第一篇：班主任20個(gè)難點(diǎn)-班主任工作反思

班主任20個(gè)難點(diǎn)

難點(diǎn)一如何扮演好中學(xué)班主任的角色

難點(diǎn)二如何提高自身修養(yǎng)

難點(diǎn)三如何掌握班主任工作藝術(shù)

難點(diǎn)四如何與各方教育力量相互合作

難點(diǎn)五如何加強(qiáng)班集體建設(shè)

難點(diǎn)六如何進(jìn)行班級(jí)日常管理

難點(diǎn)七如何開展班級(jí)活動(dòng)

難點(diǎn)八如何掌握各種班級(jí)管理的藝術(shù)

難點(diǎn)九如何全面了解學(xué)生

難點(diǎn)十如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育

難點(diǎn)十一如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德法制教育

難點(diǎn)十二如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行師愛的傳導(dǎo)

難點(diǎn)十三如何掌握講話技巧

難點(diǎn)十四如何與學(xué)生進(jìn)行談心

難點(diǎn)十五如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)

難點(diǎn)十六如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)

難點(diǎn)十七如何巧妙地處理班級(jí)突發(fā)事件

難點(diǎn)十八如何巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育

難點(diǎn)十九如何巧妙地與學(xué)生溝通

難點(diǎn)二十如何巧妙地評(píng)價(jià)學(xué)生

第二篇：高中班主任工作的難點(diǎn)和對(duì)策反思

高中班主任工作的難點(diǎn)和對(duì)策反思

【摘要】筆者在三尺講臺(tái)上默默工作了六個(gè)春秋。同時(shí)也是擔(dān)任了六年的班主任工作，在這六年來的班主任工作中，我投入了極大的熱情，付出了艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)也收獲了甜美的果實(shí)。回顧幾年來的工作，我對(duì)高中普通班班主任工作的難點(diǎn)和對(duì)策進(jìn)行了反思。

【關(guān)鍵詞】班主任工作；難點(diǎn)和對(duì)策

當(dāng)前高中班主任工作的難點(diǎn)：

一、部分學(xué)生的價(jià)值觀念扭曲，個(gè)人主義思想嚴(yán)重

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，獲取利潤的多少是評(píng)價(jià)市場(chǎng)主體的市場(chǎng)活動(dòng)是否成功的主要標(biāo)志。因此，只要不違背有關(guān)的法令、法規(guī)和道德規(guī)范，求利思想在市場(chǎng)活動(dòng)中是合理的、積極的。但是，如果讓求利思想任意膨脹，擴(kuò)大到非經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，甚至成為社會(huì)的一般價(jià)值取向，那就勢(shì)必會(huì)對(duì)社會(huì)的健康發(fā)展起阻礙作用。不幸的是，在某些地方，求利思想已擴(kuò)大到了一些非經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，成了社會(huì)上某些人的人生價(jià)值取向。更為不幸的是，求利思想也被部分明辨是非能力較差的高中學(xué)生當(dāng)作了自己的人生信條，他們的價(jià)值觀念明顯扭曲。

二、一些學(xué)生思想中出現(xiàn)新的“讀書無用論”，混日子現(xiàn)象突出

第一、由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還不完善，生活中還存在腦體倒掛的情況，一些地方讀書不多的人的收入明顯高于知識(shí)分子收入，特別是一些讀書極少的人通過經(jīng)商致富，使得一些學(xué)生認(rèn)為這書實(shí)在是沒有讀的必要；第二、沿海與內(nèi)地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，打工族的出現(xiàn)，使一些內(nèi)地學(xué)生產(chǎn)生了幼稚的想法，認(rèn)為現(xiàn)在混個(gè)高中文憑就可以了，自己以后可去沿海打工，即使是打工，工資也比內(nèi)地工作人員的高；第三、高校招生實(shí)行收費(fèi)制度和今后國家對(duì)大中專畢業(yè)生不再包分配制度的推行，也使一些學(xué)生認(rèn)為混完高中就行了，沒有必要去讀大學(xué)，因讀完大學(xué)不僅要花費(fèi)掉家中的一大筆錢（有的家庭甚至無力承擔(dān)供子女上大學(xué)的費(fèi)用），而且大學(xué)畢業(yè)之后國家又不包分配，那去讀大學(xué)又有何用呢？此外，值得一提的是，少數(shù)高中教師教學(xué)無方，一些中學(xué)思想政治工作不力，實(shí)際上是這些學(xué)生“讀書無用論”思想滋生的溫床。

三、少數(shù)學(xué)生紀(jì)律、法制觀念淡薄，違紀(jì)、違法事件時(shí)有發(fā)生

現(xiàn)實(shí)生活中某些人鉆法律空子的事不斷發(fā)生，社會(huì)上出現(xiàn)的貪污腐化、非法掠奪、以權(quán)謀私等等丑惡現(xiàn)象也還未得到及時(shí)有效的制止。這些丑惡的東西必然要影響并毒害高中學(xué)生的思想，致使少數(shù)高中學(xué)生紀(jì)律、法制觀念淡薄，違紀(jì)、違法事件時(shí)有發(fā)生。這些學(xué)生，在學(xué)校經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，如經(jīng)常遲到、早退、曠課；課堂上隨意擾亂課

堂紀(jì)律，以跟教師胡扯為榮，以使教師無法上課為樂事；對(duì)學(xué)校和班上的公共財(cái)產(chǎn)不加愛護(hù)，有的甚至加以毀壞；幾個(gè)人結(jié)成小團(tuán)伙，欺強(qiáng)凌弱等。在校外，他們有時(shí)還干一些擾亂社會(huì)治安的事情，如酗酒鬧事、打群架、暗中結(jié)伙賭博等，極個(gè)別學(xué)生甚至走上了犯罪道路。

四、部分學(xué)生講究吃穿玩樂，攀比心理較重

經(jīng)濟(jì)體制的改革，有力地促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平顯著提高，但這也給部分高中學(xué)生講究吃穿玩樂創(chuàng)造了條件。據(jù)筆者了解，這部分學(xué)生家庭條件一般都比較好。有的學(xué)生每月從家長那里得到的零花錢不低于四百元，有的學(xué)生單是春節(jié)期間從親戚以及有求于身居要職的父母的人等處得到的“壓歲錢”就不低于三千元，有的甚至高達(dá)七千多元。手里有了錢怎么辦？他們不是將其用于學(xué)習(xí)上，而是像社會(huì)上的某些人那樣，將它用在吃穿玩樂上，吃好的，穿好的，玩好的。而且，這些有錢學(xué)生的攀比心理還較重，他們之間常常互相攀比。

上述難點(diǎn)，筆者認(rèn)為，班主任主要應(yīng)采取如下對(duì)策加以解決：

一是要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，使他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)集體主義觀念。班主任應(yīng)在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想的指引下，通過召開主題班

會(huì)，舉辦演講比賽、知識(shí)競賽，辦班刊、出板報(bào)等豐富多彩的活動(dòng)，在學(xué)生中廣泛、深入、持久地進(jìn)行愛國主義、集體主義、共產(chǎn)主義道德教育，提倡正確的思想和信念，使學(xué)生樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)集體主義觀念，處處維護(hù)集體利益，使他們自覺克服金錢至上、惟利是圖、自私自利的錯(cuò)誤思想，自覺拋棄一切只顧個(gè)人利益，不顧集體利益甚至為了個(gè)人利益而不惜損害集體利益的不良行為。

二是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到知識(shí)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的巨大作用，自覺克服讀書無用的思想，將主要精力放在學(xué)習(xí)上。班主任可在班會(huì)課時(shí)間、課外活動(dòng)時(shí)間或在其他適當(dāng)時(shí)候，采取多種方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種競爭型經(jīng)濟(jì)，豐富的科學(xué)文化知識(shí)對(duì)在競爭中取勝起著關(guān)鍵性的作用，而且經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，社會(huì)的全面進(jìn)步，靠的也是知識(shí)，每一個(gè)人，不管他今后從事何種職業(yè)，都必須有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，否則將成為社會(huì)淘汰的對(duì)象。在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)在一定要自覺克服讀書無用的思想，自覺拋棄那些幼稚的、目光短淺的看法，要用長遠(yuǎn)的眼光看問題，將主要精力放在學(xué)習(xí)上，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)知識(shí)，認(rèn)認(rèn)真真練本領(lǐng)，為今后把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大作好充分準(zhǔn)備。

三是要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律、法制教育，以增強(qiáng)他們的法紀(jì)觀念，使他們自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和國家的法律。班主任應(yīng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)

律、法制教育，既要用身邊遵紀(jì)守法的正面材料教育學(xué)生，使他們認(rèn)識(shí)到紀(jì)律、法律在學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中的重要性，又要用現(xiàn)實(shí)生活中某些人違法亂紀(jì)的反面材料教育學(xué)生，使他們看清違法亂紀(jì)應(yīng)承擔(dān)的嚴(yán)重后果，認(rèn)識(shí)到隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善和各項(xiàng)法律規(guī)范的完備，現(xiàn)實(shí)生活中一些人鉆法律空子的事情以及各種消極腐敗現(xiàn)象，最終也將會(huì)得到有效制止，從而增強(qiáng)他們的法紀(jì)觀念。與此同時(shí)，班主任還應(yīng)爭取科任教師、學(xué)生家長、社會(huì)有關(guān)方面的配合以形成教育合力，使對(duì)學(xué)生的教育從校內(nèi)延伸到校外，力求使學(xué)生在校內(nèi)無違紀(jì)之舉，在校外也無犯法之事，最終使他們養(yǎng)成自覺遵守校規(guī)校紀(jì)和國家法律、自覺與違法亂紀(jì)行為作斗爭的良好習(xí)慣。

四是要教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺改掉講究吃穿玩樂的壞習(xí)慣，消除攀比心理。班主任可通過召開主題班會(huì)、舉行辯論賽以及組織學(xué)生觀看電影、錄像等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育和革命傳統(tǒng)教育，使學(xué)生全面而正確地了解現(xiàn)階段我國的基本國情，充分認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等革命傳統(tǒng)在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的巨大作用。從而教育學(xué)生：在現(xiàn)實(shí)生活中，不要受某些消極現(xiàn)象的影響，而要繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，以在各條戰(zhàn)線上勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)秀人物作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，自覺改掉講究吃穿玩樂、講派頭的壞習(xí)慣，自覺消除同學(xué)之間互相攀比的心理，對(duì)父母平時(shí)給的零花錢、春節(jié)期間所得的“壓歲錢”等，除了生活上、學(xué)習(xí)上必需的，其余的可交給父母保管或用于資助

貧困地區(qū)人民發(fā)展生產(chǎn)、資助失學(xué)兒童入學(xué)等有益于社會(huì)的事情上。

五是要根據(jù)高中學(xué)生的心理、生理發(fā)展特點(diǎn)，采取正確的方式對(duì)他們加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，以克服早戀現(xiàn)象。對(duì)高中學(xué)生的早戀現(xiàn)象，不能用簡單粗暴的方法去處理，而要根據(jù)他們的心理、生理發(fā)展特點(diǎn)，從愛護(hù)、關(guān)心的角度出發(fā)，采取正確的方式加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。具體說來，班主任主要應(yīng)做到以下四點(diǎn)：第一、要用生動(dòng)有力的材料給學(xué)生講清早戀及早婚的危害性；第二、要通過多種形式教育學(xué)生自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，決不能把在學(xué)校里談戀愛、玩朋友看成是一種“時(shí)髦”、一種“本事”；第三、要對(duì)少數(shù)在愛情上采取不嚴(yán)肅態(tài)度的學(xué)生給予必要的批評(píng)，有的還要報(bào)請(qǐng)學(xué)校給以相應(yīng)的紀(jì)律處分；第四、要積極爭取學(xué)生家長的配合。總之，通過做以上工作，力求使學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)行為控制能力，將主要精力放在學(xué)習(xí)上，自覺克服早戀。

第三篇：高中班主任工作的難點(diǎn)和對(duì)策反思

高中班主任工作的難點(diǎn)和對(duì)策反思

【摘要】筆者在三尺講臺(tái)上默默工作了六個(gè)春秋。同時(shí)也是擔(dān)任了六年的班主任工作，在這六年來的班主任工作中，我投入了極大的熱情，付出了艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)也收獲了甜美的果實(shí)。回顧幾年來的工作，我對(duì)高中普通班班主任工作的難點(diǎn)和對(duì)策進(jìn)行了反思。

【關(guān)鍵詞】班主任工作；難點(diǎn)和對(duì)策

當(dāng)前高中班主任工作的難點(diǎn)：

一、部分學(xué)生的價(jià)值觀念扭曲，個(gè)人主義思想嚴(yán)重

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，獲取利潤的多少是評(píng)價(jià)市場(chǎng)主體的市場(chǎng)活動(dòng)是否成功的主要標(biāo)志。因此，只要不違背有關(guān)的法令、法規(guī)和道德規(guī)范，求利思想在市場(chǎng)活動(dòng)中是合理的、積極的。但是，如果讓求利思想任意膨脹，擴(kuò)大到非經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，甚至成為社會(huì)的一般價(jià)值取向，那就勢(shì)必會(huì)對(duì)社會(huì)的健康發(fā)展起阻礙作用。不幸的是，在某些地方，求利思想已擴(kuò)大到了一些非經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，成了社會(huì)上某些人的人生價(jià)值取向。更為不幸的是，求利思想也被部分明辨是非能力較差的高中學(xué)生當(dāng)作了自己的人生信條，他們的價(jià)值觀念明顯扭曲。

二、一些學(xué)生思想中出現(xiàn)新的“讀書無用論”，混日子現(xiàn)象突出

第一、由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還不完善，生活中還存在腦體倒掛的情況，一些地方讀書不多的人的收入明顯高于知識(shí)分子收入，特別是一些讀書極少的人通過經(jīng)商致富，使得一些學(xué)生認(rèn)為這書實(shí)在是沒有讀的必要；第二、沿海與內(nèi)地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，打工族的出現(xiàn)，使一些內(nèi)地學(xué)生產(chǎn)生了幼稚的想法，認(rèn)為現(xiàn)在混個(gè)高中文憑就可以了，自己以后可去沿海打工，即使是打工，工資也比內(nèi)地工作人員的高；第三、高校招生實(shí)行收費(fèi)制度和今后國家對(duì)大中專畢業(yè)生不再包分配制度的推行，也使一些學(xué)生認(rèn)為混完高中就行了，沒有必要去讀大學(xué)，因讀完大學(xué)不僅要花費(fèi)掉家中的一大筆錢（有的家庭甚至無力承擔(dān)供子女上大學(xué)的費(fèi)用），而且大學(xué)畢業(yè)之后國家又不包分配，那去讀大學(xué)又有何用呢？此外，值得一提的是，少數(shù)高中教師教學(xué)無方，一些中學(xué)思想政治工作不力，實(shí)際上是這些學(xué)生“讀書無用論”思想滋生的溫床。

三、少數(shù)學(xué)生紀(jì)律、法制觀念淡薄，違紀(jì)、違法事件時(shí)有發(fā)生

現(xiàn)實(shí)生活中某些人鉆法律空子的事不斷發(fā)生，社會(huì)上出現(xiàn)的貪污腐化、非法掠奪、以權(quán)謀私等等丑惡現(xiàn)象也還未得到及時(shí)有效的制止。這些丑惡的東西必然要影響并毒害高中學(xué)生的思想，致使少數(shù)高中學(xué)生紀(jì)律、法制觀念淡薄，違紀(jì)、違法事件時(shí)有發(fā)生。這些學(xué)生，在學(xué)校經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，如經(jīng)常遲到、早退、曠課；課堂上隨意擾亂課堂紀(jì)律，以跟教師胡扯為榮，以使教師無法上課為樂事；對(duì)學(xué)校和班上的公共財(cái)產(chǎn)不加愛護(hù)，有的甚至加以毀壞；幾個(gè)人結(jié)成小團(tuán)伙，欺強(qiáng)凌弱等。在校外，他們有時(shí)還干一些擾亂社會(huì)治安的事情，如酗酒鬧事、打群架、暗中結(jié)伙賭博等，極個(gè)別學(xué)生甚至走上了犯罪道路。

四、部分學(xué)生講究吃穿玩樂，攀比心理較重

經(jīng)濟(jì)體制的改革，有力地促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平顯著提高，但這也給部分高中學(xué)生講究吃穿玩樂創(chuàng)造了條件。據(jù)筆者了解，這部分學(xué)生家庭條件一般都比較好。有的學(xué)生每月從家長那里得到的零花錢不低于四百元，有的學(xué)生單是春節(jié)期間從親戚以及有求于身居要職的父母的人等處得到的“壓歲錢”就不低于三千元，有的甚至高達(dá)七千多元。手里有了錢怎么辦？他們不是將其用于學(xué)習(xí)上，而是像社會(huì)上的某些人那樣，將它用在吃穿玩樂上，吃好的，穿好的，玩好的。而且，這些有錢學(xué)生的攀比心理還較重，他們之間常常互相攀比。

上述難點(diǎn)，筆者認(rèn)為，班主任主要應(yīng)采取如下對(duì)策加以解決：

一是要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，使他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)集體主義觀念。班主任應(yīng)在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想的指引下，通過召開主題班會(huì)，舉辦演講比賽、知識(shí)競賽，辦班刊、出板報(bào)等豐富多彩的活動(dòng)，在學(xué)生中廣泛、深入、持久地進(jìn)行愛國主義、集體主義、共產(chǎn)主義道德教育，提倡正確的思想和信念，使學(xué)生樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)集體主義觀念，處處維護(hù)集體利益，使他們自覺克服金錢至上、惟利是圖、自私自利的錯(cuò)誤思想，自覺拋棄一切只顧個(gè)人利益，不顧集體利益甚至為了個(gè)人利益而不惜損害集體利益的不良行為。

二是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到知識(shí)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的巨大作用，自覺克服讀書無用的思想，將主要精力放在學(xué)習(xí)上。班主任可在班會(huì)課時(shí)間、課外活動(dòng)時(shí)間或在其他適當(dāng)時(shí)候，采取多種方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種競爭型經(jīng)濟(jì)，豐富的科學(xué)文化知識(shí)對(duì)在競爭中取勝起著關(guān)鍵性的作用，而且經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，社會(huì)的全面進(jìn)步，靠的也是知識(shí)，每一個(gè)人，不管他今后從事何種職業(yè)，都必須有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，否則將成為社會(huì)淘汰的對(duì)象。在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)在一定要自覺克服讀書無用的思想，自覺拋棄那些幼稚的、目光短淺的看法，要用長遠(yuǎn)的眼光看問題，將主要精力放在學(xué)習(xí)上，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)知識(shí)，認(rèn)認(rèn)真真練本領(lǐng)，為今后把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大作好充分準(zhǔn)備。

三是要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律、法制教育，以增強(qiáng)他們的法紀(jì)觀念，使他們自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和國家的法律。班主任應(yīng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、法制教育，既要用身邊遵紀(jì)守法的正面材料教育學(xué)生，使他們認(rèn)識(shí)到紀(jì)律、法律在學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中的重要性，又要用現(xiàn)實(shí)生活中某些人違法亂紀(jì)的反面材料教育學(xué)生，使他們看清違法亂紀(jì)應(yīng)承擔(dān)的嚴(yán)重后果，認(rèn)識(shí)到隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善和各項(xiàng)法律規(guī)范的完備，現(xiàn)實(shí)生活中一些人鉆法律空子的事情以及各種消極腐敗現(xiàn)象，最終也將會(huì)得到有效制止，從而增強(qiáng)他們的法紀(jì)觀念。與此同時(shí)，班主任還應(yīng)爭取科任教師、學(xué)生家長、社會(huì)有關(guān)方面的配合以形成教育合力，使對(duì)學(xué)生的教育從校內(nèi)延伸到校外，力求使學(xué)生在校內(nèi)無違紀(jì)之舉，在校外也無犯法之事，最終使他們養(yǎng)成自覺遵守校規(guī)校紀(jì)和國家法律、自覺與違法亂紀(jì)行為作斗爭的良好習(xí)慣。

四是要教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺改掉講究吃穿玩樂的壞習(xí)慣，消除攀比心理。班主任可通過召開主題班會(huì)、舉行辯論賽以及組織學(xué)生觀看電影、錄像等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育和革命傳統(tǒng)教育，使學(xué)生全面而正確地了解現(xiàn)階段我國的基本國情，充分認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等革命傳統(tǒng)在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的巨大作用。從而教育學(xué)生：在現(xiàn)實(shí)生活中，不要受某些消極現(xiàn)象的影響，而要繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，以在各條戰(zhàn)線上勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)秀人物作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，自覺改掉講究吃穿玩樂、講派頭的壞習(xí)慣，自覺消除同學(xué)之間互相攀比的心理，對(duì)父母平時(shí)給的零花錢、春節(jié)期間所得的“壓歲錢”等，除了生活上、學(xué)習(xí)上必需的，其余的可交給父母保管或用于資助貧困地區(qū)人民發(fā)展生產(chǎn)、資助失學(xué)兒童入學(xué)等有益于社會(huì)的事情上。

五是要根據(jù)高中學(xué)生的心理、生理發(fā)展特點(diǎn)，采取正確的方式對(duì)他們加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，以克服早戀現(xiàn)象。對(duì)高中學(xué)生的早戀現(xiàn)象，不能用簡單粗暴的方法去處理，而要根據(jù)他們的心理、生理發(fā)展特點(diǎn)，從愛護(hù)、關(guān)心的角度出發(fā)，采取正確的方式加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。具體說來，班主任主要應(yīng)做到以下四點(diǎn)：第一、要用生動(dòng)有力的材料給學(xué)生講清早戀及早婚的危害性；第二、要通過多種形式教育學(xué)生自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，決不能把在學(xué)校里談戀愛、玩朋友看成是一種“時(shí)髦”、一種“本事”；第三、要對(duì)少數(shù)在愛情上采取不嚴(yán)肅態(tài)度的學(xué)生給予必要的批評(píng)，有的還要報(bào)請(qǐng)學(xué)校給以相應(yīng)的紀(jì)律處分；第四、要積極爭取學(xué)生家長的配合。總之，通過做以上工作，力求使學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)行為控制能力，將主要精力放在學(xué)習(xí)上，自覺克服早戀。

第四篇：班主任工作反思

班主任工作反思

班壽明

在現(xiàn)代班集體教育中，班主任作為一個(gè)學(xué)校班級(jí)的組織管理者；學(xué)生生活學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、成長的同行者、精神的關(guān)愛者，經(jīng)驗(yàn)不足而又非常認(rèn)真的班主任在工作中勞心費(fèi)神、非常辛苦，在日積月累的身心疲憊、郁悶煩躁心態(tài)下很容易產(chǎn)生焦躁、易怒的浮躁，從而導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生消極地應(yīng)對(duì)甚至逆反。班主任在這種狀態(tài)下工作很容易情緒低落、缺少信心和快樂。我覺得班主任在努力工作的同時(shí)要不斷地調(diào)整自己，關(guān)愛自己，反思自己，才能做好自己的班主任工作。

一、愛有時(shí)也會(huì)是一種傷害

我剛做班主任不久，心里不斷告誡自己：我愛他們，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)，要對(duì)得起他們的家長，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望。班級(jí)每一件事我必親身過問，從到校情況到衛(wèi)生打掃，學(xué)生的住宿，吃飯等情況。簡直是面面俱到。經(jīng)過一段時(shí)間下來自己是疲憊不堪，學(xué)生有時(shí)卻不領(lǐng)情。他們認(rèn)為對(duì)于已是高中生的他們來說，班主任這樣做是完全把他們當(dāng)“孩子”，（盡管他們?cè)谀承┓矫娲_實(shí)還是個(gè)孩子）不信任他們，感覺他們的空間完全被老師占據(jù)，班干部也覺得空有虛名，無用武之地，積極性嚴(yán)重受損。普通同學(xué)中膽小的采取迂回方式抵觸，而個(gè)性較強(qiáng)的則經(jīng)常以各種極端的方式進(jìn)行對(duì)抗，班主任工作相當(dāng)被動(dòng)。而學(xué)校為了防止意外發(fā)生往往要求特別是新任班主任全過程監(jiān)護(hù)的，如果班主任不把握好這個(gè)尺度，很容易做出這種吃力不討好的事情，且自己也會(huì)感到無所適從。這時(shí)我們班主任要靈活應(yīng)用多種方式，根據(jù)實(shí)際情況采取靈活應(yīng)變的方法解決問題。

二、愛要善于引導(dǎo)、表達(dá)

現(xiàn)在的中學(xué)生，即使作為高中生很多家長還是放心不下，很多事情在家有父母甚至爺爺、奶奶、外公、外婆“伺候”，除了學(xué)習(xí)幾乎不用動(dòng)手，到高中住校以后遇到事情往往直接找老師都能得到順利解決，久而久之就把別人的付出當(dāng)作理所當(dāng)然的事情，偶有一次老師忙沒來得及解決他的所謂“困難”，就要耍脾氣，本來只有少數(shù)是這樣的學(xué)生，這種問題不處理好極易傳染。久而久之會(huì)有很多學(xué)生無中生有的對(duì)老師懷有不滿。有經(jīng)驗(yàn)的班主任往往在開始就學(xué)會(huì)有目的得“推”，如在新生軍訓(xùn)時(shí)學(xué)生很容易暴露出種種獨(dú)立生活的不足，如果適時(shí)得偷懶反而容易取得學(xué)生的感激，理解班主任的工作。如剛開始時(shí)每天有五六個(gè)同學(xué)丟三落四，自己不知道去找而是直接向老師要，如果每次都給，學(xué)生根本不知道班主任在背后走了多少路，磨了多少嘴皮，一切都坦然接受，且不知道珍惜。而我就采取“推“的辦法，讓丟三落四的同學(xué)由其自己負(fù)責(zé)，到操場(chǎng)被教官實(shí)施小處罰：站軍姿、被罰跑等，裝作不知道，其實(shí)是讓全班同學(xué)知道丟三落四是自己的毛病，做不好自己要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任是應(yīng)該的。而后來在學(xué)生自己確實(shí)無過錯(cuò)丟東西或不能找到著裝而感到緊張時(shí)，幫助他們找或縫補(bǔ)等，他們便學(xué)會(huì)感激，心里就愿意與班主任接近，知道很多事情應(yīng)該由他們自己去做，老師幫助不是老師分內(nèi)的事情，這種愛而不溺的方式容易拉進(jìn)與學(xué)生的距離,在今后的管理時(shí)就得心應(yīng)手。

三、處理好理想與現(xiàn)實(shí)間的矛盾

絕大多數(shù)新任班主任上任之前的數(shù)月就已經(jīng)開始構(gòu)思如何去管理帶領(lǐng)自己即將接手的班級(jí)，學(xué)習(xí)了很多名家、大教育家的教育理念，可謂摩拳擦掌，雄心壯志。慢慢地接觸學(xué)生以后，學(xué)生的許多行為、習(xí)慣與自己期望差距太大，同樣的問題第一次耐心教育，第二次還能屏住氣，第三次第四次就不那么有耐心了，新班主任感到困惑的是對(duì)于同一個(gè)問題反復(fù)強(qiáng)調(diào)但學(xué)生還是屢禁不止，面對(duì)這樣的學(xué)生，才發(fā)現(xiàn)平時(shí)積累的那么多的班級(jí)管理理論毫無用武之地了。在不斷地忍耐.說理無效的情況下，終于爆發(fā)了。而此時(shí)有些調(diào)皮學(xué)生看見老師的發(fā)作似乎有一種成就感，不感到任何愧疚。其實(shí)調(diào)皮學(xué)生在接觸新班主任總是在試探班主任的容忍度，不斷地與以往的班主任比較。新班主任不必一直關(guān)注班級(jí)每個(gè)學(xué)生的行蹤，只要關(guān)注一些原則問題堅(jiān)決說“不”，不留給學(xué)生任何幻想，而對(duì)一些非原則性問題則可采取半睜半閉的態(tài)度，否則自己累得夠嗆學(xué)生還無動(dòng)于衷，班主任常處于高度焦慮中導(dǎo)致心情不得放松，用行話說那就是不斷用學(xué)生的錯(cuò)誤懲罰自己，對(duì)自己的身心造成極大傷害。對(duì)于某些極個(gè)別屢教不改成心搗亂的學(xué)生，班主任完全可以進(jìn)行“以不變應(yīng)萬變”，短期內(nèi)不理他，讓他自己覺著無趣，我們不必為身上背負(fù)的所謂“紅燭”而要去照亮每一個(gè)角落，我們不是圣人，也不能把工作看得太絕對(duì)，在當(dāng)今浮躁的社會(huì)，不可能解決因某些社會(huì)問題而導(dǎo)致的教育問題。我們的生活不全部是工作、學(xué)生，還有自己的時(shí)空和內(nèi)容，我們絕大多數(shù)是最普通平凡的人，憑自己的良心盡力做好自己該做的事情。有時(shí)我們寬容了學(xué)生就是解脫了自己。一個(gè)成功的班主任往往會(huì)善待自己的學(xué)生，其實(shí)就是善待自己。

四、改善表達(dá)方式，處理特殊學(xué)生

在班級(jí)管理中，新班主任往往為了樹立“威信”而不注意對(duì)學(xué)生處理方式，雖然說忠言逆耳總是情，但是現(xiàn)在獨(dú)生子女環(huán)境下的孩子對(duì)于一些威脅和埋怨式的批評(píng)，學(xué)生很難感到老師的關(guān)心，所以不會(huì)真心接受，也就不會(huì)積極改正，批評(píng)就失去了意義，久而久之班主任感覺很委屈，心理就會(huì)失去平衡產(chǎn)生倦怠情緒。例如學(xué)生中午午休期間不允許說話、吃東西，班主任如果以埋怨的口氣對(duì)他說：“你怎么又在午休時(shí)說話，說了多少次了真是不長記性。”這雖然本意是為他著想，希望他中午能好好休息，可學(xué)生聽似乎老師在刻意批評(píng)甚至在找茬算總賬易激起學(xué)生的逆反情緒。如果換一種說法；“你一直很為大家著想，馬上午休了看這樣是否合適啊？”他馬上意識(shí)到這樣會(huì)招致同學(xué)不滿，喪失他的威信，老師是為他著想就比較容易接受了。平時(shí)還會(huì)遇到個(gè)別學(xué)生希望用自己的另類行為來引起老師和同學(xué)對(duì)他的關(guān)注，如果老師對(duì)他處理不當(dāng)很容易和他發(fā)生正面沖突，把自己處于尷尬的境地使他頗有一種“敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的自豪”，同時(shí)也會(huì)激起其他同學(xué)坐山看虎斗的心態(tài)。這樣班主任的工作就非常被動(dòng)了。對(duì)于這樣的學(xué)生，班主任可以把他平時(shí)的挑釁采取不理不睬同時(shí)暗中做好易被他煽動(dòng)的同學(xué)的思想工作，讓他覺得沒趣自己偃旗息鼓乖乖就范，如果還不識(shí)趣，就有必要在到達(dá)一定時(shí)機(jī)將他種種 “罪況”一一列出狠算一次，然后給他留個(gè)挽回面子余地，讓他覺得：我做了那么多不好的事情老師還給他面子，一般情況下這類學(xué)生不僅不會(huì)再犯還通常會(huì)心存感激之心，會(huì)積極協(xié)同老師做好工作。

班主任對(duì)全體學(xué)生的要做到：偏愛后進(jìn)生，厚愛特殊生，博愛中間生，嚴(yán)愛高才生。

五、士氣要激勵(lì)、問題要預(yù)防

班主任在管理班級(jí)時(shí)，對(duì)于學(xué)生易出現(xiàn)，可能出現(xiàn)的問題要提前告知，同時(shí)提出一些要求，一方面可以預(yù)防一些問題發(fā)生，同時(shí)事后處理有些問題就有根有據(jù)學(xué)生會(huì)心服口服，一些切實(shí)的要求可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如在高一新生入學(xué)初，首先送幾句激勵(lì)語言做班主任寄語，激勵(lì)學(xué)生。我給學(xué)生的寄語有“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)重在理解，細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就高分。”然后講明一些可能出現(xiàn)的問題。例如，許多家長在假期給學(xué)生放松時(shí)買了些電子娛樂產(chǎn)品，學(xué)校在學(xué)生在校期間是禁止攜帶的，要預(yù)先給學(xué)生交待不能帶進(jìn)學(xué)校來；在學(xué)校文藝匯演時(shí)有學(xué)生為排練而影響學(xué)習(xí)等等這些都應(yīng)提前給學(xué)生講明道理。這樣班級(jí)在管理中問題就少，班主任也落得輕松。

當(dāng)然管理班級(jí)是非常復(fù)雜的事情不是靠班級(jí)學(xué)校量化機(jī)制就能解決一切問題，班主任要在瑣碎的班級(jí)管理中保持一顆平常心經(jīng)常反思自己，學(xué)會(huì)熱愛與寬容，保持樂觀心態(tài)，感染學(xué)生，同時(shí)適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)自己，做心情的主人。最后用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西的話共勉：把孩子當(dāng)作成人，教師會(huì)有許多煩惱；把孩子當(dāng)作敵人，教師會(huì)有許多憤怒；把孩子當(dāng)作孩子，教師則會(huì)有很多樂趣。

第五篇：班主任工作反思

班主任工作反思

都說現(xiàn)在的孩子比較難教，但天天面對(duì)著這些天真可愛，幼稚無知的孩子，有時(shí)感覺也是一種快樂。接下來我就把自己做班主任工作的想法和大家交流一下。

首先我覺得要從心里關(guān)愛孩子，沒有愛就沒有教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，課后經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，問各式各樣的問題，說自己開心或煩惱的事情。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)放下手中的工作，陪他們聊天。了解他們的心聲。我始終認(rèn)為學(xué)生能找你傾訴，說明他喜歡你、信任你。空閑的時(shí)候，我也會(huì)把孩子拉到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯(cuò)，老師看了很高興！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的，老師不喜歡看到這樣的……在這種輕松的聊天氛圍下，自然而然地指出他們的一些不足，提出對(duì)他們的一些要求，以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行，效果還不錯(cuò)。

其次，讓好習(xí)慣和好品德常伴孩子左右。“育人先育德”，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要！好成績是暫時(shí)的，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人；告訴他們知錯(cuò)就改，老師更加喜歡你！在課上，我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì)，告訴他們書本是我們的朋友，要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生，保持書面整潔。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，告訴他們要珍惜別人的勞動(dòng)成果……

再次，安全教育常抓不懈。在教育教學(xué)中，我經(jīng)常通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，使學(xué)生懂得安全的重要性，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我講別人發(fā)生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全！同時(shí)，學(xué)校現(xiàn)在進(jìn)行校園建設(shè)，我更是節(jié)節(jié)課提醒孩子注意課間的安全。

第四，讓成為榜樣變成全體學(xué)生的目標(biāo)。都說榜樣的力量是無窮的。我想如果讓每個(gè)孩子都有可能成為別人的榜樣，那這一作用就更加不可估量了。上學(xué)期，我一直做的就是每天對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，表現(xiàn)好的就加星，并每周一次總結(jié)，把本周表現(xiàn)好的孩子寫在班級(jí)黑板報(bào)的表揚(yáng)欄中。這樣，哪怕一次沒有，只要學(xué)生能管理好自己，就有成為榜樣的機(jī)會(huì)。

對(duì)于培養(yǎng)小助手這個(gè)問題，一直是我比較困惑的事情，尤其是低年級(jí)的孩子，自我控制能力比較差，本來希望小助手能起到更好的帶頭示范的作用，但效果不是太好的。敬請(qǐng)大家賜教。

當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好！

班主任工作反思

作為一名小學(xué)的班主任，班主任工作的確給我?guī)碓S多需要總結(jié)與反思的地方，在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)成以下幾點(diǎn)：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。

二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。

2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我就為他排憂解難。

慢慢地班干部們工作主動(dòng)，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級(jí)的情況，更好更順利地開展工作。定期內(nèi)召開班干會(huì)議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。

三、和家長做好聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

以上就是我個(gè)人班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。