第一篇：小學語文教學中法制教育的作用論文

在信息化的社會背景下，青少年的違法犯罪呈逐年上升的趨勢。尤其是在網絡暴力泛濫的環境之下，學生在成長的過程中容易受到一些不良信息的影響，從而使得價值觀、人生觀和世界觀發生扭曲，最終走向違法犯罪的道路。俗話說：“百年大計，教育為本。”學校教育是對學生進行思想道德教育的重要陣地，而在小學階段的教學中，語文學科又是對學生進行法制教育的根本。因此，作為小學語文教師，加強對學生進行法制教育是教師義不容辭的責任和使命。強化學生的法制教育，一方面可以正確地引導學生形成正確的世界觀，引導學生辨明是非，達到預防未成年人犯罪的目的；另一方面，法制教育也是對學生進行德育教育的根本，教師培養學生良好的法律意識，讓學生成為遵紀守法的社會主義公民，是新課程改革和素質教育的基本要求。本文中，筆者結合當前小學語文法制教育的現狀，探討在小學語文教學中滲透法制教育的策略。

一、當前小學語文教學中法制教育的現狀分析

當前，在小學語文教學中，很多教師教學的重點往往是學生識字、寫字、閱讀以及寫作的練習，這一切都是為了提升學生的考試成績。誠然，對于習作、識字、閱讀等基礎性教育，在小學語文的教學中是必不可少的，只是筆者認為，教師在對學生進行這些教育的過程中，可以豐富教學的內容，形成多元化的教學模式，實現小學語文教學的多元化。總結下來，當前小學語文法制教育的現狀如下：

１．教師對法制教育的重要性認識不足。

依法治國是我國根本的治國方略，在法制社會的環境之下，法律是保障公民生命財產安全的基礎。這就要求教師在教學中，從小事做起，從孩子做起，讓學生從小接觸法律，懂得遵守法律并用法律的武器保護自己的合法權益，有效地防止青少年違法犯罪的發生。但是，在實際的教學過程中，很多教師根本沒有認識到法制教育的重要性，也沒有將法制教育有效地滲透到課堂教學中，從而使得小學語文教學中法制教育缺失，難以達到良好的教學效果。

２．教師的法律素養不高。

對于小學語文教師而言，不僅要具有法律意識，還要具備相應的法律知識。但是，對于絕大部分的小學語文教師而言，法律意識淡薄、法律知識欠缺。很多教師在教學中，即使認識到法律知識的重要性，但由于自身的法律素養不足，也不能有效地滲透法制教育。加上部分教師對相關的法律知識把握不準，在滲透法制教育的過程中往往容易出現張冠李戴的教學現狀，從而使得學生接受了不正確的法律教育，對于促進學生法律意識的提升毫無益處。

二、小學語文教學中如何有效地滲透法制教育

從根本上講，法制教育對于全面提升學生的綜合素質和促進學生成長為遵紀守法的社會主義公民具有重要的作用。那么，在小學語文教學中，教師應當采取怎樣的教學措施有效地滲透法制教育呢？

１．立足課本教材，滲透法制教育。

對于小學語文教師的教學而言，教學內容必須立足于課本教材，并進行適當的拓展和補充。在小學語文教材中，一般都會有關于道德行為和法制觀念的課文，教師在教學中應當結合教材的內容，認真挖掘，努力找到滲透點。無論是一篇課文，還是一句話，只要教師進行適當的點撥，都可以起到滲透法制教育的目的。對于小學語文教學而言，教師在滲透法制教育的過程中，要善于把握好度，一方面，教師不能將語文課上成法制課，避免出現喧賓奪主的現象；另一方面，教師不能漠視法制教育的重要性，不能對語文教材中關于法制教育和道德教育的課文視而不見。即是說，立足課本教材，滲透法制教育，是小學語文教學中滲透法制教育的有效途徑。

２．在習作點評的過程中滲透法制教育。

在小學生的作文教學中，有很多涉及道德和法律的寫作題目。教師在寫作點評的過程中，可以有效地滲透法制教育。例如，教師讓學生寫一篇“拾金不昧”的作文，對于學生而言，拾金不昧是一種美德，是值得贊揚的。教師在點評學生作文的過程中，不能僅僅是站在道德的角度點評文章，還要結合法律，讓學生明白：拾金不昧是一種美德，但如果拾得別人的東西，卻非法占有，將會觸犯法律，會受到法律的制裁。這樣的作文點評模式，不僅強化了學生的道德意識，同時也提升了學生的法律意識，達到了一石二鳥的教學目的。

３．在閱讀教學中滲透法制教育。

對于小學生而言，閱讀是拓展視野、全面提升語文綜合素質的途徑。在小學語文的閱讀教學中，教師可以通過對學生閱讀的指導滲透法制教育。例如，教師在指導學生閱讀《鳥的天堂》這篇文章時，在閱讀的過程中可以滲透環境保護和動物保護等相關的法律知識，提升學生的法律素養。

４．教師要不斷提升自身的法律素養。

在小學語文教學中，教師要想達到良好的法制教育目的，就需要不斷提升自身的法律素養。對于法律素養的提升而言，教師可以采取具有針對性的學習模式。例如，教師在教學過程中，針對某篇課文，可以結合信息技術的手段，通過網絡查找的方式，找尋其中的法律知識點，并進行適當的滲透。這樣的教學模式，可以讓教師不斷地積累相關的法律知識，進而有效地促進小學語文法制教育的發展。總而言之，在新課程改革和素質教育的背景之下，作為新時代的小學語文教師，應當深刻認識到法制教育的重要性，認識到在“依法治國”的國度，遵守法律的重要性。并在小學語文教學中，有效地滲透法制教育，收獲良好的教學效果。

第二篇：小學語文教學中滲透法制教育

小學語文教學滲透法制教育心得體會

七星關區小吉場鎮中心校 劉昌涯

過去，同學們打架斗毆的現象時有發現，小偷小摸的行為時有發生。這些說明孩子們的法制意識極為淡薄。為了保護孩子們的權益問題，為了孩子們能在法制的的滋潤下飛得更高更遠，我該怎么辦呢？正當自己束手無策之時，朦朧中出現一道亮光——我校召開了一次法制教育宣講大會，要求在學科教學中滲透法制教育。這一場及時雨為我撬開了如何教育管理學生的第二道防盜門，也讓我再一次詮釋了素質教育的真正內涵。盡管學科教學滲透法制教育的時間不久，但現將我在小學語文教學中滲透法制教育的幾點體會與大家分享。

一、小學語文教學滲透法制教育是新時期素質教育必需的

教書育人是我們教師的本質，育人是我們教學的宗旨。但過去的育人有失素質教育的平衡性，不夠完善，是一種畸形的育人模式。新時期素質教育是為培養孩子們更健康成長，是為把孩子們培養成心靈更美、更潔白的花朵。胡錦濤總書記強調：“要把育人為本作為教育的根本要求?培養學生誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義的理念”。貴州省委書記栗戰書也強調：“對學生，要加強理想信念教育、道德教育

和法治教育。”因此，為減少或降低孩子們在校內外打架斗毆、小偷小摸、破壞公共財產、文物古跡、虐殺動物等不良行為的發生，預防孩子們走上違法犯罪的道路。在小學語文教學中滲透法制教育是必須的，這也是是孩子們的希望，時代的需要。

二、小學語文教學滲透法制教育應有和諧性

小學語文教學滲透的法制內容以及來源應有準確性。要準確地向學生講清楚是哪一部法律要求我們怎樣做，或它是受哪一部法律的保護。決不能隨心所欲的忽悠學生，囫圇的亂說一通以表示自己已經滲透了法制的教學內容。這樣根本上沒有起到法制教育的作用，德育的效果。記得在我校舉行的小學三年級語文第19課同課異構公開課活動中，個別老師講趙州橋具有悠久的歷史文化價值，它是古代石橋建筑物的代表時，滲透了法制教育，這一點難能可貴。但滲透的內容不清晰，只說這是受法律保護的，我們不能去破壞它，見到類似的古文物時要用一顆熱愛的心來保護好他們。沒有說清楚《中華人民共和國文物保護法》明確規定，我們應該有權利和義務保護好古建筑物。當然，教師還可以問一問：除了趙州橋，在我們身邊還有哪些是我們應該保護的？《中華人民共和國文物保護法》還明確規定了哪些文物屬于我們保護呢？這樣滲透法制教育就更清晰和準確，這樣滲透法制也有教育的意義和價值。

小學語文教學滲透法制時應注重時機。即不到時候不能隨意的滲透，師生情感產生共鳴時才是滲透的最佳時機。就那《趙州橋》一課來說吧。我們不可能已進入課堂就給學生滲透有關文物、建筑的法制教育，這樣的滲透是毫無價值與意義的。這個時候學生對橋還沒有充分的認識與理解，突如其來的給他施加法制知識，顯得一點也不自然、甚至不合情理，學生也就難以理解與接受。只有當他們對橋有了一定的認識之后，才結合教學設計和學生情感抓住有利的時機進行滲透。這樣更加深了同學們對橋的認識和理解，也真正起到了法制教育的作用。總之，在小學語文教學中創建和諧的法制教育滲透，才能最大限度地發揮法制教育的功效。

三、小學語文教學滲透法制教育應有創新性

這里的創新首先是形式上的創新，把滲透的法制教育內容用彩色卡片并具有一定形狀的方式呈現出來，在無意識的教育下，讓學生學習一些基本的法制知識。最后還可將卡片逐一置于班級法制宣傳欄中，營造法制、民主、文明的氛圍。當然，有多媒體教室的學校，滲透的法制知識也可借助幻燈片的形式幫助教學，也可將卡片利用幻燈機幫助教學。同時，要求學生對所滲透的法制內容記錄在法制記錄簿中，在期末各自制作一張法制教育手抄報在全班進行評選，并將優秀的作品張貼于班級法制專欄中。這樣孩子們不但可以積累到很多的法制知識，而且也在創建法制班級的氛圍中逐步形成知

法、懂法、守法、用法的好少年。

其次是方法上的創新。追憶過去，我們大多數教師主要采用的都是講授法，在以后的教學中，是否還可結合年級特征用學生討論的形式來進行滲透呢？當然，還可用練習法來鞏固學生所學到的法制知識。例如，制作法制手抄報，進行法制演講等這些都是練習法的最好方法。法制教學需要大家不斷摸索與探究，相信在今后的教學中，一定會總結出更多更好的方法出來。讓每個孩子在法制教育的滋潤下，茁壯成長。

法制教學也還要注意時間的把握與控制，因為我們不是搞法制教育的專題講座，而是在教學中適時滲透。所以一定要把握住時間的長短，不要因為課堂太精彩而忽略了對法制教育的滲透，也不要因為太有感情而用大量的時間進行法制滲透，這樣反而沖淡孩子們學習的內涵，達不到教學的目的，失去法制教育滲透的基本原則。

總之，在小學語文教學課堂中滲透法制教育，洗刷孩子們身上的污垢，凈化孩子們的心靈，是孩子們文明健康成長的殿堂。這樣也為孩子們種下一顆社會主義法治文明的種子，讓孩子們飛得更高更遠！

（聯系電話： ***）

第三篇：小學語文教學中的法制教育

小學語文教學中的法制教育

——學科滲透法制教育培訓的心得體會

古基鄉中心小學 湯榮

本周，學校召開了學科滲透法制教育的專題會，通過培訓，我感受到在教學中滲透法制教育勢在必行。

近年來，青少年學生違法犯罪事件日夜嚴重，形勢比較嚴峻，比如，2008年，我省甕安的“6．28事件，貴陽某中學的“9．27案件等。”都充分說明在學科教學中滲透法制教育勢在必行。

少年兒童是祖國的未來和民族的希望，加強對未成年人思想道德建設工作，關系到國家與民族的未來，語文課堂教學就是實施小學法制教育的主要場。我們要善于結合實際，既深刻挖掘德育內容，又巧妙設計滲透方法。在向學生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲” 中受到教育。

語文學科法制教育資源開發利用過程中培養開發了教師的創造力：以學科教學的方式進行法制教育，以法制教育的眼光處理教學過程，這樣一種雙向的教學研究行為無疑能提高教師的課堂教學水平，觸動了教師傳統的教學方式的改變，激發了教師在語文教學中的創造力，也提高了教師綜合運用教學資源的能力；學科教學的教育價值實現了最大化：原先單一的傳遞式的課堂教學，現在內涵不僅豐富了，而且更加貼近了學生的生活，被賦予了時代的氣息，主課堂發揮了其對未成年人進行思想道德教育應有的作用。轉變理念，深化了思想認識：首先課程資源不僅包括教材、大綱、教參，學生是資源，教師也是資源，而且教材中蘊含著相當之多的語文學科知識之外的資源，其中法制教育資源就是構建語文學科資源的重要板塊，法制教育是積淀學生人文素養的重要組成部分，對法制教育資源的開發運用是語文學科輻射人文功能的綜合體現，也是加強語文教研組建設的一個抓手。

在教學《釣魚的啟示》這篇文章時，我先引導學生思考面對這條比規定的捕撈時間早了兩個小時的大鱸魚，“我”和父親的態度一樣嗎？這時我啟發學生思考 “父親為什么要‘我’把釣到的大鱸魚放回湖里去？”這個問題。學生在自讀自悟中，慢慢領會了其中蘊含的深刻的道理。教學的目的也就基本達到了。接著我又引導學生從父親的動作“劃著”“看了看”“盯著”“看了好一會兒”，想想此時父親會想些什么？他又是怎么做的，怎么說的呢？從而讓學生理解父親從小嚴格教育“我”，是想讓“我”成為一個不貪便宜，誠實守紀的人。進而達到了對學生的法制教育。有效切入是溝通“三個世界”、實現“三個貼近”的橋梁。學科教學中的法制教育資源的開發利用可以有效地將學生的“生活世界、書本世界、精神世界”聯系起來，實現學科教學貼近生活、貼近學生實際、貼近時代的目標。

所以，作為教師，任重而道遠。教育好下一代，不光是使他們學到扎實的科學文化知識，更重要的還要教育好他們如何做人，懂得做人的道理。在小學階段就要對他們進行加強社會主義法制的教育，使每個學生都要學法、守法、用法，用法律武器來保護自己的人身權利。教育學生做一個守法的好公民，培養學生的良好學習習慣，將來成為社會主義事業的建設者和接班人。

第四篇：語文教學中法制教育的滲透論文

摘要：語文與法制，這樣兩個看似風馬牛不相及的領域，經過教師稍加點撥和引領，便能如此密合交融、渾然一體。這不正是新課程標準所倡導的學科之間的整合？作為語文教師，我們有理由、也應當在日常瑣碎的教育教學工作中開動腦筋，積極想辦法，使法制教育潛移默化，為學生的健康快樂成長奠定堅實的基礎！

關鍵詞：語文教學;滲透;法制教育

鄧小平曾經說過：“法制教育要從娃娃抓起。”因此，普法勢在必行。孩子是國家與民族的未來，讓小學生了解一些基本的法律知識，提高法制意識，是刻不容緩的。語文學科的性質是工具性和人文性的統一。如何在語文課堂中滲透法制教育，取得“潛移默化，潤物無聲”的效果呢？

一、在文本教學中滲透法制教育，樹立學生的法制觀念

課文，是學生學習語文的主陣地。利用課文向學生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。在教學《一個小山村的故事》一文時，大家看到一個美麗的小山村，由于人們過度的砍伐樹木，致使土地裸露，終于在一場連續的大雨之后，咆哮的洪水將小山村卷走。如：在教學《小壁虎借尾巴》、《珍珠鳥》等課文時，讓學生在課文描繪的字里行間感受到動物們或有趣、或可愛、或美麗、或富有靈性。當學生在受到美的感情激發和熏陶后，適時把語文教學中美的景象與現實中環境遭受嚴重破壞的丑惡現象（如白色污染、沙塵暴影響人民生活等）進行對比，自然而然就會激發學生對環境的熱愛。懂得了正是由于有了這些動物與我們人類的和諧相處，大自然才會變得這般美麗，從而激發學生自覺保護動植物，讓我們生活的地球更加美麗。我們還可以通過進一步的深入挖掘，找出對學生進行“保護小動物、珍惜生命的意識”教育的滲透點。在這個美麗的地球上，生活著千千萬萬個不同的生命，他們都有生活的價值，我們人類只有善待生命、珍愛生命，和地球上所有的生物和諧相處，我們的生命才會有真正的快樂和幸福！這樣通過引申拓展，引導學生明白什么情況下應該怎樣做，什么情況下不能怎樣做，對學生進行保護自然生態環境、遵紀守法的教育。只要深入挖掘、正確引導，我們便可以隨時抓住課文中的點滴細節向學生灌輸法律意識。學生立即意識到這種捕殺國家保護動物的狩獵活動是一種違法行為。我趁機為同學們詳細介紹了《野生動物保護法》中禁止獵殺野生動物的相關條例，組織學生依照《野生動物保護法》進行全班討論，特別是對世界稀有物種的捕殺，譴責他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。學生通過此課的學習，保護野生動物的意識就得到極大的增強。

二、在口語交際中滲透法制教育，遷移學生的法制認知

著名教育家陶行知曾說：“學校即生活，生活即學校”。因此，在進行“口語交際”教學時，也應適時滲透法制教育。我經常引用生活中的、報刊上的、電視上的那些違法犯罪的事件，組織學生進行口語交際，因為這些最能激發他們表達的欲望和交流的熱情。老師因勢利導宣讀《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十四條中稱“嚴重不良行為”里第三點是“多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物”。老師只需要往深處引導一下，孩子們紛紛表示，對于這樣的行為，應當及時制止，制止不了應該告訴老師或者其父母，采取措施嚴加管教。這樣自然而然地就把他們的思維轉向了對規則的認知上來。通過討論交流，深化他們遵紀守法的意識，強化對法律法規的認知。

三、在語文實踐活動中滲透法制教育，形成學生的法制道德

生活是取之不盡，用之不竭的教育素材。主動拓展教學空間，開展各種各樣豐富多彩的語文活動，是語文教學的重要特色。學生個個情緒高漲、參與積極，不僅提高了他們學習語文的興趣，鍛煉了語言表達的能力，也大大增強了法制意識。此外，我還積極組織學生參加校內外以法制教育為主題的“演講、征文、講故事”等活動。開展“誠實守信”為主題的征文比賽，學生收集了大量材料，結合自己的實際，闡述了誠實守信在工作生活中的重要性，并決心做一個誠實守信的好孩子。在講故事比賽中，一個《小紅帽的故事》，機警的、有強烈自我保護意識的“小紅帽”勇敢的形象，成為孩子們心目中的偶像。

四、在作文教學中滲透法制教育，規范學生的法制行為

小學語文的習作中，有很多內容要求學生關注生活，從現實生活中取材。這就要求教師在指導學生習作時引導學生進行綜合實踐調查，搜集相關資料，在習作教學中引入法制事件，可以規范學生的法制行為。通過以這些特殊的案例為切入點，引發學生的深入思考，整理自己的思想，對事件表達自己的看法，在習作中深化認識，對比自己或周圍人的做法，規范自己的行為。語文與法制，這樣兩個看似風馬牛不相及的領域，便能如此密合交融、渾然一體。這不正是新課程標準所倡導的學科之間的整合？作為語文教師，我們有理由、也應當在日常瑣碎的教育教學工作中開動腦筋，積極想辦法，使法制教育潛移默化，為學生的健康快樂成長奠定堅實的基礎！

第五篇：小學語文教學中法制教育滲透策略論文

摘要：我國是法治國家，依法治國是中國共產黨領導人治理國家的基本方略。因此，法制教育從孩子抓起是提高學生法制意識和法制水平的基礎和保障，而在小學階段的教學中，對學生進行法制教育是德育教育的重要途徑。因此，在小學語文教學中，教師應當加強法制教育，不斷提高學生的法制意識，促進學生思想的道德素質的不斷提升。本文就當前法制教育在小學語文教學中滲透的意義，分析相應的滲透策略。

關鍵詞：小學語文；法制教育；意義；策略

依法治國是國家長治久安的基礎和保障，在學校教育的過程中，加強法制教育，提高青少年的法制意識，是構建法治國家的基礎。近年來，在新課程改革和素質教育理念的影響之下，教師的課堂教學不能再是傳統的簡單的應試教育，而應當強化學生綜合素質的培養，促進學生思想、道德和文化意識的提升，全面實現國家素質教育的目的。在這樣的社會背景之下，作為新時代的小學語文教師，應當以新課程改革和素質教育的理念為基礎，不斷改革和創新，實現小學語文教學改革的又好又快發展。法制教育在小學語文教學中的滲透，是小學語文教學改革的重要舉措。以下，筆者結合自己多年的小學語文教學實踐經驗，分析在小學語文教學中滲透法制教育的意義和策略。

一、法制教育在小學語文教學中滲透的意義分析

在小學語文的教學中，滲透法制教育具有很多積極的意義，主要如下:

（一）可以促進學生的全面發展

在小學語文的教學中，法制教育的滲透，可以促進學生的全面發展。對于小學生而言，他們的世界觀、人生觀和價值觀尚未形成，在成長的過程中，需要有正確的引導，而小學生又處于學習的黃金時期，因此，強化法制教育，讓小學生從小就知法、懂法并守法，樹立法制意識和法制精神，在成長的過程中懂得遵守法律，是實現小學教育目標的基礎和保障。

（二）可以有效地預防青少年犯罪

近年來，由于社會經濟的突飛猛進發展，人們的生活水平逐漸提高，在網絡技術的環境之下，青少年的成長容易受到一些來自于網絡的負面影響，如暴力、色情等信息的傳播，更加容易使青少年的成長偏離正確的軌道。尤其是一些青少年，在成長的過程中交友不慎，容易走向犯罪的深淵。而在小學階段加強法制教育，讓學生從小有較強的法制意識和法制精神，在成長的過程中懂得用法律維護自己的正當權益，并做到知法、懂法和守法，形成正確的人生觀和價值觀，促進青少年的身心健康成長。因此，可以說，在小學語文教學中滲透法制教育，全面提高學生的法制意識和法制精神，讓學生養成良好的法律道德意識，養成良好的生活習慣，在自己的日常生活中自覺遵守法律，做一個遵紀守法的社會主義公民，是有效預防青少年犯罪的手段。

二、如何在小學語文教學中滲透法制教育

以上，筆者認真分析了當前小學語文教學中滲透法制教育的積極意義。從這些意義我們可以看出，在新課程改革的背景之下，小學語文教學中積極強化學生的法制意識培養，對于促進學生的健康成長和發展，實現良好的教學效果具有積極的意義。那么，在小學語文的教學中，教師應當采取怎樣的教學手段，促進小學生法制意識的提升呢？

（一）立足課本教材，滲透法制教育

當前的一代孩子，獨生子女群體占據很大的組成部分。對于這部分孩子而言，在他們成長的環境之中，由于來自于父母的過度寵愛，使得孩子們存在著嬌生慣養、我行我素的現狀。對于這些孩子而言，如果引導不夠到位，很容易因為自我的性格而觸犯法律。而在小學語文的教材中，有很多教學內容，教師是可以滲透法律教育的。例如，在學生學習《鳥的天堂》這堂課時，可以在給學生講解課本知識的同時，滲透環境保護相關知識。同時，還可以結合當前的《國家動物保護法》，給學生講解哪些動物是不能傷害的，愛護野生動物，保護野生動物是每一個中華人民共和國公民應當遵守的法律責任。同時，也可以結合道德方面的知識，讓學生懂得保護小動物，愛護小動物，讓學生從小就有愛心和責任心，全面提高學生的法律意識和道德意識，促進學生的德智體美全面發展，讓學生成為合格的社會主義公民。

（二）通過習作練習，滲透法制教育

對于小學語文的教學而言，教師要想真正在課堂教學中滲透法制教育，途徑是很多的。在課堂教學中，教師在給學生講解法律知識的同時，也需要讓學生學會將相關的知識運用到自己的生活中。強化學生運用能力的發展，可以通過習作練習的方式來實現。例如，在課堂教學中，教師可以將法制教育和道德教育有機結合起來，讓學生在生活中懂得感恩，讓學生懂得為人處世的道理，知道父母的不易，全面提升學生的法律意識和道德意識。如在日常的寫作過程中，教師可以給學生布置一些題目：如拾金不昧，不僅包含了道德層面的知識，還包括法律層面的知識。從道德層面來講，拾金不昧的人，是道德高尚的人，不把別人的東西占為己有，不謀私利；而從法律層面而言，如果人們拾到別人的巨額財務而拒絕歸還，將會觸犯法律，會受到法律的制裁。因此，教師在給學生講解這類知識的時候，可以結合法律和道德兩個層面，提升學生法律意識的同時也提升學生的道德意識，促進學生的全面發展。

（三）通過開展活動，滲透法制教育

對于語文學科的教學而言，豐富多彩的活動，一方面可以提升課堂教學的質量和效率，另一方面可以豐富學生的精神文化生活。并且，教師可以在給學生開展課外活動的過程中，滲透法制教育。例如，教師可以舉辦一個班級活動，如演講和朗誦比賽，以“誠實守信”為核心，讓學生自擬演講題目和演講稿，進行演講比賽。學生通過參加這樣的活動，可以全面提升自身的法制意識和道德意識。總而言之，在小學語文的教學中，給學生滲透法制教育，是實現國家新課程改革和素質教育目標的重要舉措，是全面提升小學生綜合素質的基礎和保障。因此，作為小學語文教師而言，應當不斷創新教學手段，滲透法制教育，全面提升小學生的法制意識和法制精神。

作者:龔勁松 單位:貴州省普安縣盤水街道辦大坡小學

參考文獻:

[1]姚蓮菊.小學語文教學滲透法制教育淺談[J].政府法制，2007(10).[2]葛家珩.如何在小學語文教學中滲透法制教育[J].小學時代（教師），2010(9).