第一篇：不要讓圖書再哭泣了教師隨筆

剛開學(xué)的時(shí)候，我們?cè)趫D書架上放上許多圖書，孩子們似乎也挺喜歡看的，課間的時(shí)候總能看到很多孩子到那邊看書，可是我發(fā)現(xiàn)，每次到了集中活動(dòng)時(shí)，很多孩子沒有及時(shí)的把書放到原來的地方，圖書角那里往往是一片狼籍，雖然每次都提醒了，但效果不是很好。我想是不是里面的書投放的太多了，反而顯得亂，于是我就重新整理了一下圖書架，選了一些更適合小班孩子閱讀的圖書，總共放書34本，每人一本還多3本，這樣書架也看上去整潔多了。我又特地在一次談話活動(dòng)中跟孩子一起來認(rèn)識(shí)書，什么是封面、封底，該怎樣看書，一頁(yè)一頁(yè)翻，要愛護(hù)圖書……在孩子吃飯午飯后，我也適時(shí)安排孩子把小椅子放到前面來，進(jìn)行看書活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)從那次后，孩子們看完書都能放回書架 了，心里一陣欣喜?？墒沁^了不多久，我就發(fā)現(xiàn)了一本書的封面被撕壞了，本來我想趕快把它補(bǔ)補(bǔ)好，轉(zhuǎn)念一想，應(yīng)該借機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行一次教育，我又趕緊召集孩子們圍坐一起進(jìn)行談話，我說”你們看呀，書上的小馬在哭啊，為什么？”孩子們都說小馬壞了，“是呀，小馬受傷了，怎么辦呀？”沉默了一會(huì)，有個(gè)孩子就說補(bǔ)一補(bǔ)呀，這時(shí)我就教育孩子們看書時(shí)要愛護(hù)圖書，不能撕，不然書也會(huì)哭的，孩子們口里喊著“好！”接下來幾天我觀察著，發(fā)現(xiàn)圖書沒有撕壞的情況，我想情況有所好轉(zhuǎn)了。但就在星期五那天，吃過中飯的活動(dòng)是看書，在收起來的時(shí)候，田田拿起手中的書跟我說“老師，這本書壞了?！蔽乙豢?，呀，這本書的封面連封底一起脫掉了。我想怎么上次的談話的作用沒有發(fā)揮多久，該怎樣更好的讓他們明白愛護(hù)圖書的這個(gè)道理，我又一次理了一下書假上的圖書，我發(fā)現(xiàn)了一本幼兒園統(tǒng)一發(fā)放到班里的一本“學(xué)習(xí)好習(xí)慣”，我趕緊翻開看看，書中的第一個(gè)故事“會(huì)哭的紙飛機(jī)”就是教育孩子們不能撕書，愛護(hù)圖書的故事，真不錯(cuò)。等到孩子們午睡起來，吃過餐點(diǎn)后我就迫不及待的召集孩子圍做一起，先給孩子講“會(huì)哭的紙飛機(jī)”的故事，我發(fā)現(xiàn)孩子們聽的和仔細(xì)，時(shí)而還會(huì)隨著故事的情節(jié)做出相應(yīng)的表情，聽完故事后我抓住重點(diǎn)進(jìn)行提問“紙飛機(jī)為什么會(huì)哭？”孩子們倒是你一言我一語(yǔ)的發(fā)表了自己的看法，意思也都是集中在因?yàn)榘褧毫朔矫?，聽了孩子們的表述，我也及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)了他們，這時(shí)，我拿出了那本“赤膊”書讓孩子看，我說“你們看，這本書多可憐呀，封面和封底都沒有了，就像我們小朋友不穿衣服一樣變‘赤膊’了?！焙⒆觽兟犃硕脊笮Γ⒆觽兌加X得不穿衣服赤膊是很難看的，從而體會(huì)到書也不喜歡赤膊，明白了要保護(hù)好書的“衣服”還有“身體”，同時(shí)針對(duì)孩子們把書放回書架時(shí)沒有疊放整齊的情況也做了談話，并示范怎樣把書放回書架，每一層的書分四格，看完的書要把封面朝上分別放到四格中。這一次的談話利用了生動(dòng)的故事還有形象的語(yǔ)言，希望孩子們能夠更好明白愛書的道理，讓我們班的書不要再“哭泣”了！

第二篇：學(xué)習(xí)不要讓兩面人再禍害我們了心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《不要讓“兩面人”再禍害我們了》心得體會(huì)

根據(jù)學(xué)院黨委的精心組織，全體教職工共同學(xué)習(xí)了和田地委副書記、行署專員艾則孜·木沙的發(fā)聲亮劍文章《不要讓“兩面人”再禍害我們了》。

什么是“兩面人”？表里不一，臺(tái)上積極堅(jiān)定，臺(tái)下態(tài)度曖昧。這些人工于心計(jì)，很會(huì)偽裝，喜歡表演作秀，裝腔作勢(shì)、華而不實(shí)，欺騙黨和人民。在臺(tái)上，講起話來口若懸河，慷慨陳詞，正氣凜然，表起態(tài)來堅(jiān)決，宣起誓來堅(jiān)定，迷惑黨和政府，欺騙人民群眾;在臺(tái)下，馬上變臉、滿嘴偏激，講話影射、態(tài)度曖昧、行為惡俗，說一套做一套，工作走樣、政策走樣。

他們嚴(yán)重違反了政治紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律，總目標(biāo)意識(shí)淡薄，喪失理想信念，履職盡職不夠，公然與人民為敵，傳播雙泛思想、為三股勢(shì)力培育溫床，是個(gè)十足的反革命集團(tuán)，給黨和人民事業(yè)帶來慘重?fù)p失。作為教育系統(tǒng)一員，肩負(fù)培養(yǎng)接班人的神圣使命，本人積極堅(jiān)決與干部隊(duì)伍中的兩面人作斗爭(zhēng)、劃清界限，堅(jiān)決執(zhí)行政治紀(jì)律、反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律，聚焦對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)脑瓌t，堅(jiān)持嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、虛心反思的態(tài)度，通過深入學(xué)習(xí)、交流，認(rèn)真查擺問題，深刻剖析癥結(jié)，更加堅(jiān)定了向干部隊(duì)伍中的兩面人決斗的信念。

有的心存僥幸，搞迂回戰(zhàn)術(shù)，觀望揣摩，不表立場(chǎng)、不露態(tài)度，說話隱晦、辦事漂浮，一旦有風(fēng)吹草動(dòng)，還會(huì)通風(fēng)報(bào)信，投向?三股勢(shì)力?的懷抱。

嘴上感黨恩，內(nèi)心報(bào)私仇。這些人整天把感恩共產(chǎn)黨、感恩全國(guó)人民放在嘴邊，喜歡上電視上報(bào)紙，喜歡接受采訪，騙取黨和人民信任;有的欺瞞上級(jí)、對(duì)抗組織，貪贓枉法、聚斂錢財(cái)，背后搞拉幫結(jié)派，搞利益集團(tuán)，一門心思投機(jī)鉆營(yíng);有的表面不顯山不露水，靈魂深處無(wú)時(shí)不想搞破壞，盼著出事看笑話;有的內(nèi)心充滿仇恨，私底下攻擊黨和政府、宣泄私恨，甚至為暴恐分子抱不平，為暴恐分子通風(fēng)報(bào)信、站崗放哨、提供幫助。入黨宣誓跟黨走，關(guān)鍵時(shí)刻信宗教。這些人修身不真修、信仰不真信;宗教表面上不信暗地里信，在職不信退休信;有的入黨為個(gè)人前程、為個(gè)人私利當(dāng)路條，內(nèi)心對(duì)黨不認(rèn)同、不擁護(hù)，吃共產(chǎn)黨的飯，罵共產(chǎn)黨的娘，砸共產(chǎn)黨的鍋，玷污黨的形象，影響黨的威信;有的處處喊著信馬列、講馬列，其實(shí)馬列對(duì)他們來說是用來武裝嘴巴、裝點(diǎn)門面的，實(shí)際上思想陣地已被宗教思想所占領(lǐng)，把入黨誓詞忘得一干二凈。

根據(jù)州黨委和學(xué)院黨委的安排，我仔細(xì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了張春賢書記在自治區(qū)教育教師工作會(huì)議上的講話，認(rèn)真領(lǐng)悟了張春賢書記說的具有新疆特色好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：做有歷史責(zé)任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業(yè)過硬的好老師，也結(jié)合自己實(shí)際反思了自己，總體感受是心靈受到了凈化。

作為一名黨員教師，我們應(yīng)當(dāng)熱愛我們的職業(yè)，對(duì)教育飽含熱情，這是成為一名優(yōu)秀教師的前提。更要立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，遵守政治規(guī)矩、政治紀(jì)律，始終和黨中央保持一致；必須牢固樹立反分裂，反滲透的信心，對(duì)黨忠誠(chéng)，敢于擔(dān)當(dāng)；圍繞總目標(biāo)，堅(jiān)決嚴(yán)查打擊兩面人、兩面派，讓敵人無(wú)可遁形。

第三篇：不要讓地球媽媽哭泣(900字)作文

精選作文:不要讓地球媽媽哭泣(900字)作文

不要讓地球媽媽哭泣

不要讓最后一滴水成為我們的眼淚；不要讓最后一片綠洲變成沙漠

題記

我們只有一個(gè)地球，人類應(yīng)該去珍惜它！地球是我們?nèi)祟惖拿篮眉覉@，也是我們?nèi)祟惪蓯鄣哪赣H，它默默無(wú)聞地為我們?nèi)祟愄峁┝烁鞣N各樣的資源。地球?qū)ξ覀內(nèi)祟愂悄菢拥臒o(wú)私，那樣的慷慨，那樣的和藹可親，可我們?nèi)祟悈s不顧后果地亂砍濫伐，濫用化學(xué)物品，任意開采各種礦產(chǎn)資源等，導(dǎo)致了我們地球母親千瘡百孔。為此，我要呼吁大家，一定要保護(hù)好地球，倍加珍惜這些寶貴資源，不要讓地球母親哭泣！

如今，地球媽媽已經(jīng)被我們?nèi)祟愓勰サ们Н彴倏琢?。就拿水資源來說吧：水是生命之源，是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。有了它，才構(gòu)成了這個(gè)蔚藍(lán)的星球；有了它，整個(gè)世界才有了生命的氣息；有了它，才有了我們，才有了整個(gè)世界。

而現(xiàn)在，養(yǎng)育我們，養(yǎng)育大自然的水，卻面臨著危險(xiǎn)。隨著人類對(duì)水的需求量日益增大，加上工業(yè)發(fā)展，水資源被污染，面臨匱乏。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們地球表面有70%被水覆蓋，但是在地表的水有97.5%為咸水，淡水僅占2.3%。地球上只有不到1%或0.7%的水可被人類直接利用。中國(guó)的人均淡水占有量卻是世界平均水平的四分之一，居世界第121位，被列為13個(gè)貧水國(guó)家之一。

還有我們賴以生存的土地資源，它的狀況也是不容樂觀的。近年來耕地大量減少，人地矛盾日趨嚴(yán)重。耕地資源人均也數(shù)量少質(zhì)量低。一是人均耕地在世界上處于低水平。人均耕地不及世界人均耕地的47%。全國(guó)已有666個(gè)縣（區(qū)）人均耕地低于聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織確定的0.8畝的警戒線，有463個(gè)縣（區(qū)）低于0.5畝。二是耕地質(zhì)量總體水平低。全國(guó)耕地分布在山地、丘陵、高原地區(qū)的占66%，在平原、盆地的僅占34%?，F(xiàn)有耕地中，有9100萬(wàn)畝坡度在25度以下，長(zhǎng)期耕作不利于水土保持。耕地的自然分布存在缺陷，全國(guó)耕地中74.5%是旱地，只有25.5%是水田。三是耕地退化嚴(yán)重。受荒漠影響，我國(guó)干旱、半干旱地區(qū)耕地的40%不同程度退化，全國(guó)有30%左右的耕地不同程度受水土流失危害。

看著這些數(shù)據(jù)，真是觸目驚心啊。如果我們不對(duì)地球母親加以保護(hù)，我們必將會(huì)受到應(yīng)有的懲罰。因此，我們?nèi)祟愐欢ㄒ湎зY源，保護(hù)好和藹可親的地球母親，不要讓地球媽媽哭泣。

地球只有一個(gè)，人類只有珍惜資源，保護(hù)地球，才能有個(gè)美麗的明天。同學(xué)們，讓我們攜起手來，一起去保護(hù)我們的國(guó)土資源，保護(hù)我們的地球母親吧！初三:袁曉月 篇一：別讓地球媽媽哭泣

別讓地球媽媽哭泣

大家有沒有想過，地球媽媽在哭泣？這是因?yàn)槲覀兊娜祟?，我們破壞了地球原有的資源；我們破壞了地球的土地，我們把樹木砍伐，我們把漂亮的小花摘掉，我們把那些柔弱的小草踩傷??這些都是地球媽媽的孩子??！

聽！地球媽媽在哭泣！

后來，我自己創(chuàng)作了我篇二：別讓地球母親再哭泣

《美麗中國(guó)——生態(tài)文明建設(shè)者》讀后感

有這樣一本書，它叫《美麗中國(guó)——生態(tài)文明建設(shè)者》，老師發(fā)給我這本書時(shí)，我心里也沒多想，只覺得這是一本關(guān)于建設(shè)新中國(guó)的美麗的故事書，我回到家時(shí)慢慢的開始讀這本書，漸漸我的心情變得低落起來，心里有太多太多的傷心和惋惜。

當(dāng)我讀到“地球媽媽的自述”這篇文章時(shí)，我的心情特別的沉重，里面有地球媽媽的傷心和哭泣。人們都以為地球的樣子跟地球儀的樣子一樣，其實(shí)不是的，本來地球在幾億年前由隕石組成的，那時(shí)的地球很干凈漂亮，生活得也很快樂?？墒乾F(xiàn)在由于我們?nèi)祟惖膩y丟廢棄物，把亂七八糟的東西投入江、河、湖、海，地球由此變得臭氣熏天。我仿佛看到了地球正在傷心，讓我們別在亂丟廢棄物，讓我們別再亂砍伐樹木，別再亂丟垃圾。讓我們來讓地球保持干凈，別讓地球母親哭泣了。否則地球無(wú)藥可救，人類也將面臨危險(xiǎn)！美麗的地球由我們來守護(hù)你的容貌。

當(dāng)我讀到《臭臭的故事》里臭臭小狗被大家殘害的時(shí)候，心里有多氣憤。狗是人類的朋友，而我們卻把它們作為食物殘忍的危害時(shí)，心里難到?jīng)]有一點(diǎn)愧疚嗎？你們可曾想過，狗為我們看家，不讓壞人進(jìn)來，你們可曾想過，狗有保護(hù)主人的思想，它們可是人類最忠誠(chéng)的伙伴，你們于心可忍！還有好多好多的動(dòng)物慘遭黑手的慘

殺。特別是那些稀有動(dòng)物正在逐漸滅亡，讓我們一起來保護(hù)它們，別在傷害它們了。

《美麗的中國(guó)》是對(duì)我們?nèi)祟惖囊环N提醒，讓我在這本書里知道了中國(guó)的污染對(duì)人類的危害，也是我們?nèi)祟惖淖宰髯允?。我在這本書里明白了地球環(huán)境是要大家一起共同努力才能創(chuàng)建一個(gè)美好文明的世界。

作者：仲雪琪

地址：金山鎮(zhèn)馬家小學(xué)五（1）班

輔導(dǎo)老師：王培培

別讓地球母親再哭泣

——讀《美麗中國(guó)》有感

《美麗中國(guó)》這本書寫了保護(hù)環(huán)境等內(nèi)容,在這里,我大力提倡要保護(hù)環(huán)境、珍愛水資源。

這本書主要有四個(gè)部分,那就是“生命之間”、“美麗的家園”和“哭泣的地球”以及“守望明天,呼喚綠色文明”?！吧g”展示了人與生物之間的故事。“美麗的家園”告訴了人們中國(guó)十分奇妙、美麗，他是我們美麗的家園，看！

杭州西湖素有“人間天堂”美稱一點(diǎn)也不含糊，因?yàn)樗模吧钊巳绨V如醉讓人流連忘返；我國(guó)的母親河及

泥石流、龍卷風(fēng)、沙塵暴，并不全是自然危害，更多的是由于人類破壞而形成的。有的人為了自己的利益，為了能賺錢，不惜一切代價(jià)地亂砍濫伐，不斷地破壞森林，污染環(huán)境。比利時(shí)馬斯河谷的煙霧事件就是這樣形成的。

讀了《美麗中國(guó)》這本書，我深刻識(shí)到保護(hù)動(dòng)物及保護(hù)環(huán)境的重要性。請(qǐng)不要再貪婪，請(qǐng)不要再一味地在破壞森林了，請(qǐng)你們手下留情吧??！

作者：張玉婷

地址：金山鎮(zhèn)馬家小學(xué)五（1）班

輔導(dǎo)老師：王培培 別讓地球母親再哭泣

——讀《美麗中國(guó)》有感

《美麗中國(guó)》這本書寫了保護(hù)環(huán)境等內(nèi)容,在這里,我大力提倡要保護(hù)環(huán)境、珍愛水資源。

這本書主要有四個(gè)部分,那就是“生命之間”、“美麗的家園”和“哭泣的地球”以及“守望明天,呼喚綠色文明”?！吧g”

展示了人與生物之間的故事。“美麗的家園”告訴了人們中國(guó)十分奇妙、美麗，他是我們美麗的家園，看！

杭州西湖素有“人間天堂”美稱一點(diǎn)也不含糊，因?yàn)樗?，景色令人如癡如醉讓人流連忘返；我國(guó)的母親河及 下頁(yè)篇三：

地球媽媽哭了 地球媽媽哭了

有一次，我在一塊大石頭上休息。忽然聽到“嗚嗚嗚”的聲音，原來是地球媽媽在哭。

我問地球媽媽：“您為什么哭呀？”地球媽媽用啞了的嗓子對(duì)我說：“現(xiàn)在人們把樹木砍伐了，我本來的綠裙子沒有了。人們把垃圾排在河里，所以我的嗓子才啞了。人們一直排放廢氣，臭氧層破了，我得了重病?！?/p>

聽了地球媽媽的話，我希望人們不砍伐樹木，不把垃圾排在河里，不排放廢氣。讓地球媽媽變成原來的樣子。

第四篇：不要讓這些精神污染了孩子

不要讓這些精神污染了孩子

家庭是孩子接受教育的最早的場(chǎng)所，所以家庭中的環(huán)境和氣氛顯得尤為重要。那么，哪些是會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響的呢？

1、政治態(tài)度過分消極

當(dāng)父母經(jīng)常在孩子面前發(fā)牢騷、講怪話、怨氣連天，甚至談?wù)撃壳吧鐣?huì)上出現(xiàn)的不正之風(fēng)、分配不公、道德淪喪、貪污腐化等社會(huì)陰暗面等時(shí)，這種情緒也會(huì)悄悄的影響孩子；有的父母甚至還把反映社會(huì)陰暗面的“順口溜”說給孩子聽；向孩子宣傳拜金主義、享樂主義、利己主義等消極人生觀。長(zhǎng)期耳濡目染，孩子就會(huì)缺少社會(huì)責(zé)任感和遠(yuǎn)大志向，看問題偏激、情緒不穩(wěn)定、自私自利、任性蠻橫，這樣的孩子將來很難成為對(duì)社會(huì)有用的人。

2、生活方式不積極

有的家庭有相當(dāng)?shù)膬?yōu)越條件，生活富裕，但他們?nèi)鄙僖环N艱苦樸素、奮發(fā)進(jìn)取的精神，只滿足于小市民的安樂生活，不求上進(jìn)，無(wú)所作為，經(jīng)常沉湎于吃喝玩樂中。這種環(huán)境可能給孩子帶來目光短淺，不求上進(jìn)，養(yǎng)尊處優(yōu)，玩世不恭。

3、家庭關(guān)系緊張

家庭主要成員不能和睦相處，經(jīng)常爭(zhēng)吵，甚至大打出手，這種狀況不僅給家庭生活罩上了陰影，而且給孩子帶來難以彌補(bǔ)的心理創(chuàng)傷。造成孩子性格孤僻、自卑感強(qiáng)、自尊心低下，自控能力差，并有可能導(dǎo)致孩子離家出走、流浪街頭、甚至走上犯罪道路。

4、以打罵為主的教育方法

孩子經(jīng)常處在被打罵責(zé)難的環(huán)境中，是對(duì)孩子幼小心靈和肉體的一種摧殘，會(huì)使孩子意志脆弱、膽小怕事、精神恍惚、情緒低落、缺乏自信，易使孩子患精神憂郁癥和精神封閉癥。

5、缺乏修養(yǎng)的講話方式

有些父母由于缺乏文化修養(yǎng)，平時(shí)臟話、粗話不離口，甚至當(dāng)著孩子的面講低級(jí)趣味的話，長(zhǎng)期如此會(huì)使孩子從小講話就沒有禮貌，不講理，粗魯蠻橫，使人討厭，不易被社會(huì)所接受和容納。

這些家庭中的不利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，甚至被稱為是家庭中的“精神污染”。這種消極、低級(jí)、不健康的生活情調(diào)和文化氛圍，往往容易被人們所忽視，而直接危害少年兒童身心健康成長(zhǎng)的各種精神因素的總和。

第五篇：不能讓形式主義再折騰人了

不能讓形式主義再折騰人了

為何說“形式主義害死人”？看看今天的讀者來信您就能夠了解一二。

折騰人、折磨人，是形式主義的典型害人之處。如今，形式主義不僅損耗著我國(guó)大量的行政資源及財(cái)力、物力，使行政力量疲軟、行政成本堅(jiān)挺，還消耗著國(guó)家公務(wù)員及民眾的大量精力，同時(shí)也消磨著人們的斗志，銷蝕著人們的才智??

想想看，在國(guó)人的日常工作、學(xué)習(xí)中，形形色色的形式主義占了多大比重？當(dāng)下人們所開的會(huì)、講的話、做的事、行的文、聽的課、參加的活動(dòng)，有多少帶有形式主義色彩？特別是各級(jí)行政官員，有多少人能擺脫形式主義之網(wǎng)？文山會(huì)海、迎來送往、檢查評(píng)比、總結(jié)匯報(bào)，成了許多行政官員的大部分工作，哪還有精力做服務(wù)型政府、人民公務(wù)員？許多身在官場(chǎng)（包括職場(chǎng)）者，對(duì)此都有切膚之痛且深惡痛絕，可又都深感身不由己、難以掙脫。形式主義之網(wǎng)，不僅束縛了人們的身手，也束縛了人們的觀念；不僅扼殺了人的聰明才智、創(chuàng)新精神，而且培養(yǎng)了不少投機(jī)分子、寄生蟲。官場(chǎng)、職場(chǎng)成“秀場(chǎng)”在許多地方已司空見慣，不少官員甚至習(xí)慣了作“秀”式的工作方式，掛橫幅、奏鼓樂、登臺(tái)面、上鏡頭、跟陪同，似乎已成許多人履行公務(wù)不可或缺的東西，以致人們很難弄清，如今的一些官員，究竟是公務(wù)員還是演員。

有人樂在其中，自然就有人苦在其中，因?yàn)楣賵?chǎng)秀從來都不是“獨(dú)角戲”，不僅要有人布景、備道具，還要有人陪演、捧場(chǎng)，所以，最苦的往往是“下級(jí)”，特別是基層工作人員，他們一年到頭，陀螺般地忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，接待各種各樣的“團(tuán)”似乎已是他們擺脫不了的“宿命”。他們不敢有一絲懈怠，唯恐有些許閃失，壞了“大事”。最易調(diào)動(dòng)、最好使喚的學(xué)生也常被“網(wǎng)”入其中，成了搞衛(wèi)生、奏鼓樂、迎賓客的“常備軍” “督導(dǎo)”要來了

這幾天上小學(xué)的女兒特別忙，每天都要在學(xué)校加班練操，布置展板，打掃衛(wèi)生，學(xué)校還給孩子們開了幾次會(huì)，一再講各種注意事項(xiàng)。除了孩子忙，其實(shí)學(xué)校更忙，提前一兩個(gè)月時(shí)間就開始修修補(bǔ)補(bǔ)，裝飾校園，粉刷圍欄，種植花木，還要準(zhǔn)備公開課等等。這一切都是因?yàn)樯霞?jí)的“督導(dǎo)”要來了。

為了迎接“督導(dǎo)”，按照學(xué)校整潔干凈的要求，我還給女兒買了新書包和新的沒有褶皺的紅領(lǐng)巾。

上級(jí)的“督導(dǎo)”到底是誰(shuí)，學(xué)校沒告訴孩子，孩子們也搞不清楚，只是感到這個(gè)人或這幾個(gè)人很重要，讓校長(zhǎng)、老師都很敬畏。最重要的是，他（她）或他們的到來打亂了學(xué)校的正常秩序，占用了學(xué)生的學(xué)習(xí)娛樂時(shí)間，讓老師比平時(shí)都嚴(yán)厲了許多，定出的各種繁瑣規(guī)矩讓人覺得很累。

作為成年人，我們見識(shí)了很多此類的“檢查秀”。為了應(yīng)付上級(jí)檢查驗(yàn)收，我們有很多對(duì)策方法，見怪不怪。學(xué)校這樣做，也許是事出無(wú)奈，只是不應(yīng)這么早就讓孩子見識(shí)這些形式主義的虛假東西，應(yīng)該多想想這會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生怎樣的影響。北京 雪 耳

為“迎檢”公廁“閉門謝客”

清明節(jié)放假期間，我?guī)鹤拥奖逼鹿珗@踏青。游玩中我突感內(nèi)急，趕忙跑到寫有“公共衛(wèi)生間”的一棟小白樓前。但我發(fā)現(xiàn)，大門被鎖了。我以為找錯(cuò)地方了，便從門縫向里看，見里面干凈整潔，有“男衛(wèi)生間”、“女衛(wèi)生間”的明顯標(biāo)志。正當(dāng)我迷惑不解時(shí)，一位老大爺告訴我說：“我們正在創(chuàng)建衛(wèi)生城市和文明城市，擔(dān)心逛公園的旅客們把公廁弄臟了，影響整體形象，這才用鎖把公廁的大門鎖了起來?！?/p>

正當(dāng)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，一小伙子快速將公廁大門上的鎖打開。我準(zhǔn)備往里沖，被小伙子攔住。他不耐煩地說道：“一會(huì)兒有檢查，現(xiàn)在還不能使用，要方便等檢查完了再說?！蔽壹瘸泽@,又無(wú)奈,只得向樹林深處跑去。草地上留下的足跡，把我很快引導(dǎo)到了一個(gè)僻靜處。正準(zhǔn)備方便時(shí)，我低頭一看，此處與公園內(nèi)優(yōu)美的自然環(huán)境形成了強(qiáng)烈反差——臭氣熏天，遍地排泄物，無(wú)處下腳。

公廁，本來就是解人內(nèi)急之所，也能培養(yǎng)人們的文明習(xí)慣。為了所謂的“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)文”，卻將文明之所鎖住，迫使人行不文明之便，如此檢查、“創(chuàng)衛(wèi)”,豈不是與初衷背道而馳？！陜西寶雞市公安局 阮仕宏

徒有其名的“達(dá)標(biāo)”檢查

現(xiàn)如今，戴著各種“頭銜”的形式主義檢查，五花八門，多如牛毛，無(wú)聊乏味，名目繁多、變味走調(diào)、虛張聲勢(shì)的“達(dá)標(biāo)”檢查驗(yàn)收更是讓村干部焦頭爛額。

通常情況下，檢查大都是提前十天半月或個(gè)把星期就下發(fā)通知。檢查之日，檢查者趾高氣揚(yáng)，威風(fēng)凜凜，而迎接檢查者則誠(chéng)惶誠(chéng)恐，忙得不可開交。為了使某個(gè)“活動(dòng)室”能達(dá)標(biāo)過關(guān)，村干部須使出渾身解數(shù)，臨時(shí)抱佛腳地對(duì)照“檢查項(xiàng)目”提前安排現(xiàn)場(chǎng)，偽造場(chǎng)景，缺啥補(bǔ)啥，東拼西借地“湊數(shù)”。檢查者在煞有介事地聽取了被檢查者那天花亂墜的匯報(bào)之后，一般就是查看一下早已安排好了的“迷人現(xiàn)場(chǎng)”。如此這般，“標(biāo)”是“達(dá)”了，可又有什么實(shí)際意義和效果呢？

其實(shí)，這樣的“達(dá)標(biāo)”檢查，只不過是讓檢查者吃飽喝好、拿足玩夠罷了。

這種蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花、有名無(wú)實(shí)、擺花架子的形式主義的檢查，真讓村干部和群眾的心里有一種說不出的滋味兒。山東濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)武家莊黨工委 馬洪利

煩人的檢查評(píng)比

在“大走訪”活動(dòng)中，某基層單位負(fù)責(zé)人無(wú)可奈何地向筆者訴苦：為了應(yīng)付各類檢查評(píng)比，受檢單位經(jīng)常要強(qiáng)顏歡笑接待檢查組，來時(shí)歡迎，在時(shí)陪同，走時(shí)歡送，惟恐被戴上不重視的帽子、裝入待改進(jìn)的“筐子”，有時(shí)一天要接待幾撥檢查組，忙得跟打仗似的。

多年來，名目繁多、條塊分割、輪番轟炸的檢查評(píng)比，弄得基層干部疲憊不堪、難以招架，尤其是陪檢查、陪匯報(bào)、陪吃喝，既耗費(fèi)人力、物力、財(cái)力，又耽誤時(shí)間與精力，損害健康和形象。

現(xiàn)在許多檢查評(píng)比只講形式不重內(nèi)容，只走過場(chǎng)不求實(shí)效。有的檢查指導(dǎo)走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，還非要基層領(lǐng)導(dǎo)陪同以顯排場(chǎng)、威風(fēng)；有的考評(píng)掛著檢查評(píng)比的名義，行的是借機(jī)揩油之實(shí)，發(fā)個(gè)牌子要收費(fèi)，給個(gè)證書要贊助，檢查評(píng)比成變相攤派。湖南懷化 魏志華

檢查太多老師疲于應(yīng)付

每個(gè)學(xué)期，名目繁多的檢查困擾著老師，測(cè)試檢查、批改檢查、教案檢查、聽課檢查、清潔檢查、坐班檢查??這些有的是月月檢，有的是日日檢，不少老師被檢查而搞得手忙腳亂，極大地影響了日常教學(xué)工作的開展。為了應(yīng)付這些檢查，有的老師造假數(shù)字、假材料，搞表面文章，有的互相抄襲。有老師說：“我們老師都成了‘造假工程師’了，不敢在學(xué)生面前說這些，怕丟了老師的面子。”

領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí)，畫上一個(gè)勾，寫上了領(lǐng)導(dǎo)的名字和日期，算是檢查了。他們哪有那么多的時(shí)間看里面的材料，檢查時(shí)也沒有一位領(lǐng)導(dǎo)說哪一位老師的材料不合格，因?yàn)楸舜硕际堑皖^不見抬頭見的，干脆都來個(gè)“合格”。

這種現(xiàn)象助長(zhǎng)了形式主義風(fēng)氣的蔓延，老師們意見很大。

其實(shí)，很少有老師會(huì)將檢查的東西去照搬到課堂上的，老師認(rèn)為那都是浪費(fèi)時(shí)間、精力。過多的檢查，使老師不得不圍著檢查材料轉(zhuǎn)，哪有那么多時(shí)間備課？現(xiàn)實(shí)中，老師面對(duì)的是教材和學(xué)生，如果老師們有充足的時(shí)間深入備好教案、了解學(xué)生，教學(xué)就算成功了一大半。為什么學(xué)校不能把更多的時(shí)間留給老師支配呢？

其實(shí)，有些上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)也心知肚明檢查是有“水分”的，但他們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)和“例行公事”，只好按計(jì)劃?rùn)z查。

學(xué)校形式主義的檢查，能少些嗎？也該給老師們減負(fù)了！廣西岑溪市 李自進(jìn)

學(xué)?！坝瓩z”記

作為一名新上崗的教師，經(jīng)常教育學(xué)生要“說真話，做實(shí)事”，可隨著身邊一件件事情的“落實(shí)”，我感到在課堂上、在學(xué)生面前這樣說話的底氣越來越不足了。

年前，省里要到縣里進(jìn)行教育督導(dǎo)評(píng)估，檢查各地政府對(duì)教育的投入以及教育設(shè)施的使用情況等。按規(guī)定學(xué)校要配備實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體室、音體美室等19室，可現(xiàn)實(shí)情況是只有實(shí)驗(yàn)室、圖書室等十來個(gè)室。為了不給縣里“抹黑”、免受上級(jí)給“說法”，只好按照有關(guān)部門的“意會(huì)”全力進(jìn)行準(zhǔn)備。

因?yàn)閷W(xué)校沒有閱覽室，圖書室一直沒有開放，只好說“集體借閱”，于是“借閱記錄”這個(gè)事就交給我們班。根據(jù)安排的任務(wù)量，我找了10個(gè)寫字比較好的學(xué)生，讓他們依照?qǐng)D書目錄、全校學(xué)生花名冊(cè)很快把半學(xué)期的“借閱記錄”“保存”了下來。學(xué)生說“抄得手腕都發(fā)疼”，校領(lǐng)導(dǎo)則不住地夸“做得不錯(cuò)”，我心里卻似打翻了五味瓶。

因?yàn)闆]有音樂、美術(shù)專業(yè)教師，兩門課一直上自習(xí)。檢查的日期臨近了，趕緊把課程表按要求重新抄寫一新，于是課程也就“開足開全”了。至于“音樂室”、“美術(shù)室”的布置就稍微麻煩了一些，先騰出兩間舊屋子，粉刷墻壁，打掃衛(wèi)生，張貼條幅，填寫使用記錄等，待得到檢查的確切通知后，馬上租上幾輛大卡車，直奔鄰縣的兄弟學(xué)校，將那里相關(guān)教室的東西來了個(gè)“一鍋端”，于是，音樂室、美術(shù)室就“全副武裝”好了。學(xué)生們一邊擺放著儀器，一邊高興地說“我們也有電子琴了”、“我們也能畫畫了”。由于一時(shí)疏忽，一屋子30多架電子琴竟沒有插座、電源等，后來只好以“用電池”支應(yīng)了過去。就在檢查完的當(dāng)天下午放學(xué)后，學(xué)校便將這些東西“速還”了。想象著學(xué)生看到“物去屋空”的失望時(shí)，自己的心就隱隱作痛。

實(shí)驗(yàn)室也一樣。學(xué)生沒進(jìn)過實(shí)驗(yàn)室，但是實(shí)驗(yàn)的開出率100%又必須保證，于是，充分利用學(xué)生的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)驗(yàn)記錄、通知單等一蹴而就。河北任縣 劉 述

公民論壇：形式主義毒害童心

“今天上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要來檢查，聽說來我們班，我們務(wù)必要打掃好衛(wèi)生，如果有領(lǐng)導(dǎo)問你們學(xué)校情況，不能說??要說??”

這是學(xué)校里的學(xué)生常會(huì)聽到的話。

自從戴紅領(lǐng)巾起，我就浸淫在種種形式主義中：為視察大掃除，為學(xué)校應(yīng)付達(dá)標(biāo)而“本著自愿的原則”都得給校圖書館捐書，填寫教師調(diào)查表時(shí)不能選擇“D不好”。在小學(xué)我得到的常識(shí)是，每次大掃除就一定會(huì)有大領(lǐng)導(dǎo)的到來。那時(shí)在我的觀念里，打掃衛(wèi)生的最終目的是迎接領(lǐng)導(dǎo)視察。

我很難理解，如果把什么東西都準(zhǔn)備好了，連領(lǐng)導(dǎo)問什么、學(xué)生該答什么都提醒好了，上面的人能視察出什么？如果所有的學(xué)校都這么做，那怎么來通過視察評(píng)比優(yōu)劣？“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)?！边@樣的調(diào)查，能發(fā)出什么言？小學(xué)上思想品德課，老師就開始傳授實(shí)事求是的道理，但一到給老師打分時(shí)，老師又用命令的口氣告訴學(xué)生不能選“D”，書本與現(xiàn)實(shí)的矛盾讓一些本來就懵懵懂懂的小學(xué)生更加疑惑，種種的不解也漸漸地在他們腦子里變?yōu)椤罢！薄?/p>

孩子們從小所受的諸如此類的潛移默化的“培訓(xùn)”，會(huì)讓他們?cè)陂L(zhǎng)大后也能嫻熟地奔走在走馬觀花式的檢查中，沉淪在為開會(huì)而開會(huì)的會(huì)議中，繼而再繼續(xù)“視察”下一代。

成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于孩童尤為重要。對(duì)于課本上的知識(shí)，更要用行動(dòng)來教育。知行不一會(huì)毀了孩子。所以，我要在此呼吁：還孩子心靈一片凈土吧?。ㄉ綎|濟(jì)寧 沙 舟）檢查工作，是上級(jí)部門幫助基層總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找問題、改進(jìn)工作方法、提高工作效率的形式之一。然而，目前許多政府行政部門在檢查工作時(shí)，習(xí)慣性地將所要檢查的時(shí)間、方式、內(nèi)容、程序、目的等，事先通知給接受檢查的基層單位，少則提前一兩周，多則提前一兩月，使受檢單位在完全有準(zhǔn)備的情況下，恭候檢查組的光臨。

這種“預(yù)約檢查”，看似節(jié)省了檢查時(shí)間，加快了檢查速度，但往往起不到檢查的作用，反而擾亂了基層正常的工作秩序，給基層單位帶來不必要的麻煩。迎檢多年來已成困擾基層的一大負(fù)擔(dān)。因?yàn)?，接到檢查通知的基層單位為了應(yīng)付檢查，防止在接受檢查時(shí)出差錯(cuò)挨批評(píng)丟臉面，往往要“充分”準(zhǔn)備文件資料,“完善”規(guī)章制度。有的單位在檢查組即將到來時(shí)，還要忙于插彩旗、掛條幅、清衛(wèi)生，根本沒有多余的時(shí)間和精力開展正常工作。有的單位甚至還以“迎接檢查”為由，拖延或推掉本應(yīng)立刻辦理的公務(wù)。更有一些單位，本來就想弄虛作假，“預(yù)約檢查”恰恰為他們提供了時(shí)間，等檢查組來檢查時(shí)，早已是“萬(wàn)事俱備”，“匯報(bào)有聽頭，現(xiàn)場(chǎng)有看頭”，問題已被華而不實(shí)的外表掩飾，致使檢查流于形式。

“預(yù)約檢查”是純粹的形式主義。為此，上級(jí)政府部門應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改變工作方式，少一些檢查，多一些服務(wù)。即使搞檢查，也不要搞 “預(yù)約檢查”，而應(yīng)搞“隨機(jī)檢查”、“隨時(shí)檢查”，且不讓被檢查者承擔(dān)一切“接待”事宜包括吃喝玩拿等。只有這樣，才能客觀、準(zhǔn)確、實(shí)事求是地把基層存在的問題查出來，原因找出來，措施拿出來，讓檢查真正促進(jìn)、推動(dòng)基層工作的開展。（湖北通山 廖雙河 徐良干）“雷鋒”扎堆福利院

我是一名網(wǎng)友，經(jīng)常在遼寧省大連市旅順口區(qū)論壇上看到義工活動(dòng)通知和義工活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)帖。關(guān)注一段時(shí)間后，我也加入了這支隊(duì)伍，成為一名義工。

今年3月初，論壇上慈善義工版塊發(fā)布一個(gè)帖子：“2011年3月6日下午為福利院老人理發(fā)的活動(dòng)通知。”忙完了手中的事情，我按照活動(dòng)要求去了福利院。由于并不清楚理發(fā)地點(diǎn)，我和其他義工便去問福利院的工作人員。知道我們的來意后，對(duì)方問我們是不是搞錯(cuò)時(shí)間了，因?yàn)樽蛱爝@里已經(jīng)來好幾撥企業(yè)和街道志愿者了，別說是給老人理發(fā)了，敬老院的所有房間也早被打掃得一干二凈。“不會(huì)吧？我們事先聯(lián)系好的，也沒接到取消此次義工活動(dòng)的通知啊?！睅е蓡?，我們?nèi)チ硕腔顒?dòng)室。

這家福利院的副院長(zhǎng)接待了我們義工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，她不好意思地解釋道：“沒想到昨天會(huì)來那么多志愿者。由于這里的工作不是太多，擔(dān)心這么多的志愿者會(huì)影響到老人的休息，我們就勸走了好幾撥，害得我都忘記此前與你們義工隊(duì)的約定了，不好意思?！本瓦@樣，我們這次志愿活動(dòng)破例提前結(jié)束了。

平日，我們義工每周都要抽出半天時(shí)間到這家福利院給老人包餃子，逢年過節(jié)我們義工隊(duì)還要為老人義演。在我們義工隊(duì)為這家福利院盡義務(wù)的這兩年，我從來沒看到過企業(yè)或者社區(qū)志愿者來這里服務(wù)過，為什么3月5日這天卻來了一撥又一撥呢？原來3月5日是傳統(tǒng)的學(xué)雷鋒活動(dòng)日，福利院志愿者扎堆也就不足為奇了。

據(jù)我觀察，3月5日這天，不論是廣場(chǎng)公園還是社會(huì)福利院，志愿者都很多，他們打著旗幟，掛著條幅，喊著口號(hào)，拍著照片??難道“雷鋒”同志真的是5日來、6日走嗎？

遼寧大連市旅順春光街 王忠鵬

只把植樹當(dāng)“節(jié)”過

3月12日是植樹節(jié)，某市植樹現(xiàn)場(chǎng)彩旗招展，人頭攢動(dòng)，到處插著牌子，掛著橫幅標(biāo)語(yǔ)，一片熱鬧景象。參加植樹節(jié)的農(nóng)民工和孩子們翹首以待，等著市領(lǐng)導(dǎo)前來“植樹”。等了半天，領(lǐng)導(dǎo)終于坐著小轎車來了。樹坑是農(nóng)民工事先挖好的，樹是按布局放好的，就連要培的土、要澆的水也是事先準(zhǔn)備好的。各位領(lǐng)導(dǎo)“親自”培土、澆水，新聞?dòng)浾呙χ浵?、拍照，領(lǐng)導(dǎo)不時(shí)接受著電視臺(tái)記者的采訪??前后不到20分鐘，植樹節(jié)活動(dòng)結(jié)束了。

國(guó)家專門為植樹設(shè)立了一個(gè)“節(jié)”，目的是宣傳、倡導(dǎo)全民植樹造林、綠化環(huán)境的理念，推動(dòng)植樹造林活動(dòng)，不想?yún)s被某些領(lǐng)導(dǎo)真的當(dāng)成“節(jié)”來過，熱熱鬧鬧走過場(chǎng)。

江蘇大豐市大中鎮(zhèn)政府 戴文華

學(xué)校竟然成“秀場(chǎng)”

我是一名大學(xué)生，見多了當(dāng)前高校中存在的種種“走過場(chǎng)”行為：為了迎接某某領(lǐng)導(dǎo)的來臨，學(xué)校提前一段時(shí)間選拔優(yōu)秀學(xué)生，教他們“與領(lǐng)導(dǎo)談話藝術(shù)”；為了參與某個(gè)電視節(jié)目，學(xué)校方面會(huì)安排停課，在學(xué)生中間“抓壯丁”參與節(jié)目表演；為了順利通過學(xué)風(fēng)優(yōu)良評(píng)估，學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生“雙規(guī)”去做“學(xué)習(xí)狀”；為了宣傳“消防安全周”，會(huì)組織人力在那一周時(shí)間頻繁檢查，一陣風(fēng)過了就再也沒影兒了。甚至，一些學(xué)校設(shè)立的必修、選修課程都具有強(qiáng)烈的“走過場(chǎng)”意味。

學(xué)校時(shí)不時(shí)成了“秀場(chǎng)”，學(xué)生會(huì)從中學(xué)到什么？學(xué)校為何要如此“做秀”？這些問題值得深思。比賽居然變“拍照”

前段時(shí)間學(xué)校接到了上級(jí)通知，需要上交幾張學(xué)校開展“曙光”體育活動(dòng)的照片。從接到通知到交照片，也就有三五天時(shí)間。轉(zhuǎn)過天來，校長(zhǎng)就給老師開會(huì)，說明情況后，安排下午一節(jié)課讓學(xué)生進(jìn)行體育比賽，比賽不重要，重要的是把照片拍好，完成任務(wù)就行。那節(jié)課上，學(xué)生們表現(xiàn)出足夠的熱情，但大都是為了配合拍照。照片一拍完，他們立刻被“遣送”回教室，所謂的體育比賽也頓時(shí)落幕。本是為了提高學(xué)生身體素質(zhì)，鼓勵(lì)他們積極參加造就強(qiáng)健體魄的體育活動(dòng)，變成了一場(chǎng)表演秀。

我心里總是在想，上級(jí)為什么非得要照片，為什么不到下面看看活動(dòng)是如何開展的，問問孩子們平時(shí)有沒有體育鍛煉、正常的體育課是不是上了，這樣不是能得到最真實(shí)的信息嗎？

上級(jí)是敷衍了事，只要有活動(dòng)照片并將之存入檔案，就說明體育活動(dòng)開展了，下級(jí)為了圖省事，拉出學(xué)生做做樣子，拍張照片，也就完事大吉，真正受害的卻是孩子。

河南封丘縣 徐嘉青

樹木刷涂料，蟲害怎么防？

春天到了，為了防范蟲害，市政人員一般會(huì)給公路兩旁的樹木刷上石灰水，防害同時(shí)也美化了街景。可現(xiàn)在有些地方，不給樹木刷石灰水，改刷涂料了，原因之一就是涂料經(jīng)得起風(fēng)吹雨淋，刷一次就行了。但刷涂料只會(huì)讓樹木漂亮些，根本起不到防蟲作用，甚至對(duì)樹木還是一種危害。

山東招遠(yuǎn)市北關(guān)西村 彭殿忠

我身邊的形式主義

搞衛(wèi)生中的形式主義。去年年底，全市開展“聯(lián)手共建、美化家園”行動(dòng)，要求全市機(jī)關(guān)自備工具，到街上去搞衛(wèi)生。那天下午2點(diǎn)40分，機(jī)關(guān)干部來齊了，組織者先分配任務(wù)，哪幾個(gè)單位掃哪一段。我們被分配掃一段。3點(diǎn)鐘清掃工作正式開始。街上地面經(jīng)過清潔工每天打掃，還干凈，就是墻腳長(zhǎng)了些草，拿鏟子鏟了。難就難在牛皮癬上。有些燈柱和墻壁，貼了辦證的小廣告，還有的是拿毛筆寫的。我們只帶了鏟子和掃帚，對(duì)這個(gè)無(wú)能為力。領(lǐng)導(dǎo)說弄不掉的就算了。4點(diǎn)鐘下起雨，我們還有一段沒有掃。領(lǐng)導(dǎo)說，收工回去吧。于是，我們坐公車回單位了。算下來，總共干了一個(gè)小時(shí)的活。自那次活動(dòng)至今，我們沒有掃過第二次。

節(jié)能減排中的形式主義?，F(xiàn)在，搞節(jié)能減排，每個(gè)月要填一次表，計(jì)算你這個(gè)單位節(jié)能情況怎么樣。表格就在秘書科，分水、電、油進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。水、電都有表，可按表上的數(shù)填，至于油，就是自己算著填。如上個(gè)月用了800升油，為完成節(jié)油20%的目標(biāo)，這個(gè)月就只能填640升，不管是多用多少，反正上面也不會(huì)下來查。

主題活動(dòng)中的形式主義。各種主題教育，一般都是上面開個(gè)動(dòng)員會(huì)，我們也接著開動(dòng)員會(huì)，主要領(lǐng)導(dǎo)講話，算是動(dòng)員報(bào)告。然后制定方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，將方案上交。然后，按方案確定的階段，每階段寫出階段小結(jié)。制出日程表，開幾次會(huì)，作好會(huì)議記錄?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，寫出總結(jié)報(bào)告。如此重復(fù)而已。搞得多了，連常規(guī)性的工作也可以省略，就一個(gè)方案、一個(gè)總結(jié)完事。

會(huì)議精神落實(shí)中的形式主義。每次開工作會(huì)，都會(huì)被要求寫出貫徹落實(shí)意見。一般都是全市大會(huì)后，單位召開黨組會(huì)，研究貫徹落實(shí)措施。然后開干部職工會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)會(huì)議精神，討論貫徹措施。貫徹措施不過是將我們?nèi)粘?zhǔn)備做的工作羅列一遍、再加點(diǎn)與會(huì)議有關(guān)的措施交上去而已。

江西宜春市 阿 連

“暗訪”為何總不暗

去年我們這兒要?jiǎng)?chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生城，省里要來暗訪，我們提前3天就接到了通知。于是，街上所有的小飯店關(guān)門歇業(yè)；各家各戶的垃圾一律不準(zhǔn)外倒，全在家里存著；各單位負(fù)責(zé)的路段天天都有人在那里守著，哪怕是掉下一片樹葉，也要立馬撿起來。果然，3天后，“暗訪組”就來了。還有諸如計(jì)劃生育“暗訪”，土地管理“暗訪”??我們基層也都能提前得到消息。

我真納悶，既然是暗訪，為什么總變成明訪？是誰(shuí)走漏了風(fēng)聲？聽不到真話，看不到實(shí)情的“暗訪”，不是自欺欺人嗎？

河南柘城縣章 武

涉農(nóng)宣傳流于形式

最近，筆者到一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)采訪，該鎮(zhèn)正在組織開展農(nóng)資打假宣傳活動(dòng)。農(nóng)民們圍著工作人員爭(zhēng)搶宣傳資料，不一會(huì)兒，資料就被一搶而空。看到農(nóng)民如此積極地想要了解農(nóng)資打假的知識(shí)，令人高興。我隨機(jī)問一名拿到宣傳資料的農(nóng)民，如何辨別真假農(nóng)資。他很直白地說，自己并不識(shí)字，看到發(fā)放花花綠綠的資料，就拿一些回去當(dāng)墻紙貼。此時(shí)，負(fù)責(zé)宣傳活動(dòng)的工作人員也正準(zhǔn)備離場(chǎng)，當(dāng)問及是否有農(nóng)民咨詢農(nóng)資辨假識(shí)假的方法時(shí)，其中一名工作人員稱自己只負(fù)責(zé)發(fā)放資料。

當(dāng)前，春耕生產(chǎn)全面鋪開，農(nóng)資購(gòu)銷進(jìn)入旺季，為了維護(hù)農(nóng)民的利益，開展類似的活動(dòng)很有必要。但一份單薄的宣傳資料所起的作用是有限的，宣傳人員只圖把資料發(fā)放了事的態(tài)度更是讓人不敢恭維。農(nóng)民的文化水平有限，發(fā)放一份宣傳資料遠(yuǎn)不如言傳身教的效果明顯、實(shí)在。因此，有關(guān)部門在開展涉農(nóng)宣傳活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到農(nóng)民的迫切需要，搭建咨詢平臺(tái)，邀請(qǐng)農(nóng)技專家現(xiàn)場(chǎng)講解、指導(dǎo)，讓農(nóng)民明明白白消費(fèi)，減少上當(dāng)受騙，避免不應(yīng)有的損失。

形式主義毒害童心

“今天上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要來檢查，聽說來我們班，我們務(wù)必要打掃好衛(wèi)生，如果有領(lǐng)導(dǎo)問你們學(xué)校情況，不能說??要說??”

這是學(xué)校里的學(xué)生常會(huì)聽到的話。

自從戴紅領(lǐng)巾起，我就浸淫在種種形式主義中：為視察大掃除，為學(xué)校應(yīng)付達(dá)標(biāo)而“本著自愿的原則”都得給校圖書館捐書，填寫教師調(diào)查表時(shí)不能選擇“D不好”。在小學(xué)我得到的常識(shí)是，每次大掃除就一定會(huì)有大領(lǐng)導(dǎo)的到來。那時(shí)在我的觀念里，打掃衛(wèi)生的最終目的是迎接領(lǐng)導(dǎo)視察。

我很難理解，如果把什么東西都準(zhǔn)備好了，連領(lǐng)導(dǎo)問什么、學(xué)生該答什么都提醒好了，上面的人能視察出什么？如果所有的學(xué)校都這么做，那怎么來通過視察評(píng)比優(yōu)劣？“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)?！边@樣的調(diào)查，能發(fā)出什么言？小學(xué)上思想品德課，老師就開始傳授實(shí)事求是的道理，但一到給老師打分時(shí)，老師又用命令的口氣告訴學(xué)生不能選“D”，書本與現(xiàn)實(shí)的矛盾讓一些本來就懵懵懂懂的小學(xué)生更加疑惑，種種的不解也漸漸地在他們腦子里變?yōu)椤罢！薄?/p>

孩子們從小所受的諸如此類的潛移默化的“培訓(xùn)”，會(huì)讓他們?cè)陂L(zhǎng)大后也能嫻熟地奔走在走馬觀花式的檢查中，沉淪在為開會(huì)而開會(huì)的會(huì)議中，繼而再繼續(xù)“視察”下一代。

成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于孩童尤為重要。對(duì)于課本上的知識(shí)，更要用行動(dòng)來教育。知行不一會(huì)毀了孩子。所以，我要在此呼吁：還孩子心靈一片凈土吧?。ㄉ綎|濟(jì)寧 沙 舟）