第一篇：六年級數學上冊測試題帶答案

要想在考試中考出理想的成績，那么平常的練習就要認真的去做好。下面是小編整理收集的六年級數學上冊測試題帶答案，歡迎閱讀參考！

一、直接寫出得數。（每小題1分，共20分）

45+32=77 6+73=79 18+6=24 30+29=59 36+22+4= 6

225-4=21 46-30=16 49-9=40 39-39=0 8×3+6=30

37-0=37 0×3=0 4×7=28 5×3=15 53-3+9=59

8×8=64 66+35=101 70-8=62 9×3-7= 20 37-32-5=0

二、填空。（每空2分，共14分）

1、數學課本的寬大約是15厘米，(答案多元,10至20的數,均對)

100條1厘米長的線段一條接一條，接成一條長線段，這條長線段是 1 米。(1厘米×100=100厘米=1米)

2、小明有兩件顏色不同的上衣和兩條顏色不同的褲子，他可以有 4 種不同的穿法。(2×2=4)

3、三個小朋友，進行乒乓球比賽，每兩人進行一次，一共要進行 3 次比賽。

在草稿紙上畫示意圖:

4、小明、小紅、小麗三人玩拍球比賽，三人拍球的次數分別是36下、35下、33下，小明拍的次數最多，小麗拍了33下，小紅拍了 35 下。

5、把“8+8+8+8+8”寫成乘法算式是 5×8 或 8×5。

三、選擇題，選擇正確答案的序號填入括號內。（每小題2分，共10分）

1、下列圖形中，軸對稱圖形是（②）。

分兩種情況思考：

用一枝假想的筆在圖形的中間,劃一條豎直線,翻轉右邊的圖形到左邊,左右兩部分圖案能完全重合的為軸對稱圖形。

用一枝假想的筆在圖形的中間,劃一條水平直線,翻轉下邊的圖形到上邊,上下兩部分圖案能完全重合的為軸對稱圖形。

2、下列圖形中，有二個直角的是（②）。

長方形有4個直角

3、下列線中，線段是（③）。

4、下列口訣中，只能用來計算一個乘法算式的是（④）。

①二三得六 ②四三十二 ③八九七十二 ④七七四十九

二三得六可以用來計算兩個乘法算式：

2×3=6，3×2=6。

②四三十二 ③八九七十二，同理。

七七四十九。7×7=49，由于兩因數相同，前后位置互換，結果不變。

5、下列計算正確的是（①）。

四、在 里填上+、-、×、＜、＞、＝。（共8分）

73-25 ＞45 54+4 ＜ 60 4 + 4=8 5×7 ＞

3248 58 3

590 =19+71 5 × 6=30 4 × 4=16 34-20 ＜ 15

1

4五、自己評價自己，一至九的乘法口訣，背得熟得8分，背得但不熟得6分，背得一部分得4分，背不得得2分，你認為你自己該得幾分。（共8分）

答：我認為我該得_________分。

六、統計。（1、2、3小題每題4分，4小題1分，5小題2分，共15分）

1、數一數，把數的結果填在()內。

2、在方格內涂一涂。

3、哪樣東西最多，在○內畫√；哪樣東西最少，在○內畫×；哪兩樣東西一樣多，在○內畫△。

4、比

少（4）。

5、你還能想出一個數學問題嗎？請列式計算。（答案多元）

電腦比鉛筆多幾個？

6-4=

2七、列式計算。（每小題3分，共9分）

1、5個7相加，和是多少？

7+7+7+7+7=35 或：5×7=352、8和9相乘，積是多少？

8×9=72 或：9×8=723、一個因數6，另一個因數是4，積是多少？

6×4=24 或：4×6=2

4八、用數學。（共16分，1、2小題每小題4分，3題8分）

1、小明有7張圖片，小剛的圖片張數是小明的5倍。小剛有幾張圖片？

7×5=35（張）

答：小剛有35張圖片。

2、二年級2班上體育課，老師讓23名同學打藍球，19名同學做操。

① 全班共有多少個同學？ ②打藍球的同學比做操的多幾人？

（1）23+19=42（人）

（2）23-19=4（人）

答: 全班共有42個同學。打藍球的同學比做操的多4人。

3、看圖列式計算。

①

②

一共有多少人？ 一共有幾只 ？

1至4排，每排有5人； 1至5行，每行有4只兔子；

第5排有4人。第6行有2只兔子。

可列如下算式： 可列如下算式：

5×4+4=24（人）5×4+2=22（只）

或：5×5-1=24（人）或：6×4-2=22（只）

答：一共有24人。答：一共有22只兔子。

第二篇：六年級數學測試題及答案

想要在考試中穩定發揮，考出理想的成績，那么我們平常的測試題就一定要認真對待。下面是小編整理收集的六年級數學測試題及答案，歡迎閱讀參考！

一、填空。

1.12∶16 的比值是（）。

2.的比值是（）。

3.在比例里兩個（）的積等于兩個（）的積。

4.（）的比，叫做這幅圖的比例尺。

5.單價一定，數量和總價（）。

6.和一定，加數和另一個加數（）。

7.三角形面積一定，它的底與它的高（）。

8.甲、乙兩數的比是4∶3.乙數是60，甲數是（）。

9.一幅圖距離是10厘米表示實際距離20千米，這幅圖的比例尺是（）。

10.鹽水是由鹽和水按1∶100的質量比合成的，其中鹽的質量占，水的質量占.二、判斷下面各題中的兩種量成什么比例或不成比例。

1.實際距離一定，圖上距離和比例尺。（）

2.圓的面積和它的半徑（）

3.一個因數一定，積和另一個因數。（）

4.一條繩子長度一定，剪去的部分和剩下的部分。（）

5.長方形的周長一定，它的長和寬。（）

三、根據下面條件，分別寫出一個正比例關系和一個反比例關系。

1.長方體體積、底面積、高

正比例關系 反比例關系

2.被除數、除數、商

正比例關系 反比例關系

四、解比例。

1.2.3.4.五、應用題（比例解答）。

1.一輛汽車2小時行駛140千米，照這樣速度，從甲地到乙地長490千米，需要行駛多少小時？

2.一個修路隊，原來計劃每天修400米，15天可以完成任務。結果12天完成任務，實際每天修多少米？

參考答案

一、填空。

1.0.7

52.6

3.內項 外項

4.圖上距離和實際距離

5.正比例

6.不成比例

7.反比例

8.80

9.1∶200000

10.二、判斷下面各題中的兩種量成什么比例或不成比例

1.正比例 2.不成比例

3.正比例 4.不成比例 5.不成比例

四、根據下面條件，分別寫出一個正比例關系和一個反比例關系

1.長方體體積、底面積、高

正比例關系：

反比例關系：底面積×高=長方體體積（一定）

2.被除數、除數、商

正比例關系：

反比例關系：除數×商=被除數（一定）

五、解比例

1.0.4 2.3.2 4.8

六、應用題

1.解：設需要 小時。

＝ 490×2

答：需要行駛7小時。

2.解：設實際每天修 米。＝ 400×15

＝ 400×15÷12

＝500

答：實際每天修路500米。

第三篇：六年級數學上冊期中測試題

六年級數學上冊期中測試題

學校：

班級：

姓名：

成績：

一、填空（每題1分，總共14分）

1、六（4）班有50人，女生占全班人數的，女生有（）人，男生有（）。

2、看一本書，每天看全書的，3天看了全書的（）。

3、一袋大米25kg,已經吃了它的,吃了（）kg,還剩（）kg。

4、的是多少?算式是（）。的16倍是多少?算式是（）。

5、米=（）厘米

時=（）分

千克=（）克

千米＝（）米

6、電影票上的“22列5行”記作

（）。

（1分）

7、、++=（）×（）

（1分）

8、的倒數是（），和（）互為倒數。

（1分）

9、×（）＝×（）=9×（）=0.2×（）=110、一個正方形的邊長是米，它的周長是（）米，它的面積是（）平方米。

11、一段公路全長是1000米，修好了，修好了（）米，還剩下沒有修。

12、在○里填上＞、＜或=。

÷

○

÷

6○

÷

○×213、60的是（），的是（）。

14、把4米長的繩子平均分成5段，每段是這根繩子的，每段長米。

二、判斷下面各題，對的打“

√

”，錯的打“

×

”。（6分）

1、甲數的等于乙數的，甲數比乙數小。

（）

2、假分數的倒數一定等于真分數。

（）

3、a是b的9倍，b與a的比是9：1。

（）

4、真分數的倒數都比它大，假分數的倒數都比它小。（）

5、因為××5=1，所以、、5互為倒數。（）

6、一桶油用去千克，還剩下。

（）

三、選擇正確的答案的序號填在括號里。（7分）

1、一個數40，它的的是多少？列式是（）

①、40÷×

②、40××

③40×÷

2、一個數的倒數是最小的質數，這個數是（）①、２　　②、1

③

3、兩根3米長的繩子，第一根用去米，第二根用去，兩根繩子剩余的部分相比（）

①、第一根長

②、第二根長

③、兩根同樣長

4、如果A×＞，那么（）。

①、A＞1

②、A＜1

③、A=15、一種商品先把價格提高后，再按現價的賣出，最后的價格（）。

①、原價不變

②、比原價低

③、比原價高。

6、如下圖：如果點X的位置表示為（2，3），則點Y的位置可以表示為（）。A、（4，4）

B、（4，5）

C、（5，4）

D、（3，3）

7、如圖：如果將△ABC向左平移2格，則頂點A＇的位置用數對表示為（）

A、（5，1）

B、（1，1）

C、（7，1）

D、（3，3）

四、1.口算（9分）

×15=

×2=

×=

×=

÷=

÷3=

÷5=

÷=

2、下面各題，怎樣簡便就怎樣算（18分）

÷÷

（＋）×54

14÷（×）

×＋×

×86

（+）÷

3、化簡下面的比。（4分）

125：75

：

6千米∶300米

1.6：2.44、求比值。（4分）

：

3：0.6

5：

1.2：85、解方程。（6分）

6X=

x÷=18

X+

X=

五、想一想，填一填。（4分）

1、小軍坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小紅坐在第1列第6行，用（，）來表示，用（5，2）表示的同學坐在第（）列第（）行。

2、劉強和王兵在教室里的位置可以用點（4，1）和點（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，則1表示（），（2，7）表明王兵坐在第（）列第（）行。

六、解決問題。（28分）

1、小青的體重是28千克，剛好是爸爸體重的，爸爸的體重是多少千克？（用方程解）

2、一條公路長120千米，其中上坡路、下坡路和平路的比是2:3:5,上坡路、下坡路和平路各是多少千米？

3、五年級有學生180人，五年級比六年級的還多15人，六年級有多少人？（解方程）

4、一批零件有600個，第一天完成了全部的，第二天完成了全部的，兩天一共完成了多少個零件？

5、一個飼養廠，養鴨1200只，養的雞比鴨少，養的雞有多少只？

6、一輛汽車從甲地開往乙地，每小時行60千米，小時剛好行到全程的中點處，甲、乙兩地相距多少千米？

第四篇：七年級地理上冊第一章測試題(帶答案)

中學 年 學期七年級地理測試題

（一）姓名：_______________班級：_______________

1、兩架飛機，東西相距一萬千米，同時從赤道起飛，以同樣的速度、同樣的高度一直向北飛行，其結果是（）A．兩架飛機各繞地球一周回到原地

B．兩架飛機距離保持不變

C．兩架飛機在北極上空相碰

D．兩架飛機距離由遠而近、又由近而遠

2、一艘科學考察船計劃9月份從A點（20°N、20°E）出發，到達與A點緯度相同，經線正好相對的B點進行科學考察，則B點的經度是（）A．160W

B．20W

C．160E

D．20°E

3、實際劃分東西半球的界線是（）A．任意兩條相對的經線所組成的經線圈

B．0°和180°經線所組成的經線圈 C．西經20°和東經160°所組成的經線圈 D．東經20°和西經160°所組成的經線圈

4、地球儀上，0°緯線和0°經線相比（）

A．兩者等長

B．0°緯線稍長

C．0°經線稍長

D．0°經線約為0°緯線的一半長

5、人類利用衛星技術精確測量出地球赤道的周長，其長度大約是多少千米？（）

A.6371

B.4萬

C.5.1億

D.8萬

6、與80°E經線相對的經線是：（）

A、100°E B、100°W

C、80°W

D、0°經線 7、0o經線穿過下列哪個城市？（）

A、倫敦

B、悉尼

C、北京

D、紐約

8、由北極點到赤道再到南極點，緯度變化情況為：（）

A.低—高—低

B.相等

C.高—低—高

D.越來越高

9、“坐地日行八萬里”中的地是指：（）

A.北極點

B.南極點

C.赤道上任一點 D.地球上任一點

10、圖中P點位置，同時符合①東半球；②北半球；③熱帶三個條件的是（11、全部位于低緯度的是（）

A．①

B．②

C．③

D．④

12、讀經緯網圖，回答問題。）

（1）寫出A、C兩點的經緯度：A．_______ ；

C．__________

（2）圖中虛線表示的緯線名稱是____________________。

（3）A、B、C、D四點中位于東半球的是__________，位于南半球的是__________；位于中緯度地區的是__________，位于高緯度地區的是__________。（4）判斷C點在D點的__________方向，D點在A點的__________方向。

13、讀下圖完成下列問題。

(1)寫出圖中A、B、C三點的經緯度：

A．

；B.；C．

(2)從東西半球看：B.半球；C.半球 從南北半球看：A．

半球；B.半球

14、讀圖填下表：

15、讀經緯網圖，回答下列問題。

（1）寫出下列各點的經緯度坐標。

A_________ B_________ C_________ D_________

（2）D點在B點的_________方向，C點在B點的_________方向，D點在A點的_________方向。

（3）A、D兩點位于低、中、高緯度的_________、_________。（4）A、C兩點所在緯線較短的是_________點。

參考答案

一、選擇題

1、C2、A3、C4、D5、B6、B7、A8、Ｃ

9、Ｃ

10、D11、B

12、（1）A．【0°(赤道)，60°E】 C．（70°S，180°）（2）南極圈或者66.5°S（3）東半球A、B、D；

南半球：C D

中緯度：B

高位度：C、D

（4）東北，東南。

13、（1）A.（120°E，40°N）B.（30°W,40°S）C．（170°E，40°S）（2）西

西

（3）北

南14、15、（1）A、40°N 40°W B、40°N 40°E

C、20°S 40°W D、20°S 40°E（2）正南、西南、東南

（3）中緯度、低緯度（4）A

第五篇：《丑小鴨》測試題(帶答案)

《丑小鴨》測試題

問

1、為什么丑小鴨是作者的生活寫照？

2、怎樣理解丑小鴨變成天鵝是他不懈努力追求的結果？

3、丑小鴨最大的特點是什么？

4、這篇童話給我們的啟示是什么？

答

1.作者在丑小鴨這一形象中融入了深切的生活體驗和感受，可以說是他本人生活經歷的藝術寫照。安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒有受過教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來又想當一名歌劇演員，但都沒能實現。他開始從事創作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽的童話大師。正是由于這種深厚的生活體驗，丑小鴨的形象才塑造得生動感人。這正應驗了作者本人的話：“生活本身就是童話。”

2.其實丑小鴨可以認作是作者童話式的自我寫照…… 首先我們可以先看看安徒生的生平：

安徒生是世界上最偉大的童話作家之一。他1805年生于丹麥奧登賽城的一個鞋匠家庭，11歲時父親去世，靠母親為人洗衣度日。他母親要整天浸泡在冰涼的水中干活，只得以酒提神抗寒，因而備受歧視。這些辛酸歲月，在他的童話《她是一個廢物》中得到了真實而溫情的反映。貧困未能扼殺他追求幸福未來的夢想，卑賤更堅定了他奮發圖強的決心。他幻想著當一名歌唱家、演員或劇作家。14歲那年，他只身赴哥本哈根，但在皇家劇院只謀得一份小配角的差事，后來在一個善良而熱心的人的資助下，讀了一段時間的書并進入哥本哈根大學學習。

安徒生認為：“最奇異的童話是從真實的生活里產生出來的。”童話的寫作，也應考慮到讀童話的孩子的父母，也要“讓他想想”。《丑小鴨》實踐了安徒生自己的創作主張。這確實來自他自己的“真實生活”，而且蘊含著深刻的對人生的思考，讀來雋永而回味無窮，給人以有益的人生啟迪。

《丑小鴨》中丑小鴨早期的生存環境十分惡劣。鴨媽媽孵了一群小鴨。那只最后破殼而出的小鴨長得“實在太大”，因為與眾不同而被公認為形象“丑陋”，因而在雞鴨群中“處處挨啄，被排擠，被訕笑”，連它的鴨媽媽都希望它遠遠離開。于是，這只可憐的小鴨逃了出來。外面的世界更是充滿兇險，獵人的獵槍“砰，砰”亂響，它新結交的朋友——兩只公雁血染蘆蕩，命歸黃泉，它自己也差點兒被大獵狗咬住。它再次逃亡，進入一個養著貓和母雞的農家小屋。它因為不能像母雞一樣生蛋或者像貓咪一樣“拱起背，發出咪咪的叫聲和迸出火花”而被母雞和雄貓剝奪了發言權，它“想到水里去游泳”的渴望被譏諷為“怪念頭”，它不得不離開那自稱為它的“真正朋友”的母雞和雄貓。它來到了“廣大的世界”。它在這里看到一群正“飛向溫暖的國度”的美麗的大鳥，它們摩天的飛翔使它“感到一種說不出的興奮”，“它再也忘不了”。但冬天逼近了，它凍昏在冰面上，靠一位好心的種田人的收留才度過了要命的嚴冬。同伴的欺凌、外界的暴力、平庸者的不理解與安徒生早年所受的譏諷、欺凌豈不是有著許許多多的共同點？丑小鴨確實有著安徒生的影子。

丑小鴨的痛苦，不僅來自暴力和凍餓，而且來自精神上的歧視和隔膜，后者的傷害遠遠超過前者而成為心靈永恒的痛。從社會心理學的角度看，人只能在同類中認識自己，也只能被同類認同。超出同類的范圍，相互之間往往就難以理解。丑小鴨雖然與其他小鴨是同一個鴨媽媽孵出的，但它的超常性使它的同胞產生了“非我族類”的感觸，難以認同，它也難以融入它們的群體，它就不能不被排斥，不能不感到孤獨。同時，對于母雞和雄貓來說，它們也只能在自己同類的范圍內和可能性中理解丑小鴨的追求和理想；超出了這種范圍和可能性，丑小鴨的追求和理想就不能不被它們看做“簡直是發瘋”。因為在它們看來，人生的最大理想就是“生蛋”和“咯咯地叫”，就是“迸出火花”，除此之外，就都是虛幻的妄想，都是不可實現的囈語。那被排斥后的孤獨、“你們不了解我”帶來的痛苦是難以排遣的，是難以用語言形容的。

“一切都是瞬息，一切都將會過去”，丑小鴨的經歷證實了這一生活哲理。美麗的春天終于到來，被排斥的孤獨、不被理解的痛苦都在這百靈鳥歌唱的季節里煙消云散了。三只令它“不禁感到一種說不出的興奮”的美麗的鳥正向它游來，它也向它們游去——它最后終于明白：它和它們同類，也是一只天鵝。

在這幸福的時刻，它如何看待那不堪回首的往事呢？它并沒有忘記過去，它回想起“它曾經怎樣被人迫害和譏笑過”，但它對迫害和譏笑過它的人并沒有斤斤計較、耿耿于懷，而是采用了一種寬恕、寬容的態度。它一如既往，保持著謙恭溫良的態度，“一點兒也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的”。這里，像安徒生的其他童話一樣，頗有一點基督教的影響，宣揚的是基督的博愛思想，提倡的是容忍與和解的精神。但是，拋棄了宗教的外衣，愛和寬容，不正是人類所應受的教育、所應具有的精神嗎？

在安徒生看來，正是這逆境的磨煉，才使丑小鴨變成了白天鵝。逆境往往構成一種心理壓力，激發出沖出逆境的精神力量，從而使人的一切能力發揮得淋漓盡致，跨進至善的境界。從這一角度講，逆境不僅是壓抑人才的消極力量，也是促人上進的積極因素，正如飛機只有在逆風中才能上升起飛。也許這正是安徒生寬容一切的認識基礎。

《丑小鴨》用生物界現象與社會現象作比附，由于安徒生對生物作了人性化處理，賦予丑小鴨以人的思想和感情，因而使丑小鴨的遭遇和安徒生的經歷有了契合點，從而使丑小鴨的成長史成了安徒生生活的縮影。但是，生物界現象畢竟與社會現象不同，因而，我們在理解這一作品時就不能過于拘泥。比如，“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨場里也沒有什么關系”，這在生物界是真理，但在人類社會中未必是事實。安徒生這只社會上的“丑小鴨”，生在社會的“養鴨場”，但他不放棄理想，孜孜以求，克服了種種艱難困頓，才變成了美麗的“白天鵝”，而并非因為他生來就是“一只天鵝蛋”。這是有著重大區別的。

《丑小鴨》也正是在安徒生心情不太好的時候寫的。那時他有一 個劇本《梨樹上的雀子》在上演，像他當時寫的許多其他的作品一樣，它受到了不公正的批

評。他在日記上說：“寫這個故事多少可以使我的心情好轉一點。”這個故事的主人公是一

只“丑小鴨”——事實上是一只美麗的天鵝，但因為他生在一個鴨場里，鴨子覺得它與自己

不同，就認為他很“丑”。其他的動物，如雞、狗、貓也隨聲附和，都鄙視他。它們都根據

自己的人生哲學來對他評頭論足，說：“你真丑得厲害，不過只要你不跟我們族里任何鴨子

結婚，對我們倒也沒有什么大的關系。”它們都認為自己門第高貴，了不起，其實庸俗不堪

。相反，“丑小鴨”卻是非常謙虛，“根本沒有想到什么結婚”。他覺得“我還是走到廣大 的世界上去好。”就在“廣大的世界”里有天晚上他看見了“一群漂亮的大鳥從灌木林里飛

出來……他們飛得很高——那么高，丑小鴨不禁感到說不出的興奮。”這就是天鵝，后來天

鵝發現“丑小鴨”是他們的同類，就“向他游來……用嘴來親他。”原來“丑小鴨”自己也

是一只美麗的天鵝，即使他“生在養鴨場里也沒有什么關系。”這篇童話一般都認為是安徒

生的一起自傳，描寫他童年和青年時代所遭受的苦難，他對美的追求和向往，以及他通過重

重苦難后所得到的藝術創作上的成就和精神上的安慰。

3.不輕易被困難打倒，很樂觀，追求自由，向往幸福美好生活的鴨子。

4.丑小鴨歷經千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因為它心中有著夢想，夢想支撐著它。命運其實沒有軌跡，關鍵在于對美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學會把它們踩在腳下，每個孩子都會有一份屬于自己的夢想，只要他們學會樹立生活目標，在自信、自強、自立中成長，通過拼搏他們會真正的認識到自己原來也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實現心中的夢想。