第一篇：色彩繽紛的童年散文

童年是在鄉村度過的，伴著奶奶搖呀搖的紡車，媽媽嚓嚓嚓地用梭子在織布機上忙碌，腳下也要踩個不停，爹爹叮叮當當的打著鐵，身旁是旺旺的火爐，而小伙伴晨間早起，已在寒風中凜立，喚我等我一起上學，那時的日子喲，是貧窮里盛著甜蜜，荒土坡上也要開出一朵花兒來。

最迷戀學校門前的小吃攤。用一塊布展開，放上瓜子，糖豆，糖衣花生，山楂條兒，只記得瓜子一分錢十五顆，那可是揣著寶貝一樣，要數個仔細慢慢嚼的，饞得急了，還從奶奶收好的雞蛋簍里拿雞蛋去換，當然要費心思擺好，不露痕跡的，而且一次不能多拿，可以次數頻繁點。那五顏六色的糖豆讓童年變得多姿多彩，作用不亞于現在的巧克力，絲絲濃郁滑膩慰心傷。

還有自己做的雞毛毽，找個值錢(也就是銅板)，用布包起，細細密密地縫起來。然后剪一段塑料管子，硬實的，把一端剪開三部分，長度是管子的二分之一。把剪開部分拉平放展，再縫在值錢上，這有點費手惹手酸，不過為了玩兒，我們有的是不畏困難的耐心和力氣。這都是容易辦到的，就差公雞翎子般的羽毛了。那一段入迷成癮，看見公雞就癡癡的，目光是直直楞楞的，貪婪的，看著它驕傲地披著一身華衣盛裝在炫耀踱步，深黑的，藍綠的，橙紅的羽毛在陽光下泛著金光，美極了，無怪能吸引雌性的注意力。拔毛不易，公雞善斗，跑起來腳力也不錯。雞冠下瞠目昂首，叫起來如嘶吼，也是讓人悚悚的。最終情感戰勝了理智，迫切讓我們忘記恐懼，開始追公雞，管它處于上風不。為追它，忘忽所以，跳進豬圈，最終擠進墻根，拔下幾根，它是硬茬茬地長著，所以終是不落忍，夠用就可以。如果誰家殺雞，那更要捧場圍觀，多挑揀些備用。

很安靜的愛好就是集糖紙了。多是拾別人的，這種興趣很持久，深度超過了撿錢，不過錢也不好撿，無疑于癡人說夢。老遠看見花花綠綠的，眼前一亮，疾步向前，如果圖案和花色是自己不曾擁有的，覺得如撿寶拾漏般，喜恰恰地笑瞇了眼，樂半天，心里似蜜甜。向小伙伴得意地展示顯擺下，回家后用水沖洗下，晾干后再用書壓得平平展展。夾在閑置的書冊子里，過一段數數戰果，查查數量，欣賞欣賞，這是那時最豐富心靈的，雅致有品的生活。還認真地在刷過藍漆的土墻上記下xx已收集糖紙x百張，如史官一樣銘記歷史，如將軍一般戰績記在功勞簿，一樣的名垂青史的豪壯，嘚瑟和難忘。

這種繽紛亮麗奪目曾經如此閃耀點亮我們單調的童年天空，這種滿足曾經如同給鳥兒插上翅膀，貧窮限制不了我的想象，對未知的遠方，堅定地用目光打量，用腳步丈量，它秀出了浪漫，描繪了理想，引領我們一個個憑著不屈的努力和奮斗走出了我可愛的小村莊……

第二篇：散文《眺望童年》

“所有的成年人本來都是兒童，可惜很少有人記得這一點。”這句話是雷昂?維爾特說的，概括得很準確。我想我也不記得曾經的童年是什么樣子的了，那么，讓我跟著他后面，走進《小王子》的世界，看能否覓得一些影子。

作者六歲的時候，畫過一幅蟒整體圖和一幅蟒蛇剖面圖，可沒有人肯仔細欣賞。換做我，我也不會，女兒把她的漫畫臨摹本給我看時，我一般是只瞄二眼，假裝很驚異：哇，畫得這么漂亮！若她多問我兩次哪張更好些，我的聲音便會按捺不住一下提高八度：愛畫就畫，問這么多干嘛？羅哩羅嗦的！看，我就如此地沒有耐心，跟《小王子》里的成人沒有區別。可見，那位飛行員（其實是作者自己）遇到一眼就能看穿蟒蛇肚里藏著大象的小王子（還是作者自己）是多大的奇遇啊。

在朝夕相處的幾天里，作者通過綿羊畫兒漸漸了解到小王子和他的生活。小王子來自一顆小小的星球，星球上有三個火山口，永遠長不高的猴面包樹，和一枝嬌艷美麗的玫瑰花兒。可玫瑰花老是以她乖戾任性的撒嬌去麻煩小王子，使小王子不勝其煩，這才決定離開家園去做星際旅行的。小王子很傷心。他帶著悲愁的心情游歷了相鄰的六個星球，分別拜訪了求人臣服的國王、貪慕虛榮的紳士、萎靡不振的酒鬼、唯利是圖的商人、一絲不茍的點燈人和專事著作的地理學家。這些索然無味的成人，讓小王子感到很失望，在地理學家的指引下，他來到了地球上。

“當我的朋友啊，我孤孤單單呀。”小王子站在一座高山之巔大聲喊道，可回答他的只有凄涼的回音。我不知道，是否每個人都曾在心里說過這樣的話，是否每個人都曾在默默無言里尋找，因為，在擁有朋友之前，我們都和小王子一樣，是那樣的孤獨，那樣的茫然無所適。

文中的第二十一節是全書中我最喜歡的一節。小王子在沙漠邊緣的蘋果樹下遇到漂亮的狐貍，交談之下追問“溫馴”是什么意思，狐貍說：“溫馴意味著建立和諧關系。辟如說，對我而言，你只是一個小男孩，和成千上萬的小男孩完全一樣。我并不需要你，你也不需要我。對你而言，我只是一只狐貍，和成千上萬的狐貍沒有兩樣。但是，如果你使我溫馴了，我們兩者之間的關系就變得互相依存依戀。那么一來，對我而言，你就是這世上的唯一，而對你而言，我也就是這世上的唯一……”

這段話看似平常，實則蘊含著被大多數人所忽視的深刻哲理：人，不管優劣如何，整體來說，都是平凡的；愛，跟外在條件關系不大，它是兩顆心靈共同締結出的神奇之花。小王子聽了，茅塞頓開。狐貍接著說：“我對這一切都感到膩味了，但如果你使得我溫馴了，我的生活就會充滿陽光，變得溫暖。……一切將變得妙不可言。不如你馴養我吧？”看，寫得太可愛了，他們說著說著話，就變成了好朋友。臨別時，狐貍難過地哭了。小王子問：“你這不是得不償失嗎？”“我還是有收獲的，因為，我從小麥的金黃色可以感受到美感了。”呵呵，原來美是這樣產生的。延伸看來，是否一切藝術之美，都源于心中有愛或者有愛的欲求？

小王子繼續往前走，他經過了車來車往的火車板道口，經過了賣生津解渴丸的商販，這一路的見聞，他講到飛機在沙漠上降落的第八天，已經全部講完了。最后，他帶著對那枝玫瑰花的牽掛，帶著對飛行員的不舍，被銀蛇帶回了他原來的那顆星球。

小王子真回到了他的星球嗎？當然沒有，這只是個童話，所有的一切即是那樣虛幻又是那樣的真實。小王子被巨毒之蛇咬傷后必死無疑，寓意著童心的純潔脆弱與珍貴。但小王子又沒有死，他就非常難得地活在作者的心里和筆下，不信，你認真讀幾遍，相信一定能感受得到。

我邊看邊寫，《小王子》終于被我翻到了最后一頁。回過頭一想，忽然覺得作者更多是為大人寫的。書中花了大量篇幅來描述成年人不明究竟的執著或麻木，比如六個小星球的主人，來往列車上的剩客等等，他們忘了奔波勞碌的初衷。其實我跟大多數人一樣，以自以為是的所謂理智面對生活，永遠圍繞著生計忙碌，貧窮生憂愁，飽暖思那什么欲，除此之外，還有什么？

是的，沒有什么了。就如狐貍說的，我們從商人手里購買東西，商人是永遠不可能成為我們的朋友的，所以我們沒有朋友。而更重要的是，大多數人有個誤解，以為生活的煩惱和痛苦來源于物質的匱乏，于是拼命賺錢，又節節攀比，沒有盡頭，煩惱也就沒有盡頭。這樣的人生是灰色的人生，跟一棵樹有什么區別？樹還可以凈化空氣呢。

成人的思維是童心的殺手。童心，一種先天賦予的純潔而智慧的心靈，大自然的神奇造化，可惜對它有意識地愛護太少了，以至隨著年齡的漸長而漸失。在歷史上，很多的中外哲人都在研究人生的意義，如果人生真有與其它物體不同意義的話，我認為答案應該在童心里，那就是一個字：愛。

《小王子》就是這樣一本寫愛之重要性的書。它的故事蘊含著深刻的哲理，語言富有童趣，值得好好一讀。讀罷，讓我們去回想那遙遠的童年，讓我們的心靈在遐思中回到小時候吧。

第三篇：童年的冬天散文

屋外北風呼嘯著裹著雨點霹靂扒拉敲打著窗戶，我們幾個不由議論到了今天的天氣，冷啊！不知誰說的：可沒有早些年冷。是呀！我們童年時的冬天才是冷。

從我記事是七十年代，那時比現在冷得早，也比現在冷得厲害，現在很少秋天能看到霜，記得那時中秋后不久，我們早上上學往往能看到道路兩旁的雜草枯柴上落滿一層薄薄的白霜。

那時候冬天會經常看到結冰，小學校后面有條渠溝常常結冰，班里的總有幾個同學用磚頭砸開冰，然后你一塊我一塊拿在手上玩，或者甘脆用圓珠筆桿對著冰塊吹開一個圓洞，用稻桿穿上提在手上，高叫：賣冰棒哦！一路追逐嘻鬧著。每當天寒地凍時，離校不遠又家境好的同學會從家里提來火爐，幾個男生不知從那弄來幾個小鐵油漆桶子，弄了些小木炭放里頭，用兩根樹枝，從別人那夾來火種放進桶里，然后用圓珠筆桿拚命往里吹氣，讓火著起來，火紅了，臉也紅了。要么就是提著鐵桶使勁掄起來晃圈，一會炭火也會燃起來。那時的雪好大，下起來能有一尺多厚，屋檐上能吊一、二尺甚至上米長的冰凌，有些頑皮的人用竹竿把它戳下來，趕緊用手接著拿在手中當寶劍玩。

最好玩的是滾雪球，用手揉個雪團在雪里滾，越滾越大，開始是一個人推，慢慢的走；后來是幾個人推，越推越大，小跑起來，后面跟著一群人，到最后大大的雪球終于崩塌掉，大家一哄而散。

下雪天，人少的時候，可以抓麻雀，先掃開一圈雪，在地上撒上一些米，用臉盆倒扣，里面支個棍把臉盆頂起一邊，棍子上系根細細的長長線，人輕輕拽著，躲到門里，偷偷看著就行，一會就會有麻雀飛了過來，先是蹦跳著怯生生地啄著臉盆外的米，最后是大膽的自投羅網鉆進臉盆下，這時猛然一拉長線，一支麻雀就逮住了……童年的冬天好冷啊，卻又是快樂的！

第四篇：童年經典優美散文

山里的孩子大多生活得自在，崇尚自由，無拘無束，滿山遍野地跑。我小時候生活的地方沒有山，最多算上一個坡，卻已經給年幼的我帶來了太多的快樂。

快樂得等長大了就再也找不到了。

——題記

記不清有多久沒去過山里了，因昨日要去給先生的舅爺拜年，于是我們相約去了那里。同行的有幾個姑父還有哥嫂，他們都是熱心腸的人，我們一路有說有笑。山上路彎，多荊棘。我們只好把車停在山腳下，步行上山。穿過一個又一個長滿雜草的小路，繞過一條又一條小道，走得各個寬衣解帶，連聲叫熱。

山里的人都打扮得很樸實，但卻格外地熱情好客，到了都熱情地端茶遞水，遞來瓜子零食，小孩們挨個發糖果。到了吃飯的時候，端來一桌子的菜，都是自家的特產。青菜是自家種的，沒有任何農藥。豬是自家養的，吃的都是野菜和干糧，還有土雞，牛肉等等，都是百分之百純天然。讓人都忍不住感嘆山里好，或許如今沒有污染的也只有這里了，連泉水都那么清涼。

時值冬，雜草都枯萎，一堆一堆的。在回去的路上，有人提議放一把野火，看能燒多久，但還是礙于怕引起火災沒做。

這卻引起了我的很多回憶。

記憶中童年最快樂的時間當數放暑假和寒假時。只因假期相對長，所以可以盡情地玩，玩得好多時候都忘記做作業，對于父母的叮囑常常是忘在腦后。

暑假最快樂的事，當屬釣魚和摸蝦了。在山坡下有一條河，河里魚蝦多又多，有好多小伙伴一起。釣魚要用蚯蚓和魚線，在線上隨便綁上一根小棍子就變成了魚飄。釣蝦就用一根線綁上一塊肉，不管是魚肉和蝦肉都可，再加一個小網子就足夠完美，這樣蝦兒就不輕易跑了。那時的我們真像個野孩子，滿山坡的跑，有好多池子里的小魚小蝦都被我們釣遍了，也常被父母夸獎技術好。

記得那時有很多膽大的孩子還會爬上樹，掏鳥窩，取鳥蛋。但大多數女孩子還是不敢吃，只因聽說吃鳥蛋臉上會長麻子，關于這些到現在我都沒有得到驗證。

夏天，河塘里水蛇比較多，你有時走到水稻旁邊隨時能遇見。而至今我仍記得有一次我跟表弟還有幾個小伙伴一起去抓魚的趣事。

我站在岸上，表弟還有幾個男孩在河里摸魚。大家都應該知道黃鱔吧，長長的，嘩溜溜的，土黃色跟蛇很像。市場上有人收，自已吃很有營養。表弟在河里摸得正起勁，忽然他哈哈大笑起來，然后高興地告訴我們。他摸到黃鱔了，那得意的勁別提了。正當他的手從水里抓著“一個東西”拿出來的時候，卻哇哇地大叫起來，然后一下子扔好遠。因為我們大家看到的那不是什么黃鱔，卻是一條白色的蛇，我是第一次見到那種白色的蛇。想起表弟剛剛的那個樂勁，我們都哈哈大笑起來。

這些都是我們的暑假，我們還會相約去抓蟬、蛐蛐等，好多小東西。在這里收獲了太多的快樂。

話說寒假的樂事，當數放野火和過年了。

在河邊有很多枯萎的雜草，拿上一包火柴，點著火，一起風。看著火嗚嗚地燒上一大片，然后就特別有成就感。要是在山坡上大多怕燒著那些樹，怕人尋來，于是看著火勢大了，又趕緊滅。

年前賣炮的特別多，拿著炮去炸魚，看著一條條魚翻起肚皮。有一群淘氣的野孩子把炮放進已經有些風干的牛屎里，媽啊，直炸得滿天飛。著實臭暈了大家，然后那一群便偷著樂。

大人怕過年，小孩喜過年。只因年里有很多好吃的，好玩的。

然而那種感覺現在漸漸地再也找不到。

山里的孩子大多生活得自在，崇尚自由，無拘無束，滿山遍野的跑。我小時候生活的地方沒有山，最多算上一個坡，卻已經給年幼的我帶給了太多的快樂。

快樂得等長大了就再也找不到了。

第五篇：印象童年優美散文

父親是一位教師，在那個被稱為“臭老九”的年代里，每月十幾塊的薪水就是家里獨一的收入，是以一家人生活得很拮據。除了日常用品外，家里獨一值錢的就是那輛永遠牌二十八寸自行車了，那是父親往返家與黌舍的獨一交通對象。記憶里，父親騎車經由屋后石子路時的那一串串清脆的鈴鐺聲，便一貫環繞在我的耳畔，在我的夢里時常響起，陪伴著我一路長大年夜大年夜。

當人生走過無數個秋，有若干人還能讓你難以忘記？有若干故事還能給你成長的鼓勵？有若干情感還能讓你倍感珍愛？紛擾紛亂的世界里，當你無法釋懷時，你須要的其實只是童年的那份純粹，清澈而透明。

母親是個地道的農平易近，賢慧而又有主意。因為父親時常不在家，所以家務、農活就全壓在她一小我身上了。據說我還沒滿月的時刻，母親就不得不下地干活掙工分以貼補家計了。而我，三歲以前，根本上都是在姐姐的背上度過的。往往想起母親拖著衰弱的身子辛苦勞頓，以及五歲的瘦削的姐姐成天背著我的悲涼情況，心里總不是滋味兒，但倒是深深的沖動和滿滿的幸福，無以言表。

一九八四年仲夏，弟弟出世了。母親獨自一人其實是照顧不了我們姐弟三個，并且姐姐也到了上學的年紀了，所以我跟著父親來到了他教書的處所生活，一待就是二十個歲首。剛開端，父親和我住在黌舍，母親和姐姐、弟弟則在老家生活，種著一畝多地以保持家計，也因為如斯，我六歲前對弟弟完全沒有記憶的影像。

三年后，母親也帶著弟弟隨父親一路生活了。沒有正式的工作，日常平常就本身煮一些家常菜賣給學生用于謀生（那時的初中食堂只負責給學生蒸飯，不供給菜，學生一般要從家里自帶一周的咸菜）。姐姐沒有一路過來則是因為家里養的一頭豬還沒出欄，舍不得賣掉落落。直到一年后，一家人才真正的生活在一路。

大年夜大年夜院里的童年是純粹、快活、無憂無慮的。沙堆、泥巴、彈珠、彈弓記錄著童真，裝潢著童年的夢。我時常想著回到夢里，因為在那邊，你我都不曾老去，沒有世俗的懊末路，有的只是那一份純粹。時光伴著童趣飛快地流逝，轉眼便到了上學的年紀，而記憶中的便坑倒是我揮之不去的夢魘。

學前班的教室座落在黌舍的后山上，天天上學我都要從黌舍的大年夜大年夜門進去，穿過高年級的教室，然后從一年級（1)班旁小便處邊上的小門出來，再繞過小便處那臭烘烘的露天便坑才能達到教室。每次經由便坑，我和小伙伴們都要先探頭不雅不雅察然后飛快地經由過程，要不指不定就濺得一身尿了。這是一些高年級的“惡霸”搞的惡作劇，看到有人經由便拿石頭往里扔。看著他們惡搞后的高興勁，我也神往著能趕緊升上高年級了。

逃學與惡作劇是童年里的一道風景，是除了紅領巾與隊標之外的成長烙印，充斥著故事。

一年級的第二學期，玩性未泯的我便隔三差五地逃起課來。每次逃學都是有預謀的，先是從母親那討來五角零花錢，買上一些零食，然后叫上幾個要好的伙伴集體逃課。逃課是不敢跑遠的，也不克不及天天都逃，畢竟照樣怕師長教師向班主任告發。所以每次逃課只是跑到以前學前班教室后山上的木薯地里玩。并且每次都是選數學課的時刻逃課，這是因為數學師長教師年紀有點大年夜大年夜了，課也上得最沉悶。而伙伴們只要有器械吃就會無前提地跟著你，也不必擔心逃課會落單了。逃了幾回后，數學師長教師也有所察覺了，但他卻不動聲色。見他如斯，我和伙伴們更來勁兒了，預謀著一次針對師長教師的惡作劇。

一九八一年的一個仲秋之夜，我出身在南邊一個叫那蕩村的小村里。老一輩的人說，我們出身在幸福的黃金一代，遠離了戰斗、饑荒、十年**。地盤也已經承包到戶了，固然經濟和物質程度還不高，但生活終歸是有了奔頭了。可悲的是我卻“生不逢時”，分娩隊在我出身的半年前已經完成了地盤分派，是以打從出身之日起我便注定是個沒有地盤的貧農了。高興的是，往后都不消擔心成份問題了。

上課鈴響了，我們幾個伙伴遲遲不進教室，合法數學師長教師認為我們再一次逃課的時刻，第一個同窗促忙忙地跑到教室門口，大年夜大年夜叫“申報，遲到，師長教師偷吃潲（潲：指用剩飯菜和著米糠做成的一種豬食）”。趁師長教師還沒回過神來，接著第二個同窗也促忙忙地跑到教室門口，大年夜大年夜叫“申報，遲到，師長教師偷吃潲”，也跑回座位了，這時全班已經亂成一團了。當我再一次重演時，師長教師被徹底激憤了，沖上來就要抓我們。可我們哪能這么隨便忽略屈膝屈膝投降啊，在教室里東鉆西竄一會兒后便逃出教室了……