第一篇:幼兒園大班一物多玩游戲 好玩的沙包
幼兒園大班一物多玩游戲 好玩的沙包
一、扔沙包(適合小中大班)
目標:
1、練習多種方式的投擲,增強臂力。
2、發展幼兒手眼協調能力。
玩法
(一):扔遠比賽。
(二):自拋自接。
(三):雙人對拋對接。
二、頂沙包(適合小中大班)
目標:
1、練習幼兒的平衡能力。
2、培養競爭精神。
玩法
(一):將沙包放在頭頂上,雙手伸平,在直線上行走。
(二):彎腰,將沙包放在背上,雙手后伸,在直線上行走
三、夾包比快(適合中班)
目標:
1、發展雙腳向上跳能力和動作速度。
2、培養競爭精神、效率意識和情感調空能力。
玩法
(一):聽信號比賽往返夾甩包。
(二):聽信號往對方區域內甩包。
四、夾包比準(適合中班)
目標:
1、發展雙腳跳能力,裸關節的快速力量和靈活性以及動作的準確性。
2、發展深度知覺和力度知覺。
3、培養競爭精神。
完法
(一):向指定圈內甩包。
(二):向前方小、中、大不等的筐內甩包。
五、夾包比遠(適合中班)
目標:
1、發展雙腳跳能力和膝可裸部的速度力量。
2、培養競爭精神。
玩法
(一):每人連續夾甩包2-3次。以遠計名次。
六、踢沙包(適合中大班)
目標:
1、練習雙腳踢接沙包的能力。
2、發展幼兒的手腳協調能力。
玩法:一手拉住沙包線,可單腳題也可雙腳交替踢。
七、丟沙包(適合大班)
目標:
1、練習雙手協調地拋接沙包的能力。
2、培養幼兒的注意力。
3、形成初步數的概念。
玩法:雙手拿好沙包,抬起頭,任意一手先向上拋沙包,邊玩邊數,另一手再迅速拋出另一個沙包,兩手交換拋接沙包,在一定時間內比誰接的沙包多。
第二篇:幼兒園大班一物多玩游戲 好玩的沙包
幼兒園大班一物多玩游戲 好玩的沙包
一、扔沙包(適合小中大班)
目標:
1、練習多種方式的投擲,增強臂力。
2、發展幼兒手眼協調能力。
玩法
(一):扔遠比賽。
(二):自拋自接。
(三):雙人對拋對接。
二、頂沙包(適合小中大班)
目標:
1、練習幼兒的平衡能力。
2、培養競爭精神。
玩法
(一):將沙包放在頭頂上,雙手伸平,在直線上行走。
(二):彎腰,將沙包放在背上,雙手后伸,在直線上行走
三、夾包比快(適合中班)
目標:
1、發展雙腳向上跳能力和動作速度。
2、培養競爭精神、效率意識和情感調空能力。
玩法
(一):聽信號比賽往返夾甩包。
(二):聽信號往對方區域內甩包。
四、夾包比準(適合中班)
目標:
1、發展雙腳跳能力,裸關節的快速力量和靈活性以及動作的準確性。
2、發展深度知覺和力度知覺。
3、培養競爭精神。
完法
(一):向指定圈內甩包。
(二):向前方小、中、大不等的筐內甩包。
五、夾包比遠(適合中班)
目標:
1、發展雙腳跳能力和膝可裸部的速度力量。
2、培養競爭精神。
玩法
(一):每人連續夾甩包2-3次。以遠計名次。
六、踢沙包(適合中大班)
目標:
1、練習雙腳踢接沙包的能力。
2、發展幼兒的手腳協調能力。
玩法:一手拉住沙包線,可單腳題也可雙腳交替踢。
七、丟沙包(適合大班)
目標:
1、練習雙手協調地拋接沙包的能力。
2、培養幼兒的注意力。
3、形成初步數的概念。
玩法:雙手拿好沙包,抬起頭,任意一手先向上拋沙包,邊玩邊數,另一手再迅速拋出另一個沙包,兩手交換拋接沙包,在一定時間內比誰接的沙包多。
1.5-2歲親子活動 揉紙球(3)主要目標:
(1)訓練寶寶手部肌肉的協調配合與控制能力。
(2)體驗自制玩具的樂趣。
活動材料:舊報紙,包裝用的網兜。
指導要點:
教師出示舊報紙和做好的紙球,家長和孩子一起把報紙揉成圓球。媽媽說:“寶寶的小手真能干,能和媽媽做大紙球”,邊說邊帶寶寶找一張報紙,邊做示范動作邊帶領寶寶把報紙揉成團,塞進網兜。
建議:
家長與寶寶一起合作完成,活動材料要安全衛生。易于索取。揉紙球的目的主要是讓寶寶體會到,身邊的物品具有可以變化的特點。因此,在制作過程中,要將培養寶寶的觀察習慣作為重要任務:”報紙變小了嗎?”怎樣放進小兜里呢?”“用力壓壓,”……通過有目的的指導,誘發寶寶嘗試解決問題的興趣。
第三篇:大班體育游戲一物多玩 教案
大班體育游戲一物多玩 五彩圈
適合年級:大中小班皆可
制作方法:用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈,圈上粘五彩縐紙做成。
單人玩法:
1、手上繞圈:幼兒將圈套在手指上,在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞,進行單腳跳著繞或原地繞。
2、拉弓射箭:右手食指勾住圈;左手拉直松緊帶,向空中射出并接住。比
比誰射得高,誰接到的次數多。
3、打氣筒:將“五彩圈”一邊踩在腳下,雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿
打氣的聲音。
雙人玩法:
1、拉力器:把兩個“五彩圈”擺成十字交叉,幼兒面對面站成弓射箭步,雙手伸平,輪流將圈向兩側拉送。
2、踩小蛇:兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇游動,另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進行。
集體玩法:
1、接邊跑:全班幼兒分組,多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子
上,返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位,如此來回,比哪一組先結束。
2、鉆山洞:兩個圈拴在一起,兩幼兒拉緊,手放腰部,搭成動詞。全班幼
兒都搭成山洞后,排尾幼兒鉆過山洞,站在排頭又搭成山洞俯依次進行。
編花籃(單腳跳)
活動目標:
1、學習兩人用腳編花籃,練習單角跳,發展平衡、協調能力。
2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法,交流、遷移自己的經驗。
3、努力完成游戲圈過程,克服困難,堅持到最后,體驗合作成功帶來的愉悅。活動準備:
1、編制的花籃一個,紅花、黃花、蘭花若干。
2、音樂磁帶或CD,CD機一臺
活動過程:
1、隊列練習。
引導幼兒練習開花走、左右分隊走,在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。
2、探索用身體編花籃的方法。
——出示花籃,啟發幼兒與同伴結伴,鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃?!堄變航涣骶幓ɑ@的不同的方法。
3、游戲:編花籃
——兩名教師示范用腳編花籃,觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。
——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃,教師進行個別指導。
——教師出示花籃念兒歌,最后將紅色的花朵放在花籃里,變成一個紅花籃?!獌擅處熯吪氖帜顑焊柽叡硌輪文_跳編花籃,然后帶領幼兒一起玩編花籃,練習有節奏地單腳跳。
——兩人一組編花籃比賽,比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。——出示黃花,引導幼兒仿編兒歌,玩編花籃的游戲。
4、音樂舞蹈:
師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞?;顒臃此迹?/p>
編花籃這個游戲,我小時侯也很喜歡玩,我想幼兒也一定會喜歡的。于是在教師的示范后,大家都很感興趣,很想學這個游戲。我先請幼兒兩人為一組,自由探文檔僅供參考
索,但我發現,孩子們都沒有掌握其中的“竅門”:可能是衣服穿的太多了,前一個小朋友腳放好后,后一個小朋友的腳根本不能再彎下來,游戲沒有成功。我想起小時侯玩的時候,人比較多,腳就好搭一些。于是,我再次示范了玩法后,請幼兒六個人一組,以小組為單位,進行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了,但是,新的問題又出現了:由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上,最后一個小朋友也沒有把腳放下來,大家都倒在地上了,游戲再次失敗了。最后,我只好采取最原始的辦法,一組一組教,終于大家都掌握了這個方法,但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限,還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此,孩子們還是玩得很開心,下課后還是一直在玩,看來這個傳統游戲還是很吸引孩子們的。
課后,我也及時做了反思:如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點,更科學地安排活動,這種失誤是完全可以避免的。所以說,一線教師更需要理論知識的積累,怎樣把所學的知識應用到我們的教學實踐中,也是一件很重要的事。
第四篇:體育游戲(一物多玩)
1.小班體育游戲活動教案:有趣的繩子(一物多玩)
活動目標:
1、學會繩子的幾種玩法,練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。
2、形成良好的合作意識和創新精神,對玩繩活動產生興趣?;顒訙蕚?
1、幼兒有玩過繩子的經驗。
2、貓頭飾一個、與幼兒人數相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動場所?;顒舆^程:
1、開始部分:
師生扮演雞媽媽和小雞進入活動場地,隨音樂做模仿熱身運到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側)、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運動。
2、基本部分:
(1)取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子(繩子),要求每個幼兒捉一條蟲子。(2)玩繩子。將蟲子變成繩子,展開玩繩活動。
①幼兒自由玩繩子,鞏固幼兒在角區活動中創編的繩子玩法。(伴音樂)
師:請小雞們來玩一玩繩子,看誰玩的方法多,玩法與別人不一樣,還可以和小伙伴一起玩。
②幼兒說說做做自己的玩繩方法。
師:請小雞說說你用繩子做什么?你是怎么玩的?
③老師總結繩子各種玩法,引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法,主動與他人合作游戲,提醒注意安全。(3)游戲:戰勝野貓
①另一教師扮演野貓出場,引導幼兒想出躲避野貓的方法,并進行演示。(野貓巡視一圈,沒捉到小雞到一旁休息。)
②再次引導幼兒大膽想象,利用繩子變成武器戰勝野貓,如:用繩繞圈子砸、捆綁等方法。
③幼兒拋繩表現勝利后的心情,練習拋擲動作。
3、結束部分
(1)以表揚為主評價雞寶寶的聰明和勇敢。(2)用繩子做小車隨音樂開回活動室,結束活動。
2.小班體育游戲《好玩的布墊》
一、說流程
熱身運動——嘗試布墊的一物多玩,發展基本動作——游戲鞏固基本動作——放松運動
整個活動過程
九、說教學過程
一、熱身運動
導語:“兔寶寶們,今天的太陽真好啊。媽媽帶你們到草地去玩!”
二、嘗試用布墊一物多玩,發展基本動作
1、兔寶寶們,你們想跟小布墊做游戲么?可以和小布墊玩什么游戲呢?怎樣玩?(把問題層層遞進)
請個別幼兒嘗試,肯定幼兒的幾種想法。導語:你這個玩法真好玩!你這個玩法真不錯?。ㄒ院啙嵉恼勗挿绞剑ぐl幼兒活動的積極性。)
2、還可以怎么玩呢?小朋友都有自己的想法!自己玩玩看!看誰發明的玩法最多!
幼兒自由操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒想出不同的玩法。(自主探索,體現了教育活動中幼兒的主體地位;同時,由于幼兒年齡小,教師的間接指導便顯得尤為重要,針對幼兒的不同水平,適時地幫助與指導,使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。)
3、請幼兒演示新的玩法,教師:兔寶寶們真聰明,想出了這么多好玩的方法,讓我們都來玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。(通過演示,對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心,激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒,也可通過模仿,獲得新的體驗與成功。)
4、幼兒自由活動(鼓勵幼兒嘗試合作)。教師設計游戲:
1、坐火車。引導幼兒將靠墊擺成長長的一排為火車,出示字卡“靠墊”,提問:現在有多少個靠墊?然后請幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車游戲,最后提問幼兒:“你們在做什么(我們在開火車)”
2、走小路。保護幼兒慢慢地踩在靠墊上走,在老師的保護下學習掌握平衡。在游戲中,引導幼兒說:走小路要慢慢走,兩只胳膊要伸開等。
3、爬山洞。保護幼兒一個接一個慢慢爬過靠墊。引導幼兒說:我在爬山洞,山洞好長啊!
4、堆小山。引導幼兒用靠墊堆成一個小山。問幼兒:你們在堆什么?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多,上面的靠墊越來越少)?
5、推小山。引導幼兒將小山推倒,并說出“我們的力量大”、“能把小山推倒了”等句子。
6、推小車。引導幼兒推著一個靠墊往前走,拐彎走。提問幼兒要把汽車開到哪里去?
7、頭頂靠墊走,保持平衡。
8、將靠墊拼放在一起,在上面滾一滾。
9、拋接靠墊。
三、游戲:幫兔奶奶搬家
1、配班教師以兔奶奶的形象出現:暴風雨要來了,我的房子太舊了,我想蓋一間新房子可是我的年紀大了,搬不動磚塊,該怎么辦呢?引發幼兒提出幫助的方法,及時地肯定。
(以生動的故事情境,引發幼兒積極思考,學會關心他人。)
2、運磚、蓋新房
運磚:用不同的方法搬運。(鞏固幼兒的即時經驗,通過游戲化的情境,以幼兒感興趣的方式,使幼兒基本動作得以提高。)
蓋新房:學習合作鋪平搭高的方法。(培養了幼兒初步的合作意識,和不怕困難,努力完成任務,體驗合作的愉快和成功的樂趣。綱要指出:在體育活動中,培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質,和主觀、樂觀、合作的態度)
3、兔奶奶的感謝。房子蓋好了,兔奶奶對幼兒表示感謝。(讓幼兒體驗在幫助人后的快樂,兔奶奶的感謝使整個游戲圓滿結束)
四、結束活動;音樂《月光水岸》
幼兒坐在布墊上,(放松活動,孩子在運動后進行適當的放松運動是很有必要的,在活動中,幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節取得圓滿。
從活動中幼兒情緒看,個個很投入地洗著澡,開心地投入其中,在活動中幼兒的情緒是愉悅的。
3.小班體育游戲 有趣的輪胎
活動目標
1、嘗試用多種方法玩輪胎做游戲,在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。2、積極參與體育活動,體驗游戲活動的愉快。
活動準備
1、每個幼兒一只輪胎,小兔頭飾
2、請一位大班幼兒扮大灰狼 活動過程 1、開始部分
“兔寶寶們,外面的天氣真好,跟著兔媽媽到外面做游戲吧”(幼兒聽音樂進入活動場地,活動身體做準備操)2、基本部分
(1)、幼兒自由玩輪胎
咦,兔寶寶你們看那是什么?(輪胎)我們和輪胎朋友打個招呼吧(幼兒自由抱、摸輪胎)輪胎朋友真漂亮,我們和輪胎朋友一起玩吧,媽媽看哪個寶寶最會想辦法玩了(指導幼兒用多種方法和輪胎玩)
輪胎真好玩,媽媽請寶寶們把輪胎變成兩座小橋。寶寶們動手吧。(幼兒將輪胎分兩搭橋)
小橋搭好了,我們一起玩過橋游戲。(并練習在輪胎上走、跳)
(2)、游戲“小兔勇戰大灰狼” 肚子有點餓了,媽媽把輪胎變成小汽車,我們開著車出去找點吃的。不過,大森林里有一只大灰狼,待會寶寶要是看到了,你可以用輪胎變成一樣東西躲好,你們想變成什么躲好?(幼兒自由想怎樣躲)游戲2次。
大灰狼老是欺負我們,我們想辦法打敗他。當大灰狼又再次出現在場地上,小兔們群情激昂,把手中輪胎套向大灰狼。最后大家齊心協力打敗了大灰狼,取得了最后的勝利。
3、結束部分
小兔又可以無憂無慮地在草地上游戲、跳舞,在“我不怕大灰狼”的音樂
中,兔寶寶開始以自己的方式慶祝勝利,表達愉悅的心情。(幼兒做放松運動)寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了,我們開著車子回家吧。(幼兒出活動場地)
4.小班體育游戲:《布袋變變變》 活動目標:
1、體驗布袋的多種玩法,運用布袋快樂地游戲。
2、練習走、跑、跳、爬的動作技能,重點練習套袋手膝著地爬,發展身體及動作的協調性。
3、體驗情境游戲的樂趣,提高對體育活動的興趣?;顒訙蕚洌?/p>
1、布袋人手一個、皮球若干(幼兒人數的兩倍)、音樂。
2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能?;顒舆^程:
一、開始部分(熱身運動)
寶寶們,來來來。今天媽媽要帶你們出去玩布袋,走,背上布袋出發吧!
【突然雷聲響,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來擰干布袋,把它晾一會。甩甩頭上的雨水(做頭部運動),手上的,腳上的(做四肢運動),還有身上的(做全身運動)。
二、基礎部分
寶寶們,看看我們的布袋干了沒有?剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘,為我們擋雨。想一想,它還可以怎樣變?
【布袋一物多玩】媽媽也來變變變,變成小球拋一拋,接??;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳一跳;變成瘦子(布袋對折),跳過去跳過來;瘦子越來越瘦(布袋再對折),變成小橋走一走。【學習套袋手膝著地爬】
1、教師用兒歌引導幼兒套上布袋,變成蟲寶寶。
兒歌:大大布袋真好玩,兩頭空空瞧一瞧;一頭一只小耳朵,提著耳朵鉆一鉆,小腳小腳鉆進去,變,變,變,變成毛毛蟲。
2、蟲寶寶自由手膝著地爬,練習快爬。
3、聽指令(跟著媽媽去吃葉子)。
4、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。
三、結束部分
游戲運球 幼兒用布袋裝上媽媽準備的禮物(球),快快樂樂運回家?;丶彝局校處熡脙焊栊〗Y本次活動布袋的玩法。
兒歌:布袋布袋真神奇,變成小傘來避雨,變成布球拋一拋,變成蹦床跳跳跳,變成小橋走一走,變成毛毛蟲爬一爬。布袋布袋真好玩,裝好禮物回家嘍!
5.小班體育游戲《好玩的布袋》
一、活動目標:
1、探索布袋的多種玩法,練習套袋手膝著地爬的動作技能,發展身體的協調性。
2、體驗玩布袋的快樂,提高對體育活動的興趣。
三、活動準備: 自制布袋人手一個,錄音機、磁帶、樹葉
四、活動過程:
(一)、開始部分(熱身運動)以情境入場: 師:孩子們,今天我們一起來玩布袋,走,我們出發吧!通過“在玩布袋的路上遇到雷雨”的游戲情境導入熱身運動。
(二)、基本部分
1、嘗試用布袋一物多玩 1)根據孩子的想象隨意生成不同的玩法,讓大家一起玩一玩。針對幼兒的不同水平,適時地 協助指導。2)教師設計游戲:
1、媽媽的布袋要變了,變成地毯爬一爬;
2、它還可以變成蹦蹦床跳一跳,看誰跳得高;
3、大家玩得有點累了,變成小床休息一下吧!(幼兒休息)
4、布袋能變瘦(布袋再對折),變成獨木橋走一走;我們的小橋太短了;跟著媽媽一起把小橋變成長橋好不好?來,我們連起來變一變,變成長長的橋。孩子們自己來,你真能干!來孩子們一個一個到后面排好隊,把胳膊伸開,保持平衡,小心一點走,別掉小河里!(體現幼兒的合作意識)
2、情景游戲:套上布袋——變毛毛蟲——變蝴蝶(教師用兒歌引導幼兒套上布袋,變成蟲寶寶)1)學習套袋手膝著地爬 2)蟲寶寶自由手膝著地慢爬。3)聽指令(跟著媽媽去吃葉子),練習快爬。4)吃飽了長大變成蝴蝶,自然過渡到放松運動。
(三)結束部分(放松運動)引導幼兒坐在布袋上,敲敲腿、敲敲胳膊,敲敲前面小朋友的背,然后帶著布袋離開場地,并跟老師說再見。
6.體育游戲:小花枕
活動目標:
1、初步嘗試一物多玩,鼓勵幼兒想出枕頭的多種玩法,發展思維。
2、發展基本動作,提高動作的靈活性和協調性;繼續培養幼兒對體育游戲的興趣。
活動準備:
1、兔寶寶的頭飾(每人一個),兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一。
2、小花枕若干。
3、場地布置,兔奶奶的房子。
活動過程:
一、熱身運動《曬太陽》
兔寶寶們,今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去?!甭犚魳?,小兔們抱著小花枕,作運動.(熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環節。以游戲口吻開場,一下子就把幼兒的注意力吸引過來,幼兒以小兔子這個他們所喜愛的游戲角色,進入到活動中,很自然的在歡快的音樂聲中,愉快的跟著教師做起了熱身運動。使幼兒的身體各個關節得到舒展,肌肉得以放松,從心理上和生理上都進入狀態。這一環節也為后面的活動作鋪墊。)
二、嘗試用小花枕一物多玩,發展基本動作
1、兔寶寶們,你們想跟小花枕做游戲么?可以怎么玩呢?請個別幼兒嘗試,肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢?
2、幼兒自由操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒想出不同的玩法。
3、請幼兒演示新的玩法,教師:兔寶寶們真聰明,想出了這么多好玩的方法,讓我們都來玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。
4、幼兒自由活動。鼓勵幼兒嘗試合作。
三、游戲:幫兔奶奶搬家
1、教師講述故事
暴風雨要來了,兔奶奶的房子太舊了,要搬到新家去。可是兔奶奶年紀大了,搬不動,該怎么辦呢。引發幼兒提出幫助的方法,及時地肯定。
2、運磚、蓋新房
1)運磚:用不同的方法搬運。
2)蓋新房:學習合作鋪平搭高的方法。
3、兔奶奶的感謝
配班教師以兔奶奶的身分出現,對幼兒表示感謝。
四、結束活動——以小花枕作傘,躲雨。
7.小班體育活動:小貓玩鈴鐺球 活動目標:
1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗一物多玩的樂趣。
2、練習投擲等動作。
3、通過體育活動促進幼兒身體平衡能力的發展?;顒訙蕚洌?/p>
1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只,用長度約55厘米的繩拴上;
2、充氣不倒翁四只(裝飾成老鼠),放于場地四周隱蔽處;
3、場地布置,音樂磁帶和錄音機?;顒舆^程:
一、活動導入:教師(扮演貓媽媽)帶幼兒(扮演小貓)入活動場地。
二、熱身運動。
1、尋找鈴鐺球。(幼兒在草叢中找出鈴鐺球)。
2、帶鈴鐺球散步。(幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進行鉆山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動作練習)。
三、玩鈴鐺球。
1、幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。(教師注意觀察不同玩法的幼兒,并引導他們說出自己玩鈴鐺球的方法)
2、交流鈴鐺球的多種玩法。(請幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法,幼兒互相學習,體現生生互動)。
四、游戲:打老鼠。
1、設疑引起幼兒注意:“媽媽發現四周有老鼠,這可怎么辦呢?”(引導幼兒說出可用鈴鐺球當武器去打它)
2、幼兒自由“打老鼠”。(將場地四周的老鼠抬出來,幼兒用鈴鐺球打老鼠,教師注意觀察幼兒打老鼠的方法)。
3、交流“打老鼠“的經驗,(請幼兒說說自己是怎么用鈴鐺球打老鼠的)并總結打鼠的方法(投擲的基本方法)4、幼兒再次玩游戲“打老鼠”。
五、放松活動:收拾鈴鐺球,幼兒抬著“老鼠”念兒歌(自編)繞圈一周后離開活動場地
附兒歌:打老鼠打老鼠打打打;抬老鼠抬老鼠抬抬抬;洗老鼠洗老鼠洗洗洗;切老鼠切老鼠切切切;炒老鼠炒老鼠炒炒炒;吃老鼠吃老鼠真好吃。8.小班體育活動:運雞蛋 活動目標:
⒈嘗試草墊的多種玩法,重點掌握跳。⒉練習按顏色分類。
⒊愉快地參加活動,并樂意遵守規則?;顒訙蕚洌?/p>
⒈草墊、海洋球和孩子相同數量。⒉自制山洞,雞蛋分類籃三個?;顒舆^程: ㈠熱身活動。
天氣真好,我們大家來做做運動。㈡玩草墊。
⒈這是什么?我也不會玩。寶寶想想辦法。⒉孩子自由玩草墊。
⒊和孩子一起學一學草墊的不同玩法。㈢找雞蛋。
⒈誰來了。雞媽媽和寶寶做個游戲,請寶寶找雞蛋。⒉跳過小河,爬過草地。
⒊每個寶寶找一個蛋,說說自己的蛋是什么顏色的。送雞蛋。
⒈跳過小河,鉆過上洞。
⒉送蛋寶寶回家,并說一句好聽的話。㈤休息活動?;顒咏Y束:
草蓋的其他玩法。
9.小班體育活動:好玩的紙筒(小二班)
教學目標:
1. 練習紙筒的多種玩法,探索并學習托物帶球向指定方向走的動作,提高動作的協調性。
2. 體驗活動器材一物多玩的樂趣。教學準備:
每人一個紙筒、一根繩、設置四個花園(用紅黃藍綠四個平衡木代替)教學過程:
一、導入活動 1. 師幼用紙筒當方向盤開車入場。
2. 師:小朋友,我們手里拿的是什么呀?(紙筒)今天我們要和紙筒一起做游戲,先來和紙筒做做操。
3. 準備運動(自編紙筒操):
上肢運動 紙筒紙筒舉起來,舉起來。
下蹲運動 帶著紙筒蹲一蹲,蹲一蹲。
腹背運動 彎彎腰 彎彎腰 左彎彎 右彎彎
跳躍運動 跳一跳 跳一跳 跳一跳
踏步運動 小腳踏一踏 轉個圈兒踏一踏
二、練習紙筒的多種玩法
1. 師:剛才我們用紙筒當方向盤開車和紙筒做操,這個紙筒還可以怎么玩?(個別幼兒說說,玩玩)
2. 幼兒自由玩紙筒,教師適當引導。3. 集中交流玩法,集體練習。
三、探索學習托物帶球向指定方向走 1. 師:我給紙筒找了個好朋友,(出示繩)是誰呀?(繩子)一根繩子,一個紙筒可以怎么玩?(幼兒說說并上前演示)
2. 哦,變成小司機了,嘀嘀嘀??,教師演示:紙筒躺地上,繩子穿洞洞,兩頭抓抓牢,拖著向前走。
3. 幼兒自由玩,教師引導幼兒小車開得平穩。4. 集中講評幼兒玩托紙筒的情況,提出不足。
四、游戲“小車帶球玩一玩”
1. 師:接到任務了,要讓我們的小車帶著乒乓球出去玩玩。2. 幼兒每人裝一個乒乓球,嘗試著玩一玩。
3. 聽口令向指定方向走:到紅色公園玩一玩,到綠色公園玩一玩,男孩子到黃色公園玩玩,女孩子到藍色公園玩一玩。
五、結束活動
1. 師:乒乓球要回家了,我們送乒乓球回家吧!小車也沒油了,開到加油站加點油。
2. 我們也累了,做做放松運動。
3. 拓展延伸:紙筒還有很多種玩法,下次我們兩個人合作玩。
10.小班體育:小竹竿真好玩 【活動目標】
1、能探索發現出竹竿的多種玩法。
2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷,嘗試用X X和XX X兩種節奏型跳竹竿。
3、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂,提高幼兒的合作能力。【活動準備】
1、幼兒人數三分之二的長竹竿,短竹竿、短棍子若干。
2、律動音樂磁帶,音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。
3、有關竹竿舞的圖片、錄像。【活動過程】
一、導入:
幼兒人手一根竹竿或棒子(長短不一)隨樂騎大馬入場。
導語:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)
二、探索竹竿、棍棒的多種玩法:
1、利用竹竿、棍棒進行“一棒多玩”
2、交流、總結竹竿、棍棒的新玩法。
幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術、鋪小路等等)
三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。
導語:剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿,讓其他小朋友來跳,小朋友們知道嗎,剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節,黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起“打竹舞”來?,F在,跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠方客人的一項活動。幼兒觀看有關竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。提問:他們是怎么跳竹竿的呢?好玩嗎? 師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法
這個游戲是許多人一起玩,其中兩個人手拿竹竿面對面跪下,用竹竿按一定的節奏同時分合敲擊,另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。
四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。
導語:小朋友,你們也想來跳竹竿嗎?讓我們一起來玩吧!你們想用什么節奏來跳竹竿呢?
1、兩人合作學用X X的節奏型敲打竹竿。
2、兩人合作學用XX X的節奏型敲打竹竿。
3、幼兒自己分成三人一組嘗試用X X的節奏打竹竿、跳竹竿,體驗跳竹竿的快樂。(師幫助幼兒總結方法如何才能跳好,不踩到竹竿上)隊形:四散
對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)
4、鼓勵幼兒創造性地玩“跳竹竿”游戲,師生共同參與。
導語:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)隊形:四散
(基本部分中,先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進行“一物多玩”,鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發現了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發現----再嘗試、再發現,形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程,師生雙方共同提升經驗。最后通過師生共同表演“跳竹竿”,將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。)
5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。
導語:小朋友們,你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎?讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧!
11.小班體育教案:落葉找家 教學目標:
1、嘗試用樹葉拼板進行一物多玩。
2、練習聽信號向指定方向走、跑。
3、認識紅、黃、綠三種顏色。
4、體驗身體運動及幫助別人的快樂。教學準備:
1、錄音機、磁帶
2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽三棵教學過程:
一、熱身運動:
導語:孩子們,今天天氣真好,我們出去活動活動吧!音樂起,幼兒隨音樂舞蹈。
二、聽信號向指定方向跑
1、傾聽大風的音樂提問:聽,這是什么聲音?秋風吹來了,樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽,它們好寂寞啊,那可怎么辦? 現在,和樹葉寶寶一起來做個游戲:小孩小孩真愛玩。
三、幼兒自由結伴探索與小樹葉玩的方法師:小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉,想一想,你可以和小樹葉怎么玩?誰來試一試?
1、個別幼兒嘗試演示。
2、請幼兒自由探索,鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法
3、幼兒介紹學習好方法。
4、引導幼兒按顏色進行游戲:
(1)幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。
(2)按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等
5、游戲:給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍三隊。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉,爬過草地,經過小路,將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。五。結束部分:
樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心,邀請我們一起跳個舞。
12.小班體育游戲:好玩的報紙 活動目標:
1、嘗試用報紙進行一物多玩,增強上下肢的協調性。
2、喜歡參加體育游戲,體驗與同伴共同游戲的快樂。活動準備:
報紙人手1張、音樂4段(小叮當、雪絨花、雪人、軍隊進行曲)、老虎投擲器3個
活動過程:
1、熱身活動:
(1)“寶寶們,今天我們和報紙來玩游戲,好嗎?”
(2)聽音樂做紙棍操:“我們把報紙變成一根魔法棒,來跳個舞吧!”
2、嘗試用報紙進行一物多玩:
(1)啟發幼兒嘗試用報紙進行一物多玩:
“報紙還可以怎么玩呢?和你的好朋友一起玩一玩吧!”(2)將報紙撕成條向上拋
“天冷啦!下雪啦!怎么讓你的小雪花飛的高呢?”(3)將撕碎的報紙揉成團投擲 “老虎來啦,我們做雪球砸它”
3、放松、整理:游戲:雪人融化了
13.活動名稱:一物多玩 《好玩的口袋》 二 活動目標:
1、探索布袋的多種玩法,練習套袋手膝著地爬得動作技能,發展身體協調性。
2、體驗玩布袋的快樂,提高對體育課的興趣。
3、重點嘗試一物多玩,鼓勵幼兒想出布袋的多種玩法,難點練習手膝著地爬的動作。
三 活動準備:自制布袋人手一個,玩具若干個。四 活動過程:
1、開始部分老師帶領幼兒做熱身運動,請出你的小手拍一拍,請出你的小腳踢一踢,請出你的小腰扭一扭,請出你的屁股轉一轉。。。請出你的全身動起來。(反復一至二次)
2、基本部分
(1)、老師出示布袋問:這是什么?(口袋)問:口袋是用來做什么的?(裝東西的)對。它不但能裝東西,而且他還會變呢?他能變出好多玩法來,你們相信嗎?老師發給幼兒每人一個布袋,問:請你們摸一摸你手中的布袋有什么樣的感覺?(軟軟的),再請你們掂一下又是怎樣的感覺呢?(很輕巧)。接下來請孩子們打開布袋,看看它想什么形狀?(長方形)(2)、幼兒嘗試一物多玩,啟發幼兒想出布袋的好多玩法,然后一一嘗試,讓口袋變成地毯在上面爬一爬。(3)、他還變成蹦蹦床跳一跳,看誰跳得高。(4)、大家玩累了,我們讓它變成小床休息一會吧。
(5)、布袋還能變什么呢?我們讓它變瘦,(布袋對折)變成獨木橋走一走,我們的小橋太短了,跟著老師一起把它變成長長的橋好不好,來,我們連起來變成一變,變成長長的橋。孩子們一個個到后面排好隊,把胳膊伸開保持平衡,小心走一走,別掉到小河里?(體現孩子的合作意識)。(6)、請孩子們拿起自己的布袋想一想他還可以怎么玩?對,鉆到袋子玩,學袋鼠跳雙腳并攏的跳。(7)、還可以怎么玩呢?(爬)請孩子們試著爬一爬,學毛毛蟲爬。讓幼兒手膝著地的爬。(8)家長參與游戲:《運玩具比賽》幼兒念兒歌圍成圓圈,家長手持布袋在外圈與自己的孩子相對應站好,孩子聽到哨聲到玩具區運玩具,當再次聽到哨聲游戲停止,有幼兒清點玩具數量,多的獲勝,游戲繼續進行最后清點玩具總數量。家長和孩子互換位置,老師制定玩具讓家長運玩具,多的獲勝。
3、結束部分整個活動結束后,老師簡單總結,帶領幼兒收拾好布袋與玩具,帶領幼兒離開活動場地。
14.小班體育游戲:好玩的小雨傘 活動目標:
1、會用傘進行一物多玩,并嘗試撐傘過橋,提高平衡能力。
2、喜歡參加體育游戲,體驗與同伴共同游戲的快樂?;顒訙蕚洌?/p>
傘人手1把、音樂2段、場景布置(橋三座、小動物、標記等)活動過程:
1、熱身活動:
聽音樂做傘操:“寶寶們,我們和小傘一起來做操,好嗎?”
2、嘗試用傘進行一物多玩:
(1)“剛才我們用傘做操啦,那傘還可以怎么玩呢?你們想玩嗎?去試一試吧!”
幼兒用傘自由玩耍,教師觀察指導。
(2)發現個別幼兒好的玩法,鼓勵他們向同伴介紹,并集體進行嘗試。
“剛才你們是怎么玩小傘的呀?誰想來介紹?” “他們會這樣玩呢!真有趣,我們都來試試好嗎?”
3、用傘進行平衡練習:
(1)引導幼兒觀察三座不同難度的小橋,鼓勵幼兒說一說撐傘過橋時要怎樣保持身體平衡,并大膽嘗試過不同難度的小橋。
“太陽真辣呀!我們不要讓太陽曬著,撐好自己的小傘。”
“咦?那邊有一個公園,要過橋才能到公園去,有幾座小橋呀?這些小橋一樣嗎?”
“過的時候要注意撐好自己的小傘,不能從橋上掉下來!”請個別幼兒示范,集體嘗試,教師觀察指導幼兒不同難度的小橋都去嘗試過一過。
(2)“還有許多小動物也想到公園去,怎么辦呢?”
引導幼兒再次練習,鼓勵幼兒既要抱好小動物,同時還要撐好自己的雨傘,平穩地走過小橋。
4、放松、整理:
“剛才我們和小傘做游戲有點累了,休息一會吧!”引導幼兒深呼吸,放松上下肢。
5、延伸活動:
在生活中引導幼兒探索傘的更多玩法,體驗活動的樂趣。
15.幼兒園小班體育游戲:好玩的紅綢子
活動內容:好玩的紅綢子
活動目標:1.嘗試綢子的一物多玩,體驗游戲的快樂。2.提高身體協調性,能靈敏地躲避障礙物。
3.養成集體觀念,團結協作,互幫互助的良好品質。適合年齡:3~5歲
活動準備:一塊長約5米、寬約2米的紅綢布
活動規則:1.幼兒跑的時候一定要有次序,不要發生碰撞。2.被捕到的小魚要到魚缸里休息。玩法:1.風兒與浪花
孩子們一起把綢子提起來當作“小河”,聽老師的口令“小風吹來了”,幼兒輕輕地抖綢子;“大風吹來了”,孩子們一起用力抖綢子;“狂風吹來了”,孩子們更加用力抖綢子;“龍卷風吹來了”,孩子們“一、二、三”一起用力把綢子拋起來,表示起浪花了。2.快樂的小魚
請部分幼兒抖動綢子作小河,部分幼兒扮演小魚,從抖動的綢子上面、下面或拋起來的“浪花”下面快速跑過去。3.捕魚
綢子做漁網,兩位老師扮演“捕魚人”,分別抓住綢子的兩端,從一邊跑向另一邊,幼兒扮演“小魚”,當漁網到來的時候,幼兒要快速地躲過漁網(可從綢子下面跑過去,也可從綢子上面跳過去),幼兒一旦被“漁網”攔住,表示“小魚”被捕到,要到“魚缸”里休息。4.劃龍船
幼兒前后一個接一個坐在紅綢子上;兩手抓起兩邊的布做“龍船”,老師指揮幼兒邊喊號子邊劃船。師:劃龍船呀!幼:嘿!嘿!師:加油干呀!幼:嘿!嘿!師:快快劃到!幼:嘿!嘿!師:河對岸呀!幼:嘿!嘿!幼兒聽老師的口令“東(西、南、北)風來了!”,看老師的手勢左倒、右倒、前倒、后倒等等。
16.小班體育活動設計:小刺猬運棗子 活動目標:
1、學習一物多玩,發展幼兒的創造性思維.2、復習側身滾動,發展翻滾能力。
3、在游戲中培養團結互助的精神?;顒訙蕚洌?/p>
1、場景布置:小河,用紅色雌雄瓣制作的棗子若干。
2、人手一塊泡沫板,幼兒身著毛衣,小刺猬胸飾人手一枚,籃子一只。
3、輕松歡快的音樂磁帶,錄音機?;顒舆^程:
一、引出課題:(每位幼兒坐在泡沫板上)
1、“我來做刺猬媽媽,你們做我的刺猬寶寶,好不好呀?”
2、“今天天氣真不錯,媽媽帶你們出去郊游吧?”“我們開汽車去好嗎?” “好!現在請每只小刺猬拿好你的方向盤,我們出發嘍!”
3、幼兒手拿泡沫板,做方向盤進場。隨音樂跟教師做動作:向前開,倒車,踩剎車,左右轉彎,遇到石子路跳一跳,遇到水坑跳一跳等等?!爸?!剎車!前面有條河,可別再開過去了!”
二、幼兒自由玩紙板,嘗試一物多玩。
1、“泡沫板可真好玩,除了可以當汽車開,想想看還能怎么玩呢?”
“請小刺猬們動腦筋去玩一玩,并且把自己想出來的好玩法告訴別人?!保ㄓ變鹤杂苫顒樱?/p>
2、教師適時地進行指導,可以進行語言提示。
如”旅游的路上遇到小坑怎么辦?”(墊上泡沫板走)請你試試看
“走累了可是沒有椅子坐怎么辦?”(把泡沫板當凳子坐)試試看好不好? “突然,下起雨來了怎么辦?”(把泡沫板當傘)做做看
“當我們的東西拿不動時怎么辦?”(用泡沫板抬著走)合作抬一抬 “還可以夾在兩條腿的中間當馬騎??
3、教師適當小結,帶領幼兒一同學習各種玩法。
4、學了這么多的本領,真累??!我們先休息休息吧?。ㄕ堄變鹤谂菽瓑|上)
三、游戲:背棗子
1、“媽媽聽說,我們的好朋友小兔家的棗子成熟了,可是都來不及摘就被一陣大風刮下來了。小兔現在正發愁呢?我們是不是該為小兔做點什么呢?” “對!我們去幫助它!”
2、“可是果園前的小河也被風吹走了,我們怎么過河呢?!”(啟發幼兒想出用泡沫板鋪成兩座小橋?。?/p>
“對呀!我們可以用泡沫板搭一座小橋!”(師生共同搭小橋)
3、“看看!小兔家果園里有這么多的果子,我們幫它一起收拾吧!” “我們小刺猬身上有很厲害的刺,我們可以用這些刺來幫小兔收果子?!?/p>
4、請個別幼兒示范背果子。
“來,在地上打個滾,把棗子背到背上,再沿小橋爬回來,把果子背到大籃子旁邊?!?/p>
啟發幼兒想辦法把背上的果子取下來。(互相幫忙)
四、放松活動:迷迷轉
帶幼兒在地毯上坐下來?!按箫L來了,我們趕緊要回去了,來,開上你的汽車,我們回家嘍!“
第五篇:幼兒園教案:游戲材料的“一物多玩”
幼兒園教案:游戲材料的“一物多玩”
教師在設計和開展游戲時,常常會抱怨游戲材料不夠多、不夠新,自制的游戲材料有時又發揮不了應有的作用,無法提高幼兒參與游戲的積極性。其實,幼兒園里有一些隨處可見的現成材料,如果教師稍加利用,就能成為“一物多玩”的游戲材料,泡沫拼接板就是其中的一種(;在幼兒園里,教師通常將泡沫拼接板作為地毯、坐墊或鑲嵌玩具來使用,而我們則將其變為游戲的一種重要材料,合理、創新地加以運用,在有限的時間和空間里變換出了各種各樣好玩的游戲。
翻骰子: 我們將泡沫拼接板制作成“骰子”,和幼兒一起玩“翻骰子”的游戲,這是一個可以產生無窮變化的游戲。如我們最初設計了競賽游戲——紅綠翻骰子,游戲規則為:幼兒分為紅綠兩隊,在相同的時間里,紅隊幼兒要把骰子翻成紅色的一面朝上,綠隊幼兒則要把骰子翻成綠色的一面朝上,最后根據骰子的顏色來判斷哪一隊獲勝(朝上的一面哪種顏色多即哪隊獲勝)。由于比賽緊張、激烈、有趣,所有幼兒都玩得不亦樂乎,幼兒的迅速反應能力在游戲中也得到了提高。
在此基礎上,我們又設計了智力游戲——翻骰子,我們在骰子的每一面都貼上不同的數字,幼兒根據教師的指令翻出相應的數字。這個游戲與競賽游戲不同,更強調知識概念的學習以及遵守游戲規則的習慣培養,讓幼兒在玩中學習“數”的概念,在生生互動中體會遵守游戲規則的重要性,從而習得良好的行為習慣和行動準則。
誰和誰好: “誰和誰好”是一個“找相關”的集體游戲,在設計游戲時我們用到了泡沫拼接板。我們將許多有關聯的圖片貼在泡沫拼接板上,讓幼兒找出相關的兩張圖片,并說說自己的理由。由于一種事物可與多種事物相關,因此這個游戲的答案不是唯一的,只要幼兒言之有理即可,較好地培養了幼兒的發散性思維。
有的教師在設計這個游戲時直接使用PPT,我們認為使用PPT雖然方便,但是降低了幼兒的參與程度,而使用泡沫拼接板開展這類游戲,可以讓幼兒直接操作,在親身參與中獲得直觀感受,使幼兒在游戲中學得更豐富、更深刻。
跳舞毯: 開展“大舞臺”游戲時,我們用泡沫拼接板做成了各種“跳舞毯”,結合各班正在進行的主題活動,我們制作了水果跳舞毯、海洋動物跳舞毯等。大屏幕上不停地滾動出現各種水果或海洋動物圖片,跳舞毯上也有相對應的水果或海洋動物圖片,屏幕上出現什么,幼兒的腳就要踩在相對應的位置上,這個游戲鍛煉了幼兒的反應能力及動作的協調性。
大棋盤: 一般的棋類游戲都是教師在桌上擺放好棋譜,兩名幼兒安靜地坐著下棋。我們在設計棋類游戲時,嘗試著將泡沫拼接板制成大棋盤,把大棋盤放在地上,幼兒扮演“棋子”,為靜態的棋類游戲注入了活力。幼兒在輕松、自由、活躍的氛圍中進行棋類游戲,既提高了幼兒參與的積極性,也在一定程度上發展了幼兒的運動能力。教師可以根據自己班級正在開展的主題活動,設計相應的水果棋、動物棋、世博棋等。
洞洞墻: 將許多塊泡沫拼接板搭在一起就變成了一堵“洞洞墻”,利用這堵墻可以開展適合不同年齡段幼兒的游戲。如小年齡的幼兒可以玩塞球過墻的游戲,發展手部的肌肉動作,提高手眼協調能力;年齡稍大一些的幼兒可進行競賽游戲,墻的兩側各站一名幼兒,每名幼兒要在相同時間內,盡可能多地將球塞到對方的領地,這對幼兒提出了較高的要求,既要塞得準,還要塞得快,幼兒動作的敏捷性得以發展。
搭房子: 對于大班幼兒來說,安靜、專心、認真做事的能力非常重要,為了更好地進行幼小銜接,我們設計了“搭房子”游戲。投放幾塊泡沫拼接板、一些海洋球,讓幼兒進行壘高,三個海洋球、一塊泡沫拼接板就可以搭一層樓,看看誰搭得高。
這個游戲的挑戰性在于,幼兒不僅要專心致志地投入到游戲中,還要通過不斷嘗試,找到正確擺放海洋球和泡沫拼接板的方法,同時還要注意海洋球和泡沫拼接板的擺放位置。
有用的腳: 在運動游戲中,泡沫拼接板也能發揮它的作用。如在游戲“有用的腳”中,我們利用泡沫拼接板鍛煉幼兒的腿部力量,幼兒平躺在地上,垂直豎起雙腿,腳底朝天,家長將泡沫拼接板一塊一塊地疊在幼兒的腳掌上,幼兒必須保持平衡,用腳部力量支撐泡沫拼接板,不讓其掉下,看誰頂起的泡沫拼接板多。
通過對泡沫拼接板的使用,我們深深地感受到,游戲材料不在于其是否新奇、是否獨特,一些看似普通的材料,只要對其稍加利用,不僅能夠設計出吸引幼兒興趣的游戲,還能在“一物多玩”中充分開發游戲材料的功能與價值。