第一篇：一物多玩教案設計

一、設計思路

在本課教學中，力求在“教”與“學”的共同努力下，達到一些掌握玩球的方法，增強學生體質，發展學生的思維能力，創新精神，塑造健全人格的發展的隱性目標相結合，以籃球為載體讓學生玩出個性，結合我校特色發展個性。

二、教材分析

我們中班級部的室外活動主要以籃球為主，幼兒每人一球。根據每個幼兒的特點，選用小籃球教材。在體育課中充分體現學校特色，讓幼兒從愛玩籃球發展到會玩籃球。鼓勵幼兒大膽求異，培養發散性思維。全面提高素質完善人格，自定游戲規則。經常左右手運球，還能開發左右大腦，使肢體各部位平衡。在課中鼓勵幼兒手腦并用，以會玩為切入點，激幼兒發對健身的興趣，體驗健身的樂趣。

三、教學目標

1.通過讓幼兒主動參與動作學習，具有積極參與體育活動的態度和行為。

2.使幼兒掌握正確的“雙手胸前傳接球”的技術并能運用到以后的實戰中去。

3.發展幼兒的協調、靈敏、奔跑等素質。

4.通過教學培養幼兒的創新意識，自主學習的能力，使幼兒體會到玩的樂趣。

5.培養幼兒獨立和他人合作完成活動的意識。

四、教學方式和方法：

每個幼兒一個球，先自由創編玩法，然后教師再讓孩子鍛煉身體，達到讓孩子自由想象和創造。

五、教學措施：

首先有活動的具體計劃，并定期集體研討，及時發現孩子所好、所想，掌握孩子學習規律；每周的玩球花樣訂在周逐日計劃中，讓家長隨時了解給孩子買上球是物有所值，并做好花樣玩球活動記錄和總結，有目標、有計劃的按時完成，使每個幼兒能在玩中得到快樂和進步，爭取在學期末人人都會玩很多花樣。

六、花樣玩球活動明細表：

第1—2周：自由拍球

第3—4周：練習單手拍、雙手拍、雙人滾球

第5—6周：蹲下單手轉、圍腳轉、雙手左右滾球

第7—8周：頭上傳球、胯下傳球

第9周：聽音樂復習學過的花樣

第10周：起、蹲交替拍球、左右手交替拍

第11—12周：練習拋接球幼兒教育網()

第13周：拍球走、跳著拍球

第14周：拍球穿越障礙物

第15周后：練習聽音樂在老師的指導下進行花樣穿插。

趣味玩球

一、活動目標：

1、發展幼兒手眼的協調和身體的靈敏性。

2、繼續培養幼兒玩球的興趣。

二、活動準備：

1、聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。

2、已初步掌握左右手拍球的方法。

3、紅、黃、綠、藍小旗各一面。

4、皮球若干、頭飾一個。

三、活動過程：

1、扮演角色，活動身體

（1）教師啟發：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”

幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作。

a、左右手拍球，拍幾下，轉一下身再拍。

b、兩腿夾球朝前，朝后退跳。

c、兩手旋轉球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。

d、手拿球，身體向左右兩側跳，停下時即拍球。

2、自由練習，激發興趣。

教師啟發“我們球球已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣。”

幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導。

a、左右手拍球

b、自拋自接

c、接反彈球

d、互相滾接兩個球。

3、難點練習，重點指導

（1）教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩球的方法。

（2）教師引導：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看。”教師示范：沿著直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。

（3）教師引導：“現在小球球跟著大球球一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領下一起玩快跑追球的游戲。

（4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。

（5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對玩球困難的個別兒童進行指導）

4、結束游戲，放松身體（1）幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌念完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。（2）游戲結束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。_ 兒童網

四、活動結束：最后一個游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高，逐漸增加扔球的個數和扔球的方法。

調皮的球

一、活動目標：

1． 能用身體控制球進行多種小游戲。2． 能與同伴合作，共同玩球。

二、活動準備：

1．大小不

一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、保齡球等。

三、活動過程：

1．我會玩球。——分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。——交流、學習各種玩球方法。2．給球搬家。——引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。——鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩腿之間，抱在胸前等。——引導幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。——集體游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）——集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）。

四、活動建議：

1．球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛。活動前的調查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關注，使他們的學習能力得到提高。2．在日常生活中，學習各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉身拍等。進行各種球類小游戲，如打野兔、投準籃等。

好玩的球

活動目標：

1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴協一致的進行運球活動、共同玩球。

活動準備：皮球。

活動過程：

一、玩球。

幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

二、移球游戲。

教師：想一想，一個人怎樣給球搬家？

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。

采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）

結對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

三、放松活動——玩球。

教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發散性思維。

第二篇：體育游戲(一物多玩)

1.小班體育游戲活動教案：有趣的繩子（一物多玩）

活動目標:

1、學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。

2、形成良好的合作意識和創新精神，對玩繩活動產生興趣。活動準備:

1、幼兒有玩過繩子的經驗。

2、貓頭飾一個、與幼兒人數相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動場所。活動過程:

1、開始部分：

師生扮演雞媽媽和小雞進入活動場地，隨音樂做模仿熱身運到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運動。

2、基本部分：

（1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子），要求每個幼兒捉一條蟲子。（2）玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動。

①幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區活動中創編的繩子玩法。（伴音樂）

師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。

②幼兒說說做做自己的玩繩方法。

師：請小雞說說你用繩子做什么？你是怎么玩的？

③老師總結繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作游戲，提醒注意安全。（3）游戲：戰勝野貓

①另一教師扮演野貓出場，引導幼兒想出躲避野貓的方法，并進行演示。（野貓巡視一圈，沒捉到小雞到一旁休息。）

②再次引導幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

③幼兒拋繩表現勝利后的心情，練習拋擲動作。

3、結束部分

（1）以表揚為主評價雞寶寶的聰明和勇敢。（2）用繩子做小車隨音樂開回活動室，結束活動。

2.小班體育游戲《好玩的布墊》

一、說流程

熱身運動——嘗試布墊的一物多玩，發展基本動作——游戲鞏固基本動作——放松運動

整個活動過程

九、說教學過程

一、熱身運動

導語：“兔寶寶們，今天的太陽真好啊。媽媽帶你們到草地去玩！”

二、嘗試用布墊一物多玩，發展基本動作

1、兔寶寶們，你們想跟小布墊做游戲么？可以和小布墊玩什么游戲呢？怎樣玩？（把問題層層遞進）

請個別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。導語：你這個玩法真好玩！你這個玩法真不錯！（以簡潔的談話方式，激發幼兒活動的積極性。）

2、還可以怎么玩呢？小朋友都有自己的想法！自己玩玩看！看誰發明的玩法最多！

幼兒自由操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。（自主探索，體現了教育活動中幼兒的主體地位；同時，由于幼兒年齡小，教師的間接指導便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時地幫助與指導，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。）

3、請幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。（通過演示，對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心，激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒，也可通過模仿，獲得新的體驗與成功。）

4、幼兒自由活動（鼓勵幼兒嘗試合作）。教師設計游戲：

1、坐火車。引導幼兒將靠墊擺成長長的一排為火車，出示字卡“靠墊”，提問：現在有多少個靠墊?然后請幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車游戲，最后提問幼兒：“你們在做什么(我們在開火車)”

2、走小路。保護幼兒慢慢地踩在靠墊上走，在老師的保護下學習掌握平衡。在游戲中，引導幼兒說：走小路要慢慢走，兩只胳膊要伸開等。

3、爬山洞。保護幼兒一個接一個慢慢爬過靠墊。引導幼兒說：我在爬山洞，山洞好長啊!

4、堆小山。引導幼兒用靠墊堆成一個小山。問幼兒：你們在堆什么?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多，上面的靠墊越來越少)?

5、推小山。引導幼兒將小山推倒，并說出“我們的力量大”、“能把小山推倒了”等句子。

6、推小車。引導幼兒推著一個靠墊往前走，拐彎走。提問幼兒要把汽車開到哪里去?

7、頭頂靠墊走，保持平衡。

8、將靠墊拼放在一起，在上面滾一滾。

9、拋接靠墊。

三、游戲：幫兔奶奶搬家

1、配班教師以兔奶奶的形象出現：暴風雨要來了，我的房子太舊了，我想蓋一間新房子可是我的年紀大了，搬不動磚塊，該怎么辦呢？引發幼兒提出幫助的方法，及時地肯定。

（以生動的故事情境，引發幼兒積極思考，學會關心他人。）

2、運磚、蓋新房

運磚:用不同的方法搬運。（鞏固幼兒的即時經驗，通過游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動作得以提高。）

蓋新房：學習合作鋪平搭高的方法。（培養了幼兒初步的合作意識，和不怕困難，努力完成任務，體驗合作的愉快和成功的樂趣。綱要指出：在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質，和主觀、樂觀、合作的態度）

3、兔奶奶的感謝。房子蓋好了，兔奶奶對幼兒表示感謝。（讓幼兒體驗在幫助人后的快樂，兔奶奶的感謝使整個游戲圓滿結束）

四、結束活動；音樂《月光水岸》

幼兒坐在布墊上，（放松活動，孩子在運動后進行適當的放松運動是很有必要的，在活動中，幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節取得圓滿。

從活動中幼兒情緒看，個個很投入地洗著澡，開心地投入其中，在活動中幼兒的情緒是愉悅的。

3.小班體育游戲 有趣的輪胎

活動目標

１、嘗試用多種方法玩輪胎做游戲，在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。２、積極參與體育活動，體驗游戲活動的愉快。

活動準備

1、每個幼兒一只輪胎，小兔頭飾

2、請一位大班幼兒扮大灰狼 活動過程 １、開始部分

“兔寶寶們，外面的天氣真好，跟著兔媽媽到外面做游戲吧”（幼兒聽音樂進入活動場地，活動身體做準備操）２、基本部分

（１）、幼兒自由玩輪胎

咦，兔寶寶你們看那是什么？（輪胎）我們和輪胎朋友打個招呼吧（幼兒自由抱、摸輪胎）輪胎朋友真漂亮，我們和輪胎朋友一起玩吧，媽媽看哪個寶寶最會想辦法玩了（指導幼兒用多種方法和輪胎玩）

輪胎真好玩，媽媽請寶寶們把輪胎變成兩座小橋。寶寶們動手吧。（幼兒將輪胎分兩搭橋）

小橋搭好了，我們一起玩過橋游戲。（并練習在輪胎上走、跳）

（２）、游戲“小兔勇戰大灰狼” 肚子有點餓了，媽媽把輪胎變成小汽車，我們開著車出去找點吃的。不過，大森林里有一只大灰狼，待會寶寶要是看到了，你可以用輪胎變成一樣東西躲好，你們想變成什么躲好？（幼兒自由想怎樣躲）游戲２次。

大灰狼老是欺負我們，我們想辦法打敗他。當大灰狼又再次出現在場地上，小兔們群情激昂，把手中輪胎套向大灰狼。最后大家齊心協力打敗了大灰狼，取得了最后的勝利。

３、結束部分

小兔又可以無憂無慮地在草地上游戲、跳舞，在“我不怕大灰狼”的音樂

中，兔寶寶開始以自己的方式慶祝勝利，表達愉悅的心情。（幼兒做放松運動）寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了，我們開著車子回家吧。（幼兒出活動場地）

4.小班體育游戲：《布袋變變變》 活動目標：

1、體驗布袋的多種玩法，運用布袋快樂地游戲。

2、練習走、跑、跳、爬的動作技能，重點練習套袋手膝著地爬，發展身體及動作的協調性。

3、體驗情境游戲的樂趣，提高對體育活動的興趣。活動準備：

1、布袋人手一個、皮球若干（幼兒人數的兩倍）、音樂。

2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。活動過程：

一、開始部分（熱身運動）

寶寶們，來來來。今天媽媽要帶你們出去玩布袋，走，背上布袋出發吧！

【突然雷聲響，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干布袋，把它晾一會。甩甩頭上的雨水（做頭部運動），手上的，腳上的（做四肢運動），還有身上的（做全身運動）。

二、基礎部分

寶寶們，看看我們的布袋干了沒有?剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘，為我們擋雨。想一想，它還可以怎樣變？

【布袋一物多玩】媽媽也來變變變，變成小球拋一拋，接住；變成地毯爬一爬；變成蹦蹦床跳一跳；變成瘦子（布袋對折），跳過去跳過來；瘦子越來越瘦（布袋再對折），變成小橋走一走。【學習套袋手膝著地爬】

1、教師用兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲寶寶。

兒歌：大大布袋真好玩，兩頭空空瞧一瞧；一頭一只小耳朵，提著耳朵鉆一鉆，小腳小腳鉆進去，變，變，變，變成毛毛蟲。

2、蟲寶寶自由手膝著地爬，練習快爬。

3、聽指令（跟著媽媽去吃葉子）。

4、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。

三、結束部分

游戲運球 幼兒用布袋裝上媽媽準備的禮物（球），快快樂樂運回家。回家途中，教師用兒歌小結本次活動布袋的玩法。

兒歌：布袋布袋真神奇，變成小傘來避雨，變成布球拋一拋，變成蹦床跳跳跳，變成小橋走一走，變成毛毛蟲爬一爬。布袋布袋真好玩，裝好禮物回家嘍！

5.小班體育游戲《好玩的布袋》

一、活動目標：

1、探索布袋的多種玩法，練習套袋手膝著地爬的動作技能，發展身體的協調性。

2、體驗玩布袋的快樂，提高對體育活動的興趣。

三、活動準備： 自制布袋人手一個，錄音機、磁帶、樹葉

四、活動過程：

（一）、開始部分（熱身運動）以情境入場： 師：孩子們，今天我們一起來玩布袋，走，我們出發吧！通過“在玩布袋的路上遇到雷雨”的游戲情境導入熱身運動。

（二）、基本部分

1、嘗試用布袋一物多玩 1）根據孩子的想象隨意生成不同的玩法，讓大家一起玩一玩。針對幼兒的不同水平，適時地 協助指導。2）教師設計游戲：

1、媽媽的布袋要變了，變成地毯爬一爬；

2、它還可以變成蹦蹦床跳一跳，看誰跳得高；

3、大家玩得有點累了，變成小床休息一下吧！（幼兒休息）

4、布袋能變瘦（布袋再對折），變成獨木橋走一走；我們的小橋太短了；跟著媽媽一起把小橋變成長橋好不好？來，我們連起來變一變，變成長長的橋。孩子們自己來，你真能干！來孩子們一個一個到后面排好隊，把胳膊伸開，保持平衡，小心一點走，別掉小河里!（體現幼兒的合作意識）

2、情景游戲：套上布袋——變毛毛蟲——變蝴蝶（教師用兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲寶寶）1）學習套袋手膝著地爬 2）蟲寶寶自由手膝著地慢爬。3）聽指令（跟著媽媽去吃葉子），練習快爬。4）吃飽了長大變成蝴蝶，自然過渡到放松運動。

（三）結束部分（放松運動）引導幼兒坐在布袋上，敲敲腿、敲敲胳膊，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布袋離開場地，并跟老師說再見。

6.體育游戲：小花枕

活動目標：

1、初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出枕頭的多種玩法，發展思維。

2、發展基本動作，提高動作的靈活性和協調性；繼續培養幼兒對體育游戲的興趣。

活動準備：

1、兔寶寶的頭飾（每人一個），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一。

2、小花枕若干。

3、場地布置，兔奶奶的房子。

活動過程：

一、熱身運動《曬太陽》

兔寶寶們，今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去。”聽音樂，小兔們抱著小花枕，作運動.（熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環節。以游戲口吻開場，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，幼兒以小兔子這個他們所喜愛的游戲角色，進入到活動中，很自然的在歡快的音樂聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運動。使幼兒的身體各個關節得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進入狀態。這一環節也為后面的活動作鋪墊。）

二、嘗試用小花枕一物多玩，發展基本動作

1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做游戲么？可以怎么玩呢？請個別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢？

2、幼兒自由操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。

3、請幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。

4、幼兒自由活動。鼓勵幼兒嘗試合作。

三、游戲：幫兔奶奶搬家

1、教師講述故事

暴風雨要來了，兔奶奶的房子太舊了，要搬到新家去。可是兔奶奶年紀大了，搬不動，該怎么辦呢。引發幼兒提出幫助的方法，及時地肯定。

2、運磚、蓋新房

1）運磚：用不同的方法搬運。

2）蓋新房：學習合作鋪平搭高的方法。

3、兔奶奶的感謝

配班教師以兔奶奶的身分出現，對幼兒表示感謝。

四、結束活動——以小花枕作傘，躲雨。

7.小班體育活動：小貓玩鈴鐺球 活動目標：

1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗一物多玩的樂趣。

2、練習投擲等動作。

３、通過體育活動促進幼兒身體平衡能力的發展。活動準備：

1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只，用長度約55厘米的繩拴上；

2、充氣不倒翁四只（裝飾成老鼠），放于場地四周隱蔽處；

3、場地布置，音樂磁帶和錄音機。活動過程：

一、活動導入：教師（扮演貓媽媽）帶幼兒（扮演小貓）入活動場地。

二、熱身運動。

1、尋找鈴鐺球。（幼兒在草叢中找出鈴鐺球）。

2、帶鈴鐺球散步。（幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進行鉆山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動作練習）。

三、玩鈴鐺球。

１、幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。（教師注意觀察不同玩法的幼兒，并引導他們說出自己玩鈴鐺球的方法）

2、交流鈴鐺球的多種玩法。（請幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法，幼兒互相學習，體現生生互動）。

四、游戲：打老鼠。

１、設疑引起幼兒注意：“媽媽發現四周有老鼠，這可怎么辦呢？”（引導幼兒說出可用鈴鐺球當武器去打它）

２、幼兒自由“打老鼠”。（將場地四周的老鼠抬出來，幼兒用鈴鐺球打老鼠，教師注意觀察幼兒打老鼠的方法）。

３、交流“打老鼠“的經驗，（請幼兒說說自己是怎么用鈴鐺球打老鼠的）并總結打鼠的方法（投擲的基本方法）４、幼兒再次玩游戲“打老鼠”。

五、放松活動：收拾鈴鐺球，幼兒抬著“老鼠”念兒歌（自編）繞圈一周后離開活動場地

附兒歌：打老鼠打老鼠打打打；抬老鼠抬老鼠抬抬抬；洗老鼠洗老鼠洗洗洗；切老鼠切老鼠切切切；炒老鼠炒老鼠炒炒炒；吃老鼠吃老鼠真好吃。8.小班體育活動：運雞蛋 活動目標：

⒈嘗試草墊的多種玩法，重點掌握跳。⒉練習按顏色分類。

⒊愉快地參加活動，并樂意遵守規則。活動準備：

⒈草墊、海洋球和孩子相同數量。⒉自制山洞，雞蛋分類籃三個。活動過程： ㈠熱身活動。

天氣真好，我們大家來做做運動。㈡玩草墊。

⒈這是什么？我也不會玩。寶寶想想辦法。⒉孩子自由玩草墊。

⒊和孩子一起學一學草墊的不同玩法。㈢找雞蛋。

⒈誰來了。雞媽媽和寶寶做個游戲，請寶寶找雞蛋。⒉跳過小河，爬過草地。

⒊每個寶寶找一個蛋，說說自己的蛋是什么顏色的。送雞蛋。

⒈跳過小河，鉆過上洞。

⒉送蛋寶寶回家，并說一句好聽的話。㈤休息活動。活動結束：

草蓋的其他玩法。

9.小班體育活動：好玩的紙筒（小二班）

教學目標：

1． 練習紙筒的多種玩法，探索并學習托物帶球向指定方向走的動作，提高動作的協調性。

2． 體驗活動器材一物多玩的樂趣。教學準備：

每人一個紙筒、一根繩、設置四個花園（用紅黃藍綠四個平衡木代替）教學過程：

一、導入活動 1． 師幼用紙筒當方向盤開車入場。

2． 師：小朋友，我們手里拿的是什么呀？（紙筒）今天我們要和紙筒一起做游戲，先來和紙筒做做操。

3． 準備運動（自編紙筒操）：

上肢運動 紙筒紙筒舉起來，舉起來。

下蹲運動 帶著紙筒蹲一蹲，蹲一蹲。

腹背運動 彎彎腰 彎彎腰 左彎彎 右彎彎

跳躍運動 跳一跳 跳一跳 跳一跳

踏步運動 小腳踏一踏 轉個圈兒踏一踏

二、練習紙筒的多種玩法

1． 師：剛才我們用紙筒當方向盤開車和紙筒做操，這個紙筒還可以怎么玩？（個別幼兒說說，玩玩）

2． 幼兒自由玩紙筒，教師適當引導。3． 集中交流玩法，集體練習。

三、探索學習托物帶球向指定方向走 1． 師：我給紙筒找了個好朋友，（出示繩）是誰呀？（繩子）一根繩子，一個紙筒可以怎么玩？（幼兒說說并上前演示）

2． 哦，變成小司機了，嘀嘀嘀??，教師演示：紙筒躺地上，繩子穿洞洞，兩頭抓抓牢，拖著向前走。

3． 幼兒自由玩，教師引導幼兒小車開得平穩。4． 集中講評幼兒玩托紙筒的情況，提出不足。

四、游戲“小車帶球玩一玩”

1． 師：接到任務了，要讓我們的小車帶著乒乓球出去玩玩。2． 幼兒每人裝一個乒乓球，嘗試著玩一玩。

3． 聽口令向指定方向走：到紅色公園玩一玩，到綠色公園玩一玩，男孩子到黃色公園玩玩，女孩子到藍色公園玩一玩。

五、結束活動

1． 師：乒乓球要回家了，我們送乒乓球回家吧！小車也沒油了，開到加油站加點油。

2． 我們也累了，做做放松運動。

3． 拓展延伸：紙筒還有很多種玩法，下次我們兩個人合作玩。

10.小班體育：小竹竿真好玩 【活動目標】

1、能探索發現出竹竿的多種玩法。

2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用X X和XX X兩種節奏型跳竹竿。

3、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。【活動準備】

1、幼兒人數三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。

3、有關竹竿舞的圖片、錄像。【活動過程】

一、導入：

幼兒人手一根竹竿或棒子(長短不一)隨樂騎大馬入場。

導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)

二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：

1、利用竹竿、棍棒進行“一棒多玩”

2、交流、總結竹竿、棍棒的新玩法。

幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術、鋪小路等等)

三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。

導語：剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節,黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起“打竹舞”來。現在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠方客人的一項活動。幼兒觀看有關竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。提問：他們是怎么跳竹竿的呢?好玩嗎? 師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法

這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。

導語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎?讓我們一起來玩吧!你們想用什么節奏來跳竹竿呢?

1、兩人合作學用X X的節奏型敲打竹竿。

2、兩人合作學用XX X的節奏型敲打竹竿。

3、幼兒自己分成三人一組嘗試用X X的節奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。(師幫助幼兒總結方法如何才能跳好，不踩到竹竿上)隊形：四散

對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)

4、鼓勵幼兒創造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)隊形：四散

(基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發現了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發現----再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，師生雙方共同提升經驗。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。)

5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。

導語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎?讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧!

11.小班體育教案：落葉找家 教學目標：

1、嘗試用樹葉拼板進行一物多玩。

2、練習聽信號向指定方向走、跑。

3、認識紅、黃、綠三種顏色。

4、體驗身體運動及幫助別人的快樂。教學準備：

1、錄音機、磁帶

2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽三棵教學過程：

一、熱身運動：

導語：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動活動吧！音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。

二、聽信號向指定方向跑

1、傾聽大風的音樂提問：聽，這是什么聲音？秋風吹來了，樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦？ 現在，和樹葉寶寶一起來做個游戲：小孩小孩真愛玩。

三、幼兒自由結伴探索與小樹葉玩的方法師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩？誰來試一試？

1、個別幼兒嘗試演示。

2、請幼兒自由探索，鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法

3、幼兒介紹學習好方法。

4、引導幼兒按顏色進行游戲：

（1）幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。

（2）按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等

5、游戲：給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍三隊。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。五。結束部分：

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個舞。

12.小班體育游戲：好玩的報紙 活動目標：

1、嘗試用報紙進行一物多玩，增強上下肢的協調性。

2、喜歡參加體育游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。活動準備：

報紙人手1張、音樂4段（小叮當、雪絨花、雪人、軍隊進行曲）、老虎投擲器3個

活動過程：

1、熱身活動：

（1）“寶寶們，今天我們和報紙來玩游戲，好嗎？”

（2）聽音樂做紙棍操：“我們把報紙變成一根魔法棒，來跳個舞吧！”

2、嘗試用報紙進行一物多玩：

（1）啟發幼兒嘗試用報紙進行一物多玩：

“報紙還可以怎么玩呢？和你的好朋友一起玩一玩吧！”（2）將報紙撕成條向上拋

“天冷啦！下雪啦!怎么讓你的小雪花飛的高呢？”（3）將撕碎的報紙揉成團投擲 “老虎來啦，我們做雪球砸它”

3、放松、整理：游戲：雪人融化了

13.活動名稱：一物多玩 《好玩的口袋》 二 活動目標：

1、探索布袋的多種玩法，練習套袋手膝著地爬得動作技能，發展身體協調性。

2、體驗玩布袋的快樂，提高對體育課的興趣。

3、重點嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出布袋的多種玩法，難點練習手膝著地爬的動作。

三 活動準備：自制布袋人手一個，玩具若干個。四 活動過程：

1、開始部分老師帶領幼兒做熱身運動，請出你的小手拍一拍，請出你的小腳踢一踢，請出你的小腰扭一扭，請出你的屁股轉一轉。。。請出你的全身動起來。（反復一至二次）

2、基本部分

(1)、老師出示布袋問：這是什么？（口袋）問：口袋是用來做什么的？（裝東西的）對。它不但能裝東西，而且他還會變呢？他能變出好多玩法來，你們相信嗎？老師發給幼兒每人一個布袋，問：請你們摸一摸你手中的布袋有什么樣的感覺？(軟軟的)，再請你們掂一下又是怎樣的感覺呢？（很輕巧）。接下來請孩子們打開布袋，看看它想什么形狀？（長方形）（2）、幼兒嘗試一物多玩，啟發幼兒想出布袋的好多玩法，然后一一嘗試，讓口袋變成地毯在上面爬一爬。（3）、他還變成蹦蹦床跳一跳，看誰跳得高。（4）、大家玩累了，我們讓它變成小床休息一會吧。

（5）、布袋還能變什么呢？我們讓它變瘦，（布袋對折）變成獨木橋走一走，我們的小橋太短了，跟著老師一起把它變成長長的橋好不好，來，我們連起來變成一變，變成長長的橋。孩子們一個個到后面排好隊，把胳膊伸開保持平衡，小心走一走，別掉到小河里？（體現孩子的合作意識）。（6）、請孩子們拿起自己的布袋想一想他還可以怎么玩？對，鉆到袋子玩，學袋鼠跳雙腳并攏的跳。（7）、還可以怎么玩呢？（爬）請孩子們試著爬一爬，學毛毛蟲爬。讓幼兒手膝著地的爬。（8）家長參與游戲：《運玩具比賽》幼兒念兒歌圍成圓圈，家長手持布袋在外圈與自己的孩子相對應站好，孩子聽到哨聲到玩具區運玩具，當再次聽到哨聲游戲停止，有幼兒清點玩具數量，多的獲勝，游戲繼續進行最后清點玩具總數量。家長和孩子互換位置，老師制定玩具讓家長運玩具，多的獲勝。

3、結束部分整個活動結束后，老師簡單總結，帶領幼兒收拾好布袋與玩具，帶領幼兒離開活動場地。

14.小班體育游戲：好玩的小雨傘 活動目標：

1、會用傘進行一物多玩，并嘗試撐傘過橋，提高平衡能力。

2、喜歡參加體育游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。活動準備：

傘人手1把、音樂2段、場景布置（橋三座、小動物、標記等）活動過程：

1、熱身活動：

聽音樂做傘操：“寶寶們，我們和小傘一起來做操，好嗎？”

2、嘗試用傘進行一物多玩：

（1）“剛才我們用傘做操啦，那傘還可以怎么玩呢？你們想玩嗎？去試一試吧！”

幼兒用傘自由玩耍，教師觀察指導。

（2）發現個別幼兒好的玩法，鼓勵他們向同伴介紹，并集體進行嘗試。

“剛才你們是怎么玩小傘的呀？誰想來介紹？” “他們會這樣玩呢！真有趣，我們都來試試好嗎？”

3、用傘進行平衡練習：

（1）引導幼兒觀察三座不同難度的小橋，鼓勵幼兒說一說撐傘過橋時要怎樣保持身體平衡，并大膽嘗試過不同難度的小橋。

“太陽真辣呀！我們不要讓太陽曬著，撐好自己的小傘。”

“咦？那邊有一個公園，要過橋才能到公園去，有幾座小橋呀？這些小橋一樣嗎？”

“過的時候要注意撐好自己的小傘，不能從橋上掉下來！”請個別幼兒示范，集體嘗試，教師觀察指導幼兒不同難度的小橋都去嘗試過一過。

（2）“還有許多小動物也想到公園去，怎么辦呢？”

引導幼兒再次練習，鼓勵幼兒既要抱好小動物，同時還要撐好自己的雨傘，平穩地走過小橋。

4、放松、整理：

“剛才我們和小傘做游戲有點累了，休息一會吧！”引導幼兒深呼吸，放松上下肢。

5、延伸活動：

在生活中引導幼兒探索傘的更多玩法，體驗活動的樂趣。

15.幼兒園小班體育游戲:好玩的紅綢子

活動內容：好玩的紅綢子

活動目標：1．嘗試綢子的一物多玩，體驗游戲的快樂。2．提高身體協調性，能靈敏地躲避障礙物。

3．養成集體觀念，團結協作，互幫互助的良好品質。適合年齡：3～5歲

活動準備：一塊長約5米、寬約2米的紅綢布

活動規則：1．幼兒跑的時候一定要有次序，不要發生碰撞。2．被捕到的小魚要到魚缸里休息。玩法：1．風兒與浪花

孩子們一起把綢子提起來當作“小河”，聽老師的口令“小風吹來了”，幼兒輕輕地抖綢子；“大風吹來了”，孩子們一起用力抖綢子；“狂風吹來了”，孩子們更加用力抖綢子；“龍卷風吹來了”，孩子們“一、二、三”一起用力把綢子拋起來，表示起浪花了。2．快樂的小魚

請部分幼兒抖動綢子作小河，部分幼兒扮演小魚，從抖動的綢子上面、下面或拋起來的“浪花”下面快速跑過去。3．捕魚

綢子做漁網，兩位老師扮演“捕魚人”，分別抓住綢子的兩端，從一邊跑向另一邊，幼兒扮演“小魚”，當漁網到來的時候，幼兒要快速地躲過漁網(可從綢子下面跑過去，也可從綢子上面跳過去)，幼兒一旦被“漁網”攔住，表示“小魚”被捕到，要到“魚缸”里休息。4．劃龍船

幼兒前后一個接一個坐在紅綢子上；兩手抓起兩邊的布做“龍船”，老師指揮幼兒邊喊號子邊劃船。師：劃龍船呀!幼：嘿!嘿!師：加油干呀！幼：嘿!嘿!師：快快劃到!幼：嘿!嘿!師：河對岸呀!幼：嘿!嘿!幼兒聽老師的口令“東(西、南、北)風來了!”，看老師的手勢左倒、右倒、前倒、后倒等等。

16.小班體育活動設計：小刺猬運棗子 活動目標：

1、學習一物多玩,發展幼兒的創造性思維.2、復習側身滾動，發展翻滾能力。

3、在游戲中培養團結互助的精神。活動準備：

1、場景布置：小河，用紅色雌雄瓣制作的棗子若干。

2、人手一塊泡沫板，幼兒身著毛衣，小刺猬胸飾人手一枚，籃子一只。

3、輕松歡快的音樂磁帶，錄音機。活動過程：

一、引出課題：(每位幼兒坐在泡沫板上)

1、“我來做刺猬媽媽，你們做我的刺猬寶寶，好不好呀？”

2、“今天天氣真不錯，媽媽帶你們出去郊游吧?”“我們開汽車去好嗎？” “好！現在請每只小刺猬拿好你的方向盤，我們出發嘍！”

3、幼兒手拿泡沫板，做方向盤進場。隨音樂跟教師做動作：向前開，倒車,踩剎車，左右轉彎，遇到石子路跳一跳,遇到水坑跳一跳等等。“吱！剎車！前面有條河，可別再開過去了！”

二、幼兒自由玩紙板，嘗試一物多玩。

1、“泡沫板可真好玩，除了可以當汽車開，想想看還能怎么玩呢？”

“請小刺猬們動腦筋去玩一玩，并且把自己想出來的好玩法告訴別人。”（幼兒自由活動）

2、教師適時地進行指導,可以進行語言提示。

如”旅游的路上遇到小坑怎么辦?”(墊上泡沫板走)請你試試看

“走累了可是沒有椅子坐怎么辦?”(把泡沫板當凳子坐)試試看好不好? “突然,下起雨來了怎么辦?”(把泡沫板當傘)做做看

“當我們的東西拿不動時怎么辦?”(用泡沫板抬著走)合作抬一抬 “還可以夾在兩條腿的中間當馬騎??

3、教師適當小結，帶領幼兒一同學習各種玩法。

4、學了這么多的本領，真累啊！我們先休息休息吧！（請幼兒坐在泡沫墊上）

三、游戲：背棗子

1、“媽媽聽說，我們的好朋友小兔家的棗子成熟了，可是都來不及摘就被一陣大風刮下來了。小兔現在正發愁呢？我們是不是該為小兔做點什么呢？” “對！我們去幫助它！”

2、“可是果園前的小河也被風吹走了，我們怎么過河呢？！”（啟發幼兒想出用泡沫板鋪成兩座小橋！）

“對呀！我們可以用泡沫板搭一座小橋！”（師生共同搭小橋）

3、“看看！小兔家果園里有這么多的果子，我們幫它一起收拾吧！” “我們小刺猬身上有很厲害的刺，我們可以用這些刺來幫小兔收果子。”

4、請個別幼兒示范背果子。

“來，在地上打個滾，把棗子背到背上，再沿小橋爬回來，把果子背到大籃子旁邊。”

啟發幼兒想辦法把背上的果子取下來。（互相幫忙）

四、放松活動：迷迷轉

帶幼兒在地毯上坐下來。“大風來了，我們趕緊要回去了，來，開上你的汽車，我們回家嘍！“

第三篇：一物多玩教案中班

活動領域：健康

活動時間： 活動內容：《好玩的布條》

活動班級：中班

執教老師： 活動目標：

1.通過變換不同的布條造型，學習曲線走、蹲走、步調一致地走，體驗玩布條游戲的快樂。

2.增強堅持、團結協作的品質，提高動作的靈活性與協調性，促進下肢力量的發展。活動準備：

物質準備：長方型布5條（1.5* 6）、背景音樂、圖片2張（布條變小船、變蜈蚣示意圖），口哨一個。

場地布置：在場地起點和終點處，貼有4種顏色的點。活動過程：

一、熱身活動：

教師帶領幼兒以一路縱隊入場，進行走、跑、跳等熱身運動。

二、基本部分：

（一）過小橋（曲線走）

1.游戲玩法：將4條布條折彎曲，當作小橋，幼兒保持身體平衡走過小橋，回到起點。

2.游戲規則：身體保持平穩，雙腳走在小橋上，不能掉下橋。

（二）劃小船（蹲著走）1.游戲玩法：幼兒分為四隊進行游戲。根據示意圖，將布條當成小船，幼兒兩手抓住小船兩邊，從起點蹲著走到終點。

2.游戲規則：每隊幼兒之間要互相團結協作，共同到達終點。3.教師指導：示范練習——分散練習——劃小船過河

（三）蜈蚣島（步伐一致地走）

1.游戲玩法：幼兒分為四隊進行游戲。根據示意圖，幼兒跨坐在布條上，兩手抓住布條，變成“蜈蚣”，走出蜈蚣島。

2.游戲規則：要聽教師口令的變化（速度由慢到快）步調一致、團結協作的走。

3.教師指導：聽口令原地練習——走出蜈蚣島。

（四）魚兒樂（四散躲閃跑）

1.游戲玩法：布條當作漁網，兩位老師各拉布條的一端當捕魚者，幼兒當小魚，用鉆、爬、跳等方法躲開漁網的追捕。

2.游戲規則：被漁網網住的“魚兒”進大漁箱，停止游戲。3.教師指導：

（1）以較慢或較快的速度靠近幼兒，并靈活調節布的高度和寬度。（2）幼兒游戲，提醒幼兒注意安全，小心碰撞。

三、結束環節：

師幼聽音樂共同做放松活動，自然結束。

第四篇：一物多玩小班教案

一物多玩小班教案

一物多玩小班教案1

活動目標：

練習走平衡

活動準備：

蘿卜、輪胎、圈

活動指導：

一、準備活動：模仿操

二、玩法

1、情景引入——過小橋救小雞

2、多種玩法：走平衡、夾跳

三、自選活動：跳房子毛線圈開汽車

重點指導：指導幼兒毛線圈的玩法

活動反思：

孩子在活動中通過學習，發現孩子對于媽媽的'了解不是很多，有的寶寶都不知道子的媽媽的頭發的樣子，于是我及時調整給孩子留了一個小任務，回家觀察媽媽么頭發。在請幼兒選擇媽媽的發型。

一物多玩小班教案2

活動目標：

1、引導幼兒正確感知4以內的數量，初步理解4以內數的實際意義。

2、能進行4以內的按數取物或按物取數。

3、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

活動準備：

1、一個數字轉盤、大鼓一個、1—4的數字卡若干

2、“數、物拼板”、印章若干、雪花片若干

活動過程：

一、預備活動：

教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應的位置。

二、集體活動：

1、引起幼兒活動興趣

師：可憐的小猴們在釣魚的'時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀？但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好？我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發現了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。

2、復習4以內的數字

師：我們現在就來解決第一難題——數字大轉盤。

在這個轉盤上有數字和指針，教師來轉動指針，當指針停止指向數字幾，就請幼兒大聲地說出這個數字。

3、記憶4以內的數字

師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現在我們來解決第二題——“誰不見了”

教師出示1———4的大數字卡，拿掉其中一個數字，請幼兒說出是哪個數字不見了。

4、4以內的按數取物

聽鼓說數

師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲

我這有一個鼓，請小朋友們根據鼓聲來說數字，告訴我我敲了幾下。

按數取物

師：現在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有？

4套1—4的物卡，請幼兒根據教師說的數找出相應的物卡。

三、分組活動：

師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題。現在我們就要向第四題出發拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。

教師一一介紹每組的活動

第一組：蓋印章

第二組：數、物拼板

第三組：數、物對應

幼兒活動時，教師巡回指導

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

一物多玩小班教案3

活動名稱：

球的多種玩法

活動目的：

訓練幼兒滾、拍球、傳球的技能，以及動作的'協調性與敏捷性。

適宜年齡：

3—4歲

材料準備：

各種球(如籃球、紙球、刺球)

具體玩法：

(1)滾球

①雙手滾球：一對幼兒面對面蹲下，互相用手滾接球。

②單手滾球：用左手或右手向對方滾球。

③滾球過門：3人在一條直線上，如圖。甲、乙兩人面對面站立，丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球，球必須經過丙的球門。如果誰的球沒進門，就與丙互換位置。可反復進行。

(2)拍球：原地雙手拍球。

(3)傳球

①擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈，教師擊鼓或搖鈴，集體說兒歌或唱歌數數。幼兒一個一個傳球，聲音停，球在誰手中，誰就表演一個節目。

②兩人拋接球：甲、乙面對面站立，距離由近及遠逐漸增加，互相拋接球。

③自拋自接球：雙手把球拋過頭再接住球位高球，把球拋在頭以下為低球。可聽教師口令拋接高球或低球。(注：此種方法需用質地較軟較輕的球。)

(4)自轉球：幼兒蹲在地上，雙手轉動籃球。

適宜年齡：

4—5歲

具體玩法：

1、滾球擊球

用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品，把幼兒分成人數相等的幾組，排在投擲線后。游戲開始，教師發出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體后向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個，得1分。扶好物體，繼續讓各組第二名進行比賽，依此類推，按序進行。最后，積分最多者獲勝。

2、拍球

(1)雙腳跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一樣。

(2)蹲下拍球

(3)雙手拍球

3、原地左右手交替拍球。

4、拍球轉圈

用最大臂力，向上拍球，然后自轉一圈再拍球，也可以連拍幾個球后在轉圈一周。

5、傳球

(1)頭上傳球：站成一路縱隊，排頭幼兒雙手拿球，經頭頂到腦后，第二名幼兒接過球在經頭頂往后傳遞，依次進行。

(2)腿下傳球：站成一路縱隊，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩腿下后傳給第三名幼兒，依次進行。

6、運球

(1)直線運球：在一條在直線上運球走。

(2)曲線運球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形，依次繞物做曲線運球。

一物多玩小班教案4

活動目標：

1、引導幼兒正確感知4以內的數量。

2、提高幼兒對數學的興趣。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的.樂趣。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

植物花（櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子）掛圖；音樂磁帶。

活動過程：

一、活動導入。

師；“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了！瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當小蜜蜂采花粉嗎？”

二、游戲；學做蜜蜂采花粉。

1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學做小蜜蜂。要求；兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三只、四只分別是三個、四個手拉手。練習1至4數與量的關系。口令；一只小蜜蜂呀！飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀！飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀！飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀！飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。

2、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧？”

3、講述游戲規則；操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。

4、放音樂，幼兒找相對應的小凳子。

5、音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數物對應的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵。

三、活動小結。

引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學習。

一物多玩小班教案5

活動目標：

1、嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數量等）進行配對，并愿意在同伴面前大膽表達。

2、樂意幫助別人，知道撿到的東西要歸還主人。

3、體驗匹配操作活動的樂趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備：

1、課件

2、幼兒的操作材料人手一份。

活動過程：

一、播放課件，引起活動的興趣。

師：今天老師帶來一個和紐扣有關的故事，我們一起來看看。

一天，天氣真好，一只小老鼠出來散步，走著走著，他看見前面有個東西向他滾來，撿起來一看，哦，原來是顆紐扣。

提問：咦，這是一顆怎么樣的紐扣呀？誰能來說一說？（圓形的、白色的、上面有四個洞眼）

師：嗯，觀察的真仔細，那這顆扣子會是誰的'呢？小老鼠決定去問問它的朋友們。

二、觀察畫面，感知發現紐扣的顏色、形狀、扣眼數量的不同。

（一）引導觀察畫面，感知發現紐扣顏色不同

問：小老鼠在路上看見了誰？（小狗）它會對小狗怎么說呢？小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎？為什么？如果你是小狗，應該怎么說呢？

（二）引導觀察畫面，感知發現紐扣形狀不同

問：小老鼠來到了蘿卜地里，看見了誰？（小白兔）它會對小白兔怎么說呢？小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣，會怎么說呢？為什么？如果你的小白兔，應該怎么說？

（三）引導觀察畫面，感知發現紐扣扣眼數量不同

問：小老鼠這回找到了誰了？（小貓）它對小貓怎么說呢？小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎？為什么？如果你是小貓，會怎么說？（要求說完整話）

（四）引導觀察畫面，感知發現紐扣大小不同

看接下來小老鼠遇到了誰？（大象和蜜蜂）小老鼠說：“大象、蜜蜂你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎？”為什么你覺得不是？

小結：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。

三、觀察畫面，感知發現小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同

（一）師：那紐扣到底是誰丟的呢？小老鼠回到家，發現了什么？（媽媽身上的衣服紐扣丟了）你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎？有哪些地方一樣呢？

小結：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。

（二）小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心里怎么樣？

四、操作感知，體驗匹配活動的樂趣

（一）出示操作圖片，交代要求。

師：剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人，今天，許多小動物的紐扣丟了，想請小朋友幫它們找回來，每個小朋友的椅子下面都有一只小動物，請小朋友比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個，然后把紐扣貼上。

（二）幼兒操作，教師觀察，根據需要擇時介入指導

（三）小組或個別分享幼兒操作作品。

五、活動延伸

這些操作板放到區角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小朋友玩。

一物多玩小班教案6

活動目的

練習雙腳立定跳遠。

培養幼兒的創造性，能一物多玩。

初步發展幼兒的協調性，鍛煉幼兒的.腿部肌肉力量。

增強合作精神，提高競爭意識。

鍛煉幼兒的團結協作能力。

活動準備

呼啦圈若干（同幼兒人數相等），小椅子3把

活動過程

1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關節的準備動作。

2、基本部分

練習立定跳遠動作o教師講解。示范動作。

（要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）

教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。

教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。

游戲：跳圈接力賽。

教師講解，示范玩法和游戲規則。

3、結束部分

圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。

幼兒扛圈隨音樂下場。

一物多玩小班教案7

設計背景

小班這個上學期的時候，孩子往往對認識數字很敏感，但對點數，特別是取物。沒有辦法實現取的實物與數字對應，根據這樣的情況，設計了這節課。

活動目標

1、能認識1—5的數字，并且正確點數。

2、能大膽取物，并能自我糾正錯誤。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

重點：正確點數。

難點：自我糾正。

活動準備

1—5數字卡片每人一套，1—5實物卡片每人一套，實物玩具若干。

活動過程：

1、老師帶領幼兒復習1—5的數字。

操作：每人一套數字卡片，請幼兒找出老師喊出的數字卡。反復幾次4和5多幾次。看誰舉得快。

2、教師帶領孩子進行1—5的點數復習，卡片

操作：每人一套數字實物卡片，請幼兒能把找出數字對應的.實物，放在數字卡片的下面。教師巡視指導個別幼兒點數實物來糾正錯誤，請幼兒自行點數糾正。

3、游戲：

請幼兒在老師出示的數字后，聽到開始的聲音。在教室里找相應數量的實物玩具。不限樣數，只限數量。點數好了，請回自己的座位展示，并且和旁邊的幼兒互相驗證。反復幾次。

活動結束：

復習數字手指游戲：小猴當秋千。

活動延伸：

戶外活動時，請幼兒跟隨教師來做搖色子跳步數的比賽游戲，請其他不比賽的小朋友和老師一起數。

一物多玩小班教案8

活動目標：

1、引導幼兒積極探索瓶子的多種玩法，體驗與同伴一起游戲帶來的快樂。

2、在游戲活動中學習繞障礙物走。

3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的`快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

人手兩個瓶子、紙剪小樹、皮球五個、絨毛玩具若干、小房子三間。

活動過程：

一、導入：聽音樂做瓶操。

1、今天，老師帶來了許多瓶娃娃，這些瓶娃娃要和我們一起來玩游戲，你們歡迎不歡迎？請每個小朋友來選兩個喜歡的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找個空位置站好，我們先聽著音樂和瓶娃娃一起來活動活動。

2、聽音樂一起做瓶操。

二、引導幼兒和瓶娃娃一起玩，自由探索，鼓勵孩子想出不同玩法。

1、“剛才，我們帶著瓶娃娃做了操，你還想和瓶娃娃玩什么游戲呢？找個空地方去試一試。”

2、幼兒自由探索玩瓶子，教師巡回觀察指導。

3、集中，幼兒示范講述自己的玩法，集體學一學。“瓶娃娃玩累了，抱著你的瓶娃娃來休息一會兒，你剛才是怎么玩的，來講一講。”

4、（配班老師玩打保齡球的游戲）看，劉老師在和瓶娃娃玩什么游戲呢？你看過別人玩嗎？我們看看劉老師是怎么玩保齡球的，那個瓶娃娃是怎么放的？（讓幼兒了解瓶娃娃排列的規律：1個、2個、3個）。

5、幼兒玩保齡球游戲，要求：三人一組，把瓶娃娃放到三角形里，幼兒依次玩。看看誰的本領最大，打倒的瓶娃娃最多。

6、老師告訴你們一個秘密，瓶娃娃還會變魔術呢！（老師在瓶娃娃上粘上小樹）看，瓶娃娃變成什么了？你們也來把瓶娃娃變成小樹，然后種到黃點子上。

7、“哇，這么多小樹，變成小樹林了，小樹林真美麗，我們到小樹林里去玩一玩吧！”教師示范繞障礙物走后，幼兒練習繞障礙物走。（小鳥飛、小蛇游、螃蟹走等）

三、游戲。

“老師剛剛收到一個消息：連續下了幾天雨，樹林那邊小動物的家也被大水淹沒了，小動物沒地方可住，都逃到山上去了，老師為小動物準備了新房子，我們走過小樹林，爬上小山坡去把小動物接到新房子里來吧？”

幼兒游戲，要求：每次抱一個小動物。

小結：小朋友們真能干，這么快就把小動物都送到新家里來了，小動物們真開心。小動物為了感謝小朋友，給小朋友帶來了禮物呢！

四、結束。

今天我們既和瓶娃娃玩了游戲，又幫助了小動物，小朋友也該休息了，帶著你的瓶娃娃回家休息吧。

活動反思：

在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經驗，引發幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復的親身體驗中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經驗。

一物多玩小班教案9

活動目標：

1、引導幼兒正確感知4以內的數量，初步理解4以內數的實際意義。

2、能進行4以內的按數取物或按物取數。

3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

4、樂于參加集體游戲。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、一個數字轉盤、大鼓一個、1—4的數字卡若干

2、“數、物拼板”、印章若干、雪花片若干

活動過程：

一、預備活動：

教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應的位置。

二、集體活動：

1、引起幼兒活動興趣

師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的'小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀？但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好？我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發現了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。

2、復習4以內的數字

師：我們現在就來解決第一難題——數字大轉盤。

在這個轉盤上有數字和指針，教師來轉動指針，當指針停止指向數字幾，就請幼兒大聲地說出這個數字。

3、記憶4以內的數字

師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現在我們來解決第二題—— “誰不見了”

教師出示1———4的大數字卡，拿掉其中一個數字，請幼兒說出是哪個數字不見了。

4、4以內的按數取物

聽鼓說數

師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲

我這有一個鼓，請小朋友們根據鼓聲來說數字，告訴我我敲了幾下。

按數取物

師：現在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有？

4套1—4的物卡，請幼兒根據教師說的數找出相應的物卡。

三、分組活動：

師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題。現在我們就要向第四題出發拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。

教師一一介紹每組的活動

第一組：蓋印章

第二組：數、物拼板

第三組：數、物對應

幼兒活動時，教師巡回指導

一物多玩小班教案10

活動意圖：

我依托《3—6歲兒童學習與發展指南》，根據小班幼兒具體形象思維為主的特點，幼兒愛游戲、好動、好奇、好探究的心理特征和現階段本班幼兒發展狀況，設計了本次小班數學活動《5以內的數物結合》。本活動通過生活化、游戲化的形式操作和探索，讓幼兒感知數量關系。本節活動通過給小動物“送水果”的情景創設，來引發幼兒學數學的興趣。使幼兒在快樂、有趣的活動中感知5以內的數量，練習5以內的數物結合，了解5以內數的實際意義。在游戲操作中感知和體驗數的有用和有趣。

活動目標：

1、感知數與量的結合，能從多個物體中取出5以內的相應數量的物品，初步了解5以內數的實際意義。

2、樂于參與集體游戲。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

1、教具準備：一個數字轉盤，一個籃子（內裝水果圖片若干），貼有數字和動物圖片的籃子5個，數字卡1—5，“神奇的手指”音樂。

2、學具準備：數字卡1—5、雪花片若干，“數、物拼板”若干，油畫棒、印章及操作單若干。

活動過程：

一、預備活動：

1、師幼互相問候。

2、手指游戲：神奇的手指

二、集體活動：

1、感官調動、復習數字創設情境：數字轉盤手中拿，轉來轉去真有趣，輕輕用手動一動，看看指向數字幾？

2、創境激趣，按數取物。創設情境：森林里要開動物舞會，需要一些水果，有5個小動物來信請求小朋友的幫忙。

三、分組操作，解決問題。

第一組：數物連線，幼兒將數字與相對應的物品連起來。

第二組：蓋印章，幼兒根據左邊寫出的數字，在右邊蓋上相應數量的印章。

第三組：幼兒操作“數、物拼板”，使數卡與物卡一一對應拼在底板上。

第四組：操作數字卡片和雪花插片，相應數量的雪花片與數字卡片對應。

教師觀察幼兒的操作，幼兒需要時給予引導與幫助。

四、游戲鞏固，結束活動

游戲“送水果”。幼兒幫助動物裝水果，快樂的去參加動物舞會。

五、活動延伸，積累經驗。

1、將操作材料投放到活動區，供幼兒自選操作。

2、在戶外活動時玩“點數上車”的游戲。

六、生活數學，體驗用處。

在日常生活中，凡孩子需要一定數量的物品時，教師或家長都可以引導孩子用數字先表示，然后可按數字表示的數量拿取物品。

活動反思：

從目標來看：目標表述角度一致，都是從幼兒的角度出發。

材料準備看：材料準備豐富，有精神的和物質的準備，材料投放有階梯性，體現了“尊重幼兒發展的個體差異”這一理念，支持和引導幼兒操作，使幼兒在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性強，有一物多玩的功能。

從活動過程來看：滲透了社會、藝術等領域，注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合。體現了“關注幼兒學習與發展的整體性”這一理念。活動中運用實物教具操作教學有很強的真實感和可操作性，符合小班幼兒的'年齡特點，使得活動組織輕松，便于老師引導幼兒操作，充分調動了幼兒的參與興趣。如：“數字轉盤“的轉動，提高了幼兒注意力，活躍了思維。“送水果”情境創設激勵幼兒準確的數出“水果”，充分調動了幼兒的積極性。幼兒自主選擇材料，自己探索并動手操作數字與物品的對應，目標在游戲操作中自然完成。

不足之處：

1、材料雖然注重了幼兒的個體差異，但開放性還是不夠強。

2、在幼兒操作中對幼兒的適時指導把握的不夠準確。

3、自我專業素養還需通過不斷的學習提高。

一物多玩小班教案11

活動目標

1、引導幼兒正確感知4以內的數量，初步理解4以內數的實際意義。

2、能進行4以內的按數取物或按物取數。

3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

4、樂于參加集體游戲。

活動準備

1、一個數字轉盤、大鼓一個、1—4的數字卡若干

2、數、物拼板，印章若干，雪花片若干

活動過程

一、導入

教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應的位置。

二、集體活動

1、引起幼兒活動興趣

教師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀？

但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。

小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好？我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發現了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。

2、復習4以內的數字

教師：我們現在就來解決第一難題——數字大轉盤。

在這個轉盤上有數字和指針，教師來轉動指針，當指針停止指向數字幾，就請幼兒大聲地說出這個數字。

3、記憶4以內的數字

教師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現在我們來解決第二題—— ”誰不見了“

教師出示1———4的大數字卡，拿掉其中一個數字，請幼兒說出是哪個數字不見了。

4、4以內的按數取物

（1）聽鼓說數

教師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲

我這有一個鼓，請小朋友們根據鼓聲來說數字，告訴我我敲了幾下。

（2）按數取物

教師：現在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有？

4套1—4的物卡，請幼兒根據教師說的`數找出相應的物卡。

三、分組活動

1、教師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題。現在我們就要向第四題出發拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。

2、教師一一介紹每組的活動

第一組：蓋印章

第二組：數、物拼板

第三組：數、物對應

幼兒活動時，教師巡回指導

一物多玩小班教案12

活動設計：

“1只小猴去釣魚，鱷魚來了，鱷魚來了，嗷、嗷、嗷……”這首是幼兒非常喜歡的數字手指謠。結合小班數學活動宜情景化、游戲化的特點，以及孩子們已經學習了4的構成的基礎上，我以這個手指謠為引子，設計了這個《智救小猴，勇闖難關》的數學游戲，引導幼兒初步理解4以內數的實際意義，激發幼兒斗志，渲染活動氛圍，使孩子們在解決難題的過程中即可以體驗到成功的喜悅，又能通過動手操作，逐步建構抽象的數概念。讓幼兒在游戲中逐步地親近數學，愉快地步入數學世界。

活動目標：

1、引導幼兒正確感知4以內的數量，初步理解4以內數的實際意義。

2、能進行4以內的按數取物或按物取數。

3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

4、樂于參加集體游戲。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

一個數字轉盤、大鼓一個、1—4的數字卡若干“數、物拼板”、印章若干、雪花片若干

活動過程：

一、預備活動：

教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應的位置。

二、集體活動：

1、引起幼兒活動興趣

師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀？但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好？我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發現了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。

2、復習4以內的數字

師：我們現在就來解決第一難題——數字大轉盤。

在這個轉盤上有數字和指針，教師來轉動指針，當指針停止指向數字幾，就請幼兒大聲地說出這個數字。

3、記憶4以內的數字

師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現在我們來解決第二題—— “誰不見了”

教師出示1———4的.大數字卡，拿掉其中一個數字，請幼兒說出是哪個數字不見了。

4、4以內的按數取物

1）聽鼓說數

師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲

我這有一個鼓，請小朋友們根據鼓聲來說數字，告訴我我敲了幾下。

2）按數取物

師：現在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有？4套1—4的物卡，請幼兒根據教師說的數找出相應的物卡。

三、分組活動：

師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題。現在我們就要向第四題出發拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。

教師一一介紹每組的活動

第一組：蓋印章

第二組：數、物拼板

第三組：數、物對應

幼兒活動時，教師巡回指導

四、教師講評：

針對幼兒在操作中的現象加以講評

五、收拾教具：

師：小朋友們，我們一下子就幫小猴他們解決了四個難題，讓猴媽媽能搬去離鱷魚遠一點點的地方啦，但是這只是前面四題，而且在分組解決第四題的時候，有些小朋友只去解決了其中一組。老師會把這幾組投放到區角里，小朋友們你們有時間還可以去練一練。

后面還有許多的難關等著我們呢，我們還要繼續努力，學習更多的本領，解決更多的難題！

活動反思

數學活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握，在活動中我準備了豐富的活動材料，引導幼兒運用多種感官感知4以內的數量，并且我創設了幼兒喜歡的“解決難題”的游戲，讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中，我力求成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，形成合作式的師幼互動。

但是在實際操作的過程中，讓我感到遺憾的是雖然我設計了情景，但是沒有將情景很好的貫穿于整個活動，一直沒有出現“救小猴”的環節，使孩子們都沒有身臨其境的感覺，影響了整個活動的效果。今后，在環節的設計過程中，我會注意這一點，讓我的活動真正做到“情景化”，讓孩子們在情景中自然地習得知識。

一物多玩小班教案13

活動目標：

1、通過實驗讓幼兒了解沙錘的基本構造。

2、提高幼兒的動手操作能力，培養手眼協調能力和自我控制能力。

3、學會如何使用沙錘進行伴奏和打擊樂，增強節奏感。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

小碗、各種空礦泉水瓶、酸奶瓶、卷筒紙芯、杯子、各種豆子（黃豆、紅豆、綠豆、花生等）、小石子、沙子、積木及一些玩具等。

活動過程：

一、幼兒觀察沙錘，了解沙錘的形狀、聲音和基本構造。

1、小朋友你們看看老師手里拿的是什么？（出示沙錘）

2、沙錘長什么樣啊？（有一個大大的頭還有一個柄）

3、沙錘的頭里面裝的是什么呢？（引導幼兒說出沙錘里裝了沙粒）

4、“沙錘是一種樂器，它可以用來伴奏。我們來聽聽沙錘的聲音吧！

二、猜想：（引導幼兒發揮想象，自由發言。老師做好談話記錄）

1、師：還可以用什么來做沙錘啊？

孩子猜想：用喝水的瓶子、用酸奶瓶、用喝牛奶的盒子、用杯子。

2、師：沙錘里還可以裝什么呀？

孩子猜想：可以裝沙子、裝石頭、裝花生、裝豆子、裝玩具、裝積木、、、、。

三、實驗過程：幼兒自由選擇材料，動手操作。

1、師：沙錘的聲音這么好聽，小朋友也來做一對吧。老師為小朋友準備了很多東西，小朋友可以選擇自己喜歡的瓶子，在里面裝上豆子、沙子或者其他的東西，然后蓋上蓋子就做成一個沙錘了。

2、依次出示各種材料，放在桌面上，幼兒自由操作，老師巡回指導并做好觀察記錄。

3、展示、交流：讓幼兒展示自己的作品，并在老師的引導下說出所用的是什么材料。

4、操作驗證：知道大塊的積木、玩具放不進瓶子里，只能放一些直徑比瓶口小的物品。

5、做好第二次觀察記錄。

6、啟發、引導幼兒繼續尋找可以做成沙錘的物品

四、活動延伸：

請家長和孩子一起收集材料，制作沙錘。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的.愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

一物多玩小班教案14

活動目標：

1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。

2、能手口一致地點數3以內物體的數量并說出總數。

3、學習按數取物，根據3以內的指定數量取出相等數量的物體。

活動準備：

教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1—3的點卡表示；貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物；大子兩顆。

學具：幼兒人手一份操作學具（”糖“、糖紙、數字卡等）。

活動過程：

（一）創設情景——練習點數

唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的'房間：”看看我們先到誰家啊？“（小豬）”有幾只小豬在家？“（3只）打亂順序出示，請幼兒點數并說出總數。

小結：大家都數一數，知道每個房間住著幾只小動物。

（二）游戲”掛門牌“——將數字與數量對應匹配

”小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧！“請幼兒分別用數字卡表示門牌號。并提問：”你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢？“

小結：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應該是1。（類推）

（三）游戲”包糖果“——練習按數取物

1、教師擲有點卡的子，幼兒根據點卡數量取出相應數量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張糖紙。（重復游戲）

2、教師擲有數字的子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，并邊拿邊說。

3、幼兒自由”包糖果“，把糖果送給自己想送的小動物。

小結：有幾只小動物就包幾顆糖果。

設計意圖：

3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，并學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，并說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。

一物多玩小班教案15

設計意圖

3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，并學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，并說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。

活動目標

1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。

2、能手口一致地點數3以內物體的數量并說出總數。

3、學習按數取物，根據3以內的指定數量取出相等數量的物體。

4、培養幼兒比較和判斷的.能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1—3的點卡表示；貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物；大子兩顆。

學具：幼兒人手一份操作學具（”糖“、糖紙、數字卡等）。

活動過程：

（一）創設情景——練習點數

唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間：”看看我們先到誰家啊？“（小豬）”有幾只小豬在家？“（3只）打亂順序出示，請幼兒點數并說出總數。

小結：大家都數一數，知道每個房間住著幾只小動物。

（二）游戲”掛門牌“——將數字與數量對應匹配

”小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧！“請幼兒分別用數字卡表示門牌號。并提問：”你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢？“

小結：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應該是1。（類推）

（三）游戲”包糖果“——練習按數取物

1、教師擲有點卡的子，幼兒根據點卡數量取出相應數量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張糖紙。（重復游戲）

2、教師擲有數字的子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，并邊拿邊說。

3、幼兒自由”包糖果"，把糖果送給自己想送的小動物。

小結：有幾只小動物就包幾顆糖果。

一物多玩小班教案16

活動目標：

1、復習1和許多。

2、能熟練地手口一致點數3以內的物體，會用數字表示物體的數量。

3、發展目測力、判斷力。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備

1、活動室的.一角布置蘿卜地1塊；大籃子1只。

2、小熊、梅花鹿、小雞和小馬圖片各1張。

3、小兔頭飾和蘿卜卡片若干。

4、《數學》下p。1。

活動過程

1、小兔拔蘿卜

——教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。

游戲開始，教師說：一只兔媽媽要帶著許多兔寶寶去拔蘿卜。每只兔寶寶到蘿卜地拔一個蘿卜，放到兔媽媽的大籃子里。幼兒說出：一個一個的蘿卜放在籃子里變成許多蘿卜。

——讓幼兒說出：蘿卜地里來了1只兔媽媽和許多兔寶寶。每只兔寶寶拔一個蘿卜，放到兔媽媽的大籃子里變成許多蘿卜，每只兔寶寶從大籃子里拿出一個蘿卜，大籃子里的許多蘿卜分成了一個一個的蘿卜，讓幼兒感知許多可以分成一個一個，一個一個合起來就是許多。

2、送蘿卜

——教師出示小熊、小鹿和小馬圖片，兔媽媽將蘿卜分給這些小動物們一起分享。

——讓幼兒扮演兔媽媽按要求分蘿卜。小熊3個、梅花鹿2個、小馬3個、小雞1個，讓幼兒感知數量1、2、3。

3、觀察畫冊《找一找》

——溫暖的春天來到了，鵝媽媽領著小鵝來到池塘里。找一找，畫面中哪些是1？哪些是許多？讓幼兒進一步感知1和許多。

——畫面中還有哪些小動物？它們在做什么？各有多少呢？

——請幼兒分別數出大樹、小鳥、小魚是多少。

第五篇：幼兒園小班體育活動：一物多玩

幼兒園小班體育活動：一物多玩—球

作者：李海霞、張江玲

來源：中國幼兒教師網

活動名稱：球的多種玩法

活動目的：

訓練幼兒滾、拍球、傳球的技能，以及動作的協調性與敏捷性。

適宜年齡：3—4歲

材料準備：各種球（如籃球、紙球、刺球）

具體玩法：（1）滾球

①雙手滾球：一對幼兒面對面蹲下，互相用手滾接球。②單手滾球：用左手或右手向對方滾球。

③滾球過門：3人在一條直線上，如圖。甲、乙兩人面對面站立，丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球，球必須經過丙的球門。如果誰的球沒進門，就與丙互換位置。可反復進行。

（2）拍球：原地雙手拍球。（3）傳球

①擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈，教師擊鼓或搖鈴，集體說兒歌或唱歌數數。幼兒一個一個傳球，聲音停，球在誰手中，誰就表演一個節目。

②兩人拋接球：甲、乙面對面站立，距離由近及遠逐漸增加，互相拋接球。

③自拋自接球：雙手把球拋過頭再接住球位高球，把球拋在頭以下為低球。可聽教師口令拋接高球或低球。（注：此種方法需用質地較軟較輕的球。）（4）自轉球：幼兒蹲在地上，雙手轉動籃球。

適宜年齡：4—5歲 具體玩法：

1、滾球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品，把幼兒分成人數相等的幾組，排在投擲線后。游戲開始，教師發出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體后向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個，得1分。扶好物體，繼續讓各組第二名進行比賽，依此類推，按序進行。最后，積分最多者獲勝。

2、拍球：（1）雙腳跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一樣。

（2）蹲下拍球

（3）雙手拍球

3、原地左右手交替拍球。

4、拍球轉圈：用最大臂力，向上拍球，然后自轉一圈再拍球，也可以連拍幾個球后在轉圈一周。

5、傳球：

（1）頭上傳球：站成一路縱隊，排頭幼兒雙手拿球，經頭頂到腦后，第二名幼兒接過球在經頭頂往后傳遞，依次進行。

（2）腿下傳球：站成一路縱隊，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩腿下后傳給第三名幼兒，依次進行。

6、運球：

（1）直線運球：在一條在直線上運球走。

（2）曲線運球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形，依次繞物做曲線運球。

適宜年齡：5---6歲

具體玩法：

1、滾球：

（1）滾球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品，把幼兒分成人數相等的幾組，排在投擲線后。游戲開始，教師發出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體后向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個，得1分。扶好物體，繼續讓各組第二名進行比賽，依此類推，按序進行。最后，積分最多者獲勝。

（2）滾球賽：兩隊各6人，分別站在場地的兩端。甲隊一幼兒將球滾向乙隊，乙隊幼兒接球再滾向甲隊，甲隊接球再滾向乙隊，如乙隊沒接住球，則甲對得一分，換乙隊發球。最后，得分最多的隊獲勝。

2、拍球：

（1）單腳站立拍球。

（2）拍球轉圈：用最大臂力，向上拍球，然后自轉一圈再拍球，也可以連拍幾個球后在轉圈一周。（3）花樣拍球：單腿向左、右邁球相互交替進行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。

3、傳球：

（1）頭上傳球：站成一路縱隊，排頭幼兒雙手拿球，經頭頂到腦后，第二名幼兒接過球在經頭頂往后傳遞，依次進行。

（2）腿下傳球：站成一路縱隊，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒，依次進行。

（3）互相傳球：幼兒站成兩路縱隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名，依次相互傳球。或從左向右、從右向左傳球。

4、運球：

（1）直線運球：在一條在直線上運球走。

（2）左右手運球：幼兒踏在直線或圓線上走，在白線的兩邊用左右手交替運球，球不能壓線。（3）曲線運球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形，依次繞物做曲線運球。（4）雙人運球：兩人走在直線兩側，甲從左則把球拍在白線的右側，乙從右側再把球拍在白線的左側，邊運球邊前進。

（5）運球跳躍：在場地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝，溝寬10~30公分，運球時，要從溝上跳過，球不能落在溝里。

（6）下蹲運球：身體半蹲，兩膝分開，兩腳成八字，雙臂體前下垂抱球，邊跳邊運球邊學青蛙“呱呱”地叫。

（7）報紙運球：每人一張報紙、一個球，教師發令后，幼兒把球放在紙上，拉著前進，球掉下后，應重新把球放好再前進。

（8）花樣運球：兩人一組持一球，頭對頭夾球前進；腹對腹夾球前進；背對腹夾球前進。（稻田鎮幼兒園）