第一篇：嘮叨的媽媽作文

篇一：媽媽的嘮叨

我的媽媽很愛嘮叨，從小到大我都是在媽媽的嘮叨中成長，小的時候總嫌她煩，長大了習慣成自然。現在已經明白了嘮叨就是她的愛。

媽媽總是嘮叨著讓我做好自己的每一件事情，要能夠獨立生活。早起后，媽媽叫我疊好自己的被子，整理好自己的枕頭。吃飯前囑咐我去洗手，中午放學回家她叫我幫她干活。晚上她又讓我自己做 作業，逐漸的，她便成了我的依靠，能每天做好一系列這樣的事，都離不開媽媽的嘮叨了。

有一天媽媽出門了，留我一個人在家，我便忘記了一切平常要做的事。

漸漸的我覺得媽媽的嘮叨是我成長中不可缺少的一部分，我是媽媽愛的結晶，她的嘮叨是培育我茁壯成長的養料。

一個平凡的家庭，一個平凡的媽媽，一個平凡的我，這中間有一片平凡的愛，好似田中稻秧，今后的稻谷就是我對你的回報，而媽媽你對我的愛就是那一句句的嘮叨。

篇二：媽媽的嘮叨

從小到大，媽媽的嘮叨一直伴隨著我。早上出門上學，媽媽總是會抓住我穿鞋的空當說上幾句：“書裝好了沒有？、上課認真點。”、“路上走快點，別玩！”……

當我寫作業時，媽媽會說：“身子坐直，安寫好些……”

當我房間十分亂時，媽媽命令我：“你看你的房間，真亂，快點去整理一下！”

當我考出好成績時，媽媽會鼓勵我：“這次考的可真不錯，下一次再加把勁！”我聽會，自然會感到十分開心。

當我考不好時，媽媽會安慰我：“這次考的不好，找出原因，下次改正，好不好？”我聽后，自然有了信心，下決心考出好成績。

這么多年媽媽還是一直在嘮叨，但我，已經變了，以前的我，總是不耐煩，覺得像是一只夏日的蟬在我耳邊聒噪個不停，聽著也是左耳朵進，右耳朵出。而現在，我懂了，媽媽的嘮叨正是對我的一種愛！所以，我接受了媽媽的嘮叨，聽著也不那么心煩了。

朋友們，如果你有一個愛嘮叨的媽媽，請珍惜吧，她是最愛你的，她的嘮叨正是一種愛的表達！

篇三：媽媽的嘮叨

從昨天傍晚開始，整整一天了，風也沒有停下來的意思。天氣越來越冷了，今天和昨天相比，氣溫下降了十多度。孩子，聽媽媽的話“添加衣服”。前兩天，到了中午你就想脫衣服，媽媽吵了你。望著 你委屈的淚水，媽媽要忙著做飯，沒給你做過多的解釋，語氣也太生硬，對不起，孩子。媽媽現在解釋給你聽：

一、中午放學你走路到家，身體有運動；

二、早晚的溫度相差十多度，中午的天氣溫度高。中午的溫度高，加上你走路到家，所以身體會感到發熱，只要坐下來休息一會兒，就不會感到熱了。

隨著氣溫的下降，我們絕不能嫌穿著笨重、不好看，講究所謂的風度，而忽略了溫度。現在全國各地甲流橫行，對于甲流雖然說可防、可控，但我們也絕不能吊以輕心。預防工作我們還是要做好，絕不 給細菌、病毒可乘之機。媽媽又要啰嗦了，放學回來要先用香皂洗手，再拿東西吃，因為你的雙手在學校觸摸了太多的東西，雙手已經變得黑乎乎了。

只要我們衛生做得好，添加衣服及時，保暖得當，疾病是會遠離我們的。

篇四：嘮叨的媽媽

我的媽媽中等身材，但她的鼻子下面長著一張愛說話的嘴，成天都嘮嘮叨叨，每天中午一回家都要說上上萬句話、幾億句話。

一天中午媽媽回家看見爸爸還在家里睡覺，連飯都沒做，這下老媽可惱怒了，一下子“火冒三丈”，開始用三寸不爛之舌很好地教訓了爸爸。

還有一次，我放暑假正在家里玩玩具，過了一會我又去看書，玩具被我亂七八糟的扔在床上。媽媽回來后，看見我在看書，我還以為媽媽會夸我，可萬萬沒想到，媽媽一進門就開始發揮她的特長“ 獅吼功”，把我的耳朵都震聾了，她對我說“玩具玩完總是不知道收拾，每天不讓大人省心，你馬上都該升四年級了，怎么還是這么費氣呀！”我聽了，真的是感到媽媽太嘮叨了。

我真希望媽媽練了十八年的嘮叨神功可以失傳，讓這個家變得更加溫馨和睦。

篇五：嘮叨的媽媽

可能全天下的媽媽都有一個同樣的習慣——嘮叨，我媽媽也不例外，她也很愛嘮叨。

常常在我寫作業的時候，媽媽看到我潦草的字體，就會在我身邊嘮叨，“你怎么又這樣寫字呀！啊？像蟲子在紙上爬一樣，多難看呀！不是一直在對你講，寫字一定要橫平豎直，大小均勻嗎？你怎么就 記不住呀！”

我常小聲嘟囔著：“知道了，這么嘮叨干嗎！”畢竟是自己做的不好，很理虧，不敢大聲講。

吃飯時，媽媽會說：“什么菜都要吃點兒，別學著挑食，挑食對身體不好，你現在長身體，營養要全面。吃飯不要磨蹭……”

我常心里說：少說兩句不行嗎？我都知道了！我又不是小孩子，還這么嘮叨。

不僅如此，早上洗臉刷牙時也不放過我，見我胡亂用毛巾摸了一把臉，就又開始嘮叨了，“做事這么馬虎，臉都不好好洗一下，又不是缺水，節約用水也不是這樣節約法，再好好洗洗臉，把牙刷凈。一 天之計在于晨……”

我拿著毛巾狠狠的洗著臉，小聲地說：“不就是沒洗凈臉嗎？干嗎扯那么遠呢？”

哎，這就是我那愛嘮叨的媽媽，有時真有點讓人煩。但靜下來好好想一想，媽媽的嘮叨不也是全為我好嗎？這也許是媽媽愛我的一種方式吧。

第二篇：嘮叨大王——媽媽

“別玩電腦了！快來寫作業！寫完作業你就可以痛快的玩！趕緊過來寫作業！快點兒！”我一聽到這幾句話，都快要暴走啦！這時我就像孫悟空，被那唐僧老媽念著緊箍咒，生不如死，非常想讓“天使姐姐”——菩薩來救我啊！但老母一發令，誰敢不聽呢？唉！我只好乖乖關上電腦，來到讓我頭痛的書桌前，確切的說，應該是“作業天堂”。

第二天下午放學，敲了半天門都沒有人回應，我不禁暗自竊喜：耶！耶！耶！老媽不在家，拿出我那備了好久的鑰匙，它已經布滿灰塵，可以說明我盼這一天已經很久啦！哈哈哈哈??一陣狂笑過后，我打開電腦，盡情地在電腦的海洋里游玩。時間飛快地過去了，“哈——”我打了個大大的哈欠，準備洗漱睡覺。突然一個晴天霹靂讓我頓時清醒。我一拍腦袋，“糟糕，我作業忘記寫了！我還等著媽媽嘮叨我寫作業呢！”但沒有辦法，在這夜深人靜的夜晚，我只好忍受著睡魔的折磨，在臺燈下痛苦的寫作業，因為我是老師心目中的好學生，我可不想從好學生的形象滑落到壞學生。

這時，我才明白了媽媽的嘮叨所包含的蘊意，那就是“愛”。媽媽在身邊，一切都ok，媽媽的嘮叨使用一種無可替代的幸福。

第三篇：媽媽的嘮叨

媽媽的嘮叨

教學目標：

1，讓學生感受自己的媽媽養育自己的不容易和培養自己的用心良苦，能從父母的角度看問題，從而理解父母。

2，學會應對父母的嘮叨的方法。教學準備：視頻材料 教學過程：

課前游戲：唱自己所知道的關于爸爸媽媽有關的歌曲。

一、感受真情

這節課就讓我們來聊一聊有關母親的話題。板書媽媽 有這樣一位母親，她每天都背著自己的兒子行走在校園里。大家想不想聽聽他們的故事？讓我們來看一看他們真實的故事。有哪個情節打動了你？為什么？

二、回味親情

這個媽媽真的很不容易，其實我們的爸爸媽媽也像她這樣，辛勤的養育我們，精心的照料我們，把我們養大。他們為我們付出了很多很多。出示圖片 說說媽媽都為你們做過什么事情？ 在小組里說一說。

這些事情中，有哪些事情能讓你體會到她的辛苦？

1、小組交流，師指導。

2、誰想說給大家聽？暢談自己的感受。

小結：媽媽要為生活奔波，還要照顧我們的生活，可能會遇到許多我們想不到的困難和麻煩。

三、切入主題，談嘮叨

1、媽媽的煩心事很多，看到孩子達不到她們的要求的時候，就會難免有些著急，有時候就會在我們面前不停的？（嘮叨，板書）媽媽什么時候會嘮叨呢？都會說寫什么呢？你們喜歡媽媽的嘮叨嗎？

2、頭腦風暴

媽媽的嘮叨基本可以分為以下幾個方面： 學習方面 衛生方面 飲食方面 娛樂方面 安全方面

我們大多數做孩子的都不喜歡媽媽的嘮叨，難免就會因此和媽媽產生矛盾，那我們應該怎么做才能讓媽媽不再嘮叨呢？

3、每組組長抽取一個表格小組內討論，看哪個組的主意比較多。

各小組分組匯報：其他小組認真聽，可補充。

四、總結方法。

老師的媽媽也愛嘮叨，但是老師總結出幾種方法，可以正確的面對媽媽的嘮叨。同學們想不想了解？

第一招：安靜聆聽法 第二招：轉移注意法 第三招：解釋說明法 第四招：寫信述說法

你的媽媽在嘮叨的時候，你都是用什么方法呢？

其實，方法沒有對與錯，只要是適合溝通的就是好方法。

五、角色扮演：

同學們提出的方法都很好。但是能不能經得起實踐的考驗呢？我們來現場試一試怎么樣？

1、根據本組討論內容，請組內一個當媽媽，一個當孩子，其他同學幫助指導策劃。

3、抽取一個小組進行表演。請其他同學仔細看，邊看邊想，你覺得作為孩子，這樣應對父母的嘮叨好不好？為什么? 學生評價。

六、回顧反思

經過我們的討論和表演，現在如果面對媽媽的嘮叨，我們會不會有不同的感受呢？有沒有合適的方法去處理了呢？組長發卡，同學們根據提示填一填。背面：老師的qq號碼 巧用妙招化嘮叨

媽媽經常對我嘮叨的一句話是：

_________________________________________ 我明白她是想讓我：

______________________________________ 我原來的回應是：

______________________________________ 現在我會這樣回應：

______________________________________ 將掌聲送給自己，因為你已經深深的理解了媽媽的關愛。

媽媽的嘮叨是濃濃的關愛 溫暖的呵護 母愛的重疊，親情的附加，是對我們深深的愛。

媽媽的愛還有很多很多，出示課件：相機說說自己會怎么做。媽媽的嘮叨就像一首歌，讓我們懷著一顆感恩的心，（板書：感恩的心）一路聽歌，一路成長。

這節課大家聽得都非常認真，最后送給大家一個禮物，一首非常有趣的歌曲，和我們這節課有很大關系。

教學反思：

在優質課評比活動中，聽了許多心理健康課，但是這節課給我的印象最深刻。因為這節課最貼近學生的生活。媽媽的嘮叨，每天都在發生，學生在課堂上能很容易的聯想到自己的家庭生活。而且讓孩子能深有體會。最后的情感升華環節是我最喜歡的內容，優美的音樂，溫馨的圖片，讓孩子能受到影響和教育。但是我在還原這節課的時候，可能對教案還不夠熟練，所以課堂顯得比較倉促，學生思考的時間太少，所以效果不是太理想。以后，我會盡量在課堂上留出學生活動的時間，讓課堂效率更高一些。

第四篇：媽媽的嘮叨

媽媽的嘮叨

市五中九（3）班 柴甘甜

寫作模仿點：朱自清的《背影》 一文，平凡的小事，樸實的語言，真摯的情感。打動了多少讀者。我的這篇<<媽媽的嘮叨>>模仿的就是他的這種寫法.“你怎么這么大了還要我管！”“怎么做這點事也做不好！”你看看人家的孩子“母親又在嘮叨。我常常抱怨母親為什么總是那么煩。如果把母親比作玻璃缸，我就是那缸里的小魚，小魚漸漸長大開始嫌棄玻璃缸的狹小。于是，我離開了玻璃缸。離開了十二年未曾離開過的家，我住校了。

在學校，除了上課，其余時間歸我支配。我想干什么就干什么。相比之下，家簡直就是小牢籠。我住校一個星期也沒給家里打一個電話。母親也似乎在跟我較勁，也沒電話。就在最后一天，我的電話突然想起，是母親打來的：一星期怎么一個電話也不打，那里住的習慣嗎？??等母親嘮叨一通后，我便以寫作業為由，掛了電話。

我陷入了沉思：回家到底要怎么面對她？

“,媽,我回來了.”我推開未關嚴的門,走進久違的家,.母親從廚房走出，廚房飄出了我愛吃的排骨的香味,母親的眼里閃著淚光,傳遞的分明是喜悅和興奮.畢竟一星期沒回家.我多少能讀懂母親的問這問那.媽媽嘮叨著,我也始終靜靜的聽著,無意間抬頭,我看到母親原來光亮的頭發似乎黯淡了許多,.是呀,母親漸漸老了,我是不是應該多理解她呀?我是不是做的再好一點,讓母親少操點心呢?

母親看到我面無表情, “好了,在想什么呢? 趕緊把書包放下來,我給你做了許多菜,都是你愛吃的.”我心里突然涌動著一股熱流，眼眶也濕潤了.忍不住說了一句:媽有你真好!”媽媽愣了一下，“儍閨女，說什么呢！”

媽媽，我是魚兒，你是水。只有在你懷抱中，我才能快樂成長。

作者感想：中，老父親為了給兒子買橘子，艱難的爬月臺的背影刻在朱自清的腦海中，也刻在無數讀者的心中。我也不例外，我由此想到了自己的媽媽。媽媽的嘮叨伴著我長大。隨著年齡的增長。從媽媽的嘮叨中我讀到了深深的母愛。

同學評價:這篇文章感情真摯，描寫細膩，中心明確。

老師評價：小作者能從生活中找米，從媽媽的嘮叨中讀懂母愛，難能可貴。本文描寫細膩，感情真摯。

第五篇：媽媽的嘮叨

媽媽的嘮叨

世界上的媽媽都有一個共同的特點，那就是——媽媽的嘮叨。

我的媽媽也不例外，早晨，暖洋洋的太陽還沒有探出頭來，媽媽就開始嘮叨起來。“該起床了，不然吃早點就沒時間了，要遲到了。”媽媽可真煩人，真想躲在媽媽看不見的地方睡個大懶覺。我噘著嘴很不情愿的起床了。

中午放學回家，一進家門我就沖進臥室又玩起玩具來，不料被媽媽發現了，耳邊就傳來了嘮叨：“該看1.5視力了，每天堅持才能治好眼睛呀！時間多寶貴呀，不要白白的浪費”一會兒午睡前還有時間可以讀讀課外書，我只好乖乖的放下手中的玩具，拿起了治療近視的儀器，只聽見“嘀”的一聲，媽媽才停止了嘮叨。

下午放學，我回家先要吃點零食，再上個衛生間磨蹭一會兒才寫作業，這時媽媽的嘮叨又來了，“今天的作業多不多？趕快寫作業，寫完作業再練會兒琴。”我不敢違抗命令，我把書本放到桌子上，剛要坐下來準備寫作業的時候，媽媽的嘮叨又再我耳邊響起：“丫寶貝，寫作業的時候，要記住一寸一拳一尺，寫生字要認真檢查，不要有錯別字，寫完了再檢查一遍。”我真是無語了。

我明白愛有許多種，這一種是嘮叨的愛，多少次的不自信是媽媽來安慰和鼓勵我的，媽媽對我的愛是無人能比。我的媽媽是世界上最好的媽媽，我愛我的媽媽。