第一篇：真的,我這次真的是放棄你了雜文隨筆

從9月開始，一直到11月底，我一直說要分手，我很累，我不想和你繼續下去了，我真的放棄了，累了。

我一直都知道，我們不可能長久下去，你喜歡的錢幣、古玩、玉石……我全都不懂，我從來沒接觸那樣的東西，我們生活的環境，長大的環境，接受的知識沒有一樣是重疊的。

我喜歡的樂隊，你不喜歡；我懂的東西，你不懂；我想和你分享的，你不感興趣；我想你改變的習慣，你不同意。

你說你又買了錢幣，我讓你給我科普，我想知道你喜歡的是什么，我在努力了解你的收藏愛好。你不接我電話，什么都沒有解釋，我生氣了，你說你在看直播，你要買翡翠原石，想要開出翡翠，你還說想給我個翡翠手鐲，可是卻嫌棄我手太小。我去珠寶店串水晶，看到翡翠玉鐲會想起你，路過文德路，看到很多古玩店，會想起你，我曾經一度在為你改變，我知道我不懂，可是我在學，我在了解，可是我付出再多又怎樣，你不在乎。

我在為你改變，而你卻連一點都不愿意為我改變，你說習慣了，改不了了。那我離開你，那你現在應該很習慣吧！畢竟我不是你習慣，你可以不接我電話，不陪我，你說忙，我等，可是最后等來的是，你說，你不想太寵我，怕寵壞我，怕以后離開會傷心。

既然，你連離開都想好了，我為什么還要想和你以后的幾十年，還要委屈自己，為你改變自己。

在這段感情里，只愿意改變的是我，不愿意的是你，所以我不想再付出了，我累了，很累很累。

真的，我這次真的放棄你了。

第二篇：我真是沒有用雜文隨筆

我今天是第四個早晨跟著師傅學練太極拳了。練之前，其中的一個矮壯師傅（不好意思，姓我問過，但沒聽清）常會取跟前擺放的清潔工用的掃把清掃場地。讓師傅掃地徒弟坐享其成，這無論如何是說不通的。見師傅來了，我趕緊抓起掃把賣力掃起來，才掃了一小片，這師傅就幾步搶我身邊將掃把奪了過去，嘴里同時發出“嘖”的不滿聲，又親自一招一式有模有樣打掃起來，嘴巴里說：不是你這樣打掃的！

你看，我真是沒有用，連塊地都不會掃。

對于太極，我一直是心向往之神崇拜之的，可惜一直機緣不湊巧，沒能拜師學習。近來，這幾位師傅到我常去的鍛煉場地旁邊練太極，巧的是，差不多就是我自己安排的活動內容完成，他們才開始。

本月12日，看他們擺開架勢要起練了，我連忙厚著臉皮問矮壯師傅我能不能跟著學。矮壯師傅說，可以啊，鍛煉身體。于是，我就跟著矮壯師傅等三人照貓畫虎胡亂比劃著。三位師傅兩男一女，其中矮壯師傅的功夫是最好的，是少有人能企及的老到吧。

記得第二天矮壯師傅掃地的時候，我說我掃吧，他說不用。我以為他是客氣。

前天，我特意比平日早起7分鐘，想騰出時間來打掃場地。可就在我將做完我平日的活動時，雨越下越大，大到我沒法呆得住，趕緊往回跑。心里后悔著自己偷懶沒帶傘。在公園出口處的玻璃圓廊下避了好一會兒，雨才消停下來。我想師傅們不會來了，就自顧自回了家。

你看，我要做點小事聊表心意，老天都不肯幫忙的。

昨天，我繼續早起，自主的活動將完時，矮壯師傅到了跟前，我趕緊搶先取來掃把從我這一頭打掃起來。而此時清潔工提著掃把走過來，師傅接過那人的掃把掃起來。雖然我想掃得又快又好，但明顯的是師傅效率高很多。我現在懷疑，他掃地時是運了內功的，或者，他把掃地也當作練功了，所以，我無論如何是比不上他的。我掃完的地方，不到三分之一吧。

掃完地，師傅們開始活動腿腳，為打太極做準備。我想，我終于為師傅做了點事了，可是，將練的時候卻換了場地。矮壯師傅說，后選的地方亮堂。這塊地方，是清潔工剛打掃過的。

今天，竟然不許我打掃了。什么意思啊，就是認為我是個沒用的人唄，連地都不會掃，連清潔工人都不如——這樣說，又太貶低清潔工了，人家是這方面的行家里手啊！

簡而言之，我得承認自己是個沒用的人！

我能做什么？就是耍耍嘴皮子碼碼字吧？輔導學生作文，也是屬于這種技能。看簡書的消息，我前天寫的和昨天寫的文章，都上首頁了。昨天首頁才改變了用稿方式，我寫的兩篇就都錄用了，這至少說明了三個方面的問題：一是首頁以前的用稿確實有失公平，我寫上百篇才錄用2篇；二是新的上稿方式比較適合我，是對我不喜歡溜須拍馬看人眼色行事精神的肯定；三就是，進一步證明，我連地都不會掃，只能空對空碼幾個字而已，真是沒用，沒用到極致了到極點了到沒法形容了！

有句話說，君子動口不動手，可我，距離君子的標準比小人還遠。看來，我是既無德又無能，德不如三國演義中的奸臣曹操，能不如大街上公園里隨便一個掃地的人——是個名副其實貨真價實表里如一空前絕后的——沒用的人啊！

第三篇：在你最無助的時候,我卻依然放棄了你雜文隨筆

當我拿著你的作業本和那兩張僅4分的語文卷和12分的英語卷走進辦公室時，我看到了一片熱鬧的場景:三位老師對著幾個孩子讓其背誦乘法口訣表，他們有的傻笑，有的迅速背出，老師直夸不錯，而你，孤獨地坐在最左邊，看著我進來了，視線一直凝視著我，臉上的表情充滿落寞。我知道你能聽懂他們在說什么，可就是答不出。我知道，你在用眼神告訴我，你不喜歡這里，你想讓我帶你走。可是，我放下你的本子后，卻獨自離開了。我想那一刻，你一定很傷心。走出門的那一秒，我知道，我錯了。我不該把你送來這里，我不該如此否認你，我更不該放棄你。可是，我卻在你幼小的眼睛和心靈面前全做了。

想起昨天看的一個泰國小短片，《放棄不了的人是你》，據悉根據真人故事改編。一個患有自閉癥的孩子chao轉學到一所新學校，上課從不專心，只是愛盯著窗口一直轉動著的風車，老師通過翻閱書籍發現這類孩子喜歡彩色的東西，喜歡運轉中的東西，于是，老師在課上把粉筆全換成了彩色，在教棒的頂端制作了一個風車，這樣，chao每每課堂上都聽得很認真。

一次，這位老師出去聽課，換成其他老師代課，所有的板書又成了千篇一律的白色，chao聽不下去了，徑直走向講臺，然后一直圍著講臺轉，代課老師制止不了他，然后打了電話給其班主任。在聽課的老師在接到電話后，立馬趕了回來，她開門的一刻，仿佛打開了chao內心封閉的一堵墻，她喊出的一聲chao，讓他終于安靜了下來，他仿佛聽到了愛的呼喚，立馬投到了老師的懷抱“你回來了”。“對，我回來了”，老師緊緊抱住了他。

又一次在洗手的水池旁，一孩子欺負他說他是“白癡”，自閉癥的孩子一旦被激怒情感就很難控制下來，他狠狠地揍了那位欺負他的男生，老師立即趕到，抱住他，用數數來逐漸控制和穩定他的情緒。被揍打的孩子的家長自然不依不撓，不允許這樣特殊的孩子放在普通班里，并要求讓chao退學，還辱其是“弱智”。老師實在聽不下去了，現場實驗，他非但不是弱智，而且在心算上如同天才。老師任意說出某年某月某日，chao便能迅速反應出該日是星期幾，他流暢而正確的回答驚訝了那位家長和孩子。

就在這時，chao雙膝跪地，雙手合十，“讓我學習吧，讓我學習吧......”一聲聲懇求，讓老師淚流滿面。同時，也讓我情不自禁了。

應該是個雙休日的到來，當chao的家長來帶其回家，他站立不動，直到雙手合十給了老師一個問候才肯離開。老師翻開了他的本子，上面寫著:長大了后，我想當個老師。老師溫馨地笑了，望著窗外。風車在筆盒里迎著風一直轉啊轉。

視頻結尾，一段獨白:“老師這份工作不同于其他職業，最重要的是，老師不能期待高職高新或者世俗的成功作為回報，他們能得到的主要是精神價值回饋，這也是真正的老師也會因此而自豪”。

班主任是孩子依賴的中心人物，班主任在哪里，愛就在哪里，有班主任在的地方，總覺得讓孩子安心。

我該做的，是沖進去帶走我班這個孩子，然后，并邀請這三位老師來我班一趟，觀摩這個孩子發一下全班的本子，并把本子反扣在桌上，然后由這三位老師檢驗核對，該座位的孩子與本子是否一致。我應該用行動告訴他們，這個孩子不會寫字，單獨點字不認識，說話不清，也不會背乘法口訣表，可是，他卻能發對每個孩子的作業本。在某些方面，他是與其他孩子不一樣，可是，在某一方面，他又聰明如天才。

然而，回頭自問，我今天所做的，又是什么？？！

我因成績榮譽，把你送進了那個被審視的屋子，也許今后我們班成績排名會因此而上升幾名，可是，在精神領域那一塊，我將永遠虧欠你一份溫暖，你那孤獨的坐姿，你那無助的眼神，對不起。

我不是一個稱職的老師，我不配得到孩子們的信任，在孩子最需要愛的時候，我沒有保護孩子，反而在那一刻甚至還放棄了他。我不是一個好老師，我更不是一個好班主任！

第四篇：我受刺激了雜文隨筆

自己好像受了刺激，變得和過去的我不一樣了，而且畫風改變很大，讓人難以接受，曾經膽小不敢說話，如今話特別多；曾經不敢不會唱歌，如今不會唱也要唱，跑調和聲嘶力竭還是想唱就唱，還要發到朋友圈讓人笑話；曾經覺得自己很辛苦，總是吃虧，如今覺得辛苦是一種常態，自己也不曾吃虧，都是我愿意；曾經特別愛吃能吃，如今卻對吃不那么感興趣了；曾經清高而隔離，對陌生人更加敬而遠之，如今卻跟誰都能說兩句，哪怕是路人甲；曾經覺得命運特別不公平，如今卻覺得今天的一切都是昨日的必然結果，沒什么大不了……

其實，我知道，我根本沒有受任何刺激，我只是不惑之年而已！

當自己仿佛受刺激一般改變，完全接納自己和過去，并愿意回憶時，我便在同學群里成了話嘮，而且語言風格也與過去大不相同，又是唱歌，又是寫雞湯文，可能把同學們都嚇了一大跳，莫不是我受了什么刺激？

我回家探親，群里問一句：有約的嗎？竟然如過去發文，發歌一般，應者寥寥，這是我沒有太多預見的，但好在也有人回應，才不算太沒面子……

應我者與不應我者，即使是昔日好友也并更多互動，看來生活太過忙碌和壓力山大，或者心結尚未打開，亦或二十年不聯系，怕是彼此的改變不能被接受和面對……

然而我卻是坦然的，純粹的，變與不變都是早年的樣子，如今的生活只要自己接受，我，作為生活的旁觀者又何嘗不能接受呢？

第五篇：別對我放電了,我不喜歡你雜文隨筆

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遇到有人對你放電，算不算一件幸事呢？而你本身就帶電，又是十足的強電，又能電到別人，算是幸運呢還是不幸呢？而我要算那個不幸的人，因為沒有人來電我，只有我去電別人。

被人電的滋味估計不太好受吧，強電流瞬間的導過，身體接觸的那一剎那間渾身一個激靈，剛伸出的手極速的抽回。這就是被電的感覺，那酸爽無法言表。

起初并沒有電到他人，只是在開門時摸到金屬把手，總是會被身上帶的靜電給打到手。那時并沒有覺得身上會有如此強大的靜電流，以為是走的線路漏電了。還在想著把電路再檢修一遍，然而找來測電工具檢了個遍也沒發現哪里漏電。

再后來，不僅是開門時會被打到手，在下車后關門時也會被猛的給擊打一下。可我還是不知道這強靜電是從哪產生的，以前雖說有靜電，可也沒有這么強大的電流吧，甚至一度在被靜電擊打的那一瞬間能看到電弧。

一次兩次還能說的過去，有時一天都要被電上好多次。搞得我是見到金屬的東西都不敢輕易的去觸碰，生怕再被給電著了。

偶然的一次脫衣服，讓我發現了這強大的電流來自于哪里。脫掉外面穿的羽絨服后，里面還穿了件輕薄款的羽絨服，當外面的大羽絨服脫掉的時刻，能看到里面的的那件已經貼在了身上，一點都不蓬松。得用手抖一拌才能恢復原樣，而那時就不能去碰金屬，一碰一個準的被電到。

這是發現的小秘密，靜電來自于羽絨服間的相互摩擦，可總不能不穿他吧，為了御寒還是得穿。原以為就算再摩擦也不會產生多大的靜電，誰能想到動作幅度一大，照樣是被靜電擊打。

一度間我都想要戴個橡皮手套得了，以免時時被電，電的我已經是產生的心理陰影。一開門電著了，一關門又電著了，和別人一接觸，哎著又把別人給電著了。電別人也罷了唄，關鍵是把自己也給擊打的一激靈，我都覺得像是得了神經病一樣，手一抽一抽的。

靜電這東西第一次接觸時還在上小學，那時買了個塑料的文具盒，有天上課老師講到了靜電，說塑料的纖維的物品在經過摩擦時就能產生靜電，能夠吸附起較小的物件。那時同學們是躍躍欲試，紛紛拿出筆來做試驗，有往衣服上擦有往高發上擦的，當我拿出文具盒也摩擦放在桌子上后，看到它吸起了前桌女生的長發頭。

這算是第一次接受到關于靜電的科學講述，其實在沒有學到這些時，對于冬天睡覺脫衣服時會看到衣服上產生的火花，還是很好奇的。但是不懂啊，不知道為什么會出現這些不可思議的現象，有時為了能看到多一些的火花，會鉆在被窩里把衣服往身上使勁的磨，然后一抖，在黑暗的夜色里看著小小的電火花霹靂啪拉的閃現，那是一道亮眼的風景線。

靜電大，說明空氣干燥，身上穿的化纖類服裝過多，摩擦過大。靜電的威力就是如此的大，能把手給擊打的一哆嗦，同時能把那些精密的電子元件給擊穿。

有些工作就得配電上靜電環才能展開，為了避免對電子產品的操作不得不如此。誰也保證不了誰身上就沒有靜電，只有把靜電給引流掉，才能裸手去碰觸，否則這么強大的電流瞬間觸碰到脆弱的電子元件，不廢掉才怪呢。

科學表明，人在地毯或沙發上立起時，人體電壓可高1萬多伏。1萬伏的電壓，打到哪都是不受可議的傷害，好在那只是一瞬間的事情，如果再多上幾秒，想想后果能有多可怕。

靜電在生活中是非常常見的，最為日常的就要數每日的梳頭發時見到頭發立起來的現象。尤其是用了塑料材質的梳子，那是越梳越亂，越梳電越多，所以好多人開始使用木質的梳子以減小靜電對頭發的損傷。

靜電的危害也是挺大的，電視屏會在放電視時熒屏表面的靜電容易吸附灰塵和油污，形成一層塵埃的薄膜，使圖像的清晰程度和亮度降低；在印刷廠里，紙頁之間的靜電會使紙頁粘合在一起，難以分開，給印刷帶來麻煩；這個辦公室的人員經常遇到，打印時會一下子進數張紙，從包裝里取出的新紙那上面的靜電都能感受到它的浮動。

靜電還會引起爆炸，手術臺上，電火花會引起麻醉劑的爆炸，傷害醫生和病人；在煤礦，則會引起瓦斯爆炸，會導致工人死傷，礦井報廢。以后在加油站也得小心點，別不小心把加油站給爆了。

電就在我們身上，我們對付靜電可以采取“防”和“放”的措施。“防”，我們盡量選用純棉制品作為衣服的面料，盡可能的避免使用化纖和塑料類的器具，以防止摩擦起電。“放”，就是增加濕度，避免過于干燥，使局部的靜電容易釋放，比如關了電視離開電腦后，應該馬上洗手洗臉，讓皮膚表面上的靜電荷在水中得以釋放，上下車時先摸一下鑰匙的金屬面，把電放掉再開門。

總之，別再對我放電了，我真的不喜歡你。