第一篇：媽媽的嘮叨之歌

媽媽的嘮叨之歌

媽媽確實有一支永遠也唱不完的“嘮叨之歌”。清晨，她總捏著我的鼻子，一遍又一遍地喊著：“小懶蟲，快起來，太陽都曬在屁股上了。”你看，一大清早，就把我的好夢給攪了。吃早飯時，她又開始嘮叨了：“多吃點，餓壞了怎么辦？慢點吃，別噎著了。??”真受不了，剛想去上學，媽媽又跑過來，遞上一件衣服說：“快穿上，著涼了怎么辦？”走出家門，滿以為聽不見她的嘮叨了，誰知她又在喊：“路上小心，注意安全，上課??”這些，我都背出來了。晚飯時，媽媽又唱了：“快點吃，吃完了快點寫作業(yè)，早點??”

母親，你是我一生的感動

“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。??”讀著這首膾炙人口的小詩，我的思緒不禁飄散開來，飄向那遠在大山腳下守著幾畝地辛勤耕作的母親。

我從小生活在農(nóng)村，整天玩耍在田野間，從未走出過大山。４歲那年，父親隨山里的打工隊伍走了，去了深圳就再也沒有音訊了。后來父親托人帶來書信，逼著母親與他離了婚。那一日，我孤獨地守在破舊的小屋中，看見母親跌跌碰碰地從村委回來。她抱著我，失聲痛哭。那件事深深地震撼著我幼小而純真的心，我發(fā)誓，一定要為母親爭口氣。１０歲時，我來到城里的姑姑家，開始了另一種生活。飽嘗了寄人籬下的寂寞，是母親一直給我生活的動力。

不知怎的，我不愿讓同學們看見我那農(nóng)村模樣的母親，于是，我就叮囑她別來學校，東西可以讓別人帶來。無意中，從姑姑口里得知，母親每星期都來看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，為的是省下車錢。聽著，聽著，我的眼淚禁不住流了出來。我在心里暗暗地譴責自己：你太自私了！

那以后，當我主動請母親來學校時，她卻怎么也不肯來。她一個人守著幾畝田，為了我——她心中唯一的希望。母親，我曾給了你太深的傷害，你卻仍然一如既往，給予我你所能給的一切。好似我在你那兒存了一筆感情的巨款，可以隨我盡情揮霍似的。

在茫茫的人海里，我的母親是普普通通的農(nóng)家婦女。當我在繁華的都市學習，受到嘲笑或極少的表揚時，我都在心里默念：你是母親唯一的希望，你不可以后退。

“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？”讀著孟郊的《游子吟》，我似乎又飛回了那彌漫著泥土氣息的大山腳下，依稀望見母親佇立的身影。我在內(nèi)心深處默念著：母親，你是我一生的感動！我永遠愛你、敬你！

第二篇：媽媽的嘮叨

媽媽，請你不要成天嘮叨

白子陸/文

在電影《地球上的星星》中，尼克老師對家長講過這樣一個故事：所羅門島上的土著們?yōu)榱烁N土地，他們并不砍樹，他們只是圍著樹喊叫，怒罵，并且詛咒，一段時間后，樹自然就凋謝枯萎了。姑且不提是否屬實，光從故事當中，就能看到負面情緒的語言對一個植物的殺傷力有多么巨大，更何況對待一個孩子呢？

前段時間，江本勝的《水知道答案》很火，他對水做了不同的實驗，他發(fā)現(xiàn)，當水感受到“愛”與“感謝”時，水的結(jié)晶會呈現(xiàn)完整美麗的六角形；當水感受被罵做“渾蛋”、“傻瓜”時，水幾乎不能形成結(jié)晶，即使成為結(jié)晶，也是不規(guī)則的形狀。這是特別有趣的現(xiàn)象，可能水沒有生命，還能感受到善意和惡意。科學表明，人體內(nèi)的水占65%～70%,也就是說,一個70公斤重的人,他體內(nèi)就含有45公斤的水。血液中含水量最高,約占90%；腦中含水約占81%。

媽媽們有沒有想過，當初，孩子小得時候很愿意和你黏在一起，很愿意和你分享小快樂，也很愿意和你撒氣撒嬌，但是為何長大后，孩子不喜歡和你在一起，甚至一見到你就產(chǎn)生厭煩的情緒呢？除了那些打罵指責的行為傷害到孩子外，還有一個很重要的根源就是你每天不停地嘮叨，同一件事，你重復無數(shù)遍，同一個道理，你重復無數(shù)遍。孩子聽都不想聽的時候，甚至孩子都知道下一刻你會說什么的時候，你還是停不下來你的嘴，甚至還會很有情緒地吼道：媽媽說話，怎么就不聽呢！最后，你還很有理由地委屈半天。而孩子則在一旁無動于衷，于是你就感覺孩子很冷漠自私，不關(guān)心你的感受。

媽媽們，你有沒有冷靜下來想想，假如你孩子一出生就送到教育專家的環(huán)境里去成長，孩子會變成今天的樣子嗎？十之八九不會。孩子的心曾經(jīng)距離自己的心是那么的貼近，那么的溫暖，為何越來越遠，甚至感受不到孩子心跳的溫度？就是因為你有意識和無意識的言行，尤其是負面的言行，一步一步把孩子的心推遠的。我曾經(jīng)問過班里的學生，你們希望自己的父母變成什么樣的才好？他們異口同聲地答道，不要成天絮絮叨叨的。相信這是所有孩子的發(fā)自內(nèi)心的感受，不要嘮叨，不管是正面的還是負面的。

這里媽媽們要注意了，請冷靜思考我說的話，不要從“成天嘮叨”這個極端走向另外一個極端——“沉默寡言”，而是用心體會，用心觀察。孩子成長過程中更需要的是情感交流，媽媽學會用女性的溫柔和母親的溫暖給孩子情感加油，要做孩子情感的傾聽者：閉上嘴，用心聽。

白子陸，文學愛好者、“國民閱讀”推廣者。山西樂家特聘講師、親子教育專家、青少年心靈成長導師、高考地理輔導專家、高考英語閱讀專家。他多年從事教育工作與研究，積累大量經(jīng)典案例。他主要研究與實踐方向為如何激發(fā)孩子學習動力，如何與孩子有效溝通等課題。同時他在文化課領(lǐng)域有多年中學教學經(jīng)驗，尤其擅長高考地理和高考英語閱讀教學，與激發(fā)學生學習興趣完美結(jié)合，讓學生快速成長，效果顯著。

第三篇：嘮叨大王——媽媽

“別玩電腦了！快來寫作業(yè)！寫完作業(yè)你就可以痛快的玩！趕緊過來寫作業(yè)！快點兒！”我一聽到這幾句話，都快要暴走啦！這時我就像孫悟空，被那唐僧老媽念著緊箍咒，生不如死，非常想讓“天使姐姐”——菩薩來救我啊！但老母一發(fā)令，誰敢不聽呢？唉！我只好乖乖關(guān)上電腦，來到讓我頭痛的書桌前，確切的說，應該是“作業(yè)天堂”。

第二天下午放學，敲了半天門都沒有人回應，我不禁暗自竊喜：耶！耶！耶！老媽不在家，拿出我那備了好久的鑰匙，它已經(jīng)布滿灰塵，可以說明我盼這一天已經(jīng)很久啦！哈哈哈哈??一陣狂笑過后，我打開電腦，盡情地在電腦的海洋里游玩。時間飛快地過去了，“哈——”我打了個大大的哈欠，準備洗漱睡覺。突然一個晴天霹靂讓我頓時清醒。我一拍腦袋，“糟糕，我作業(yè)忘記寫了！我還等著媽媽嘮叨我寫作業(yè)呢！”但沒有辦法，在這夜深人靜的夜晚，我只好忍受著睡魔的折磨，在臺燈下痛苦的寫作業(yè)，因為我是老師心目中的好學生，我可不想從好學生的形象滑落到壞學生。

這時，我才明白了媽媽的嘮叨所包含的蘊意，那就是“愛”。媽媽在身邊，一切都ok，媽媽的嘮叨使用一種無可替代的幸福。

第四篇：媽媽的嘮叨

媽媽的嘮叨

世界上的媽媽都有一個共同的特點，那就是——媽媽的嘮叨。

我的媽媽也不例外，早晨，暖洋洋的太陽還沒有探出頭來，媽媽就開始嘮叨起來。“該起床了，不然吃早點就沒時間了，要遲到了。”媽媽可真煩人，真想躲在媽媽看不見的地方睡個大懶覺。我噘著嘴很不情愿的起床了。

中午放學回家，一進家門我就沖進臥室又玩起玩具來，不料被媽媽發(fā)現(xiàn)了，耳邊就傳來了嘮叨：“該看1.5視力了，每天堅持才能治好眼睛呀！時間多寶貴呀，不要白白的浪費”一會兒午睡前還有時間可以讀讀課外書，我只好乖乖的放下手中的玩具，拿起了治療近視的儀器，只聽見“嘀”的一聲，媽媽才停止了嘮叨。

下午放學，我回家先要吃點零食，再上個衛(wèi)生間磨蹭一會兒才寫作業(yè)，這時媽媽的嘮叨又來了，“今天的作業(yè)多不多？趕快寫作業(yè)，寫完作業(yè)再練會兒琴。”我不敢違抗命令，我把書本放到桌子上，剛要坐下來準備寫作業(yè)的時候，媽媽的嘮叨又再我耳邊響起：“丫寶貝，寫作業(yè)的時候，要記住一寸一拳一尺，寫生字要認真檢查，不要有錯別字，寫完了再檢查一遍。”我真是無語了。

我明白愛有許多種，這一種是嘮叨的愛，多少次的不自信是媽媽來安慰和鼓勵我的，媽媽對我的愛是無人能比。我的媽媽是世界上最好的媽媽，我愛我的媽媽。

第五篇：媽媽的嘮叨

媽媽的嘮叨

教學目標：

1，讓學生感受自己的媽媽養(yǎng)育自己的不容易和培養(yǎng)自己的用心良苦，能從父母的角度看問題，從而理解父母。

2，學會應對父母的嘮叨的方法。教學準備：視頻材料 教學過程：

課前游戲：唱自己所知道的關(guān)于爸爸媽媽有關(guān)的歌曲。

一、感受真情

這節(jié)課就讓我們來聊一聊有關(guān)母親的話題。板書媽媽 有這樣一位母親，她每天都背著自己的兒子行走在校園里。大家想不想聽聽他們的故事？讓我們來看一看他們真實的故事。有哪個情節(jié)打動了你？為什么？

二、回味親情

這個媽媽真的很不容易，其實我們的爸爸媽媽也像她這樣，辛勤的養(yǎng)育我們，精心的照料我們，把我們養(yǎng)大。他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗪芏唷３鍪緢D片 說說媽媽都為你們做過什么事情？ 在小組里說一說。

這些事情中，有哪些事情能讓你體會到她的辛苦？

1、小組交流，師指導。

2、誰想說給大家聽？暢談自己的感受。

小結(jié)：媽媽要為生活奔波，還要照顧我們的生活，可能會遇到許多我們想不到的困難和麻煩。

三、切入主題，談嘮叨

1、媽媽的煩心事很多，看到孩子達不到她們的要求的時候，就會難免有些著急，有時候就會在我們面前不停的？（嘮叨，板書）媽媽什么時候會嘮叨呢？都會說寫什么呢？你們喜歡媽媽的嘮叨嗎？

2、頭腦風暴

媽媽的嘮叨基本可以分為以下幾個方面： 學習方面 衛(wèi)生方面 飲食方面 娛樂方面 安全方面

我們大多數(shù)做孩子的都不喜歡媽媽的嘮叨，難免就會因此和媽媽產(chǎn)生矛盾，那我們應該怎么做才能讓媽媽不再嘮叨呢？

3、每組組長抽取一個表格小組內(nèi)討論，看哪個組的主意比較多。

各小組分組匯報：其他小組認真聽，可補充。

四、總結(jié)方法。

老師的媽媽也愛嘮叨，但是老師總結(jié)出幾種方法，可以正確的面對媽媽的嘮叨。同學們想不想了解？

第一招：安靜聆聽法 第二招：轉(zhuǎn)移注意法 第三招：解釋說明法 第四招：寫信述說法

你的媽媽在嘮叨的時候，你都是用什么方法呢？

其實，方法沒有對與錯，只要是適合溝通的就是好方法。

五、角色扮演：

同學們提出的方法都很好。但是能不能經(jīng)得起實踐的考驗呢？我們來現(xiàn)場試一試怎么樣？

1、根據(jù)本組討論內(nèi)容，請組內(nèi)一個當媽媽，一個當孩子，其他同學幫助指導策劃。

3、抽取一個小組進行表演。請其他同學仔細看，邊看邊想，你覺得作為孩子，這樣應對父母的嘮叨好不好？為什么? 學生評價。

六、回顧反思

經(jīng)過我們的討論和表演，現(xiàn)在如果面對媽媽的嘮叨，我們會不會有不同的感受呢？有沒有合適的方法去處理了呢？組長發(fā)卡，同學們根據(jù)提示填一填。背面：老師的qq號碼 巧用妙招化嘮叨

媽媽經(jīng)常對我嘮叨的一句話是：

_________________________________________ 我明白她是想讓我：

______________________________________ 我原來的回應是：

______________________________________ 現(xiàn)在我會這樣回應：

______________________________________ 將掌聲送給自己，因為你已經(jīng)深深的理解了媽媽的關(guān)愛。

媽媽的嘮叨是濃濃的關(guān)愛 溫暖的呵護 母愛的重疊，親情的附加，是對我們深深的愛。

媽媽的愛還有很多很多，出示課件：相機說說自己會怎么做。媽媽的嘮叨就像一首歌，讓我們懷著一顆感恩的心，（板書：感恩的心）一路聽歌，一路成長。

這節(jié)課大家聽得都非常認真，最后送給大家一個禮物，一首非常有趣的歌曲，和我們這節(jié)課有很大關(guān)系。

教學反思：

在優(yōu)質(zhì)課評比活動中，聽了許多心理健康課，但是這節(jié)課給我的印象最深刻。因為這節(jié)課最貼近學生的生活。媽媽的嘮叨，每天都在發(fā)生，學生在課堂上能很容易的聯(lián)想到自己的家庭生活。而且讓孩子能深有體會。最后的情感升華環(huán)節(jié)是我最喜歡的內(nèi)容，優(yōu)美的音樂，溫馨的圖片，讓孩子能受到影響和教育。但是我在還原這節(jié)課的時候，可能對教案還不夠熟練，所以課堂顯得比較倉促，學生思考的時間太少，所以效果不是太理想。以后，我會盡量在課堂上留出學生活動的時間，讓課堂效率更高一些。