第一篇：《經得住誘惑，耐得住寂寞》讀后感

《經得住誘惑，耐得住寂寞》讀后感

孫東宇

在2018年書單計劃中，計劃第二本書單是《呻吟語》—修身，因與時間沖突，所以選擇《經得住誘惑，耐得住寂寞》作為2018年第二本書籍。

誘惑是什么，在現在社會，美色，權利、金錢、名利、等等，無處不在的誘惑，認識誘惑，了解誘惑，拒絕誘惑，耐得住寂寞是我對這本書最大的收獲。不要說什么是誘惑，誘惑就在我們身邊，無處不在，誘惑像海洛因，如果我們吸食，會讓我們沉醉其中，無法自拔。權利是最好的春藥，無論對于男人或者是女人，權利使我們的荷爾蒙飆升，做出讓我們無法理解自己的行動，我們是權利的奴隸，生活在權利中，我們沉迷在其中，忘乎所以，讓人民對他膜拜，滿足他的虛榮心，感覺自己牛逼的不行，自以為天下為老大，我為第二的感覺。金錢，沒人離開了它，它無處不在，在我們心里，身體上，存折里。我們不能拒絕它，但是我們不能臣服于它。金錢最簡單不過的是物品的等價交換物，是物品進行交易的媒介，古人以物換物，感覺不方便，發明了紙幣，這就是金錢的本質。不過我們要做金錢的主人，而不是讓金錢奴隸我們。經濟基礎決定上層建筑，我認為這句話很經典，縱觀中國幾千年來的歷史，歷史都是有勝利者改寫，失敗者只是成功者籠絡人心的工具。有金錢，但不需要太多，能使你更好的生活就行，君子愛財，取之有道。名利，從字面上解釋，就是先有名，利益隨之而來。社會上，每人都想成名，想這利益。天下熙熙皆為利往，天下攘攘皆為利去。有利益的地方，就有紛爭。自己想要名聲么？想要利益么？基本上都回答：想要。現在還有多少人能忍住寂寞，喜歡寂寞，獨處，一寂寞就想找熱鬧的地方，內心不想獨自一個人獨處，想找任何事情去填充自己，受不了寂寞和孤獨。獨處并不是貶義詞，在我看來還是個褒義詞，一個人，只有獨處了，慎思了，想到底自己需要什么，什么才是生活，想一些深刻的意義。偉大的人，成功的人幾乎都獨自面對自己，獨自思考人生的意義，偉大的哲學家的至理名言和人生的哲學都是在獨處中產生的。君子愛財，取之有道，這是我對自己的要求。生活中有太多的誘惑，我們要時刻保持警惕，不讓誘惑趁虛而入。同時我們也應該耐得住寂寞，喜歡寂寞，不要因為心靈的空虛，而讓誘惑有機可乘。我不愛圈，同時也不愛財，只是錢要適度，要能保障更好的生活就很滿意，不是我需要多少錢，我只是證明我有選擇的權利。我對自己說：窮則獨善其身，達則兼濟天下，這就是我的金錢觀。還有在這里說明一下，我們在一起是為了錢么？不是，就在數以萬計的人的人群里發現了你，同時你也發現了我，彼此吸引著，彼此相愛，愛一個人是沒有理由，或者有其他理由，但是沒有忍能說的上來。喜歡美貌，身材，性格。兩個人在一起，況且又是異地，前面更加的艱辛與困苦，無助過，傷心過，困惑著，依然擦干眼淚去生存。生活的無奈，但是依然沒有把我的菱角磨平。我們沒有誰離不開誰，只有誰不珍惜誰，即使珍惜，生活也可能是壓斷愛情的最后一根稻草。套用馬伊琍的一句話：愛情不易，且行且珍惜........寫于2018年3月12日晚11點

第二篇：成功要耐得住寂寞、經得起誘惑

文 章

來源 蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.cOM公文

成功要耐得住寂寞、經得起誘惑

如果中午不回家而留在學校，吃完午飯后總愛打開視頻監控看看班內的情況，我不知道我想看的是什么，也許是擔心中午有的孩子在教室違反紀律，也許我更希望看到的是一絲絲感動，那些感動很簡單，就是有越來越多的同學能夠主動地自覺地呆在教室里學習，這個我是不能要求的，因為我總覺得我們的同學學習上已經比較緊張了，盡管我們的成績還有待于進一步的提高，如果再將午飯后的這段時間也給壓縮了的話，肯定會有很多同學心存怨言。更何況，學習主要還得靠自覺主動，被動的消極的學習永遠都只能是低效的。但即使這樣想，我還是認為成績都是拼出來的，既要有時間的保證，更應該有效率的存在，當然這其中一定要有一個理想和目標支撐著自己，才能讓自己在這個自由的時間段里主動地投入到學習當中去。總感覺自己的這種心理比較矛盾，既不愿意去要求孩子們到教室學習，但是我又渴望看到孩子們奮斗的場面，看到別的班內不少的孩子都在教室里努力學習的場景，我也會發出為什么我的孩子們沒有人家那么懂事的感嘆。

教室里依然是寥寥數人，而學習的也無非只有那幾個同學，也有在教室的，也不知道在談著一些什么，眉飛色舞的，手里拿著冰棍、零食不停地往嘴里送著，走到這里跟這位同學說上幾句，到那里和那位同學笑上一會，要知道午飯剛過，飯剛吃過，水剛喝過，便又吃起了冰棍和零食，喝起了飲料。果然本來有幾位還想學習的同學經受不住學習的難耐和寂寞，也參與到了其中，而不管這個過程在如何進展著，總有一位同學在那里一直埋頭苦讀著，這已經也顯然不是第一次了，因為對她來說，吃過午飯再到教室學習二十分鐘已經成為一種習慣，這是一種毅力，這是一種磨練，這是一種精神，一種不管在什么時候都能堅守住奮斗的那一顆內心。

的確是這樣，沒有無緣無故的成功，一個同學成績的取得總是與他的奮斗所分不開的，王璇同學的品質和精神的確值得我們每位同學學習，她對學習的這種認真程度、刻苦精神是我們現在很多人所不具備的，她不屬于聰明那種類型，但她的努力程度足以彌補她在聰明程度上的差距，所以她的程度一直很穩定，盡管考文昌的時候拿到的僅僅只是三等獎學金，但現在她的成績等級從沒下降到過B，她的這種成績的穩定也是任何同學所無法比擬的，為什么她的成績會如此穩定，而我們大多數同學的成績起伏不定？我想我們除了要佩服她一直保持這么好的成績外，更應該去感受一下她的努力和付出。那就是當我們飯飽水足后，她選擇了繼續學習，而更多的我們選擇的是回到宿舍，往床上一躺，或者是買上一堆零食，跑到教室，便開始了吃著零食冰棍、喝著飲料，談天說地的午間生活，而此時，我們汲取零食的同時，她在汲取的是知識。這時，我們是否會想到哈佛圖書館的那一句訓言：即使是現在，對手也在不停地翻動書本，所以不少人在競爭中就逐漸地處于下風。走到一樓的教室看看，總會看到一些默默地奮斗的同學的感動。也許，這就是差距。

當然我們并不是去抹殺天性，但在保持著天性的同時更不要放棄我們內心的理想和目標，真得要有所成就就應該耐得住寂寞，經得起誘惑。擺在我們青少年面前的誘惑著實太多，網絡、情感、言情小說甚至就是那誘人的冷飲和零食，如果我們經受不住誘惑而陷入這些泥淖，當我們明白過來再抽身而出的時候就已不再是當初的那個青春少年了，當別的同學汲取知識的營養而我們在汲取零食的營養的時候，差距也就逐漸在產生了。成功更是一種堅持、一種堅守，而堅持和堅守都是寂寞的，不是沒有了朋友，而是在自己的夢想前方，努力付出就注定要舍棄一些東西，一些誘惑自己的東西，一些影響自己的東西。

華人著名導演李安是唯一一位獲得奧斯卡導演獎的中國人，曾經在面對電影事業的選擇的時候，有過七年的寂寞的堅守，這七年是他平庸的七年，但他一直沒有因其他的誘惑及原因而放棄自己心愛的電影事業，在寂寞了七年后，他終于成為華人最優秀的導演之一。

蟬，十七年的寂寞等待，只為一個夏天的悲烈絕唱。

沒有人能夠預見自己的未來，但奮斗的過程永遠是最美麗的，這個過程就是耐得住寂寞、經得起誘惑的過程。

來源 蓮山 課件 w w

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第三篇：學習,要耐得住寂寞,經得起誘惑（xiexiebang推薦）

學習，要耐得住寂寞，經得起誘惑

“古來圣賢皆寂寞”。讀書學習，要耐得住寂寞，經得起世俗的誘惑。

作家賈平凹在談讀書成才時說：大言者不語。作家姚雪垠曾把“耐得寂寞，勤學苦練”作為座右銘，時時鞭策自己。文學巨匠列夫·托爾斯泰在寫巨著《復活》前，就吩咐仆人對外宣布他已經死亡，好讓自己能靜下心來寫作。當《復活》問世時，他自己也“復活”了。

學習要耐得住寂寞，要受得了煎熬，因為只有專心，只有一心一意才能學好、學精、學透，才能學有所成。在成功前的所有困難、所有不幸、所有辛苦，我們都要堅持下來，因為那也是一筆財富，一筆無價的財富。

成功的花朵要靠汗水去澆灌，讀書學習是一件很辛苦的事情。現實生活中，許多人一心想學有所成，卻不愿付出心血，不肯流汗。他們喜歡制定學習計劃，但看到別人看電視、玩撲克、侃大山，就給自己找個“今天太累了，明天再學”的理由，丟下書本玩去。還有一些人心浮氣躁，急于求成，想一口吃成胖子，殊不知學習成才是靠平時一點一滴的積累。如果浮于表面，東一榔頭西一棒子，看到別人在學書法，就拿起字帖練兩筆，看到別人在學電腦，又想搗鼓兩下，總是靜不下心來讀書學習，是成不了大器的。

擺在我們青少年面前的誘惑著實太多，網絡、青春期的情感、名牌服飾，甚至還有那誘人的零食，如果我們經受不住誘惑而陷入這些泥淖，當我們明白過來再抽身而出的時候就已不再是當初的那個青春少年了，當別的同學汲取知識的營養而我們沉迷于世俗的誘惑的時候，差距也就逐漸在產生了。

成功是一種堅持、一種堅守，而堅持和堅守都是寂寞的，不是沒有了朋友，而是在自己的夢想前方，努力付出就注定要放棄一些東西，一些誘惑自己的東西，一些影響自己的東西。

沒有無緣無故的成功，一個同學成績的取得與他的努力奮斗是分不開的，學習主要還得靠自覺主動，被動的、消極的學習永遠都只能是低效的。成績都是拼出來的，既要有時間的保證，更應該有效率的存在，當然這其中一定要有一個理想和目標支撐著自己，才能讓自己在這個自由的時間段里主動地投入到學習當中去。

成長，要靠逐步積累，須經得起風雨，人生的道路不可能一帆風順，總會遇到風風雨雨，現在的我們就是一個成長的過程，現在的我們就是在積累，積累知識，積累經驗。

沒有人能夠預見自己的未來，但奮斗的過程永遠是最美麗的，這個過程就是耐得住寂寞、經得起誘惑的過程。

第四篇：讀《人生要耐得住寂寞,經得起誘惑》有感

讀《人生要耐得住寂寞，經得起誘惑》有感

人生猶如大河，跌宕起伏，有激流湍水，但更多時候是風平浪靜。讀完《人生要耐得住寂寞，經得起誘惑》一書后，自己對寂寞和誘惑又多了一份感受：先前粗淺的認為“寂寞”便是愛情空缺的專屬，而現在在人生的奮斗過程中，“寂寞”的感覺更加是撲面而來：工作遇到知識的短缺，工作方法的不足，種種境況都會讓你感覺寂寞如影隨形，前輩們指點江山，侃侃而談，羨煞旁人。“寂寞”既然來了，那就需要應對之策：韜光養晦，充實自己，靜待時機，古語說的好“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”。下班了，當天遇到不懂的問題不弄懂不放過，當天讀書計劃不完成不放過，每天工作總結不完成不放過。

其實人生，自古便是一段寂寞的旅程，我們從寂寞中走來，也終將從寂寞中走去.....人生路途中的寂寞，就像是天空中那抹淡淡的藍色，當你不經意地抬起頭，便再也無法回避它那久久的光芒。光芒之下，每個人都演譯著不一樣的人生段落。

耐得住寂寞，才能經得起繁華。光彩耀眼的事物總難持久，精彩熱鬧的場景總會有散場的時候，歡樂也不可能永遠持續著，面對曲終人散的落寞，傷感總會排山倒海傾瀉而來，掩蓋了先前所有的快樂并心生無限感慨。繁華或者寂寞都是人生中必經過程。人生要有勇于面對繁華的結局，也要有沉淀寂寞的胸懷，上臺時，固然有掌聲，有喝彩，但下臺時，姿態也要保持優雅漂亮，不必戀過往的璀璨，這樣才能走向更真實的自己。

人總是害怕沉寂，但繁華，最后也終須歸于平靜。唯有在動靜之間，能清楚觀照，并讓自己可以洞然靈明，才能無所牽動，不執著不耽溺溺。

繁華，不過是生命的片斷；寧靜，才是生命的永恒。走過繁華，擁有寂寞，這也是每個人必經的生命歷程。想走遠路的人，要有忍受寂寞的準備！

做人不但要耐得住寂寞，更加要經得起誘惑，要珍惜身邊的人。有些東西一旦失去就是永遠的遺憾。

初入社會，不但有外面花花世界、燈紅酒綠的誘惑，更有工作中致命誘惑。網絡的推廣，信息傳送更加方便、快接，也讓我們看到了更多社會上陽光一面，寂寞教會你樂觀，誘惑教會你灑脫。耐得住寂寞代表你成熟，經得起誘惑代表你堅忍。學會與寂寞、誘惑為伴.不斷升華你的生命價值。如果你想成功，就要耐得住寂寞，經得起誘惑，因為成功的輝煌就隱藏在寂寞和誘惑的背后

第五篇：耐得住寂寞的教育工作者

耐得住寂寞的教育工作者

——記觀音鎮石廟小學雷志林老師

觀音鎮徐家小學：楊興華

聽長輩們談起，他們年輕的時候跑十來公里山路都要去看一場電影，還覺得欣喜萬分。現在的孩子聽起來好笑，認為不可能會有這樣的事情發生。不，我們只看到了自己現在的生活充滿了陽光，卻沒有看出當時他們對精神文化是多么渴望和向往。其實人人都一樣，誰不向往快樂、幸福和滿足？

現在如果突然沒了電視、電腦的陪伴你會覺得很無聊嗎？肯定，空虛、無聊和寂寞涌上心頭。但卻有這樣一位獨守深山，既沒電視也沒電腦，白天和孩子們探討學習，晚上獨自一座空空的校園，黑黑的夜空相伴，默默奉獻在鄉村小學的教師。我想，他不是甘于寂寞，而是忍耐住了寂寞。

他曾任教于宜賓縣觀音鎮萬菁片勝利小學、大同小學兼校長，現任教于觀音鎮徐家片石廟小學兼教務主任——雷志林。工作二十多載，輾轉多個學校，一直把精力投入到鄉村小學的孩子身上。他原本是一名代課教師，通過自身努力,不甘落后，終于在2007年轉了正，成為教育行業一位有編制的教育工作者。現在和他聊起這件事情，都還暗暗高興，他說這個機會來之不易。

自從轉正后就一直在石廟小學任教，一干就三年了。也許有人會說，三年算什么？但對于雷志林老師來說，這三年里，每個夜晚都是他狐身一人守在這樣的校園，白天和黑夜都擔當了學校的守護神。石廟小學是徐家片最遠的一所村小，離觀音鎮二十多公里，離最近的徐家辦事處也有十一公里之多。他不是徐家本地人，但他把徐家，把石廟小學當成了自已最愛的家。為了工作的需要，把遠在三十多公里外的一個集市上的房子賣掉了，自己寄居到了鄉村小學。他如果在老家生活，自已在萬菁街上還有一套不小的住房，一個不大的門面，會安安穩穩過一輩子，享受著天倫之樂。他圖的是什么呀？是民辦教師轉正帶給自己的欣喜，帶給自己的責任，也是工作的安排，觀音教育大局的需要。

人們都說家庭和工作兩不誤才是好丈夫，那就找一個一家人都覺得居中的地方重新生活吧。幾經周折選擇了柏溪鎮，或許考慮到從上班的地方走一段山路能坐公共汔車直達柏溪；或許是在為自己沒有工作的老婆找個更好謀事做的地方；或許是對美好的未來有個憧憬，也有可能是??不管是什么原因，我都覺得是人之常情，誰不希望過上幸福美滿的生活？家里的老婆和和孩子好安頓，但自己的工作地點卻不由自己安排。他選擇了偏遠的石廟小學，就注定周一到周五都不能回家了，但他沒有后悔也沒有埋怨，卻選擇了一個人在學校住下來。一間多年未用的屋子，原本是伙食團堆柴禾的，現在門旁邊也依然堆著一小堆煤炭。通過精心打掃和布置，雜物室變成了自己的寢室。簡陋的臥室，冬天風使勁地往里灌，夏天太陽能夠曬到枕頭，偶爾起大風，小青瓦上的泥土會撒得滿鋪都是。室內一張學生用舊的書桌，上面擺滿了大大小小的書和作業本，這也是寢室里唯一的家具。就別說單獨衛生間了，如果遇到晚上下雨，起床上廁所還要打著手電筒走段泥路。

就這樣，一個幾百平米的泥濘校園就是他周一到周五的家。我想白天是他最開心的時候，因為他又聽到了孩子們嘰嘰喳喳的吵鬧聲，又見到了熟悉的同事們。寂寞不是他想要的生活，但他嘴邊卻常說：“一個人住學校沒什么不好，不僅節約了開支，還守護了學校。”

其實學校有什么好守的，就幾條破舊的桌椅，幾個一年都用不了幾次的發黃的電燈泡，有一個為孩子們提供午餐的食堂。但他卻堅信這就是孩子們的希望，孩子們的游樂場，孩子們的未來就將從這里放飛。

這樣的條件讓年輕的你我生活下去可能有些消受不了吧。兩年來，我擔任徐家小學對口支援石廟小學的英語教學任務，便經常聊起他的課余生活。

“你放學后的日子怎么過呀？”不可思議地問。

“好耍得很嘛。”

“打牌吧？”

“不打牌，我們這點工資可能打不了幾場牌就沒了，家里孩子讀書等著用錢呢。” “即沒電視看，也沒電腦玩，放學了就你一個人怎么好玩呢？”

“備課、改作業、看書??天黑了就睡覺呀，有興致還可以去蕎粑河（地名）釣釣魚。” 說了一大堆他的業余生活，看起來挺滿足的樣子。如果換作是我，每當夜幕降臨我肯定都哭了，還說得出來這么多樂哈哈的事情。我只得感嘆：“你是一個耐得住寂莫的人！”

“當然，寂莫誰都會有，盡量不讓自己不開心嘛。哈哈??”

說完便是一連串的笑，不知道是在為自己尋找開心，還是在嘲笑我耐不住這樣的寂寞，我實在猜不透??

“晚飯怎么解決呀？”

“簡單，中午和學生一起吃嘛，晚上把中午的飯菜留一份就好了，現在天熱了，晚上的飯菜基本上都不用熱也能吃，燒一灶的柴火熱一碗飯浪費資源。”

學校食堂基本上都燒柴，這堆煤何時才用得完！可憐的煤啊，放你在這個角落里冷落了吧。

我很想知道下雨的周末他怎么辦：“如果下雨了，泥路這么滑，雙休日要回去嗎？” “周末多數時候都回家，走到公路邊上就有客車直達家附近了，挺方便的。四十幾的人了，家庭很重要，也想和老婆孩子見見面。周末了，學校整天都沒一個人進出。上學期，有幾個周連續下雨，路實在太滑沒能回去，感覺還是有點無聊！”

談到回家的時候，他好像有說不完的話一樣。這是我第一次聽到他說“無聊”。看得出他不是一個自甘寂寞的人，他也向往快樂和幸福。

“走路？得走多久？”

“只有十來公里。天晴一個多小時，下雨就說不定，實在要出去就穿雨靴嘛。” “為什么不騎車呢？”好奇地問道。

“騎車反而是個負擔呀，只要一下雨，既騎不進來也騎不出去。如果遇上連續的陰雨天，放在公路旁的人家里，一放就是半個月或二十幾天的，不占著別人的屋子嗎？就當走路鍛煉身體嘛，何樂而不為呢？是吧！”

我不知道他是不是在告訴我諸如“多為別人著想”、“一舉兩得”之類的道理。在和他慢條斯理的對話中或許我讀到了一些人生的哲理。

??

也許有人會問，他為什么不申請外調？

據我所知，他的教學有自己的特色。由于工作出色，還被黨組織吸納為共產黨員，選派到市里學習并交流，也曾獲縣級和鄉鎮級獎勵多次；教育戰線的領導層中也不缺自己的朋友和親屬。至于為什么沒有申請調到更好的地方，我也只是個猜測者。

他說有山里孩子的陪伴自己很快樂，生活雖然簡單，自己卻感到滿足。不，白天你把多彩的精神食糧帶給了山村的孩子，晚上校園卻留給你一片孤獨和寂寞。你扎根農村，卻從不抱怨；你面對寂寞卻選擇承受；你獨守深山小學卻帶來了孩子們的希望。我不得不感嘆，你是一個耐得住寂寞的教育工作者。這就是堅守，這就是信念，這就是對孩子們無私的愛！