新課

多媒體展示：回家的渴望春節臨近,由佛山、東莞、廣州等珠三

角城市返鄉農民工組成的10萬“摩托車返鄉大軍”,沿著321國道回

老家過年。為了確保他們能夠順利返鄉,廣東省2萬多交警上街,疏導

指揮,在雨霧等惡劣天氣還專門用警車為“摩騎大軍”開路,沿途護送,同時還在路上設置專門休息點。（2月9日《南方日報》）他們一年漫長的365天里，百分之九十九的奔忙與疲倦，都是為了這短暫的幾天。也

許我們記不住那十萬大軍中的任何一張臉，但我們記得住的，是組成這條摩托車流的人共同表情——對漫長路途的焦灼與離家越來越近的欣慰相交織。

環節二：檢查課前預習情況

組長帶領小組組員交換檢查，把檢查結果寫在黑板上。

環節三：自主學習與感悟

（一）我有一個溫馨的家

1、學生展示全家福照片，一起分享家給我們帶來的幸福與歡樂，請同學介紹照片的內容、拍攝背景和自己選擇這張照片的原因。介紹

完后用一句話表達自己對家的感受。同時播放歌曲，通過多媒體播放

背景音樂，隨著樂起，教師用深情的語言提示學生思考，注意音樂的抑揚頓挫，背景歌曲有《燭光里的媽媽》、《我愛我家》。

2、家庭生活中哪些平凡的小事讓我們感受著家庭的溫暖與幸

福？說出來與大家一起分享吧。

3、學習與生活遇到困難，父母給你的一句鼓勵的話什么？

（二）不忘父母養育恩

1、父母對子女的愛是世界上最無私最真摯的愛

多媒體展示：

材料一：2008年四川汶川地震一位母親，她已經死了，是被垮塌

下來的房子壓死的，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支

撐著身體，救援人員費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾

下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個

紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手

機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能

活著，一定要記住我愛你”，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了.材料二：選自蘭州黃家店鋪晚上店鋪突然起火烈火中，父母把孩子夾

在身體中間，用血肉之軀為孩子筑起一道防火墻??孩子得救了，父

母卻成了兩具站立著的黑色雕塑?

材料三：“暴走媽媽”陳玉蓉捐肝救子，時年55歲的陳玉蓉是湖北武

漢一位平凡的母親，但是最近這位母親的故事卻感動了無數國人。陳

玉榮的兒子患有先天性肝功能不全，為了給兒子捐獻肝臟，患有重度

脂肪肝的陳玉榮每天暴走10公里，在短短七個月的時間里她的脂肪肝

竟然奇跡般的消失了。2009年11月3日上午，這對母子在武漢同濟醫

院進行了肝臟移植手術。從早晨八時開始，漫長的4個多小時后，陳

玉蓉割肝手術已經順利完成。而陳玉蓉的兒子終于等來了繼續的肝臟，隨即被推進了手術室，接受肝臟移植。

2、父母教給我們如何做人

是誰給了我們生命？是誰在為我們無私的付出？是誰在時刻把我們牽掛？我們的父母每天早出晚歸，工作中的壓力，生活中的煩惱??

他們在默默的承受。歲月流逝，他們的腰身不再挺拔，他們的青絲染

成了白發、、、3、孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子

女應盡的義務。

議一議： 學生表演小品《如此孝順》，評價他們的做法，你認為如何

孝敬父母？

生表演：放學路上，幾名同學邊走邊談論自己父母: 甲：父母只要管好自己吃飯穿衣就行，其他的不準他們管;乙|：我的衣服都是媽媽洗，反正他下崗在家，閑著也是閑著；丙：我必須用名牌，不是名牌，父母買了我也不用;丁:別提我媽了，家庭婦女一個，啥也不懂------小組討論與評價。

環節四：敞開心扉，合作交流

父母要出遠門時，我會：

父母在工作中遇到煩惱時，我會：

父母生病時，我會：

父母給我提出意見和建議是，我會：

生活中我還可以做到： 環節五：學生展示與分享

每小組3號代表本組展示，由另小組同學做出評價。也可以針對某問題向另小組挑戰，同時限制優等生展示的機會。教師把每個小組的分數寫在黑板上 環節六：知識梳理

家，溫馨的港灣

1.我有一個溫馨的家

2.不忘父母的養育之恩

（1）父母養育恩德的體現

（2）孝敬父母是做人的本分，也是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務

（3）孝敬父母的做法

環節七：當堂檢測，訓練提升

一、單項選擇：

對我們未成年人來說，我們應該這樣孝敬父母（）

①幫助父母做力所能及的家務②多關心父母體貼父母，分擔父母一定的憂愁 ③不在外面惹事生非，不向父母提過分的要求 ④原諒父母的過錯，包容父母的一切

Ａ、①②④Ｂ、①②③Ｃ、①③④D、①②③④

二、材料分析題

三、每個人的家庭生活狀況不同，但家長會盡量給我們創造基本的生

活條件，把我們撫養成人。我們穿衣、吃飯、居住、出行、學習、娛樂等基本費用，大都來自父母。父母對我們的投入是巨大的。

1、打開記憶的大門，簡述父母呵護你的一見難忘的事情。

2、父母的“投入巨大的”支撐點是什么？

三、輕輕感悟2009年夏天，安徽省全椒縣復興鄉一位60歲的農民背著100歲的母親游覽了北京。得知老人非常向往佛教圣地九華山，2010年1月18日、19日，在九華山風景區管委會和合肥海聯旅行社熱心安排下，他又背著百歲母親登上了九華山。老人第一次乘坐國內一流的觀光纜車，開心地參觀了全國重點寺廟百歲宮，遠眺了九華街如畫的美景，了卻了老人多少年來的一個心愿。問：聽了以上故事你明白了什么？

環節九：收獲平臺

1、先由學生談談觀點、收獲、體會。

2、老師總結：

（1）家庭，是供我們憩息的，一方平靜溫馨的港灣；父母是時刻關注我們，最親近的朋友和知己。家，是我們生活和成長的地方。家庭的溫暖是我們心靈的慰藉；父母的關愛，讓我們倍感人生的幸福。而我們要以百倍千倍的愛和孝心來回報父母的養育之恩。而我們怎樣才算真正孝敬父母呢？

（2）我們就要：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。我們孝敬父母就要做到日常生活中要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽從父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。

環節十：課堂結尾

結束語： 同學們，今天我們學習了《家，溫馨的港灣》這一

課，同學們表現得非常出色。步入人生大課堂，希望同學們仍然能上好敬愛父母長輩這一課！我期待著聽到由同學們演繹的親情故事。播放歌曲作為這節課的結束《懂你》、《感恩的心》

課外延伸

1、堅持每天為父母做一件事情，如為父母洗腳，削蘋果為父母。

2、請你滿懷感恩之心給爸媽寫一封信，悄悄的放在父母的床頭，表達對父母誠摯的感受。

3、在孩子的培養教育方面，家長有哪些煩心的事情，他們希望孩子怎樣做？寫出一份調查材料，在班級同學間交流。

教后反思：、設置行為作業，是在強化學生的“認知”和“情感”塑造的基礎上，對學生的行為實踐提出明確而具體的 要求，教師既負責了學生“知識輸入”的環節，又指導了他們由知到行的轉化以及“行為輸出”的環節，大大 提高了學生行為的規范性、目的性和指向性，從而有利于學生形成良好的行為習慣。、一種知識，一個道理，我們把它講明白，讓學生信服，讓學生背下來，這些都不難，難的是讓學生內化為一種思想，一種行為準則，后再外化為道德行為。完成這種“內化”要有個人的生活體驗和情感體驗參與，而“外化”則需要對象置身于真實的情景。而設置行為作業就可以達到這些目的和要求。

第五篇：家是溫馨的港灣

家是溫馨的港灣——孫學、董曉亞“最美家庭”事跡材料

日期：2013/4/24 閱讀次數：5222次

家就像根，永遠是樹葉的歸宿；家就像一件大衣，不會提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能代替的溫度；家就像是一瓶陳年佳釀，融進了許多寬容和理解，包含了更多的生命內涵。在我們身邊，就有一個這樣的家庭。提起董曉亞，認識她的人都會流露出羨慕的眼神。因為他們有一個幸福美滿的家庭。董曉亞系三公司材料科副科長，愛人在天大項目工作，他們兩人在三公司工作了十八個年頭。他們夫妻結婚多年來，夫妻恩愛，孝敬老人，熱心助人，鄰里和睦。他們用平凡生活中的點點滴滴詮釋了家與愛的真諦。

婚后由于工作的特殊性質，一直聚少離多。在工作和生活中，他們互相支持、相互勉勵、相濡以沫。董曉亞對局物資管理工作潛心鉆研，被局授予物資管理?技術能手?稱號。2012年批準為中交物資招標采購專家庫成員；愛人負責全局最長的隧道工程天大項目四標隧道的生產管理工作，注重團隊合作，發揮群體智慧，優化了許多管理方案，多次評為先進工作者。

在工作中，他們要求自己做得更優秀，在社會、家庭生活中，也是力爭做好自己的角色，盡量完美的詮釋父母眼中的孩子，丈夫眼中的妻子，孩子眼中的母親。

和眾多的中交人一樣，他們在京購房后，把兩位老人接過來，過著媳婦、公婆帶著孩子的生活。老人都是退休教師，幫他們做力所能及的家務，照顧孩子。人說最難處的就是婆媳關系，尤其是愛人長年在工地。在這幾年中，他家的老人一直把兒媳當成自己的閨女看待，老人在家拆洗被褥、打掃衛生、做飯等能做家務活都幫著做，兒媳上班時穿著老人給她勾織得涼鞋、挎著老人親手縫制的背包，同事見了都夸老人手巧，老人每天把飯做好，盛好飯等著兒媳一起吃。董曉亞有時單位遇到事情也會跟老人說說，老人也能幫著出出主意。

董曉亞把兩位老人當成自己的父母來孝敬，節假日陪老人聊聊天，講講單位、社會發生的一些趣事。她的婆婆有記日記的習慣，這里也記錄著他們共同生活片段，在前年的日記本上她是這樣記載的：今天兒子、兒媳張羅著帶我去新華大街買鞋，他們告訴我不要去看價簽，只要穿著舒服就行，兒媳說：‘媽平時坐車昏車，今天好不容易出來逛逛街，多買兩雙吧。’這家伙一口氣給我買了四雙，又從里到外的買了內衣、襪子，說實話，平時我自己是舍不得花這么多錢的，兒子對我好是應該的，但娶到一個好兒媳才真是不容易，兒媳平時給自己買衣服挺舍不得的，只要一提給我們老兩口買東西，沒有不愿意的時候，都是頭頭先張羅。我心中真是感動啊！?說實話，董曉亞一直都覺得這是她應該做得，鄰居的大爺大娘都夸她是孝順的兒媳婦，她老公也經常自豪地說：?在外邊工作，最放心的就是家里媳婦和公婆相處比我這個兒子還要親?。

在婆婆的影響下他們生活上提倡節約，精打細算，用淘米水澆花，用洗衣水拖地。教育孩子一菜一飯，當思來之不易。在他們的教育下，她的兒子衣著樸實大方，從不大手大腳，養成了勤儉節約的好習慣。兒子逐漸自立，假期參加社區的社會獻愛心活動。

他們家三代同堂，孝敬老人，夫妻共勉，兄妹關系融洽，2008年，孩子她姑家因買房需要資金，他們就毫無保留把當時的積蓄借給她，這也讓老人很是感動。董曉亞的愛人身為兄長給弟妹做出了榜樣，每年春節全家團聚，其樂融融。

2012年春節期間，全家正安于溫馨幸福的日子，壞消息泰山壓頂般的襲來，正月查出公公肺癌晚期，需要住院治療，公公病情剛剛穩定，5月份又查出婆婆得了MDS骨質增生障礙性貧血,治療剛一療程時，肺部又嚴重感染，病情危險，在無菌室24小時需要護理。工作不能耽誤，家務需要料理，孩子學習需要輔導，一時間董曉亞深感壓力重大，難以接受這個現實，就在她感到心力交瘁的時候，孩子他叔自告奮勇承擔起照顧老人的責任；孩子的姑姑隔周周末從沈陽趕到這里來照顧老人。老人也因自己生病拖累孩子思想負擔很重，經常以淚洗面，但仍不愿讓遠在工地的兒子擔心，住院期間給他兒子在電話說：?我沒事，別因我們影響工作?。

在這段日子里，董曉亞每天早上，準備好早飯和午飯，公公與孩子中午熱下就能吃到嘴里，晚上下班到家后再做全家的晚飯。抽空還要去醫院看看婆婆一天的狀況，在那里給婆婆喂飯、洗腳、洗衣服。。有時候回到家后，董曉亞覺得渾身疲乏。每次和老公通電話，還要互相安慰不要太悲傷，看著見老人身體一天天好轉，孩子一天天成長，董曉亞的心里感到很欣慰。

都說患難見真情，公司領導的體恤讓董曉亞倍感溫馨，在得知老人需要服侍的情況后，方便她照顧家里，盡可能減少她的外出頻率，在年中效能檢查及年底的雙文明檢查中也安排其他同事代替她出差。老人住院期間，公司的同事亞珠、大新等紛紛去看望老人。社區的阿姨來看望老人也絡繹不絕，孫阿姨送來了八寶粥，張阿姨送來了石榴，徐阿姨送來了牛奶、面包。。，領導、同事和社區的關懷，給董曉亞注入了一股新的力量，讓她倍覺溫暖，更能做好對老人的關懷和照顧，讓愛人對家里放心。

他們這個小家庭，在眾多親朋好友、同事鄰里的幫助下，經歷著磨難的洗禮，全家人的心貼得更近了。看著老人們逐漸康復，孩子快樂地成長，愛人的理解與支持，她感到前所未有的幸福在心中流淌，瞬間覺得一切的辛苦都是值得的！

幸福是什么，幸福是一起走過艱難困苦的從容，是一種透析人生苦短的姿態，是默默無語相伴一生的美麗。幸福不是在別人的眼里，而是在我們自己的心里。

在曹妃甸工業區西通路高架一期項目部,有這樣一個家庭,他們夫妻恩愛、互相提攜，尊老愛幼、熱心助人，他們用生活工作中平平凡凡的事、點點滴滴的情詮釋了家作為愛的港灣的真諦，受到項目員工的一致好評，他們就是宋全軍夫婦一家。

一、為愛追隨，緣定中交

宋全軍與朱昕研在大學時期已經確定了戀愛關系。之后宋全軍進入了中交一公局三公司。工地的工作艱苦，生活枯燥，加之兩個人距離遠了，聯系又不便（那時手機還不普遍），他常常為之苦惱。看到他的心態起伏，朱昕研常常寫信鼓勵他要堅持自己的夢想，環境雖然不好，但是只要內心強大，有夢想、有目標，天地任馳騁！之后朱昕研在家鄉重慶找到了一份銀行的固定工作。可是宋全軍從事的技術員工作很少有假期，雖然距離產生美，但是這種距離也會讓熱戀中的兩個人慢慢冷卻。因此，為了心中的這份愛，朱昕研毅然辭去了那份優越的工作，追隨他來到了中交一公局三公司工作，從此兩人緣定中交，情定今生，開始了中交人的生活。

二、愛崗敬業，做好點滴

宋全軍已在中交一公局三公司工作十一年。這十一年來，不論是做技術員、副總工、副經理還是項目經理，在工作中他總是勤勤懇懇、認真仔細。2004年他參建了我局第一座斜拉橋——灌河特大橋的施工，負責引橋施工。由于他技術掌握的熟練，他完成的墩柱被贊為江蘇省最漂亮的墩柱。2007年他參加了曹妃甸希望之舟大橋的建設，擔任副總工一職。由他帶領的橋梁工區突擊隊，因攻堅啃硬、苦練本領的作風，先后榮獲了河北省工會頒發的?唐山市工人先鋒號?以及中華全國總工會頒發的?工人先鋒號?榮譽稱號。他職務一步步的提升正是他高度負責的工作責任心的表現，也是全體同事的認可和支持。作為妻子的朱昕研在工作中也不示弱。她擔任項目綜合部主任。很多人都認為綜合辦的工作可有可無，但她卻覺得綜合辦的工作十分重要。因為綜合辦是企業文明的窗口，企業文明展示著企業的文化，更是企業精神的體現。因為她出色的工作，她連續獲得三公司先進宣傳個人的稱號。

三、夫妻互尊、互敬、互愛、共同成長

宋全軍的工作壓力大、事務繁雜，照顧家庭的精力相對較少。朱昕研對此總是理解、支持，從無怨言。家里的事情總是她一肩挑。2007年宋全軍的媽媽生病住院，由于工作繁重，他不能請假回家照顧。朱昕研毅然放下手里的工作，請假回家照顧老人。家里買房、裝修房，也是她帶著幾個月大的孩子獨自完成。她的賢惠和支持，也得到了宋全軍深情的回報。只要他有空在家，總是修修補補，承擔起丈夫在家應承擔的職責。在學習方面，他們總是一起成長著。一起升本科，一起考注冊工程師，兩人總是互相鼓勵，以積極的心態不斷的自我充電。家里的事情兩人一起商量，互相配合，二人互敬互愛互商互諒，學習工作上互相鼓勁共同成長，成為人人羨慕的模范夫妻。

四、率先垂范，做女兒的榜樣

為了使女兒能夠更加健康的成長，夫婦兩人努力提高自身素質和品位，率先垂范，為女兒做出榜樣。

1、生活儉樸。夫妻兩人物質生活追求淡泊，節約持家，常教育女兒一菜一飯，當思來之不易，讓孩子從小養成勤儉節約的好習慣。

2、嚴于律己。以言行影響女兒，為女兒創造良好的成長氛圍，夫妻倆以實事求是態度處事，不賭博，不迷信，不作違法亂紀的事情。

3、敬老尊長。自結婚后，夫妻二人都十分尊重雙方父母。老人的生日他們放在心上，逢年過節，總是不忘給老人捎些禮物；天寒了，給老人寄回保暖衣，讓老人們心里暖烘烘的。結婚9年了，他們從未與父母間紅過臉，從未發生過爭執。在他們的言傳身教下，她們的女兒禮貌懂事、健康活潑，小小的年紀就非常為大人著想，也學會了噓寒問暖。

目前，夫妻兩人在一個項目工作。雖然宋全軍擔任項目經理一職，但朱昕研從不倚靠這個光環，一如當初的認真工作。僅管職位不便容易造成負面影響，但這對夫妻卻以他們實事求是的工作態度、嚴于律己的工作作風贏得了項目全體員工的尊重！相信在未來的道路上，他們一定能相互扶持，在生活工作的道路上走得更遠，也會用愛將未來的日子譜寫出更動聽更和諧的美好樂章

徐盛文，女，1959年出生，中共黨員，1996年至今任上牛山村婦代會主任，2004年以來擔任上牛山村計生協會會長。多年來她腳踏實地、想方設法解百姓之憂，排群眾之難，堅持黨性，公而忘私，身體力行，引導全村婦女發揚自尊、自強、自信、自立精神，帶領姐妹們走上致富之路。她不僅得到全村人民的愛戴，而且也得到了上級領導的肯定，多次被評為縣、市級優秀村計生協會會長，優秀婦代會主任。其丈夫王乙露是個勤勞善良的農民，兩人自結婚以來，相濡以沫，患難與共，在幾十年的風風雨雨中感情深厚，建立了一個和諧美滿的家庭。

一、心憂村民、帶民致富

2005年7月，全村唯一的經濟收入油柰銷路受阻，眼看著上百萬斤的油柰就要爛掉，村民全年的收入就要打了水漂，村民們心急如焚，唉聲嘆氣，又無計可施。這時徐盛文看在眼里，急在心里，她自己四處打聽并聯系外地老板來看水果，在她的誠心感動下，一個廣東的老板終于來村里和村民簽訂協議，不但這些無處可賣的油柰全要了，還承諾了以后每年到油柰收獲的季節都親自來收購，價格從優。村民們的水果銷路沒有了后顧之憂，大家喜極而泣，從心底感激自己身邊的貼心人——徐盛文。

2010年10月，在徐盛文的積極爭取下，上級婦聯及相關領導同意將“婦女創業小額貸款”在上牛山村“先試先行”。這可是一個好機會，她不辭勞苦，為生活困難的婦女姐妹們爭取到創業貸款500多萬，產生經濟效益1300多萬。本村的村民黃屏芳因缺乏資金，計劃辦養豬場一度陷入困境，徐盛文知道后，努力為她爭取到巾幗扶貧貸款，并為她擔保婦女創業貼息貸款，支持她發展事業。如今養豬場越辦越大，效益也不錯，成為村里甚至是鄉鎮的婦女創業的典范。

二、心系民生，關愛弱勢

受到外出打工熱潮的影響，村里年青人大多外出打工，上牛山村成了典型的留守村，留守兒童、留守婦女、空巢老人都成了徐盛文關心幫助的對象。2003年7月，臺風來臨，風雨交加，想到空巢老人胡秀桃還住在老舊的房子里，情況危急，徐盛文不顧自己的安危，冒著越來越大的風雨趕到老人的家里，扶著老人就往外跑，剛走出家門不到30米遠，只聽得一聲巨響，老人房子的土墻倒塌了，剛剛還在住的房子已成一片廢墟，幸虧轉移及時，挽救了老人的生命。

2012年11月，甘愛珠的丈夫因鋸木頭時意外死亡，留下甘愛珠和未成年的孩子，情形非常悲慘，甘愛珠幾度想輕生，徐盛文發動街坊鄰居到她家幫助料理后事，并在她心情悲慟，情緒不穩定時給她作伴，并安慰和開導她，幾天幾夜未曾合眼。待到甘愛珠情緒穩定后，又掏出錢款支持她在本村開起了食雜店，鼓勵她自食其力，讓她一家人今后的生活有了保障。“留守老人”陸芝蓮因兒女外出，家中無人照面，徐盛文主動承擔照顧老人的責任，老人逢人就說：“盛文就是我的女兒，不是親生勝似親生呀!”

三、熱心公益，播灑文明

2000年，從事幼教20年的徐盛文因民辦辭退回村，看到村里的幼兒教育狀況，讓她揪心不已，寢食難安。村里不設幼兒班，無論刮風下雨，孩子們每天都跟著家長冒著嚴寒酷暑到鎮所在地就讀。有的小孩子未到一年級上學的年齡也就直接進一年級學習了。導致學生素質明顯下降，而家長既要照顧孩子要顧及生產生活，一心難掛兩頭，真是苦不堪言。徐盛文在家人的支持下義無反顧地辦起了幼兒班，當年就為包括“留守兒童”在內的10個孩子安上了新家，撐起了一片藍天。她嚴格按照教學大綱要求進行正常教學。手把手地教孩子們讀書寫字，還充當起孩子們的義務“保姆”，帶著自家的衛生紙給孩子們擦鼻涕，擦屁股，還經常給他們換尿褲，洗臟臉??這些都成為她的必修課。對于貧困單親家庭出生的周勇小朋友來說，“徐媽媽”讓他感受到母親的溫暖，開學的第一天，“徐媽媽”就托人給他買來了筆、本子、書包等學習用品，小周勇第一次接過“徐媽媽”送的禮物，高興得又哭又笑。多年來，徐盛文義務培育包括鄰村在內的70多位孩子，雖然自己身體日漸消受，家中不少的農活家務事也都耽擱了，但她依然義無反顧，無怨無悔。值得慶幸的是，經她教育的70幾個孩子大多都成為品學兼優的好學生，逢年過節，孩子家長都會去看望她。

四、身體力行，弘揚美德

俗話說：百善孝為先。家庭才是幸福的源泉。徐盛文深深地懂得這個道理，也是親身去做的，她積極倡導男女平等，在家夫妻二人相敬如賓，相依相伴，同甘苦共患難，成為人人羨慕的模范夫婦。

2000年前徐盛文老母親長年臥病在床，飲食起居均需人照料，盛文除了要忙自己的教學任務外，還無怨無悔擔當起照顧母親的任務，除了兩個年幼的孩子，好吃的東西幾乎都給了老人增加營養，老人雖然承受著病痛的折磨，但心理卻是無比的欣慰，80高齡才安祥地離開人世。左鄰右舍的老人都夸她說久病床前無孝子，而盛文卻是幾十年如一日地照顧自己的母親，這才是真正的孝子啊!對自己的母親盡心盡力，對婆婆也是無可挑剔。有人說：天下婆媳關系最難相處，是一個無法解決的矛盾。徐盛文的言行對此做出了最好的回答。因為公公早年去世，盛文對婆婆更是關懷備至，除日常生活中婆婆尊敬有加，事事都是親力親為，婆婆在世時稱她是貼心的閨女，連親閨女也不換。

由于長年的勞累，丈夫王乙露得了嚴重的風濕病，腿痛難忍，有時都無法下地勞動，徐盛文一個人操持所有的家務活，洗衣、做飯、農活全部都攬下了。一邊要照顧孩子和老人，一邊又要照顧丈夫，幾乎把她累散了架，可生性樂觀的她一句怨言也沒有，悉心的照料著丈夫，丈夫的腿也康復得很快。值得慶幸的是，兩個孩子在媽媽熏陶下不僅懂事，而且也象父母一樣充滿愛心。丈夫在腿腳好轉后也總是搶著分當家務事，一家子雖然風雨飄搖，卻總是充滿著溫暖和幸福。

徐盛文一如既往執著地奮獻著自己的愛心，她的事跡已經深深地感動著全村父老鄉親，不僅家里的親人在背后默默地支持著，而且她的精神也已經影響著村里鄉親，她們自發組成十人隊，跟著徐盛文處處獻愛心，成為村里隨叫隨到的“愛心幫幫團”，愛的力量的已經深入人心，它的輻射也將越來越廣。

平凡的家庭做著平凡的事，但平凡的事卻折射了美麗的光芒。或許，他們并不是滿天星辰中最為亮麗的一顆，或許，他們并不是塵世阡陌中最新的一朵，但他們卻用自己善良的心，樸實的行動，搭建了屬于自己幸福的天地，感化了一方人民。以他們作為社會的榜樣，傳遞中華民族的正能量，弘揚民族精神，讓感動常在，文明伴行，偉大的中國夢就會實現!

相依一世、相知一世——高海波、吳立紅“最美家庭”事跡材料

日期：2013/4/24 閱讀次數：3317次

高架橋下，喜結連理，寫下愛情漫漫；人生路上，風雨同舟，灑下真情款款。高海波和吳立紅，這一對普通的職工家庭，卻用不普通的人生經歷詮釋了事業、生活和家庭的真諦，留給了我們?相依一世、相知一世?的真情和感動。

丈夫高海波現任三公司連云港蒿東河橋項目后勤部部長，妻子吳立紅為蒿東河橋項目試驗室主任。可以說，是共同的公路事業，讓兩人結緣；是共同的人生理想，讓兩人感動；在邂逅的時光里倆人彼此信任、相互支持，并于1997年元旦喜結連理。在結婚十余年的時間里，這對互敬互愛的夫妻在工作中嚴于律已，在同事中寬以待人，在家庭中以德治家，譜寫了一曲文明、感動的華美樂章，成為創建文明家庭的先進典型。

一、愛崗敬業，愛企如家

人不因為崗位而偉大，崗位卻因人而精彩。2008年6月，重新回到工作崗位的高海波，被安排到山西陽翼高速15A項目的后勤崗位工作。從技術到后勤的工作變化并沒有打擊高海波的積極性，?干一行、愛一行，既然來了就要好好干?，就是憑著這股韌勁和沖勁，高海波不斷通過電視、網絡等平臺學習翻新推出新菜譜、新面點。于是，早餐豐富了，油條、包子、豆腐腦一應俱全；午餐完美了，湘菜、川菜、東北菜，輪流變換；項目職工稱食堂為海波?大酒店?。雖說重口 難調，但在高海波的管理下，項目食堂屢獲大家好評，連續三個項目職工滿意率都在95%以上。當然，作為妻子的吳立紅在工作中也不示弱，她更是一個對工作和生活都有著高度責任心的人，先后經歷了十余條高速公路的建設，由于她對工作的認真負責，曾被多條高速業主評為優秀試驗室主任，先后帶出了能獨擋一面的試驗員數十人和四個試驗室主任。在工作中，她對試驗室的新人們嚴格要求、耐心教導；在生活中，她對自己的同事們悉心關照、熱幫互助，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

吳立紅任勞任怨的工作態度，高度負責的工作責任心也得到了領導和同志們的一致好評，從2006年起，吳立紅連續六年被公司評為巾幗建功標兵；2010年榮獲公司?十大品牌員工?稱號；2011年被公司黨組織列為入黨積極分子培養對象。

工作中夫妻倆始終堅持責任心是做人之本，責任心是成事之源，個人的責任心關乎集體大局，工作中夫妻倆始終以愛崗敬業、愛企如家的心態奮斗著。

二、相敬如賓、相濡以沫

都說人生之路，從來沒有一帆風順的坦途，沒有一勞永逸的捷徑。但意外卻是來得那么突然與沉重，在新婚后的第二年，丈夫高海波被確診出腫瘤，并迅速因腫瘤壓迫神經造成高位截癱。就是在患難之際，妻子吳立紅一面多方打聽名醫幫丈夫治療病癥，一面悉心照顧家中老人與丈夫，她用自己柔弱的身軀撐起了整個家庭的重擔。在醫院通知醫療無果的情況下，吳立紅始終對丈夫不離不棄，好心照料。也許是真情感動了上天，高海波在臥床兩年后竟然奇跡般的好轉了。兩年的時光，妻子吳立紅承受著常人難以想象的痛苦和壓力，是她，支持著丈夫、支撐著家庭。難怪婆婆會說：?我們家幸虧有你，真是打著燈籠都找不著的好媳婦啊?。

結婚至今十二年，是十二年的堅守，吳立紅挽救了自己丈夫的生命和家庭，用美好的心靈再次詮釋了愛心、善良的真實含義，譜寫出中華民族傳統美德的又一曲頌歌。面對新婚丈夫的病患，是逃避，是利己，也許會有多種選擇，每種選擇，也都會找出各種理由，然而正是由于吳立紅這種天性的愛心和善良，愈加彰顯出人性的光輝！十二年的堅守，吳立紅成功幫助丈夫站立起來并重新工作，用實際行動再次續寫了堅忍不拔的壯舉，成為中華民族勇敢堅強的生動寫照。面對驟然來臨的災難，不拋棄，不放棄，敢于直面艱難困苦，做到一時容易，長期堅持確實很難。正是吳立紅這種默默的堅持，愈加凸顯出人生的壯美！

吳立紅精心照顧丈夫，更是細心的照顧著公婆的起居，她知道丈夫的病對年邁的公婆打擊有多大，盡管自己背后不知道流了多少眼淚，但是只要面對二老的時候都是笑嘻嘻的，經常給老人講笑話逗他們開心，經常勸說老人，說開心話，講大道理，她對二老說：醫學越來越發達，什么病都會有治理的辦法的，高海波的病一定會治好的。十多年來她就是這樣用自己的善良及對家人的愛，將這個幸福溫暖的家維護和經營著。

三、敬老愛老，盡心盡力

除了在事業上相互扶持，在生活上相濡以沫，對待家庭和老人，夫妻倆也是分外的用心和孝順。?慈母手中線、游子身上衣、臨行密密縫、意恐遲遲歸?，雖然平時忙于修路的事業，雖然常年慣于離家的苦楚，但是夫妻倆一直惦念著家中的二老。為了不讓父母牽掛，高海波每天給父母打電話、報平安；為了不讓爸媽操心，吳立紅總是提前備好家中的日常用品，每次出門想著的不是自己，而是首先看能給爸媽選些什么東西，她還時常自己為爸媽織買些衣物寄送過去；為了讓父母更感幸福，家中大事都充分尊重二老的意見，并在每年僅有的一次回家機會中，夫妻倆都盡量陪在二老的身旁，并精心為她們挑選過年禮物，幫二老全身上下打扮一新。在平時，家里的天氣預報也成了夫妻倆每天的?必修課?，?爸媽，明天又要降溫了，出門鍛煉記得多穿些衣服啊。?簡單的話語不長，但聽起來是那么的貼心和溫暖。

相依一世、相知一世，這就是高海波和吳立紅的愛情寫照，一對風雨同舟的終生伴侶，一個充滿溫情的幸福家庭。