第一篇：從《歲月如歌》想起的優(yōu)美散文

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給沈陽125中學(xué)赴盤錦創(chuàng)業(yè)隊(duì)的同學(xué)們！

大型歌舞酒會(huì)《歲月如歌》，唱響一首老歌，使我想起那寒冷的冬季……

那是1972年的冬天，狂風(fēng)肆無忌憚，涼颼颼的，直灌入人的衣襟，吹得人心寒，光禿禿的樹枝在狂風(fēng)怒吼中戰(zhàn)栗，搖曳不定。

我的母校沈陽125中學(xué)，熱鬧非凡，即將畢業(yè)的16個(gè)班級(jí)，近千名同學(xué)都在為自己的前途、命運(yùn)擔(dān)憂，我們這屆畢業(yè)生只有一個(gè)面向—下鄉(xiāng)，下鄉(xiāng)去哪呢？去盤錦太窮，太苦，離家又太遠(yuǎn)，去新民，還是去遼中，最好去于洪，那地方富裕生活好，離家近還可經(jīng)常回家看看，畢竟我們都是十七、八歲的花季少年，都沒有離開過家門，走遠(yuǎn)了想家啊！

當(dāng)同學(xué)們都在猶豫不決時(shí)，學(xué)校團(tuán)委向即將畢業(yè)的同學(xué)們發(fā)出倡議書，響應(yīng)偉大號(hào)召，到農(nóng)村去，到最艱苦的地方去，到遼寧的南大荒—盤錦去！各班同學(xué)紛紛響應(yīng)，尤其是共青團(tuán)員和班級(jí)的共青團(tuán)干部，團(tuán)支部書記，團(tuán)支部委員們更加積極響應(yīng)，后來統(tǒng)計(jì)響應(yīng)的喊口號(hào)的多，實(shí)際去盤錦的少。

在學(xué)校團(tuán)委倡議書的倡導(dǎo)下，在學(xué)校團(tuán)委工作的六個(gè)團(tuán)干部同學(xué)，發(fā)起成立赴盤錦創(chuàng)業(yè)隊(duì)，各個(gè)畢業(yè)班的同學(xué)們踴躍報(bào)名參加，還有想加人共青團(tuán)的同學(xué)們也踴躍報(bào)名參加，這六個(gè)發(fā)起人的同學(xué)，被同學(xué)們嘻稱為“種子”，最后164名同學(xué)和六顆“種子”一起飛向盤錦，當(dāng)時(shí)，此事在遼寧省城沈陽轟動(dòng)一時(shí)，反響十分熱烈，遼寧日?qǐng)?bào)還為此發(fā)表了長篇通訊《六顆紅心向著盤錦飛—記沈陽125中學(xué)赴盤錦創(chuàng)業(yè)隊(duì)》，詳細(xì)記錄了赴盤錦創(chuàng)業(yè)隊(duì)成立的經(jīng)過。

1972年12月15日，早上天空中飄著潔白的雪花，那潔白的雪花，仿佛為我們?nèi)ケP錦的同學(xué)們送行。

那天，沈陽北站，人山人海，紅旗招展，鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴。

省領(lǐng)導(dǎo)、市領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師、同學(xué)們、學(xué)生家長都來為赴盤錦創(chuàng)業(yè)隊(duì)的同學(xué)們送行，遼寧電視臺(tái)也來了，拍攝電視新聞片，還有許多新聞媒體也來報(bào)道，六顆“種子”風(fēng)光無限，我記得：我們很多同學(xué)，默默地含著眼淚告別親人，踏上南下的列車，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

到了農(nóng)村，第二天，就組織我們?cè)隈v地對(duì)面的上水渠干活，上水渠是早已修好的大壩，我們就是在那做筆成樣，整個(gè)工地?cái)[滿了紅旗，我們?cè)谀菗]汗勞動(dòng)，后來，我們看到遼寧電視臺(tái)的記者在工地上，拿著包萊斯攝影機(jī)，采訪六顆“種子”及大隊(duì)書記，原來我們?cè)谂浜线|寧電視臺(tái)在拍攝新聞片。

到農(nóng)村后，六顆“種子”分別當(dāng)上各個(gè)連隊(duì)的連長、副連長，有一個(gè)還當(dāng)上大隊(duì)黨總支副書記，繼續(xù)他們的學(xué)生干部生涯……

在那創(chuàng)業(yè)的日子里，冬季打不完的柴火，往地里挑糞壓斷了腰，頂著北風(fēng)嚴(yán)寒拔剛草，不管春夏秋冬的挖大壩、修水渠、出民工，種水田……流盡淚水，流盡汗水，灑下了我們最美好的青春年華。

歲月流逝，光陰荏苒，四十年過去了，為了紀(jì)念沈陽125中學(xué)赴盤錦創(chuàng)業(yè)隊(duì)下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)四十周年，2012年12月15日，同學(xué)們自發(fā)的組織，隆重的紀(jì)念赴盤錦創(chuàng)業(yè)四十周年《歲月如歌》大型歌舞酒會(huì)，酒會(huì)上，同學(xué)們那張張燦爛的笑臉，載歌載舞，歡歌笑語，述說著相聚的歡樂，回憶著一路走來的心酸……

現(xiàn)如今六顆“種子”，有的退休，頤養(yǎng)天年；有的遠(yuǎn)渡重洋，漂洋過海，旅居國外；有的留著北京，愉快生活，安度晚年；有的在美麗的海南，享受晚年的快樂和幸福；還有的為祖國在培養(yǎng)下一代辛勤耕耘著。

隨著時(shí)間的流失，灰飛煙滅，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！

第二篇：歲月如歌的情感散文

從來沒有憶起，因?yàn)橛肋h(yuǎn)都不會(huì)忘記。

——題記

輕盈的風(fēng)吹過窗口，卷起桌面上的書頁。教室里響起沙沙的寫字聲，似乎夾雜著一絲躁動(dòng)的氣息。而在內(nèi)心深處，卻在默默地聆聽著畢業(yè)的鐘聲。

依稀記得三年前的夏季，陽光灑過校園，泛起一片綠色的浪潮。我們佇立在烈日下，任憑汗水從臉頰滑過，心中洋溢著對(duì)未來迷茫的憧憬。三年的憧憬，是從幻想起步的。

翠綠的葉子漸漸轉(zhuǎn)為淺黃，既而飄落，最終零落成泥碾為塵。當(dāng)楊柳再抽新枝，我們已經(jīng)熟悉了校園的角角落落。

我們與知心的同學(xué)打成一片，與老師間也少了些隔膜。在初一現(xiàn)實(shí)的生活中走出新的友誼之路，似那枝蔓纏繞，不得割舍。

枝葉婆娑，我們迎來了初二的光陰。繁忙的課業(yè)并未收束住我們放縱的性格。我們?cè)阝徛曋写┧螅谥R(shí)中感知，在天橋下留下無數(shù)車印，交相錯(cuò)雜，映著櫻花瓣碎碎的影子，彼此激勵(lì)、不斷延伸，繪出一條條繽紛的人生之路。

灼灼的烈日再一次升起在樓群的上空，校園里嘈雜的讀書聲中隱藏著一絲緊迫感。

我在對(duì)畢業(yè)的恐懼中不斷安慰著自己“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，不斷用書本充斥著大腦，清除消除掉傷感與淚水。

不知為何，看到小學(xué)里歡樂的嬉戲總會(huì)發(fā)呆很久；不知為何，看到黑板上的倒計(jì)時(shí)總會(huì)悄然落淚；不知為何，聽到放學(xué)的鈴聲內(nèi)心疲憊的釋放中總夾雜著隱隱的傷感。

我多么渴望能享受更多教室里的歡聲笑語，渴望能感受升旗時(shí)的莊嚴(yán)肅穆，渴望能一起在冬日里并肩奔跑，甚至渴望能多傾聽老師的責(zé)備。

一起并肩走過三年，也許有過不愉快，也許有過誤解。如果歲月是珍珠，那就只是珍珠旁的一點(diǎn)塵埃，從來掩飾不住珍珠的光芒；如果時(shí)光是天空，我們也可以原諒天使暫時(shí)離開。誰又愿意在分離的傷痛中再去承受更多的傷痛呢？就讓記憶如花般盛開吧！

我們承載著成長的痕跡一路前行……，煙雨朦朧中，撐開記憶之傘。傘下：時(shí)光似詩，歲月如歌。

第三篇：歲月如歌

歲月如歌-我的初中生活

三年初中，輝煌歲月，如歌似曲，永留心中。

仔細(xì)回想，在這將近快三年的校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那么的珍貴。或快樂，或悲傷，或爭吵，或融洽??而正是這些好與不好的小事情，拼湊成了我們最難忘珍貴的回憶。回憶那校運(yùn)會(huì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志昂揚(yáng)。一百米賽道上，同學(xué)們展現(xiàn)了驚人的速度與爆發(fā)力。在短短十幾秒中，個(gè)個(gè)英勇沖刺，速度與激情迸發(fā)，創(chuàng)下一個(gè)個(gè)充滿激昂斗志的輝煌。而在一千米長跑中，同學(xué)們揮汗如雨，不為了榮譽(yù)，而只為了展示出頑強(qiáng)的拼搏與堅(jiān)強(qiáng)的毅力。這一幕幕富于青春活力、堅(jiān)韌毅力的畫面高奏起三年歲月的激昂之調(diào)，在心中回旋。

同學(xué)們才華橫溢的一面，映在文藝匯演。燈光閃亮，燃動(dòng)舞臺(tái)。小品相聲，韻味快板，在笑聲中擊拍。激情爵士，悠揚(yáng)鋼琴，在操場上回響。在這廣闊的舞臺(tái)上，“同一首歌”，是同學(xué)們夢(mèng)想的進(jìn)行時(shí)。光輝歲月就在這個(gè)舞臺(tái)上響起了夢(mèng)想之歌，在學(xué)子的心底激蕩。校園中不缺春意，不乏活力。還有那嚶嚶鳥鳴，朗朗書聲。書聲中，有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神，也有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的雄心壯志。讀到冰心的《談生命》，領(lǐng)會(huì)生命的真諦，看了余秋雨的《信客》，感受任勞任怨、艱苦奮斗的信客品質(zhì)。三年流金歲月，在朗朗書聲中調(diào)出了優(yōu)雅之曲，在每個(gè)人心頭唱響。

在這三年里——我們用青春、活力、激情、夢(mèng)想，譜寫出了三年的激昂之調(diào)。在這歲月中——我們用書聲、琴聲與校園中的鳥鳴、蟬囀，一起唱響了輝煌歲月的優(yōu)雅之曲。三年歲月被斟酌被添色，我們唱過鳳歌唱過雨歌唱過春歌唱過夏歌，那深深淺淺的記憶，就是規(guī)則不一的歲月啊。它被賦予了詩意，被賦予了深度與升華，也被賦予了春秋三載我們真如冰晶的感情。倘再問我，歲月如何？那我一定還會(huì)毫不猶豫地說，歲月，如歌。

第四篇：歲月如歌

歲月如歌

墜落夜空的流星，跌入眼眸，濺得徹夜難眠，是否此夜的世俗都?xì)w于沉寂？是否流星劃過，微風(fēng)拂過，發(fā)絲飄過都有一種黯然的感傷？遂翻開發(fā)黃的扉頁，初中生活的歲月年華，結(jié)局未定，淚水就已啟程，去追溯那個(gè)古老的夏日，如歌的歲月。

樓梯的轉(zhuǎn)角，永遠(yuǎn)飄蕩著絲絲縷縷的灰塵，那是我們無助時(shí)風(fēng)干的淚水，是我們欣喜時(shí)懸浮的笑聲。那個(gè)轉(zhuǎn)角，見證了我們的成長，我們的蛻變，更見證了我們無形的友誼和相約的諾言。

思緒被晚風(fēng)理得細(xì)密而綿長，向無邊的遠(yuǎn)方延伸，獨(dú)步走過，尋覓著清晰而又朦朧的回憶。

拿著政治的背多分，拋下肩上所背負(fù)的責(zé)任，帶著如釋重負(fù)的表情，躲在樓梯的轉(zhuǎn)角。我們背靠背的坐著。風(fēng)輕輕地吹著，把你平淡的聲音吹進(jìn)我的心房。

原來，原來我們竟有如此相似的命運(yùn)，肩上同樣肩負(fù)著重如泰山的使命，有著不可退卻的責(zé)任。

于是，一切變得很微妙。眼神有了亮度，手心有了濕度。因?yàn)橄嘤觯驗(yàn)橄嘀⒍宋覀兊囊院螅谌绺璧臍q月的回憶里，沒有了學(xué)校黃昏時(shí)因無人而留下的寂寞與孤獨(dú)。

習(xí)慣了在厭倦學(xué)習(xí)時(shí)，有你的陪伴；習(xí)慣了在興奮高興時(shí)，有你的分享；習(xí)慣了在無助委屈時(shí)，有你的鼓勵(lì)；習(xí)慣了在寂寞無依，漫長歲月中，有你的存在。

改不了在呢不開心，躲起來時(shí)，我無措地四處找你；改不了在呢生氣，發(fā)火時(shí)，我體貼地安慰你；更改不了你傷心落淚時(shí)，我傻傻的陪著你落淚。

秋天過后，繁華敗落，當(dāng)一切隨風(fēng)凋零，歲月，伴隨年輪的轉(zhuǎn)動(dòng)與無限遺憾逝去，留下的，值得珍惜的，竟只有那古老的如歌般的故事在我撲閃的眼眸里鋪展開。

可你還有一方素箋留在我這，也就縈繞了一絲幽魂在我的夢(mèng)中。

關(guān)于成長的名言

1.一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。

2.一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

3.一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。

4.一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。

5.應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮谩?/p>

6.越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。

7.在知識(shí)的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色就越壯觀。

8.知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。

9.重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量。有些人知道得很多，但卻不知道最有用的東西。

10.昨天不能喚回來，明天還不確實(shí)，而能確有把握的就是今天。今日一天，當(dāng)明日兩天。

關(guān)于成長的精彩語段

1.忘不了曾為一道幾何題的求證而絞盡腦汁、費(fèi)盡苦心，問題解決時(shí)又是何等的快樂，真勝過吃巧克力糖和打游戲機(jī)；也忘不了幾個(gè)同學(xué)為討論一道力學(xué)題而爭論得面紅耳赤，各執(zhí)己見，簡直傷了和氣，最后不得不提請(qǐng)物理老師“仲裁”；更忘不了自習(xí)課上，同學(xué)們竟然書生意氣、指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，討論起波黑戰(zhàn)爭、盧旺達(dá)難民、希望工程、反腐倡廉、嚴(yán)打斗爭……且美其名曰“家事國事天下事事事關(guān)心”，結(jié)果因擾亂課堂秩序被罰寫檢討，嘗到自己摘來的苦果，但心里卻樂滋滋的，無怨無晦。

2.一位作家說：歲月，更多的時(shí)候是一把揚(yáng)出去的紙屑，若是光線角度合適，這些紙屑也許會(huì)被看成是樹葉，是蝴蝶，或是金箔。回首來路，我們所走過的這三年不正像是揚(yáng)出的紙屑嗎，淳美、滿載回憶、不知飄向何方。如今，分別在即，金色的陽光下，我們看到了什么？耀眼的光芒中，我手中所揚(yáng)出的紙屑幻化成了青松、花瓣和火焰。

3.“憑欄欲向東風(fēng)惱，莫笑年華早。”歲月如歌，如歌的歲月里，我們悄悄成長，昨日的迷惘已變成今天的充實(shí)。閃亮的流星劃過天際，為我們?nèi)绺璧某踔袣q月畫上了句點(diǎn)。這顆閃亮的句點(diǎn)不僅僅表示著我們初中生活的結(jié)束，更預(yù)示著每個(gè)人人生路上的下一個(gè)挑戰(zhàn)的來臨。對(duì)著這流星，讓我們合掌祈禱，彼此祝福，這些來自于良師、摯友的祝福，將會(huì)是我們最珍貴的禮物。

4.朋友,不要說祝福,不要說再見,最好是沉默——把夢(mèng)留給夜,把淚留給海,把希望留給未來,唯一請(qǐng)你記住的是我們的曾經(jīng),在這分手的時(shí)刻,永遠(yuǎn)記住它,它將是我們最美麗的回憶,最美麗的夢(mèng)!

5.不知不覺間，你突然發(fā)現(xiàn)自己長大了。成長，意味著告別天真，送走幼稚，告別膚淺，送走淺陋。在成長中，我們失去了稚嫩、傲慢和好高騖遠(yuǎn)；失去了任性、莽撞和惟我獨(dú)尊；學(xué)會(huì)了寬容、忍耐和接納；懂得了照顧自己和關(guān)心別人同等重要。成長，指的是一個(gè)人在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，以及能力及人格方面獲得增進(jìn)。回望往昔，在成長的天空中，父母和老師為你點(diǎn)亮了指路明燈，朋友為你撐開了一方愛的晴空；在成長的道路上，有煩惱、委屈、痛苦，有失落、失敗和迷茫，更有成功的感悟和未來的夢(mèng)想。成長是什么？成長是一杯濃茶，味道雖苦卻意味深長；成長是一本厚書，需要人們用生命寫就；成長是一架梯子，需要踏實(shí)地、以穩(wěn)健的步伐登上更高的歲月樓層；成長是一條“蜀道”，百步九折，荊棘叢生，我們必須小心翼翼地攀壁附巖，走好每一步。

第五篇：歲月如歌

歲月如歌

九（8）班 朱靜怡

星空下的弱弱微光，勾勒出輕描淡寫的夏傷，歲月靜靜蹉跎，輕輕撩著緘默，流轉(zhuǎn)如歌，一字一句，匿藏了心底的訴說。

——題記

初夏的陽光滾了一身干燥炙熱的風(fēng)，印在玻璃門窗上，像金黃色的面包片，不大的空間里充斥著一股植物恣意生長的氣息，仿佛置身于水底，我夢(mèng)到打開窗的一瞬，黃昏時(shí)分，晚霞被一點(diǎn)點(diǎn)蹭掉，亮晶晶的粉屑落下后露出微涼的天空。

這個(gè)夏天如同曾經(jīng)的以及未曾到來的夏天一樣讓人倍感愜意，重復(fù)著一成不變的過去。

我們的故事是這樣開始的。

我坐在教室的角落，皺著眉頭苦思一條數(shù)學(xué)題，你輕輕地走到我身后，良久，輕俯下身，頓了頓，悠悠地說：“連接AE就可以了呀，對(duì)吧？”我半信半疑地連接AE，竟發(fā)現(xiàn)一切都豁然開朗。我看著已經(jīng)慘不忍睹的圖，又抬頭看看你含笑的眼睛，激動(dòng)得連謝謝也忘了說。

然后，我就記住了你明媚的笑臉。

我們的故事是這樣發(fā)展的。

你總是在晚自習(xí)的時(shí)候?qū)懞枚嗪枚嗟男≡娊o我鑒賞，很清麗，很華美，同學(xué)總說很好，我卻總說一般，然后你就會(huì)一臉嚴(yán)肅地拿去修改，鉤鉤抹抹，涂涂畫畫，很長時(shí)間后，又一臉燦爛地拿給我，等待我高度的評(píng)價(jià)。

然后我就記住了你筆間彌漫的氣息。

我們的故事是這樣繼續(xù)的。

在每個(gè)晴朗的午后，你總會(huì)抬頭對(duì)著天空唱Vae的歌，我輕輕跟著附和，我們依傍在一起淺唱：“當(dāng)恩怨各一半，我怎么圈攬，待絕筆墨痕干，宿敵已來犯。”

然后我就記住了你干凈透徹的聲音。......輕合的書一頁頁翻過,原來風(fēng)吹過了。

玻璃窗上折射出蒲公英的色澤,原來光穿透了。

再也感覺不到你貼耳的氣息,原來你離開我了。

……

要怎樣回憶呢？是否還哼唱著那首歌？

很久之后我無意中聽到那首叫做《宿敵》的歌，一瞬間的溫?zé)釢櫇窳搜勰ぃ莻€(gè)叫Vae的男孩一直重復(fù)地唱著一句歌詞，我正站在街角，華燈初上，來來往往的車輛和人流包圍著我，像處于在一片夜晚中沸騰的海里，然后就聽見你遲來了很多年的囈語，是幻聽么？是吧。

要怎樣回憶呢？是否還記得那年夏季？

當(dāng)我們誰也不在意的時(shí)候，時(shí)間就消逝得飛快，在你教我數(shù)學(xué)題的呢喃細(xì)語里，在你寫詩的筆間里，在你抬眉低首細(xì)膩歌聲里，它帶走了我們一個(gè)又一個(gè)秘密，交換了我們一個(gè)又一個(gè)回憶。

吶，你聽見了么，那如歌的歲月？ 當(dāng)大把大把的時(shí)光從雙眸間轟轟烈烈地?fù)P鞭而去，你遺忘在我掌心的溫度也隨著這鐵蹄聲隱沒。在你抬頭蹙眉的空隙間，窺望那伊始的歲月，才猛然發(fā)覺，一切都早已改變，恍如隔世，不敢相信歲月這般酷烈的鍛造，就像用光年來計(jì)時(shí)。

這漫漫歲月，在我們青春隱隱的離殤中，伴隨著那些輕描淡寫的夏傷，流轉(zhuǎn)如歌。

指導(dǎo)老師：朱小蔓