第一篇：教育實習感悟

教育實習感悟

劉卓

到今天，作為準教師的我，已有一月有余的實習時間了。之所以沒有跟班級大部隊去漣源實習，是因為家里有要事，考慮到種種原因，便匆忙在學校打好假條，回到了家這邊，開始我的鍛煉。每一次去學校的心情都不一樣，或沉重，或輕松，或歡喜，而這次，卻有著說不出的懷念與感動。行走在熟悉的校園里，想到這個生活了四年的偌大校園，見證了我的成長，陪伴著我進步，即將要轉身離開它，踏上另一條旅途，心中不免生出些說不出的滋味，哪怕我曾經如何信誓旦旦地與它作對。

在這一個月里，我大部分時間都是聽課，上課，改作業，因為熱愛語文這一學科，所以學校主任給我的班是三年級語文。當時聽到這消息，心中還暗自竊喜，低年級學習習慣還要培養，而高年級基本已經成型，中年級不高不低剛剛好，然而事實卻是校長給我的這個班是全校最吵的一個班，后來仔細一思索，難怪班級位置就在進校門左轉，沒準兒還有個方便巡邏查崗的意圖呢！

說來也巧，我和我的這群學生也挺有緣分的，第一天早晨去的時候，我在校園里到處逛逛，走進的第一間教室就是我們83班，還真是冥冥之中注定我要與他們遇見啊。接下來就是各科老師給我打的“預防針”了，但事實上，我一直堅信的，我不怕吵鬧的班級，我熱愛這份工作這種思想從未改變，我也相信，它到老都不會枯竭，正如我的教育情懷，如熊熊焰火燃燒得愈來愈旺。

接下來就是我正式的實習了，肖老師（83班語文班主任），一個非常年輕漂亮的女老師帶著我去班級，向大家做了我的介紹后，我非常正式地鞠了個小躬，同學們也表現出小小的驚訝，做了簡短的自我介紹后，我搬了一條凳子坐到了教室的后面，一起和學生聽課。肖老師是一線的語文老師，教書非常有經驗，所以拿到課本信手拈來，作為班主任的她，會在周一的班會課上總結班級的最近紀律、衛生，也會告訴學生生活中有哪些危險游戲不能做，雷區不能觸碰，更會巧妙地結合書本，結合最近學過的課文，告訴大家一些生活上的道理，養成良好的學習和生活習慣。說真的，我很喜歡小學生的課文，語言不華麗，僅有的幾個修辭手法仿佛平靜的湖面吹來了一陣風一樣的舒服，簡短卻樸實，中肯而童真，圖文并茂的版式符合小學生的心理特征，課文選得很有主題性，有關于感恩的，有關于友誼的，有關于啟發看問題角度的，還有關于熱愛自然保護環境的。我覺得，照這樣下去，老師認真教，學生努力學，未來一定是光明璀璨的，編者真是有心了啊。其次，就是改作業了，作為一個語文老師，作業肯定會比數學要多一些，一些鞏固的需要記的需要扎實打牢。曾經改過一次試卷，我改的那部分是變句子，雙重否定句、反問句、擴句，縮句，幾本厚厚的試卷改下來，不光要看字，還要快速思考，幾輪的大腦高速運轉，早就疲憊不堪了，所以，改卷，批改作業是個體力活兒，還會手痛，長時間可能還會頸酸。因為這大半個月都在準備自考，所以基本上是聽課，偶爾上課。第一次上課還有點緊張，轉身在黑板寫字時手還莫名有點抖，但我告訴自己，必須把字寫好，然后慢慢克服了緊張。其實，對于我們這種新初出茅廬的老師來說，只要做到了準備工作充分，就可以大膽、勇敢去上的，等到了經驗型教師這一階段，就可以做到倒背如流游刃有余了。前輩告訴我：這是一個緩慢的過程，悟性高的，一兩年，但凡有悟性，肯鉆研，肯努力，就會看到回報，結局是非常清晰的。

我認為，作為一名教師，首先內心要有愛，要有教育情懷，正如我的學校的校訓——學高為師，身正為范，相信只有具備這種素質的人才能脫穎而出。其次，要熱愛工作，熱愛學生，再具體一點就是要學會關愛學生，教師首先自己要達到優秀，才能以德服眾，得到大家的肯定和贊賞，甚至欽佩。同時教師也要樹立好做人的榜樣，以身作則，教師更要鍛煉自己的學習能力，樹立遠大目標，培養自己終身學習的能力。一名優秀的教師，他的面容是沒有戾氣的，他是和藹的，有親切感的，不僅讓學生看了會產生與他親近的沖動，旁人看了，也忍不住想要與他認識。

正如屈原所說——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。關于教育這條路，我還僅僅只是一個求學者，相信未來我要走的路也很長，我有信心和決心把它做好。像我小時候常聽到的那句“世上無難事，只怕有心人”,只要努力，沒有攻克不了的山峰。我想用我春風化雨的教育風格去溫暖每一個孩子，我想盡我所能帶領他們暢游知識的海洋，我想用自己的雙手將他們托舉到另一個高度，我相信，這一天，指日可待！

第二篇：教育實習的感悟

在伍家實小的感悟

轉眼間，在伍家崗實驗小學的跟崗學習已經結束。我是一個剛踏出大學校門的學生，對于我來說，讓我直接接觸學生，進入學生的生活，參與各個學科、各個方面的教學工作，并且還兼顧班主任的事務，這讓我有些茫然，頭腦中也毫無思緒，自己也不知從何下手，該如何開展我的工作。剛好一年一度的“中小學教師國家級培訓計劃”正在開展，因此在學校的推薦下我參加了此次的“國培”學習，而我也認為這正好是一個很好的機會，能夠為我將來的教學工作打下基礎，做好鋪墊。在這期間更是有幸能夠去伍家崗實驗小學跟崗學習，直接面對學生，了解學生的生活，面對課堂教學，給我以后的教師生涯來一次預演。

回顧在這一個多月的時間里，我收獲頗多。特別是要感謝我的指導老師王東英老師，在王東英老師的指導下我學到了很多，有關于如何去關心每一位學生，任何時候都不放棄每一位學生，有關于語文這一學科該如何進行教學的知識，有關于班級管理的各種方法，有關于教我怎樣做一名合格優秀教師的肺腑之言等等。在這個過程中，王老師的一句話，一直深深的印在了我的腦海中，她對我說：“任何老師都是從學生時代走過來的，只要你認定了當老師這個目標，然后多參加教學，教研活動，多跟其他的老師交流學習，不久一定能夠成為一名優秀的人民教師”。

王老師的這句話，不僅給了我極大的鼓勵，更是為我的教師之路點亮了照明燈。在跟崗學習的第一天我就非常坦誠的告訴了王老師，我是一個剛畢業的學生，在教師的這條路上都還要從頭開始學，各項工作上都沒有明確的認識，更沒有什么教學經驗，所以我是帶著十分虔誠的心來學習的。希望通過這次跟崗學習，能夠提升我各方面能力和素質，學到一些好的教學方式和班級管理的方法。因此王老師對我特別的照顧，而且告訴我，每位老師都是先從不會到會，再從會到精的一個過程，而這個過程就是不斷通過自己的學習和探索，不斷向有經驗的教師取經，學習他們的優點，博取眾家之長，幫助自己慢慢的成長。

王老師的這一席話為我本次跟班學習定下了基調，在學習的過程中，我聽取了不同年級，不同老師的教學，認真分析了他們的教學優點，他們充分運用現代教學資源，探索最適合學生學習的教學方法，采用各種教學策略，并且關心每一位學生，對每一位學生都不放棄，爭取讓每一位同學都能學到知識，老師的課堂語言也非常生動有趣，讓課堂的每一部分都在老師的指導下跌宕起伏。而且在課外，學校和班級會經常組織游戲活動或者教學活動，培養學生的組織能力、管理能力、協調能力等各個方面的能力。

在跟崗學習過程中，我也接受了一定的教學工作。是給二年級的學生上《風娃娃》這篇課文。在這堂課的準備過程中，王老師給了我很多幫助，她指導我做教學課件PPT、指導我完成教學流程的規劃，指導我寫教學設計，而且還安排我在多個班試教之后，再才讓我進行正式的匯報課教學。我每講一次課王老師都會在下面認真聽課，在我一次次授完課之后，王老師又會抽時間給我認真剖析我每次課的優點與缺點，告訴我怎樣才能更加上好這一課，指出我教學過程中的不足，并教給我她在教學過程中所運用的方法，王老師還讓我觀看一些優秀教師的教學視頻，學習優秀教師的優點，提升自己的教學水平。

作為新教師，我知道前方之路任重道遠，但是所有事情都不是一蹴而就的，我會深深銘記王老師對我的教誨，自己通過不斷的探索和學習，博取眾家之長，逐漸成為一名合格優秀的教師。我相信在這條平凡的教師之路上，我一定能夠做出不平凡的事。

第三篇：教育實習感悟,d

作為一名師范大學生，教育實習是一個必不可少的程序和學習經歷。從大四一開學，我就懷著激動的心情在等待實習的開始，想著即將登上講臺，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急，但又想到教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎，我又迫切的希望這個從學生向老師的轉變的過程快點開始??轉眼間教育實習已快結束了，回憶著這一個月實習的點點滴滴，一切都梳理著實習的收獲與成長。

在這次實習中，我付出了，所以收獲了；我行動著，所以成長著。這段時間我經歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人叫我老師，第一次批改學生的作業??這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財富。

在這一個月的實習過程中，我體會到作為一名人民教師，其責任之重大，而其間的喜悅與辛苦，只有親身經歷了才會明白。想到這一個月來與學生們的相處，又想到四年前我在這所學校讀高中時的情景，我不禁感慨萬千，也深深感到現在的學生相比于我們過去多了一份頑皮，一份靈動，一份大膽，學生的能力一代比一代強，而他們對老師的要求也越來越高。因此，要想成為一名優秀的教師，并和學生建立良好的關系，樹立起老師的形象，還需要走一段艱難的探索之路。

一、準備階段

一個月前，我懷著希望與期盼的心情來到了高級中學，開始了我的教育實習生活，在大學里學習的師范技能終于有機會得以實踐。在實習階段，我們的主要任務是教學工作和班主任計劃。到來的當天下午經學校的安排，高二生物教研組的徐老師被安排給我當指導老師，徐老師很年輕、干練，并且很親切，徐老師任高二（3、4、8）班三個班的課，她很忙，但她對我的實習很盡職盡責，因為她不是班主任，所以她給我介紹了高二（16）班的班主任金老師，讓我在高二（16）班當實習班主任，并讓我先在高二（18）班任生物老師。這個時期我們按照中學的要求對班主任工作和教學工作進行了解和熟悉，同時了解學校的一些紀律和規章制度。在班主任的帶領下，我決定在這星期多和學生接觸，盡量在最短的時間內記住學生的姓名等一些基本情況，初步和他們建立良好關系。

一、教學工作

1、聽課

從第二天開始，我就跟著指導老師徐老師聽課。我的指導老師雖然只是一位教了四年學的年輕老師，但卻是一個經驗非常豐富的老師。第一次聽她講課，我就深深感到自己與她的巨大差距，她在講課技巧的運用方面非常到位。幽默風趣，有親和力，適時的鼓勵與表揚，對課堂的控制很好，很能激發起學生的學習興趣，使大家在快樂輕松的學習氛圍中學到知識。當時，我就在想，何時我也能趕上她這個境界啊？我很清楚這有一段很長的路等著我走，但我會努力的。

實習的前段時間我一直在聽課，后來我又聽了不同老師的課，從他們身上學到很多講課的方法。一節新課即使聽了四五遍也不覺得厭煩，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內容，一節課下來也有一些值得學習的地方。在聽課前，首先我自己已經明確：這種聽課和之前作為學生的聽課完全不同，這一點之前在學校進行教育見習就有意識到了。我告訴自己：我們現在是以老師的身份去聽課，是要學習老師怎么講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等。在聽課時，我會認真做好聽課筆記，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，注意老師講解過程中的教學思路，如何引入，如何設置問題，如何調動學生的學習積極性等等。還會特別注意老師的課堂語言組織能力。每個教師的教學風格都不同，新教師跟老教師在對課堂教學的處理上也不同，都各具特色，都有值得學習、汲取的地方。

對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有別人的一些建議。還記得有個師姐跟我說：“聽課是很重要的學習過程。與其上很多課，還不如好好聽課之后經過認真充分的準備再上課，即使上得不多。”所以我聽取他們的意見，積極地去聽課。不是有句話說：“博采百家之長，熔鑄自身之能”。相信，站

在前人的肩膀上看問題、做事情，會減少我們的所走的道路。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次。因為現在的上課，面對的是一個個真正的具體的學生。

2、講課

經過一周的聽課學習，終于有機會走上我向往已久卻又忐忑不安的講臺。畢竟是第一次面對學生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口，因為高二（18）班是文科班，學生都很活躍，大家好奇的看著我。在板房外，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。同學們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經安靜下來。隨著“上課”的喊出，我之前緊張的心情已平靜了。我精心準備的第一節課，反復試講的第一節課，也是徐老師耐心指導的第一節課，讓我越講越從容，越上越鎮定。由于對文科班的孩子們講解的知識淺，所以大家都很輕松，學生們對我這個新老師很喜歡。第一節課很快結束了，良好的開始讓我覺得信心百倍。這節課讓我明白，課前充分的準備，課上才能自然發揮自如。

上了這么多節課之后，我感覺自己在學生面前已能揮灑自如了，有了當老師的感覺，并真正體會到當老師的快樂。同時，也意識到自己的一些不足之處。對一些難懂的知識點處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹，并且，對知識的拓展不夠。這使我覺得作為一名教師，平時還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在學生的角度去想問題，因為有時候學生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學科的特點，對于一些比較難懂的知識點，可以運用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，同時結合生活中的實例、現象，吸引學生的興趣，并幫助學生的理解。

二、班主任計劃

班主任是班級工作的組織者，管理者和策劃者。一直以來，我總覺得好的班主任應當是一個有愛心的人。作為一位實習班主任，如何讓自己工作做到位，既對學校良好風氣的形成起促進作用，又能和學生打成一片，成為學生暢所欲言的良師益友呢？我虛心向老師們學習班主任工作，認識到班主任對學生思想教育的工作，實質上是老師與學生心靈上的溝通。相信只要真心對待每個學生，學生都會尊重的支持。高二（16）班的學生都很聽話，所以班主任管理起來也比較容易。但是，相當好班主任還是有很多問題，所以我主動向原班主任和其他班主任學習和交流，爭取在班主任工作這方面學到更多東西。

為了讓我盡快記住班上的每位學生的名字，金老師給我給了一份名單。平時有空的時候我就經常到班里看看，特別是晚自修的時候，去跟學生聊聊天，想盡快和他們熟悉起來。另外，我們班學生還有寫周記的習慣，為了能夠盡快地了解我們班上的每位學生，我認真看他們的周記，記錄下他們學習和成長過程中的問

題，及時找他們談話，幫助他們擺脫煩惱。經過觀察和了解，發現我們班的學生是比較活躍和好動的，課堂氣氛和課堂紀律都比較好，就是早操時有個別學生不好好做操，針對這點，我交代班干部要各其所職，協助我做好班級的管理工作。

三、我們的生活

真心覺得師大的混合編隊的實習方法特別好，在實習隊里，我們有來自各個學院的學生，我們在一起實習，相互之間可以學到好多東西。在我們宿舍，8個人，5個專業，每天我們都會交流，在班級遇到的事情，在相互的學科之間的重疊。在生活上，我們相互關心。在一個多月里，我們的師范技能都有了初步的提高，在不同的任教風格上，我們融合形成自己的特色。辦公室里，我跟生物組的各位老師一起辦公，參與教學討論和交流，虛心請教他們。開會時，認真的探討，集思廣益。

第四篇：教育實習感悟

教育實習感悟

本以為兩個月的實習會很漫長，因為這意味著每天要和孩子們一樣早起，要遵守實習學校的規章制度，不能隨便遲到早退。可是在兩個月結束，自己離開的時候卻忍不住淚如雨下。因為自己在這里真是學到了很多，收獲了很多，在這里的每一天都是充實，快樂的。

剛去的第一天下午，我們就被分給了各個指導老師，我一個人在初一辦公室，剛開始坐在那里不知道該干嘛。幸好指導老師在得知我不考研之后給了我一摞作業批。第一天就草草收場了。

應該感謝濱海中學英語組組長王紅梅老師給我和舍友創造了一個聽優質課的機會。從9月14日到9月17日，我和舍友就奔波在學校和東海賓館之間，每天去聽優質課，每場都認真做記錄，回校后細細反思，總結，為自己真正的課堂經驗積累了豐富的經驗。在聽課期間，遇到了以前的學長學長學姐，也和他們對優質課的看法進行了交流。

以后的日子慢慢步入正軌，我主要從以下幾方面做好實習工作： 一：當好勤務兵。

因為大部分時間在實習學校住宿，所以早晨我和初四的學生一樣早起，第一個進辦公室打掃衛生，為老師們打好熱水，為辦公室營造良好的辦公氣氛。

二：認真聽課，了解學情。

雖然自己的專業是英語,但是老師們告訴我說我要學的是要如何壓住堂，即如何掌控課堂，管理課堂。所以我去聽了各科老教師的課，觀察他們如何引導學生，管理學生，這是我最欠缺的，也是我最需要學習的。1

三：批改作業，了解學情。

每天都有很多作業要批，剛一開始很頭痛，因為簡單的ABC學生寫了好幾遍之后還是錯，最后我都不忍心再劃錯號了。但是在批了一個星期作業之后，我發現有幾個同學是比較好的，每次作業質量都比較高，還有幾個同學每次都寫不完作業。所以在晚自習的時候，我給那幾個寫不完作業的學生單獨輔導，從字母到句子挨個教。一個月下來，他們的英語學習有了小進步，起碼能完成作業了，這讓我欣慰！

四：當好原班主任的左右手。

由于經常批作業，時常去盯自習，很快我就記住了同學們的名字，這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚訝，但這也拉近了我和學生的距離。接下來的時間，我經常到班級跟學生們交流，比如了解學生的學習情況，興趣愛好等等。每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做好學生的思想工作。很快根據情況制定了工作計劃交由原班主任王老師審批。接下來我就按計劃把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節后監督學生站隊做廣播操，課前監督學生打掃衛生，飯后打掃餐廳，平時找各學習小組組長了解各組作業上交情況及學習情況等。同時也進行了一些答疑輔導。其間我還在原班主任王老師的配合下，組織開展了“感恩有你”的主題班會，在同學中間進行愛的教育，增進了他們好好學習的熱情和動力。與此同時，我和學生建立了良好的感情。有一次一個同學被蜂子蜇傷了，我那牙膏幫他抹耳朵消炎，此后他每見了我都會喊老師好。晚上在辦公室的時候學生們會向我咨詢學習上的問題，有時還會給我講班里的趣事，我和他們成了知心朋友。

五．將所學教學法知識應用于實踐，了解教材，認真備課。

在聽了指導老師八節課之后,我發現這里的學生大部分基礎比較差，通堂用英語教學是不現實的，而且學生學得慢，忘得快，所以課上的不斷重復和鞏固非常重要。在研究教材之后，我從初一學生實際情況出發，確定每節課的教學任務，然后跟指導老師溝通確定重難點。比如再備“Is this your pencil ?”的新授課時，我把第一節課的重點定位為陳述句變疑問句，以及肯否定回答，在教授思路方面，我采用的是用舊單詞，舊句型引新知識的方法，而且在導入新課時我用的是貼近生活的例子，這樣容易引起學生學習的興趣，提高課堂效率。

六：將新的教育理念帶到濱海中學。

課下，我經常與指導老師交流，在如何編寫教案方面交換意見，我的好多建議已被采納。我還幫助老師設計達標課思路。同時，幫助辦公室老師制作多媒體課件，用計算機輸入，計算成績。

七：認真上課，及時反思，總結。

上第一節課時就出了狀況，幻燈片打不開，臺下那么多老師要聽課，本來準備的是優質課，只好臨時改為常態課。第一次上臺還是暴露了不少問題。課后聽了聽課老師提出的意見然后自己反思總結。下午在另一個班上同一節課的時候，明顯進步很多（舍友評論），到上第三節課的時候完全沒有緊張拘束感了，上課時目光能顧及到全班同學，及時發現并制止做小動作的同學。通過實習，我發現每一個孩子都是可愛的，只要你給他機會，他就會給你驚喜。要適時給予他們愛的鼓勵。

短暫的實習，我不僅和學生成了朋友，也和辦公室老師相處融洽，他們

特意抽時間為我踐行，還有學生也送了小禮物，這讓我很感動。

臨走的早晨，我拿著相機和老師合影，和學生合影，拍遍了濱海中學的一草一木。我對這里傾注了太多的感情，所以我有太多的不舍。看著自己的臨時辦公桌還堆著一摞摞作業，還想再批一本;看著裝著垃圾的垃圾桶，還想再去把它倒掉：看到辦公室老師的空杯子，仍想為他們再打上熱水。。。路過初一四班的時候，看到送我禮物的可愛女生，還想再抱她一下。。。車快來了，辦公室老師把我送到校門口，那一刻我淚如雨下。我在心里說：再見了！濱海中學；再見了！我可愛的學生；再見了！我朝夕相處的同事們。。。

感謝濱海中學的領導老師對我的關心和照顧；感謝學校，學院為我們創造了這么好的實習機會，助我們在求職競爭中略勝一籌。。。

這短短的實習經歷，是我人生中的一大財富，永遠值得我銘記，回味。最后感謝母校為我們師范生所做的一切，謝謝！

第五篇：教育實習感悟[范文模版]

四天的實習使我受益匪淺，我不僅學習到了知識，更重要的是收獲了經驗與體會，這些使我一生受用不盡，在這里，我體會到了老師們的孜孜不倦與良苦用心，也收獲了深厚的友誼。

開始的適應-----工作雖簡單，但是需要我們很細心，因為我們要對學生們負重要性責，當學生的我明白，老師的一個勾叉對一個學生的！不是說作業分數的重要，而是對同學的學習積極性的影響！在批作業的過程中，我做到了，因此沒有遺憾。

后來的堅持-----雖然還是幫著批改作業，但是對我來說是新的挑戰，我要比昨天做的更好，因此，自己很用心的去做了，發現只要用心，很多事情都能夠做好！新的任務，是去實驗室做衛生，我們發現，很多衛生死角同學們都沒有打掃到，比如桌子角的廢棄濾紙和火柴梗。后來，我們又幫著寫實驗備課和實驗結束儀器的整理，感覺自己就是一名中學老師，在這里我們遇到了很久以前經歷過的比如實驗儀器的擺正與廢液處理，收獲了我們在社會上不會有的感受與經歷。

最后的勝利-----這一次的實踐很順利，因為我們用心去做了，而且也收獲了很多，經過四天的實習，留給我印象最深的是四十五中化學組老師們的師德，她們用實際行動詮釋了“良師”兩字，在她們這兒，我感受到的是她們為了學生能夠正確的掌握知識而忙碌著，她們沒有偏向學習好的學生，更不會放棄學習不怎么好的學生，在她們眼里，學生們都是她們的希望，是祖國的希望！

這我想到了我們高中班主任經常對我們說的一句話：“不管以后你們做什么工作，都要對得起自己的良心。”我知道，四十五中的老師們用他們的實際行動詮釋了這一句話。