第一篇：夢想的力量教學設計

教學目標：

1、通過自主學習，引導學生讀懂課文內容。

2、聯系實際體會瑞恩心靈的美好，懂得要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

3、理解題目的含義。

教學重點：

引導學生聯系實際體會瑞恩的精神品質。

教學難點：

體會題目的含義。

教學過程：

一、課題引入

上節課我們親眼目睹了志愿軍戰士同朝鮮人民依依惜別的情景，感受到中朝兩國人民鮮血凝成的偉大友誼。這節課，我們來走進一個令人震撼的真實故事，去感受夢想的力量。

（板書課題）齊讀。

二、設問導讀

過渡語；這是一篇略讀課文，我們先來學習一下課前的鏈接語。打開課本152頁，請大家默讀鏈接語，邊讀邊劃出你認為主要的信息。同位交流一下你劃出的內容：起來說一說，你從鏈接語中都知道了什么？

1、瑞恩的夢想是什么？

2、瑞恩是怎樣實現自己的夢想的？

3、交流讀后的體會。

這就是我們學習本課要解決的三個問題，把它們再認真地默讀一遍！在這里，老師想請教一下，你打算怎樣解決這些問題？（仔細讀文；邊讀邊想；圈圈點點；畫畫批批等）

三、自主學習后交流

過渡語：接下來，就讓我們先認真地默讀課文，運用自己喜歡的方法試著解決這些問題，然后就自己的讀書所得在小組里交流一下，推薦出小組代表，準備待會兒發言，好嗎？

自學開始。（師也看文，巡回糾正生坐姿，拿書姿。而后重點指導小組交流）老師看到，剛才同學們讀書都很認真，小組交流時，發言積極，各抒己見。現在我們來交流一下，好不好？交流第一問。（師相機板書：一口井）交流第二問時，指導學生有條理、完整、連貫地敘述瑞恩夢想實現的過程，并且盡量脫離課文內容，用自己的語言敘述。

師小結：同學們看，瑞恩為了給遙遠的非洲孩子挖一口井。不斷努力，克服重重困難，從最初的一無所有到攢夠多少元？（板書：70元）再到籌齊——（板書：2000元），再到籌集——（板書：鉆井機）這其中凝聚了小瑞恩多少的心血和汗水！

同學們，我們來算一下，瑞恩產生為非洲孩子挖一口井的夢想是在哪一年？（板書：1998年），當時他多大？（板書：6歲）瑞恩的夢想實現于哪一年？（板書：2000年）當時他的年齡？（板書：8歲）這兩年瑞恩多么不容易呀！

文中說：“2001年3月‘瑞恩的井’基金會成立”，他那時？（9歲）“一年以后，這個基金會已經為非洲8個國家打了30口井”，這時他？（10歲）10歲的孩子多么令人佩服！

師引用資料：不僅僅如此，瑞恩的心愿還鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，人們紛紛解囊相助。到2003年初，瑞恩的井基金會已經有70多萬加元，已經在非洲挖了70多口水井。（板書：七十多口井）2003年3月5日，瑞恩和他的媽媽到日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺《實話實說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。

在那次節目即將結束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸哪個年紀”。說此話的那一年是2003年，瑞恩多少歲？（11歲）瑞恩還在為夢想繼續努力，同學們你今年多大了？（十一二歲，十二三歲）可以說，瑞恩就在與我們年齡相當甚至比我們小的年紀就通過不懈的努力，將一個小孩子根本無法的夢想變成了現實，而且還影響越來越多的人去關愛和幫助別人。

讀了瑞恩的故事，大家一定許許多多的話要說，能聯系實際談談你的感受嗎？學生聯系自身實際談體會。

生：我認為瑞恩是一個善良的孩子（有同情心，懂得關愛他人）。（聯系到自己給街邊乞討孩子錢；給汶川地震捐錢等事例）。

生：我覺得瑞恩做事非常執著，為了夢想堅持不懈地奮斗，值得我學習。（聯系到自己當畫家的夢想，表示也要努力實現自己的夢想。）

四、鞏固練習

說到這，你對課題《夢想的力量》是否有了深刻的理解？瑞恩的夢想究竟產生了多大的力量？能說一說嗎？

（瑞恩的夢想不僅激勵著他本人克服重重困難，堅定執著地為達到夢想的彼岸而奮斗，同時也感動并帶動越來越多的人加入其中，最終使夢想變成現實，這一夢想的實現也增進了加非人民的友誼）

五、拓展延伸

過渡語；是的，同學們，美好善良的夢想會給人帶來希望，會給人以無窮的動力，能創造出奇跡。我們文中的小主人公瑞恩，一個加拿大年僅6歲的孩子經過自己不懈的努力終使夢想成真。

通過本節課的學習，你有什么收獲？

（生從學習的內容、學后的感受、今后的打算等方面談）

六、布置作業

結束語：在生活中愿我們每一個同學都能相瑞恩那樣有一顆善良的心，有一種不達目的不罷休的持之以恒的精神，愿我們的夢想成真。

課后作業：將學習本文后的感受寫在生活積累本上。

板書設計：

第二篇：《夢想的力量》教學設計

《夢想的力量》教學設計

宜城市南街小學 龍 梅

教材簡析：

課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想而不懈努力，終于使夢想成真的經過，體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。夢想的力量在課文中的體現是多方面的，小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進的風帆，激勵著他克服重重困難，堅定執著地為達到夢想的彼岸而奮斗；同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現實；這個夢想的實現也使安格魯的村民們對瑞恩以及加拿大人民感激不盡，從而增進了加非人民的友誼。

教學目標：

1、知識與技能

（1）認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

（2）讀懂課文內容，體會題目的含義。

（3）有感情地朗讀課文，繼續練習快速閱讀，并能簡要地復述故事。

2、過程與方法

（1）通過對“課文寫了一個什么樣的夢想”“夢想是怎么實現的”“這個夢想究竟有什么力量”三個問題的剖析理解，領會文章中心。

（2）通過有感情地朗讀重點句段，加深對課文的理解。

3、情感、態度與價值觀

感受僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真，體會瑞恩的精神品質。

教學重點：通過閱讀，明白在實現夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什么。

教學難點：了解瑞恩的夢想和他為實現夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人

著想的美好心靈。

學情分析：五年級的學生對課文主要內容已經能基本把握。但對抓住重點的語句領會文章中深刻的含義還有待提高。對于課文的一些表達方式有所了解，但并不太熟悉，也不能靈活運用到自己的習作上。

教學方法：自讀自悟、交流合作，抓住問題體會情感。教具準備：多媒體課件 教學過程：

一、導：創設情境，激發共鳴

1、交流各自的夢想

師：夢想是人們心中最深切、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想。每個人都應該有屬于自己的夢想，并為實現夢想作出努力。同學們，愿意和大家分享你的夢想嗎？

2、引入課題

師：同學們，你們的夢想都非常美好！今天我們要認識的一位主人公叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。這節課就讓我們一起來感受——夢想的力量（齊讀課題）。

二、學：初讀課文，整體感知

1、圍繞課題質疑。

師：讀了課題，你有什么疑問呢？（課件出示課文導讀內容）

2、學生帶著問題自由朗讀課文，注意讀準生字讀音，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，想一想課文講了一件什么事情？

3、檢查生字掌握情況，指名讀、齊讀。

4、教師出示文中重點詞，讓學生進行說話。

（課件出示）請選擇以下五個以上的詞語，把他們連成一句通順的話，說說課文講了一件什么事情。（非洲 水井 額外 水泵 攢錢 捐款 鉆井機 流淚 瑞恩的井）

課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現“給非洲的孩子修一口水井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，努力攢錢，帶動其他人捐款，終于使夢想成真，“瑞恩的井”基金會正式成立了。（課件出示，指名讀）

5、師：是的，瑞恩有這樣一個夢想——

課件出示：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。（齊讀）師：瑞恩的夢想也在不斷變化，從挖一口井到——

課件出示：我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。（齊讀）

三、析：感受夢想，感動愛心

（一）追尋“夢想之因”

“瑞恩產生夢想的原因是什么？”默讀課文，在課文中找出有關的句子。（課件出示）

2、指名回答：“在非洲??成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。”（課件出示）

師：對于重點語句，我們可以采用什么方法學習？你是怎樣體會這段話的？

3、下面讓我們一起走進非洲，看看那兒的孩子，那里的生活。（課件出示非洲生活的圖片）了解了非洲孩子們的生活，你有什么感受？

師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──（齊讀）我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他有干凈的水喝。（課件出示）

（二）走進夢想之路

師：瑞恩的夢想是怎樣變成現實的？請大家默讀課文，從文中找找相關的語句，劃一劃，讀一讀，并在小組中討論。

學生自由討論，教師適時點撥梳理。

1、為籌齊70元錢，瑞恩所做的努力。

（1）在課文中找出瑞恩做家務活的句段，指名讀。

（課件出示：“瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵??考試取得好成績，爸爸給了他獎勵??”）

（2）逐句朗讀，想象自己看到了一個怎樣的身影。

（3）在這段話中，瑞恩做了哪些事情？請大家默讀并圈出重點詞語。除這些外，瑞恩還會做哪些勞動？（想象省略號的內容）

（4）好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個6歲的孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務活？（對非洲孩子的愛心和同情心，為了心中的夢想）

（5）為了籌齊這70元錢，瑞恩努力了多長時間？課文中是怎么描寫的？（6）教師小結：整整4個月，為了這70元，他不怕辛勞；為了這70元，他不畏嚴寒；為了這70元，他不斷地努力??他的心中只為了實現一個夢想，這個夢想就是——齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”）

2、當聽到需要2000元時，瑞恩的表現。

（1）（課件出示：瑞恩還小??那我再多干些活掙更多的錢吧！）練讀，思考：從這句話你體會到了什么？（面對困難，毫不退縮）從哪個詞語體會到的？（興奮）想象，他為了籌齊2000元，可能會做些什么？

（2）“盡管如此，瑞恩并沒有放棄。”他不放棄的是什么？（干活掙錢、對夢想的追求、努力??）

（3）他的這些努力只為了實現一個夢想，這個夢想就是——再齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”）

3、當聽到需要一臺鉆井機的時候，瑞恩的表現。

（1）出示瑞恩的話讀一讀，你讀出了什么？（瑞恩決心很大、瑞恩的堅定、瑞恩的執著、瑞恩的善良、瑞恩的永不言棄??）從哪些詞語體會到的？

（2）師：瑞恩付出了很多，他義無反顧地付出，只為他的心中那一個堅定的夢想！——再齊讀：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”

（三）體會他人的幫助

1、過渡語：一個夢想可以感動身邊的人，一個夢想可以感動一座城市、個國家、一個世界。大家都被瑞恩的夢想所感動，紛紛伸出了援助之手，獻出了溫暖之心。請同學們在課文中找出相關的語句，可以同桌交流。

（1）媽媽的一位朋友被瑞恩的執著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩

子。于是她把瑞恩的事地的報紙上。

（2）一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票??瑞恩籌齊了打一口井的錢。（3）瑞恩的老師沒想到??使瑞恩和同學們跟非洲的孩子們通上了信。

2、你覺得是什么使瑞恩的夢想成真？

（1）小組交流討論。（因為瑞恩的堅定、執著、善良感染并帶動著大家的心，這就是同心協力的力量！實現夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。）

教師小結：（課件出示：正是因為瑞恩對夢想的堅持，喚醒了眾人的愛心，才讓這個夢想產生了如此巨大的力量。一個孩子的夢，影響越來越多的人去關愛和幫助別人，并且給非洲人民帶來生存的希望，這就是——夢想的力量。）

3、師：瑞恩終于夢想成真，齊讀（課件出示：2001年三月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經為非洲的8個國家打了30口水井。）這些從井里流出的生命之水使非洲的人民疾病得到控制，健康得到保障，生活也從此得到改善。

4、師：夢想還在延續，指名讀（課件出示：（1）2003年初，“瑞恩的井”基金會已經有750000加元，瑞恩已經幫助非洲挖了70口水井；（2）2008年，“瑞恩的井” 已在12 個國家挖了266口井； 435343 個生命獲益；（3）現在，世界各地的人們還在繼續為“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”??）

5、師：（課件出示）此時此刻，如果你就站在井旁，看著清澈見底的井水，你會說些什么呢？

如果我是瑞恩，我會說——

如果我是瑞恩的父母，我會對瑞恩說—— 如果我是非洲安格魯的孩子，我會對瑞恩說—— 如果我們是非洲人民，我們會真誠地對加拿大人民說——

（四）總結課文，升華認識

師總結：夢想，給安格魯的孩子們送去了關愛。送去了健康，令安格魯的村民感激不盡，而村民們的表現也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福，更是增進

了加拿大和非洲人民的友誼。與其說是瑞恩籌錢挖井，還不如說是瑞恩在凝聚加拿大和非洲人民的心。這正是夢想的力量！一個人擁有了夢想，他就擁有了翅膀，他就可以展翅飛翔！同學們，為實現我們的夢想而努力吧！

四、練：布置作業、鞏固應用

1、比一比，再組詞。

募（）

泵（）

吭（）

簇（）籌（）

慕（）

研（）

坑（）

族（）壽（）

2、按要求寫句子。

（1）瑞恩沖進家門。（擴句）

（2）加拿大援助救濟會駐烏干達辦事處的工程師專程來到加拿大。（縮句）（3）一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（改成陳述句）

3、小練筆：夢想是我們的希望，是前進的動力。你有怎樣的夢想呢？拿起你的筆寫一寫吧！

板書設計：

17* 夢想的力量

瑞恩：善良 堅定 執著

籌齊70元錢——籌齊2000元錢——籌齊買鉆井機的錢

第三篇：夢想的力量教學設計

17、夢想的力量

教材簡析：

《夢想的力量》是人教版課標實驗教材第十冊第四單元中的課文，這是一篇略讀課文。課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想而不懈努力，終于使夢想成真的經過，體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。

夢想的力量在課文中的體現是多方面的，小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進的風帆，激勵著他克服重重困難，堅定執著地為達到夢想的彼岸而奮斗；同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現實；這個夢想的實現也使安格魯的村民們對瑞恩以及加拿大人民感激不盡，從而增進了加非人民的友誼。

文章在寫作上，雖只是對事件進行了敘述，但卻讓人讀著無比感動。這感動來自于每一個文字的描述，來自于對瑞恩表現的描述，來自于對瑞恩語言的描述，來自于對人們行為的描述……雖是白描，卻融情于敘，是學生體會感悟的好素材。

學情分析：五年級學生經過前三個單元的學習，學生們已具有一定的閱讀、收集資料的能力及預習能力。因此，學習本文，應抓住學生這一能力，讓學生運用已有的閱讀能力，理清課文的敘述順序，抓住主要內容，同時，聯系生活實際體會課文蘊含著的深刻的做人道理，從中得到啟迪，完成本課的學習目標。教學目標：

1、學習生字詞，能讀通句子，讀懂文章，讀出感情。

2、把握文章大意，理清脈絡，體會瑞恩的善良和執著。

3、通過想象拓展、聯系自己的生活、有感情朗讀等手段，設身處地地感受瑞恩的內心想法，感受瑞恩對非洲人民深深的關懷，體會到夢想的力量是巨大的。

4、懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。激勵學生超越自我，實現夢想。

教學重點：引導學生體會瑞恩的精神品質。教學難點：體會“夢想的力量”所蘊含的深意。教學課時：一課時 教學過程：

一、談話導入，理解夢想

1、出示“夢想”。請同學們談談什么是“夢想”。

2、教師：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。同學們，你們都有自己的夢想吧。能告訴大家，你的夢想是什么呢？（學生交流）

3、看來，同學們心中都有一個美好的夢想，希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉化成前進的動力。因為，夢想的力量是巨大的，它可以讓你創造出無法想象的奇跡。今天，我們就來學習一篇跟夢想有關的文章，共同去感受夢想的力量。（板題、讀題）

二、初讀課文，感知夢想

1、用自己喜歡的方式去讀課文，思考：這篇課文寫了誰的什么夢想？用波浪線畫出相關的句子。（課件出示）（齊讀）

（1）我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。（2）“他們不應該過那樣的生活。”“我一定要為他們挖一口井。”（3）我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

2、（課件出示）

（1）我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。（2）我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

再次讀讀瑞恩的夢想，比較兩句話的不同。（你發現了什么？）（瑞恩的夢想十分堅定，夢想越來越大。）

三、追尋“夢想之因”

過渡語：瑞恩為什么會有這樣的夢想？讓我們走近瑞恩，走近非洲。

（一）自由讀第一、二自然段。

（二）說說瑞恩為什么會有這樣的夢想？

（三）找出文中老師說的話并讀一讀，重點讀好“成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。”

（四）你學得這里的孩子生活得怎么樣？

（五）請你再帶著自己的感受讀讀這句話。（課件出示）成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。”

（六）現在，讓我們去看一看非洲人們的生活片段。

1、出示非洲孩子生活的狀況資料：

非洲的安格魯地區長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1/4學生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫生，1/5的孩子有5歲前就死掉了。據統計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農村和1/4的城鎮近3.3億人口缺水，整個非洲缺水人口達4億，占非洲總人口的66%。近年來，非洲旱災頻發，因飲用不清潔水引發的各種疾病，每年都要奪走數以百萬計非洲人的生命。有關專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續惡化和蔓延。

2、讀了這段話，你最大的感想是什么？你有什么話想說？

在這樣一個嚴重缺水的環境里生活，非洲的孩子最渴望——

3、教師：所以一位老人這樣說道：----“對于我們來說，水，就是生命。”（課件出示，齊讀）

4、正因為非洲的孩子是這樣的可憐，正因為水對于非洲孩子是這樣的重要，所以瑞恩才會有這樣的夢想—

課件出示：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。（再次齊讀）

5、有感情的朗讀句子，讀出瑞恩的決心大，語氣堅定。①我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。②他們不應該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。③我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

四、明晰“夢想之路”

1、一個年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲孩子們挖一口井，還要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水，聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現的夢。那么，瑞恩的夢想實現了嗎？

①默讀課文，找出文中相關的句子。②指導朗讀最后4個自然段。

2、瑞恩將遙不可及的夢想變成了現實，創造了奇跡，那么，瑞恩是怎樣實現自己的夢想的呢？

3、（一）自由學習3—13自然段，從文中找找相關的語句，劃一劃，讀一讀，感受感受。

（二）學生自由討論，教師適時點拔梳理。

1、為籌齊70元錢，瑞恩所做的努力。

（1）在課文中找出瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。

“瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵??瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里。”（2）逐句朗讀，想象自己到了一個怎樣的身影。

（3）除這些外，瑞恩還會做哪些勞動？（想象省略號的內容）

（4）好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個6歲的孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務活？（對非洲孩子的愛心和同情心，為了心中的夢想）小結：有了夢想，就會不斷地激勵自己，可見夢想的力量可真偉大。

2、當聽到需要2000元時，瑞恩的表現。交流后出示：

（1）“瑞恩還小??那我再多干些活掙更多的錢吧！” 練讀，想象，他為了籌齊2000元，可能會做些什么？（2）“盡管如此，瑞恩并沒有放棄。”

他不放棄的是什么？（預設：干活掙錢、對夢想的追求、努力??）

（3）他的這些努力只為了實現一個夢想，這個夢想就是——再齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”）

3、當聽到需要一臺鉆井機的時候，瑞恩的表現。

（1）出示瑞恩的話讀一讀，你讀出了什么？（那我來攢錢買鉆井機吧）（預設：瑞恩決心很大、瑞恩的堅定、瑞恩的執著、瑞恩的永不言棄??）

（2）師：瑞恩付出了很多，他義無反顧地付出，只為他的心中那一個堅定的夢想！——再齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”）

（三）體會他人的幫助

1、過渡語：一個夢想可以感動身邊的人，一個夢想可以感動一座城市，一個夢想可以感動一個國家，一個夢想可以感動一個世界。大家都被瑞恩的夢想所感動，都伸出了援助之手，獻出了溫暖的之心。請同學們找出有關的句子用心讀一讀。

（1）媽媽的一位朋友被瑞恩的執著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當地的報紙上。

（2）一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票??瑞恩籌齊了打一口井的錢。（3）瑞恩的老師沒想到??使瑞恩和同學們跟非洲的孩子們通上了信。補充閱讀：了解捐款背后的故事；談感受。

課件出示：美國德克薩斯的一個小女孩兒，聽了瑞恩的故事后，寄去來25美元，還附上了一封信。信中寫道：我為瑞恩感動。我也想去幫助別人。我把自己的頭發賣掉了。但愿這些有用。一個叫珍妮絲的18歲的女孩兒，放棄了去聽后街男孩的演唱會。而她已為此積攢了7年錢。

小結：夢想的力量真大，它不僅可以激勵自己，還可以——感化他人。

五、感悟“夢想的力量”

正是由于瑞恩的堅定、執著，感動并帶動了越來越多的人加入其中，才使得瑞恩的第一口井終于建成了。兩年后，瑞恩和他的父母一起來到了烏干達的安德魯，我們一起讀讀他們和非洲孩子們相見的情景吧!

1、齊讀這句話，說說你的體會。（課件出示：“是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”）

2、“如此大”究竟有多大呢？聯系課文說說。（夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設作出貢獻。）

補充閱讀：“瑞恩的井”在安格魯社區投入使用兩年多，附近的家庭陸續遷移進來，這個地區的人口和入學率有了驚人的增長。孩子們不要再每天花幾個小時到很遠的地方去背水，他們都開始上學讀書；婦女們也不用整天為全家人的吃水奔波，她們開始有時間種地，或者做些小買賣。到2002年春季，安格魯小學里已經有了1250名學生，還有了300名中學生。清潔的水源對地區經濟產生了很大影響。糧食和肉類市場擴大了，當地農民的收入提高了，居民大量遷入，為企業生產提供了更多的工人。而這個夢想還在繼續，請看：

課件出示：2001年3月，“瑞恩的井”基金會成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經在非洲的8個國家打出了30口水井；2003年，“瑞恩的井”基金會已經有750000加元，瑞恩已經幫助非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井”已在12個國家挖了266口井；435343個生命獲益；世界各地的人們還在繼續為“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”

正是因為瑞恩對夢想的堅持，喚醒了眾人的愛心，才讓這個夢想產生了如此巨大的力量。一個孩子的夢，影響越來越多的人去關愛和幫助別人，并且給非洲人民帶來生存的希望，這就是──夢想的力量。

六、暢談感受，深化主題

此時此刻，如果你就站在井旁，看著清澈見底的井水，你會說些什么呢？（自由選擇一個人物寫）

如果我是瑞恩，我會說——

如果我是瑞恩的父母，我會對瑞恩說—— 如果我是非洲安格魯的孩子，我會對瑞恩說—— 如果我們是非洲人民，我們會真誠地對加拿大人民說——

七、總結全文（配樂：《超越夢想》）

同學們，一個人擁有了夢想，就是擁有了翅膀。擁有了翅膀，就獲得了飛翔的力量。心有多寬，天空就有多遠！心有多大，舞臺就有多精彩！讓我們播下夢想的種子，去努力，去超越！同學們，像瑞恩一樣帶著你的夢想揚帆起航吧！

八、板書：

17、夢想的力量——巨大

激勵自己 感動他人 拯救生命

第四篇：夢想的力量教學設計

夢想的力量教學設計（五下四單元）

教學目標

1、認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，繼續練習快速閱讀，并能簡要地復述故事。

3、讀懂課文內容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

4、領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去

教學重點：引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法 教學難點：體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

一、“夢想”質疑

1.出示課題：夢想的力量

2.讀了課題，有什么想知道的？

根據學生的質疑，教師要梳理歸納：（1）誰的夢想？

（2）課文寫了一個什么樣的夢想？（3）夢想是怎么實現的？

（4）這個夢想究竟有什么力量？

二、“夢想”是什么

1.自由讀課文，自學生字，讀通課文。

2.嘗試理解“課文寫了一個什么樣的夢想？”（1）默讀課文，在課文中找出有關的句子。

①我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。②他們不應該過這樣的生活??我一定要為他們挖一口井。

③我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。（2）有感情地朗讀句子。

（3）用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想？”

瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

三、“夢想”怎樣實現的

1.默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現實的？

2.學生自由討論，教師可以幫助學生明確意見，進一步深入理解。（1）瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務活。①在課文中找出瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。

瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵??瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里。

②好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務活。當時瑞恩心里會怎么想的？

③有感情地朗讀這段話。

（2）瑞恩的同情心感動了很多人，得到了同學、老師和其他很多人的支持。

17、夢想的力量

70元————

2000元——

一臺鉆井機。。

一個水泵——

一口井（瑞恩的井—— 瑞恩的井——

三十口水井。。

基金會成立

（8個國家）

①在課文中找出有關的句段。

一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票??瑞恩籌齊了大一口井的錢。

瑞恩的老師沒想到??是瑞恩和同學們更非洲的孩子們通上了信。

②當人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想的？

③有感情地朗讀這兩段話。

3.再次默讀課文，深入地思考：是什么使瑞恩的夢想成真？

實現夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。

四、“夢想”的力量

1.默讀課文，思考：瑞恩的夢想到底有多大的力量？

2.課堂交流。

（1）打好了瑞恩的第一口井。

①朗讀課文第十四自然段到第十六自然段。

②當瑞恩來到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時，他會像些什么？

③瑞恩和他的父母為什么而激動？為什么而幸福地流淚？

④有感情地朗讀句子“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”（2）“瑞恩的井”基金會成立，已經為非洲打了30口井。

3.討論：你還認為“夢想的力量”大在哪里？

總結：力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設作出貢獻。

第五篇：《夢想的力量》教學設計

《夢想的力量》

教

學

設

計

亳州學院附屬學校五年級（2）班：高艷

2017年4月12日

【教學目標】

1、憑借初讀，了解“瑞恩的夢想是什么，是怎么實現的”，能概括地表達出來。

2、自主探究，從“激勵自己，感化他人。拯救生命”這三個方面感受夢想的力量是無比巨大的。

3、憑借書寫“夢想格言”“歌曲欣賞”等，激活學生的夢想。【教學重點】

引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法。【教學難點】

體會“夢想的力量”所蘊含的深意。【教學過程】

一、補充閱讀，引入情境

1、集體誦讀 我有一個夢想 那一天 人類不再憂傷

沒有恐懼、歧視和眼淚 自由的鳥兒展翅飛翔 那一天大地不再凄涼 沒有破壞、沒有掠奪和污染 秀美的山川環抱家園 清澈的河流源遠流長 我有一個夢想 那一天化作美好希望 讓我們攜起手來 用我們的愛實現夢想 用我們的愛實現夢想

2、“夢想”是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想。人應該有夢想，并為自己夢想的實現作出努力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創造出無法想象的奇跡。今天我們就來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。（出示課題）

3、同學們，在讀課文之前，我們先來觀察一組有關非洲現狀的圖片。

————看到這里，相信每個人都不由得為之震撼，為之心痛。在加拿大，有一個孩子，名叫瑞恩，當他了解到這些以后，在他的內心便播下了希望的種子

二、初讀課文，概括夢想

1、出示自學提示：

（1）學習課文中出現的生字新詞。

(2）能快速閱讀課文，能讀懂課文內容并感受瑞恩美好的心靈。（3）瑞恩的夢想是什么？

2、學生瀏覽課文并自學

3、匯報：瑞恩的夢想是什么？

我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。（1）我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。（12）（出示課件，指導朗讀）

4、瑞恩的夢想實現了嗎？文中哪個自然段告訴我們？

2001年，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經為非洲的8個國家打了30口井。夢想的實現，拯救了成千上萬人的生命。讓人不由感嘆：夢想的力量可真偉大。

三、合作探究，感悟“夢想”

生小組合作探究，自主劃找、品讀、批注感悟：

（1）這兩年，瑞恩經歷了怎樣的過程？怎樣實現他的夢想?（2）為什么說夢想的力量是偉大的？ 【板塊一】激勵自己

1、瑞恩的第一個目標是70元買一個水泵，為此他做了哪些事情？ 學生匯報：

?瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩元錢。?幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。

?爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果； ④暴風雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝； ⑤考試取得好成績，爸爸給了他獎勵?? 瑞恩把得到的所有錢，都放進了那個餅干盒里。

2、為什么說這普普通通的幾件事能體現夢想的力量很大？（激勵自己）

3、小結：有了夢想，就會不斷地激勵自己，可見夢想的力量可真偉大。

【板塊二】感化他人 1、70元買一個水泵，這對解決非洲兒童的用水問題夠嗎？遠遠不夠，瑞恩接下來第二個目標是什么？（2000元挖一口井）

可是憑借他一個人的力量能完成嗎？（不能）

那么這個任務是怎么完成的？

（許多人伸出熱情的手，獻上愛心，紛紛捐款。）

補充了解捐款背后的故事：美國德克薩斯的一個小女孩兒，聽了瑞恩的故事后，寄去了25美元，還附上了一封信。信中寫道：我為瑞恩感動。我也想去幫助別人。我把自己的頭發賣掉了。但愿這些有用。一個叫珍妮絲的18歲的女孩兒，放棄了去聽后街男孩的演唱會。而 她已為此積攢了7年錢。

2、你從這里可以感受到什么？（夢想不僅可以激勵自己，還可以感化他人。）

【板塊三】帶去幸福

1、瑞恩的第三個目標是什么？（買鉆井機）

2、怎樣實現的？

（班上的同學加入捐錢打井行列。）同學們，經過瑞恩和各地朋友的努力，夢想終于實現了。瑞恩的第一口井終于打出來了。夢想實現，會給非洲人民帶去什么？趕快到課文中去找一找。

有一個自然段讓我們感受有了水的幸福、快樂？

讀倒數第二段。

3、你感受到什么？

夢想，可以給人們帶去幸福。夢想的力量真大啊！此時此刻，我們如何能不幸福地流淚。

（出示課件，指導朗讀“是呀??在此時有誰不流淚呢?)

四、提升認識，升華情感

1、你認為“夢想的力量”大在哪里？

（夢想的力量，能夠激勵自己，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設作出貢獻。）

2、讀了這篇課文，最讓你感動的是什么？（最讓人感動的是瑞恩有一顆善良的心，同時它還有堅持的勇氣。）

3、在《超越夢想》的歌聲中，學生用一句話書寫自己的夢想格言。(邊播放課件歌曲，邊讓學生先寫出來，在挑選幾位當眾表白）

用夢想格言，激活夢想。夢想要大聲表白出來——（示例）：

一個人擁有了夢想，就是擁有了翅膀。擁有了翅膀，就獲得了飛翔的力量。

夢想之火，可以燎原 心有多大，夢想就有多大??

3、教師激情總結：大家的發言讓老師也不由得激情澎湃。我希望所有的人都能像瑞恩一樣，向著自己的夢想揚帆起航！

五、課外拓展：

這個故事一定感動了你，你一定有很多話想跟瑞恩說，那就寫一封信給遠方的瑞恩吧！