第一篇：智慧德育-德育（共）

智慧德育

“管理”一詞雖“管”字在先，但在實(shí)際的班級(jí)管理中卻得“理”字當(dāng)頭，“理”好了，一切水到渠成，何須多“管”呢。

首先，要將班級(jí)工作進(jìn)行“梳理”，使之“條理”。班級(jí)工作千頭萬緒，可正因?yàn)槿绱耍枰取袄怼背鰝€(gè)頭緒。我將班級(jí)工作梳理為紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等四個(gè)方面。班會(huì)上圍繞這幾方面我和學(xué)生一起討論，制定了班級(jí)公約。以衛(wèi)生為例，我先進(jìn)行分工，明確了責(zé)任區(qū)、責(zé)任人，大到地面的清掃，小到桌椅擺放，事事有人做，人人有事做。工作理順了，孩子個(gè)個(gè)干得好。

其次，凡事要對(duì)學(xué)生講清“道理”，使之“明理”。對(duì)于學(xué)校的一些規(guī)定，開展的一些活動(dòng)，我都先講清道理，讓孩子們明白為什么要這么規(guī)定，開展這樣的活動(dòng)有什么益處，讓學(xué)生樂于去做，而不是應(yīng)付了事。拿做眼睛保健操來說，一開始，大部分孩子是在應(yīng)付，草草了事，一雙小手的下面，眼睛時(shí)不時(shí)地瞅瞅老師，時(shí)而又窺窺檢查員來沒來。針對(duì)此，班會(huì)上我們討論學(xué)校為什么要設(shè)眼睛保健操。我說：“學(xué)校也是，下了趕快讓同學(xué)們自由玩玩，老師們也休息休息，何樂而不為？盡是好心辦壞事。”有的同學(xué)隨聲附和，可一部分學(xué)生卻提出了異議：“老師說的不對(duì)，學(xué)校設(shè)眼睛保健操是為了保護(hù)我們的視力呀。”我趁機(jī)引導(dǎo)：“哦，是為你們好哇，那你們還在應(yīng)付，應(yīng)付誰呢？原來是應(yīng)付自己的眼睛啊，等你近視了，你的眼睛可要怪你了。”同學(xué)們恍然大悟。這以后的眼睛保健操，學(xué)生做得就認(rèn)真了。站在孩子的角度，隨著孩子的想法，讓其明白道理，心服口服，他就會(huì)喜歡去做了。

第三，大膽放手，讓學(xué)生“自主管理”。常言道：“手大捂不過天”。一個(gè)班幾十個(gè)孩子，班級(jí)活動(dòng)方方面面，班主任事必躬親，面面俱到是不可能的。其實(shí)一個(gè)班主任最重要的是培養(yǎng)班干部，并充分發(fā)揮班干部的管理能力。只要班主任善于發(fā)現(xiàn)，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些在班里具有領(lǐng)袖人物的孩子。要想方設(shè)法樹立這些孩子在全班同學(xué)中的威信，通過競(jìng)選讓他們成為班里的領(lǐng)頭人。我把班級(jí)工作細(xì)分到各個(gè)方面，根據(jù)需要設(shè)立了大到班主任助理、班長，小到花長、門長、節(jié)能員、收銀員，每個(gè)方面都有人負(fù)責(zé)管理，給予他們以充分的權(quán)力，讓他們自主管理，在此基礎(chǔ)上還設(shè)立了督察員進(jìn)行監(jiān)督。班級(jí)工作有條不紊，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又輕松了自己，何樂而不為呢。

第二篇：有效德育 智慧管理

有效德育

智慧管理

-------參加2014連云港市德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)

真正的教育，不僅要對(duì)學(xué)生的升學(xué)考試負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)生一生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，要為學(xué)生的幸福人生奠基。沒有分?jǐn)?shù)學(xué)校過不了今天；光有分?jǐn)?shù)，學(xué)生過不了明天。忽視德育的教育，不是真正的教育。要用德育引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，為其長遠(yuǎn)發(fā)展、終身發(fā)展奠基。“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，德育工作就是在潛移默化中塑造學(xué)生成人，在成人的基礎(chǔ)上才能成才。

一、有效德育

全體教師都是德育工作者，都對(duì)學(xué)生的成長起著引領(lǐng)的作用，不要認(rèn)為只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才是德育的管理者，不要以為只有班主任才是德育教育的實(shí)施者，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任起到的只德育教育的領(lǐng)頭羊，我們每一位老師都是德育工作者，只要我們齊抓共管，我想我們的德育工作將會(huì)進(jìn)一步得到提升。教師做人、做事、做學(xué)問直接影響學(xué)生。我們都或多或少聽到不少畢業(yè)后的學(xué)生說起：XX老師真好，我一輩子都非常感激他。XX老師不行，老是說我難聽的話，打我，罵我，我不想見到他等之語。這從另一方面說明了我們的教育還有不成功的地方，還有值得我們反思的地方。那么，在我們平時(shí)的工作中如何讓學(xué)生畢業(yè)后不罵我們，我想，還得從我們自身出發(fā)，不求有名，但求過，你說是吧？

（1）做一名讓學(xué)生信服的好老師

素養(yǎng)方面：第一要有豐富的知識(shí)，能幫學(xué)生解決不同學(xué)科學(xué)習(xí)上知識(shí)，特別是班主任，這會(huì)讓學(xué)生覺得老師的本事真大，自然而然在心中就會(huì)對(duì)你懷有崇敬之情。其次是性格嚴(yán)而有度，誠信、寬容、公平、善良。親其師，信其道，良好的性格自然而然就能走進(jìn)學(xué)生的心里。第三必須教學(xué)優(yōu)秀，學(xué)生成績(jī)好了，學(xué)校、家庭的認(rèn)同度高，你所說的話就能得到有效的執(zhí)行。

行為方面：率先垂范，以身作則。夏天做操時(shí)你站在樹蔭下甚至打著太陽傘指揮學(xué)生在太陽下做操，冬天跑操時(shí)你手插在口袋里吆三喝五，也不跟跑，學(xué)生表面上聽你的，可心里面難道就沒有別的想法嗎？再比如要求學(xué)生不遲到，你卻上課了好幾分鐘才到教室，要求學(xué)生出入大門不騎車，你卻出入自由，升旗時(shí)，我們的學(xué)生在寒風(fēng)中莊嚴(yán)肅立，而我們卻隊(duì)形不整，說說笑笑等等，學(xué)生能服你嗎？

我們的目標(biāo)一是讓學(xué)生人人有目標(biāo)，二是讓學(xué)生人人有舞臺(tái)，去點(diǎn)燃他們的激情，因此在我們的教育教學(xué)中要多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多說服，少壓服，多一些活動(dòng)引領(lǐng)，少一些空頭說教。如果一個(gè)孩子生活在愛的鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在愛的表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)孩子生活在愛的理解之中，他就懂得了感恩。懂得了這些，孩子成人成才就會(huì)有希望。

（2）做一名細(xì)心的班主任

進(jìn)教室做到一查學(xué)生數(shù)，因?yàn)榘踩谝唬欢p目環(huán)視全班，看桌子是否整齊抽屜整潔、地面是否干凈、工具是否有序分類擺放；三驗(yàn)服裝是否校服學(xué)生證；四看讀書要讓學(xué)生書在手上、聲音整齊響亮有領(lǐng)讀有巡查。

平時(shí)做到每周要聽本班教師一節(jié)課、每周要組織一次主題班會(huì)課、每周要召開一次班干部會(huì)議、每周要進(jìn)行一次班級(jí)總結(jié)、每月要與每個(gè)學(xué)生談一次話、每學(xué)期要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次家訪。接待家長時(shí)做到一副笑臉、一張椅子、一杯熱茶、一份記錄。處理學(xué)生時(shí)把手放在“口袋”里，不打?qū)W生，否則會(huì)口服心不服。樹立每位都是好生精神，不要給任何學(xué)生貼上“差生”之類的標(biāo)簽。

二、智慧管理

樹立目標(biāo)：初一邁好中學(xué)第一步，做一個(gè)大方的人，初二邁好青春第一步，做一個(gè)大氣的人，初三，邁好人生第一步，做一個(gè)大寫的人。攻擊心靈：要讓學(xué)生每天誓言，每天唱歌，日久天長，好的習(xí)慣就自然而成。每個(gè)學(xué)生有一個(gè)人生目標(biāo)、每個(gè)學(xué)生有一個(gè)興趣愛好、每個(gè)學(xué)生有一個(gè)滿意學(xué)科、每個(gè)學(xué)生有一塊責(zé)任區(qū)域、每個(gè)學(xué)生有一個(gè)義工崗位、每個(gè)學(xué)生有一段難忘經(jīng)歷，這會(huì)讓學(xué)生將來受益無窮。因此要有規(guī)矩上課做到坐端正，認(rèn)真聽，記筆記，勤思考。平時(shí)會(huì)安排時(shí)間、會(huì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、會(huì)記好筆記會(huì)整理知識(shí)。班級(jí)中的環(huán)境讓學(xué)生布置、名稱讓學(xué)生命名、班規(guī)讓學(xué)生制定、紀(jì)律讓學(xué)生維持、問題讓學(xué)生解決、活動(dòng)讓學(xué)生開展。班干部要以身作則，提前到校、催交作業(yè)、組織早讀、提醒值日、清點(diǎn)人數(shù)、做好記錄。放學(xué)時(shí)能整理桌面和抽屜內(nèi)部。桌面保持清潔、抽屜里的不留雜物，垃圾自己帶走；將課桌按坐標(biāo)排好（每張課桌都有自己的坐標(biāo)），將椅子推入課桌底下的空間；低頭檢查一下自己座位周邊有無紙屑或垃圾，如果有，及時(shí)撿起并帶走；如果老師站在門口，離開教室時(shí)要對(duì)老師說“再見”。

規(guī)范行為和禮儀，要做到衣要整、容要潔、貌要端、坐要直、立要正、行要穩(wěn)、態(tài)要謙、語要輕、言要凈。禮儀上會(huì)打招呼、會(huì)問候、會(huì)微笑、會(huì)行禮、會(huì)傾聽、會(huì)鼓掌、會(huì)禮讓、會(huì)道謝、會(huì)道歉、會(huì)道別。

德育之路漫漫，我們要有耐心、有恒心為之奮斗不息，祖國的下一代建設(shè)者將會(huì)更出彩。

東海縣石梁河中學(xué) 王曉峰

2014-12-23

第三篇：智慧德育 期中總結(jié)專刊

智慧德育 期中總結(jié)專刊（高中）

作者：nanyangd… 文章來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：6228 更新時(shí)間：2009-12-15

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

高一（1）班班主任——王雷

轉(zhuǎn)眼之間半學(xué)期過去了，在這半學(xué)期中我的工作總結(jié)如下；

一、從班級(jí)管理上

1、嚴(yán)格制度——使學(xué)生在自我管理時(shí)有據(jù)可依

高中學(xué)生，他們雖然已具有了一定的自我管理能力，且有這方面的愿望，但他們卻往往感到無從做起，不知該做什么，怎么做，尤其是象我們班這樣中考成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們?cè)诔踔袝r(shí)，老師舍不得讓其做班干，而他們自己也不愿意參與班級(jí)管理，所以就更不知道怎樣管理班級(jí)。此時(shí)，應(yīng)及時(shí)制訂便于他們操作的規(guī)章制度，使他們?cè)谧晕夜芾頃r(shí)有章可循、有法可依。明確了目的和方向，這就確保了自我管理的高效、快捷。為此，本人在開學(xué)的第二周就制訂了《班級(jí)管理制度》、《班級(jí)學(xué)生考核條例》等，在實(shí)施過程中收

到了良好的效果。

2、大膽放手——為學(xué)生的自我管理讓開了大道

嚴(yán)格規(guī)章、健全組織已為學(xué)生的自我管理鋪平了道路，實(shí)施學(xué)生的自我管理的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。此時(shí)，我就有意在一些事情上放手，讓學(xué)生們自主決斷，自行處理（慶國慶歌詠比賽從籌備到實(shí)施都由學(xué)生自己操作）。這些都大大激發(fā)了學(xué)生們參與管理的積極性和主動(dòng)性，在各方面都形成比、學(xué)、趕、幫、超的喜人景象。

首先，在衛(wèi)生方面，我將班級(jí)學(xué)生分為四個(gè)考核小組，讓與組之間形成競(jìng)爭(zhēng)，準(zhǔn)備每周結(jié)束，都要讓他們自己寫出總結(jié)、評(píng)出得失，同時(shí)也為下一組積累經(jīng)驗(yàn)。其次，在學(xué)習(xí)方面讓全班“優(yōu)等生”與“后進(jìn)生”主動(dòng)結(jié)對(duì)，使他們共同進(jìn)步，共同提高。而在班規(guī)、班紀(jì)方面，從請(qǐng)假制度的訂立到執(zhí)行都由班委會(huì)發(fā)動(dòng)全班學(xué)生共同討論制訂、實(shí)施。到目前為止，我班未發(fā)生過一起違紀(jì)事件，包括遲到、早退等。

通過學(xué)生的積極參與，使全班每一個(gè)人都到找到了各自的位臵，真正讓他們體會(huì)到每人都是班級(jí)不可或缺的一分子。

二、從學(xué)習(xí)上

1、要及時(shí)提供同學(xué)信息給任課教師，及時(shí)從任課教師處了解同學(xué)情況，然后進(jìn)行有針

對(duì)性地找個(gè)別同學(xué)談話。

2、要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)委員和學(xué)習(xí)小組長的主要職能作用。比如說定期檢查學(xué)生作業(yè)，由學(xué)習(xí)小組長和學(xué)習(xí)委員共同來執(zhí)行。及時(shí)了解作業(yè)方面存在的問題和原因，以便采取對(duì)應(yīng)

措施。

3、家校聯(lián)手，加強(qiáng)與家長溝通和交流，依托家長會(huì)，利用方便的通訊工具，與家長聯(lián)

系，同時(shí)激發(fā)同學(xué)們斗志。

4、進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率，合理充分利用時(shí)間，協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間的聯(lián)系，以促進(jìn)共同進(jìn)步。

5、對(duì)每個(gè)學(xué)生薄弱學(xué)科進(jìn)行調(diào)研解剖，及時(shí)糾正。

三、在生活上

找學(xué)生多聊天能進(jìn)入他們的生活有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級(jí)總貌，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，班主任及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)以具體的引導(dǎo)和控制。

這半學(xué)期以來，我班在常規(guī)管理上取得了優(yōu)異的成績(jī)，但是在學(xué)習(xí)上還有些薄弱。我想下一階段我班的工作重點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，把學(xué)習(xí)搞上去，其它方面也不會(huì)落下。我會(huì)

繼續(xù)努力！

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

高一（2）班班主任——黃繼偉

本學(xué)期為期過半，期中考試已經(jīng)結(jié)束。為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：要做好高中班主任工作，首先，班主任自身要有一種凝聚力。這種凝聚力，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無形的感召力。有了這樣的凝聚力，就容易吸引同學(xué)，雕塑靈魂，也就能為建設(shè)好班集體提供有利條件。

開學(xué)至今，我主要做了以下幾方面工作

一、真誠坦率

一是和學(xué)生談心，一個(gè)個(gè)地了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個(gè)人交往和興趣、愛好等情況，熟悉學(xué)生，交上朋友；二是仔細(xì)留心觀察，逐個(gè)了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況盡可能做到全面了解，心中有數(shù)。

二、關(guān)心尊重

我認(rèn)為，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個(gè)班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心，學(xué)生的意見、建議，甚至批評(píng)要虛心聽取，對(duì)正確的要給予肯定和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時(shí)，更要獻(xiàn)出母親般的愛，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。

三、引導(dǎo)鼓勵(lì)

學(xué)生自己能做的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個(gè)重要原則和方法。只有堅(jiān)持這樣做，才能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)自立意識(shí)。我多次組織學(xué)生召開主題班會(huì)，引導(dǎo)大家論收獲，談?wù)J識(shí)，對(duì)同學(xué)們做得對(duì)的、干得好的事，給予充分肯定和表揚(yáng)，使同學(xué)們?cè)诔晒Φ南矏傊性鰪?qiáng)了自立意識(shí)，堅(jiān)定了自

我成才的信心和勇氣。

四、多換位思考

從學(xué)生的角度考慮問題，從學(xué)生的角度理解問題，多理解學(xué)生學(xué)習(xí)的不易、家長的艱

辛，多想學(xué)生生活是否困難

附：班主任日常工作

班主任日常工作之一-------每日班務(wù)工作制度

1、早、中、晚均應(yīng)該安排時(shí)間到班巡視、觀察學(xué)生狀況，洞察班內(nèi)學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)

氣氛、班容班貌等。

2、掌握學(xué)生每日的考勤情況，嚴(yán)格辦理學(xué)生的請(qǐng)假手續(xù)（尤其是周末）。

3、督促學(xué)生履行宿舍輪值職責(zé)，了解當(dāng)天的評(píng)比結(jié)果。

4、督促學(xué)生按質(zhì)按量完成作業(yè)，按時(shí)繳交作業(yè)。

5、及時(shí)向科任教師了解上課情況，及時(shí)處理本班的偶發(fā)事件。

6、班會(huì)課要注意實(shí)效，形式多樣，及時(shí)針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際開展有效的主題班會(huì)課進(jìn)行教育。(每周至少三次班會(huì)，每次班會(huì)至少40分鐘)

7、班務(wù)布臵要有四表（座位表、課程表、清潔輪值表、每日班級(jí)情況匯總表）。

8、認(rèn)真聽每一科任老師上本班一節(jié)課。

9、對(duì)本班學(xué)生的偶發(fā)事件、違紀(jì)行為，班主任有責(zé)任對(duì)其盡心教育。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

高二(2)班班主任——?jiǎng)⑽?/p>

從我從事高二(2)班班主任工作以來, 已經(jīng)過去了半個(gè)多學(xué)期，在這緊張而又充實(shí)的半個(gè)多學(xué)期里, 在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下,在高二的李明樓主任、徐發(fā)春主任的直接幫助下，高二(2)班各項(xiàng)工作、活動(dòng)都取得了長足的進(jìn)步和優(yōu)異的成績(jī)。我班各項(xiàng)工作井井有條，各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)開展，常規(guī)管理方面極少出現(xiàn)問題，同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，涌現(xiàn)出了一大批杰出的同學(xué)。在第二個(gè)月的評(píng)比中以優(yōu)異成績(jī)獲得流動(dòng)紅旗，特別是在這次期中考試大考中，我們高二（2）班成績(jī)優(yōu)異，尖子生特別脫出，語數(shù)外總分年級(jí)前五名中有四。我在班級(jí)中

開展的具體工作主要有：

一、班級(jí)管理方面

1、加強(qiáng)學(xué)生思想教育

對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育主要形式是每周的班會(huì)課，班會(huì)課上必有表揚(yáng)與批評(píng)，達(dá)到放大優(yōu)點(diǎn)，提醒不足的良好目的，使學(xué)生逐步形成健康心理。同時(shí)通過《每周一文》活動(dòng)閱讀短文，激勵(lì)同學(xué)的士氣，加強(qiáng)意志品質(zhì)的錘煉。對(duì)思想比較落后的同學(xué)主要采取課后經(jīng)常

談心以及家訪形式進(jìn)行教育。

2、重視發(fā)揮班委會(huì)作用

從我上任以后，班委實(shí)行層層落實(shí)責(zé)任制，做到事事有人，人人有事，班級(jí)干部實(shí)行輪流值日制，值日班干全面負(fù)責(zé)當(dāng)天班級(jí)的所有事情，并培養(yǎng)班干部自己處理問題的能力，不能處理的問題交班主任處，同時(shí)做到一天一匯報(bào)。這樣，班級(jí)問題可以當(dāng)日處理，漸漸消除班級(jí)的一些不良現(xiàn)象，使班級(jí)不斷走向完善,形成一個(gè)學(xué)生想學(xué)，老師愿教的良好氛圍。

二、常規(guī)衛(wèi)生方面

通過承包責(zé)任制、量化積分制、公開透明制狠抓班級(jí)常規(guī)衛(wèi)生。所謂“承包責(zé)任制”，教室清潔區(qū)各謀其事。所謂“量化積分制”，宿舍管理出臺(tái)班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，95分為底線，一周累計(jì)最高分宿舍可獲獎(jiǎng)勵(lì)，不達(dá)標(biāo)宿舍必須受罰，從而做到懲罰分明。所謂“公開透明制”，即對(duì)每日的值日情況通過值日記錄表公布上墻，便于值周班干，班主任以及相關(guān)人

員及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理問題。

三、班級(jí)紀(jì)律方面

1、值日班干主要記錄課堂、課間、自習(xí)課、課外班級(jí)的違紀(jì)現(xiàn)象，一天結(jié)束后匯總，然后晚自習(xí)第二節(jié)課后交班主任處，以便班主任及時(shí)了解與處理。

2、委派幾位高度負(fù)責(zé)，值得班主任信任的班委或同學(xué)及時(shí)反饋班級(jí)的各種不正常現(xiàn)象，以便班主任把握班級(jí)重點(diǎn)處理事務(wù)，重點(diǎn)談話學(xué)生。

3、本人每天堅(jiān)持勤到班，以便及時(shí)了解班級(jí)取得的成績(jī)和學(xué)生各方面存在的問題，做

到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決。

四、學(xué)習(xí)管理方面

1、注重課代表、學(xué)習(xí)委員、班委、班主任與任課教師的交流，及時(shí)了解任班級(jí)學(xué)習(xí)方面存在的問題與取得的成績(jī)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，老師在課堂中做到針對(duì)性的學(xué)與教。

2、強(qiáng)化認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性，小高考的緊迫性。

3、定期召開班級(jí)學(xué)習(xí)交流會(huì)，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

五、工作所存在的不足

本人的治班措施雖然取得一定的成績(jī)，但同時(shí)也存在很多不足，還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，學(xué)習(xí)方法不太完善，有的同學(xué)還沒能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，在學(xué)習(xí)中不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，隨著課程難度加大，問題越來越多，逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣與信心，成績(jī)不斷下降。在今后的班務(wù)工作中我更要關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面多給他們指導(dǎo)與幫助，引導(dǎo)他們分析自己的不足和過失，給他們樹立自信、幫助他們克服困難、解決問題，促使他們?yōu)閾碛忻利惖娜松粩嗯Γ?/p>

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

高二（3）班班主任——張迎娣

半學(xué)期在不知不覺中悄然而過,回首這兩個(gè)多月的時(shí)間.有收獲也有不足,現(xiàn)將這階段的工作情況總結(jié)如下:

一、教學(xué)工作

1.理科班這階段主要是學(xué)習(xí)了3-2《恒定電流》《磁場(chǎng)》這兩章的內(nèi)容.這部分知識(shí)主要是運(yùn)用講授為主的教學(xué)方法,附錄部分的游標(biāo)卡尺﹑螺旋測(cè)微器,采用先講授,再讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐的方法,效果很好.每次課堂上師生互動(dòng),感覺效果不錯(cuò),可期中考試的結(jié)果卻不太理想.我想這個(gè)原因有多方面的:首先學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握還只是停留在表面:其次是復(fù)習(xí)不充分,自以為是,導(dǎo)致考試過程中失分太多;最后,可能是我自己在教學(xué)中還存在不足,還有很多需要學(xué)習(xí)的地方.這個(gè)我以后一定會(huì)注意的,多向老教師學(xué)習(xí),不斷提升自己的專

業(yè)水平.2.文科班這階段主要是學(xué)習(xí)了選修1-1以及必修1的第一章內(nèi)容.選修1-1的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,小高考對(duì)文科班的要求也比較低.感覺這段時(shí)間學(xué)生學(xué)的比較扎實(shí),因此在期中考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī).但他們的目標(biāo)是能夠順利通過小高考,所以任重而道遠(yuǎn),在接下來的學(xué)習(xí)中,得再接再勵(lì),爭(zhēng)取取的更好成績(jī).二、班級(jí)管理工作

開學(xué)兩個(gè)多月以來,感覺班級(jí)紀(jì)律一直還是不錯(cuò)的,幾乎所有認(rèn)課老師也都這么講.可上次月考成績(jī)就不太理想,我本以為是大家失誤造成的.可就在期中之前的一次突擊檢查中,我們班居然有好幾個(gè)同學(xué)夜里外出上網(wǎng).我才意識(shí)到情況的嚴(yán)重性,果然在接下來的期中考試中成績(jī)又不理想.究其原因,我想應(yīng)該還是班級(jí)管理中存在問題,雖說我才工作第二年,也沒有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),但我知道這些都不是借口.失敗就是失敗,最關(guān)鍵的應(yīng)該是能夠找到好的適合高二(3)的管理方法.以后我一定回吸取這次慘痛的教訓(xùn),多向其他有經(jīng)驗(yàn)的班主任以及年級(jí)主任學(xué)習(xí),爭(zhēng)取以后能逐步改善班級(jí)的情況,各方面取得好的成績(jī)!

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

高二（4）班班主任——徐東成

半個(gè)學(xué)期以來，我班在年級(jí)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，取得了令人滿意的成績(jī)，尤其是尖子生的培養(yǎng)，更是取得了驕人的成績(jī)，而這一切的的得來，離不開班級(jí)強(qiáng)有力的管理，更離不開學(xué)生拼搏進(jìn)取的精神和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。具體表現(xiàn)如下：

一、嚴(yán)格的管理這主要是指學(xué)生的思想管理。在開學(xué)之初，就對(duì)學(xué)生提出，要想出成績(jī)，管理是關(guān)鍵，而要想把班級(jí)管理好，不是靠班主任的高壓，而是靠所有人的自覺。在每次班會(huì)課上，不是給學(xué)生講那些空洞的大道理，而是從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，分析形勢(shì)，找出班級(jí)存在的問題，然后讓學(xué)生自己寫出解決問題的想法與措施。這樣，讓學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，很容易就能提高班級(jí)管理的效率。

二、激烈的競(jìng)爭(zhēng)這主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面。由于高二年級(jí)開學(xué)時(shí)重新分了班，并且學(xué)生在高二這一年要面臨多次重要的考試，許多學(xué)生不知該如何去學(xué)，而那些成績(jī)較差的學(xué)生甚至有放棄學(xué)業(yè)的念頭，在這種情況下，首先要激發(fā)所有學(xué)生的斗志，讓他們找回自信。解決這個(gè)問題的關(guān)鍵，就是讓他們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)。讓他們了解自己的真實(shí)情況，根據(jù)自己的實(shí)際，確定目標(biāo)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并分階段檢測(cè)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生，讓他們交流成功的方法與經(jīng)驗(yàn)；而對(duì)于那些沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生，則是幫助他們尋找問題的所在，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)他們所制定的目標(biāo)。

三、規(guī)范的常規(guī)管理這主要體現(xiàn)在清潔衛(wèi)生與宿舍管理方面。按照學(xué)校的要求，每天按時(shí)對(duì)教室與清潔區(qū)進(jìn)行打掃，建立由勞動(dòng)委員牽頭、值日組長負(fù)責(zé)、具體值日人執(zhí)行的制度，確保達(dá)到學(xué)習(xí)及年級(jí)的要求，為大家營造清潔、舒心的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。宿舍則是由室長負(fù)責(zé)、具體責(zé)任人實(shí)施的制度，確保符合宿管科的檢查要求。

四、積極的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生轉(zhuǎn)化可謂是老大難問題，原因就在于他們不僅是成績(jī)差，更有甚者思想也存在問題。他們無心學(xué)習(xí)，無所是事，給班級(jí)管理帶來很大的難度。這樣就要求對(duì)他們要有耐心、信心，經(jīng)常找他們談心交流，反復(fù)講解做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性，盡量使他們?nèi)谌氲郊w中去，讓他們知道自己在這個(gè)班級(jí)中也是不可缺少的一員。

當(dāng)然，班級(jí)中還會(huì)存在許多的不足之處，今后，我班將繼續(xù)保持已形成的好的習(xí)慣，努力去解決還存在的問題，爭(zhēng)取在期末能有更佳的表現(xiàn)，創(chuàng)造更大的輝煌。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

高二（6）班班主任——呂閃

這學(xué)期，我是從9月15日開始接受高二（6）班班主任這個(gè)職務(wù)的，我深知高二年級(jí)的最重要任務(wù)就是計(jì)算機(jī)考試和學(xué)業(yè)水平考試（當(dāng)然語數(shù)外、選修兩門也不能放松）。今年的考試比去年提前了，尤其是計(jì)算機(jī)考試提前到這學(xué)期的12月中旬，時(shí)間比較緊迫啊！因此，為了保證高二（6）班計(jì)算機(jī)考試和學(xué)業(yè)水平考試的100%通過，我特采取了一些措施：

一、制定班級(jí)規(guī)章制度

沒有規(guī)矩，不成方圓，有了規(guī)矩才能讓學(xué)生有動(dòng)力、有興趣的學(xué)習(xí)。主要有三個(gè)“嚴(yán)

格”

1、嚴(yán)格的時(shí)間制度：早上6：30寄宿生一定到教室早讀，7：00走讀生一定要到教室早讀；中午12：30--13：30寄宿生一定在教室午休不允許隨便外出；下午18：30--19：40寄宿生一定到教室自習(xí)，這幾個(gè)時(shí)間段不容許外出，并且注意紀(jì)律。

2、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度：上課要認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好記錄，上課時(shí)不允許睡覺、講話、交頭接耳，如果有走神的同學(xué)或睡覺的同學(xué)，那么請(qǐng)同座的叫他一下；不容許私自換座位；

不容許做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

3、嚴(yán)格的紀(jì)律制度：在學(xué)習(xí)、休息時(shí)間、晚就寢時(shí)不容許玩手機(jī)、聽MP3、MP4，如果發(fā)現(xiàn)一律代為保管并且通知家長拿回。在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)嚴(yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律。在晚就寢時(shí)，熄燈之后要保持安靜，不容許有講話現(xiàn)象。

二、與學(xué)生進(jìn)行交流、溝通

經(jīng)常性地深入到學(xué)生中去，了解、理解和研究學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)或存在的問題，及時(shí)地區(qū)引導(dǎo)、處理，讓學(xué)生能夠真正自主、主動(dòng)的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，能自覺地遵守課堂、自習(xí)課的紀(jì)律，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理

加強(qiáng)常規(guī)方面的管理，跟學(xué)生一起做好常規(guī)方面的工作。實(shí)際，做好常規(guī)方面的工作，是學(xué)生學(xué)習(xí)之于的一種調(diào)節(jié)方式。做好常規(guī)方面的工作，也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一種體現(xiàn)。

主要有三個(gè)“嚴(yán)格”

1、嚴(yán)格的請(qǐng)假制度：特殊情況，如生病或身體不適需有醫(yī)務(wù)室證明材料或個(gè)人書面假條申請(qǐng)（班主任簽字）；如家長帶出的，需要家長寫個(gè)證明并且簽名還要家長聯(lián)系班主任；其他正常在教室或應(yīng)該參與年級(jí)、班級(jí)舉行活動(dòng)的（如跑步、體藝訓(xùn)練等等），如果有事

離開一定要到班主任處請(qǐng)假。

2、嚴(yán)格的衛(wèi)生制度：教室、清潔區(qū)、宿舍的衛(wèi)生有相應(yīng)的值日生負(fù)責(zé)，要提前值日，并且態(tài)度要認(rèn)真，此項(xiàng)工作由相應(yīng)的負(fù)責(zé)人認(rèn)真檢查。

3、嚴(yán)格的跑步制度：跑操時(shí)要整齊劃一，口號(hào)響亮，步調(diào)一致，要跑出氣勢(shì)來。以上是我管理班級(jí)的一些方法和措施，在上次的調(diào)研測(cè)試以及期中考試中高二（6）班取得了年級(jí)第一、第四的好成績(jī)。我所采取的方法和措施，目的就是希望高二（6）的所有同學(xué)能夠在常規(guī)、在計(jì)算機(jī)考試、在小高考中能夠勇取佳績(jī)。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

高二(8)班班主任——尤書林

從我擔(dān)任高二(8)班班主任以來, 已經(jīng)過去了半學(xué)期，在這緊張而又充實(shí)的半個(gè)學(xué)期里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，特別是高二李主任、徐主任的直接幫助下，高二(8)班班級(jí)各項(xiàng)工作、活動(dòng)都取得了長足的進(jìn)步和優(yōu)異的成績(jī)。我班各項(xiàng)工作井井有條，各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)開展，常規(guī)管理方面極少出現(xiàn)問題，同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，涌現(xiàn)出了一大批杰出的同學(xué)。本學(xué)期以來進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)比中，我們班級(jí)都走在年級(jí)各班前列。我在班級(jí)中開展的具體工作主要有：

一、班級(jí)管理方面

1、加強(qiáng)學(xué)生思想教育

對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育主要形式是每周的班會(huì)課，班會(huì)課讓學(xué)生展開批評(píng)與自我批評(píng)，使學(xué)生逐步形成健康心理。同時(shí)，我班還配合學(xué)校開展學(xué)生思想教育，主要利用主題班會(huì)以及學(xué)校年級(jí)開展的各種集體活動(dòng)，促使學(xué)生漸漸的養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)思想比較落后的同學(xué)主要采取課后經(jīng)常談心以及家訪形式進(jìn)行教育。

2、重視發(fā)揮班委會(huì)作用

從我上任以后，我班通過學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)上崗形式確定新的班委會(huì)，并根據(jù)學(xué)生能力的不同明確班委的具體分工。班委實(shí)行層層落實(shí)責(zé)任制，做到事事有人，人人有事，班級(jí)干部實(shí)行輪流值周制，值周班干全面負(fù)責(zé)當(dāng)天班級(jí)的所有事情，并培養(yǎng)班干部自己處理問題的能力，不能處理的問題交班主任處。這樣，班級(jí)問題可以當(dāng)日處理，漸漸消除班級(jí)的一些不良現(xiàn)象，使班級(jí)不斷走向完善,形成一個(gè)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

3、成立互助學(xué)習(xí)小組

班級(jí)成立各科學(xué)習(xí)小組，每組成績(jī)比較優(yōu)秀的同學(xué)為組長，他們主要任務(wù)是幫助成績(jī)落后同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題，并在學(xué)習(xí)方法上為他們作指導(dǎo)。組長每天定時(shí)檢查本組同學(xué)的預(yù)習(xí)、作業(yè)、復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向?qū)W習(xí)委員或任課老師以及班主任匯報(bào)。同時(shí)，每個(gè)同學(xué)、每個(gè)小組之間結(jié)成學(xué)習(xí)友誼賽，讓學(xué)生與學(xué)生、小組與小組之間形成競(jìng)爭(zhēng)，給每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)增加壓力，讓學(xué)生之間形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而使班級(jí)形成一個(gè)比

較濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

二、常規(guī)衛(wèi)生方面

通過承包責(zé)任制、量化積分制、公開透明制狠抓班級(jí)常規(guī)衛(wèi)生。所謂“承包責(zé)任制”，即采用值周組員、值周組長、值周班干層層承包制度，值周人員主要任務(wù)是值周認(rèn)真到位，值周組長為初步驗(yàn)收者，值周班干為二次驗(yàn)收者，從而形成一個(gè)“閉合”的衛(wèi)生督查制，可以避免值周中出現(xiàn)不足和漏洞。所謂“量化積分制”，即值周人與人，組與組之間相互比較，對(duì)于值周優(yōu)秀的人，值周組長，值周班干，值周的組提出表揚(yáng)并給每人加分，對(duì)于值周中出現(xiàn)問題，有關(guān)責(zé)任人除了班會(huì)檢討，還要扣除個(gè)人學(xué)期綜合考核分?jǐn)?shù)并限期整改。所謂“公開透明制”，即對(duì)每日的值周情況通過值周記錄表公布上墻，便于值周班干，班主任以及相關(guān)人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理問題。

三、班級(jí)紀(jì)律方面

1、班級(jí)有一本 “班務(wù)日記”，主要記錄課堂、課間、自習(xí)課、課外班級(jí)的違紀(jì)現(xiàn)象，一天結(jié)束交值周班干匯總，然后有值周班干交班主任處，以便班委、班主任及時(shí)處理。

2、委派幾位高度負(fù)責(zé)，值得班主任信任的班委或同學(xué)及時(shí)反饋班級(jí)的各種不正常現(xiàn)象，以便班主任把握班級(jí)重點(diǎn)處理事務(wù)，重點(diǎn)談話學(xué)生。

3、本人每天堅(jiān)持勤到班，以便及時(shí)了解班級(jí)取得的成績(jī)和學(xué)生各方面存在的問題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決，另外，經(jīng)常到班督查課堂情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)公布處理，做到班級(jí)

當(dāng)天存在問題當(dāng)天解決。

四、學(xué)習(xí)管理方面

1、注重課代表、學(xué)習(xí)委員、班委、班主任與任課教師的交流，及時(shí)了解任班級(jí)學(xué)習(xí)方面存在的問題與取得的成績(jī)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，老師在課堂中做到針對(duì)性的學(xué)與教。

2、通過學(xué)習(xí)小組加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的交流。

3、每個(gè)周末定期抽查部分同學(xué)一周學(xué)習(xí)情況，以此促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、定期召開班級(jí)學(xué)習(xí)交流會(huì)，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

五、工作所存在的不足 本人的治班措施雖然取得一定的成績(jī)，但同時(shí)也存在很多不足，還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，學(xué)習(xí)方法不太完善，有的同學(xué)還沒能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，在學(xué)習(xí)中不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，隨著課程難度加大，問題越來越多，逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣與信心，成績(jī)不斷下降。在今后的班務(wù)工作中我更要關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面多給他們指導(dǎo)與幫助，引導(dǎo)他們分析自己的不足和過失，給他們樹立自信、幫助他們克服困難、解決問題，促使他們?yōu)閾碛忻利惖娜松粩嗯Γ?/p>

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

高三（1）班班主任——?jiǎng)⒀?/p>

隨著期中考試的結(jié)束，學(xué)期已經(jīng)過半，在平時(shí)的工作中能夠按照學(xué)校、年級(jí)的要求，認(rèn)真做好各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)，采取針對(duì)性的教育，取得了一定的成績(jī)，但

還有很多不足。下面簡(jiǎn)單總結(jié)如下。

一、抓常規(guī)管理，促習(xí)慣養(yǎng)成。

好的開始的成功的一半，剛開學(xué)時(shí)，學(xué)生來到一個(gè)陌生的環(huán)境，各方面可能有很多地方不適應(yīng)，尤其是高補(bǔ)班的學(xué)生他們來自于不同的學(xué)校、不同的班級(jí)甚至還有少數(shù)是其他縣市的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)、生活、行為等諸方面不盡相同。要把他們擰成一個(gè)整體，必須

在開學(xué)之初就要提出明確的要求。

在第一堂班會(huì)課，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)了《高三（1）班十不準(zhǔn)》、《高三（1）班一日常規(guī)》以及學(xué)校和年級(jí)的一些精神，提出具體的要求。然后在開學(xué)的兩周，檢查學(xué)生有無遲到、自習(xí)課紀(jì)律、晚就寢紀(jì)律等現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)問題，立即處理。

通過努力，學(xué)生一開始就感受到紀(jì)律的嚴(yán)肅性，違反紀(jì)律的行為基本消失，二、了解和關(guān)心每一位學(xué)生，做好心理疏導(dǎo)，為學(xué)生學(xué)習(xí)輕裝上陣

關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法；平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力 調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不斷地鼓勵(lì)他們，讓他們充滿信心。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

針對(duì)高補(bǔ)生大多具有心態(tài)不穩(wěn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、有明顯薄弱學(xué)科的特點(diǎn)，也為了讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)能夠有的放矢，在班會(huì)課首先提出學(xué)習(xí)上的一些常規(guī)要求，如如何聽好課、如何做地作業(yè)、如何更好地參加考試，如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。并且在班會(huì)課上多次進(jìn)行學(xué)法研討。讓成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)暢談自己的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒資料上介紹的成功做法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。同時(shí)對(duì)學(xué)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別交流，及時(shí)指出他們的問題，并且鼓勵(lì)他們迎

難而上。

四、班級(jí)存在的不足。

學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃厚，有少數(shù)同學(xué)還有得過且過的心理，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)管

理，更加細(xì)致地做好工作。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

高三（4）班班主任——蔣兵

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，我班的學(xué)習(xí)、生活等方面都取得一定的成績(jī)，尤其是本次期中考試，達(dá)標(biāo)率居年級(jí)第一名的優(yōu)秀成績(jī)，這是本班全體課任老師和全體同學(xué)共同努力的結(jié)果。現(xiàn)將最近一階段的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，從開學(xué)的第一天，我就提出紀(jì)律和學(xué)習(xí)關(guān)系的重要性，同時(shí)也加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，通過努力，我們高三（4）班養(yǎng)成了班級(jí)學(xué)生整體積極向上，學(xué)習(xí)上既你追我趕又相互團(tuán)結(jié)的良好氛圍。

二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

我有效地利用好每周日的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等。

對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)下降較大的同學(xué)或者學(xué)有困難的同學(xué)，及時(shí)與他們溝通交流，幫助他們分析問題的原因，并鼓勵(lì)他們要奮力拼搏，敢于爭(zhēng)先。

對(duì)于后進(jìn)生，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。能主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老

師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當(dāng)然這只是剛剛開始，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜。需要不斷的努力，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

高三（5）班班主任——張洪兵

一、班級(jí)基本情況和目標(biāo)

本班共有58位學(xué)生，其中男生39人，女生19人。這些學(xué)生都思想淳樸，進(jìn)取心強(qiáng)，進(jìn)來時(shí)成績(jī)都還可以。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心，能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、具體措施

1、班級(jí)常規(guī)，杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

2、提高板報(bào)質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、通過組織班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

4、利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。

5、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好。

7、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

三、班主任自我要求

1、愛每個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、做個(gè)細(xì)心人，常與學(xué)生交流，了解他們各方面的需要，積極給予幫助。

4、多與各位任課老師溝通，全面了解學(xué)生，做好學(xué)生、家長、其他老師間的聯(lián)絡(luò)人。

四、取得的成績(jī)

1、兩次考試均獲得“學(xué)習(xí)紅旗”。

2、兩次獲得“先進(jìn)班級(jí)流動(dòng)紅旗”。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

高三（6）班班主任——魏良奎

半個(gè)學(xué)期來，我班認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，實(shí)踐各級(jí)教育思想，并結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況具體問題具體分析。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)主任的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，生活、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)

將我班級(jí)做的一些工作匯報(bào)如下：

一、重視班會(huì)課、加強(qiáng)與學(xué)生思想交流。

重視班會(huì)的作用：班會(huì)課可以形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提

供一個(gè)良好的大環(huán)境。

加強(qiáng)與學(xué)生思想交流，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的調(diào)適和疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生樹立信心，彌補(bǔ)不足，以獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。高補(bǔ)的學(xué)生已經(jīng)是十八九歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，許多同學(xué)有各種各樣的缺點(diǎn)，同時(shí)又經(jīng)過高考的挫折，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，加強(qiáng)與學(xué)生思想交流可以避免批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。

二、重視班級(jí)管理，加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成。

1、重視常規(guī)管理，從細(xì)節(jié)做起。

我們從學(xué)生的到班的時(shí)間、自習(xí)、衛(wèi)生值日、紀(jì)律制度等方面作出明確要求，從細(xì)節(jié)

做起，讓學(xué)生有章可循。

2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)。

通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生自信心、進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。

3、班主任以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，凡要求學(xué)生做到的，自己必須做到，這樣可使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這三個(gè)月中班級(jí)2次獲得“文明班級(jí)”，兩次2次獲得“學(xué)習(xí)先進(jìn)”等流動(dòng)紅旗；這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班

級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

4、積極做好課間跑步、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭等各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

高三（7）班班主任——楊勇

本學(xué)期我接手高三（7）班的班級(jí)管理工作。本班是歷史政治類補(bǔ)習(xí)班，共有學(xué)生52名學(xué)生，女生31人，男生21人，有36名學(xué)生畢業(yè)自省沭中。

從學(xué)生的09年高考成績(jī)來看，班里的學(xué)生入班成績(jī)差別很大；絕大部分同學(xué)存在底子薄、習(xí)慣差、意志薄弱等問題，缺乏學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力。

為了讓本班學(xué)生在備考階段養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，樹立明確的人生目標(biāo)，力爭(zhēng)更高更快地發(fā)展自己，為2010年高考沖刺奠基，本班級(jí)確立如下幾

條工作思路：

一、用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生，努力促成學(xué)生盡快形成規(guī)范意識(shí)，逐步達(dá)

成完善的學(xué)生自我管理。

二、開展多樣式的班級(jí)學(xué)生活動(dòng)，樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)

生立志不遲、奮斗不止。

三、配合學(xué)校導(dǎo)育處和年級(jí)開展的德育工作，有步驟、分階段地開展學(xué)生的教育工作。

四、發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班的特長生，努力促成學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

具體按如下幾個(gè)方面實(shí)施： 第一、思想行為規(guī)范管理方面：

1、及早組建班委會(huì)，由班委會(huì)共同商議制定出本班文明公約。

2、要求全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和本班文明公約，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)本班文明公約的內(nèi)涵，并牢記本班文明公約條款。

3、要求學(xué)生牢記本人編寫的“常規(guī)口訣” 穿戴校服要整齊，校卡照片是自己。準(zhǔn)時(shí)到校不早退，病假事假及時(shí)請(qǐng)。升旗做操站好隊(duì)，閉口不談閑言語。公區(qū)值日不遲到，課桌周圍保潔好。頭發(fā)長短正合適，首飾手機(jī)留家里。課堂聽講要專心，作業(yè)準(zhǔn)時(shí)不扣分。珍惜時(shí)間學(xué)問忙，雙修紀(jì)律不能忘。品德優(yōu)秀學(xué)習(xí)棒，人前人后一個(gè)樣。

4、利用學(xué)期初的班會(huì)課特別強(qiáng)調(diào)要樹立“求真意識(shí)”、“集體意識(shí)”、“服從意識(shí)”。

第二、樹立良好班風(fēng)方面。

1、利用班會(huì)課開展榜樣教育。設(shè)想1：學(xué)習(xí)上屆高考優(yōu)秀學(xué)生事跡； 設(shè)想2：本班優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流； 設(shè)想3：“10年后的我”夢(mèng)想主題班會(huì)。第三、配合學(xué)校年級(jí)德育工作方面本班完成了。

九月份：

1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)我校各項(xiàng)規(guī)章制度，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育；

2、學(xué)習(xí)南洋學(xué)校校規(guī)校訓(xùn)指導(dǎo)開好；

3、“慶祝教師節(jié)迎中秋佳節(jié)”主

題班會(huì)；

4、、慶佳節(jié)黑板報(bào)出刊。

十月份：

1、向?qū)W生進(jìn)行安全教育，聽取法制教育報(bào)告。

2、學(xué)法交流黑板報(bào)出刊。

3、“講誠信，拒偷盜”主題班會(huì)。

十一月份：

1、加強(qiáng)安全教育；

2、本班儀容、儀表大檢查；

3、組織學(xué)生參加高三年級(jí)

跑操比賽。

第四、本班特長生培養(yǎng)工作方面。

1、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)特別優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們確立較高目標(biāo)，使之堅(jiān)定信心，力爭(zhēng)出類拔萃。

2、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)類、體育類特長生，鼓勵(lì)其保持興趣愛好，專向發(fā)展，力爭(zhēng)有所作為。總之，堅(jiān)持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)管理工作，集

中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

高三（9）班班主任——陳偉艷

不知不覺開學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期，在這兩個(gè)半月的時(shí)間里，做了許多事情，取得一點(diǎn)成績(jī)，也存在很多不足的地方，值得改進(jìn)和提高。

這兩個(gè)月做的事情：

一、針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，摸清底細(xì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生拼搏高考。確立主題“細(xì)節(jié)關(guān)系成敗，態(tài)度決定一切”。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，掌無學(xué)生的思想動(dòng)向努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。復(fù)習(xí)班的學(xué)生比較復(fù)雜，來至不同的學(xué)校，差距很大，為了是學(xué)生盡快走上正軌，采取很多手段。

1、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。

2、以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

三、積極做好學(xué)生的心理調(diào)適工作。作為復(fù)習(xí)班學(xué)生心理壓力較大，針對(duì)此，讓學(xué)生樹立信心，認(rèn)識(shí)到自己處于這樣的環(huán)境能鍛煉人，一年的時(shí)間能發(fā)生很多變化，關(guān)鍵是自己如何把握自己。只要找準(zhǔn)位臵再努力拼搏，一定會(huì)取得良好的效果。

四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

有待改進(jìn)和加強(qiáng)的地方：

進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，加強(qiáng)思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生成績(jī)?cè)偕吓_(tái)階；為學(xué)生樹立自己的目標(biāo)，分為短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有動(dòng)力有方向；加強(qiáng)常規(guī)管理，如宿舍衛(wèi)生，跑步質(zhì)量，走讀證使用問題等。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

高三（11）班班主任——刁永能

開學(xué)以來，通過進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理教育，我班紀(jì)律明顯有所改變，絕大部分學(xué)生對(duì)自己的要求相對(duì)來說比以前要嚴(yán)格，學(xué)習(xí)的自覺性、對(duì)班集體的責(zé)任感大大提高，班級(jí)各項(xiàng)工作井然有序。在校導(dǎo)育處和高三年級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一點(diǎn)小的成績(jī)，同時(shí)完成學(xué)校、年級(jí)交派的各項(xiàng)任務(wù)。班級(jí)的工作措施有：

1．成立“班級(jí)管理委員會(huì)”，建立班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行“班長負(fù)責(zé)制”，發(fā)揮班干部

在班級(jí)的核心作用。

2．建立由“班主任——班長——個(gè)人意見”組成的雙向信息反饋網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立“班級(jí)事務(wù)公開欄”和“班級(jí)工作意見箱”，及時(shí)調(diào)查解決班級(jí)存在問題。

3．營造健康的集體輿論，建立一套完整有效的監(jiān)督制度。

（1）在充分征求學(xué)生意見和建議的基礎(chǔ)上，我們班級(jí)依據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度等制定了《班級(jí)公約》、《衛(wèi)生值日常規(guī)要求》、《學(xué)習(xí)常規(guī)要求》、《一日常規(guī)檢查注意事項(xiàng)》、《班級(jí)自主管理量化考評(píng)條例》等班級(jí)管理

條例，使學(xué)生有章可循。

（2）我班同學(xué)人手一冊(cè)“總結(jié)周記本”，每周末，各人自己實(shí)事求是地總結(jié)自己一周來各方面的表現(xiàn)情況，做了哪些事情，取得了哪些進(jìn)步，存在哪些不足，打算如何改進(jìn)不

足之處等。

4．經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率，合理充分利用時(shí)間，協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間的聯(lián)系，以促進(jìn)共同進(jìn)步。

5．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的調(diào)適和疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生樹立信心，彌補(bǔ)不足，以獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。

6．平等關(guān)注每一名學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話，對(duì)學(xué)生所存在的不足之處有針對(duì)性地

給予指導(dǎo)和幫助。

7．經(jīng)常與家長和課任老師溝通、交流，及時(shí)全面地了解學(xué)生的情況。

8．班主任自身做好表率，堅(jiān)持早到班、勤到班。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

高三（13）班班主任——姜波

開學(xué)至今，已經(jīng)近三個(gè)月了，在全班四十七位同學(xué)和六位任課老師的共同努力下，我們高三（13）班走過了不平凡的三個(gè)月。在這期間，我們高三（13）班充滿著太多奮斗和喜悅的故事。我們先后在九月份年級(jí)同類班級(jí)綜合評(píng)比中獲得B等評(píng)價(jià)、在十月份的階段檢測(cè)中取得了“學(xué)習(xí)優(yōu)秀班級(jí)”流動(dòng)紅旗、在十月份年級(jí)綜合評(píng)比中獲得了“先進(jìn)班級(jí)”流動(dòng)紅旗、在剛剛過去的本周年級(jí)會(huì)操比賽中拔得頭籌榮獲“一等獎(jiǎng)”。這些成績(jī)的取得與我們老師的努力是分不開的，更與我們同學(xué)的努力是分不開的，因?yàn)樗麄兂錆M愛心、懂

事、負(fù)責(zé)任、富有上進(jìn)心、有追求。

在應(yīng)對(duì)高考的復(fù)習(xí)生活中，尤其是開學(xué)以來的兩次考試中，我們高三（13）班也涌現(xiàn)了一大批成績(jī)特別優(yōu)秀的同學(xué)。例如，在十月份的階段檢測(cè)中，獲得班級(jí)第一名的仲曼同學(xué)；在剛剛過去的期中考試中，獲得第一名的李成同學(xué)；也有在兩次考試中均名列前茅的陳尚運(yùn)、陳靜、劉紅艷、魏良蕾、陳貝、仲睿、單朝陽、張丹丹、周莉、徐靜、朱珍臻、徐丹、范欣欣、馮斌、胡青、張盼盼等同學(xué)（以上列舉指在一次或兩次考試進(jìn)入班級(jí)前12名的同學(xué)）。這些同學(xué)在平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)中也都能表現(xiàn)較好的專注、刻苦、扎實(shí)、堅(jiān)持的學(xué)習(xí)品質(zhì)，成為班級(jí)其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

在班級(jí)的日常生活中，開學(xué)初成立了以單朝陽同學(xué)為班長的臨時(shí)班委會(huì)，成員有周莉、劉紅艷、陳尚運(yùn)、馮蜜、胡青、李成、張?zhí)K紅等同學(xué)；十月底，完成了班委會(huì)的民選，成立了以胡青同學(xué)為班長的新一屆班委會(huì)，成員有周莉、陳靜、仲睿、單朝陽、陳尚運(yùn)、馮蜜、袁莉、李成、馬加偉、張?zhí)K紅等同學(xué)。這些同學(xué)在平時(shí)都能勤奮刻苦、嚴(yán)于律己，對(duì)待工作積極負(fù)責(zé)、對(duì)待同學(xué)熱心友善，是我們高三（13）班班級(jí)建設(shè)的中堅(jiān)力量。當(dāng)然，在平時(shí)學(xué)習(xí)和日常生活中，我們的同學(xué)身上總也還會(huì)有這樣那樣的不足，比如有的同學(xué)上課不專注、更有甚者上課睡覺；有的同學(xué)作業(yè)潦草、書寫馬虎；有的同學(xué)攜帶手機(jī)進(jìn)校園、進(jìn)班級(jí)，甚至在課堂上發(fā)信息、玩游戲、看網(wǎng)絡(luò)下載小說等；有的同學(xué)平時(shí)不遵守學(xué)校、班級(jí)的管理制度，特別是有些住校生周五離校不履行正常的請(qǐng)假手續(xù)；也有少數(shù)走讀同學(xué)周六周日到校自習(xí)隨意性較大，甚至存在欺瞞家長的現(xiàn)象；等等。所有這些現(xiàn)象和行為的發(fā)生，與我們同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)有很大關(guān)系，當(dāng)然，這也是班級(jí)管理工作的主要問題所在。要教會(huì)學(xué)生尊重老師、遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度、嚴(yán)于律己是一個(gè)漫長而艱難的過程。所有這些問題，還有待于我在今后的工作中利用主題班會(huì)、個(gè)別談話、家長訪談等形式加以解決。因此，建設(shè)良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)是非常重要的。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

高三（16）班班主任——鮑宜旺

半個(gè)學(xué)期以來，在學(xué)校相關(guān)各部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的努力下，班級(jí)工作開展順利，落實(shí)到位，使學(xué)生的思想素質(zhì)得到提高，行為習(xí)慣得到改進(jìn)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、重視學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)。

其實(shí)，學(xué)生都想學(xué)好，沒有真正不想上進(jìn)讀大學(xué)的學(xué)生。只是他們基礎(chǔ)薄弱，困難太大，無所適從，內(nèi)心很茫然或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好方法不科學(xué)。我給他們講艾賓浩斯曲線及遺忘規(guī)律；講及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性，講利用閑暇時(shí)間（睡覺前或課間或走路時(shí)）回憶學(xué)過的知識(shí)，即俗稱過電影的復(fù)習(xí)方法。我鼓勵(lì)他們大膽質(zhì)疑，大膽發(fā)問，虛心請(qǐng)教，善于討論。提倡他們?cè)谒伎肌⒔涣髦信鲎渤鲋腔鄣幕鸹ā８鶕?jù)高考命題規(guī)律（80%試題屬于中低檔題），強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要，回歸課本，向課堂45分鐘要成績(jī)。而且一再重復(fù)緊跟老師的必要性。

二、重視思想教育和心理輔導(dǎo)。

根據(jù)中科院對(duì)北大學(xué)生連續(xù)五年的研究，發(fā)現(xiàn)考前心態(tài)和考試時(shí)的狀態(tài)在高考決勝方面占據(jù)75%以上的作用。高三學(xué)生時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，心理問題多，復(fù)讀生尤甚。相對(duì)男生而言，女生更加容易出現(xiàn)心理問題。我把重點(diǎn)放在了多和學(xué)生談心，幫助他們舒緩心理壓力上。我經(jīng)常找學(xué)生談心，每個(gè)星期都找?guī)讉€(gè)學(xué)生長談一次，地點(diǎn)不限，可以在辦公室，路途中，宿舍，這已經(jīng)形成了一個(gè)習(xí)慣。其中有些還是多次談心，有針對(duì)性地找一些重點(diǎn)的同學(xué)談心，效果很好。有時(shí)也閱讀或張貼一些專家在心理上的指導(dǎo)。教師的一句不經(jīng)意的話語，一個(gè)小小的動(dòng)作，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會(huì)對(duì)學(xué)生起到不可估量的作用，特別在學(xué)生考試失意時(shí)和情緒低落時(shí)，一句鼓勵(lì)的話語對(duì)學(xué)生無疑是春風(fēng)送暖給他以足夠的信心和力量去戰(zhàn)勝一切困難。引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)打穩(wěn)扎地度過每一天，輕輕松松迎高考。

三、堅(jiān)持以身作則，做好學(xué)生表率。

學(xué)高為師，身正是范，以身作則，為人師表，既是教師職業(yè)道德的基本特征，也是班主任工作的立身之本。班主任的言行對(duì)學(xué)生有著巨大的示范和表率作用。因此日常工作中，在學(xué)生面前，努力做到舉止文明得體，言行如一，表里如一，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，決不能光有嘴上“功夫”，努力做學(xué)生表率。我們班一年四季都堅(jiān)持跑早操，特別是冬天的早操，對(duì)鍛煉學(xué)生的身心，培養(yǎng)學(xué)生勤勞、吃苦的作風(fēng)有重要意義。我身先士卒，每天早上在六點(diǎn)五分前到教室，只要無特殊情況，一年四季跟操。榜樣的力量是無窮的，曠操之頑癥得以順利解決。

四、在紀(jì)律方面，重教育、嚴(yán)要求。

人的思想支配人的具體行為。思想教育是學(xué)生德育工作的重點(diǎn)。我有針對(duì)性地抓了以下幾個(gè)方面：一是選好一個(gè)負(fù)責(zé)團(tuán)結(jié)的班委十分重要，他們一方面做好表率作用，另一方面起到監(jiān)督管理作用，讓班主任省去很多麻煩。二是上課和自修課紀(jì)律，這就需要經(jīng)常下班和通過學(xué)生了解，結(jié)合學(xué)校對(duì)自習(xí)課求的要抓住重點(diǎn)學(xué)生，嚴(yán)懲問題生。三是紀(jì)律作風(fēng)的其他問題，我經(jīng)常教育學(xué)生，不要因?yàn)槲覀兪歉呷耍鸵詾榭梢圆皇苄Ｒ?guī)校紀(jì)的約束了。高三更應(yīng)該模范遵守紀(jì)律，紀(jì)律也不是高三學(xué)生的緊箍咒，而是取得高考勝利的保證。因此，我從一些小事上抓起，比如，集會(huì)紀(jì)律，服裝穿著，文明禮貌，環(huán)境衛(wèi)生，等等。通過抓小事，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，為良好的班風(fēng)保駕護(hù)航。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

高三（17）班班主任——顧席位

轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)過半，現(xiàn)將三個(gè)月來的班級(jí)管理工作總結(jié)如下：

一、“嚴(yán)”字當(dāng)先：

對(duì)自己嚴(yán)格要求，從各個(gè)方面都給學(xué)生樹立榜樣，用自己的人格影響學(xué)生；對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求和整體教育，使學(xué)生先入為主。考慮到這班學(xué)生在高二時(shí)比較懶散，所以，我在高三開學(xué)時(shí)，就給予嚴(yán)格要求，并且對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行思想教育，要求所有學(xué)生都認(rèn)識(shí)到高二和高三的區(qū)別，建立和高三學(xué)生相應(yīng)的思想觀念，早日進(jìn)入高三的角色。

確立目標(biāo)：

高三學(xué)生的主要任務(wù)是高考。考上理想的學(xué)校是所有同學(xué)的目標(biāo)。有個(gè)明確的目標(biāo)，才有強(qiáng)勁的動(dòng)力支持。所以，開學(xué)初，我就要求所有同學(xué)自己查找《招生考試報(bào)》，預(yù)填志愿，自己選擇一所理想的大學(xué)，以“今天的理想，明天的輝煌”打印張貼上墻，明確自己在高三這一年的奮斗目標(biāo)，以此啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

三、教室布臵：

好的環(huán)境可以影響人、鼓舞人、使人自覺自發(fā)的努力工作學(xué)習(xí)。所以，我在開學(xué)初，就要求學(xué)生能自己動(dòng)腦動(dòng)手，布臵教室，使同學(xué)們?cè)谑孢m宜人的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

家校聯(lián)系：

因?yàn)閷?duì)學(xué)生不了解，要靠自己對(duì)學(xué)生的思想、成績(jī)、表現(xiàn)、性格等了解的話要花費(fèi)很長時(shí)間。所以，我對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行電話家訪，通過家訪，我了解到很多學(xué)生的資料和信息，同時(shí)為我和家長之間的感情提供了支持，為我的教育工作提供了便利和支持。也有效避免

了學(xué)生在信息表中填寫的假信息。

五、不足和反思：

沒有更好的和學(xué)生接觸。學(xué)生對(duì)我的關(guān)系是“敬畏”。“敬”是因?yàn)槲业墓ぷ鲬B(tài)度和綜合素質(zhì)以及對(duì)班級(jí)管理的綜合表現(xiàn)較滿意。而“畏”可能是太嚴(yán)格，不茍言笑，讓學(xué)生產(chǎn)生距離感。所以，今后一定要多和學(xué)生交流，縮短和學(xué)生心靈之間的距離。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

高三（18）班班主任——仲崇浩

一、成績(jī)回顧： 1、9月份

（1）、在“慶祝教師節(jié)”黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)中，榮獲年級(jí)第一名；

（2）、“綜合考評(píng)優(yōu)秀班級(jí)”； 2、10月份

（1）、在“慶國慶”黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)中，榮獲年級(jí)第一名；

（2）、榮獲“綜合考評(píng)優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)；

（3）、在10月份第一次質(zhì)量檢測(cè)中，榮獲“學(xué)習(xí)優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)；

（4）、在“反對(duì)邪教 崇尚科學(xué)”征文競(jìng)賽活動(dòng)中，有2人榮獲二等獎(jiǎng)，1人榮獲三

等獎(jiǎng)；

（5）、在“慶國慶”繪畫競(jìng)賽活動(dòng)中，有1人榮獲二等獎(jiǎng)； 3、11月份

（1）、在11月份宿遷市第一次質(zhì)量檢測(cè)中，榮獲“學(xué)習(xí)優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)；

（2）、本月其他考核結(jié)果尚未揭曉；

二、做法及策略：

1、成績(jī)第一，德育先行

學(xué)生成績(jī)是班級(jí)管理工作的重中之重。沒有成績(jī)就等于白干。但抓成績(jī)與抓紀(jì)律不矛盾，并行不悖，相輔相成。沒有紀(jì)律作保障，成績(jī)就無從談起。每周一次的班會(huì)課作為班級(jí)德育的主陣地，必須精心準(zhǔn)備，有計(jì)劃、分步驟、按部就班地開好。

2、注重“環(huán)境”，營造氛圍

教室作為學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，必須具有濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。開學(xué)初，對(duì)班級(jí)進(jìn)行了認(rèn)真布臵。教室既有做人的勉勵(lì)古語，又有對(duì)學(xué)習(xí)具有激勵(lì)性、指導(dǎo)性的標(biāo)語。

3、剛?cè)岵?jì)，寬嚴(yán)結(jié)合 對(duì)不同的學(xué)生，要采取不同的教育方法和教育策略，正所謂“因材施教”。對(duì)性別不同以及平常表現(xiàn)不同的學(xué)生犯錯(cuò)，做到具體問題具體分析，對(duì)癥下藥，以區(qū)別對(duì)待。

4、以“生”為本，師生和諧

在班級(jí)日常管理中，要時(shí)刻尊重學(xué)生。學(xué)生是人，不是普通的動(dòng)物。學(xué)生犯錯(cuò)是正常的，要體諒學(xué)生，不可動(dòng)輒打罵，而要包容學(xué)生。無論在什么情況下，必須記得自己是老師，學(xué)生是孩子。只可曉之以理，動(dòng)之以情，不可粗暴。和諧的師生關(guān)系是順利開展班級(jí)

工作的基礎(chǔ)和保障。

三、不足及反思

1、學(xué)風(fēng)不夠濃

2、尖子生不穩(wěn)定

3、早戀現(xiàn)象較嚴(yán)重

針對(duì)以上問題，要在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上尋找解決問題的策略，我想這是下半學(xué)期班級(jí)

管理工作的重點(diǎn)。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

高三（19）班班主任——馮偉娟

工作許多年，在此之前我對(duì)班主任工作最多只是理論知識(shí)，并無實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。今年接受領(lǐng)導(dǎo)安排做了班主任經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的工作，我對(duì)班主任工作有了全新的認(rèn)識(shí)，結(jié)合自己在班集管理工作中的一個(gè)案例，我談一下自己對(duì)班主任工作的理解。

作為班主任，作為管理著，我認(rèn)為最重要的是構(gòu)建一個(gè)和諧文明、積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。首先，班主任是核心，是引導(dǎo)者，更是組織者。班主任應(yīng)融入到學(xué)生當(dāng)中，成為學(xué)生信服、尊敬的“領(lǐng)袖”，萬不可與學(xué)生對(duì)立，成為單純的管理與被管理的關(guān)系。最直接的一點(diǎn)就是不要當(dāng)眾發(fā)脾氣，起不到好的效果，卻會(huì)在學(xué)生心中造成老師愛發(fā)火不親善的影響，久而久之，難以服眾。上個(gè)月我207男生宿舍短期內(nèi)兩次黑頭，并連續(xù)接到通報(bào)單，知道這些我真的很生氣，真想到教室大訓(xùn)一場(chǎng)，可是一想學(xué)生們也許是有理由的，于是我利用課余時(shí)間與同學(xué)們做了些了解和溝通還專門拿出我的一節(jié)文化課，我開了一節(jié)班會(huì)。沒有一句批評(píng)，帶著一種惋惜的口氣，結(jié)合我班入學(xué)以來出現(xiàn)的各種問題，我給同學(xué)們講了做人的態(tài)度，講習(xí)慣的養(yǎng)成，講細(xì)節(jié)影響成功的道理……并進(jìn)行推心臵腹的交流。臨近下課，我?guī)в泄膭?dòng)性的問了一句：以后大家還能不能做好？全班異口同聲：能！我知

道有效果了。

果然，下午我再去宿舍檢查的時(shí)候，真是變了個(gè)樣，干干凈凈，整整齊齊;更沒想到的是有幾名同學(xué)還主動(dòng)向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，談了自己的認(rèn)識(shí)。趁熱打鐵，我給了她們贊許和鼓

勵(lì)，并向全班同學(xué)提出了新的要求。

其次，班主任管理要公平。大事公平，小事更要公平。公平體現(xiàn)在你的一言一行，你的一舉一動(dòng)；男女同學(xué)要公平，成績(jī)差異同學(xué)要公平，班委與同學(xué)之間要公平。處理問題要就事論事，盡量避免帶有個(gè)人色彩；不要針對(duì)個(gè)人，而做出相應(yīng)處理要統(tǒng)一要求。再次，班主任要以身作則。中學(xué)生最容易模仿，班主任的一些思想會(huì)潛移默化的影響學(xué)生。有些時(shí)候，在處理一些細(xì)節(jié)問題時(shí)，“此時(shí)無聲勝有聲”，一個(gè)動(dòng)作就能勝過千言萬語，所以，在處理上述問題時(shí)，我沒有批評(píng)，而是用行動(dòng)去做，以老師的行為和力量去影響學(xué)生的思想。我班人數(shù)較多教室里很擁擠，有一次我看到教室飲水機(jī)旁有很多積水，就拿了拖把把它拖干凈。我故意托的時(shí)間長一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的表情有些細(xì)微的變化。

從那以后，那里很少再有積水出現(xiàn)。

最后，我要談的是班主任要充分尊重和信任學(xué)生。不要吝惜你的贊揚(yáng)之詞，有問題及時(shí)處理，有了進(jìn)步更要及時(shí)表揚(yáng)。學(xué)生希望得到老師的認(rèn)可，更渴望得到表揚(yáng)，這會(huì)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)信心，也會(huì)是班主任融入到班級(jí)體，與學(xué)生交流溝通的良溶劑。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

高三（20）班班主任——賈偉紅

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過去了，回首這近三個(gè)月的時(shí)間，感覺有辛苦也有收獲。現(xiàn)在就將我這半學(xué)期以來主要做的工作向大家做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

一、建立良好的班集體，學(xué)生成為班級(jí)管理的主人。

形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作，更需要每一位學(xué)生主動(dòng)積極參與到班級(jí)管理中來，讓他們成為班級(jí)管理的主角。“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”。學(xué)生有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，班級(jí)進(jìn)行民主化管理，還應(yīng)在實(shí)處落實(shí)。為樹立學(xué)生“人人是班級(jí)主人”的觀念和培養(yǎng)學(xué)生“班級(jí)是我家”的責(zé)任感。

二、注重班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。

在班主任工作中，我很重視干部的培養(yǎng)。組成一個(gè)班委，選好干部是一個(gè)方面，更重要的是如何培養(yǎng)干部，提高他們的工作能力。我鼓勵(lì)他們大膽工作，讓他們養(yǎng)成主動(dòng)思考問題，主動(dòng)為班級(jí)做事的習(xí)慣。放手不等于不管，相反更需要投入大量的精力與時(shí)間去關(guān)心、指導(dǎo)、培養(yǎng)干部的工作。交給他們管理班級(jí)的鑰匙，最終培養(yǎng)“真正能辦事，真正辦好事”的優(yōu)秀干部。現(xiàn)在，我們班每周的班會(huì)課都由班級(jí)干部組織進(jìn)行，大小活動(dòng)都由他們操辦，這樣，我也可以有更多的時(shí)間進(jìn)行有效教學(xué)。

三、建立融洽的師生關(guān)系。

在和學(xué)生的交往過程中，我在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上真誠地關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生。學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長，或者陪他去看病；不論學(xué)生的成績(jī)好差，不論家庭富裕還是困難，不論他是否犯過錯(cuò)誤，我都一視同仁，公平、公正對(duì)待班上每一位同學(xué)，使每一個(gè)學(xué)生都感到老師對(duì)他的重視，從而融洽了師生關(guān)系，增強(qiáng)了師生情感交流。

四、架設(shè)班主任與家長溝通的橋。

因?yàn)閷?duì)學(xué)生不了解，要靠自己對(duì)學(xué)生的思想、成績(jī)、表現(xiàn)、性格等了解的話要花費(fèi)很長時(shí)間。所以，我對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行電話家訪，通過家訪，我了解到很多學(xué)生的資料和信息，同時(shí)為我和家長之間的感情提供了支持，也增強(qiáng)了老師與學(xué)生之間的理解與信任，更為我的教育工作提供了便利和支持。

五、不足和反思。

學(xué)生不能總是安心學(xué)習(xí)，每到周末總有很多同學(xué)想請(qǐng)假回家，整體感覺學(xué)風(fēng)不夠濃厚。

另外，尖子生不夠穩(wěn)定，兩次月考同時(shí)在年級(jí)應(yīng)屆班前二十名的沒有一個(gè)同學(xué)，成績(jī)升降幅度大，不能在取得好成績(jī)后，繼續(xù)確立新的目標(biāo)，穩(wěn)步前進(jìn)。

針對(duì)以上不足，在以后的工作中，我會(huì)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的班主任，學(xué)習(xí)他們有效的方法

與策略，以期獲得更好的成績(jī)。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

高三（22）班班主任——張兆明

我還清晰的記得在8.28來到南洋學(xué)校,整個(gè)學(xué)校的環(huán)境對(duì)我來說都是很陌生，說真的對(duì)于我一個(gè)剛到一個(gè)學(xué)校的老師來說,心里真的一點(diǎn)底都沒有,開完會(huì)以后我才知道我在高三年級(jí)任教且擔(dān)任班主任, 我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。

高三(22)班---這是我新接的班級(jí)，是一個(gè)應(yīng)屆班,在工作中肯定有很多困難，例如：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何穩(wěn)定班級(jí)秩序；如何獲得學(xué)生和家長對(duì)我的認(rèn)可；以及和科任老師的配合；成績(jī)的提高等許多問題擺在面前，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好，使三年22班這樣一個(gè)普通班在秩序上有所加強(qiáng)，在成績(jī)上有所提高。擔(dān)任班主任以來，經(jīng)歷過一次次的活動(dòng)和思考，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長。我希望通過高中最后一年我的教育和引導(dǎo)，使他們能夠在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高，走向

理想的大學(xué)，有美好的前途。

別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度。”愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言，在工作中努力營造愛的氛圍，不僅自己要愛學(xué)生，還要引導(dǎo)學(xué)生之間的相互友愛，科任老師和學(xué)生之間的愛，使班級(jí)形成溫馨的、和諧的家庭，使每個(gè)學(xué)生在這里不僅得到教師無微不至的愛，還會(huì)感受到來自同學(xué)的關(guān)懷。七班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，深受科任老師喜歡，我在很短的時(shí)間里就喜歡上了這些學(xué)生，我在他們面前更多時(shí)候不是以一個(gè)教育者的身分出現(xiàn)，而是一個(gè)大朋友的身分，和他們交流，談心，幫助他們解決思想上和學(xué)習(xí)上的問題，很快的學(xué)生也都把我當(dāng)成了他們的知心朋友，減少了我管理班

級(jí)的難度。

1、多方面與學(xué)生接觸,做好充分準(zhǔn)備。

針對(duì)新班,我在一開學(xué)的時(shí)候就多方面與學(xué)生溝通,走訪他們?cè)诟叨昙?jí)的一些的情況,擺在我面前的問題很多,例如他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,紀(jì)律觀念差,生活習(xí)慣不好等等,想要在短時(shí)間改變這些,對(duì)我來說有很多的困難,經(jīng)過與學(xué)生的談話知道有時(shí)候他們也很愛學(xué)習(xí),只是班級(jí)有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律意識(shí)差,很多同學(xué)也想安靜的學(xué)習(xí),但是由于這種風(fēng)氣的影響也就漸漸“下水”所以針對(duì)這些情況,在這兩個(gè)月主要做以下工作：

2、用實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生。

班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教。”我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，早自習(xí)時(shí)6：50分準(zhǔn)時(shí)站在班級(jí)門口，用充滿自信的笑容去感染學(xué)生，課間時(shí)間、中午和晚上下班前也去班級(jí)看一下，一天三頓飯兩頓飯?jiān)趯W(xué)校吃，盡全力多留時(shí)間給學(xué)生，盡快融入到學(xué)生中去，一天中對(duì)一些學(xué)生要給予關(guān)心和鼓勵(lì)，并且能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決很多問題，我很少特意去找哪名學(xué)生談話，都在平時(shí)的交流中起到教育和引導(dǎo)的效果。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。要讓學(xué)生感覺到我的所有行為都是為他們好，即時(shí)處理他們也會(huì)理解的，更會(huì)心服口服，在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。對(duì)任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。22班學(xué)生成績(jī)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，缺少尖子學(xué)生的帶動(dòng)，班級(jí)沒有形成很好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。我在了解到這個(gè)問題后，首先想到的就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從課堂入手，向課堂要效率，嚴(yán)格約束課堂紀(jì)律，無論什么課，你基礎(chǔ)如何，必須認(rèn)真聽講，不允許有趴桌子、講話等違反課堂紀(jì)律的表現(xiàn)。制定規(guī)矩容易，執(zhí)行起來很難，一些學(xué)生習(xí)慣真是不好，我知道培養(yǎng)一個(gè)人的習(xí)慣真是很困難，尤其改變壞習(xí)慣養(yǎng)成新習(xí)慣更是難，但我做好了長抓不懈的準(zhǔn)備，了解科任老師，調(diào)動(dòng)班級(jí)干部參與管理，和個(gè)別學(xué)生訂立合約，上課時(shí)門口親自觀察，經(jīng)過一個(gè)多月的努力，班級(jí)的上課秩序有很大好轉(zhuǎn)，成績(jī)也就有了提高，在第一次月考中平均分就名列同類班第一名。

4、狠抓宿舍管理工作

在一開學(xué)的時(shí)候，我每天晚上都會(huì)到宿舍里檢查他們的就寢情況，結(jié)果情況很不好，晚熄燈時(shí)等值班老師走會(huì)，每個(gè)人都在做自己的事情，或者在講話，因此針對(duì)這種情況，我在多次班能召開專項(xiàng)會(huì)議，與他們的室長簽訂責(zé)任狀，并且制定獎(jiǎng)罰條例，凡是在學(xué)校中榮獲“文明宿舍”就獎(jiǎng)勵(lì)洗衣粉一袋，在校區(qū)的住宿生活中，我要求每名學(xué)生安排好自己的生活，保持整潔衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)寢友之間要互相謙讓，相互理解和幫助，培養(yǎng)與人溝通的良好能力和優(yōu)良品質(zhì)，結(jié)果在兩個(gè)月的宿舍評(píng)比中我班四個(gè)宿舍中每月都有三個(gè)宿

舍榮獲“文明宿舍”。

5、召開部分家長座談會(huì)

22班很多同學(xué)是不愛學(xué)習(xí)的，習(xí)慣不好，缺少動(dòng)力，針對(duì)這一情況，我邀請(qǐng)部分家長到班級(jí)中去與他們面對(duì)面談話，讓所有學(xué)生感受到學(xué)習(xí)對(duì)于自己來說是來之不易的，給他們?cè)黾幼孕判模鰪?qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，我記得10月中旬，也就是第一次月考剛結(jié)束，利用成績(jī)一出來機(jī)會(huì)，我就用這種形式召開了座談會(huì)，一開始的時(shí)候的很多同學(xué)無所謂的態(tài)度流露在臉上，后來的一位家長動(dòng)情的講述他的艱辛的生活，那種渴求子女成才急切希望，很多同學(xué)在聽的過程中都流下的感動(dòng)的淚水，這時(shí)的即時(shí)抓住機(jī)會(huì)，在黑板上寫下“讀書改變命運(yùn)，刻苦成就未來”，座談會(huì)一下子達(dá)到高潮。

6、狠抓手機(jī)工作

手機(jī)對(duì)于學(xué)生來說是一種影響學(xué)習(xí)的東西，且在我們學(xué)校的這這種風(fēng)氣很不好，我們班也是這樣，針對(duì)這種情況我在班級(jí)強(qiáng)行制定一些班級(jí)紀(jì)律條款，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)受到很嚴(yán)重的處理，經(jīng)過一個(gè)星期的治理，班級(jí)中手機(jī)已經(jīng)絕跡。

7、學(xué)習(xí)氛圍的形成。

在高三階段我們班，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛還是比以前好很多，但是距離我所要求的還有一段差距，為了使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到時(shí)間的緊迫，學(xué)習(xí)的重要，我多次召開班會(huì)，或者利用每次考完試的機(jī)會(huì)，大力宣傳加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性，提出不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的口號(hào)，激勵(lì)后進(jìn)生奮起直追，鼓勵(lì)尖子生再接再厲，起到帶頭作用。由于全班學(xué)生的共同努力，我班的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大提高。在高考沖刺的最后階段，我們犧牲了自己的休息時(shí)間，晚上到學(xué)生宿舍和學(xué)生交流，鼓勵(lì)他們，雖然很累，但是無悔。我相信我的弟子不會(huì)讓我失望。高三對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重要的里程，因此作為老師不能有絲毫的馬虎心，不管工作中有多少苦，有多少累，我想都不能有怨言，最后有一句話概括：“累并快樂著”。智慧德育 期中總結(jié)專刊（初中）

作者：nanyangd… 文章來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：5820 更新時(shí)間：2009-12-15

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

初一（1）班班主任——湯紅

短暫而緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，學(xué)生的成績(jī)也出來了，我班語文和英語有所下降，英語取的了第三的好成績(jī)，但數(shù)學(xué)進(jìn)步很大，由倒數(shù)第一跳到第三名。我們的總評(píng)也從第五變成了第三名，這都是可喜的。在看似很好成績(jī)背后卻隱藏了我的失敗，我失去了任課老師的諒解與支持，失去了讓學(xué)生自由活動(dòng)的空間。

語文的落后讓我也很難受，想在下階段在語文上多用點(diǎn)功夫，陳老師比我還要不開心。陳老師通過一天的各班學(xué)生的觀察，對(duì)我提出了看法，對(duì)我很有意見，她說，“我們班都在學(xué)數(shù)學(xué)和英語，學(xué)生沒有時(shí)間學(xué)語文，而且學(xué)生總是看在教室里，沒有了自由活動(dòng)的時(shí)間，如果她是學(xué)生家長是不能接受的，覺得孩子們好可憐啊。”陳老師的有些話深深的刺痛了我，考試之前我也曾督促學(xué)生學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)，但考試成績(jī)卻不理想，好像是我的責(zé)任，對(duì)我有看法，難道這是我的錯(cuò)嗎？我覺得好難過，怎么樣才能讓每個(gè)人都滿意呢？對(duì)我而言是一種挑戰(zhàn)，覺得還是有一定難度的啊。

雖然心里難受，但事情還要面對(duì)的，我靜下來好好的反思了一下，是不是我班主任工作沒有做好，沒有協(xié)調(diào)好各門學(xué)科的時(shí)間分配？學(xué)生是不是真的不該這樣管理呢？總覺得課后時(shí)間有限，不擠時(shí)間怎么會(huì)出成績(jī)呢？且不知道學(xué)生的積極性在退步，且不知主動(dòng)學(xué)習(xí)與被動(dòng)產(chǎn)生的是不同的效果，光擠時(shí)間，壓他們學(xué)，使他們開始厭煩，光見花時(shí)間卻不見效果是不可取的。需要在如何提高學(xué)生的積極性上下功夫。不要輕視每門功課，需要合理安排時(shí)間，讓各科均恒發(fā)展。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

初一（2）班班主任——章曉菲

初一（2）班有男生41人女生14人共55人，農(nóng)村的學(xué)生比較多，走讀生10人多為附近孫巷、南關(guān)的孩子相對(duì)比較調(diào)皮，所以剛開學(xué)班上學(xué)生比較活躍，班上的紀(jì)律不是太好。經(jīng)過一星期的強(qiáng)行入軌狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣，本班現(xiàn)在的課間課堂紀(jì)律都較好。

半學(xué)期我大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班級(jí)管理實(shí)行“部落值周制”雙向選擇培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“激勵(lì)教育”、“成功教育”等科學(xué)手段，引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。廣泛開展愛校、班級(jí)榮衰我的責(zé)任等活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

經(jīng)過全體同學(xué)的努力，班上的各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)都很喜人。代表初一年級(jí)參加學(xué)校的合唱比賽獲二等獎(jiǎng)、黑板報(bào)評(píng)比學(xué)校三等獎(jiǎng)、跑操比賽二等獎(jiǎng)；衛(wèi)生評(píng)比反映較好；宿舍曾多次獲得校文明宿舍稱號(hào)；行為規(guī)范也扣分較少。每月的班級(jí)考核均位于年級(jí)前列，連續(xù)幾次獲

得校流動(dòng)紅旗。

班級(jí)管理嚴(yán)實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，同學(xué)之間已經(jīng)形成比學(xué)習(xí)、比成績(jī)的學(xué)習(xí)態(tài)度。很多同學(xué)自發(fā)組成學(xué)習(xí)小組，取長補(bǔ)短，我班的各門學(xué)科均居年級(jí)前列，受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。第一次月考、期中考試我班都獲得了年級(jí)第一的好成績(jī)。

今后我還要鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各科的競(jìng)賽，并努力取得好名次。讓優(yōu)秀的學(xué)生更卓越。繼續(xù)抓好早操、值日、衛(wèi)生、行為規(guī)范等，努力讓班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比都保持在年級(jí)前二名。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

初一（3）班班主任——倪紅英

轉(zhuǎn)眼間緊張而忙碌的半學(xué)期已經(jīng)過去了，通過半學(xué)期的努力，如今我們初一（3）班已經(jīng)逐步走上正軌，形成了純正的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)。在九月份和十月份年級(jí)綜合評(píng)比中都被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”；在期中考試中成績(jī)也是穩(wěn)中有升，語文高分人數(shù)遠(yuǎn)居年級(jí)之首，政治、歷史、生物均分皆為年級(jí)第一。這些成績(jī)的取得是各位老師辛勤教育的結(jié)果，也與班主任的嚴(yán)格管理密不可分。

半學(xué)期以來，作為初一（3）班的班主任，我除了利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，學(xué)法指導(dǎo)等等，以外我還在班級(jí)管理中做了如下工作：

一、在班里實(shí)行值日班長負(fù)責(zé)制，小組評(píng)比捆綁制，制定“班級(jí)學(xué)生量化考評(píng)一覽表”，對(duì)全班學(xué)生實(shí)行量化考評(píng)：比學(xué)習(xí)進(jìn)步，比團(tuán)結(jié)守紀(jì)，比衛(wèi)生值日，比內(nèi)務(wù)整理，比思想進(jìn)步，比文明禮貌，通過評(píng)比，大大的增強(qiáng)了同學(xué)們的自主管理意識(shí)。

二、擬定“班級(jí)八榮八恥”嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行。

三、以閱讀課外名著來提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)。

四、通過扎實(shí)有序的書法訓(xùn)練，同學(xué)們的字寫的越來越工整漂亮了。

五、利用月考后的總結(jié)反思，制定目標(biāo)，選擇挑戰(zhàn)對(duì)象，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)更主動(dòng)更

認(rèn)真了。

因此初一（3）班每一位同學(xué)在這半學(xué)期里都有了較大的進(jìn)步。

反思半學(xué)期以來，我在工作中也存在著許多不足之處，例如在處理屢教不改的犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)缺少耐心，不能容忍學(xué)生重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤，對(duì)班里的學(xué)困生溝通較少，關(guān)心不夠等等，正因?yàn)榘嗬锏膶W(xué)困生較多，他們的基礎(chǔ)太差，考分太低，所以期中考試中語、數(shù)、外三科的均分分別為年級(jí)第三名、第七名、第五名、導(dǎo)致班級(jí)總均分居年級(jí)第四比

第一名差18分之多。

“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”同樣“不想得第一的班級(jí)也不是好班級(jí)”。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會(huì)與各位任課老師精誠協(xié)作，賞識(shí)、關(guān)愛每一位學(xué)生，多與他們交流、談心，讓他們充滿自信，走好中學(xué)時(shí)期的每一步。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

初一（6）班班主任——孫維柱

今年我擔(dān)任初一（6）班的班主任，班級(jí)學(xué)生大多是來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子,他們思想單純，上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，但大部分學(xué)生缺乏合作意識(shí)，自我管理能力差；還有不少學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)上還是行為習(xí)慣上都很不理想，有的雖然目標(biāo)遠(yuǎn)大但缺乏具體有效的學(xué)習(xí)方法；他們從小學(xué)進(jìn)入初中，是學(xué)習(xí)階段的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，也正是處在各種習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，我們必須及時(shí)抓住這一有利時(shí)機(jī)，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣；作為班主任，我深感自己責(zé)任重大，必須用自已愛心和責(zé)任心，時(shí)時(shí)去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，促使他們健康地成長。

半學(xué)期過去了，在班主任工作中，有得，也有失，反思如下：

一、所做工作

1、狠抓養(yǎng)成教育

（1）、從開學(xué)第一天，就充分利用班會(huì)等，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生抓好起始階段的思想教育，讓學(xué)生明白有所為，有所不為。

(2)、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》，制定《初一（6）班班規(guī)》，從最基本、最簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上，通過、示范、講解等手段逐步加以規(guī)范，不放過細(xì)小事情，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻以《規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己；每一周一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)與表彰。

（3）、重視學(xué)生的自我管理，選好、培養(yǎng)好、利用好班團(tuán)干，充分發(fā)揮班團(tuán)干的帶頭作用和助手作用；通過班干競(jìng)選組成了一個(gè)積極主動(dòng)的班委會(huì)，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。

（4）、班級(jí)實(shí)行量化考評(píng)制度，每天一名值日班干對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的表現(xiàn)，對(duì)照《班規(guī)》進(jìn)行打分，及時(shí)公布各位同學(xué)得分情況并進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)正確的集體輿論，從而形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣，逐步培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

初一知識(shí)是在小學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行內(nèi)容拓寬、知識(shí)深化，從形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變，許多學(xué)生適應(yīng)不了這種轉(zhuǎn)變，進(jìn)入初一后，科目增加，對(duì)單科學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)變少，且學(xué)生對(duì)認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化不適應(yīng)。因此對(duì)初一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法分層次、分步驟指導(dǎo)，及時(shí)監(jiān)控學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，每次單科單元測(cè)試過后，及時(shí)對(duì)學(xué)生的成績(jī)起伏進(jìn)行分析，分層開會(huì)，個(gè)別交談，不讓學(xué)生掉隊(duì)。

二、取得成績(jī)

1、班級(jí)初步形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，無嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象和安全事故發(fā)生；大部分學(xué)生有較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能適應(yīng)初中生的生活與學(xué)習(xí)，各方面都有進(jìn)步。

2、班級(jí)九月、十月連續(xù)被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，獲得流動(dòng)紅旗；月考和期中考試總積分均年級(jí)第二名；其他集體活動(dòng)多次獲獎(jiǎng)。

三、存在問題

1、班級(jí)工作中有信心，但有時(shí)缺乏細(xì)心，由于一些客觀原因，有時(shí)對(duì)班級(jí)深入不夠，了解不透，工作中有簡(jiǎn)單、粗糙現(xiàn)象；對(duì)學(xué)生未能做到親切和藹，平易近人，成為學(xué)生的知心朋友。

2、對(duì)成績(jī)優(yōu)秀生培育不夠，我們班也有頭腦聰明的學(xué)生，但是在期中考試年級(jí)的個(gè)人

總分排名中并沒有得到好的名次；

3、在對(duì)后進(jìn)生的教育中，有時(shí)缺乏恒心，說的多，跟蹤教育不夠，影響了教育的效果；

4、班級(jí)集體活動(dòng)開展少，學(xué)生缺少豐富的課外生活；

5、與家長主動(dòng)的、經(jīng)常性的溝通聯(lián)系少。

四、今后打算

1、多關(guān)心、、多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)學(xué)生，既嚴(yán)格要求，又熱情關(guān)懷，幫助他們解決思想、生活和學(xué)習(xí)中的問題，做好他們“心理的引導(dǎo)者”，樹立他們的信心。

2、抓好三類生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來取得更優(yōu)異的成績(jī)，安排他們做學(xué)習(xí)組長，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；鼓勵(lì)中等生發(fā)奮圖強(qiáng)，追趕尖子生；鼓勵(lì)學(xué)困生建立自信心，指導(dǎo)他們研究學(xué)習(xí)方法，盡快縮短與其他同學(xué)的差距；從而促使班級(jí)整體成績(jī)的提高。

3、組織學(xué)生參加各種有益的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，減輕學(xué)習(xí)壓力，提高生活情趣；培養(yǎng)師生情感、同學(xué)情感，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體主義觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

4、采取多種形式促進(jìn)老師和老師、老師和學(xué)生、老師和家長之間的溝通，密切配合，形成教育合力，共同做好班級(jí)學(xué)生的教育工作。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

初一（7）班班主任——張儉

一．班級(jí)初始狀態(tài)和學(xué)生基本狀況

本學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任初一（7）班的班主任工作，由于幫我是國慶節(jié)后接手本班的，并且學(xué)生是來自6個(gè)班的學(xué)生，學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣各有不同，剛開始很多學(xué)生不適應(yīng)本班，還想著原來的班級(jí)，也難以管理，但是經(jīng)過初一（7）班所有老師的共同努力，該班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)生也有了一定的自信心，能夠遵學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制

度。

二．這半學(xué)期我做了以下幾個(gè)方面的工作：

1.狠抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如：早到校、兩操、儀容儀表、文明禮儀，我首先從自己做起，讓學(xué)生心服口服，最后學(xué)生習(xí)慣成自然，例如眼操和自習(xí)課有沒有老師

都一樣自覺。

2.班級(jí)干部是班級(jí)和老師的橋梁，選擇一個(gè)合格的班級(jí)干部尤為重要，我遵守了三個(gè)原則：責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力。

3.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)起著相當(dāng)大的作用。三．我班這次期中考試語文第一，其他科目都是中等，尖子生較少，班級(jí)狀元年級(jí)排名第四，班級(jí)第二名就排到31名，中等和中等偏上的學(xué)生較多，把這些學(xué)生轉(zhuǎn)化成尖子生，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為中等生是我接下來的最重要的工作

四．我認(rèn)為這半學(xué)期我最成功的地方就是讓兩個(gè)曾經(jīng)四次外出迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生從思想上回到教室，并且其中一個(gè)同學(xué)現(xiàn)在的成績(jī)上升到班級(jí)第四的好成績(jī)。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然各方面取得了一定的成績(jī)，但是也有一些不足之處，以后我還會(huì)盡我最大努力，把初一（7）班創(chuàng)建的更加美好。

班主任工作總結(jié)

初二（1）班班主任——秦丙昌

客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：

一、教師處事不公平；

二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；

三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng)，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們是同學(xué)，在人格上是平等的。

在工作中，我就遇到這樣的事，一天早上我上班到了教室門前一看很生氣，教室的走廊上沒人打掃，我就問了今天是誰值日，同學(xué)們說是ZZ學(xué)生，我很生氣，因?yàn)樗且粋€(gè)成績(jī)又差，經(jīng)常遲到的走讀生。我把他叫到了前面于是狠狠的批評(píng)了一番，事后我也沒有很好的找他談話，到了下午他沒來，我打了電話給他家，父母說不知道，我問了很多學(xué)生都說是他生我的氣不來了，晚上他的父母到了網(wǎng)吧，到了夜里才找到我很擔(dān)心。我知道這個(gè)孩子雖然成績(jī)不好，但是很少上網(wǎng)和逃學(xué)，我開始了自我檢查，難道是我的錯(cuò)了。第二天我找到了他，問他遲到的原因，原來就是自己生病了身體不好起來遲了，說著說著眼淚就下來了，聽了后我很后悔，覺得我太魯莽了，于是我就對(duì)他細(xì)心的教育了：批評(píng)你是老師的錯(cuò)，老師向你道歉，但是你也不該曠課啊，我們可以互相了解和原諒對(duì)方。他很感到的告訴我老師我以后不再曠課了。自從這事過后到了現(xiàn)在他都沒有遲到過。我很想提醒老師們不論學(xué)生犯了什么樣的錯(cuò)，我們千萬別太魯莽要細(xì)心了解原因再做出真確的解決方法。

班主任期中工作反思

初二（3）班班主任——沃文艷

班主任工作是瑣碎的，繁忙的，復(fù)雜的，只能用一個(gè)“累”字來形容；但同時(shí)班主任工作中充滿了人生百味，有酸甜，也有苦辣，這也是我接手初二班主任這一半個(gè)學(xué)期以來最深的感受。

不管怎么說，做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，這是毫無疑問的。班主任承擔(dān)著建設(shè)良好班集體的重任。而一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展有著巨大的教育意義。因此，我在擔(dān)任初二（3）班班主任期間，尤其重視良好班集體的建設(shè)和培養(yǎng)。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的協(xié)調(diào)和努力，班級(jí)在各方面都有了明顯的進(jìn)步，期中考試也取得了令人滿意的成績(jī)。現(xiàn)將有關(guān)班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理方面

1）狠抓一個(gè)“細(xì)” 做到四個(gè)“勤”。

剛接手這個(gè)班時(shí)，我就在班級(jí)中迅速組織班委，讓學(xué)生積極參與到班級(jí)管理中來。在學(xué)生考評(píng)方面：衛(wèi)生、紀(jì)律、考勤、上課紀(jì)律、自習(xí)課紀(jì)律等各方面我都作了要求，并著手于一個(gè)“細(xì)”上并且做到一周一量化，一月一評(píng)比。

四個(gè)勤是指：一是眼勤。升入初二后，學(xué)生容易騷動(dòng)，自控力差的學(xué)生的自主活動(dòng)時(shí)間增多，這樣就很容易出事。所以，班主任就要處處留心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的各種問題。二是腿勤。班主任要養(yǎng)成常去教室、寢室、操場(chǎng)上走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的習(xí)慣。三是嘴勤。班主任要學(xué)會(huì)和不同對(duì)象聊天。首先是和學(xué)生聊天。要利用各種機(jī)會(huì)和他們拉家常，并通過此種途徑了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決其思想困惑。其次是和科任老師聊天。從各科老師那里，了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的 新變化；聽取各科老師對(duì)班級(jí)工作的意見和建議，探討管理方略，形成管理合力。再次，要善于和學(xué)生家長交談。通過接待來訪，了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣及性格特征，做到全面準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生，從而找到幫助學(xué)生進(jìn)步的最有效途徑。四是腦勤。班主任尤其要肯學(xué)習(xí)，善分析，勤用腦。每天匯集起來的學(xué)生各方面的信息，要用腦梳理。每晚躺在床上都要“過電影”，看看有沒有新的變化。重點(diǎn)的人和事，要記筆記，反復(fù)思考，尋找答案，找出解決問題的最佳方法。

2）營造良好的班級(jí)氛圍、提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、收到良好成效。

良好的班級(jí)氛圍是學(xué)生健康成長的保證，也是學(xué)生積極主動(dòng)快樂學(xué)習(xí)的保證。我覺得民主、平等、公平的教育方式是營造良好班風(fēng)的主要因素。所以在與學(xué)生的相處過程中我堅(jiān)持以“愛護(hù)學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生”為原則。學(xué)生犯了重大錯(cuò)誤時(shí)，我堅(jiān)持讓全班同學(xué)參與到事情的處理過程中來，跟學(xué)生一起討論、分析、處理。這種民主的方式不僅可以幫助學(xué)生分清是非善惡，也有助于班級(jí)良好氛圍的養(yǎng)成。在月考、期中考試前一周我都要專門開一節(jié)班會(huì)課調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同學(xué)們有的是宿舍對(duì)宿舍挑戰(zhàn)，有的是個(gè)人對(duì)個(gè)人挑戰(zhàn)……

事實(shí)證明我這樣的做法是對(duì)的，因?yàn)槲覀儼嘣诘谝淮蔚脑驴技捌谥锌荚囍卸既〉昧四昙?jí)總積分第一名的好成績(jī)。在這次期中考試中，我們班進(jìn)入年級(jí)前100名的學(xué)生占14人，進(jìn)入年級(jí)前200名的學(xué)生我們占22人，進(jìn)入年級(jí)500名的我們班占56人。全班取得不同程度進(jìn)步的學(xué)生共有31人。班級(jí)總均分年級(jí)第二，總積分年級(jí)第一。而且學(xué)習(xí)上同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)非常強(qiáng)烈，從而形成了你追我趕的大好局面。

二、學(xué)生管理方面

1）重視家校聯(lián)系。教育學(xué)生并不是學(xué)校單方面的任務(wù)，它與家庭、社會(huì)有著密不可分的聯(lián)系。及時(shí)進(jìn)行家校聯(lián)系可以更加全面的了解學(xué)生，也可以有針對(duì)性的幫助學(xué)生、教育學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生。但是前提是要得到家長的配合理解和支持，這一點(diǎn)非常重要。

2）重視安全教育和感恩孝敬教育。在班級(jí)中利用每周一次的班會(huì)課的機(jī)會(huì)，收集各種關(guān)于安全教育和感恩孝敬教育的信息，抓住具體的事例有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)教育，同時(shí)開展形式多樣的活動(dòng)真正將他們落實(shí)到實(shí)處。讓學(xué)生能真正從心靈深處感恩父母、理解老師。

三、寢室管理方面

本班總?cè)藬?shù)59人，5個(gè)宿舍，由于平時(shí)學(xué)生的寢室養(yǎng)成教育較好，所以在5位室長的認(rèn)真負(fù)責(zé)下，每位住校生在寢室紀(jì)律，衛(wèi)生打掃方面都很自覺積極。相對(duì)來說管理起來比較輕松省力。幾乎每個(gè)月都有3到4個(gè)宿舍被評(píng)為校文明宿舍。

四、存在不足方面

由于個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣不是很好，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不是很高。如：李增鑫、姜若進(jìn)、任歡、王耿等同學(xué)。由于學(xué)生的家庭條件比較優(yōu)裕，花錢如流水從不考慮開銷。如：張肖、王帥等。由于部分學(xué)生的偏科嚴(yán)重，從而導(dǎo)致班級(jí)均分積分上不來。由于本人的缺乏耐心，對(duì)學(xué)生的教育喪失了信心，給部分學(xué)生也帶來了一些影響……

總之，在今后的工作中，我會(huì)更加不斷地完善自我。針對(duì)自身的缺點(diǎn)，我會(huì)正視。另外，我還會(huì)多多學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的管理水平和管理能力，使班級(jí)在各方面都能邁上一個(gè)新的臺(tái)階！

千里之行，始于足下

初二（6）班班主任——李寶平一、一屋不掃，何以掃天下 本學(xué)期以來，班級(jí)嚴(yán)格強(qiáng)化管理和要求，深入開展規(guī)范化、細(xì)節(jié)化管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，從宿舍內(nèi)務(wù)整理到早跑操，再到衛(wèi)生掃除等都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，尤其是對(duì)衛(wèi)生工作更是一絲不茍。

衛(wèi)生問題一直是我們心中的老大難，班主任整天圍著清潔區(qū)轉(zhuǎn)，有的班主任甚至說，班級(jí)所有學(xué)生天天趴在清潔區(qū)上，但是一不留神衛(wèi)生通報(bào)上又榜上有名，直讓班主任痛恨不已。針對(duì)這種情況，我班特別對(duì)衛(wèi)生掃除工作進(jìn)行了研究，尤其對(duì)清潔區(qū)衛(wèi)生工作進(jìn)行

了細(xì)致的分析。

衛(wèi)生工作絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的打掃，掃除之后的保潔工作是必不可少的，尤其是對(duì)清潔區(qū)而言更是如此，我們班清潔區(qū)花園綠化帶地塊面積不大，但在掃除之后每節(jié)課后都要派專人做“保潔工”，定時(shí)定點(diǎn)定位值班“站崗放哨”。組長要定時(shí)檢查，不僅如此，班級(jí)還要求勞動(dòng)委員、值日班長加大對(duì)清潔區(qū)的專門檢查，重重疊疊多層交叉檢查，力求做到準(zhǔn)

確無誤。

二、其身正，不令而行

對(duì)于要求學(xué)生做到的事情，班主任老師首先自己要能做到。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教育學(xué)生不僅靠老師的說教更需要靠老師以身作則，用自己的實(shí)際言行去感染、帶動(dòng)學(xué)生。老師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響作用。現(xiàn)在，天氣漸變寒冷，有不少學(xué)生懶起床，為了確保學(xué)生按要求參加早跑操鍛煉，我規(guī)定所有人要提前十分鐘到操場(chǎng)點(diǎn)名，要求學(xué)生6：00到操場(chǎng)參加跑操，而我無論如何都要在5：50前趕到學(xué)校，同樣提前十分鐘。又如我們要求學(xué)生不在教室吃東西，自身也要做到絕不在辦公室吃東西，給學(xué)生做出榜樣。久而久之，習(xí)慣成自然，學(xué)生也就自然養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

三、團(tuán)結(jié)就是力量

一次衛(wèi)生等大掃除中因?yàn)榕R時(shí)有事沒能趕到學(xué)校，我就很擔(dān)心學(xué)生們做不好衛(wèi)生工作，沒成想我的擔(dān)心完全是多余的，班長仲齊壯、勞動(dòng)委員朱李元早已帶著大家干起來，等我到時(shí)地面早已拖掃干凈。

班干部是老師的有力的助手，在選擇班干時(shí)，我首選那些責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。本學(xué)期我們初二（6）班班長仲齊壯、孫如等班干部工作熱情高，各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。給班干部充分的權(quán)利，放手讓他們自己去做事情。同時(shí)通過班干部帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的的積極性，培養(yǎng)學(xué)生們自我管理的能力，由他們自己來檢查，從學(xué)習(xí)、作業(yè)到紀(jì)律衛(wèi)生等，通過學(xué)生的自查自糾，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

集體的智慧是無盡的，大家的力量是無窮的。在迎教師節(jié)、國慶節(jié)系列活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起想辦法。一個(gè)個(gè)才藝能手也涌現(xiàn)了出來，胡沙沙能設(shè)計(jì)，何海云會(huì)繪畫，李夢(mèng)楠演講好，周娜作文強(qiáng)，李亞茹主意多等等，女生個(gè)個(gè)心靈手巧，剪出一個(gè)一個(gè)美麗的藝術(shù)造型，男生個(gè)個(gè)不怕臟累，清潔美化了教室內(nèi)外所有的空間。大家共同的勞動(dòng)、智慧最終迎來了甜蜜的果實(shí)，班級(jí)獲得了一個(gè)又一個(gè)集體一等獎(jiǎng)。

四、欲窮千里目，更上一層樓

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們還清醒的認(rèn)識(shí)到在目前存在的許多不足，班級(jí)里還有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)上怕苦怕累，不思進(jìn)取，還有一部分學(xué)生行為習(xí)慣比較差，邊走邊吃邊丟現(xiàn)象經(jīng)常可見，出口成臟還時(shí)有發(fā)生。這都需要我們進(jìn)一步想辦法，深一層去思考，團(tuán)結(jié)大家的力量解決問題。作為班主任要想帶好一個(gè)班集體，首先必須熱愛這份工作，全身心投入其中。同時(shí)，師生之間需要以誠相待，共同決策，使學(xué)生把班級(jí)的事看作是自己的事。只有這樣才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題解決問題，引領(lǐng)初二(6)班這艘航船乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行！

班主任期中工作總結(jié)

初二（10）班班主任——李長干

在一個(gè)多月的班主任工作中，我一直在不斷提升自己班級(jí)管理水平，期望自己能成為一名成功的班主任。實(shí)踐結(jié)果表明，自己的努力還是收到了良好的效果，但也存在一些不足，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、情況分析：我班共有58人，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)良好。學(xué)習(xí)氛圍較濃，有個(gè)別男同學(xué)紀(jì)律觀念比較淡薄。有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為，還有一些治理生活的能力較差，衣服也不洗。還有的學(xué)生跑操裝病，清潔區(qū)打掃不及時(shí)等這些現(xiàn)象和存在的問題給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶

來了相當(dāng)大的阻力。

二、逐步完善班級(jí)管理建設(shè)。針對(duì)以上的問題，制定班規(guī)（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn).首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)向上,朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的放矢,按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

2、重視班委班風(fēng)建設(shè)，要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),責(zé)任心強(qiáng),樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、期中考試的情況分析及對(duì)策

這次考試我班共有A類生10人、B類生18人、C類生18人，總積分年級(jí)第四名。班級(jí)的語文均分年級(jí)第四，數(shù)學(xué)、英語、物理均分都是第三名，較上次考試有所下降。班級(jí)共有27名同學(xué)在年級(jí)的名次下降，31人在上升。根據(jù)上述情況分析原因如下：

1、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

2、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

4、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

主要采取對(duì)策： A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間

B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自

己過得既輕松又充實(shí)。D、對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種

迫自己成功的意識(shí)。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

初三（3）班班主任——黃健生

緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧這半學(xué)期的工作得失，感受頗多。從開學(xué)到現(xiàn)在，我堅(jiān)持抓好常規(guī)不放松，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習(xí)能力，勇于探索班級(jí)管理的新

模式。主要有以下幾點(diǎn)：

常規(guī)方面

一、文明禮貌教育：要求所有學(xué)生尊敬師長，不打架，不罵人，不遲到，不吃零食，做一個(gè)講文明講禮貌的好學(xué)生。

二、思想教育方面：著重誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；做學(xué)困生的思想工作，在他們心中種下“萬般皆下品，唯有讀書高”的思想；使他們團(tuán)結(jié)一致，力保獲得先進(jìn)班級(jí)。

三、建立和諧、平等的師生關(guān)系：平時(shí)我在提倡集體成員平等相處的同時(shí)更特別關(guān)注“后進(jìn)生”，我盡可能地去發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮他們獨(dú)特的稟賦與才能，比如說劉大勇，雖然經(jīng)常犯錯(cuò)誤，但是在班級(jí)同學(xué)當(dāng)中有很高的威信，所以我選了他做班長。

四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級(jí)管理機(jī)制：建立適合自己班級(jí)的管理制度，如請(qǐng)假制度、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等，可以使班級(jí)管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級(jí)管理，互相平等的交流。

考試方面

本次考試我班參考46人，進(jìn)入年級(jí)400名有37人，進(jìn)入年級(jí)前300名有32人，應(yīng)該說情況不是很好。撇開客觀因素，針對(duì)成績(jī)我具體分析如下:

一、尖子生方面，相對(duì)月考我班的前10號(hào)選手有六人在下降，而我們的后續(xù)力量卻爆發(fā)了，原來150名左右的三名男生段昌旺、孫軒明、楊志強(qiáng)都進(jìn)入了年級(jí)前80名，更有班

級(jí)的18號(hào)劉峰進(jìn)入了年級(jí)19名；

二、后進(jìn)生方面，我班上次月考有8個(gè)人在年級(jí)450名以外，而這次只有2人，實(shí)現(xiàn)了大突破，這說明我們的后進(jìn)生并不甘落后，在一定程度上都有了想學(xué)的欲望；

三、總體看我班所有學(xué)生總名次進(jìn)步了250多名，46人有27人在這次考試中取得了不同程度的進(jìn)步，這說明我班學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不錯(cuò)；

四、從各科看，我們的學(xué)科均、積分都處于年級(jí)中游，相對(duì)于上次月考有所退步，可是這并不能代表老師或者學(xué)生的教情和學(xué)情有所變化，主要還是由我們的班情所決定的。我班學(xué)生人數(shù)比其他班級(jí)差不多少10人，而且兩級(jí)分化很嚴(yán)重，中等學(xué)生幾乎沒有，后進(jìn)生人數(shù)不少，所以造成不管是均分、積分我們都很顯弱。

當(dāng)然，我的班級(jí)依然存在很多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧淖儼嗉?jí)現(xiàn)有的不足之處。總的來說，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

初三（4）班班主任——葉敬池

時(shí)間就像流水，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過去了。在這半學(xué)期中，本班在思想.學(xué)習(xí).管理上雖然

成績(jī)顯著，也存在一些缺陷。

一、思想上.開學(xué)經(jīng)過兩次分班，本班學(xué)生思想渙散，外出上網(wǎng)的（蔣雷.謝壯志.陸康康等）.逃課的（張順.趙琦.支玉路.司可等）.上課睡覺的（李威.尤子文.等）的學(xué)生有十幾名，班級(jí)管理難度非常大，經(jīng)過和這些學(xué)生思想溝通，情感交流。如史云風(fēng).尤子文.陸華堅(jiān).沃增亮五人生病，我親自把他們送到醫(yī)院就診。為他們付了醫(yī)費(fèi)用，并利用午休.晚飯后的時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí)生病所缺的課程，這些學(xué)生心靈上受到感化，現(xiàn)在大多數(shù)都改變了以前的惡習(xí)。并且學(xué)習(xí)也取了一定的進(jìn)步。如陸康康進(jìn)步了54名，尤子文進(jìn)步了19名。

班級(jí)班風(fēng)也較開學(xué)初有了大的改變。

二、在學(xué)習(xí)上成立了學(xué)習(xí)對(duì)抗小組。取得了顯著效果。寄宿生共5組。通過組與組、人與人的對(duì)抗學(xué)習(xí)、許多學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步較大，如唐艷由年級(jí)21名變成11名、周婕由年級(jí)75名便成為17名、朱永杰由年級(jí)47名變成為26名等。通過組與組、人與人的對(duì)抗學(xué)習(xí)、不但學(xué)習(xí)上取得顯著進(jìn)步，也加強(qiáng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作、班級(jí)的凝聚力也加強(qiáng)了、近期幾乎沒

有違紀(jì)的學(xué)生。

三、班級(jí)還存在一些明顯的問題兩極分化嚴(yán)重。班級(jí)在本次考試中，進(jìn)入年級(jí)前五十名就有7名，但后面的差生較多，如何提高 這些 差生的成績(jī)，這是我們班的嚴(yán)重問題，這個(gè)問題的解決，有利于班風(fēng)的形成。

四、下半學(xué)期的打算。

1、在與組、人與人學(xué)習(xí)對(duì)抗賽基礎(chǔ)上，再組內(nèi)成立互幫互助二人學(xué)習(xí)小組，來提高一

些學(xué)困生的成績(jī)。

2、加強(qiáng)思想教育、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)、力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)思想統(tǒng)一，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。完成學(xué)校下

達(dá)的中考目標(biāo)。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

初三（5）班班主任——張軍

一轉(zhuǎn)眼，第一學(xué)期工作已經(jīng)過半，班級(jí)的各項(xiàng)工作都走上正軌，現(xiàn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教

訓(xùn)，為了下半學(xué)期更好的工作。

開學(xué)后，前一周時(shí)間是讓班級(jí)強(qiáng)行入軌的時(shí)間，對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求，強(qiáng)化管理，從早操、課間操、眼保健操、中午的午休紀(jì)律、晚上宿舍紀(jì)律等作了規(guī)范要求，第二周時(shí)鞏固周，行為習(xí)慣基本養(yǎng)成，這是成功的的第一步。

作為班主任，我經(jīng)常深入班級(jí)，了解學(xué)生的心理，利用晚上查宿舍的時(shí)間，走進(jìn)宿舍，跟學(xué)生談心、利用自習(xí)課的時(shí)間找學(xué)生談心、午休時(shí)找學(xué)生談心、跟學(xué)生交朋友，拉家常、也說一說學(xué)生的我們身邊的小事，在學(xué)生的心目中，你既要是威嚴(yán)的老師，又要是學(xué)生貼心的朋友，你要為學(xué)生的成功而歡呼，也要為學(xué)生的失敗共同找原因。

班級(jí)的學(xué)生干部是你的左膀右臂，沒有他們，你對(duì)班級(jí)的了解只能浮于表面，掌握實(shí)質(zhì)的東西還要靠他們，對(duì)班干部不能只知道使用，還要不斷地培養(yǎng)，我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。要為他們樹立威信，給他信心。學(xué)生的培養(yǎng)，不光是班主任的是，還要經(jīng)常跟家長聯(lián)系，建立完善的家校聯(lián)系制度，校信通是我們家校聯(lián)系的手段之一，同時(shí)，我們要不斷對(duì)學(xué)生的家長進(jìn)行電話溝通，了解學(xué)生的各種問題，包括學(xué)生的身體狀況，興趣愛好。同時(shí)讓家長知道學(xué)生在校的情況，不要平時(shí)對(duì)家長從來沒有聯(lián)系，偶爾打電話就是告狀，這是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。班主任還要經(jīng)常跟班級(jí)的任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生在每一節(jié)課的情況，要經(jīng)常地備學(xué)生，對(duì)班級(jí)的學(xué)生要了解個(gè)性，更要對(duì)成績(jī)了解，才能不斷地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。期中考試已經(jīng)結(jié)束，針對(duì)學(xué)生存在的問題，要及時(shí)的跟學(xué)生交流，幫助學(xué)生找的試卷中的問題，如何改進(jìn)，同時(shí)讓學(xué)生知道自己目前所處的位臵，幫學(xué)生選好下一次的目標(biāo)，給他們前進(jìn)的動(dòng)力，使得班級(jí)所有同學(xué)有目標(biāo)、有事干，才能在班級(jí)形成好的學(xué)風(fēng)，才能使班級(jí)處于一種競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)。當(dāng)然這要花我們很多的時(shí)間，但只要能成績(jī)，再苦也是值得的。

當(dāng)然，我們的工作還不夠細(xì)，還有很多工作沒做，我一定會(huì)在下面的時(shí)間里下功夫，多做事，多與學(xué)生溝通、與家長溝通，爭(zhēng)取把我們班級(jí)高的跟好。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

初三（6）班班主任——葉迪

上半學(xué)期根據(jù)年級(jí)工作指導(dǎo)思想，結(jié)合初三（6）班學(xué)生的實(shí)際情況，再繼續(xù)抓好學(xué)生的為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成教育工作，認(rèn)真探索教育教學(xué)模式，重視差生的轉(zhuǎn)變工作，加大對(duì)課堂常規(guī)的檢查監(jiān)督力度，繼續(xù)抓好班級(jí)的月學(xué)情調(diào)研工作，在方方面面都取得了可喜的成績(jī)，小結(jié)如下

1、造就一支有能力、責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。開學(xué)初本人能認(rèn)真挑選干部，做好班干部的培訓(xùn)工作，鼓足班干部的士氣做班干部的有力后盾。另外鼓勵(lì)班干部大膽管理，并由值日班長每天向班主任每天匯報(bào)班級(jí)工作。每周的班會(huì)課上，班干部認(rèn)真總結(jié)上周各位同學(xué)的表現(xiàn)情況，對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的或退步的學(xué)生及時(shí)教育，并向家長匯報(bào)。

2、成立學(xué)習(xí)互助小組，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。全班共分六個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組制定各科一個(gè)學(xué)習(xí)小組長，小組長負(fù)責(zé)檢查各科任老師布臵的作業(yè)，并協(xié)助老師檢查、監(jiān)督同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。經(jīng)常開展小組內(nèi)互助，小組間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，及時(shí)表現(xiàn)表揚(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生幫助差生，并取得了較好的效果

3、認(rèn)真做好差生的思想轉(zhuǎn)變工作。開學(xué)初班級(jí)制定了切實(shí)可行的轉(zhuǎn)差計(jì)劃：定時(shí)間、定對(duì)象、定目標(biāo)、能認(rèn)真觀察這部分學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)情況，及時(shí)批評(píng)、指導(dǎo)、做好他們的思想疏導(dǎo)工作，在本次學(xué)情調(diào)研中，我班的差生有了很大的進(jìn)步，受到該家長的一致好評(píng)。

4、把安全教育為首要工作來抓。每周刊用班會(huì)，自習(xí)課的時(shí)間進(jìn)行一次安全教育專題會(huì)議。班級(jí)設(shè)立專職的安全管理小組，負(fù)責(zé)課間、課外空隙時(shí)間的安全檢查工作。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向老師匯報(bào)。另外鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督互相管理，把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣有機(jī)結(jié)合，把學(xué)生的自律和他律有機(jī)結(jié)合，使之互相促進(jìn)，相得益彰。

當(dāng)然，在上半學(xué)期的班級(jí)管理中還存在許多不足之處，班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步提高，提優(yōu)補(bǔ)差工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。下半學(xué)期只要全體師生務(wù)實(shí)苦干，努力拼搏，我班的各項(xiàng)工作一定會(huì)再上新的臺(tái)階。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

初三（8）班班主任——張拓

學(xué)期過半，回首反思，有以下點(diǎn)滴體會(huì)，寫下來與同仁共勉。

一、班主任工作應(yīng)求“真”。

所謂“真”就是丁是丁，卯是卯，沒有半點(diǎn)含糊，沒有半點(diǎn)虛假。不搞形式主義，不做表面文章。一言一行都要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不摻“水分”，這就是：“千教萬教，教人求真；

千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”

二、班主任工作應(yīng)求“善”。

“善”能最大限度體現(xiàn)班主任的育人理念、最直接最具體表示教師以人為本，關(guān)愛學(xué)生的教育思想。她像雨后的春筍那樣充滿生機(jī)和活力，又像天上的霓虹那樣美麗誘人。孩子說了錯(cuò)話，做了錯(cuò)事是很正常的。班主任要保持正常的心態(tài)：或“提醒“、或“安慰”、或“警示”，甚而“責(zé)罰”，但絕不歧視、辱罵、窮追猛打、不給話語權(quán)、剝奪其改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。而要換位思考，放下架子，寬容大度，和學(xué)生一起散散步，說說心里話，讓學(xué)生看到你的胸懷和度量，用“善”的光輝去沐浴照亮學(xué)生陰冷迷惘的心靈。

三、班主任工作應(yīng)求“美”。

如果上面講了對(duì)學(xué)生應(yīng)“盡善”，那么班主任對(duì)工作還應(yīng)該“盡美”，所謂“美”就是指班主任的工作要具有“細(xì)節(jié)美”：說話要注意場(chǎng)合，做事要考慮后果、安排班級(jí)工作要有計(jì)劃、有落實(shí)、有評(píng)比、有結(jié)果、善始善終、杜絕虎頭蛇尾，不了了之。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

初三（9）班班主任——葉圣金

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼學(xué)期已過去一半，回顧半學(xué)期班級(jí)管理方面得失作如下總結(jié)。

一、做好思想工作，營造一個(gè)積極向上的班集體

我們初三（9）班有男生35人、女生18人共53人的班集體，品學(xué)兼優(yōu)的最多只有15人，其余的成績(jī)都不太好，有的甚至是雙差生。做好思想教育工作尤為重要，首先選好得力的助手，安排好他們的工作。他們各司其職，積極進(jìn)取，努力把我們?nèi)?）班各項(xiàng)工作抓好。我經(jīng)常利用班會(huì)陣地，鼓勵(lì)學(xué)生做好人、學(xué)好習(xí)。成績(jī)無論好、壞，都必須認(rèn)真的學(xué)，學(xué)習(xí)何時(shí)學(xué)都不遲，每人都要有心中的理想、目標(biāo)。正確指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀

念，堅(jiān)決杜絕打架斗毆現(xiàn)象。

二、狠抓外出上網(wǎng)，家校聯(lián)手創(chuàng)造安全班集體

十月的某一天，我們班呂弘揚(yáng)、張巖兩同學(xué)，沒請(qǐng)假外出上網(wǎng)五個(gè)小時(shí)，回來后，我馬上和家長聯(lián)系，要求家長佩服，通過談心說服、教育，小孩寫出書面檢討、作出保證，家長簽字。這次期中考試，兩小孩都有較大進(jìn)步，其中呂弘揚(yáng)進(jìn)步77個(gè)名次，現(xiàn)在已是班里前十名同學(xué)了。自己很有信心的說：下次還會(huì)繼續(xù)努力，力爭(zhēng)能達(dá)到前五名。

三、團(tuán)結(jié)科任老師，聯(lián)手打造強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍

我經(jīng)常在班里談我們班科任老師的水平很強(qiáng)，每個(gè)老師都有很強(qiáng)的能力，請(qǐng)同學(xué)們相信老師，聽老師話，認(rèn)真完成老師布臵的作業(yè)。每次考試后，能帶著試卷請(qǐng)教老師，把不會(huì)的問題搞清楚，力求做到這次做錯(cuò)的題目，在下次不要再錯(cuò)。尤其是上課時(shí)一定認(rèn)真聽講，有疑難問題及時(shí)請(qǐng)老師幫助解決。平時(shí)我能經(jīng)常和科任老師談?wù)摪嗬飳W(xué)生情況，有針對(duì)性的請(qǐng)相關(guān)老師幫助短腿科目的學(xué)生。經(jīng)常看到我們科任老師找學(xué)生談心、教育，通過共同努力，我們班各樣工作都有很大進(jìn)步。

四、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長，或者親自把他送到醫(yī)務(wù)室；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

五、存在的問題

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要各位老師幫忙。

第四篇：德育演講稿 愛心﹒智慧

愛心﹒智慧

荊關(guān)一中的莘莘學(xué)子們，可親可敬的老師們大家好：

在這炙熱而收獲滿地的夏日，在這書香四溢的校園，我們歡聚于此，感謝大家給我這次機(jī)會(huì)，能夠讓我在此表達(dá)自己的心聲。今天我演講的題目是：《用愛心去融化，用智慧去澆灌》。

一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季辛勞，五德兼?zhèn)洌嚲āＨ藗円餐澝澜處熓翘栂伦钌袷サ穆殬I(yè)。而這也正是促使我努力成為一名優(yōu)秀教師的動(dòng)力。在從教的這段時(shí)間里，我成長了很多，也使我深刻的體會(huì)到當(dāng)一名人民教師使命之光榮，責(zé)任之重大!我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個(gè)金色的大字：德高為師，身正為范。特別是從一名普通的大學(xué)畢業(yè)生到人民教師的角色轉(zhuǎn)變后，我已無數(shù)次在心里重溫了這8個(gè)金字的深刻內(nèi)涵。

黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“努力做好令人民滿意的教育。”“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”這讓我感到，黨和國家對(duì)教育的重視，并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的位置。所以我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了，這更加堅(jiān)定了我要當(dāng)好一名人民教師的決心。

在工作中，我努力踐行“恪勤日新”宗旨，各方面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，努力做到每日都能有新的收獲。具體來說，在班主任工作方面，嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，做好班主任應(yīng)該做的事情。從早晨的早讀，到課間操，到中午午休，到晚自習(xí)課，我都盡量按時(shí)到位。特別是中午，是學(xué)生最感疲倦的時(shí)刻，我經(jīng)常到班級(jí)去和他們一起看書，陪他們做作業(yè)，檢查督促學(xué)生的背誦默寫，及時(shí)處理一些同學(xué)出現(xiàn)的問題，解決他們的一些疑難，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。我還和同學(xué)積極地交流，主動(dòng)去詢問他們的一些要求和建議，及時(shí)改正自己工作中的不足，力求做到更好。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。班主任凡要 1

求學(xué)生做到的,自己首先要做到。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，教師對(duì)學(xué)生的影響甚至?xí)礁改浮Ｋ裕處煵坏幪帪槿藥煴恚趯W(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”。

我班一同學(xué)，父親外出打工，母親缺少文化。他上課不遵守紀(jì)律，自由散漫，愛講話，做小動(dòng)作。書寫潦草，有時(shí)不完成作業(yè)，隨意性強(qiáng)，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣差。我就找他談心，和他母親交流，正面、側(cè)面去了解他。排座位時(shí)讓他和一名自制力較強(qiáng)的女班委坐在一起，督促他，培養(yǎng)他認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。在班里也盡量多給他自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使他消除了自卑的心理,感覺到了自己的價(jià)值所在。他有體育特長，力量大。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上他充分發(fā)揮了他的優(yōu)勢(shì)，為班級(jí)爭(zhēng)了光。對(duì)他取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都采取不同程度的鼓勵(lì),慢慢拉近我們之間的距離。期中考試，他成績(jī)進(jìn)步顯著。我趁熱打鐵，評(píng)選他當(dāng)上學(xué)校進(jìn)步學(xué)生。他變得越來越自信，向上進(jìn)取。于是,我在班內(nèi)就讓他做克服缺點(diǎn)、取得進(jìn)步的典型,去感染和帶動(dòng)有類似毛病的其他同學(xué),帶動(dòng)他們改正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。古語云：“千里馬常有，而伯樂不常有。”每一個(gè)學(xué)生，即使是所謂的后進(jìn)生，在他們身上也都有很多長處和優(yōu)點(diǎn)，我們要善于主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然,“金無足赤,人無完人”，每個(gè)學(xué)生都或多或少有些缺點(diǎn)不足，要正視學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,對(duì)于“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)去出發(fā),對(duì)他們要曉之以理、動(dòng)之以情,用人格力量去感化他們，讓他們付出實(shí)際行動(dòng)不斷進(jìn)步。這樣不僅能促進(jìn)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，也增強(qiáng)班級(jí)的向心力和凝聚力。

我深信沒有愛心，就沒有教育。猶記得青年教師培訓(xùn)時(shí)，師德榜樣們?yōu)槲覀冏龅闹v座中說道，教師要愛自己的學(xué)生，認(rèn)清自己是“平等中的首席”，努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”。我也認(rèn)為，教師須充分尊重學(xué)生，靜下心來傾聽學(xué)生，用真心去關(guān)愛學(xué)生，做到課上是他們的老師，課下是他們的知心朋友，尊重學(xué)生差異，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主調(diào)整自己，完善自己和發(fā)展自己;并且更要做到愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)，甘為 2

人梯。

教育并非一朝一夕就能出效果，需要從細(xì)微之處慢慢積累和形成。我打心眼熱愛我的每一位學(xué)生。在以后的教育教學(xué)工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的教學(xué)水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地成長。盛年不重來,一日難再晨.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人，同學(xué)們，讓我們珍惜青春，珍惜生活，用知識(shí)駕馭命運(yùn)的列車，用汗水去描摹人生的畫卷，用奉獻(xiàn)去譜寫人間至愛的樂章吧！

第五篇：讓德育閃耀智慧的光芒-德育

讓德育閃耀智慧的光芒

德育面對(duì)的是人，是人心，是向善之心，世間還有什么比這些更有魅力？然而現(xiàn)實(shí)情況是：德育的魅力正在消退，而且日漸“變得面目可厭起來。因?yàn)樗畴x了真實(shí)的、鮮活的、豐富的源頭而漸行漸遠(yuǎn)，背離了原本智慧的道德和道德教育的智慧，走向單調(diào)、枯燥，甚至走向愚蠢。

當(dāng)下中小學(xué)德育的存在主要問題是：

首先是道德知識(shí)代替道德智慧。學(xué)生會(huì)說、會(huì)背、會(huì)考試；而面對(duì)多元文化現(xiàn)象和價(jià)值觀不會(huì)辨別、不會(huì)選擇、不會(huì)行動(dòng)。最終結(jié)果是道德教育的知識(shí)勝利了，而人卻失敗了。

其次是忽視了道德能力的踐行。經(jīng)歷、體驗(yàn)是道德教育的基本途徑和方式，但事實(shí)是，道德教育被文本所占領(lǐng)，兒童的經(jīng)歷與體驗(yàn)退避三舍。試想沒有經(jīng)歷哪有體驗(yàn)？沒有體驗(yàn)?zāi)臅?huì)有心悟之、行動(dòng)之？無行動(dòng)、無能力哪有智慧可言？

其三是封閉了道德智慧生長的空間。”早上起來得最早的是我，晚上睡得最遲的是我，作業(yè)最多的是我，負(fù)擔(dān)最重的是我還是我。“學(xué)生對(duì)流行歌詞的改編道出了逼仄生活中的無奈。無奈的生存狀態(tài)扼殺了道德智慧。

其四是破壞了道德智慧的”表情“。智慧應(yīng)該有自己的表情。智慧的表情是智慧的外部基本特征。愉快、歡悅、幸福應(yīng)是智慧的表情。讓學(xué)生智慧起來，首先讓學(xué)生快樂起來、幸福起來。幸福感的消退，正是智慧的消退。

可以說，在當(dāng)下的許多校園內(nèi)背誦知識(shí)與爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)成了中小學(xué)生主要的生活方式，主導(dǎo)著學(xué)生的生存狀態(tài)與生活質(zhì)量。在這樣的生存中，道德受到了擠壓，智慧受到了逼迫，學(xué)生的道德生命逐漸萎縮。

當(dāng)然，智慧的表情并不排斥刻苦地學(xué)習(xí)、深度地體驗(yàn)。如果原本充溢魅力的道德教育卻使學(xué)生感到厭煩和拒絕，那么在厭煩與拒絕中，學(xué)生智慧的道德生命也就停止了生長。

誠然，學(xué)校德育離不開社會(huì)大環(huán)境的影響，因此，讓精神重樹，著力構(gòu)建一個(gè)賢有所敬、官有所貴、長有所尊、幼有所護(hù)、民有所信的社會(huì)，已是迫在眉睫。因?yàn)椋挥幸粋€(gè)社會(huì)有道、有真、有誠、有正、有愛、有義，社會(huì)才會(huì)走向遠(yuǎn)方！

面對(duì)一個(gè)個(gè)性格各異，活生生個(gè)體，德育并不輕松，迫切需要大智慧，需要解決”三個(gè)管“：

第一個(gè)是誰來管？也就是德育中的教師定位問題，要做一個(gè)有影響力的老師，唯有如此，德育才有進(jìn)行下去的可能。要做到有專業(yè)能力，讓人欽佩；有人格魅力，讓人喜歡；有威懾力，讓人敬畏。

第二個(gè)是如何管？也就是德育中的影響策略問題，要掌握引導(dǎo)學(xué)生的四大法則：一是腦的法則：從思想觀念出發(fā)，教師做到言而有信，遵守承諾，通過贊美學(xué)生培養(yǎng)其自尊；二是心理法則：從情緒情感出發(fā)，教師在活動(dòng)中激發(fā)情緒，在激動(dòng)時(shí)實(shí)施教育。讓每個(gè)孩子都有成功的可能性，通過成功的喜悅達(dá)成學(xué)習(xí)遷移；三是臉的法則：從社會(huì)壓力出發(fā)，教師要給學(xué)生面子，拉近彼此關(guān)系，實(shí)施德育影響；四是體的法則：從行為習(xí)慣出發(fā)，教師通過社會(huì)、物質(zhì)、活動(dòng)等強(qiáng)化措施，達(dá)到改變學(xué)生行為智慧之目的。

第三個(gè)是何時(shí)管？也就是德育的情境策略問題，一般來講教師管理分指揮性行為和支持性行為兩類：所謂指揮性行為就是告知學(xué)生做什么，為什么以及如何去做；支持性行為就是不直接給學(xué)生答案，鼓勵(lì)他（她），你可以做得到。而就班級(jí)管理來說，則是在組建階段宜采取指揮式，在磨合階段采取教練式，在規(guī)范階段采取支持式，在業(yè)績(jī)階段采取授權(quán)式。

正如作家王小波所說：”人文的事業(yè)就如一條路要走，用寧靜童心來看，這條路是這樣的：它在兩條竹籬笆之中，籬笆上開滿紫色的牽牛花，在每個(gè)花蕊上都落了一只藍(lán)蜻蜓。“讓德育成為最人道的事業(yè)，讓孩子自由幸福地成長，應(yīng)該成為所有教育工作者努力的方向。