第一篇：一千顆彈珠美文

美國有一家電臺，會開設一些與觀眾聊天的節目，湯姆會經常收聽，以減輕工作的壓力。那個星期六的早晨，湯姆仍在工作，他覺得一個星期必須工作六十到七十個小時不說，還錯過了參加女兒的舞蹈詩朗誦晚會，這讓他對自己極為不滿，一下子感覺很不快樂，于是他撥通了那家電臺的聽眾。

電臺主持人認真聆聽了朋友的煩惱后，對他說：“湯姆，你看，一年有52個星期六，假若我能活75年，那么我一生中會有3900個星期六，但直到我55歲生日時，我才注意到，我已經過了2800個星期六了。假如我真能活到75歲，那么我就只剩下1000個星期六能和家人待在一塊了。想到這，我趕忙跑去玩具店，買下1000顆彈珠，把它們放進一個瓶里。從那以后，每過一個星期六，我就扔掉一顆彈珠。隨著彈珠的減少，我愈發強烈地感覺到和親人相處的機會不多了，所以，我要抓住每一個機會跟親人在一起。”

主持人最后說：“認識你真高興，湯姆，我希望你能花更多的時間陪伴家人。好！這里是K9NZQ，73歲的老人向您道聲早安！”

聽完節目，湯姆如醍醐灌頂，立即丟下手中的工作，給妻子打電話，告訴妻子，今后的每個節假日，他都要與她和孩子們在一起，而今天，他就要帶他們一起去吃晚飯，還有，到玩具店去買些彈珠子。

第二篇：《彈珠傳說》觀后感

《彈珠傳說》觀后感

動畫片《彈珠傳說》我已經看到了第八集，感覺非常好看，所以，我要寫一篇觀后感與大家分享。他們身上都有一個神圣的彈珠戰機，一共有五部。多杰克的是天龍號，彈珠精靈是：小青龍。我從他身上學到了不論做什么事都要堅持到最后，不要半途而廢。

歐陽小風是追風鳥號，彈珠精靈是：巴布鳥。我從他身上學到了遇到困難不能浮躁，要動腦筋想辦法。

海小眉是白冰蛙號，彈珠精靈是：冰皮蛙。我從他身上學到做事要耐心地等待，才能找準最好的時機。

雷火是火焰獅號，彈珠精靈是：紅鬃獅。我從他身上學到友誼第一，比賽第二。

大力是厚土熊號，彈珠精靈是：爆擊熊。我從他身上學到多吃點東西你才有力氣去做事。

我一談這部動畫片，你們是不是很有意思呀？

北京市朝陽區平樂園小學三年級：王亞琨

第三篇：《彈珠傳說》讀后感

《彈珠傳說》讀后感

動畫片《傳說》我已經看到了第八集，感覺非常好看，所以，我要寫一篇觀后感與大家分享。他們身上都有一個神圣的彈珠戰機，一共有五部。

多杰克的是天龍號，彈珠精靈是：小青龍。我從他身上學到了不論做什么事都要堅持到最后，不要半途而廢。

歐陽小楓是追風鳥號，彈珠精靈是：巴布鳥。我從他身上學到了遇到困難不能浮躁，要動腦筋想辦法。

海小眉是白冰蛙號，彈珠精靈是：冰皮蛙。我從他身上學到做事要耐心地等待，才能找準最好的時機。

雷火是火焰獅號，彈珠精靈是：紅鬃獅。我從他身上學到友誼第一，比賽第二。

大力是厚土熊號，彈珠精靈是：爆擊熊。我從他身上學到多吃點東西你才有力氣去做事。

我一談這部動畫片，你們是不是很有意思呀？

北京市朝陽區平樂園小學三年級：王光裕

第四篇：《彈珠傳說》觀后感

《彈珠傳說》觀后感

動畫片《彈珠傳說》我已經看完全集了，這篇動畫片非常好看，所以我想寫一篇作文。他們身上都有一個神圣的彈珠戰機，一共有五部，擁有五部神圣的彈珠戰機的人分別是多杰克歐陽小風海小眉雷火和大力，他們每個人都有一個神圣的彈珠戰機。

多杰克的是天龍號，彈珠精靈是：小青龍。我從他身上學到無論做什么事，都要堅持到最后，不要半途而廢。

歐陽小風是追風鳥號，彈珠精靈是：巴布鳥。我從他身上學到了要有一顆關心家人，還有做什么事都要永不言敗。

海小眉是白冰蛙號，彈珠精靈是：冰皮蛙。我從他身上學到做事要耐心地等待，才能找準最好的時機。

雷火是火焰獅號，彈珠精靈是：紅鬃獅。我從他身上學到了遇到困難不能浮躁，要動腦筋想辦法。

大力是厚土熊號，彈珠精靈是：爆擊熊。我從他身上學到多吃點東西你才有力氣去做事。

如果你感興趣，就去看一看吧。

光榮村光榮小學三年級：葉守晨

第五篇：小班美術活動彈珠狂想曲

美術活動；《彈珠狂想曲》

活動目標：

1.初步欣賞波洛克作品，感受不同色彩的滾印線條交織在一起的美。2.觀察彈珠蘸色滾動后產生的軌跡，并探索彈珠滾畫的方法。3.愿意與同伴一起游戲，體驗玩色的快樂。

活動準備:

(藍棒NO.11)圖片、彈珠、廢舊盒蓋、素描紙、顏料

活動過程：

一、情景導入，引起幼兒嘗試滾印的興趣。

1、鼓勵幼兒回憶并介紹在家里找到的圓形物品。

2、教師：有一個圓圓國，里面有一種施了魔法的球，只要蘸一蘸魔法水，就可以變出一幅美麗的畫。

二、欣賞波洛克作品，感受不同色彩的滾印線條交織在一起的美。

1、出示波洛克作品《藍棒no.11》,引導幼兒初步欣賞。

2、感受作品中線條交織的美感，引導幼兒初步表達自己的感受。

三、師幼共同探索利用魔法球玩色的方法，引導幼兒欣賞線條軌跡。

1、介紹材料，引起幼兒的探索興趣。

2、鼓勵個別幼兒示范玩法，教師交代玩色中的注意事項。

四、出示幼兒用書，小結創作方法。

五、幼兒與同伴一起分組游戲，感受魔法球滾印的樂趣。

1、提出玩色規則。

2、鼓勵幼兒游戲時注意觀察彈珠滾印畫留下的線條軌跡。

六、活動延伸

展示幼兒作品，讓幼兒體驗成功的快樂。