第一篇：暑期學生讀后感

一天，我拿起一本雜志看了起來，有一個故事令我的心久久不能平靜……

這是一個在大連市一個很貧窮的家里，這個家里有兩個孩子，這兩個孩子成績很好，在班上名列前茅，很快他們就考上了大連市重點高中。就在他們上高中的時候，他們的爸爸患了癌癥，他們的媽媽怕影響他們學習，沒有告訴他們，但是，沒過多久，還是被細心的兄弟倆知道了。他們知道后，不僅沒有影響學習，還對自己嚴格要求，并對他媽媽說：“我們現在長大了，你不應該瞞著我們。”說著他們一邊用功讀書，一邊幫助分擔家務。一天，他們的媽媽去到醫院，醫生說他們的爸爸可能沒救了。大概只能活幾個月。媽媽為了不讓兒子傷心，沒有告訴他們，而且還委托一生寫了張“一切正常”的假病書一邊想安慰病重的爸爸，一邊不想讓他們影響學習。但是爸爸知道后，以堅強的毅力硬是比醫生說得活多了2年。他活下來就是想親眼看到兩個兒子考上清華，北大。一天晚上，媽媽接到電話，電話里說爸爸快不行了，媽媽連忙帶著兩個兒子急匆匆趕去醫院，在出租車上他們放聲大哭，媽媽跟他們說：“你們要哭就在車上哭吧，到了爸爸面前不能再掉一滴眼淚了。”出租車司機一路看著這可憐的母子三人，也被感動了在他們下車的時間沒有收他們的一分錢。他們的爸爸臨死前說：“我的骨灰就灑向大海吧，以后我的兩個兒子肯定會在外漂泊，只要他們望著東方，叫我一聲，我就能聽見，如果他們真的考上了清華，北大，就到海邊來叫一聲，我就會聽見了。”說完，爸爸的眼睛依然瞪得大大大的，在場的人都以各種方式安慰爸爸，兄弟倆對著爸爸說：“我們會用功幫助媽媽分擔一切的，用功讀書。”但是爸爸還是眼睜睜地不肯閉上，最后媽媽說：“你放心吧不管有多難，我一定會讓兩個兒子走進清華，北大。”當媽媽說完這話時，爸爸永遠地閉上了眼，離開了他們。

媽媽為了實現對爸爸的承諾，背負了巨大的重壓，她真后悔讓兩個兒子親眼目睹這一幕，這將會對兒子造成多大的傷害啊!在為父親送行的場面，哥倆的淚已流干，父親的遺愿，母親的承諾，生活的艱辛，如沉重的大山般壓在他們的心頭，原三比較內向的他們變得沉默寡言。母親眼看兩個兒子痛苦得吃不下飯，睡不著覺，心如刀絞。最讓母親擔心的事發生了，他們兩升入高三的第一次考試，由年級的前十名下降到三四十名。媽媽沒有辦法，只好去找老師商量。老師找到了只比弟弟早出生五分鐘的哥哥對他說：“你是哥哥也是家里最有力量的男人，你要當好一家之主，替媽媽和弟弟遮風接雨。”雖然只比弟弟大五分鐘，可懂事得讓人心疼，一天他問媽媽：“我們家一天的開銷多少?”媽媽說：“你們安心學習吧，這些事不用你們孩子操心。”弟弟學著哥哥的腔道：“家中的事，我們應該關心。”在他們準備高考的時候，媽媽偷偷地買來兩只螃蟹給他們一個一只，但是他們堅持兩人吃一只，媽媽吃一只，媽媽不吃，他們決不動手。

最讓我感動的是，他們具有保送清華，北大的名額，但他們放棄保送，而是以自己的實力雙雙考入了清華大學。當他們接到清華大學的錄取通知書時，母子三個來到大海邊對著大海高聲呼喊，爸爸在天上一定感到欣慰了。有很多人聽了他們的故事想伸出授助之手，但他們不同意接受任何資助和捐款，他們不僅需要感恩，更需要自強.............這個故事我是流著淚看完的,母親的偉大的,父親的堅強更是我們學習的榜樣..........所以我們要學愛自己,也要學會愛你的人.

第二篇：暑期讀后感

有趣，更要有效

腹有詩書氣自華，是每個人的追求。遇到一本合適的書更是讓人喜不自勝、手不釋卷。非常有幸今年暑假閱讀了田祥珍校長的著作《有趣，更要有效》。讀完整本書的感受就像這本書的書名一樣，有趣，更有效。

趣、效外顯在封面上

看到書的封面，你會被洋溢在圖片、文字中的趣味深深感染。圖片上的學生小手林立，小眼發光，自信、快樂浮現在他們的臉上，這不就是著名特級教師孫雙金老師倡導的語文課堂嗎。再看上面的三行文字，這三行文字似乎在無聲得闡釋著這令人震撼的課堂背后老師的追求：效字當頭趣為先。從“愛字”走向“識字寫字”，從“悅讀”走向“閱讀”，從“喜作”走向“習作”，從“獨白”走向“交際”，從“眾和”走向“綜合”。

趣、效內化在言行中

在書中田老師沒有慷慨陳詞，而是用敘事筆法，將語文教學中的林林總總，如講故事娓娓道來。讀來如沐春風，神清氣爽，如飲清泉，沁人心脾。更讓人受益匪淺的是作者又通過“不止于趣”，將若干教學現象梳理、提煉。不僅在經驗層面上去歸納，更多的是從教育思想層面上去深思。

一個個經典的教學案例，一條條行之有效的教學策略，一句句深入淺出的教學理念，讀罷讓人內心涌起的是敬佩，還是敬佩。

敬佩她對兒童的熱愛。教學中她始終與孩子們心想通，情相融。她呵護兒童、保護幼芽之心，溢于言表。細心的她能發現孩子學習過程中情緒的波動，從而了解到家庭教育的誤區，比如機械默寫拼音，被逼看作文選，這種有礙孩子學習、閱讀興趣養成的做法在田老師曉之以理動之以情地與家長溝通中被糾正了。可貴的是田老師沒有止于此，她呼吁所有的老師在教學中都要重視這一現象，正確認識漢語拼音的識字功能，讓孩子愛上漢字，快樂地走向識字寫字；淡化閱讀的功利性，他認為讓學生樂于閱讀，善于閱讀，比上語文課重要，讓學生向往書的世界。激發學生的閱讀欲望，比讓學生獲取高分更重要。她倡導有品位的閱讀為孩子的一生發展奠基。普希金說：“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠”，因此在課外閱讀上許多老師做了許多有益的嘗試：孫雙金老師的經典誦讀，韓興娥老師的海量閱讀，張祖慶老師的主題閱讀，徐冬梅的親近母語。書是人類進步的階梯，書籍為學生的成長打下了亮麗的底色。

敬佩她對教育的熱愛。田老師努力從教學之中找到樂趣，在享受教學之趣的同時，她也在用心思考著小學語文教學何以不止于趣。她透過熱鬧的課堂，反思小學語文教育之現狀，進而為提升教學的高效，提供了頗有價值的借鑒與啟示。在書中她也提出了一些行之有效的措施，例如：讓兒童用 自己的方式識字，帶學生走進書的世界，追求語文教學的長效、深效和廣效，有趣而有效地進行寫法指導等等。田老師雖然未能像許多著名的特級教師那樣形成自己的教學風格，但是她的教學探求卻為一線的老師解惑，并指明方向。

正因為她的這份對孩子，對教育的愛使得她多年如一日的反躬自問，反思自省，從而不斷催生新的課堂，新的思考，優秀也便由此誕生。勤于思考，勤于筆耕是我在今后的專業發展中要不斷加強的。

蘇霍姆林斯基在《給教師的100條建議》中有這樣一段話:“教育工作的最后結果如何，不是今天或明天就能看到的，而要經過很長時間才見分曉的。你所做的，所說的和使兒童養成的一切，要經過5年、10年才能顯示出來。”作為一名學生成長的引領者，要像田老師一樣時刻關注學生學習興趣、方法、能力、習慣、思維品質、做人之道等方面，為學生的可持

續發展和終身發展，設計、組織好每一個40分鐘的教學。

第三篇：學生暑期讀后感精選習作

學生暑期讀后感精選習作范文

《駱駝祥子》讀后感

潘瑾聞

這個月我讀了《駱駝祥子》，這本書講述了在舊社會中的農村青年——祥子的故事。

祥子從農村來到了城市，以拉黃包車為生。他辛辛苦苦拉了三年，攢了一百塊錢買了一輛車。本想賺更多的錢，可是在一次拉車時被抓去當兵，車也被搶走了。之后他逃出來，還牽走了三匹駱駝。他賣了駱駝后又努力賺錢，想再買一輛車，可錢又被孫偵探敲詐走了。祥子對生活的信心備受打擊。后來他上了劉四爺女兒虎妞的當，被迫和虎妞結婚，又用虎妞的錢買了輛車去拉，可虎妞因難產而死，車又賣了。祥子去找他的朋友小福子，想和她去曹先生家干活賺錢，小福子上吊的消息使他崩潰了。不斷的打擊讓他陷入絕望。

從這本書中我體會到了舊社會的黑暗，窮人只能受苦。黑暗的舊社會把一個善良、淳樸、自信、有志向的祥子，變成了自私、吝嗇、總想占便宜、不肯賣力氣的人。從祥子的悲慘命運中，我體會到舊社會的丑陋與壓抑，看到了舊社會窮人的凄慘、悲涼與可憐。

中國動車“飛”起來

劉佳樂

最近，我從書架無意間翻出了《百年追夢，全面小康》這本書，帶著對十九大的懵懂好奇，我決定先看看這本書。書里有很多內容都令我心潮澎湃，但讓我印象最深的是中國的高鐵，高鐵又稱動車，我國高鐵擁有多項“世界之最”：世界等級最高的高鐵——高滬高鐵，世界首條高寒高鐵——哈大高鐵，世界單條運營里程最長高鐵——高廣高鐵……到2016年3月，我國高鐵運營里程已達1.9萬公里以上，占世界60%以上，每年有8億以上人次選擇高鐵出行。短短幾年，高鐵幾乎通達全國所有省份，就連我們的安慶也在前年開通了動車——

2015年12月6日，安慶第一輛“和諧號”緩緩啟動，帶著宜城人民的美好憧憬，沿著長江黃金水道“貼地飛行”，一路濃濃詩情畫意，安慶人民高鐵夢圓！

懷著無比激動和喜悅的心情，我和爸爸買了去往池州的高鐵票，走進高鐵站，眼前的建筑物完全可以用“高、大、上”來形容，寬敞明亮的候車廳，整齊干凈的坐椅，現代化的各種檢測儀器，精神抖擻的安保人員……讓我目不睱接，但我更急切地想跟動車來個親密的接觸，檢完票直沖站臺，只見夢中的“和諧號”靜靜的“臥”在站臺上，這動車實在太美了，流線型的身段似一條長龍，尖尖的頭有點像子彈，難怪人稱動車為“子彈頭”。

走上動車，我已是心花怒放，急不可待地找到座位坐下來，摸摸坐椅，又摸摸窗戶，一切都是那么親切，坐上座椅，我按下身邊的一個白色按鈕，座椅的靠背便自動靠了下去，舒服極了，于是我就這樣陶醉著，時不時看看窗外的美景。突然，廣播中傳來“女士們、先生們，池州站到了……”

仿佛還在夢中，才十幾分鐘，感覺屁股還沒坐熱，動車已經從安慶跨過長江到達另一個城市了，這是什么速度？平時從火車站去趟市中心還得半個多小時呢。我爸拉著我站了起來，可我好像還在半夢半醒中沒反應過來。

走下動車，目送著動車緩緩駛出車站，剛剛的畫面始終在我腦海中揮之不去，想象著以我們國家現在的發展速度，過不了多久，一定會有更高速更豪華的動車出現。

中國夢，我的夢，中國的動車夢早已經實現，現在我們國家的發展就像這列動車，在全面小康的道路上飛奔著一路向前！向前！

《昆蟲記》讀后感

桂子安

德國大詩人歌德說過：“讀一本好書，就像和一位高尚的人在談話”笛福借《魯濱遜漂流記》讓我們懂得了什么是開拓進取；馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》讓我們見證了一個男孩的成長經歷；海倫·凱勒的《假如給我三天光明》則教會我們要懂得珍惜生命，懂得自強不息……而今天，我將要說讀的是法國作家法布爾的《昆蟲記》那又會有什么呢，，這本書主要講了更多的昆蟲，表現了作者是一個富有好奇心的人，對大自然的亅所見所聞，作者通過對其了解觀察，比如螳螂，一開始我以為它是一個很溫順的昆蟲，看了之后才明白，原來螳螂是那么兇猛，吃起昆蟲是那么的可怕；有次一個蝗蟲無所畏懼的朝著螳螂跳過來，螳螂憤怒而迅速的做出讓人意想不到的姿勢，張開翅膀，嘴里發出毒蛇吐辛般的聲響，一動不動的用眼睛瞪著蝗蟲；蝗蟲被這架勢立馬恐懼起來，恐慌到自動送死的地步，稍一移動身軀，螳螂舉起螳螂刀一刀下去滅了蝗蟲！看到這里，我徹底對螳螂的印象改變了，他不在是我心里那個美麗而莊嚴的天使，而是一只恐怖兇猛的武士。

金步甲大家認識吧，因為消滅害蟲而被人們稱為“園丁”，但他也不是一只好惹的甲蟲哦，作者實驗證明昆蟲類自相殘殺，弱肉強食的天性，把多金步甲放一起，你會發艷在沒有食物的情況下，雌性金步甲會攻擊雄性金步甲，而這時雄性金步甲一般是不反抗的，任由剖開腹部讓其吃掉自身的肉體，不禁感嘆昆蟲的殘忍，沒有情誼，同時也感嘆昆蟲間大無謂，舍身救人的無私情懷，螳螂也有甘愿為對方獻身的精神！

讀完昆蟲記，使我對自然界有了更深的了解，對昆蟲有了更多的認識，大自然的無其不有；昆蟲的生活，讓我更加感受到無私奉獻永遠是自然界的美德，作者生動細致的講述昆蟲，讓我明白只有仔細歡察，用心動腦動手，就沒有什么事做不好的，作為學生的我們，更要有持之以恒的精神，細心勤學的態度去完成我們的學習任務。成長成材。昆蟲的無私，無畏，奉獻給我們帶來什么呢，少年強則中國強，我們是祖國的未來，社會的建設者，“無私，無畏，奉獻，感恩”永遠是我們一成長的民族靈魂！

讀《格列佛游記》有感

程雨彤

今天，我讀了英國作家喬納森 斯威夫特的《格列佛游記》，他的小說以辛辣與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周游世界，經歷了許許多多的驚險有趣的奇遇。

游記中小人國，大人國里古怪離奇的故事深深地吸引了我，1710年格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧骃國，結識了具有仁慈誠實和友誼美德的慧骃。在慧骃國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼。人們更不理解他的含義。他們不懂什么叫懷疑，什么是不信任，在他們的國家里一切都是真實且透明的。

這本書給我印象最深刻的是格列佛在慧骃國的經歷，這個國家的統治者是富有理性，公正且誠實的。供馬驅使的“耶胡”卻是一群丑陋齷齪，貪婪淫蕩，殘酷好斗的“畜類”。耶胡好吃懶惰，貪得無厭。特別喜歡在田間找一種發亮的石頭。為了爭奪石頭，他們就會搏斗起來，甚至發動大規模的戰爭。他們也喜歡吮吸一種草根，吃多了以后就相互摟抱廝打，丑態百出。他們也有自己的頭目，頭目還有寵臣。這些寵臣被主子拋棄，以后會受到全族的凌辱。從耶胡的種種特性來看，當時的社會罪惡者諸如貪財好斗，酗酒荒淫集中在耶胡的身上。斯威夫特所創造的“耶胡”無非是對當時英國的社會，政治、生活和惡劣風尚的集中諷刺。

這和慧骃國的人形成了鮮明的對比，所以我很羨慕文中主人公有幸能到慧骃國。慧骃國是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需要顧慮別人說話的真假，而在現實的世界，有著太多我們不愿意看到的事情常常發生，有人用花言巧語騙取別人的血汗錢，有人拐賣兒童牟取暴利，有人甚至為了金錢拋棄自己的親生父母………難怪我們的老師，長輩從小就教育我們要提高警惕，不要上當受騙。所以當我遇到有困難的人，要伸出援助之手。我遲疑，當有人為我解圍時，我不敢接受。這些都讓我內心感到痛苦矛盾，無所適從。既妨礙了我去愛別人，同時錯過了別人的愛，這難道不是一種悲傷嗎？

記得有一次，我準備去上學，在凹凸不平的路上，我一蹦一跳的跑過去，因我今天值日故要提前去學校。突然在我前面有一個小女孩摔倒了，我們之間還有很長的距離，當我看到這一幕，雖在其身邊有很多大人路過，卻沒有一人去幫助那位小女孩。而此時，卻看見了一個小男孩跑到她的身邊，用他瘦小的手扶起那個小女孩，他邊扶邊說：“小姐姐，你沒事吧！”頓時，我的心暖暖的，那顆懸著的心也落下了。

我期待有一天，我們的社會也要像慧骃國的人們。孩子們的眼中不會有疑慮，教育能成為現實，所以我愿意為此而努力，也希望大家和我一起從自己做起，從現在開始，讓這個社會多一點真誠，少一點虛偽。

神奇的昆蟲世界

——讀《昆蟲記》有感

程雨昕

世界上有非常多的昆蟲，有優雅芳菲的蝴蝶，有辛勤的小蜜蜂，有身影矯健的蜻蜓，有忙忙碌碌的瓢蟲，還有盡興彈琴的蟋蟀……….大家知道我最喜歡的昆蟲是什么嗎？有人說：“是優雅芳菲的蝴蝶嗎？不對，因為它小的時候令人毛骨悚然。”還有人說是茫茫碌碌的瓢蟲嗎？不對，因為有的瓢蟲對我們的農作物產生了極大的危害！還是我來揭曉吧：是魅力的螢火蟲和狂熱歌唱的蟬，接下來我為大家來述說下它們的特點和故事。

螢火蟲是我們小朋友都喜歡的一種昆蟲，它身后有一盞“綠燈籠”一閃一閃的，好似流動的星星。但有些小朋友怕他們的光，因為它們時常出沒在墓地附近，遠遠的看，它們的燈好似鬼火一樣恐怖，這就是它的獨特之處。它身上的顏色也很鮮艷。全身是黑棕色的，只有胸前有一些微紅，在它身體每節的邊上都有一些粉紅色的斑點，但它無法用語言來表達這一切。但我覺得蟬還是有特色的，下面我來分享下我與故事吧。

記得有一次，媽媽爬山的時候撿到了一只蟬，便把它送給了我。我把它裝進塑料瓶內，在瓶子周圍鉆了幾個小孔，以便它可以呼吸。它長得特別威武，凸出的眼睛又黑又亮，它的身體是橢圓形的，背上還有一雙透明的乳白色的翅膀。

這只蟬脾氣還很大，我把它拿到了家里，每次它都是快爬到頂上就掉了下來，爬了掉，掉了爬，還是沒有爬出來。看那可伶的樣子，我開始有點同情它了。我想：它吸樹汁，是它祖先流傳下來的，這次就放了它吧，我打開瓶蓋，它飛了出來，又對我說“吱吱”的叫了兩聲，似乎向我道謝呢，我默默的凝望著它高飛的身影，我笑了。

最后我明白了個道理，昆蟲們有自己的生活，我們不應該破壞它們生存的空間，所以我們要愛護這些昆蟲，保護大自然，爭做保護生態環境的好同學。關于蟬的這則小故事我想到了一句詩“居高聲自遠，非是藉秋風”。希望它能飛到高高的樹上，讓所有人聽見它那向往自由，無拘無束的聲音。同學們，讓我們從身邊做起，做文明人，做生態的守護者。

《狼種》讀后感

劉佳樂

提起狼，大家一定不喜歡它，因為邪惡的化身。像狼子野心，狼心狗肺等詞語都形容殘暴、奸惡和兇險，但是讀完了這本書，我卻被狼的智慧和勇敢深深的打動了。

狼是勇敢的化身。它們為了生存，不畏艱險以及生命的威脅；它們為了子女的生存安全，不惜一切代價保護它們。還有團結合作的精神。這些，都是我們所欠缺的。

我們要學習狼的勇敢和契而不舍的精神。記得有一次，我看到人玩滑板，于是，便心血來潮，自己也想試試，但是后來我才發現，滑板真的不是很容易的，因為滑板是兩輪兒的，平衡很難掌握，一不留神就摔一跤，沒辦法，我只好戰戰兢兢扶著墻壁慢慢前進。練了不知多久，我以為自己的技術已經可以了，便放開手，滑了起來，可是還沒滑幾秒種，滑板就倒了，我站也跟著倒了。人的耐心是有限度的，我也不例外，氣乎乎的一腳把滑板踢到了一邊，沖著它大喊大叫……但是后來我才知道自己有多可笑，何必對著一個滑板破口大罵和生氣呢？就在這時，我腦中浮現出了狼捕食的情景，那種勇敢和耐心，以及契而不舍的精神，真的值得我學習。

于是，我又拾起滑板，開始練起來，邊滑邊想著狼捕獵時的耐心，不一會，我便學會了滑板。

沒錯，狼確實很兇殘，但它們身上的勇敢與智慧，團結與力量，堅韌與果斷，都是值得我們學習的。

高尚的人

---讀《狼種》有感

劉逸敏

大灰。一只出現了返祖現象又長得像一只狼的警犬。因為它長得太像狼了，在警校畢業后沒有一個緝毒分隊的人看上了它，想把它按照一般程序淘汰去當一只看門狗，但房主和廠主一看這是一只白眼大灰狼都謝絕了……最后還是高導演把大灰帶回了馬戲團。

因為討厭大灰，本來就不想訓練大灰的川妮對大灰很嚴厲，還因為大灰和哈巴狗之間差點釀出的血案更加討厭大灰。

馬戲團受邀去西雙版納演出，不料在路上遇見了云豹，大灰出渾身解數，和云豹斗智斗勇，用血肉之軀保護川妮。在那時，川妮才看清了大灰丑陋的外表下忠于主人﹑忠于職守﹑盡職盡責的純潔心。

其實，在我們生活中，擁有大灰一樣高尚的心和這種高尚品質的人也有很多很多。

交警叔叔不畏嚴寒酷暑的站在馬路邊工作，嚴查每一輛酒駕車輛，保護人民安全。有人不理解，會說：“我不就喝了一點酒嗎？我又不會醉倒！開車上路怎么啦？你憑什么要扣我那么多分，罰我那么多錢！”交警叔叔一定會回答：“我不是為了罰你們而罰你們，這是我的工作，我要保證每一個人的安全，哪怕只有萬分之一的可能，我也要將它扼殺！我愿你們平平安安上路，安安全全回家！”

老師也不被理解，為了孩子們去付出自己的一切，把自己的知識一字不落得傳授給孩子們，好像對待自己的孩子一樣。老師會說:“孩子們是祖國的花朵，少年強，中國強！為了我們大中國的鮮艷的花朵，我一定要做這保護﹑培育花朵的辛勤的園丁！”。

我們生活中不止只有警察叔叔和老師有這樣一顆高尚的心，還有很多很多的人，讓我們向那些忠于職守﹑舍己為人的人們，一起，致敬！

那些人高尚的人的心靈是不是和大灰一樣呢？

第四篇：學生暑期安全教育

學生暑期安全教育

為了讓孩子度過一個安全快樂有意義的假期，家長應該對孩子進行安全教育和監督指導，提醒孩子增強自我防范意識。重點從以下幾個方面入手：

一、道路交通安全常識：

1、乘坐公共汽車的安全常識。

（1）候車、上車，自覺排隊，不要到車行道上左右張望。車停穩后，按順序上車。（2）車行期間，要抓好把手。不要把頭或手伸出窗外，以防被樹木、車輛碰傷；精力要集中，不要打鬧，防止突然剎車摔倒、撞傷。

（3）車停穩后，按順序下車。搶先跳車、擁擠下車，都會帶來危險。下車后橫過馬路時要繞行車尾，不要從車頭前橫過，以免被撞傷。

2、學騎自行車的安全常識。

（1）學車時，要選擇平坦、行人少、車輛少的安全地方。（2）不到機動車道或路面坡度較大的馬路上練車。

（3）初學時要有家長的幫助、監護。出門時要先檢查手閘、腳閘、車鈴是否靈敏。發現問題，馬上維修，不能麻痹大意。騎車技術還不訓練時，千萬不要盲目上路，更不能瞞著家長到市區或其他車輛多的地方去。

二、防火安全常識：

1、安全使用煤氣（液化氣）爐具。

（1）煤氣（液化氣）罐和灶具要有一米以上的距離。（2）發現氣罐漏氣要及時關上閥門。

（3）如果煤氣管道漏氣，要關閉總閥門，及時向煤氣公司報告情況。

（4）一旦氣體泄漏到室內，千萬不能按動室內電器開頭不能按門鈴，也不能打室內電話報警！因為一點點電火花就會使煤氣燃燒、爆炸。

2、發現火災要及時報警。

報警時，要盡量講明白什么地方、什么東西失火，需要別人前來救火還是緊急疏散。打電話時要講明失火的時間、地點、火勢大小、報警人姓名，不要語無倫次耽誤時間。

三、用電安全常識：

1、不要用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼。

2、不要亂動損壞的電線、燈頭、插座。家中使用的電線、燈頭、插座一旦損壞，切勿亂動。因為，帶電部分也許已暴露在外，接觸它有觸電的危險，即使已切斷電源，也不要亂動。因為，電路都有固定的位置，誰也不能碰誰。如果你將電線接頭不小心弄錯，造成短路，通電時危險性更大。如果發現上述情況，應及時告訴家長，以便請電工修理。

3、電器冒煙，起火怎么辦？

使用家用電器時，一旦發現冒煙、起火，應當馬上拔下電源線插頭，切斷電源

四、要加強游泳安全教育

嚴禁孩子私自到河里、海邊、池塘、魚池、水庫等不明水域游玩、游泳，防止發生溺水事件。針對夏季氣溫高，容易中暑、食物易變質等特點，加強孩子防中暑、防食品中毒教育管理，盡量避免在戶外烈日下暴曬，即使需外出的，也要做好防中暑工作，不擅自在路邊小攤小販購買食品。做到飯前便后要洗手，吃水果要洗凈，不購買不符合食品安全標準的食物。根據氣候變化增減衣服，防止感冒。加強體育鍛煉，提高身體免疫力。經常打開窗戶，保持室內空氣流通；定時清洗居室，保持衛生整潔。認真做好除“四害”（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）工作，防止病菌感染。1.不得在水庫、大江大河、水草繁雜等危險水域戲水、游泳

.2不得在電網、高壓線等危險區域活動；未經家長同意，不得擅自遠行； 3.注意交通安全，不在馬路上打鬧和玩耍，不橫穿馬路；

4.講究個人衛生，不能購買小商販售的食品，更不能食用，預防呼吸道傳染病； 5.不到施工工地等危險的地方去玩；教育孩子要利用假期做一些力所能及的公益性活動； 6.教育孩子做好功課的復習和預習，溫故而知新，為新學年的學習打下堅實的基礎。五.養成好習慣

1、有計劃地做好暑假作業；

2、天天讀課外書和報一小時，并堅持做好讀書筆記；

3、天天堅持鍛煉身體一小時；

4、觀看電視時間不易過長；

5、自覺保護環境衛生；

6、學會文明待客；

7、學會理財，不亂花錢；

8、自學遵守交通規則；

9、學做家務、做媽媽的好幫手；

10、拒絕不文明的網吧,不健康的音像制品和電子游戲；

11、學會自護、防備意外傷害；

12、懂得關愛，熱心幫助在學習上有困難的同學；

13、拒絕邪教，反對迷信。

第五篇：學生暑期社會實踐

瓊州學院旅游管理學院 學生暑期社會實踐 調查研究報告書

題目：紅磚廠實踐 姓名：廖肇鵬

學號：10112027 指導老師：宋倩

交稿日期：2011-9-10

紅磚廠實踐

旅游管理學院廖肇鵬

摘要：社會實踐能讓走出校園的我們；更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中；它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識；同時，社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西，與人溝通交流的能力和表達能力；社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標；這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一個紅磚廠工作，他讓我體會了不一樣的生活，讓我接觸了不一樣的人

關鍵字：紅磚實踐磨練大學生人際關系

大學是一個教育、培養、磨練的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。實踐讓我接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。

在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢！為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，一：不一樣的經歷

為了體會不一樣的生活，這次我并沒有找像上一次的實踐一樣的工作，而是找到了不一樣環境，不一樣的工作，這讓我不同的體會和經驗，這次實踐讓我知道了我們現在居住的房屋所用的材料——紅磚的生產過程，這次我來到了——江西省南康市大樹紅磚廠，在這里我親眼目睹了有黃土變成紅磚的過程，就在我們看來如此簡單的一塊紅磚，首先是把煤和黃土充分混合，經過擠壓成固定的形狀，在把壓出來的磚進行切條，把它切成固定的大小，然后是切坯，這個時候半成品磚形成了，它只是磚的形狀，現在還是濕的，然后要經過干燥，然后是放進窯庫進行焙燒，結束了那紅磚就形成了，然后是出窯銷售了。我在這個工作中得到許多的感悟！

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月的實習期，回首這一個月的實習期，內心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。

就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。打工實踐時間雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

二：成長 成熟

學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

三：實踐檢驗知識

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己就已對社會的體會更加深刻。

一．人際關系

一個人如果想不斷樹立自己說話的信心和增強自己說話的魅力，真正做到既不盲目自信也不妄自菲薄，認真檢查并評價自己的說話能力，是必不可少的。生活中，像啞巴一樣不能用口說的人畢竟寥寥無幾，屈指可數，絕大多數的人，并非對談話之事一竅不通。但是，我們一般的人也不能說是很會說話、很會駕馭語言的人，盡管大家或多或少有些長處，懂得些談話的常識與方式，但很難說有多少普通人去鄭重其事、科學地分析、研究過它，所以對我們絕大多數人來說，或多或少在某些場合具有不敢說話的毛病。

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

二：在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如爸爸所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

三：工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

在這次磚廠的實習中，困難時刻嚴峻地考驗著我。通過這次實踐，我比較全面地了解了紅磚生產的基本流程和先進的控制理念，此期間接觸了形形色色的人，同時還結識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會，拓寬了我的視野，也教會了我如何去把課本上的知識運用到實踐中去也教會了我更好的適應社會融入社會。

實踐過程中，讓我又一次接觸了社會，認識到了當今的就業形勢，并為自己不久后的就業計劃做了一次提前策劃。實踐實際上就是一次就業的演練，在實習中，我發現，其實學習不光充滿在課堂上，社會上給你提供的學習機會更多。只不過，這個學習資源需要你的篩選。不像我們課堂上，老師永遠教給我們的都是實實在在的真理性的知識。但是社會上提供的學習資料更及時，利用效率更高。學習的機會時刻存在于生活中，學習中。

五：總結：

我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。

社會實踐能讓走出校園的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西，與人溝通交流的能力和表達能力。社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。

現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。這次的認識時間是

一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

雖然在這假期我沒有在我的專業知識，專業能力上有所提升，但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐 增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

參考文獻：[1]：《5分鐘打動人心的說話技巧》作者：張戰偉出版社: 中華工商聯合出版社;第1版(2012年5月1日)

[2]:《不生氣的技術》作者：吳淡如

[3]：《自控力》作者：凱利麥格尼格爾(Kelly McGonigal Ph.D.)出版社：印刷工業出版社

[4]：http://zhidao.baidu.com/question/169876297