第一篇：文明禮儀伴我行手抄報資料

引導語：生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要，下文是小編收集的文明禮儀伴我行的手抄報內容，歡迎大家閱讀！

文明禮儀伴我行手抄報資料：校園文明禮儀歌

小學生，要傾聽，安全意識記在心。

遇老師，要敬禮，禮儀常規掛在心。

同學間，不矛盾，和和氣氣團結好。

拐角處，莫急跑，以免把人來撞倒。

走廊上，空間小，不跑不跳不打鬧。

上下樓，要小心，一律靠著右邊行。

體育課，聽指揮，麻痹大意惹禍端。

用午餐，要文明，隨便浪費可不行。

文明禮儀伴我行手抄報資料：關于文明禮儀經典語錄

1、人必知道而后知愛身，知愛身而后知愛人，知愛人而后知保天下。

2、人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。--荀子

3、如果把禮儀看得比月亮還高，結果就會失去人與人真誠的信任--培根

4、生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時間講究禮儀--愛默生

5、禮貌經常可以替代最高貴的感情。--梅里美

6、禮貌是有教養的人的第二個太陽。赫拉克利特

7、禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。--西班牙。塞萬提斯

8、禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。--<管子>

9、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。--馬克

10、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。--泰戈爾

11、謙恭有禮，人人歡迎。托馬斯。福特

12、讓，德之主也，讓之謂懿德。--左傳

13、讓者，禮之實也。--朱熹

14、人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。--但丁

15、人間的面孔從未像在葬禮中看上去那么世俗--喬?艾琪渥斯

16、人們最看重的是特權，哪怕是主持葬禮的特權。--詹?拉?洛威爾

17、人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧。--荀子

18、人有禮則安，無禮則危。--<禮記>

19、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。--契訶夫

20、人之有德于我也，不可忘也;吾有德于人也，不可不忘也。

21、仁者愛人，為仁由己。唯仁者能好人，能惡人。克己復禮為仁，一日克己復禮，天下歸仁焉。

22、仁之發處自是愛。--朱熹

23、善氣迎人，親如弟兄;惡氣迎人，害于戈兵。--管仲

24、奢侈總是跟隨著淫亂，淫亂總是跟隨著奢侈。--孟德斯鳩

25、生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要。--俄。赫爾岑

第二篇：文明禮儀手抄報資料

一、文明禮儀手抄報內容：《做一個文明之人》。

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。

二.文明禮儀手抄報內容：文明的出現

對于文明出現的判定標準，主要是城市的出現，文字的產生，國家制度的建立。其中最重要的前提條件是城市的出現，可以說城市是文明的發源地。現在一般認為，最早的文明大概是在公元前3500年左右美索不達米亞的蘇美爾人那里出現的。

文化變遷對于文明的產生有很大的作用。農耕方法的改變，勞動的分化，統治階級，也就是中央政府的出現以及社會階層的出現都是文明產生的重要特征。問好

走在路上或在公共場所，遇見相識的人應該主動打招呼，問候致意。可以說“您早”、“您好”“晚上好”。別人向你打招呼以后，也要應答向他致意，否則被認為不禮貌。有時也可面帶微笑，注視對方并點頭致意，這也是一種向人問候的好方法。遇到比較熟悉的朋友，除了問候致意外，還可以問問對方家人的情況，并請他代為問候。

對外國朋友，要按他們國家的習慣用語打招呼，如與英美等國家朋友初次見面時，可用“How do you do”，熟人可用“How are you”。有時直接用“Hi”來打招呼。根據中國的風俗民情，見面打招呼常用：“吃過飯嗎？”“上哪兒去？”但用這種方式向西方國家朋友打招呼會引起誤會，他們會以為你要請他去吃飯，或干涉他的私事。

四、文明禮儀手抄報內容：關于文明的名言

1、敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。——孟子

2、將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛。——諸葛亮

3、禮貌是有教養的人的第二個太陽。——赫拉克利特

4、禮貌經常可以替代最高貴的情感。——梅里美

5、禮貌像只氣墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸。——約翰遜

6、沒有禮貌的人，就像沒有窗戶的房屋。——維吾爾族諺語

7、人有禮則安，無禮則危。——《禮記》

8、博學于文，約之以禮。——孔子

9、國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰。——清.顏 元

10、彬彬有禮的風度，主要是自我克制的表現。——美.愛迪生

11、禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。——英.洛克

12、懷著善意的人，是不難于表達他對人的禮貌的。——法.盧梭

13、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。——法.孟德斯

14、禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。——西班牙.塞萬提斯

15、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮貌。——德.歌德

16、生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要。——俄.赫爾岑

17、人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧。——荀卿

18、禮，天之經也，地之義也，民之行也。——左丘明

19、美德是塊寶石。——英國.約翰·洛克

20、有禮貌不一定顯得有智慧，無禮貌卻常常顯得很愚蠢。——美.蘭道?

五、文明禮儀手抄報內容：文明小短文

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。

但現實生活中的我們又做得怎么樣呢？細心觀察就會發現，校園里破壞公物的現象比比皆是：有同學為求近路而不惜踐踏草坪；踢球時不小心打碎了教室的門窗；戶外運動中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶；課桌椅上經常會看見各式各樣的涂鴉……你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支。

每當看到這些不文明行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規守紀。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務。

“人無德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現著一個民族的精神狀態，影響著一個民族事業的興衰。一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。一個公民是否愛護公共設施，從小處講可以反映出一個人道德素質的高低，一個學校校風的好壞；從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質的高低。我國頒布的《公民道德建設實施綱要》中提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”為主要內容的社會公德。作為中華人民共和國公民，我們都應該按這個要求規范自己的行為。

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。

注重我們的禮儀

什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能提高.我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

樹立講文明懂禮儀的社會風尚

我國是有著五千年悠久歷史的文明古國，它不但形成了燦爛的文化，而且還擁有許多優秀的傳統美德。中國的歷史可以說是一部禮儀的歷史。在儒家學說中，禮為天下先，強調以禮治國、以禮治家。從古至今，涌現出不少文明禮儀、素養極高的人，像孔融、周恩來等。隨著市場經濟的發展，社會的進步，人們更需要文明禮儀來樹立良好的社會形象。在當今迎奧運，開展講文明禮儀的宣傳活動中，應該繼承和弘揚傳統文化，養成文明禮儀規范，爭做文明的北京市民，建立一種全新的社會風尚。

禮儀就是禮節和儀式，它有三大要素：語言、行為表情、服飾器物。一般地說，任何重大典禮活動都需要同時具備這三種要素才能完成。禮儀的分類很多，可以分為個人禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、商務禮儀等，還有外事禮儀、習俗禮儀、禮儀文書等等。

禮儀從個人修養的角度來看，可以說是一個人內在修養和素質的外在表現。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交 往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。

第三篇：“書香伴我行”手抄報資料

書香伴我行“手抄報資料：關于讀書的名人名句50條

1、敏而好學，不恥下問——孔子

2、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈

3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子

5、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子

6、興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子

7、己所不欲，勿施于人——孔子

8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

10、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修

11、讀萬卷書，行萬里路——劉彝 12,一個愛讀書的人,他畢定不致于缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者.----巴羅 13.一本書象一艘船,帶領我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋.----凱勒 14,讀一本好書,就是和許多高尚的人談話.---歌德 15,讀書是在別人思想的幫助下,建立自己的思想---魯巴金 16,書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.---韓愈 17,欲窮千里目,更上一層樓.----王之煥(唐)<登鸛鵲樓> 18,三更燈火五更雞,正是男兒讀書時.黑發不知勤學早,白首方悔讀書時!---顏真卿(唐書畫家)<勸http://www.tmdps.cn/學> 19,不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江河.---荀子<勸學篇> 20,與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識武裝自己.---馬克思 21,書籍—通過心靈觀察世界的窗口.住宅里沒有書,猶如房間里沒有窗戶.---威爾遜 22,書籍是朋友,雖然沒有熱情,但是非常忠實.---雨果 23,書籍是全世界的營養品.生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;知慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀.---莎士比亞 24,書籍是青年人不可分離的伴侶和導師.---高爾基 25,讀一本好書,就像交了一個益友.藏克家 26,閱讀最大的理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾.---余秋雨 27,飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀.---毛澤東 28,奇文共欣賞,疑義相如析.---陶淵明 29,問渠哪得清如許,為有源頭活水來.---朱熹 30,讀書百遍,其義自見.---<三國志> 31,千里之行,始于足下.---老子 32,路漫漫其道修本文來自027ART范文網遠,吾將上下而求索.---屈原 33,書到用時方恨少,事非經過不知難.---陸游 34,熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟.---孫洙<唐詩三百首序> 35,勿以惡小而為之,勿以善小而不為.---陳壽<三國志> 36,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠.---諸葛亮 http://www.tmdps.cn/fanwen/37,鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書.---李苦禪 38,莫等閑,白了少年頭,空悲切!----岳飛 39,少壯不努力,老大徒傷悲.---<漢樂府.長歌行> 40,讀書破萬卷,下筆如有神.---杜甫 41,己所不欲,勿施于人.---孔子 42,讀書有三到,謂心到,眼到,口到.---朱熹 43,立身以立學為先,立學以讀書為本.---歐陽修 44,三人行,必有我師也.擇其善者而從之,其不善者而改之.---孔子

第四篇：文明禮儀伴我行”手抄報活動方案

“文明禮儀伴我行”手抄報比賽方案

2010年9月

一、指導思想：

文明禮儀是中華民族的傳統美德，是學校德育的重要內容，是學生道德素養的重要體現。為了弘揚中華民族的傳統美德和文明禮儀素養，決定在師生中開展文明禮儀教育，大力開展生活禮儀，社會禮儀，校園禮儀宣傳教育活動，從小培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容。

二、活動目標：

活動總目標：以“文明禮儀伴我行”為主題，大力開展生活禮儀、社會禮儀、校園禮儀宣傳活動，從小培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；

1、生活禮儀：結合創建文明班級等活動開展生活禮儀教育活動：宣傳講究衛生、體態端莊，穿著得體，相互禮讓、尊老愛幼，鄰里和睦，文明就餐，文明休息等禮儀常識，糾正亂扔垃圾，隨地吐痰，高聲喧嘩等不文明行為。

2、社會禮儀：宣傳遵守公共秩序，保護環境，愛護公物、文明行車，文明乘車，文明行路，文明游覽，文明參加活動等禮儀知識。著重糾正違章行駛，違章停車、破壞綠化，損壞公物，跨越護欄等不良行為。

3、校園禮儀：以文明禮貌行為習慣養成教育為重點，在中小學生中開展禮儀、禮節、禮貌“三禮”教育，大力宣傳師生之禮，同學之禮，學習中小學日常行為規范，使學生從小養成良好的行為習慣，著重糾

正相互攀比，鋪張浪費等不良行為。

三、活動內容：

開展“學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀”的主題教育系列活動。

1、展示禮儀

結合文明禮儀實踐活動的開展，引導全體師生做文明禮儀的踐行者，做文明禮儀的宣傳者，做文明禮儀的示范者，開展“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動。開展“文明禮儀伴我行”主題教育（開展“文明禮儀伴我行”手抄報比賽。）

2、宣傳禮儀

面向全體師生，面向家庭和社會進行禮儀知識的宣傳，著力營造爭創“和諧家庭”、“文明校園”的良好氛圍，全校各個班級結合實際，開展“文明禮儀進家庭”實踐活動，開展“小手拉大手，文明路上一起走”宣傳教育活動。

四、活動安排：

第一階段：宣傳發動（2010年9月第一周）

團支部針對 “文明禮儀伴我行”活動方案，進行文明禮儀宣傳和倡議。

第二階段：組織實施（2010年9月第二周）

1開展“我身邊的不文明行為” 調查活動，收集辦手抄報的材料。

2、舉行“文明禮儀伴我行”主題班會

4、開展“文明禮儀伴我行”手抄報比賽

第三階段：鞏固推廣（2010年9月第三周）

1、總結“文明禮儀伴我行”活動經驗。

2、開展“小手拉大手，文明路上一起走”主題教育。讓學生用自己在學校學到的文明禮儀知識，幫助父母改掉自身的不文明行為，讓文明之花開遍身邊的每一個角落。

3、評選手抄報優秀作品。

（（附：手抄報優秀作品）

第五篇：文明禮儀手抄報資料

明禮儀歌謠一

升國旗，應敬禮，高唱國歌要肅立。

遇外賓，要熱情，舉止文明衣得體。

課余生活講情趣，不良場所我不去。

乘車購物講秩序，文明用語記心里。

公共場所語輕聲，做個文明小學生。

講友善，懂寬容，明理誠信樹新風。

孝父母，敬師長，助人為樂講真情。

節水電，省資源，公共設施要愛護。

垃圾廢物不亂扔，共同營造好環境。

行車走路守規則，看到紅燈停一停。

講文明，遵禮儀，人人爭做好兒童。

好品行，一養成，終生得益受歡迎

(一)學生禮儀

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

2、服飾儀表：穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

3、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。

4、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。

(二)文明用語：

1、您好!

2、請坐!

3、請問……

4、請稍候!

5、對不起!

6、請原諒!

7、很抱歉!

8、沒關系!

9、不客氣!

10、謝謝!

11、請不要著急!

12、對不起，讓您久等了。

13、您請講!

14、請出示您的《××證》。

15、我會盡量幫助您。

16、為您服務是我應該做的。

17、有不懂的地方您盡管問。

18、非常感謝您的合作。(三)儀態舉止

1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天，否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。2、2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頜、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。

(四)致意

致意是一種不出聲的問候禮節，常用于相識的人從各種場合打招呼。在社交場合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達友善之意。