第一篇：寫仰望的詩歌

仰望天空

當(dāng)喧囂的城市變得寂靜

當(dāng)忙碌的人們回到家中

當(dāng)月亮悄悄探出臉龐

當(dāng)難眠的我爬到樓頂

抬頭仰望

那一方包容了億萬年風(fēng)霜雨雪的天空

讀懂那份曠達

那份寬容

那份藐視一切的恢宏氣勢

抬頭仰望

那一輪皎潔的圓月

如一枚美麗的徽章

如一塊璀璨的寶玉

如一顆怦然跳動的心

如一張久違的純真笑臉

此刻

你怎能不頂禮膜拜

信心倍增？

仰望星星的孩子

我們都是仰望星星的孩子

我們曾是天使

卻因為某個人的出現(xiàn)

從空中墜落

每一位天使墜落，就仿佛一顆流星從空中劃過

每一顆流星劃過，就預(yù)示著一顆心的破碎

每一顆心的破碎，就會讓仰望星星的孩子們流淚

我們都是仰望星星的孩子

我們都曾無淚

卻因為某個人的出現(xiàn)

便有了眼淚

從而放棄了整座天堂

仰望的力量

人生在世

總是要仰望點什么

不能總是低頭覓食

矮化得像動物一般

不能總是怨天尤人

整日長吁短嘆

更不能做行尸走肉

茍延殘喘

仰望就是追求崇高

支撐心靈的一片天

仰望是昂揚的姿態(tài)

是生命的狀態(tài)

仰望是靈魂的超越

是精神的內(nèi)涵

你看到草木逢春

萌發(fā)出勃勃生機

你看到鮮花盛開

綻放的是情感

你看到嚴(yán)冬的松柏

敢于傲霜雪斗嚴(yán)寒

仰望就是追求卓越

追求是心中的夢想

仰望就是追求永恒

追求是心靈的美感

一棵小草

向往綠色的春天

一條小溪

向往大海的波瀾

一只蒼鷹

向往翱翔在藍天

我們仰望

就是要增強信心和勇氣

就是要增添智慧和力量

就是要堅定信念

去迎接困難的挑戰(zhàn)

我們仰望

可以找回失落的形象

可以找回失落的尊嚴(yán)

可以找回失落的精神家園

第二篇：靜謐仰望愛情詩歌

陽光，暖暖的，

時光，慢慢的，你是蔚藍的，在我抬起頭時深深地迷戀著。

時光，沉默的，天空，寂靜的，空虛的心，靜驚的等待記憶的輪回。

你是，善良的，我在，想你了，無奈的我，慢慢的看著時光的流逝。

若花，還有意，流水，還有情，幸福的記憶，靜會散發(fā)出絢爛的光。

又怎能忘。

時光不轉(zhuǎn)，我們不散；回憶永在，我們不忘。

如此久散也會再相聚！

時光若轉(zhuǎn)，城空人在；回憶若無，重塑流年。

如此輪回也會再相見。

走怎能忘。

花開花謝人常在，燕去燕歸巢永駐。

靜望夕陽云自偏，遠看高山水自湍。

又怎能忘。

看見你，就如同見到了明日的陽光。

思念你，就像是沾染了強烈的腐蝕劑。

回想你，就猶如知道了每天都不能離開你。

又怎能忘。

思念你的過去，記憶你我的回憶，靜守夜的寂寞，遠望我們未來。

又怎能忘。

第三篇：建黨90周年詩歌：仰望黨旗

建黨90周年詩歌：仰望黨旗

顏沛雄

凝望這面歷久逾新的旗幟，滿懷激情，豪氣倍增，愿這面光輝的旗幟永不退色，愿這面鮮艷的旗幟日新月異！

九十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，九十年的歷盡滄桑；

九十年的勵精圖治，九十年的燦爛輝煌；

換來了祖國繁榮昌盛，換來了人民幸福安康。

沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國；

沒有共產(chǎn)黨，就沒有國富民強！

審視昨天，展望未來，把美好的理想層層堆砌，讓高瞻遠矚的目光投向未來的前沿。

仰望黨旗，鮮紅的黨旗！

是你激勵著億萬中華兒女，用真理與信仰點燃生命的希冀。

仰望黨旗，莊嚴(yán)的黨旗！

是你指引著中華民族邁開堅定的步子，披荊斬棘走向勝利！

仰望黨旗，思緒萬千，仿佛回到那片血雨腥風(fēng)、萬馬奔騰的戰(zhàn)場上，戰(zhàn)士們冒著槍林彈雨用青春熱血捍衛(wèi)著不屈的民族尊嚴(yán)。

仰望黨旗，誠心交織，旗幟上銘刻著先烈們的錚錚誓言，用不可戰(zhàn)勝的力量去創(chuàng)造更加燦爛的明天。

仰望黨旗，迎風(fēng)飄揚，站在鮮紅莊嚴(yán)的黨旗下，莊嚴(yán)宣誓：我們堅定不移地跟黨走，沿著共產(chǎn)主義方向前進！

第四篇：滿分寫物作文仰望大樹

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之滿分寫物作文范文：仰

望大樹

歲月悠悠,波光明滅,泡沫聚散,你早已飽經(jīng)滄桑——題記

每見根深葉茂、冠蓋如云、巍然聳立的大樹便心生敬意。在樹扎根于大地，伸出枝葉擁抱天空，得天地風(fēng)云之氣，享日月星辰之精華，它與飛禽走獸、風(fēng)雨雷電、云霧霜雪為伴亦友，博雅大氣包藏萬象，極具王者風(fēng)范，不由人不崇敬。

自以為孤傲，自以為孤芳自賞，自以為舉世無雙，飄飄然于遺世獨立。不似寒梅凌雪自有傲人之氣，不比芙蓉出水本有潔雅之顏，不勝煙花三月緣于燦爛之瞬，而自感已不比平常之人。我抬起頭，仰望著眼前的大樹，看著它那久經(jīng)滄桑直指蒼穹的樹枝，斑斑駁駁直逼人眼的樹紋，可以想象它經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，坎坷，艱辛才有了這棵令樹羨慕的強壯身軀和那用時間，艱苦煉出來的鐵一般的心靈。都說高處不勝寒，可誰又懂站在高處會遇到多少的挫折和磨難。我們只看到了表面的光輝，卻沒看到它背后的努力，也無法知道那背后的是什么？高處不勝寒！高度所帶來的不僅是榮耀，更多的是無窮無盡的危機。

依依還為他不平，依舊還在為他惋惜，山河見證了他的輝煌，卻也見證了他的不幸。他便是西方流行天王，邁克爾杰克遜。當(dāng)人們在驚嘆他華麗的舞步，卻沒有看到那背后的付出；當(dāng)人們在驚嘆他輝煌的成績，卻沒有看到他一路走來滿身傷痕；當(dāng)人們在責(zé)備他奢華時，卻沒有看到他獨自支撐十幾個慈善機構(gòu)，沒有絲毫猶豫的身影；當(dāng)人們在責(zé)備他的一些“過失行為”，卻沒發(fā)覺他們的偶像猶如一個十歲的兒童一樣開朗。因為他站在高峰，難免受到攻擊，但一路走來，他沒有過太大的抱怨，有的只是默默走下去，擦干眼淚，繼續(xù)。

站在高峰上，有的人成功，有的人失敗，但他們同樣都經(jīng)歷了寒風(fēng)的洗禮，不會為成功或失敗喜悅或流淚，他們的神經(jīng)都被磨得很粗大了。不要以為高峰時那么簡單，只有經(jīng)歷了，才知道艱辛。

第五篇：《寫詩歌》教案設(shè)計

皇甫學(xué)校九年級上冊《寫詩歌》導(dǎo)學(xué)案

設(shè)計：蔡鈞 審核：李招娣 時間：2015年 月 日 編號： 班級： 姓名：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)會讀詩，了解詩歌的特點。2.學(xué)寫詩歌，學(xué)會抒發(fā)感情。

學(xué)習(xí)重點：學(xué)會讀詩，了解詩歌的特點。學(xué)習(xí)難點：學(xué)寫詩歌，學(xué)會抒發(fā)感情。學(xué)習(xí)過程：

一、出示目標(biāo)。

二、了解詩歌。（8分鐘）

1.學(xué)生讀附錄267頁《怎樣讀詩》，了解詩歌特點。（5分鐘）2.提問檢測。

三、學(xué)寫詩歌。

（一）寫作指導(dǎo)（10分鐘）

詩歌是世界上最美的花朵，歷來有“文學(xué)之母”、“語言的鉆石”之美譽。我國詩歌著稱于世，自《詩經(jīng)》以來，作品浩若煙海，博大精深，透出了我國人民豐富的想象力、熾烈的情感和杰出的智慧，遨游于詩海，其樂 無窮。同學(xué)們，讓我們一起走近詩歌，學(xué)會仿寫詩歌。

怎樣寫詩呢？

1．要有鮮明的形象,做到情景交融（意像美和意境美）對比欣賞：

春 天

春天啊，我贊美你： 我贊美你紅紅的花，我贊美你綠綠的草，我贊美你綿綿的雨，我贊美你藍藍的天。

迎春花

把我鑲滿你的皮膚 我要和你一起盛開 讓我的嘴唇長成你的花瓣 讓你的枝條長成我蓬松的頭發(fā)

我呼吸著你的黃色 在萬物中通體透明

（同樣寫春天，但前一首詩缺少意象，沒有詩的味道，第二首詩詩人愛春天，并不是大喊大叫，而是找到“迎春花”這個意象，與迎春花融為一體，來表達熱愛春天的心情，詩味足，語言表現(xiàn)力強。）

2．有了意象是否就能寫出美妙的詩句呢？ 還應(yīng)有什么？（充沛的感情）

“感人心者，莫先乎情。”感情是詩的生命，詩歌或詩句能使人感動，首先在于它的情感。例如：

（1）、捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植《白馬篇》）（2）、多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。（柳永《雨霖鈴》）（3）、慈母手中線，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）（4）、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步詩》）（5）、在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。（白居易《長恨歌》）（6）、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》

（這些詩句分別抒發(fā)的是愛國情、別離情、母子情、兄弟情、愛情、友情。）這些詩句為什么

能撥動我們的心弦，關(guān)鍵在于一個“情”字。無情即無詩，詩是跳出來的心。詩，首先以情動人，寫詩，首先要醞釀感情。

3、好的詩歌更需要新穎的構(gòu)思和奇特的想像。艾青說：“沒有想象就沒有詩”，“詩人最重要的才能就是運用想象。”

露

我在嫩綠嫩綠的草葉尖上 我在張開惺松睡眼的花心里

我沒有向人們說：“勿忘我”清晨和黑夜 我自生又自滅

我不是星星的眼淚 也不是璀璨的明珠

我就是我 一滴純潔的甘露 很少人注意我，我不抱怨 哪——又有甚么要緊？ 陽光嫵媚的清早 我會升華成一朵 美麗的潔白的云

（這首詩用擬人的手法，讓露自述，角度新。寫露珠在草葉尖上、花心里，不聲不響，不大引人注意，但純潔、命澈，自生自滅，在“陽關(guān)明媚的清早”，還會“升華起一朵美麗潔白的云。）

4、想象應(yīng)該是詩歌走向美感的前提，詩歌要走向美感，除了想象，還必須使用比喻等修辭手法。詩歌是情感的音樂，心靈的舞蹈。讀詩就是溝通情感，寫詩就是重塑情感，熱愛詩歌就是熱愛生命！

作文：以《鄉(xiāng)愁》一詩為范例，創(chuàng)作小詩一首。欣賞：

鄉(xiāng)愁 春節(jié)時

鄉(xiāng)愁是一張精美的賀卡

我在這頭期待

伙伴在那頭祝福

元宵節(jié)

鄉(xiāng)愁是一個紅紅的燈籠

我在這邊想象

爺爺在那邊牽掛

端午節(jié)

鄉(xiāng)愁是一個甜甜的粽子

我在這頭品嘗

奶奶在那頭守望

中秋節(jié)

鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的月亮

我在這邊觀賞

親人在那邊企盼

（二）寫作實踐：按照課本19頁寫作實踐要求，限時作文（18分鐘）教師巡視，點撥作文。

四、收繳作文，簡單點評。

五、布置作業(yè)：收集作文素材，讀詩。