第一篇：阿房宮賦練習(xí)試題

（一）作者

杜牧（803—852），字牧之，唐京兆萬年（現(xiàn)在陜西西安）人。晚年居住在長安城南的樊川別墅，后世因稱他“杜樊川”。杜牧歷任左補(bǔ)闕、膳部、比部員外郎，官至中書舍人。杜牧詩歌創(chuàng)作成就最大，在晚唐詩壇獨(dú)樹一幟。人們將他和杜甫比，因而稱他為“小杜”；他的詩作和李商隱齊名，他倆又被稱為“小李杜”。

本文寫于唐敬宗寶歷元年（825年），這時(shí)的唐王朝已是大廈將傾，搖搖欲墜。唐敬宗李湛年少即位，好游獵，務(wù)聲色，大興土木，不理朝政。杜牧在《上知己文章啟》一文中說：“寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》。”

賦：是古文中介于韻文之間的一種特殊文體。它是由《詩經(jīng)》、《楚辭》發(fā)展起來，《詩經(jīng)》是“賦”的遠(yuǎn)源，《楚辭》是“賦”的近源。到漢代就形成了一種特定的文學(xué)體裁，它的特點(diǎn)是：“鋪采摛文，體物寫志也”（《文心雕龍?詮賦》。它鋪陳文采，描寫事物，以抒寫情志，重視辭藻和押韻，以鋪陳、對比、對偶、夸張等傳統(tǒng)技法為主，文章顯得整齊和諧，清新流暢而又具有磅礴的氣勢。唐宋古文化運(yùn)動(dòng)興起，一些文人用古文的方法寫賦，使之由駢儷趨 向散文化，稱為“文賦”以區(qū)別于六朝的“駢賦”以及唐代用來科舉考試的“律賦”。杜牧的《阿房宮賦》被 視為初期文賦的典范之作。

這是一篇借古諷今的賦體散文。作者通過描寫阿房宮的興建及其毀滅，生動(dòng)形象地總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者驕奢亡國的歷史經(jīng)驗(yàn)，向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出了警報(bào)，表現(xiàn)出一個(gè)封建時(shí)代正直的文人憂國憂民、匡世濟(jì)俗的情懷。

西漢的揚(yáng)雄提出了“詩人之賦麗以則，辭人之賦麗以淫”的著名論斷。揚(yáng)雄認(rèn)為賦的共同特點(diǎn)是詞彩華麗，而在內(nèi)容上卻有著“則”與“淫”的區(qū)別。他把片面追求形式的賦稱為“辭人之賦”，其特點(diǎn)是雕繪鋪陳的泛濫（淫）；把注重社會(huì)內(nèi)容、有諷諫意義的賦稱為“詩人之賦”，其特點(diǎn)是符合儒家的詩教原則。如果按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量，杜牧這篇賦是典型的“詩人之賦”，它在“麗”的同時(shí)，也體現(xiàn)了“則”的精神。杜牧這篇《阿房宮賦》之所以能流傳千古，正在于它的思想性和藝術(shù)性的完美結(jié)合。

（二）內(nèi)容分析

第1段，寫阿房宮的雄偉壯觀。

開篇先用四個(gè)三字短句領(lǐng)起，章節(jié)緊湊，氣勢不凡，達(dá)到了先聲奪人的效果。這十二個(gè)字，既寫出了秦始皇一統(tǒng)天下的豪邁氣概，也寫出了阿房宮興建營造的非同凡響。接下來從全景到本體構(gòu)筑，寫阿房宮的雄偉壯觀。“覆壓三百余里，隔離天日”，勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢，給人一個(gè)總體的印象。“驪山北構(gòu)而西折”四句，寫阿房宮是依著山勢、就著水流而修建的，仍然實(shí)出了它利用自然、巧奪天工的氣派。以下由寫渭水和樊川的“流入宮墻”，自然地過渡到寫阿房宮的建筑特點(diǎn)。其中實(shí)寫了樓閣、廊檐，描繪得細(xì)致入微；虛寫了長橋、復(fù)道，想象得神奇瑰麗。然后用夸張和襯托的手法，借寫歌舞的冷暖，描述阿房宮“一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊”的怪現(xiàn)象，陪襯出它的宏大寬廣。

第2段，寫阿房宮里的美人和珍寶，揭露秦朝統(tǒng)治者奢侈的生活，為下文的議論設(shè)伏。

先寫“紀(jì)嬪媵嬙”的由來，說明是“六王畢，四海一”的結(jié)果，照應(yīng)篇首。作者一連用了“明星熒熒，開妝鏡也”等六組排比句式，寫宮人梳妝打扮、“縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉”的凄慘生活。鏡如明星，鬟如綠云，“棄脂”漲渭水，焚椒蘭成煙霧……這些生動(dòng)的描寫，既表現(xiàn)了宮女命運(yùn)的悲慘，也揭示了秦始皇生活的驕奢淫逸。“燕趙之收藏”以下，由寫人的被欺辱轉(zhuǎn)而寫物的被踐踏。在這里，原來六國珍藏的玉石金鼎，像土塊、鐵鍋一樣堆棄著，“秦人視之，亦不甚惜”。

第3段，由描寫轉(zhuǎn)為議論，顯示出作這篇賦文的本意。

先以“嗟乎”發(fā)為感嘆，對比人心事理，指出“秦愛紛奢，人亦念其家”，進(jìn)而質(zhì)問道：“奈何取之盡錙、銖，用之如泥沙？”接著，用了六組“使……多于……”的比喻句排比，盡情地揭露了秦王朝的奢靡給人民帶來的深重災(zāi)難。經(jīng)過重重鋪墊，筆鋒一轉(zhuǎn)，讓“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益驕固”的統(tǒng)治者進(jìn)行較量，結(jié)果阿房宮成了一片焦土。

第4段，總結(jié)六國和秦滅亡的歷史教訓(xùn)，向當(dāng)世統(tǒng)治者發(fā)出警告。

作者連續(xù)慨嘆，情不能禁。“嗚呼”之后提出論點(diǎn)，闡明興亡自取的道理；“嗟夫”以下申述論據(jù)，指出愛民與長治久安的息息相關(guān)。最后，用“后人”的委婉稱謂，提醒唐統(tǒng)治者不要重蹈亡秦的覆轍，意味深長。

（三）寫作特點(diǎn)

1.想象、比喻與夸張

阿房宮毀于戰(zhàn)火，其形制如何，無人能夠說清，這給作者留下了馳騁想象的空間。可以說，杜牧在這篇賦中藝術(shù)地再造了阿房宮。無論是對樓閣廊檐的工筆細(xì)刻，還是對長橋復(fù)道的潑墨揮灑，都是出自想象。這些奇特的想象不但不給人以造作之感，反而能帶動(dòng)人沿著他開辟的路徑走下去，在頭腦中活現(xiàn)當(dāng)年這座宮殿的盛況。這種效果的取得，和本文運(yùn)用生動(dòng)的比喻、大膽的夸張有直接關(guān)系。如“使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫”一段出于想象，既是比喻，也是夸張，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

2.描寫、鋪排與議論

從整體結(jié)構(gòu)來看，本文前兩段以描寫為主，后兩段以議論為主。前面的描寫是為后面的議論作鋪墊的。但是，無論描寫還是議論，都大量采用了鋪排的手法，敘事言情，極盡其致，造成了奪人的氣勢，令人耳目一新

3.駢句散行，錯(cuò)落有致

本文發(fā)揮了駢文的某些長處，如鋪排、對偶、押韻等，但也大量使用單句散行，增強(qiáng)表現(xiàn)力。如，在用了“五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，勾心斗角”六個(gè)四字句后，接以“盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落”一個(gè)散行的長句。這樣，句子整散結(jié)合，長短不拘，節(jié)奏鮮明，更富于表現(xiàn)力。

【模擬試題】

（答題時(shí)間：40分鐘）

一.基礎(chǔ)練習(xí)：

1.下列加點(diǎn)實(shí)詞含義相同的一組是（）

A.六王畢，四海一 一旦不能有，輸來其間

B.秦愛紛奢，人亦念其家 不愛珍器重寶肥饒之地

C.奈何取之盡錙、銖 不稼不穡，胡取禾三百囷兮

D.山東豪俊遂并起而亡秦族矣 族秦者秦也，非天下也

2.下列加點(diǎn)虛詞含義和用法相同的一組是（）

A.盤盤焉，囷囷焉 縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉

B.驪山北構(gòu)而西折 誰得而族滅也

C.獨(dú)夫之心日益驕固 嗟夫，使六國各愛其人

D.多于九土之城郭 青取之于藍(lán)而青于藍(lán)

3.下列加點(diǎn)詞語含義與現(xiàn)在相同的一組是（）

① 各抱地勢，鉤心斗角 ② 一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊

③ 一旦不能有輸來其間 ④ 燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營

⑤ 獨(dú)夫之心日益驕固 ⑥ 用之如泥沙

⑦ 楚人一炬，可憐焦土 ⑧ 多于市人之言語

A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.③⑤⑥⑧ D.②③⑥⑦

4.選擇正確的義項(xiàng)

（1）一

① 六王畢，四海一（）

② 楚人一炬，可憐焦土（）

③ 黃鶴一去不復(fù)返（）

④ 而或長煙一空，皓月千里（）

⑤ 上食埃土，下飲黃泉，用心一也（）

A.一旦 B.專一 C.統(tǒng)一 D.數(shù)詞 E.全部，都

（2）焉

① 盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦（）

② 或師焉，或否焉（）

③ 且焉置土石（）

④ 積土成山，風(fēng)雨興焉（）

⑤ 焉用亡鄭以陪鄰（）

A.助詞無義 B.兼詞“于之” C.什么 D.哪里 E.……的樣子

5.加點(diǎn)詞語與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）

A.各抱地勢，鉤心斗角 B.獨(dú)夫之心，日益驕固

C.一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊 D.韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英

6.譯文不正確的一項(xiàng)是（）

A.王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦——王子皇孫，辭別（六國的）樓閣宮殿，被攆到秦國

B.明星熒熒，開妝鏡也——（光如）明星閃亮，是（宮人）打開梳妝的鏡子

C.一肌一容，盡態(tài)極研——任何一部分肌膚，任何一種姿容，都嬌媚極了

D.金塊珠礫——把黃金看作土塊，把珍珠看作石子

二.閱讀下段文字，回答有關(guān)問題：

六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍?復(fù)道行空，不霽何虹? 高低冥迷，不知西東。歌臺(tái)暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。

7.本段文字用了哪幾種修辭手法?

答：、、8.本段文字從哪些角度來描寫了阿房宮的特點(diǎn)?

答：

9.對本段文字的解說不正確的一項(xiàng)是（）

A.本段文字突出了阿房宮的雄偉壯觀。

B.長橋臥波，未云何龍是指長橋臥在水上，沒有云怎么(出現(xiàn))了龍?形容長橋似龍。

C.“歌臺(tái)暖響，春光融融”是指在春光明媚的時(shí)候，人們在阿房宮唱歌，就像春光那樣融和。

D.“舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄”是指人們在殿中舞蹈，舞袖飄拂，如同風(fēng)雨交加那樣寒冷。

三.閱讀下文完成10—13題：

嗟乎!一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!

嗚呼!滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也? 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

10.下列兩句中的加點(diǎn)虛詞含義和用法分析正確的一項(xiàng)是（）

① 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負(fù)棟之柱多于南畝之農(nóng)夫

② 后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也

A.①句的兩個(gè)“之”相同，②句的兩個(gè)“而”不同。

B.①句的兩個(gè)“之”不同，②句的兩個(gè)“而”也不同。

C.①句的兩個(gè)“之”相同，②句的兩個(gè)“而”也相同。

D.①句的兩個(gè)“之”不同，②句的兩個(gè)“而”相同。

11.文中對以下詞語的理解正確的一項(xiàng)是（）

① 錙銖：極言貴重的東西；

② 南畝：泛指農(nóng)田

③ 九土：即九州，指全國；

④ 嘔啞：難聽的音樂

⑤ 獨(dú)夫：孤單的人；

⑥ 戍卒：指陳勝、吳廣等起義者

⑦ 楚人：指劉邦；

⑧ 焦土：指阿房宮被燒毀

A.①④⑤⑦ B.②③⑥⑧ C.①③⑤⑧ D.②④⑥⑦

12.根據(jù)文意“秦人不暇自哀，而后人① 哀之；后人② 哀之而不鑒之，亦使后人③ 而復(fù)哀后人④ 也”句中四處“后人”之所指是（）

A.①②相同，都指秦以后的人；③是指當(dāng)時(shí)的唐人（如杜牧）；④是指秦人；

B.①②④相同，都是指唐人；④是指唐以后的人；

C.①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指唐以后的人；

D.①④相同，都是指唐人（如杜牧），②③相同，都是指秦以后的人。

13.對上述兩段文字分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一段用比喻句和排比句，極言秦始皇不顧人民死活和民心向背，殘民而自肥，很快失掉了民心。

B.第一段還寫到了老百姓對于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來，使秦迅速滅亡。

C.對于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，作者用“可憐焦土”一語寄予了一定的同情。

D.第二段作者更進(jìn)一步指出，六國和秦的滅亡，都是由于內(nèi)部原因造成的，見解極為深刻。

四.閱讀下面一首詩，完成14—15題：

過驪山作 杜牧

始皇東游出周鼎，劉項(xiàng)縱觀皆引頸。

削平天下實(shí)辛勤，卻為道旁窮百姓。

黔首不愚爾益愚，千里函關(guān)囚獨(dú)夫。

牧童火入九泉底，燒作灰時(shí)猶未枯。

14.請分別從賈誼的《過秦論》和杜牧的《阿房宮賦》中找出與劃線句內(nèi)容相一致 的句子：

① ________________________________________。

② ______ _________________________________。

15.簡要概括分析本詩的主旨和立意：

【試題答案】

一.1.C 2.D 3.C 4.（1）CDAEB（2）EADBC

5.B 6.A

二.7.對偶、比喻、夸張

8.來由、面積范圍、自然條件、本體構(gòu)筑

9.C

三.10.B 11.B 12.B 13.C

14.①于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；

②獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函古舉，楚人一炬，可憐焦土。

15.借古諷今，諷喻當(dāng)政者不要胡作非為，以免引起人民的起義，反抗。

第二篇：《阿房宮賦》練習(xí)

阿旁宮賦習(xí)題

一、基礎(chǔ)知識(shí)(每題4分，共20分)1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 A．突兀(wù)

．i)

殆盡(dà．B．珠礫(lì)

．(nì)

漲膩．C．摽o)

掠(pià．(dǐnɡ)

寶鼎．D．極妍(yán)

．)驪山(lì．

n)廊腰縵回(mà．(lǐ)迤邐．)倚疊如山(dié．(yǔ)倉庾．

(shù)勝負(fù)之?dāng)?shù)．(chī)媸．

(xuán)朝歌夜弦．

（）(xiá)

閑暇．解析 A項(xiàng)中“驪”應(yīng)讀lí；C項(xiàng)中“摽”應(yīng)讀piāo；D項(xiàng)中“弦”應(yīng)讀n”。“xiá答案

B 2．下列各組句子中加點(diǎn)字的意義相同的一組是 有遠(yuǎn)略?①燕、趙之君，始．A.? 速禍焉?②始．后得一夕安寢?①然．B.? ?②至于顛覆，理固宜然．?①六王畢，四海一．?C.?②楚人一炬，可憐焦土

．紛奢，人亦念其家?①秦愛．D.? 六國之人?②使秦復(fù)愛．解析 B項(xiàng)，都解釋為“這樣”。A項(xiàng)，①開始，②才；C項(xiàng)，①統(tǒng)一，②數(shù)詞；D項(xiàng)，①喜愛，②愛護(hù)。

答案 B 3．比較下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（）①一人之心，千萬人之心也 ②秦人視之，亦不甚惜 ③驪山北構(gòu)而西折 ．．．④不敢言而敢怒 ．A．①和②不同，③和④相同 B．①和②不同，③和④不同 C．①和②相同，③和④不同

（）

D．①和②相同，③和④相同

解析 ①助詞，“的”；②代詞，“這些東西”；③連詞，表承接關(guān)系；④連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。

答案 B 4．下列句中加點(diǎn)詞語的活用現(xiàn)象，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A．王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦 ．B．朝歌夜弦，為秦宮人 ．C．驪山北構(gòu)而西折 ．D．族秦者，秦也，非天下也 ．解析 D項(xiàng)中的“族”名詞用作動(dòng)詞，滅族、殺盡。其他三項(xiàng)均為名詞作狀語。

答案 D 5．下列句中加點(diǎn)詞語的意義，古今意義相同的一項(xiàng)是 A．一旦不能有，輸來其間 ．．B．而猶有可以不賂而勝之之勢 ．．C．韓、魏之經(jīng)營，齊、楚之精英 ．．D．勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理 ．．解析 A項(xiàng)，一旦，古義：一天之間，形容時(shí)間短；今義：不確定的時(shí)間，表示有一天。B項(xiàng)，可以，古義：可以憑借；今義：表示同意、能夠。C項(xiàng)，經(jīng)營，古義：指金玉珠寶等物；今義：指籌劃、計(jì)劃或組織。

答案 D

二、閱讀精練(33分)(一)閱讀《阿房宮賦》第3、4自然段，完成下列各題。

燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營，齊、楚之精英，幾世幾年，摽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡．．．錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；．．．釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土．之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒，獨(dú)夫之心，．日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！．．滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛．．其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅 也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。．6．下列句子中加點(diǎn)的“之”字的意思與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

（）

（）(3分)A．一人之心，千萬人之心也 ．B．奈何取之盡錙銖，用之如泥沙 ．C．架梁之椽，多于機(jī)上之工女 ．D．使天下之人，不敢言而敢怒 ．解析 其他都為助詞，的。答案 B 7．下列句子中加點(diǎn)的“也”字用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）(3分)A．滅六國者，六國也，非秦也．．B．族秦者，秦也，非天下也．．C．一人之心，千萬人之心也 ．D．后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也 ．解析 其它都為判斷句的標(biāo)志。答案 D 8．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是 A．奈何取之盡錙銖，用之如泥沙 ．．錙銖：古代重量單位。錙、銖連用，極言其細(xì)微。B．釘頭磷磷，多于在庾之粟粒

庾：谷倉。．C．戍卒叫，函谷舉

舉：拔，攻占。．D．楚人一炬，可憐焦土

炬：火把。．解析 炬：燃燒，放火。答案 D 9．下列句子中加點(diǎn)的“后人”含義與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）(3分)A．秦人不暇自哀，而后人哀之 ．．B．后人哀之而不鑒之 ．．C．亦使后人而復(fù)哀后人也 ．．D．亦使后人而復(fù)哀后人也 ．．答案 C 10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。(3分)譯文：_________________________________________________________(2)使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？(3分)譯文：___________________________________________________________ 答案(1)唉！一個(gè)人的心思，就是千萬個(gè)人的心思啊。秦朝統(tǒng)治者喜歡繁

（）(3分)華奢侈，別人也(都)顧念自己的家啊。(2)假使秦國也能愛護(hù)六國的老百姓，就可以傳遞三世乃至萬世而做君王，誰能夠滅亡(他們的)族呢？

(二)閱讀下面文言文，完成文后各題。

杜牧，字牧之，京兆人也，善屬文。初未第，來東都，時(shí)主司侍郎為崔郾，．．

①太學(xué)博士吳武陵進(jìn)謁曰：“侍郎以峻德偉望，為明君選才，仆敢不薄施塵露！．．

②向偶見文士十?dāng)?shù)輩，揚(yáng)眉扺掌，共讀一卷文書，覽之，乃進(jìn)士杜牧《阿房宮賦》。．．．．其人，王佐才也。”因出卷朗誦之，郾大加賞。曰：“請公與狀頭！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即請第五人。更否，則請以賦見還！”辭容激厲。郾曰：．“諸生多言牧疏曠不拘細(xì)節(jié)，然敬依所教，不敢易也。”后又舉賢良方正科。沈．．傳師表為江西團(tuán)練府巡官，又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。拜侍御史，累遷左補(bǔ)闕，歷黃、池、睦三州刺史，后遷中書舍人。牧剛直有奇節(jié)，敢論列大事，指陳利病尤切。卒年五十，臨死自寫墓志，多焚所為文章。詩情豪邁，語率驚人。識(shí)．者以擬杜甫，故呼“大杜”、“小杜”以別之。

(《唐才子傳·杜牧》)【注】 ①薄施塵露：效微薄之力。塵露，比喻微小的貢獻(xiàn)。②進(jìn)士：唐代凡參加禮部考試者均稱“進(jìn)士”。

11．對下列加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是 A．杜牧，字牧之，京兆人也，善屬文 ．．屬文：閱讀分析文章。B．太學(xué)博士吳武陵進(jìn)謁曰 ．謁：拜見。

C．揚(yáng)眉扺掌，共讀一卷文書 ．．．．揚(yáng)眉扺掌：眉飛色舞，拍掌稱快。D．然敬依所教，不敢易也 ．易：改動(dòng)。

解析 屬文：寫文章。答案 A 12．對下列加點(diǎn)的字說法正確的一項(xiàng)是 峻德偉望教?侍郎以?然敬依所．．??

則請以賦見還為文章 ??多焚所．．A．兩個(gè)“以”用法相同，兩個(gè)“所”用法不同 B．兩個(gè)“以”用法相同，兩個(gè)“所”用法也相同 C．兩個(gè)“以”用法不同，兩個(gè)“所”用法相同 D．兩個(gè)“以”用法不同，兩個(gè)“所”用法也不同

（）(3分)

（）(3分)

解析 以：因?yàn)?把；所：與后面動(dòng)詞組成名詞性詞語。答案 C 13．下列對原文內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是

（）(3分)A．杜牧當(dāng)初在京城參加科舉考試，沒有考中，只好流落到東都。B．主司侍郎崔郾和太學(xué)博士吳武陵發(fā)現(xiàn)了他的才華，一起推薦了他，讓他參加了正科考試。

C．杜牧因政績突出，多次升遷，曾擔(dān)任三個(gè)州的刺史。

D．杜牧因其詩情豪邁，語言直率驚人，和杜甫的風(fēng)格相似，被后人稱為“小杜”。

解析 “一起推薦了他”理解不對，是吳武陵向崔郾推薦了杜牧。答案 B 14．將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)時(shí)主司侍郎為崔郾。(2分)譯文：___________________________________________________________(2)其人，王佐才也。(2分)譯文：___________________________________________________________(3)識(shí)者以擬杜甫。(2分)譯文：___________________________________________________________ 答案(1)當(dāng)時(shí)主司侍郎是崔郾。(2)這個(gè)人有輔佐君王的才能。(3)認(rèn)識(shí)他的人都把他比做杜甫。【參考譯文】

杜牧，字牧之，是京兆人，善于寫文章。開始時(shí)參加科舉考試未中，流落到東都，當(dāng)時(shí)主司侍郎是崔郾，太學(xué)博士吳武陵向崔郾推薦說：“您因?yàn)榈赂咄兀婷骶x才，我敢不盡力作點(diǎn)貢獻(xiàn)！前幾日偶爾見十幾個(gè)文士，眉飛色舞，拍掌稱快，共同閱讀一卷文章，我看后，是進(jìn)士杜牧寫的《阿房宮賦》。這個(gè)人有輔佐君王的才能。”趁機(jī)拿出文章朗誦起來，崔郾大加贊賞。(吳武陵)說：“請您給他第一名！”崔郾說：“已經(jīng)有別人了。”(吳武陵)說：“不行，就給第五名。還不行的話，就把賦還給我！”言辭面容很嚴(yán)肅。崔郾說：“許多人都說杜牧行為自由，不拘細(xì)節(jié)，然而我尊重你的建議，不敢再改了。”后來又舉薦賢良才參加正科。沈傳師上表請杜牧擔(dān)任江西團(tuán)練府巡官，又擔(dān)任牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。升遷為侍御史，多次升遷為左補(bǔ)闕，曾擔(dān)任黃、池、睦三州刺史，后來升中書舍人。杜牧剛直有奇節(jié)，敢議論國家大事，指陳利弊特別中肯。死時(shí)五十歲，死前自己撰寫墓志，焚燒了所寫的許多文章。因他詩情豪邁，語言率直驚人。認(rèn)

識(shí)他的人都把他比做杜甫，故稱“大杜”“小杜”來區(qū)別他們。

三、語言表達(dá)(7分)15．依照畫線句，續(xù)寫一句話，要求與畫線句句式一致，語意連貫。(4分)讀杜牧的詩，像欣賞一件古玩，既有爽目清新的情趣，又有古樸凝重的風(fēng)貌。我喜歡杜牧，喜歡他詩文中顯現(xiàn)的雋永靈秀的情調(diào)；_________________________________________________________。

解析 解答時(shí)應(yīng)該深入了解杜牧及其詩作，寫出喜歡的理由，并且還要對應(yīng)畫線句前的句子的含意，保持與畫線句的句式一致。

答案(示例)我喜歡杜牧，喜歡他詩文中流露的憂國憂民的沉思。

16．下面是某校宣傳欄上的一段以“感恩”為主題的文字。請你根據(jù)上下文，在橫線上仿寫出恰當(dāng)?shù)木渥印?3分)詩人說：花朵把春天的門推開了。面對“感恩”這個(gè)話題，我們認(rèn)為—— 感恩把和諧的門推開了，和諧則把生活的門推開了；只要你用心傾聽花開的聲音，生活到處都是和諧的樂章。

感恩把幸福的門推開了，幸福則把未來的門推開了；(1)____________________，_________________________。

(2)____________________，___________________________________； _____________，________________。

感恩把溫暖的門推開了，溫暖則把情感的門推開了；只要你用心傾聽水流的聲音，情感到處都是溫暖的節(jié)拍。

解析 本題考查仿寫句子的能力。此題是一個(gè)嵌入式仿寫題，仿寫時(shí)要注意形式和內(nèi)容：第(1)處基本的形式是“只要你用心傾聽??的聲音，??到處都是??”。第(2)處基本的形式是“感恩把??的門推開了，??則把??的門推開了；只要你用心傾聽??的聲音，??到處都是??”。同時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是第(2)句中第一個(gè)省略號(hào)與第二個(gè)省略號(hào)的內(nèi)容是相同的，且最后一個(gè)省略號(hào)的定語部分與第一個(gè)省略號(hào)的內(nèi)容相照應(yīng)；二是注意表達(dá)積極向上的情感。答案(1)只要你用心傾聽鳥鳴的聲音 未來到處都是幸福的旋律(2)感恩把真誠的門推開了 真誠則把心靈的門推開了 只要你用心傾聽蟲鳴的聲音 心靈到處都是真誠的音符

第三篇：阿房宮賦-挖空練習(xí)

《阿房宮賦》

班別：

姓名：

座位號(hào)：

六王畢，四海一（），蜀山兀（），阿房出（）。覆壓三百余里，隔離天日。驪（lí）山北構(gòu)而西折（），直走咸陽。二川溶溶（），流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回（），檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角（）。盤盤焉，囷囷（qūn）焉（），蜂房水渦（），矗（chù）不知其幾千萬落（）。長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽（jì）何虹（）？高低冥迷，不知西東。歌臺(tái)暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊（）。

妃嬪(pín)媵（yìng）嬙(qiáng)，王子皇孫（），辭樓下殿，輦（niǎn）（）來于秦，朝歌夜弦（），為秦宮人。明星熒(yíng)熒(yíng)，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟（huán）也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚（），宮車過也；轆（lù）轆（lù）遠(yuǎn)聽，杳（）

不知其所之（）也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立（）遠(yuǎn)視，而望幸（）焉。有不得見者，三十六年。燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營（），齊、楚之精英（），幾世幾年，摽（piāo)掠（）其人，倚疊如山。一旦不能有，輸（）來其間。鼎鐺（chēng）玉石，金塊珠礫（），棄擲邐迤（lǐ）（yǐ）（），秦人視之，亦不甚惜。

嗟乎！一人之心（），千萬人之心也。秦愛紛奢（），人亦念其家（）。奈何（）取之盡錙銖（zī）（zhū）（），用之如泥沙？使（）負(fù)棟之柱，多于南畝（）之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷（），多于在庾（）（yǔ）之粟(sù)粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻

（），多于九土（）之城郭；管弦嘔啞（），多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心（），日益（）驕固（）。戍（shù）卒叫，函谷舉（），楚人一炬，可憐焦土！

嗚呼，滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也（）。嗟乎！使（）六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞（）三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀（），而后人哀之；后人（）哀之而不鑒（）之，亦使后人（）而復(fù)哀后人也。

翻譯句子：

1.盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？

2.燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營，齊、楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。

3.秦人不暇自哀，而使后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

第四篇：阿房宮賦同步練習(xí)

阿房宮賦同步練習(xí)

一、給下列加點(diǎn)字注音

1、阿房宮 ．．

2、蜀山兀，阿房出 ．

3、驪山北構(gòu)而西折 ．

4、廊腰縵回，檐牙高啄 ．

5、盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦 ．．

6、復(fù)道行空，不霽何虹 ．

7、高低冥迷，不知西東 ．

8、妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦 ．．．．

9、綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也 ．．．

10、雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也 ．．．

11、縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉 ．

12、幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山 ．

13、鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤 ．．．．

14、架梁之椽，多于機(jī)上之工女

15、釘頭磷磷，多于在庾之粟粒

16、管弦嘔啞，多于市人之言語

17、戍卒叫，函谷舉

二、解釋下列加點(diǎn)詞語

1、六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出 ．．

2、驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽 ．

3、廊腰縵回，檐牙高啄 ．．

4、復(fù)道行空，不霽何虹 ．

5、高低冥迷，不知西東 ．．

6、雷霆乍驚，宮車過也 ．

7、縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉 ．．

8、剽掠其人，倚疊如山 ．．

9、一旦不能有，輸來其間 ．

10、秦人視之，亦不甚惜 ．

11、獨(dú)夫之心，日益驕固 ．

12、戍卒叫，函谷舉 ．．

13、則遞三世可至萬世而為君 ．

14、秦人不暇自哀 ．

15、使：使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫

使天下之人，不敢言而敢怒

使六國各愛其人，則足以拒秦

三、解釋下列詞語 焉：盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦

且焉置土石 焉用亡鄭以陪鄰 積土成山，風(fēng)雨興焉 而：驪山北構(gòu)而西折

秦人不暇自哀，而后人哀之 誰得而族滅也

于：辭樓下殿，輦來于秦。

架梁之椽，多于機(jī)上之工女 其：矗不知其幾千萬落

幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山 一旦不能有，輸來其間 秦愛紛奢，人亦念其家 之：轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也

秦人視之，亦不甚惜 一人之心，千萬人之心也

四、指出與現(xiàn)代意義不同的詞語，并解釋

1、各抱地勢，鉤心斗角

2、一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊

3、燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，4、一旦不能有，輸來其間

五、指出活用的詞語，并解釋

1、驪山北構(gòu)而西折

2、辭樓下殿，輦來于秦

3、鼎鐺玉石，金塊珠礫，4、族秦者秦也，非天下也

六、指出下列句式特點(diǎn)

1、長橋臥波

2、明星熒熒，開妝鏡也； 綠云擾擾，梳曉鬟也； 渭流漲膩，棄脂水也； 煙斜霧橫，焚椒蘭也。

3、戍卒叫，函谷舉

4、有不得見者三十六年

第五篇：阿房宮賦隨堂練習(xí)

定興三中2016——2017學(xué)年第一學(xué)期 高二年級語文學(xué)科組集體備課統(tǒng)一教案

主備人： 殷雪梅

使用日期：2017年

月

日

課 題： 阿房宮賦隨堂練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)重點(diǎn)文言知識(shí) 掌握特殊文言現(xiàn)象 教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)重點(diǎn)文言知識(shí)

1.下列注音完全正確的一項(xiàng)是()A.縵(màn)立 邐迤(yǐ)蜀山兀(wù)．．．B.妃嬪(pín)．鼎鐺(dàng)囷囷(jūn)．．．C.鬟(huán)嘔啞(yā)錙(zī)銖

．．．D.椽(chuán)頭 不霽(qí)珠礫(lì)．．．

輦(niǎn)車 ．

剽(piāo)．

在庾(yù)．橫檻(jiàn)．2.加線字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.六王畢(完了)蜀山兀(山禿)日益驕固(頑固)．．．B.戍卒叫(吶喊)函谷舉(攻破)橫檻(欄桿)．．．C.紛奢(奢侈)．

D.四海一(統(tǒng)一)．錙銖(極言細(xì)微)．．族秦者(秦氏家族)．

嘔啞(樂聲嘈雜)．．

幾千萬落(座、所)．3.下面各句中加線字書寫不正確的一項(xiàng)是()A.舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。．．B.明星熒熒，開妝鏡也；絳云擾擾，梳曉鬟也。．．C.一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。．．D.架梁之椽，多于機(jī)上宮女。．．4.下列語句都沒有運(yùn)用比喻的修辭方式的一項(xiàng)是()①檐牙高啄 ②蜂房水渦 ③明星熒熒，開妝鏡也 ④煙橫霧斜，焚椒蘭也 ⑤一肌一容，盡態(tài)極妍 ⑥鼎鐺玉石，金塊珠礫 ⑦取之盡錙銖，用之如泥沙 ⑧瓦縫參差，多于周身之帛縷

A.①④⑥⑧ B.②③⑤⑦ C.②④⑤⑦ D.④⑤⑥⑧

5.下列各項(xiàng)句子的句式與例句相同的一項(xiàng)是()例句：明星熒熒，開妝鏡也。A.滅六國者六國也，非秦也。B.長橋臥波，未云何龍? C.奈何取之盡錙銖，用之如泥沙? D.使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫? 6.下列句中加線的詞，沒有活用的一項(xiàng)是()A.六王畢，四海一 B.舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄 ．．C.燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營 D.鼎鐺玉石，金塊珠礫 ．．．．．．E.楚人一炬，可憐焦土 ．．．F.族秦者，秦也 ．7.下列句子，從修辭角度考慮，含有不同修辭手法的一項(xiàng)是()A.六王畢，四海一

B.取之盡錙銖，用之如泥沙 C.戍卒叫，函谷舉

D.爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏

(一)時(shí)維九月，序?qū)偃铩Ａ仕M而寒潭清，煙光凝而暮色紫。儼驂于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀裊渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。

披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭瞻。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之軸。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

1.對下列句中加線詞的說法，正確的一項(xiàng)是()①儼驂于上路 ②層巒聳翠，上出重霄。．．③飛閣流丹，下臨無地 ④臨別贈(zèng)言，幸承恩于偉餞 ．．A.①②詞義相同，③④詞義不同。B.①②詞義不同，③④詞義相同。C.①②詞義相同，③④詞義也相同。D.①②詞義不同，③④詞義不同。

2.“窮”的意義有①不得時(shí)，不得志 ②生活困難 ③窮盡，完 ④阻塞不通，與“通”相對。在下列句子的括號(hào)中，填出“窮”相對義項(xiàng)的序號(hào)。

A.鶴汀裊渚，窮島嶼之縈回()．B.窮睇眄于中天，極娛游于暇日()．C.窮且益堅(jiān)，不墜青云之志()．D.阮籍猖狂，豈效窮途之哭()E.振窮困，補(bǔ)不足()．．3.對下列句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是()A.儼驂于上路，訪風(fēng)景于崇阿——駕著車在山路上(前行)，在高大的丘陵看風(fēng)景。

B.鶴汀裊渚，窮島嶼之縈回——鶴、野鴨止息在水平的平地和小洲上，極盡島嶼曲折回環(huán)的景致。

C.桂殿蘭宮，即岡巒之體勢——用桂樹木蘭修筑的宮殿，就是岡巒的樣子。D.雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦——寒雁一聲驚叫，到衡陽就不叫了。答案1.A 2.D 3.D 4.D 5.A 6.E 7.B(一)1.D 2.A.③ B.③ C.① D.① E.② 3.C 板書：過程

作業(yè)：背誦知識(shí)點(diǎn) 反思：