第一篇：小兔與蘑菇的故事

一個艷陽高照的夏日，小兔蹦蹦跳跳在森林里走著，路旁的鮮花隨風展示著美麗的笑容，小鳥吱吱喳喳地向小兔問好。

夏弟弟的脾氣一點也不好，特別是夏天。夏弟弟看著開心的小兔，就想：小兔都玩得這么開心，卻沒有人陪我玩。想著夏弟弟就哭了起來。剛剛白云還穿著美麗的白紗裙，一下子就換成了黑色的大外袍，雨就像散了線的珍珠灑落下來。小兔被突如其來的雨澆得莫名其妙，“今天我還給爸爸媽媽采蘑菇呢！這下可完了。怎么辦呢？”兔子就拼命地往前面跑，想找個地方躲躲雨。

忽然，小兔看見了一片蘑菇，又大又好?！鞍?，這蘑菇不是可以給我當傘嗎？”小兔就摘了一個大蘑菇，打著“蘑菇傘”往家里跑。

奶奶看見小兔，就說：“寶貝，你怎么沒被淋濕，我正準備給你送傘呢？”小兔說：“奶奶，你看我手上的大蘑菇，可以當傘，又可以給爸爸媽媽作鮮美的蘑菇湯喝，是不是呀?！?/p>

奶奶聽了，直夸小兔聰明又孝順。

第二篇：小班小兔送蘑菇教案

小班小兔送蘑菇教案 篇1

教材分析：

喜歡小動物是孩子的天性，在日?；顒又校斦劦剿麄兿矚g什么樣的小動物時，我發現大多數幼兒對小兔子情有獨鐘，他們會情不自禁的學小兔跳，還邊說兒歌邊做動作。為了滿足幼兒對小動物的好奇心，增強對各種小動物的了解，我們通過體育活動，借助情境模擬化的教學模式，發展幼兒雙腳并攏向前跳的協調能力，同時學習將相同顏色的兩種物體進行匹配，并且讓幼兒體驗與同伴一起游戲、一起勞動的快樂。

目標預設：

1、練習雙腳并攏向前跳。

2、通過送蘑菇的游戲，體驗勞動帶來的快樂。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

準備：

材料：紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，蘿卜、青菜、黃豆等，紅、黃、綠小兔房子3間，兔子頭飾，事先布置好場地：動物菜園

活動重點：

教師采用自己示范及部分幼兒示范的方式，指導幼兒練習雙腳并攏向前跳活動難點：幼兒練習雙腳并攏向前跳，將相同顏色的兩種物體進行匹配設計理念：

1、根據小班幼兒的年齡特點及興趣愛好，并綜合幼兒喜愛的共同點設計本節活動。

2、運用情境模擬及游戲的教學模式，活動中多請幼兒示范，體現以幼兒為主體，活動的強密度有層次性，符合小班幼兒的體育活動要求。

3、在體育游戲中滲透數學活動，通過送蘑菇的游戲，鞏固幼兒對紅、黃、綠三種顏色的認識，學習將相同顏色的兩種物體進行匹配。

4、通過采蘑菇、送蘑菇，讓幼兒學習勞動，運用游戲的方式，讓幼兒體驗勞動獲得成功而帶來的快樂。

活動過程：

一、室內活動幼兒與教師戴上小兔頭飾，分別扮演兔寶寶和兔媽媽。教師創設語言情境：這幾天天氣越來越冷了，有可能還要下雪，家里吃的東西不多了，我們要多找點吃的東西回來好過冬天，你們和媽媽一起去找吃的好嗎?教師帶領幼兒到室外活動。

(分析：通過創設語言情境，角色扮演，激發幼兒采蘑菇的欲望以及參加活動的積極性。)

二、熱身活動“外面好冷啊，我們先來運動一下，身體暖和了就有力氣找到更多的食物了。”引導幼兒做伸手、踢腿、跳等動作，活動身體。

1、提供場景，自由探索“那邊有一大片菜園，里面有許多我們喜歡吃的蘑菇，我們去采蘑菇好嗎?”“用什么辦法采到蘑菇呢?”幼兒自由探索嘗試跳著采蘑菇，并跳著回來。

(分析：運用小兔過冬的引導語，激起幼兒采蘑菇的愿望，并讓幼兒自由探索采蘑菇的方法，充分體現以幼兒為主體，為幼兒的探索和發現提供了機會。)

2、重點指導，練習難點請個別幼兒示范采蘑菇，教師講解(這個兔寶寶真能干，瞧他雙腳并攏，用力向前跳，采到蘑菇又跳回來，我們也來學一學吧!練好了本領就能采到更多的蘑菇了)幼兒再次練習雙腳并攏向前跳，鼓勵其他幼兒跟學。

(分析：請個別幼兒示范，激發其他幼兒學習小兔正確采蘑菇的方法，通過幼兒與同伴之間的相互學習，體現生生互動。)

三、送蘑菇回家“采了這么多的蘑菇，我們把它送回家好嗎?”

1、引導幼兒把蘑菇送到相應顏色的房子里。

2、教師和幼兒一起檢查是否送錯，并糾正。

(分析：通過送蘑菇游戲，鞏固幼兒對紅、黃、綠三中顏色的認識，學習將相同顏色的兩中物體進行匹配。)

四、再次找食物，強化鞏固“那邊還有許多我們愛吃的蘿卜、青菜、黃豆，我們把它們一起采回家，這樣天氣再冷，我們也不怕了!”幼兒雙腳并攏向前跳，鼓勵幼兒跳的快，跳的遠。

(分析：引導幼兒再次找食物，讓幼兒進一步鞏固雙腳并攏向前那跳，增強游戲的活動強度和密度。)

五、放松身體，結束游戲“采了這么多的好吃的.，兔寶寶們都累壞了，我們相互按摩一下吧!”引導幼兒相互捶捶腿，敲敲背，放松身體。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

4、小班教案《小兔送果子》含反思

活動目標：

1.能夠聽信號走、跑。

2.在活動中學習雙腳并攏跳和鉆的能力。

3.共同體驗游戲的樂趣。

4.能根據指令做相應的動作。

5.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

活動準備：

教具：四種水果圖片若干。

學具：四種小動物圖片，四種水果，籮筐做成的小貨車四輛，四個籮筐。

場地：起點線一條。

活動過程：

一、情境導入，激發幼兒的興趣。

1、今天司機叔叔接到一個電話，山羊伯伯請他為森林里的小動物運些水果?？墒撬緳C叔叔一個人太忙了，小朋友，你能幫助他嗎?

現在我是大司機，寶寶們都是送貨員，讓我們一起出發吧。

(開著小來到場地上。)

2、熱身運動。

森林里的路有些難走，需要經過一些障礙才能到達小動物的家。那么我們先來做做運動鍛煉一下自己吧。

伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

二、技能訓練：聽信好走、跑。

1、在馬路上有交警叔叔為我們指揮，讓我們注意交通安全。你會聽從交警叔叔的指揮嗎，讓我們一起來練習一下。

2、教師作交警，指揮幼兒走或跑。

要求：幼兒排成四排站在起點，宣布開始，排頭幼兒先出發，聽“交警”的口令走或跑，結束回隊伍的最后面排好。然后第二個幼兒繼續進行，以此類推。

3、訓練2-3次。

4、小結：我們的小送貨員真稱職，都會聽從交警的指揮，遵守交通規則呢。

三、游戲：運送水果。

1、過渡：接下來我們要正式上路去送水果啦。

2、教師邊示范邊介紹游戲方法。

瞧，前面有四個小動物的家，我們先要在“小貨車”里裝上水果，然后拖著裝著水果的“貨車”走過一段小路，再跳過幾個小山溝，鉆過山洞，再跑到小動物的家，把水果送給他。最后從邊上跑回來把空貨車交給第二個小朋友，以此類推。

3、幼兒游戲一次，教師指導。

四、評價活動。

總結活動中出現的問題及表現優秀的寶寶。

活動反思：

首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區別值得深思。因為是小班的體育活動，我們總是倡導情境化的游戲活動引導幼兒積極參與的趣味性，但是鍛煉的形式和強度有待斟酌。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應該會更好些。最后，本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習。在活動的過程中，難點的突破主要在于第三環節，若之前能適當進行難點前置，幼兒原地自由練習雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點突破應該會有更好的效果。

小班小兔送蘑菇教案 篇2

活動目標：

1、練習雙腳并攏向前跳。

2、分辨紅、黃、綠三種顏色。

活動準備：

與幼兒人數相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。

活動過程：

1、扮演角色，活動身體。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。

“我們一起來學學小兔是怎么走路的?！?/p>

2、提供材料自由探索：

(1)師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么?”

(2)“草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家?”

幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇。并能跳著拿回家。

3、重點指導，難點練習：

兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

兔寶寶再次采蘑菇。

4、游戲練習，強化鞏固：

(1)出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢?”

(2)“好朋友的家是什么顏色的?我們采的蘑菇是什么顏色的?把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面?！?/p>

(3)相互檢查是否有送錯，發現錯誤及時糾正。

5、放松身體。

結束游戲:“兔媽媽帶領兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的'家了。”

活動反思：

1.幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。

2.幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。

3.活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領，教師沒有引導好，應加強教師之間的配合。

4.教師在日常生活中應加強幼兒的練習。

小班小兔送蘑菇教案 篇3

活動：小兔送蘑菇

目標：

1、練習雙腳并攏向前跳。

2、分辨紅、黃、綠三種顏色。

3、體驗游戲的快樂。

4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

準備：與幼兒人數相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。

過程：

1、扮演角色，活動身體。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。

“我們一起來學學小兔是怎么走路的。”

2、提供材料自由探索：

(1) 師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么?”

(2) “草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家?”

幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇，并能跳著拿回家。

3、重點指導，難點練習：

兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

兔寶寶再次采蘑菇。

4、游戲練習，強化鞏固：

(1) 出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢?”

(2) “好朋友的家是什么顏色的?我們采的蘑菇是什么顏色的?把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面。”

(3) 相互檢查是否有送錯，發現錯誤及時糾正。

5、放松身體。

結束游戲:“兔媽媽帶領兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的家了。”

活動反思：

1.幼兒參與的`積極性很高，樂于參與集體活動。

2.幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。

3.活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領，教師沒有引導好，應加強教師之間的配合。

4.教師在日常生活中應加強幼兒的練習。

第三篇：小兔和小豬的故事

山腳下，住著兩個好朋友。小豬胖胖住在河東，小兔白白住在河西，他們每天一起干活、玩耍。

一天，小兔樂不可支地去小豬家做客。小豬看見了樂呵呵地說：“屋里坐，我請你吃蘋果。”小豬用臟兮兮的手拿了一個又大又紅的蘋果，在自己身上擦了擦，遞給小兔。小兔眼睛睜得大大的，愣了一下，把蘋果輕輕地放在桌子上，客氣地說：“我牙齒怕酸不吃蘋果。”小豬拿起蘋果大口大口地吃起來。過了一天，小豬到小兔家做客。小兔剛種完蘿卜回來，小兔說：“到屋里，我請你吃蘋果?！毙⊥媚昧藘蓚€蘋果洗得干干凈凈接著削了皮，而且動作還很熟練。給小豬一個自己一個，它們津津有味地吃著蘋果。小豬邊吃邊說：“這蘋果比我家的蘋果還甜。”

小豬在回家的路上手抓抓腦袋想起來小兔不是不吃蘋果的，小豬看自己的手才知道是自己手太臟。小豬想：“我要向小兔學習。”

第四篇：小象畫的蘑菇房子幼兒故事

大樹旁的草地上長著一堆雪白的大蘑菇。小象從大樹旁邊經過，見到大蘑菇，小象萌生了一個想法：這蘑菇這么大，正適合我畫畫，我要是在蘑菇的上面畫一座大房子，那該有多好啊!

小象從小就很喜歡畫畫，到哪里都不忘了留下它的筆跡。小象走到大蘑菇面前，拿出它的畫筆，一筆一筆的在大蘑菇上面畫著大房子。心里還想著如果我畫的大房子能變成蘑菇房子該多好。

第二天清晨，小象來到大蘑菇前。被眼前的景象給驚呆了。只見他畫的房子果真變成了蘑菇房子。小象又驚又喜。他特地去河邊用長鼻子吸足水，將水澆在了大蘑菇身上。只見大蘑菇在噌噌長高，圓盤上的房子也在變大。

大蘑菇長啊長，到傍晚的時候，長得跟大樹一樣高了，那房子也變得跟他住的房子一樣大了。小象樂得嘴巴都合不上了，他扛來長長的梯子，爬到了大蘑菇圓盤上。小象來到蘑菇房前，輕輕推開門，剛進屋，房子里便傳出一聲吼：“你是誰?”

小象怔了一下：“我、我是小象呀?”

“聽說蘑菇房子是你做的。謝謝你，小象?！?/p>

灰喜鵲大嬸帶著幾個孩子，一下子將小象圍了起來?；蚁铲o大嬸告訴小象，她的巢已失修好些日子了，風一吹，就搖搖晃晃的，想修房子，孩子又無處住，恰好，有了小象培育的這蘑菇房，她便帶著孩子住了進來，準備這些天修大樹上的巢。

小象別提心里有多高興了，灰喜鵲大嬸讓孩子們為小象唱歌跳舞……

百靈鳥、黃鶯和燕子聞聲，也鉆進了蘑菇房。有了百靈鳥、黃鶯和燕子的加入，蘑菇房里，更熱鬧了。不知什么時候，孔雀也來了，爬到了大樹梢上。

孔雀聽到了大蘑菇房子里傳出的歡歌笑語，忍不住輕輕推開門，鉆了進來。房子里，頓時變得更加熱鬧了。小象和灰喜鵲大嬸他們見漂亮的孔雀進來了，興奮極了，繞著孔雀又唱又跳，孔雀從來沒有這樣開心過。

小象和灰喜鵲他們發現孔雀身上有些黑乎乎的東西，便向孔雀提出疑問，身上怎么會沾有這些東西呢?孔雀告訴他們，那是她漂亮羽毛的一部分。

小象說：“原來如此哦！”

孔雀高興的說：“能認識你們真的很高興，我很想和你們成為好朋友!”小象和灰喜鵲他們笑著對孔雀說：“我們都把你當朋友呢!今天與你相遇，這是多么令我們高興的事情呀!”孔雀更加興奮了，說：“對了，我明天帶你們到我們孔雀王國去玩!”

小象和灰喜鵲大嬸他們一聽這話，高興地擁抱了孔雀，孔雀高興極了?？兹概d沖沖唱起了歌兒……

那天夜晚，地上的許多居民都聽到了孔雀的歌聲，他們都高興地說：“沒想到，孔雀也會唱歌呢!”

第五篇：小兔和山羊爺爺的故事

小兔和山羊爺爺的故事

一天陽光明媚，小兔子正在外面玩耍，他看見山羊爺爺要過河，趕緊跑過去扶著它過了河。小兔問山羊爺爺你要去哪里，山羊爺爺說：“因病要去醫院看病”，小兔子扶著山羊爺爺，把它送到醫院，并且付給了山羊爺爺看病錢。

山羊爺爺為了報答小兔，便告訴它一個秘密，在一片大森林里有兩只小鳥，他們正在爭奪一件如意外套，只要打死那兩只鳥，就能得到如意外套。吃其中一只鳥的心就會每天在枕頭下找到一顆金子，如意外套更是神奇，你想到哪里如意外套就能帶你帶哪里。小白兔聽了非常高興，就按山羊爺爺的話做了。從此小白兔和他的爸爸媽媽過上了快樂幸福的生活。

鄭州市金水區西史趙小學一年級：張書亞