第一篇：《彭德懷馳騁大西北》讀后感

崢嶸歲月

——《彭德懷馳騁大西北》有感

李鵬程

該書再現(xiàn)了彭德懷元帥解放大西北的崢嶸歲月。1947年蔣介石置全國人民的和平愿望不顧，公開撕毀和平協(xié)議，悍然的發(fā)動了國共內(nèi)戰(zhàn)。為摧毀中國共產(chǎn)黨中央首腦，活捉毛澤東，蔣調(diào)集25萬大軍，令西北王胡宗南率領大軍向陜甘寧邊區(qū)大舉進攻。在此危難之際，為保衛(wèi)黨中央，保衛(wèi)毛主席，保護陜甘寧邊區(qū)，彭德懷元帥臨危請戰(zhàn)，率領西北野戰(zhàn)軍，僅以兩萬多人的部隊，與統(tǒng)帥幾十萬大軍的胡宗南展開了一場生死搏斗。

在大西北的這場殊死博斗中，我軍英勇頑強。在面對數(shù)十倍于自的強敵時，彭德懷元帥率領野戰(zhàn)軍依靠人民群眾，采取“蘑菇戰(zhàn)術”與敵周旋，以殲滅敵有生力量為戰(zhàn)略，與敵戰(zhàn)斗。從延安阻擊戰(zhàn)到青化砭大捷、羊馬河大捷、潘龍鎮(zhèn)大捷、三戰(zhàn)三捷再到瓦子街大捷，一路攻堅克難，所向披靡。在戰(zhàn)役中彭老總充分發(fā)揮了自己的軍事才能，率領西北野戰(zhàn)軍在廣闊的天地中任意馳騁。西北野戰(zhàn)軍也越戰(zhàn)越勇，隊伍也越打越多，逐漸從戰(zhàn)略防守轉變?yōu)閼?zhàn)略進攻：從宜川大捷、到挺進西府、再到回師黃龍山、二進關中，最后橫掃千軍如卷席，殺的胡宗南部丟盔卸甲，抱頭鼠竄；隨后西戰(zhàn)“二馬”,一路高歌；進軍新疆，和平解放。彭德懷元帥率領西北野戰(zhàn)軍以少勝多，以弱勝強收復了延安，解放了最終甘肅、青海、寧夏三省，又和平解放了新疆，在新中國成立前夕，完成了解放大西北的大業(yè)。

山高路遠坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍！大丈夫就當如此！

彭老總率領的野戰(zhàn)軍在大西北縱橫馳聘，而蔣委員長的國軍大軍卻灰飛煙滅。活捉毛澤東，摧毀中國共產(chǎn)黨中央的作戰(zhàn)計劃到頭來終究是南柯一夢。我在嘆服彭老總高超的指揮藝術和我軍強悍的戰(zhàn)斗力的之余，也產(chǎn)生了幾點關于我軍之所以能取勝的感想！

始終跟黨走，有甘愿革命事業(yè)流盡最后一滴血的信念。

這是我軍的靈魂，也是我軍之所以少勝多，以弱勝強的根本原因之所在。在那激蕩歲月中革命先輩們，都是我黨最忠誠的衛(wèi)士，為了革命不怕犧牲，為了理想甘愿犧牲。當有人倒下時，草草掩埋好倒下的戰(zhàn)友后，又拿起武器向敵人發(fā)起沖鋒。正是憑借著這種信念，我軍才能一次次的攻堅克難，把星星之火，燒成燎原之勢。制定正確的作戰(zhàn)方針。

存人失地，人地皆得。存地失人，人地皆失。面對兵臨城下，我軍果斷采取存人失地的作戰(zhàn)方針，采用主動放棄革命圣地延安，不與敵打陣地戰(zhàn)，保存實力的戰(zhàn)略。然后在人民群眾的支持下采用在運動中殲滅敵有生力量的戰(zhàn)術，使敵軍雖有優(yōu)勢兵力也無法取得有利局面的。若我軍為保衛(wèi)革命圣地延安而于敵優(yōu)勢兵力決戰(zhàn)，恐怕歷史都將改寫！可見，一個正確的作戰(zhàn)方針往往能左右戰(zhàn)局的勝負。紀律嚴明，作風優(yōu)良。

我軍向來以紀律嚴明著稱，即便是在革命最艱難的時期，也決不拿人民群眾的一針一線。正是有了這鐵的紀律才能形成我軍強悍的戰(zhàn)斗力，在戰(zhàn)斗中攻無不克，戰(zhàn)無不勝。在西北戰(zhàn)場上，彭德懷元帥指揮的野戰(zhàn)軍高唱著“三項紀律，八項注意”一路高歌猛進，解放了大西北。

我們作為現(xiàn)役軍人，就要有彭老總的這種豪情，橫刀立馬指揮大軍縱橫馳騁！同時我們也要繼承革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到聽黨指揮，能打勝仗。在訓練，學習中發(fā)揚我軍一不怕死，二不怕苦的戰(zhàn)斗精神。在學校中要不斷的努力學習，努力成為一名“有靈魂，有本事，有血性，有品德”的四有軍人！

彭老總馳騁大西北的崢嶸歲月已經(jīng)落下的帷幕，作為一段光輝歷史存于字里行間，而我們的軍旅生涯才剛剛拉開序幕，努力吧，同學！

第二篇：《彭德懷傳》讀后感

《彭德懷傳》讀后感

彭德懷是中國十大元帥之一。他為人民、為祖國立下了汗馬功勞。我在讀《彭德懷傳》時，越讀越敬佩彭大將軍。

青年時期的彭德懷立下志向，希望有朝一日能富國強兵。他痛恨帝國主義侵略者和軍閥的黑暗統(tǒng)治。

在革命低潮時，彭德懷為了推翻帝國主義，為了實現(xiàn)自己的理想，加入了中國共產(chǎn)黨。長征后，彭德懷被任命為第18集團軍副總司令，與朱德總司令一起指揮八路軍開赴華北前線，配合國民黨軍作戰(zhàn)，取得了平型關等戰(zhàn)斗的勝利。彭將軍領導群眾抗戰(zhàn)，建立抗日根據(jù)地。在內(nèi)憂外患的情況下，他不僅帶領部隊頻繁與日軍作戰(zhàn)，更與國民黨頑固派進行了頑強的斗爭。在華北沉重地打擊了日軍和偽軍，使全國軍民歡欣鼓舞，此次戰(zhàn)役使中國人民看到了希望，史稱“百團大戰(zhàn)”。

彭德懷將軍擔任中國人民解放軍副總司令后，在一個半月內(nèi)連續(xù)于青化、馬羊河、龍鎮(zhèn)三戰(zhàn)三捷，以劣勢兵力大勝國民黨軍。他不但能征善戰(zhàn)，而且熱愛人民，所以一直受到全黨、全軍和全國人民的尊敬和愛戴。

彭將軍熱愛黨，熱愛人民，作戰(zhàn)勇敢，耿直剛正，廉潔奉公，嚴于律己，關心群眾，任何事都為群眾和黨著想，毛主席曾寫詩贊揚他：“山高路遠坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬，維我彭大將軍。”

彭大將軍立功后卻深受苦難?！拔母铩北l(fā)后，他受到林彪、“四人幫”無端誣陷，殘酷迫害。由于長期的摧殘和折磨，他身 1

患重病，于1974年11月含冤辭世。1978年，彭德懷終于平冤昭雪，鄧小平同志親自致悼詞。

彭大將軍雖然是含冤辭世，人們卻永遠懷念他。他的精神永遠值得我們學習！

第三篇：大西北游考察報告

考察報告

考察報告湘南學院藝術設計系

專業(yè)考察報告

年 級： 2010級 專 業(yè)： 視覺傳達 姓 名： 趙媛 學 號： 200914190319 帶隊老師：

陸嵐老師

考察時間： 2013.6.17—2013.6.27

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考察地點: 西安秦始皇兵馬俑博物館，陜西博物館，鳴沙山，月牙泉，雅丹地貌，玉門關，敦煌莫高窟，甘肅夏河的拉卜楞寺，?？拼蟛菰?/p>

此次考察，僅僅半個月不到，我們就游走了西安、敦煌、夏河。我們通過親身體驗和觀察得到了開闊眼界、增長見識、提高審美、拓展知識面。從自然景觀中收到啟示，學習古人的傳統(tǒng)智慧；觀察這些地方的經(jīng)濟，旅游方面的做法。下面我就以這次旅程的所見所聞做一個總結。第一站西安

17日下午，在老師的帶領下，我們踏上了征途。經(jīng)過一天的旅途，全體考察師生于次日到達西安，也開始了我們的考察生活。來到被譽為世界四大文明古都之一的西安.深刻的去感受了我國輝煌的歷史和藝術成就。出了站，延綿不絕的城墻圍繞著整個城市。的確彰顯了西安古城的霸氣，古城如同歷史教科書，一磚一瓦都記刻著引人入勝的故事，“玄武門之變”、“大明宮詞”都深深地積淀在這座古城里。晚上我們?nèi)チ艘粋€西安小吃街，其實那是個回族聚集的地方。由于去晚了回民街好多家關門了不過外面還是有一些美食如：羊肉泡饃、灌湯包、燒烤、酸梅湯味道都很美味。也給這次考察增添許多樂趣。

19日我們?nèi)ノ靼睬厥蓟时R俑。秦始皇兵馬俑位于西安市東30公里的臨潼城區(qū)東。兵馬俑博物館的建設緣于1974年西楊村考察報告

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村民抗旱打井時在發(fā)現(xiàn)的大型從葬坑—秦兵馬俑坑轟動全國，震撼世界，被稱為世界第八奇跡，隨后1976年又發(fā)現(xiàn)了二號坑和三號坑。一號坑最大，俑坑布局嚴整，結構奇特，陶馬與真馬大小相似，與今天的相比有些小，兵俑依據(jù)真人燒制，容貌不一，神態(tài)各異。這些兵俑的共同特征是：中分發(fā)型，留須。

陶俑和陶馬是彩陶因長期埋于地下，發(fā)掘出土后顏料很快會氧化脫落。兵馬俑的數(shù)量之多，所以人們感覺到壯觀，我倒是感覺這又點像是秦朝的波普藝術?。?/p>

兵馬俑的典型代表有跪射俑，頭飾向左偏以保持平衡，單膝撐地，戴有護膝，著士兵鞋，“左腳搓，右腳橫，左手若附枝，右手若抱兒”——被譽為兵馬俑的鎮(zhèn)館之寶；還有軍吏俑，又叫板立俑，是文職，身穿布袍，無鎧甲；再有是將軍俑，兩層戰(zhàn)袍，考察報告

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表情嚴肅，肚子微隆，這或許就是“將軍肚”的由來吧。

出土文物中還有兩大精品，一是青石鎧甲，它由612片磨制的青石片用青銅絲串綴而成，是首次發(fā)現(xiàn)的保存較完好的鎧甲。再一是1980年出土的兩乘青銅馬車，車、馬、御手均為青銅按實物一半比例制作，車箱分為前后兩室，御手坐于前，主人乘于后，車后有門，室內(nèi)有軾，可坐可臥，前面和兩側開有窗戶，這就是史書記載的“辒輬車”；銅馬車構造復雜四匹銅馬銅馬車的主體用青銅制作，另有1500多個零件用金銀制作。這是世界范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)的時代最久遠、結構最復雜、裝配最講究、形體最壯大的古代青銅車馬。

兵馬俑以它無窮的魅力再一次向我們展示了中華文化的博大宏偉，中國歷史的悠久古老。

20日陜西歷史博物館。到了之后，我們排了好長時間的隊，領了一張博物館的參觀券。懷著激動的心情踏入了博物館的大考察報告

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門，開始了探索對古代歷史的探索和了解。陳列館建筑風格樸實大方，主要建筑為明清兩代所建，分為“歷史文物陳列”、“石刻藝術”和“碑林”三個部分，展出文物2000多件，數(shù)量之多、范圍之廣、歷史之久，均為全國第一。館中陳列的一些文物，其中有無數(shù)無價之寶，對研究中國歷史有重大價值，是中國歷史濃縮中的精華。

博物館也讓我們充分了解到西安歷史的悠久，文化的深厚和技藝的精湛，數(shù)之不盡的稀世珍寶陳列其中，不得不讓我們眼界大開，古人的精湛技藝給后世留下了寶貴的文化財富和藝術精髓，不僅讓我們的眼界有所開闊，堅定了我們走藝術之路的決心，我堅信中國的藝術毫不輸給西方。在博物館中，我們參觀了許多夏商周時期的青銅器和青銅器上的各種不同的紋飾，還有各個朝代的貨幣等文物。在參觀過程中，遇到了好多國外的旅客，他們認真的聽著講解員的講說，邊聽邊點頭，有時也發(fā)表自己的見解。我站在他們邊上聽，雖然有好多聽不懂的地方，但從他們臉上喜悅的表情看來，他們對中國的文化也是非常的崇拜?？磥碇袊鴰浊甑奈拿鞑粌H影響著中國人自己，也同時 吸引了外國朋友。

參觀過陜西歷史博物館后，我們驚嘆中國歷史文明、輝煌，驚嘆我們偉大的祖國已經(jīng)走過了五千年的歷程。在五千年的歷史長河中，中華民族以自己的聰明才智和卓越創(chuàng)造，為世界文明做出了不可磨滅的貢獻，中華民族必將以自己新的燦爛成就，為世界文明做出更大的貢獻。下午參觀西安的大雁塔。

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大雁塔是西安市三大古建筑之一，西安市徽中央鎖繪制的便是這座氣勢恢宏、古樸雄偉的唐代著名古塔。大雁塔又名大慈恩寺塔，考察報告

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成為了當時中國佛學發(fā)展的承接點，留下了唐玄藏赴西天取經(jīng)典故。大雁塔塔體為方形椎體，造型簡潔，氣勢雄偉，是我們佛教建筑藝術中不可多得的杰作。在大雁塔附近，建成的雁塔休閑文化區(qū)，內(nèi)部含有許多反映盛唐市井生活和陜西風情的雕塑，也就是在這附近，它建成了目前全國乃至亞洲最大的噴泉廣場。西安大雁塔北廣場是一個規(guī)模宏大的音樂噴泉廣場，噴泉共設計獨立水型22種，其排山倒海水型，蓮花朵朵；百米變頻跑泉，云海茫茫； 海鷗展翅、蝶戀花、水火霧以及60米高噴水柱等，都是我國最新推出的科技含量較高的新穎水柱。音樂采用保真遠射程專業(yè)音響系統(tǒng)，使噴泉聲、光、水、色有機交融。這里人來人往很多是西安市民休閑娛樂的好去處。

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晚上我們?nèi)ゲ灰钩堑穆飞蠀⒂^了以唐代故事典故雕塑群為主，大致上分為玄奘廣場、貞觀文化廣場、開元廣場。大雁塔南廣場的古建筑內(nèi)，還有亞洲最大的LED大屏幕（清晰度可與家里的高清電視媲美。整個大屏幕為圓拱形，在兩棟樓直接的頂棚上，屏幕上放著海底世界和浩瀚的星空，讓人感到好像臵身于茫茫宇宙直接或者在海底世界游覽觀光。還有開元廣場上的八根二十米高的盤龍柱子，白天看著是紅色的直徑在兩米的大柱子，東西兩邊各四根，意為四面八方、四通八達。晚上這八根盤龍大柱表面清晰的播放著各式各樣的動畫圖案，惟妙惟肖的變幻莫測的盤龍柱，讓人感到色彩艷麗，整個柱子表面像電視屏幕一般，很震撼。

第二站 敦煌

敦者，大也；煌者，盛也。敦煌，猶如一棵根深葉茂的大樹，一頭緊緊的扎在歷史的黃沙，另一頭卻深深的注入每個人的夢鄉(xiāng)。22日，我們懷著期待已久的憧憬來到敦煌。出了火車站看見了好富麗堂皇的火車站，因為人少又新所以覺得很干凈，外體裝修飛天很有特色，彰顯城市風格，整個城市給我了一種清新的感覺，讓我不知不覺的愛上這個城市。敦煌是甘肅省酒泉市轄的一個縣級市，中國的國家歷史文化名城，敦煌古稱“沙州”。敦煌位于古代中國通往西域、中亞和歐洲的交通要道——絲綢之路上，曾經(jīng)擁有繁榮的商貿(mào)活動，是古絲綢之路上的名城重鎮(zhèn)，她在歷史上的地位，就相當于當今的香港、上海，是一個現(xiàn)代化的國考察報告

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際大都會和重要的通商口岸。以“敦煌石窟”“敦煌壁畫”聞名天下，是世界遺產(chǎn)莫高窟和漢長城邊陲玉門關、陽關的所在地。

當日下午我們?nèi)チ锁Q沙山、月牙泉。鳴沙山是一座天然的沙山，綿綿的細沙猶如水波。那天我拼了命爬上最高的沙山，站在山頂眺望，起伏的沙峰掀動著道道金色的波浪，恍若霞光鋪滿的海面，波瀾壯闊；起風時，腳下的沙浪盤起一圈圈漣漪，時而潺緩，時而縈回渦旋，給人一種幾乎要被這流沙沖走的錯覺。時而會發(fā)出鳴響，雖然很累但是真的收獲很多。月牙泉被高大沙山圍繞著，山坳隨著泉的形狀也成為了月牙形，卷著沙吹進環(huán)山洼地里的風，會沿著水域四處的山坡做離心運動，把帶來的流沙向上旋推，將大量的流沙拋向山脊的另一坡面，這就是月牙泉身處流沙包圍考察報告

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之中.卻歷經(jīng)千年不被沙掩的奧秘。那天為了在鳴沙山等落日后來時間緊急月牙泉都沒有走過去，很遺憾只是在沙山上遠遠的觀望。

9點半后我們離去了那時天才漸漸黑下我跟著導游來到沙洲夜市，這里是敦煌的步行街，關鍵是旅游景區(qū)的小吃街就在里面。里面果然很熱鬧啊，我與幾位朋友找了小餐館就坐下他們點了這里特色的驢肉黃面，我點了三鮮粉絲煲，味道很錯。吃過飯沿著街道向河邊走去，感覺敦煌市區(qū)不大，但干凈整潔在我去過的城市里也算數(shù)一數(shù)二，不愧為旅游城市，還有無意間與飛天女神不期而遇，她站在城市中央反彈著她的琵琶。夜，很美。

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23日我們早上去了雅丹地貌和玉門關。雅丹戈壁，因地貌地勢多變，道路更加復雜，所以那天我們和導游就乘大巴觀摩，遇到重要的地貌導游會讓我們下去參觀十幾分鐘拍拍照。雅丹地貌獅身人面像的有比薩爾斜塔的各種各樣的千奇百態(tài)。隨后去了玉門關，它是古絲綢之路西出敦煌，進入西域北道和中道的必經(jīng)關口。說起玉門關，大家馬上會想到一首膾炙人口的唐詩，這就是王之渙的《涼州詞》：“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！痹娭心潜瘔焉n涼的情緒，引發(fā)我們對這座古老關塞的向往。在茫茫的戈壁荒漠里，老遠就看到了這鐵柵欄圈起的土臺。來到近前，若不是看到前面石碑上醒目的隸書紅字，還真不敢相信這就是那文人墨客們千古吟詠的“玉門關”。剛仰天看著玉門關的天空看見彩虹掛在云彩身邊，景色美極了。出了玉門關，車子仍在路上顛簸著。我也有幸看到了蜃考察報告

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景，我突然意識到敦煌之旅便有如一次分辨不清是現(xiàn)實還是虛幻的蜃景。次日是在敦煌的最后一天我們終于見到傳說中的莫高窟，莫高窟自然是一個讓人向往的去處，它有著與生俱來華麗而神秘的氣質(zhì)。楊樹林后，那片高低不同鑲嵌著時疏時密的洞窟崖石，把夢幻的色彩渲染到了極致。洞窟里很暗，跟隨著解說員電筒的光線，我的目光沉醉于壁畫和雕塑上，仿佛被帶進了一個剔透明亮的夢中。除了震撼我已找不到更好的詞來形容眼前這幅驚世畫卷。

第三站 夏河

25日抵達夏河，這邊夏天真的太冷，在海拔3000多米的地方讓我真實感受比避暑山莊還避暑。26日早上走進拉卜楞寺，在這片圣神的土地上我感受到的寧靜和獨特。走進小巷子一邊是黃色考察報告

考察報告 的高泥墻，一邊是帶有白色園點圖案的紅色矮墻，矮墻里面是高高的白樺樹，有好些樹枝掛在了紅色的矮墻外，風一吹，沙沙作響，真有點“無邊落木蕭蕭下”的感覺了。巷子里時不時有身著紅色長袍的喇嘛漫步走過！后來，我又在長長的滾經(jīng)桶走廊邊坐下來。坐在被朝拜人都踩了幾百年的石路上，耳邊是滾經(jīng)桶吱吱作響，時不時身邊有年長和年少的朝拜者經(jīng)過，他們不辭疲倦地一圈圈繞著拉卜楞寺走，不停地推動滾經(jīng)桶。他們是那樣虔誠，不管汗留夾背，不管老態(tài)龍鐘！我有些疑惑，但更多的是被這種虔誠所感動，在他們的心中俗世的名利已不在那么重要，對佛的虔誠、忠心和祈福才是他們一生的事！

下午我們?nèi)チ穗x拉卜楞寺不遠處的?？撇菰?，剛到?？撇菰瓡r，就被草原的廣闊所吸引，我們一個個都迫不及待地跳下車，沖進大草原的懷抱，盡情享受草原的藍天，草原的空氣！下午天氣忽好忽壞的期間還下了一場冰雹。風雨無阻外面的賽馬的讓我懂了什么叫駿馬揚策的激動，晚上吃了烤全羊篝火晚會好盡興啊藏考察報告

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族的人民都好熱情帶起我們一起跳舞我平時那么懶得人也動起來了好歡樂。臨走前我們不忘把草原上的帥鍋美女的拉過來拍照！

十天的旅行，我只能淺淺總結到這里，而這一路對中國偉大的藝術寶庫和勝地的震撼和感動是無法用這些只字片語能講完的。然而我收獲的并不只是藝術的感動，更是人間情的銘刻。這一路上老師已不在是高高在上的“夫子”，已經(jīng)成為我們的朋友，我們的親人。所有的同學已都親切地喚作兄弟姐妹了，因為我們同甘苦，共患難：有人受傷時，大家忙著買藥；有人衣服沒帶夠，大家都翻著背包看有沒有多余的衣服；吃飯了，大家拉著去；洗澡了，大家依次來；女生累了，男生主動拎起女生的背包；……這樣的點點滴滴讓矛盾融化，讓愛心滋生，這樣的點點滴滴將我們的友誼不知不覺得升華！這是最美好的點滴回憶，這是最珍貴的情感銘刻！我會永遠記住這次的旅行！

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第四篇：通訊：彭德懷

《彭德懷印象》教案

【教學目標】

1、熟悉通訊的特征

2、了解人物通訊的寫作要求 【教學課時】一課時 【教學過程】

一、導入新課

上一節(jié)課，我們初步地從理論上了解了通訊的特征，以及通訊與消息的區(qū)別，這節(jié)課我們以人物通訊《彭德懷印象》為例來熟悉通訊的特征，以及人物通訊的寫作要求。

二、簡介作者及彭德懷 聯(lián)系注釋①，了解作者斯諾。

彭德懷（1898—1974），湖南湘潭人，1955年被授予十大元帥之一，偉大無產(chǎn)階級革命家。先后參加、領導了北伐戰(zhàn)爭、平江起義、紅軍反“圍剿”戰(zhàn)爭、百團大戰(zhàn)、保衛(wèi)延安（杜鵬程的《保衛(wèi)延安》）等著名的戰(zhàn)爭，因為作戰(zhàn)勇猛頑強，被毛澤東題詞贊為“誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍”。1950年10月，擔任了中國人民志愿軍總司令兼政委，領導了抗美援朝戰(zhàn)爭。由于長期的摧殘和折磨，1974年11月29日在北京逝世。1978年12月在十一屆三中全會上平反昭雪，恢復了名譽。

二、閱讀課文，回答問題。

1、人物通訊一般通過講述和再現(xiàn)人物的語言和行為，表現(xiàn)人物的個性。說說作者是從哪幾個方面刻畫彭德懷的個性的。

【學生討論、回答】

【解說、明確答案】人物通訊描寫人物，要抓住人物的個性來寫。彭德懷在中國共產(chǎn)黨領導人中，可以說是個性比較突出的一個。他為人忠誠、直率，生活樸實、節(jié)儉，工作勤勉、熱情，待人平易、和氣，還具有極強的幽默感。作者圍繞他的這些性格特征和精神氣質(zhì)，通過各種融合，一一作了展示。作者主要是從人物的行動、語言和所處的環(huán)境等方面，來刻畫人物個性的。

（1）彭德懷有一件“個人衣服”，那是長征途中擊落敵機后用繳獲的降落傘做的背心。這是他唯一私有的不是公家配發(fā)的東西。作者描寫他為了這件戰(zhàn)利品“孩子氣地感到很得意”，天真、爽直的性格形象地展現(xiàn)在讀者面前。

（2）他常常和幾個“紅小鬼”坐在一起，認真和他們交流；看演出時脫下自己的棉衣，披在身邊的小戰(zhàn)士身上，充分表現(xiàn)了他平等、民主的精神和關心、熱愛下屬的優(yōu)良品質(zhì)。（3）他關于日本帝國主義大鼻子的玩笑，表現(xiàn)了他平易近人、風趣幽默的性格特點。（4）上街不帶警衛(wèi)，司令部門口只有一個哨兵，國民黨空投傳單懸賞捉拿他，他卻公開信將傳單保存起來，用背面印紅軍的宣傳品。這些融合體現(xiàn)了他樂觀、豁達、勇敢的精神品質(zhì)。

2、典型的細節(jié)描寫遠勝于概念化的敘述，它能使人物形象更為生動、豐滿。文章中有關“大鼻子”的描寫有怎樣的作用？

【學生回答】（答題思路，注意題干暗示）【明確】彭德懷被少先隊員關于帝國主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑，開玩笑叫作者大鼻子，風趣地回答作者關于大鼻子漫畫的疑問，表現(xiàn)了他平易近人、活潑風趣的性格特點。

3、新聞背景有助于讀者深入了解人物形象。這篇通訊交代了有關彭德懷的哪些背景材料？這些材料幫助你了解了他的哪些性格？

【明確】投身革命的經(jīng)歷、長征中勇為先鋒、個人的身體狀況等；勇敢、關心下屬、不畏艱難、樂觀向上等。

4、作者的思想感情往往蘊含在通訊的字里行間，并不總是直接表達出來。結合上下文，揣摩下列語句蘊含的作者的思想感情。（P37第四題）

（1）彭德懷的開朗健康，讓他的成見一掃而光，對中國共產(chǎn)黨及其領袖們有了全新的認識。（2）表達了作者很欣賞彭德懷這率真的個性。（3）作者形象地表現(xiàn)了彭德懷身體健康、動作敏捷和他作為一名統(tǒng)率大軍的指揮員的天真、活潑的個性。

（4）作者認識到了中國共產(chǎn)黨及其軍隊逐漸壯大的原因，即得到了人民的擁護，他感到欣慰。

三、概括本通訊的寫作特點

1、既反映了人物精神，又反映了時代精神。

2、抓住了人物的個性來寫，刻畫了彭德懷鮮明的人物形象。

3、在表現(xiàn)手法上，也很有特點：其一，敘述詳略得當，詳寫人物典型事例，略寫人物背景；其二，敘述充滿變化，有順敘、倒敘、插敘，避免了呆板單調(diào)；其三，抓住了細節(jié)刻畫人物，如“像兔子一般地串了出去”，生動形象地表現(xiàn)了他活潑、敏捷，略帶孩子氣的個性。備課指導

這是美國記者斯諾寫的一篇人物報道。中國共產(chǎn)黨以及她領導下的軍隊，在當時并不為世人尤其是西方民眾所知。對這些讀者來講，中國共產(chǎn)黨人很神秘甚至帶有很強的傳奇色彩。斯諾從遙遠的大洋彼岸來到中國，來到中國陜北的延安，采訪中國共產(chǎn)黨領導人，可以說其新聞性是非常顯著的。

作為人物通訊，首先要反映時代精神。古老的中國當時正處于民族生死存亡的時刻，中華民族的優(yōu)秀兒女，奮起探求救國救民、圖存圖強之路，中國共產(chǎn)黨人，就是其中的民族精英。作者通過記敘描寫其中的代表人物，來反映中華民族的覺醒、追求和奮斗，這篇通訊的主題意義是深遠的、極具影響力的。其次，要反映人物精神。中國共產(chǎn)黨人（彭德懷是其中重要、優(yōu)秀的一分子）鮮明地體現(xiàn)了那個時代中國人的優(yōu)秀品質(zhì)和革命精神，他們懷著對祖國和民族的忠誠，抱著對祖國和民族未來的希望，不畏艱難、樂觀向上、勇往直前。他們身上繼承了中華民族傳統(tǒng)的樸實、堅毅、勤勞的品格，使他們在民族危亡之際，能挺身而出，堅韌不拔、百折不撓地為民族存亡浴血戰(zhàn)斗。

人物通訊描寫人物，要抓住人物的個性來寫。彭德懷在中國共產(chǎn)黨領導人中，可以說是個性比較突出的一個。他為人忠誠、直率，生活樸實、節(jié)儉，工作勤勉、熱情，待人平易、和氣，還具有極強的幽默感。作者圍繞他的這些性格特征和精神氣質(zhì)，通過各種事例，一一作了展示。如彭德懷有一件“個人衣服”，那是長征途中擊落敵機后用繳獲的降落傘做的背心。這是他唯一私有的不是公家配發(fā)的東西。作者描寫他為了這件戰(zhàn)利品“孩子氣地感到很得意”，天真、爽直的性格形象地展現(xiàn)在讀者面前。又如他常常和幾個“紅小鬼”坐在一起，認真和他們交流；看演出時脫下自己的棉衣，披在身邊的小戰(zhàn)士身上，充分表現(xiàn)了他平等、民主的精神和關心、熱愛下屬的優(yōu)良品質(zhì)。再如他關于日本帝國主義大鼻子的玩笑，表現(xiàn)了他風趣幽默的一面。這樣突出人物個性的事例在文章中還有很多，可以讓學生結合“練習一”仔細體會。

這篇通訊在表現(xiàn)手法上，也很有特點：其一，敘述詳略得當。通訊圍繞對彭德懷的印象這一主要內(nèi)容來寫，所以濃墨重彩放在人物刻畫上，詳寫人物典型事例；而人物的歷史背景，則放在開頭簡明扼要地加以介紹，讓讀者有一個大致的了解，以方便他們理解人物的個性思想。其二，敘述充滿變化，雖然敘述了很多事例，但是敘述手法并不一樣，有順敘，有倒敘，有插敘，避免了呆板單調(diào)。其三，抓住細節(jié)刻畫人物，如彭德懷和大家比賽沖上山頂，“像兔子一般竄了出去，在我們之前到達了山頂”，生動鮮明地表現(xiàn)了他活潑、敏捷、略帶些孩子氣的個性。

思考與探究

一、人物通訊一般通過講述和再現(xiàn)人的語言和行為，表現(xiàn)人物的個性。閱讀課文，說說作者是從哪幾個方面刻畫彭德懷的個性的？

本題旨在引導學生了解課文主要內(nèi)容，學習人物通訊刻畫人物的方法。

作者主要是從人物的行動、語言和所處環(huán)境等方面，來刻畫人物個性的。如彭德懷上街不帶警衛(wèi)，司令部門口只有一個哨兵，國民黨空投傳單懸賞捉拿他，他卻命令將傳單保存起來，用背面印紅軍的宣傳品。這些事例體現(xiàn)了他樂觀、豁達、勇敢的精神品質(zhì)。又如他被少先隊員關于帝國主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑，開玩笑叫作者大鼻子，風趣地回答作者關于大鼻子漫畫的疑問，表現(xiàn)了他平易近人、活潑風趣的性格特點。還有很多，這里就不一一列舉了，教師可引導學生多找一些。

二、新聞背景有助于讀者深入了解人物形象。這篇通訊交待了有關彭德懷的哪些背景材料？這些材料幫助你了解了他的哪些性格？

本題旨在幫助學生了解通訊新聞性的體現(xiàn)。

通訊，作為新聞的一種體裁，主要讓大家了解新聞事實，從中體會作者要表達的主題思想。這篇通訊介紹了彭德懷投身革命的經(jīng)歷，長征中他勇為先鋒（作者記述有誤，他是紅三軍團的總指揮），為紅軍勝利立下汗馬功勞，還有他個人的身體狀況（身體健康，只是肚子不好，是長征途中留下的病根）。這些背景材料，對表現(xiàn)彭德懷的性格特點是有很大幫助的。如長征途中他常常把自己的馬讓給走累或受傷的人騎，和文章后半部分表現(xiàn)他關心下屬的事例是一脈相承的。

三、典型的細節(jié)描寫遠勝于概念化的敘述，它能使人物形象更為生動、豐滿。文章中有關“大鼻子”的描寫有怎樣的作用？

本題旨在讓學生了解人物通訊中細節(jié)描寫的作用。

細節(jié)描寫，對于表現(xiàn)人物有很重要的作用。它能使人物形象鮮活起來，靈動起來，而且在細節(jié)描寫中，作者對人物的喜愛憎惡也會自然流露出來，感染讀者?！按蟊亲印钡拿鑼?，有這樣幾個作用：一是寫我抗日軍民的真摯樸實，他們沒有見過日本帝國主義者，只是從漫畫上看到帝國主義者都是大鼻子，就想當然地以為日本帝國主義也是大鼻子。他們對友好的外國人也是按鼻子來區(qū)別對待的，認為作者的鼻子還不夠大，因此是朋友而不是帝國主義者。二是寫彭德懷因此和作者開玩笑，對作者有關漫畫的疑問做出風趣的回答，表現(xiàn)了彭德懷開朗、幽默的個性特點。這個典型細節(jié)，蘊涵著豐富的意味，讓讀者對人物有充分、形象的認識。

四、作者的思想感情往往蘊含在通訊的字里行間，并不總是直接表達出來。結合上下文，揣摩下列語句蘊含的作者的思想感情。

本題旨在引導學生體會作者在字句中流露出的思想感情。

1．作者來自大洋彼岸，對中國共產(chǎn)黨人是比較陌生的，加上國民黨當局的歪曲宣傳，甚至有許多成見，以為共產(chǎn)黨的領袖都是嚴肅無比的狂熱分子，經(jīng)過長征已經(jīng)筋疲力盡。親眼見到的彭德懷卻是那樣的開朗、健康，讓他的成見一掃而光，對中國共產(chǎn)黨及其領袖們有了一個全新的認識。

2．彭德懷大公無私，他唯一的個人衣服，就是這件用繳獲的降落傘做成的背心。他為這件戰(zhàn)利品而孩子氣地得意，表現(xiàn)了他率真的個性，作者是很欣賞的。

3．“兔子一般竄了出去”，搶先到達山頂，不僅表現(xiàn)彭德懷身體健康、動作敏捷，還體現(xiàn)了他作為一名統(tǒng)率大軍的指揮員不失活潑、天真的個性。

4．作者不遠萬里來中國，來延安，終于認識到中國共產(chǎn)黨及其軍隊之所以能經(jīng)過長征而不失敗，得到人民擁護而不斷壯大的原因了，他感到欣慰。

第五篇：以夢為馬——《自由馳騁》讀后感

泛“信念”之舟，游“自由”之海

——讀《自由馳騁》有感

吳宅小學

六年一班

林佳宜

指導老師：李藝美

親愛的夏洛特：

我用一個禮拜的時間讀完了你坎坷而又光榮的一生。時間很短，卻讀出你心里的向往。在黑暗社會的流里，在等級制度的枷鎖中，你渴望有一個屬于自己的家，有牧場，有馬，有兒時的伙伴，有老伙伴弗恩。你渴望能夠在草原上馳騁，享受馬背上的自由。所以，你給第一匹馬取名叫“自由”；你苦練技巧以致能駕馭六匹馬；你失明一只眼后，想到的是無法騎馬的痛苦。

人身自由，女權自主，是你一生追求的信念。為此你剪掉了一頭漂亮的頭發(fā)，為此你女扮男裝，為此你失去了一只眼睛。人生何嘗不是這樣呢？泰戈爾在《飛鳥集》里寫道：信念是鳥,它在黎明仍然黑暗之際,感覺到了光明,唱出了歌。你讓我看到信念所放射的光芒，它足以照亮整個世界。你讓我聽到信念高歌響徹云霄，它足以震撼蒼穹。你讓我聞到信念所散發(fā)的氤氳，它足以滌蕩污濁的世界。

親愛的夏洛特，你是何等勇敢和聰明，你能夠堅持著你的信念，掃除一切障礙，開辟出一條屬于自己的康莊大道。在你計劃出逃時，我為你捏一把汗，我也擔心你藏起的衣服會被發(fā)現(xiàn)。誰知接下去你給自己制造了溺水假象，剪去自己的頭發(fā)。從此你就不能像其她女孩一樣梳著漂亮的頭發(fā)，戴上漂亮的發(fā)飾了。即使你在孤兒院，你也不曾有過美麗的時候。鮮花再也找不到裝飾它的花瓣了，但她依然是花，從根部散發(fā)的馨香并不會就此消散。出逃后，你的“信念”還飄搖著，離“自由”的彼岸還很遠。你一次次的克服困難，熟練的駕馭著六匹馬，成為鎮(zhèn)上最好的御馬者；巧妙的躲過孤兒院園長，乘機捉弄了一番；右失明后，在人們的質(zhì)疑聲中，再次拾起馬鞭，實現(xiàn)了你的“自由”。然而，你并非滿足于自己的“自由”。你想告訴每個男人，女人是自由的。她們有選舉權，她們有言論自由，她們應該得到屬于她們的尊嚴，作為一個人而非奴隸和男人的附屬品。

你讓我想到了海倫·凱勒，她和你一樣也有奇跡般的人生。一場惡疾改變了她的一生，她從此聽不到看不到。難道她的人生就此完了嗎？不是的，她并沒有向命運屈服，身殘志堅的她在安妮莎莉文老師的幫助下，識字讀字，自制小木棒以觸感辨認每個字的發(fā)音。在學習中，她僅有一個信念；要做一個有用的人。帶著這個信念，她不斷學習，不斷克服困難，成為一位作家，教育家，最終駛向“自由”的彼岸。從此她的世界不再是黑夜和一片寂靜。

親愛的夏洛特，你知道看完你的故事后，我有多慚愧嗎？你我遭遇不同，我并沒有你那樣的“信念”，但我也有理想，我心中也有向往的“自由”，我并沒有做到。于你，我是“行動的矮子”；于你，我是個“懦夫”，于你，我是個失敗者。我想此后，我知道我該怎么做才能游“自由”之海。唯有泛“信念”之舟，矢志不渝。

拜讀《自由馳騁》的讀者 2017年9月4日