第一篇：中班藝術活動教案：不倒翁與小娃娃

中班藝術活動教案：不倒翁與小娃娃

活動目標：

1.能根據音樂創編表現不倒翁和小娃娃的舞蹈動作。

2.體驗與同伴進行音樂游戲的快樂。

活動重點：

能根據音樂創編表現不倒翁和小娃娃的舞蹈動作

活動難點：

能根據音樂創編表現不倒翁和小娃娃的舞蹈動作

活動準備：

1.課件。

2.不倒翁和小娃娃玩具。

活動過程：

一、欣賞音樂

1.教師播放課件，提問：這段音樂像誰在跳舞？不倒翁還是小娃娃？你怎么知道的？

2.教師播放課件，提問：這段音樂像誰在跳舞？與前一段音樂有什么不一樣？

3.教師播放課件，提問：這段音樂又像是誰在跳舞？為什么？

4.教師播放課件讓幼兒感受音樂的ABA結構，并讓幼兒說說對整個樂曲的感受。

二、創編動作

1.教師播放課件第一段，請幼兒創編不倒翁的動作，提示幼兒要表現出不倒翁的搖搖晃晃。

2.教師播放課件第二段，請幼兒創編小娃娃的動作，提示幼兒要表現出流暢的舞蹈感覺。

三、展示和分享

1.幼兒分為兩組，一組扮演不倒翁，另一組扮演小娃娃。提醒幼兒表現出不倒翁們搖搖晃晃的舞蹈動作和小娃娃們流暢的舞蹈動作。

2.教師播放課件樂曲欣賞，請兩組幼兒在音樂的伴奏下，一對一地配合跳舞；同時，小娃娃們指示方向，不倒翁們就先朝小娃娃指示的方向傾斜。

第二篇：中班藝術活動《卡通娃娃》教案

中班藝術活動《卡通娃娃》教學設計

活動內容：

美術欣賞《卡通娃娃》?；顒幽繕耍?/p>

1.通過欣賞活動，讓幼兒初步感知卡通娃娃的形象和色彩。2.喜歡卡通娃娃，能用動作、語言、表情表現卡通娃娃的形象及其特征。

3.樂于與同伴一起表演、創作?；顒又仉y點：

1.能用動作、語言、表情表達卡通娃娃的形象及其特征。2.用正確的涂色方法裝飾卡通娃娃。活動準備：

課件、彩色筆或油畫棒，大象、兔子、小熊、長頸鹿的圖片。供幼兒著色用的大象、兔子、小熊、長頸鹿簡筆畫圖片若干張（一張圖片印一個動物）?；顒舆^程：

一、通過與生活中的實際動物對比，初步感知卡通娃娃形象，導入課題。

1.欣賞歌曲《小老鼠上燈臺》

今天，老師要帶小朋友去一個很好玩的地方，那里有我們許多的朋友。先讓我們一起來欣賞一段音樂，比一比誰聽得最仔細。（播放歌曲《小老鼠上燈臺》）

2、提問 ：歌里唱到了什么動物？（根據幼兒的回答，播放小老鼠的圖）

他們在做什么？偷吃東西的小老鼠你們喜歡嗎？

（課件出示動畫片《貓和老鼠》中杰瑞的圖片）這只老鼠呢？喜歡它嗎？

知道它是誰吧，那部動畫片的名字是什么？

3、比較：兩只老鼠有什么不一樣。“都是老鼠，它們在什么地方不一樣？”

引導幼兒從外形、顏色進行比較。（漂亮的顏色，能像小朋友一樣說話、唱歌、跳舞……）

然后告訴幼兒，杰瑞是卡通片里的卡通娃娃。板書：卡通娃娃

4、引入課題：在童話王國，有一座卡通城堡，那里還有許多像杰瑞這樣可愛的卡通娃娃。這節課，老師就帶小朋友到卡通城去欣賞那些可愛的卡通娃娃！

二、欣賞卡通娃娃。

1、欣賞2008奧運福娃，感受卡通娃娃鮮艷的色彩。提問：有幾個卡通娃娃？

你們知道他們是誰嗎？它們是什么顏色的？ 你喜歡什么顏色的娃娃？

福娃是2008年北京奧運會的吉祥物，他們的名字分別是：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，連在一起就是“北京歡迎你”）。

2、感知長頸鹿形象

接下來，我們去見誰呢？聽，它在唱歌呢！播放課件《長頸鹿》

出示圖片長頸鹿，欣賞長頸鹿的外形特點。（脖子長唱伸過墻）它身上什么地方最特別？（長頸鹿的脖子很長）

3、欣賞卡通片《螞蟻和大象》片段，模仿大象的表情、語言，了解大象的外形特征。

過渡：有一次，長頸鹿在森林散步，卻不小心被藤蔓纏住了腳，你們猜猜，哪個卡通娃娃會來幫助它？

是誰呢？讓我們一起來看看吧。

誰幫助了大家？大象的樣子看起來怎么樣？

幼兒與同伴自由談論，總結出大象的特點：鼻子長，四肢粗，力氣大。

將大象的圖片貼在黑板上。

模仿大象的語言（1′30″處）：我大象，鼻子長，四肢粗，力氣大，螞蟻、烏龜、母犀鳥，獅子、犀牛、長頸鹿，哈哈哈……都要我幫助。

模仿大象掉進大坑里的表情。以及大象在坑里轉來轉去干著急的樣子。

4、欣賞《小熊維尼和跳跳虎》-長鼻合唱團的滑稽交響樂，感受可愛的卡通娃娃帶來的快樂。

城堡里還有一只小象嘟嘟，兔子、小熊也來了（把小熊和小兔的圖片貼在黑板上），他們的合唱表演就要開始了，讓我們一起去看看吧！

幼兒欣賞。

自由談論說說看后的感覺。有沒有看過這部卡通片？

模仿29″處，老師請一個孩子當指揮，其余孩子學嘟嘟唱。

5、小結：卡通娃娃有可愛、好玩的樣子，漂亮的色彩，夸張的動作和表情，所以小朋友都喜歡它，都愛看卡通片。

三、涂色：裝飾卡通娃娃。

你喜歡這些卡通寶貝嗎？用你喜歡的顏色來裝飾它們吧。引導幼兒自由選擇顏色來裝飾其中的一個卡通娃娃。提醒幼兒正確的涂色。

幼兒在輕松優美的旋律中為自己選擇的卡通娃娃著色。作品展評。

四、延伸活動：

把涂好色的娃娃送給喜歡的人：家人、老師或朋友。發揮想象，創作一個卡通娃娃，與同伴交流。

第三篇：中班藝術《跳舞娃娃》教案

（小班下學、中上學期）美術活動《跳舞娃娃》

劉丹麗

活動目標

1、鍛煉幼兒手指肌肉發展，自由發揮制作跳舞娃娃。

2、感受美術創作的美，喜歡用多種材料進行美術創作。活動準備

1、前期物質準備：跳舞娃娃頭像和舞鞋；皺紙方塊；噴嘴顏料；固體膠；記號筆等。

2、前期經驗準備：會用固體膠，認識皺紙；了解故事《大腳丫跳芭蕾》?；顒舆^程

一、故事引入

1、教師律動做造型帶幼兒進場：你們跳過芭蕾舞嗎？

請小朋友們跟著老師一起跳，看看誰學的動作最漂亮！

2、提問引出故事主人公：你們的動作都很特別，請坐，大家還認識這位愛跳芭蕾的朋友嗎？（出示圖——大腳丫：貝琳）

3、教師和幼兒一起簡單回顧：讓我們一起簡單回顧一下她的故事。（出示故事板）

大腳丫因為被人嘲笑自己的腳大而放棄了跳舞，后來在餐廳里邊打工邊跳舞，無意中被人發現，再次請回了她喜歡的舞臺。大腳更加自信了，在美麗的舞臺上偏偏起舞，收到了更多的鮮花和掌聲。

二、幼兒學習制作

1、收集大腳的優美舞姿：大腳的舞姿漂亮嗎？在這里面，你最喜歡哪個漂亮舞姿呢？

讓我們放到一起看看。（2-3名幼兒個學學漂亮動作）

2、出示手工制作的跳舞娃娃：老師這里也有一個漂亮的跳舞娃娃。

3、認識材料：她的裙子漂亮吧！誰知道漂亮的舞裙是什么做的呢？

4、教師示范用皺紙做舞裙（請1名幼兒嘗試操作）：

用一張正方皺紙，把中間擠到一塊兒，扭一扭，1、2；

捏牢中間拉一拉，打開，小一點的是身體，大一點的做舞裙。（貼1）

5、請幼兒嘗試做裙子：誰想上來試試（1名幼兒上來嘗試，教師一起）；（貼2）

再用固體膠將舞裙固定在紙上，跳舞娃娃的臉在哪里呢？（衣服領子上）

6、添手腳：腳呢？（教師先示范添畫，再做動作，再請1名幼兒嘗試一起）；

7、噴燈光：美麗的舞臺上有很多七彩的燈光（2名幼兒嘗試）

三、幼兒操作（操作音樂）：一組4個小朋友，自己端凳子去吧。

四、幼兒展示（放到大舞臺上）

1、噴燈光：好了的小朋友把自己的跳舞娃娃請到我們的舞臺上來，再幫她打上漂亮的燈光。（教師幫忙）

2、學做漂亮動作：學學你的漂亮跳舞娃娃的動作，也可以去看看其他小朋友的跳舞娃娃是哪個漂亮動作。

五、集體講評：請幼兒一起欣賞幼兒作品（可以請個別幼兒說說自己做的跳舞娃娃的漂亮舞姿，大家一起學學）注意時間長短。

第四篇：中班美術活動教案：小娃娃（精選）

活動目標：

1、學習畫出娃娃的基本結構，并能大膽地將主體畫大。

2、練習同種色系推移的方法涂色。

活動準備：包花紙、構線筆、油畫棒幼兒人手一份，范畫若干

活動過程：

一、預熱階段

師：森林里開音樂會，誰會來參加？有三個漂亮的小娃娃化裝后參加音樂會，請小朋友看一看。

二、圖形刺激

1、老師在黑板上依次范畫：先畫一個娃娃；從娃娃的頭、身體、手三個部位畫出娃娃的基本結構，然后在頭、身體、手三個部位畫上各種圖案和線條。然后再范畫另外的兩個娃娃。（手的姿態、帽子的樣子）

2、欣賞優秀作品。

三、想象創造

1、交代要求：自選任何一個娃娃繪畫，要求頭部畫大。給娃娃涂色時用同種顏色涂；如：紅---深紅---稍紅---桔黃---檸檬黃，也可以選用加白的圖色方法。背景用一種接近畫的顏色涂。

2、鼓勵幼兒大膽用在娃娃的帽子、衣服上想象畫出不同的圖案和線條。

四、診斷作品：

挑選主體形象大、生動的作品進行展示，幼兒互相欣賞學習不同涂色的方法。

第五篇：幼兒園中班教案：中班藝術活動《跳舞的樹葉娃娃 》教案

幼兒園中班教案:中班藝術活動《跳舞的樹葉娃娃 》教案模板

活動目標：

1、學習用棉簽均勻地涂色

2、能大膽地畫線條，體驗美術活動的樂趣

活動準備：

各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個

活動過程：

一、導入部分

1．師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。（老師示范畫樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印。”（老師示范畫線條）”

2．（出示紅棉簽）師：“紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地涂滿）紅顏色娃娃滿意地離開了

3．（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試？（請一名幼兒來操作）

4．顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！[page]

二、幼兒操作

1、提出操作要求：

（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，它的舞步要鋪滿整個大地

（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先??，再??，顏色要鋪滿整個大地

（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看

2、幼兒操作，老師巡回指導

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三、講評

1．樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！

2．誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？

3．師：我覺得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺暖洋洋的，我們一起來看看他主要用了哪些顏色？

四、結束部分

“秋天真是個美麗的季節，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，現在小朋友和老師一起到外面找找看，秋天還有哪些漂亮的顏色，好嗎？

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