第一篇：帶著感動出發(fā)滿分作文范本

帶著感動出發(fā)滿分作文一：帶著感動出發(fā)

世界無時無刻不在給予我們以感動。因為感動，我們才能讓自己的靈魂得到升華，警醒著自己，激發(fā)我們的斗志，背負(fù)著希望走向前方。

我們怎么會體會不到感動呢？在運動會上，跑完長跑時同學(xué)遞給你的一杯水；在你摔倒時，素不相識的人伸出一只友誼的手；在熬夜用功時，母親悄悄給你端來的一碗熱湯；走在街上時，見到扶持老奶奶過馬路的紅領(lǐng)巾們……他們總是在生活的不經(jīng)意間給予我們莫名的感動，使我們感知這個世上的愛。

我們怎么會體會不到感動呢？億萬學(xué)子的努力；勞動人民辛勤的汗水；工人們無私的奉獻；黨的領(lǐng)導(dǎo)人對人民的關(guān)懷照顧；世界人民為了地球的發(fā)展而努力奮斗……我們都會被這些事所感動，讓我們也和他們一樣，努力學(xué)習(xí)，積極進取。

我們怎么會體會不到感動呢？汶川地震，全國億萬人民落淚、默哀；當(dāng)?shù)厥転?zāi)群眾的頑強、戰(zhàn)士的努力,使無數(shù)埋在瓦礫下生還的群眾脫險，使受傷的群眾得到安置……這些讓我們一再為他們流下感動的眼淚，又在流淚中感到寬慰。

帶著感動出發(fā)吧！因為感動，我們努力地向那些讓我們感動的人看齊；努力做到讓自己感動，就會讓自己得到更大的進步，我們的祖國會因此變得更加的美好。

帶著感動出發(fā)吧！每年的“感動中國的十大人物”感動著無數(shù)人奮然前行，他們的不屈與執(zhí)著，帶給我們無窮的力量。因為感動，我們可以在困難中站起，在逆境中走出。二月的雪災(zāi)，四月的圣火傳遞，五月的汶川地震，不正說明了這個道理么！因為感動，我們的社會變得更加和諧。2008年奧運，從申請成功、火炬?zhèn)鬟f到全民喜迎奧運，我們一直在感動著，不正證明了這一個事實嗎？

感動讓我們堅強，讓我們進取，讓我們奮發(fā)向上。“帶著感動出發(fā)吧！”被感動的人和感動別人的人一同高呼。

帶著感動出發(fā)滿分作文二：帶著感動出發(fā)

也許，“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美，不曾感動過見多識廣的你。

也許，“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”的心酸，不曾感動過歷經(jīng)沉浮的你。

也許，“我打江南走國，那等待在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落”的唯美，不曾感動過風(fēng)華正茂的你。

又也許，“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”的頓悟不曾感動過心如止水的你……

那么，當(dāng)你聽到一位9歲的小男孩領(lǐng)著其他同學(xué)逃離地震危險后，說了一句：“因為我是班長!”時，再堅強的你，能忍住淚水的橫流嗎?

那么，當(dāng)你看到一位在地震中死去的老師身下，活下來的安然無恙的學(xué)生時，再沉著的你，能止住心靈的哀泣嗎?

那么，當(dāng)你聽到一位年逾古稀的老漢，在被俄羅斯救援隊救出來后，幽默地說道：“我還以為地震把我震到外國去了!”時，再冷靜的你，能屏住苦笑的顫音嗎?

那么，當(dāng)你看到救援的公路兩旁，木雞般呆立著的人們，在淚痕未干中舉起一塊塊寫著謝謝的紙板時，再鐵石心腸的你，能抑住號啕不禁的感動么?

至少，我不能!

泱泱中華情，一方有難八方支援，溫總理親自趕赴現(xiàn)場指導(dǎo)搶救、救援等工作。并緊急調(diào)用武警官兵、消防隊員、解放軍、醫(yī)護人員等趕赴災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)。全國人民自發(fā)的組織各項捐款捐物的抗震救災(zāi)獻愛心活動?？偫硪淮斡忠淮蔚年P(guān)心和親切慰問受災(zāi)群眾的話語，都禁不住讓我流淚，讓我感動。溫總理說：只要有一線希望，我們就絕不能放棄，當(dāng)總理冒著生命危險攀登上斷墻，向被困群眾喊話時，這一刻，被困的群眾堅信：只要有一線生命的希望，解放軍就會將我們救出廢墟，這親切的慰問，溫暖了受災(zāi)群眾的心，也撫平了受災(zāi)群眾那深深創(chuàng)傷的心。

海明威筆下的桑提亞哥老人，在殺死了鯊魚之后，孤身屹立船頭，在獵獵風(fēng)聲中緩緩說道：“一個人，可以被戰(zhàn)勝，卻無法被打敗!”一個民族，又何嘗不是如此!雪災(zāi)、事故、流言蜚語中我們高昂起頭顱。8.0級汶川大地震中，我們更挺起了脊梁!一幕幕救災(zāi)時感人的畫面，讓我們充分感受到了天災(zāi)無情人有情的真諦……

黑格爾曾說過，在我們?nèi)祟惖奶熨x中，有一項既仁慈又殘酷的本能，那就是在失去的當(dāng)時，并不感受到劇烈的痛苦，倒是過后綿綿無期的思念，更令人撕心裂肺。

那么，讓我們帶著感動出發(fā)，攜手共同安慰那一顆顆受傷的心吧!

帶著感動出發(fā)滿分作文三：帶著感動出發(fā)

朦朧中小王老師聽見嘩嘩嘩的自來水聲，“澎”的一聲門響，把小王老師徹底驚醒。小王老師急忙翻身下床，擰亮臺燈，迅速穿好衣服。昨天上午上課前，他就感覺心里發(fā)冷，頭重腳輕的，可能是受涼感冒了吧！他沒有聲張，可一連兩個噴嚏之后，還是被辦公室里批作業(yè)的李老師發(fā)現(xiàn)了。下課后，一盒速效感冒膠囊和一杯開水就放在小王老師的辦公桌上了。迎著李老師那慈祥的目光，離家在外的小王老師真想哭?！俺韵氯?，睡一覺就沒事啦?！崩罾蠋煹脑捳Z就像母親的手，撫慰在小王老師的心上。

李老師是小王老師當(dāng)年的班主任，小王老師師范畢業(yè)后也分配到這所學(xué)校當(dāng)老師了。

“自己真是粗心，學(xué)校不是早就通知寒流要來，注意防寒嗎？”小王老師一邊往身上加衣服，一邊暗暗罵自己。可是這兩粒膠囊的藥效也真是太厲害了，本來對膠囊就過敏的小王老師，兩粒下肚之后，感覺更是頭重腳輕起來；好在下午沒課，回到那間租來的小平房，拽過被子，倒下就不知東西南北了。

“多虧房東是個早出晚歸的小販呀，不然的話，今天的早讀肯定要遲到！”小王老師暗自慶幸，“我小王怎么能遲到呢？”，他想，“要不是周日護送學(xué)生回家，自己衣服穿的少，這次也不會感冒的。”小王老師這樣想著，突然扣表帶的手停了下來，他發(fā)現(xiàn)書桌上放著一個大保溫壺。小王老師心頭一熱，不要說，一定是李老師親自送上門來的，她大概怕影響自己休息，放在桌上就走了。是啊，當(dāng)自己還是個孩子時，李老師不就像媽媽一樣關(guān)心著自己嗎？不，準(zhǔn)確地說，是關(guān)心著全班四十五名學(xué)生。所以，畢業(yè)那年，班里有一半學(xué)生都填報了師范，自己不也是其中之一嗎？如今已成為李老師的同事啦，想到這里，小王老師甜蜜的笑啦！打開暖壺，雞蛋面還熱著呢！睡了一下午又一夜，肚子還真餓，還得出發(fā)上早讀呢，干了！

推門出去，呀！好大的雪啊，這可是今年的第一場雪。小王老師打了個寒噤，望著路燈下紛紛揚揚的雪花，不禁犯了嘀咕：路上怎么不見一個人！整個校園也靜悄悄的，只有雪花打在地上發(fā)出的簌簌聲；操場上也一樣，只有那盞高大的路燈閃著朦朧惺忪的眼，透出一片昏黃與安詳?shù)墓?。偶一抬頭，小王老師就看到了操場邊生活區(qū)內(nèi)一家的窗戶里依然亮著的燈光，不用想，小王老師就能知道那是誰家的燈光了，從操場邊到李老師家要走多少步，閉著眼睛他小王老師都能準(zhǔn)確地把最后一步跨在門檻上。正是這幾乎徹夜不眠的燈光啊，點燃了多少孩子心頭的希望之火，有了這一盞燈，還怕什么寒冷和不適呢！……

“可能是自己錯了，”小王老師想，“感冒膠囊讓自己睡昏了頭，誤判了房東的作息時間。”小王老師看了一下表：零點十分。

帶著感動出發(fā)滿分作文四：帶著感動出發(fā)

因為感動，人生的光輝與色彩才被我們領(lǐng)略；因為感動，生命的律動與力量才會給予我們希望；因為感動，萬事萬物深層的美好才會被我們碰觸，被我們欣賞。那么，帶著感動出發(fā)吧，用感動充實出一個輝煌的人生。

帶著感動出發(fā)，才會體會那些高尚的情操。在人生絢爛的路途上，我們無比渴望受到高潔氣質(zhì)的熏陶。然而，懷抱一顆充滿感動的心，那些美妙高尚的人格才會如花般燦爛地開放在你的眼前，永恒于你的心間。如果不是心懷感動，陶淵明“性本愛丘山”的淡然氣質(zhì)如何讓你覺得心曠神怡？如果不是心懷感動，司馬遷那“史家之絕唱”如何在你心間激起層層浪花？因為感動，因為帶著感動出發(fā)，我們在人生的坐標(biāo)上才不會迷失方向，我們才會被那些高尚的人格引向新的路途。

帶著感動出發(fā)，才會看到生命的真諦。珍惜生命、感悟生命并非是人人都能恪守的真理。如果不是把感動放在心間，你如何觸摸到生命中最柔軟的底層，你又如何理解生命復(fù)雜的含義？史鐵生雖然雙腿殘疾，雖然怨恨過痛苦過，但他最終在蒼涼的地壇中悟出生命的內(nèi)涵，這種深刻的領(lǐng)悟來自他內(nèi)心對生命的感動，來自親情所帶來的刻骨銘心的感動。這感動，讓他在破碎的生命旅途中走了那么遠，這感動讓他對生命充滿敬畏，充滿慨嘆。因為感動，因為帶著感動出發(fā)，我們才能擁抱生命敞開的靈魂。

帶著感動出發(fā)，才能做到堅守原則與堅持不懈。感動讓我們內(nèi)心變得柔軟，感動讓我們將自己的信念把持得更為堅定。蘇武牧羊于瀚海之地，大漠飛沙，我相信是他心中的感動，那出自對國家的大愛的感動引領(lǐng)他向那條荒蕪之路上勇敢邁進。還有王昭君：“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏?！彼挠赂彝瑯觼碜运钦嬲媲星械母袆?，遵循于內(nèi)心的感動，讓我們帶著感動出發(fā)，感動會將信念與堅強深植于土地，連成一片碧綠的輝煌。

艱險與坎坷，我們不怕；風(fēng)沙與風(fēng)雪，我們依舊昂首向前。這是因為感動給我們的內(nèi)心準(zhǔn)備了最豐厚的食糧。帶著感動出發(fā)，讓人生的航向永遠地朝向美好的遠方。帶著感動出發(fā)，讓辛苦而漫長的生活因為感動而充盈著快樂與希望！

帶著感動出發(fā)滿分作文五：帶著感動出發(fā)

窗外風(fēng)兒清清，鳥兒啁啾。窗內(nèi)陽光跳動，夢兒甜甜。時間之舟悄悄駛進夢境，拉開惺忪的眼簾。生活的風(fēng)車每天都周而復(fù)始的轉(zhuǎn)動，而我卻不感覺到那是一座褪色的雕塑，因為感動每天與我同行。

生活中處處存在著感動，哪怕是一草一木，一花一石。帶著感動出發(fā)，我發(fā)現(xiàn)生活之河中，每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳。

清晨，當(dāng)我睜開惺忪的睡眼走在通往教室的小徑上時，那嵌滿的花石讓我感動，它們給我以撫摩，讓我在愜意中送走夢之神。充滿霧氣的石亭會讓我感動，仿佛置身于仙境，讓我感覺自己已達到生命的最高境界。那沖破云層跳動的紅日，像是亭頂上的一顆寶石，卻又像我人生的明燈。我快步奔向教室，開始一天的學(xué)習(xí)。

課堂上突如其來的靈感會讓我感動，它讓我與知識并肩走入同一扇大門，開始我的行程；它讓我與美同行，去欣賞行云流水的古今佳作，與跳動的音符共舞；它讓我從迷霧中走出，不再猶豫，而讓自己多一分自信。老師那廣博的知識，會讓我感動，那感動如催化劑，加速我向夢想進程的速度?？傊?，感動讓我吮吸每一節(jié)課的精華，充實我的知識行囊。

放學(xué)路上的一見一聞會讓我感動。當(dāng)花季來臨時，群芳爭艷。繁忙的蜜蜂，煽動著水晶般的翅膀，穿梭在花蕊間，嗡嗡地叫著，吮吸著，似乎在相互慶祝這美好的時節(jié)。這情景讓我感動，這些小生命在自己的燦爛時期競相展現(xiàn)自己，并不為生命的短暫而悲傷。這又鼓足我奮斗的勇氣，去采摘生活中的花朵。

第二篇：高考滿分作文帶著感動出發(fā)

升格例文

帶著感動出發(fā)

在這春夏交際的清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光射進你的屋內(nèi)，你會感到光線的溫暖祥和，屋外的空氣更是清新宜人，這時候，你會感動于世界的美好。

然而大海不會一直風(fēng)平浪靜，就在這個充滿奧運激情的五月，一場史無前例的8.0級地震邂逅了我們民族，整個地區(qū)被震得面目全非，多少人受傷，多少人死亡已無法計算，很多人甚至不知去向。當(dāng)我目睹那一幅幅悲慘的畫面，我的心被緊緊地揪著。就在這迷茫，失望之際，我被一個又一個人感動著，帶著這感動出發(fā)，我們不經(jīng)意間就融入了這個由人間愛與奉獻構(gòu)筑的感動的王國。

每當(dāng)一個生命被援救，我們會歡呼雀躍；每當(dāng)救援人員聽到難民不知方向的激勵的呼喊，他們會激動興奮；每當(dāng)一個個家庭重新團聚時，我們會有莫名的感動，這種感動是那么劇烈，讓人抵擋不住澎湃的淚水奪眶而出。在這救災(zāi)救難的過程中，全國上下，萬眾一心；整個民族，眾志成城；五湖四海，都獻出了自己的一份愛心，四面八方，都送來了一句親切的問候，國家領(lǐng)導(dǎo)人親自登臨現(xiàn)場進行救治指揮，我們心連心，手牽手，一同探索，只為救出更多的生命，只為了更多的感動。愛心不斷地傳遞，使瀕臨絕境的人分外感到人間的溫暖，讓他們重新看到了生活的希望。這一幕幕情景，怎么不讓我們感動？怎么能不流淚？

災(zāi)難可以奪去我們同胞的生命，卻奪不去我們血脈相連的骨肉深情；災(zāi)難可以摧毀我們的家園，卻摧不垮我們自強不息的民族精神。在這場災(zāi)難中每一個中國人，感動著每一個有良知的人們；我們的民族精神贏得了世界人民的敬意。

無論將來我們遇到什么困難，我們都不會畏懼，因為我們背后有著強大的祖國，有著偉大的民族。經(jīng)歷了這次歷史性的災(zāi)難，我想更多人學(xué)會了感動，我想自此以后，感動會隨時在我們的周圍回響。帶著感動出發(fā)吧！人生不如意事十有八九，我們要學(xué)會“感動”。帶著“感動”，面對挫折，我們會對生活充滿感激，積極地面對生活，擁有一顆感動的心，我們會發(fā)現(xiàn)世界更加美好燦爛。

第三篇：帶著 出發(fā)滿分作文

“帶著——出發(fā)”優(yōu)秀作文

帶著微笑出發(fā)

微笑是臉龐在開花，給予人類的享受；微笑是心靈在問好，給予人心的溫暖；微笑是美好的開端，給予人勝利的信心。微笑能夠詮釋一切，微笑能夠化干戈為玉帛，微笑能夠熔化冰雪，帶來繁花似錦的春天。無論何時，無論何事，都讓我們帶著微笑出發(fā)。

慶幸我是一個愛笑的女孩，親和力較強，朋友也越來越多。每當(dāng)我看到熟人時，我總以微笑作為打招呼；我認(rèn)為微笑勝于一切語言的問候；每當(dāng)他人向提出意見時，我也會抿嘴一笑，表示默許與感謝，每當(dāng)早晨起來梳頭時，我會對頭鏡子微笑，給予自己精神鼓勵，讓自己在一天中有好的表現(xiàn)，盡情享受生活的點點滴滴。

帶著微笑出發(fā)，才能使自己信心倍增，微笑面對困難和挫折，從而有所收獲；帶著微笑出發(fā)，即使身受委屈，也會用微笑巧妙地將委屈轉(zhuǎn)化為寬容，從而有所慰藉；帶著微笑出發(fā)，即使失敗了，那也不會讓你難受，只會使你懂得失敗是成功之母；帶著微笑出發(fā)，心中必然升騰起不可言喻的力量，讓你樂觀向上，積極進取邁向成功的大門。

生活雖然困難重重，經(jīng)受風(fēng)吹雨打，只要我們面帶微笑，風(fēng)雨兼程，我們依然能夠掌握自己的方向盤，走好自己的路。

生活雖然不免有冷漠與不解，不免有委屈和失敗，只要我們面帶微笑，昂首挺胸，定能化冷漠為熱情，化不解為相知，化委屈為寬容，化失敗為成功。

帶著微笑出發(fā)，生活將沒有不可能，帶著微笑出發(fā)，你就是生命的主宰者。

帶著夢想出發(fā)

帶著夢想出發(fā)，即使翅膀斷了，心也要飛翔。

——題記

風(fēng)無力地吹卷著飄散的落葉，那落葉在空中畫了一道優(yōu)美的弧線后，又重重地砸在了地上?，F(xiàn)在已是深冬，外面的霧霾幾乎把這世界包裹起來，無法掙脫。望著那地上的落葉無力地翻卷著，卻怎么也飛不起來。我低頭看手上拿著那著的那張60分的數(shù)學(xué)考卷，心情一下子跌落到了最低谷，就像鳥兒折斷了翅膀，無法飛向高空。我的腦中閃現(xiàn)出這樣一個畫面；我拿著滿分的試卷，心中美滋滋的。不像現(xiàn)在，心已冷，意迷茫。

獨自一人慢慢的走在回家的路上，看著光禿禿的樹干和地上蒼涼的落葉，我心中的失落感更加強烈。就這樣慢慢的走著，我終于回到了家。

獨自一人徘徊在房間里，心中的疑惑一個個向我襲來。為什么這次和上次的差距如此之大？老天為什么要給我這樣的打擊？這次我為什么我只考了及格？為什么？！忽然，在陽臺的一角，我看到了一只小小的蜘蛛正在拼命地結(jié)網(wǎng)。然而，一陣寒風(fēng)吹來，網(wǎng)隨之破碎，這只小小的蜘蛛也被吹到了地上。我本來以為它無法再 爬起來。但是，它沒有！它爬起來了，再一次爬到墻角，重新開始織網(wǎng)。它的舉動讓我震驚！我看著它織網(wǎng)，心中忽然想到：一只小小的蜘蛛為什么有如此之大的動力呢？因為他有夢想，因為他的夢想永遠都不曾破滅過！我掩卷沉思。難道我沒有夢想嗎？難道我的夢想就如此的經(jīng)不住考驗嗎？不，不是的！我想像小姨夫那樣當(dāng)個研究生的夢想從未破滅過，一次失誤算得了什么？我的機會還有很多，這不過是其中的一小部分罷了，要振作起來，要相信自己！我抬起頭望著窗外，霧霾已經(jīng)散去，陽光又一次籠罩大地，我不覺釋然了。

蜘蛛的網(wǎng)可以再修補好，因為它有夢想；樹葉的命運最終沒有凋零，因為它有夢想；陽光又一次把霧霾驅(qū)散，因為它有有夢想。因為它們的夢想不曾破滅。鳥兒的翅膀斷了，可它的心依然向往藍天。

帶著夢想出發(fā)，即使翅膀斷了，心也要飛翔。

帶著希望出發(fā)

你可別不信，天生的，我是學(xué)英語的好料。就像劉翔擅長百米跨欄，在亞洲一枝獨秀一樣。

在未接觸英語課本之前，我就喜歡上了電視上講英語的演員和老師。我喜歡那種聲調(diào)，喜歡那種語速，喜歡那種神態(tài)。我就這樣愛上了英語，希望自己有朝一日能成為英語方面的專業(yè)人才。

也許是因為興趣所致吧。讀小學(xué)時，我的英語就一直不錯，無論筆試還是口語，都可以說很拔尖。教過我的英語老師都以我為驕傲，以我為學(xué)生的榜樣，希望我能成為英語特長生。

讀小學(xué)六年級時，我就知道讀到初中會有全國性的英語競賽。我多么希望自己能夠進入決賽并獲得好的名次??！所以，我一直為此堅持不懈地努力奮斗著。

然而，最近英語競賽初賽的兩個小時，就打破了我夢寐以求的夙愿。

因為這次被淘汰，我變得灰心喪氣。人就是這樣：一倒霉，連喝水都嗆著。第二次月考成績隨之大幅度下跌。我對學(xué)習(xí)都喪失了自信心。特別是英語，老師希望我去參加課外輔導(dǎo)，我卻心灰意冷，主動放棄。上課開始走神，作業(yè)開始潦草，試卷開始涂鴉，整天稀里糊涂的，神不守舍，完全不像一個特尖班學(xué)生的樣子。

英語作業(yè)的問題越來越多。就在前天晚上，我迫不得已向英語老師請教作業(yè)中的問題。沒想到的是，她還是一如既往地親切耐心地與我分析，幫我解答，直到我弄明白為什么。最后，她鄭重其事地對我說：“我希望你盡快學(xué)完那本奧賽書，因為你沒有去參加課外輔導(dǎo)。要認(rèn)真完成里面的習(xí)題。有不明白的，就問同學(xué)或者問我，不要有顧慮。”當(dāng)時，我很想說：“里面的習(xí)題很難?！钡K究沒有說出口。

老師的耐心令我有一種失而復(fù)得的感覺，心中感到無比溫暖和快樂；老師的希望更令我因放棄英語而后悔不已，也覺得愧對了自己曾經(jīng)的努力。

熄燈后，我躺在床上，望著窗外，久久不能入眠。有太多的感觸釋放了，又感到了前所未有的輕松，心中頓時燃起了繼續(xù)努力的希望??我相信，帶著希望出發(fā)，定能看見雨后的彩虹，將收獲的也不僅僅是彩虹本身。

帶著微笑出發(fā)

我想，人生的旅途或長或短，或是坎坷或是一馬平川，在你出發(fā)之前路途上的一切都是個未知數(shù)。你也許擔(dān)心，也許害怕那未知數(shù)帶來的危險與挫折，但是無論哪一種心態(tài)，我想微笑是一人生路上不可缺少的成功名片。帶著微笑出發(fā)，人生的路上就會多一份幸運，少一份困難；會多一份快樂，少一份痛苦。何必為了未知的東西而有所煩憂了，成功掌握在現(xiàn)在。

微笑是自信，當(dāng)你面對自己時，需要給自己一個自信的微笑，那是對自己的肯定，相信自己一定行，自信的微笑才是勝利的開端。

微笑是堅強。泰國商人施利華，是商界上擁有億萬資產(chǎn)的風(fēng)云人物。1997年的一次金融危機使他破產(chǎn)了，面對失敗，他只說了一句：“好哇！又可以從頭再來了！”他從容地走進街頭小販的行列叫賣其三明治。一年后，憑著他的不懈努力與不怕重來的魄力再一次站到了成功的頂峰。他在那里微笑著俯視曾經(jīng)失敗的影子。

在面對困難時，堅強地微笑吧！堅強的微笑，才能繼續(xù)刻苦奮斗，有所成就。

微笑是寬容。我們敬愛的周總理一向被人們稱作禮貌待人的楷模。有一次，周總理請一位姓朱的理發(fā)師給他刮臉，剛刮到一半，周總理忽然咳嗽了一聲，朱師傅沒提防，刮了個小口子，朱師傅心里一陣緊張，忙說：“我工作沒有做好，真對不起總理?！敝芸偫砦⑿χ鴮捨克f：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽沒和你打招呼。還幸虧你刀躲得快?！笔潞螅芸偫磉€一再向朱師傅道謝，盡力消除朱師傅的顧慮。

周總理對于別人無心的過失，報以寬容的微笑，這是一種度人的智慧，是以善心種存慧根，所以他才能得到大家的尊重。

帶著微笑出發(fā)，世界才會更美好?？傊畹臒?，微笑會分擔(dān)所有，如果沒有微笑，生命的動力蕩然無存，沒有微笑，生命的美麗便杳然而去，所以我們整裝待發(fā)的時候需要記得帶上自己的微笑。

帶著感動出發(fā)

每當(dāng)看到那個日子一天天臨近，我的心就一陣酸楚，快畢業(yè)了，該出發(fā)了。我回憶起過去，有無數(shù)個瞬間曾令我感動．我清楚地記得，那是五年級的一個上午，天還下著傾盆大雨，我的心情也失落到了極點。唉，誰讓我不小心把腿摔破了呢？時間不早了，我該拿錄音機了。經(jīng)過一陣疼痛，終于“挨”到了老師辦公室。我依舊是平常的裝扮，平常的動作，細(xì)心的老師卻一下子看出了點不平常，“楊迪，你腿怎么了？”“沒事，摔了一跤。”“以后小心點，這幾個星期你不用來了，錄音機我?guī)н^去?！本褪沁@幾句普通的語言，卻如一束光照亮了我的心房?？粗蠋熒险n時，抱著一大摞本子還拎著一個錄音機，那么辛苦，我的心怎么能不感動呢？

當(dāng)今天成為昨天，昨天成為過去，我們該出發(fā)了。帶著老師對我們的關(guān)愛出發(fā)了，帶著感動出發(fā)了。六年的小學(xué)生涯里，除了老師，就是同學(xué)和我相處的時間最長了。每當(dāng)我想起陳詩揚，我就感覺自己似乎欠了他什么。記得在前幾天的“趣味運動會”上，我只報名參加了“搖長繩”這一個項目。誰知在這次比賽的前一個星期我生病了，恰好在比賽前一天痊愈。這時，老師已經(jīng)選了陳詩揚為替補。但畢竟這時最后一次運動會了，誰都想為自己的小學(xué)生涯畫上一個圓滿的句號，而我更是如此。因此我決定復(fù)出，但是陳詩揚的想法也和我相同，這也是他最后一次機會了。我清清楚楚地記得，當(dāng)他聽到我要復(fù)出時，臉上驚訝的表情，繼而一臉迷茫，他咬著嘴唇，低著頭久久沒有說話。許久他抬起頭堅決地說老師讓楊迪上吧。就這樣陳詩揚把小學(xué)生涯中最后一次比賽讓給了我。多好的同學(xué)啊，我的好朋友，我會帶著我們的友情出發(fā)，帶著感動出發(fā)。

走了，該走了，該出發(fā)了。帶著母校的回憶，帶著老師和同學(xué)的關(guān)愛。帶著感動出發(fā)，走入初中的殿堂，走向更遠的人生路。

帶著微笑出發(fā)

把嘴角輕輕上揚45度，劃出一道美麗的弧，What is it？ 這就是微笑。

—題記

微笑如冬日中的一縷陽光，溫暖著人的心靈；微笑如一滴甘露，滋潤著人們的心田；微笑如雨后的彩虹在天邊打上一個美麗的蝴蝶結(jié)！帶著微笑出發(fā)，感受生活中的美好一切！

我鄰居有一個很自卑的孩子，他是我小學(xué)的同桌。他媽媽常說他不努力學(xué)習(xí)。他掩埋自己的無助，他變得自卑起來，他只看到了那抑郁、卑微的自己。六樓的鄰居是一個音樂學(xué)院的老師。搬來的第一天，老師很熱情地和每個鄰居打招呼。雙休日也經(jīng)常會從老師的家里傳來吉他富有磁性的旋律。他很羨慕老師的爽朗。老師不管在什么時候，臉上總會掛著微笑。在老師臉上總是看不到任何的不愉快，似乎所有的煩心事在自己心中轉(zhuǎn)瞬即逝……于是他也學(xué)著老師盡量讓自己快樂一些。遇到難題，多了虛心向同學(xué)請教的身影；遇到不順心的事，多了樂觀積極、一笑而過的態(tài)度；遇到糟糕的情況，多了勇敢面對、以笑相迎的鎮(zhèn)靜……他不再自己落寞地躺在草地上，看著白云輕輕飄過。

現(xiàn)在的他，沒有了冷漠且憂郁的表情，呈現(xiàn)在他臉上的是微微上揚的嘴角和滿臉的陽光和朝氣。他的成績慢慢的有了改觀，并且發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和長處。他變得不再自卑。他的人緣也漸漸好了起來，他也成為班里最受歡迎的一員。期末成績出來了，他取得了有史以來的最好的成績，沖入了班級的前五名。他哭了，是激動的淚。他用樂觀代替了消極，快樂代替了抑郁，微笑代替了苦悶。

帶著微笑出發(fā)，生活的樂曲將更加的悅耳，生活的畫卷將更加絢爛，生活的大樹將更加的茁壯。微笑，一個多么簡單的動作，只須將嘴角輕輕地上揚，就能讓人從中獲取到無限的力量。

第四篇：帶著感動出發(fā)_作文

作文試題

請以“帶著感動出發(fā)”為題，寫一篇不少于800字的文章。

注意：①立意自定。②文體自選。③不得抄襲，不得套作。④不得透露個人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。

試題評析

主體的選擇性。(誰)帶著感動出發(fā)？試題沒有明確指向，留給考生選擇的空間便寬廣了，不至于“真我”而“無我”的情感泛濫。主體的選擇方面不妨跳出“自我”的思維模式，抒發(fā)“心憂天下蒼生”的誠摯情感。譬如敘寫農(nóng)民帶著感動出發(fā)，農(nóng)業(yè)稅收免了，惠民政策多了，物質(zhì)生活富了，(農(nóng)民)帶著感動出發(fā)，出發(fā)在小康的路上，出發(fā)在和諧的路上。再如(祖國)帶著感動出發(fā)，大雪無情，人間有情；抗震救災(zāi)，人間大愛；圣火傳遞，與國同行……祖**親看在眼里，喜在眉頭，這些感動鼓舞著她出發(fā)，出發(fā)在國富民強的路上，出發(fā)在多難興邦的路上。“本我”帶著感動出發(fā)，就是一種普適的選擇，大多考生會寫，但這也存在一種選材的趨同問題，“抗震救災(zāi)”“父輩關(guān)愛”和“教師教誨”，不是不能選用，而是容易缺乏“本我”的個性真實，缺乏“本我”的情感醞釀。就考場作文說，也容易造成審美疲勞。其實，“感動”不僅指向“雪災(zāi)和地震”，應(yīng)在習(xí)焉不察的日子里梳理生活的細(xì)節(jié)，聚焦感動，更能獲得閱卷老師的認(rèn)同。

題眼的延展性。“帶著感動出發(fā)”的題眼應(yīng)是“出發(fā)”，落在“感動”上，就有點旁敲側(cè)擊了。“出發(fā)”，不僅限于“行走”一義，更多指向生活之路的奮然前行、思想之路的豁然開朗和民族振興之路的闊步前進等。帶著感動出發(fā)，“感動”就是策動“出發(fā)”的一根拐杖，一袋干糧，一瓶純凈水，因而寫作主體應(yīng)是“主體”在帶著感動下怎樣出發(fā)，寫寫“出發(fā)”的方式，或“出發(fā)”的信念，或“出發(fā)”的目標(biāo)等。倘若文章全寫怎么的感動，只字不提“出發(fā)”，就游離題意了。

還要注意文題的語言表達：帶著感動出發(fā)。在作文時，我們可以將其分解成以下幾個方面加以思考。1.帶著什么出發(fā)？感動。2.帶著感動去干嗎？出發(fā)。既然有出發(fā)，那就有，出發(fā)到哪里去，去干什么。所以具體的作文落腳點應(yīng)當(dāng)在“感動”，什么人、什么事讓你感動了；寫作的重心在于“出發(fā)去干什么”，可就此展開。

滿分佳作：

帶著感動出發(fā)

因為感動，人生的光輝與色彩才被我們領(lǐng)略；因為感動，生命的律動與力量才會給予我們希望；因為感動，萬事萬物深層的美好才會被我們碰觸,被我們欣賞。那么，帶著感動出發(fā)吧，用感動充實出一個輝煌的人生。

帶著感動出發(fā)，才會體會那些高尚的情操。在人生絢爛的路途上，我們無比渴望受到高潔氣質(zhì)的熏陶。然而，懷抱一顆充滿感動的心，那些美妙高尚的人格才會如花般燦爛地開放在你的眼前，永恒于你的心間。如果不是心懷感動，陶淵明“性本愛丘山”的淡然氣質(zhì)如何讓你覺得心曠神怡？如果不是心懷感動，司馬遷那“史家之絕唱”如何在你心間激起層層浪花？因為感動，因為帶著感動出發(fā)，我們在人生的坐標(biāo)上才不會迷失方向，我們才會被那些高尚的人格引向新的路途。

帶著感動出發(fā)，才會看到生命的真諦。珍惜生命、感悟生命并非是人人都能恪守的真理。如果不是把感動放在心間，你如何觸摸到生命中最柔軟的底層，你又如何理解生命復(fù)雜的含義？史鐵生雖然雙腿殘疾，雖然怨恨過痛苦過，但他最終在蒼涼的地壇中悟出生命的內(nèi)涵，這種深刻的領(lǐng)悟來自他內(nèi)心對生命的感動，來自親情所帶來的刻骨銘心的感動。這感動，讓他在破碎的生命旅途中走了那么遠，這感動讓他對生命充滿敬畏，充滿慨嘆。因為感動，因為帶著感動出發(fā)，我們才能擁抱生命敞開的靈魂。

帶著感動出發(fā)，才能做到堅守原則與堅持不懈。感動讓我們內(nèi)心變得柔軟，感動讓我們將自己的信念把持得更為堅定。蘇武牧羊于瀚海之地，大漠飛沙，我相信是他心中的感動，那出自對國家的大愛的感動引領(lǐng)他向那條荒蕪之路上勇敢邁進。還有王昭君：“一去紫臺連朔漠，獨留青

冢向黃昏。”她的勇敢同樣來自她那真真切切的感動，遵循于內(nèi)心的感動，讓我們帶著感動出發(fā)，感動會將信念與堅強深植于土地，連成一片碧綠的輝煌。

艱險與坎坷，我們不怕；風(fēng)沙與風(fēng)雪，我們依舊昂首向前。這是因為感動給我們的內(nèi)心準(zhǔn)備了最豐厚的食糧。帶著感動出發(fā)，讓人生的航向永遠地朝向美好的遠方。帶著感動出發(fā)，讓辛苦而漫長的生活因為感動而充盈著快樂與希望！

【名師點評】

考生將“帶著感動出發(fā)”放在生命的層面思考，放在人生的高度思考。生命，因為蘊藏感動，更會彰顯它的絢爛、尊貴和堅強；人生，因為伴隨感動，更會找到方向，闊步向前，充盈著快樂與希望。從這個方面看，考生的理性思維縝密而深刻。文章的選材凸顯出兩個特點：選材的教材化，譬如陶淵明的“性本愛丘山”、司馬遷的“史家之絕唱”、史鐵生的“生命達觀”、蘇武的“牧羊于澤”和王昭君的“獨留青冢向黃昏”，既豐富，又深邃；素材的排比式呈現(xiàn)，規(guī)避了展開鋪敘的俗套，既增加了內(nèi)容的容量，又強化了求證的力度。

本文給出的啟示是，寫作素材不是匱乏，而是缺乏“發(fā)現(xiàn)”的意識，我們學(xué)過的教材，我們觸摸的社會……主體自我發(fā)現(xiàn)的素材更能融情入文。

帶著感動出發(fā)

世界無時無刻不在給予我們以感動。因為感動，我們才能讓自己的靈魂得到升華，警醒著自己，激發(fā)我們的斗志，背負(fù)著希望走向前方。

我們怎么會體會不到感動呢？在運動會上，跑完長跑時同學(xué)遞給你的一杯水；在你摔倒時，素不相識的人伸出一只友誼的手；在熬夜用功時，母親悄悄給你端來的一碗熱湯；走在街上時，見到扶持老奶奶過馬路的紅領(lǐng)巾們……他們總是在生活的不經(jīng)意間給予我們莫名的感動，使我們感知這個世上的愛。

我們怎么會體會不到感動呢？億萬學(xué)子的努力；勞動人民辛勤的汗水；工人們無私的奉獻；黨的領(lǐng)導(dǎo)人對人民的關(guān)懷照顧；世界人民為了地球的發(fā)展而努力奮斗……我們都會被這些事所感動，讓我們也和他們一樣，努力學(xué)習(xí)，積極進取。

我們怎么會體會不到感動呢？汶川地震，全國億萬人民落淚、默哀；當(dāng)?shù)厥転?zāi)群眾的頑強、戰(zhàn)士的努力,使無數(shù)埋在瓦礫下生還的群眾脫險，使受傷的群眾得到安置……這些讓我們一再為他們流下感動的眼淚，又在流淚中感到寬慰。

帶著感動出發(fā)吧！因為感動，我們努力地向那些讓我們感動的人看齊；努力做到讓自己感動，就會讓自己得到更大的進步，我們的祖國會因此變得更加的美好。

帶著感動出發(fā)吧！每年的“感動中國的十大人物”感動著無數(shù)人奮然前行，他們的不屈與執(zhí)著，帶給我們無窮的力量。因為感動，我們可以在困難中站起，在逆境中走出。二月的雪災(zāi)，四月的圣火傳遞，五月的汶川地震，不正說明了這個道理么！因為感動，我們的社會變得更加和諧。2008年奧運，從申請成功、火炬?zhèn)鬟f到全民喜迎奧運，我們一直在感動著，不正證明了這一個事實嗎？ 感動讓我們堅強，讓我們進取，讓我們奮發(fā)向上?！皫е袆映霭l(fā)吧！”被感動的人和感動別人的人一同高呼。

名師點評

這篇考場作文，看似波瀾不驚，然而稍作揣摩，你會發(fā)現(xiàn)考生選材的用心、結(jié)構(gòu)的用心和語氣拿捏的用心。選材，不拘泥于感應(yīng)大時代的脈動，聚焦日常小生活的感動細(xì)節(jié)。這就啟示我們，素材無處不在，關(guān)鍵在于一顆發(fā)現(xiàn)的心靈；結(jié)構(gòu)，不拘泥于“幾段論”的范式，而是依據(jù)表達的需要，層遞式推進，先說感動無處不在，后說“帶著感動”出發(fā)的豐厚意義；語氣拿捏到位，“我們怎么會體會不到感動呢？”“帶著感動出發(fā)吧！”既能表達考生的誠摯情感，又能升華主題?？v觀全文，沒有“驚世駭俗”的運筆，沒有“別具一格”的結(jié)構(gòu)，有的僅是考生的誠意寫作，寫自己所見、所思、所悟。

帶著感動出發(fā)

窗外風(fēng)兒清清，鳥兒啁啾。窗內(nèi)陽光跳動，夢兒甜甜。時間之舟悄悄駛進夢境，拉開惺忪的眼簾。生活的風(fēng)車每天都周而復(fù)始的轉(zhuǎn)動，而我卻不感覺到那是一座褪色的雕塑，因為感動每天與我同行。

生活中處處存在著感動，哪怕是一草一木，一花一石。帶著感動出發(fā)，我發(fā)現(xiàn)生活之河中，每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳。

清晨，當(dāng)我睜開惺忪的睡眼走在通往教室的小徑上時，那嵌滿的花石讓我感動，它們給我以撫摩，讓我在愜意中送走夢之神。充滿霧氣的石亭會讓我感動，仿佛置身于仙境，讓我感覺自己已達到生命的最高境界。那沖破云層跳動的紅日，像是亭頂上的一顆寶石，卻又像我人生的明燈。我快步奔向教室，開始一天的學(xué)習(xí)。

課堂上突如其來的靈感會讓我感動，它讓我與知識并肩走入同一扇大門，開始我的行程；它讓我與美同行，去欣賞行云流水的古今佳作，與跳動的音符共舞；它讓我從迷霧中走出，不再猶豫，而讓自己多一分自信。老師那廣博的知識，會讓我感動，那感動如催化劑，加速我向夢想進程的速度。總之，感動讓我吮吸每一節(jié)課的精華，充實我的知識行囊。

放學(xué)路上的一見一聞會讓我感動。當(dāng)花季來臨時，群芳爭艷。繁忙的蜜蜂，煽動著水晶般的翅膀，穿梭在花蕊間，嗡嗡地叫著，吮吸著，似乎在相互慶祝這美好的時節(jié)。這情景讓我感動，這些小生命在自己的燦爛時期競相展現(xiàn)自己，并不為生命的短暫而悲傷。這又鼓足我奮斗的勇氣，去采摘生活中的花朵。

帶著感動出發(fā)，每一天都會將行囊充實，無論是喜還是憂。我都會覺得那是自己閱歷上的一個個字碼。

典型失誤分析

帶著感動出發(fā) 歲月浸染紅塵，時間風(fēng)化記憶。 你們的身影依舊立于高高的精神山岡上。 那么今朝，請允許我。 帶著出發(fā)，為你們，愴然涕下。——題記

翻開史書，我常常會被那些垂青史冊的歷史人物所感動。他們用自己的一生詮釋著感動，為自己的行為寫下濃墨重彩的一章。

心隨蘇武

胡茄幽怨，如泣如訴，似九霄鶴唳，若高野鴻哀。隨蘇武同去的節(jié)杖已經(jīng)光禿。寒風(fēng)再寒，也吹不冷蘇武這個漢家男兒的熱血。我們怎能不感動？當(dāng)同伴衛(wèi)律、李陵已成叛徒之時，只有蘇武斷然拒絕匈奴的威逼利誘，站在堅貞與銘記之間，他選擇與孤冢相伴，與牧羊為群。十九年?。∫粋€只能靠吃氈毛和雪的漢子，倘若沒有心中對大漢的堅守，怎能笑看風(fēng)雪，賞高山雪蓮？風(fēng)追司馬

冷月相照，透過牢房里窗戶的柵欄，靜靜地瀉在冰冷的地面上。司馬遷蜷縮在角落里，心中吶喊，漢武帝啊，你怎能因我直諫就動用宮刑？月華如水，撫慰著司馬遷受傷的心靈。是的，或許每個人在經(jīng)受到身體與心靈的雙重壓迫后，都會從此一蹶不振，然而令人感動的是司馬遷沒有放棄。寧愿伏案潑墨，也不愿消沉頹靡；寧愿繼承父志，也不愿平庸偷生；于是，人們看到了史家之絕唱后堅穩(wěn)的背影。

天佑中華

2008年5月12日，一個災(zāi)難性的時間牽動著每一個中國人的心。且不說社會各界踴躍捐款捐物，且不說獻血者的積極，且不說武裝奔赴四川，就說全國哀悼日的三天，令死者安息，令生者敬畏。當(dāng)人們聚集在天安門廣場上高呼“中國加油！四川雄起！”時，我早已淚眼婆娑。沒有什么比災(zāi)難更痛，而它卻也讓中華民族凝聚成一座長城，堅不可摧!

我們，面對突如其來的災(zāi)難，手拉手，心連心，共同描繪一幅名叫“感動”的中國畫！

【失分警示】

這篇文章被判為二類卷：10分(內(nèi)容)+17分(表達)+15分(發(fā)展)。就表達和發(fā)展兩項考量，文章可圈可點：語言表達酣暢淋漓，沒有空浮的華麗，卻有盈盈詩意溢蕩字里行間；選材的典雅

與現(xiàn)代相映成趣，典雅之“心隨蘇武”和“風(fēng)追司馬”，源自所學(xué)教材；現(xiàn)代之“抗震抗災(zāi)”的一個個感動的片段。但問題出在哪兒？點題模糊，以致文章脫離“帶著感動出發(fā)”之眼、之魂?？紙鲎魑谋仨汓c題，不點題就有離題之嫌，不點題就有事前預(yù)備了相似的文章考時照抄之嫌，而水到渠成地點了題就說明文章沒有脫離制約的路線盲目亂跑，就說明文章與標(biāo)題密切相關(guān)，彼呼此應(yīng)。如果能在文章中恰到好處地反復(fù)點題，則更能使文章線索清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而各部分的內(nèi)容也更能有機地加強聯(lián)絡(luò)。上面文章每一部分的括號文字便是升格后添加的，這樣，三個部分就“統(tǒng)一化”，更好地表現(xiàn)主題了。這里，強調(diào)一點，考場作文的點題主張醒目。點題要明白題眼，“帶著感動出發(fā)”的題眼應(yīng)是“出發(fā)”，“帶著感動”屬于動賓結(jié)構(gòu)，修飾“出發(fā)”，所以文章的落腳在“感動”，點睛在“出發(fā)”，其實“出發(fā)”一詞可以拓展：“出發(fā)”干什么？“出發(fā)”的意義是什么？怎樣去“出發(fā)”？“出發(fā)”的信念是什么？等等這些全憑考生的理解和延伸。

帶著感動出發(fā)

歲月浸染紅塵，時間風(fēng)化記憶。

你們的身影依舊立于高高的精神山岡上。

那么今朝，請允許我。

帶著出發(fā)，為你們，愴然涕下。——題記

翻開史書，我常常會被那些垂青史冊的歷史人物所感動。他們用自己的一生詮釋著感動，為自己的行為寫下濃墨重彩的一章。(于是今夕，不如掛一盞明心燈，流一脈思古情，駕一葉之扁舟，帶著感動出發(fā)，尋找那些感動于心的人們。) 心隨蘇武

(讓我們帶著感動從貝加爾湖畔出發(fā)。)

胡茄幽怨，如泣如訴，似九霄鶴唳，若高野鴻哀。隨蘇武同去的節(jié)杖已經(jīng)光禿。寒風(fēng)再寒，也吹不冷蘇武這個漢家男兒的熱血。我們怎能不感動？當(dāng)同伴衛(wèi)律、李陵已成叛徒之時，只有蘇武斷然拒絕匈奴的威逼利誘，站在堅貞與銘記之間，他選擇與孤冢相伴，與牧羊為群。十九年??！一個只能靠吃氈毛和雪的漢子，倘若沒有心中對大漢的堅守，怎能笑看風(fēng)雪，賞高山雪蓮？(蘇武，你用漢家男兒的熱血譜寫了一曲感動。而我，將攜帶這份感動出發(fā)，順歷史淵源而下。)

風(fēng)追司馬

(讓我們帶著感動從西漢大牢里出發(fā)。)

冷月相照，透過牢房里窗戶的柵欄，靜靜地瀉在冰冷的地面上。司馬遷蜷縮在角落里，心中吶喊，漢武帝啊，你怎能因我直諫就動用宮刑？月華如水，撫慰著司馬遷受傷的心靈。是的，或許每個人在經(jīng)受到身體與心靈的雙重壓迫后，都會從此一蹶不振，然而令人感動的是司馬遷沒有放棄。寧愿伏案潑墨，也不愿消沉頹靡；寧愿繼承父志，也不愿平庸偷生；于是，人們看到了史家之絕唱后堅穩(wěn)的背影。

(司馬遷，你用挫折編成了一支羊毫，抒寫了感動的心。而我，將攜帶這份感動出發(fā)，穿越歷史的長河。)

天佑中華

(讓我們帶著感動從5月12日后的中國每一處出發(fā)。)

2008年5月12日，一個災(zāi)難性的時間牽動著每一個中國人的心。且不說社會各界踴躍捐款捐物，且不說獻血者的積極，且不說武裝奔赴四川，就說全國哀悼日的三天，令死者安息，令生者敬畏。當(dāng)人們聚集在天安門廣場上高呼“中國加油！四川雄起！”時，我早已淚眼婆娑。沒有什么比災(zāi)難更痛，而它卻也讓中華民族凝聚成一座長城，堅不可摧!

我們，面對突如其來的災(zāi)難，手拉手，心連心，共同描繪一幅名叫“感動”的中國畫！(讓我們懷著對古人的追憶，對死者的哀悼，將感動種植于心，時時刻刻帶著感動出發(fā)！)

第五篇：帶著感動出發(fā)

帶著感動出發(fā) 安徽考生

因為感動，人生的光輝與色彩才被我們領(lǐng)略；因為感動，生命的律動與力量才會給予我們希望；因為感動，萬事萬物深層的美好才會被我們碰觸，被我們欣賞。那么，帶著感動出發(fā)吧，用感動充實出一個輝煌的人生。

帶著感到出發(fā)，才會體會那些高尚的情操。在人生絢爛的路途上，我們無比渴望受到高潔氣質(zhì)的熏陶。然而，懷抱一顆充滿感動的心，那些美妙高尚的人格才會如花般燦爛地開放在你的眼前，永恒與你的心間。如果不是心懷感動，陶淵明“性本愛丘山”的淡然氣質(zhì)如何讓你覺得心曠神怡？如果不是心懷感動，司馬遷那“史家之絕唱”如何在你心間激起層層浪花？因為感動，因為帶著感動出發(fā)，我們在人生的坐標(biāo)上才不會迷失方向，我們才會被那些高尚的人格引向新的路途。

帶著感動出發(fā)，才會看到生命的真諦。

珍惜生命、感悟生命并非是人人都能恪守的真理。如果不是把感動放在心間，你如何觸摸到生命中最柔軟的底層，你又如何理解生命復(fù)雜的含義？史鐵生雖然雙腳殘疾，雖然怨恨過痛苦過，但他最終在蒼涼的地壇中悟出生命的內(nèi)涵，這種深刻的領(lǐng)悟來自他內(nèi)心對生命的感動，來自親情所帶來的刻骨銘心的感動。這感動，讓他在破碎的生命旅途中走了那么遠，這感動讓他對生命充滿敬畏，充滿慨嘆。因為感動，因為帶著感動出發(fā)，我們才能擁抱生命敞開的靈魂。

帶著感動出發(fā)，才能做到堅守原則與堅持不懈。感動讓我們內(nèi)心變得柔軟，感動讓我們將自己的信念把持的更為堅定。蘇武牧羊于瀚海之地，大漠飛沙，我相信是他心中的感動，那出自對國家的大愛的感動引領(lǐng)他向那條荒蕪之路上勇敢邁進。還有王昭君：“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏?！彼挠赂彝瑯觼碜运钦嬲媲星械母袆?，遵循于內(nèi)心的感動，讓我們帶著感動出發(fā)，感動會將心念與堅強深植于土地，連城一片碧綠的輝煌。

艱險與坎坷，我們不怕；風(fēng)沙與風(fēng)雪，我們依舊昂首向前。這是因為感動給我們的內(nèi)心準(zhǔn)備了最豐厚的食糧。帶著感動出發(fā)，讓人生的航向永遠的朝向美好的遠方。帶著感動出發(fā)，讓辛苦而漫長的生活因為感動而充盈著快樂與希望！

【名師點評】 考生將“帶著感動出發(fā)”放在生命的層面思考，放在人生的高度思考。生命，因為蘊藏感 動，更會彰顯它的絢爛、尊貴和堅強；人生，因為伴隨感動，更會找到方向，闊步向前，充 盈著快樂與希望。從這個方面看，考生的理性思維縝密而深刻。文章的選材凸顯出兩個特點： 選材的教材化，譬如陶淵明的“性本愛丘山”、司馬遷的“史家之絕唱”、史鐵生的“生命達觀”、蘇武的“牧羊于澤”和王昭君的“獨留青冢向黃昏”，既豐富，又深邃；素材的排比式呈現(xiàn)，規(guī) 避了展開鋪敘的俗套，既增加了內(nèi)容的容量，又強化了求證的力度。本文給出的啟示是，寫作素材不是匱乏，而是缺乏“發(fā)現(xiàn)”的意識，我們學(xué)過的教材，我們觸摸的社會……主體自我發(fā)現(xiàn)的素材更能融情入文。