第一篇：關于中專教育會學生管理與安全分會總結及設想

一、20**年工作總結

（一）成立組織，劃分活動片區

按照省教育廳中專教研會的要求，學生管理與安全分會的四所會長學校于2005年5月13日下午在安徽省汽車工業學校及時召開了會議，會上對分會的工作進行了專題研討，大家充分討論了分會的年度工作設想和計劃。根據會議精神，分會秘書組于2005年5月16日拿出了分會2005年工作計劃草案。2005年5月19日，在省中專教育研究會會議上作了匯報。按照省中專教研會的《關于廳教研會建設和今后一段時期工作的意見》的要求，經分會會長學校研究，分會于2005年7月初向全省各中專學校發出邀請函，在全省范圍內有選擇的吸納分會理事學校，目前，除省中專教研會對我們分會建議的理事學校外，我們通過郵件、電話、傳真、信函等方式，又發展了16所理事學校。根據各理事學校和會員學校所處地理位置，分北、中、南三個片區來開展活動。北片以安徽省科技貿易學校為牽頭學校，中片以中科院合肥科技學校為牽頭學校，南片以安慶商業學校為牽頭學校。

（二）制訂計劃，啟動分會工作

根據省中專教研會2005年5月19日會議精神及《安徽省中專教研會2005年年度工作要點》、《中專教研會建設和今后一段時期工作的意見》的要求，結合全省中專學校正在開展的“中專教育質量年”活動、“三個訓練不斷線”活動及我省中專學校的實際，學生管理與安全分會秘書組于2005年6月30日正式制定出分會的2005年的工作計劃，并從吸收、發展理事學校開始正式啟動分會工作。分會的計劃分六個部分：一是確定理事學校，二是交流成功經驗，三是開展課題研究，四是制定相關規范，五是開展表彰工作，六是完成廳教研會交辦的其他工作任務。為便于研究，在總結經驗的基礎上，根據全省中專學校在學生管理與安全方面存在的共性問題和難點，選擇出一些與“學生管理與安全”有關，并有代表性、前瞻性課題的供各校學管與安全人員參考、研究，取得成果后在全省中專學校推廣，如：《中專學生操行考核標準的可操作性研究》、《如何建立學校、家庭、社會聯動機制，做好學生管理與安全工作？》、《如何建立安全防范長效機制和突發事件應急機制？》等。由于分會成立較晚，加之各校下半年工作任務繁重，分會計劃所列任務未能全部完成，打算把2005年未完成的任務放到2006年的工作計劃中繼續完成。

（三）加強交流，取長補短

鑒于不少中專學校在學生管理與安全方面均有各自特色和成功做法，為達到相互學習、取長補短的目的，開展校際交流，十分必要，這也是省中專教研會對我們分會所提出一項重點工作。我校積極主動在全省會員學校中，特別是在各理事學校中廣泛開展校際交流。通過請進來、走出去等方式，組織校際交流達十余次，如我們主動到安徽省機械工業學校、安徽能源技術學校、安徽經濟技術學校、安徽交通技術學校、合肥經濟管理學校等近十所學校學習、考察，同時邀請了安徽能源技術學校、安徽經濟技術學校、安徽交通技術學校、合肥經濟管理學校、安徽機電職業技術學院（中專部）、安徽物資學校、合肥鐵路工程學校等數所學校來我校開展交流活動。一年來，會員學校間的交流十分活躍，取得了較好的效果。

（四）召開會議，研討管理經驗

為把各中專學校在學生管理與安全方面的特色和成功做法向各校推廣、交流，達到資源共享的目的，借開年會之機，讓各校交流經驗，同時將各校成功做法整理出來，交流分發各校。在會上，也請大家一并討論學生管理與安全分會2006年工作計劃。

2005年里，分會做了一些力能及的工作，對全省中專學校學生管理與安全工作起到了一定的促進作用。我們欣慰的看到，盡管各校在校生人數急驟增加，教學資源十分緊張，生源素質仍無明顯提高，但各校在過去的一年中能嚴格管理、規范管理、精細管理，未出現重大管理和安全方面的事故，這是非常了不起的。我們相信，在省廳和中專的正確領導下，只要大家齊心協力，真抓實干，各校的校園會更加和諧，更加安全。2006年，我們的學生管理與安全工作會取得更好的成績。

二、20**年工作設想

根據省中專教研會總體安排，學生管理與安全分會結合各會員學校實際及05年未做完的工作，提出06年工作計劃如下：

（一）開展課題研究

在總結經驗的基礎上，根據全省中專學校在學生管理與安全方面存在的共性問題和難點，選擇出一些有代表性、前瞻性的課題，供各校學管與安全人員研究，取得成果后在全省中專學校推廣。擬選課題如下：

1、中專學生操行考核標準的可操作性研究。

2、如何建立學校、家庭、社會聯動機制，做好學生管理與安全工作？

3、如何建立安全防范長效機制和突發事件應急機制？

4、中專學生實習期間的安全與管理方法研究。

5、“尊重教育”在中專學管與安全工作中的運用。

6、班主任工作規范研究。

7、道德行為訓練在一日中的基本要求和考核措施。

8、是佳學生管理與安全工作機制研究。

9、如何有效抑制中專學生厭學、早戀、上網、抽煙、酗酒等違紀行為？

10、心理健康教育在中專學生管理與安全工作中應用研究。

11、多校區學生管理與安全工作研究。

（二）制訂相關規范

針對目前中專生源素質普遍較低的現象，結合“三個訓練不斷線”的要求，擬定出與之相適應的《中專學生一日行為規范細則》、《安徽省中專學生操行評定辦法》等草案，對現行《安徽省中專學生行為規范》提出修改意見，一并提交中專處參考。

（三）組織考察學習

隨著學校規模的不斷擴大，工學交替、彈性學制的相繼實施，2+1（1+0.5）分段的全面落實，學管與安全面臨的新情況、新問題、新矛盾不斷出現。為迅速有效尋求應對措施，擬于06年5月份組織部分學校分管領導和學管人員赴外省數所上萬人規模的學校考察學習。

（四）開展表彰工作

組織對全省中專學校學生管理與安全人員的評優評先工作，對中專學生和學生干部的評優評先工作。建議以省教育廳中專處的名義發文表彰。以后每年開展一次，以精神獎勵為主，意在充分調動學管與安全人員和中專學生爭先創優的積極性。對一年中征集到的優秀論文和優秀管理方案也可開展評比，推薦發表。

（五）完成省中專教育研究會交辦的其他工作任務。

第二篇：紅十字學生分會活動總結及活動感想

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間這一學期的旅程已將近尾聲。我打開思想的閘門，回首望去，也不禁為那時光的飛逝而感嘆。突然思緒停留在了到紅會的那一天。

那一天，我和朋友字團結路走過來，突然一個大十映入我的眼簾，我的心像被東西給撞了一下，所以沒有等朋友朋友反應過來，我就帶著他飛奔過去，接著就是填表、交會費、交表、面試、經過一番程序，我被成為了志愿者服務處的一名志愿者。從那一刻開始我就知道，我愛的翅膀將從這里起飛。

志愿者服務處是一個以愛心為主題的部門，下面分好幾個服務小隊，我幸運的成為“朝霞重晚霞，走進夕陽紅”服務隊的一員，在學長學姐的帶領下，我第一次走進了老人院。

記得那一天，陽光明媚，晴空萬里，我按捺不住激動地心情到南二門去集合。一路上，我們有說有笑，燦爛的陽光映射出我們的影子，看到自己矯健的步伐，突然感慨，再過幾十年，這步伐會不會依然這么輕快。不一會，我們就到達了目的地。一臺頭，幾個強勁而有力的大字映入我們的眼中—康樂老人院

我們走進老人院，先找的院長，看到院長那慈祥的面容，我的心踏實了許多。我們先去會議室和院長聊了一會兒天，院長的善談與豐富的社會經驗，是整個氣氛輕松而愉快。接下來院長待我們走進了老人的房間。那個小屋不大，但卻很溫馨，很有家的味道。我想這足以讓眼前的著兩位老人在這里安度晚年了。看到我們進門，兩位老人十分熱情的招呼我們。于是我們就坐下與兩位老人一起聊天，真是家有一老，如有至寶，啊。兩位老人十分可愛，十分開朗，與我們聊天熱火朝天。更讓我沒有想到的是兩位老人居然有一副好嗓子，他們唱著悠久而動聽的旋律而我們當中會唱的陪老人一起唱，不會唱的就為老人合拍，也做老人最忠實的聽眾。時光總是在最快樂的時候悄悄溜走，轉眼間，一到中午了兩位老人一一向我們道別，其中一位老人走到門口與我們親切的握手，并承諾下次有機會一定會再來。

走出老人院，陽光依舊明媚，天空依舊晴朗，而我的心卻被兩位老人深深感染著，此刻無法平靜。雖然歲月在他們臉上留下了印跡，他們的心依舊年輕，依舊那么的充滿活力。歲月無情的帶走了他們的青春，卻帶不走他們內心對生活得渴望，這也正所謂“人老心不老”。

自從加入紅會，加入志愿者服務處，參加了好多活動，去過老人院，參加過血站培訓，去奧帆中心參加過點燈儀式，參加過臨終關懷，去臺東 做過義工等等。這些活動都是以愛為中心而舉辦的，給我最大的感覺就是有意義。所以我從沒有后悔過加入紅會，因為在這里我度過了充實而愉快的一學期。我衷心的祝愿我們紅會的明天會更好！

第三篇：學生教育與管理

學生教育與管理

一、學生積分考核制度

1、學生考核因違紀扣分每學期累計達10分以上者（包括10分），給予警告處分并在班上做出書面檢查。

2、考核因違紀扣分每學期累計達15分以上者（包括15分），在全校做出書面檢查。

3、考核因違紀扣分每學期累計達20分以上者（包括20分），給予記大過處分，由家長領回家教育一周。

4、考核因違紀扣分每學期累計達25分以上者（包括25分），給予留校察看處分，由家長領回家教育兩周。

5、考核因違紀扣分每學期累計達30分以上者（包括30分），按不適應在本校讀書論處，要求其退學。

二、學生積分考核細則

1、早操、課間操、早晚自習、上課遲到或早退及無故缺勤扣1分。

2、言談舉止不文明，在校園內吸煙、酗酒扣2分。

3、校園內亂扔果皮、紙屑等雜物或在校園內亂寫亂畫扣2分。

4、故意損害學校設施、公物扣5分并賠償相應損失。

5、不服從管理、頂撞老師或管理人員的扣10分。

6、課余時間或活動時間，互相嬉戲、追逐、打鬧扣5分。

7、不能按時完成作業扣5分。

要求：

（1）學生請假三天之內由班主任準假，三天以上必須由學生寫請假條，報教導處批準。

（2）學生無故不到，班主任必須上報教導處，并由班主任與家長取得聯系，妥帖解決。

（3）預備鈴響要求學生必須進教室。

（4）學期開始或星期的開始，班主任必須到位，否則按其請假或曠課處理。

第四篇：小學文明禮儀教育總結及工作設想

張莊小學文明禮儀教育總結及工作設想

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真實施《中小學文明禮儀教育指導綱要》，全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養。我校認真貫徹執行上級文件精神,扎實開展小學生文明禮儀教育,使我校學生的養成更好的文明禮貌習慣, 引導學生從文明禮貌開始，從禮節規范入手，從實際出發，從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動作為加強與改進學校德育工作，提高的實效的重要內容來抓。現將具體工作總結如下：

一．以民族精神教育作為禮儀教育突破口

學校專門成立了文明禮儀教育領導小組，召開全校德育工作會議，使大家充分認識弘揚和培育民族精神與加強和改進未成年人思想品德教育的重要性、緊迫性。在教師節即將到來之際，同學們制作賀卡表達了對老師的感激之情，更體現了中華民族傳統美德中“尊師重道”的內涵。在“九九重陽節”之際，各班宣傳“尊老、敬老、愛老”這一中華民族流傳百年的傳統美德。各班也以“弘揚民族精神”為主題布置班級板報進行評比，積極營造了校園禮儀教育活動的氛圍。同時，發動學生到圖書室借閱有關民族精神的書籍，與“中華魂禮儀教育”相結合，開展讀書征文活動。利用音樂課和課間活動時間讓學生唱一首愛國主義歌曲。從而使學生領會了“民族精神”的新內涵，思想得到了升華，在潛移默化中受到了禮儀教育。二．充實內容、扎實開展

1.首先對學生進行文明禮儀教育，針對學校的實際，開設禮儀教育課程，打好基礎，對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個學生心中有數。既使學生明白“理”，又訓練“儀”，學練結合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養成良好的習慣。2.開展各種教育活動。通過開展豐富多彩的課內外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。新時期的禮儀教育，必須順應時代進步的潮流，站在時代的前列和時間前沿，解放思想，與時俱進，以創新開拓的思想觀念和奮發有為的精神狀態開展工作。具體活動如下：

（1）以“文明禮儀伴我行”為主題的各種活動在校園里如火如荼地開展。辦板報、手抄小報、寫讀書體會、講故事、唱愛國主義歌曲等靈活多樣的活動，再一次讓校園升溫不少。

（2）在國慶節之際，向學生介紹中華人民共和國成立以來取得了偉大成就，對學生進行一次愛國主義教育，精心制作短假作業，以作業為形式，以實踐活動為載體，讓學生感受作為中國的驕傲和自豪。在“九九重陽節”利用班會宣傳“敬老、愛老”；將“革命火炬代代傳”，一入隊儀式為契機，向一年級新生進行禮儀教育。（3）開展文明學生、文明班級、文明教師的評選活動。各種形式的調查問卷在教師、學生、家長中展開。把學生文明禮儀表現納入學生綜合素質評價的指標體系中。

三、方法多樣 做活工作

根據兒童心理，做活學生文明禮儀的養成教育訓練工作。

1、榜樣示范法

小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。根據他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養成教育規范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。文明學生的評比和表彰活動正式基于上述原因。

2、集體教育法

集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現。于是在文明禮儀養成教育訓練中，要極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。把班級分成小組，定期進行評比，為成績優異的小組頒發小紅花；學校對班級的文明禮儀情況進行評比，評選出“文明禮儀班級”。集體的榮譽，集體輿論，集體評議活動，教育了同學，規范了言行。四．加強師德教育，強化行風建設

我校組織全體教師認真學習貫徹新修訂的《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》，觀看了教師文明禮儀專項講座。教師通過學習，明確了：熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人的師德規范，以自己高尚的情操引導學生提高綜合素質。我校教師在認真學習，不斷提高的基礎上，進行了張莊小學“文明教師”評比活動。最終，有五位教師獲得張莊小學“文明教師”的稱號。

我校通過禮儀教育，對學生身心健康的發展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響，形成了良性循環。通過禮儀教育，促進我校形成了更好的校風，同時也促進了教育教學質量全面提高。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

五、今后工作設想

今后將在全校深入地開展文明禮儀教育實踐活動。普及禮儀知識，提高禮儀意識，加強禮儀實踐。通過持之以恒的努力，全面提高師生的文明素質，展示現代化學校良好校園風范。堅持全面實施、突出重點、逐步推進、重在實效的原則；堅持主題參與、師生互動、實踐育人的原則；從學校教育和學生實際出發，使學校成為文明禮儀的宣傳窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊。

（一）工作重點

1.加強師德教育，強化行風建設。

我校將組織全體教師認真學習貫徹新修訂的《中小學教師職業道德規范》，熱愛學生，言傳身教。

2.切實加強學生思想道德建設和心理健康教育。

以“弘揚民族精神”為主旋律，以愛國主義、集體主義、社會主義思想教育為重點，開展中華民族傳統節日的慶祝活動。如：在國慶節前夕向學生介紹中華人民共和國成立以來取得的巨大成就，對學生進行愛國主義教育；在“九九重陽節”利用紅領巾廣播站宣傳“敬老、愛老”。狠抓學生的行為規范，以日常行為規范養成教育為基礎，以檢查、評比為手段，進一步完善常規管理。3.學禮儀、懂禮儀、用禮儀。

結合各年級學生的特點，有針對性地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動。上好禮儀課；在教師中開展禮儀培訓；制定并落實《張莊小學教師禮儀規范》、《張莊小學學生禮儀規范》，全校上下，共行動。

（二）活動安排

1.九月份：弘揚和培育民族精神教育月（1）開學第一課，規范學生日常行為規范。

（2）教師節開展“感激師恩”活動，通過升旗儀式，紅領巾廣播站以及主題板報教育學生“尊師重教”。

（3）“勿忘國恥，愛我中華”紀念“9.18”紅領巾廣播站活動。（4）“弘揚民族精神”主題板報評比活動。

（5）教師禮儀教育活動：組織教師學習《教師校園忌語》《教師校園文明用語》《中小學教師職業道德規范》。2.十月份：愛國主義教育月

（1）紅領巾廣播站開展愛國主義征文活動，誦讀優秀愛國主義文章。（2）利用課間學習唱響愛國主義歌曲。

（3）以“經典誦讀”以及“愛國主義”為主題，舉辦手抄小報評比。（4）自制垃圾箱評比。

（5）教師禮儀教育：校長對教師進行禮儀教育講座：學習《海寧路小學教師禮儀規范》。

3.十一月：愛心扮靚校園教育月

（1）組織班級文化建設評比（圖書角，樓道文化）；（2）校園文明用語征集。

（3）“革命火炬代代傳”暨一年級新生入隊儀式。（4）禮儀教育：唱響《海寧路小學文明禮儀之歌》。4.十二月：唱響新年教育月

（1）歌聲迎新年活動：歌唱校園，開展“講文明，懂禮儀”歌詠比賽（《海寧路小學校歌》《海寧路小學文明禮儀之歌》）。

（2）教師禮儀教育：禮儀講座《教師禮儀》 5.總結表彰月

評選并表彰“文明班級”“文明禮儀之星”“文明教師”。

（三）活動要求

1、高度重視，精心組織。各段各班要充分認識：禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作，意義重大。精心策劃工作方案，認真組織禮儀教育實踐，一個一個層面、一個一個群體，全方位地開展好各項活動。

2、廣泛動員，積極引導。文明禮儀教育關系到每個人的外在形象、氣質涵養，提高文明禮儀素養是現代化都市生活和公共道德的內在需求，要引導師生增強禮儀意識，自覺參與禮儀教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養和提高禮儀素質。

3、加大宣傳，營造氛圍。推舉并宣傳“禮儀形象標兵”等，營造宣傳熱點，形成濃厚的禮儀宣傳氛圍。

4、總結經驗，著眼長遠。要注意貼近師生，貼近實際，還要注意總結經驗，不斷創新，在今年開始大力普及禮儀活動的基礎上，著眼整體提高師生的文明素質，進一步做好長遠規劃，一以貫之，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。

第五篇：學生管理與安全協議書

學生管理與安全協議書

為了強化校規校紀，加強學校依法治校力度，更好地維護學生合法權益，提高學生綜合素質，規范學生管理工作，增強學生的法紀觀念和自律、自護的安全意識，明確學生在校期間本人（及其家長）與學校各自的責任，根據教育部和教育廳的有關規定以及《學生傷害事故處理辦法》的精神，雙方共同協商，就以下事宜達成共識并切實遵行。

一、學校尊重和保護學生享有憲法、法律賦予的各種權利，學生在校期間有義務刻苦鉆研，勤奮學習，全面學習，全面發展，奮發向上。

二、學生應愛國愛校，嚴格遵守國家的法律、法規和各項政策，嚴格遵守學校的各項規章制度，維護學校正常的教學生活秩序，服從學校管理。

三、學校根據國家頒布的教育法律法規和有關文件政策對學生實施全方位的教育管理。

四、因下列情形之一造成學生傷害事故或學生造成他人人身、財產損失的，學校已經履行了相應職責，行為并無不當的，校方免責：

（一）、地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗拒、不能避免的自然因素造成的；

（二）、來自學校外部的突發性、偶發性的侵害造成的；

（三）、在學生自行外出或者擅自離校期間發生的損害或造 1

成他人人身、財產損害的；

（四）、學生違反法律法規的規定，違反社會公共行為準則、學校的規章制度或者紀律。實施按其年齡和認識能力應當知道具有危害或者可能性危及他人的行為的；

（五）、學生行為具有危險性，學校、教師已經告誡、糾正，但學生不聽勸阻、拒不改正的；

（六）、學生或其監護人知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但未告知學校的；

（七）、未成年人學生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監護人知道或者被學校告知，但未履行相應監護職責的；

（八）、學生或者未成年學生監護人有其他過錯的；

（九）、在學生上學、放學、返校、離校途中或自行離校發生的；

（十）、因家庭問題的誘因而引起或學生自身原因造成的其它傷害的；

（十一）、在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發生的；

（十二）、在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的；

（十三）、構成犯罪或由于犯罪行為侵害的；

（十四）、學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態、學校不知道或者難于知道的；

（十五）、學生自殺、自傷的，（十六）、其他意外因素造成的。

五、學校維護學生合法的合法權益。

因學校重大過錯造成學生人身傷害或者損失的，學校承擔相應的責任，并按有關規定采取積極措施加以解決，處理的過程中學生和學生家長應積極配合。

六、學校有義務協助學生（及其監護人）處理因非校方原因的意外事件中學生的損失事宜。對由此發生的醫療、搶救、交通等臨時性費用，學生及其家長有義務支付和補償。

七、學生家長（監護人）有配合學校對學生進行教育和管理的權利和義務。

八、非走讀不住校的學生，應當與監護人或者監護人委托的親友共同居住，監護人承擔該學生離校后以及非行課期間的安全、管理、教育等相關責任，教育學生不得參與非法出版組織，不得遲到、早退、曠課、酗酒、賭博、私自下河堰池塘洗澡、打架斗毆、拉幫結派、出入網吧等到有違公序良俗的行為。學校杜絕外出租住房屋，自行租住房發生一切事故由學生本人（及其監護人）承擔責任。

九、學生參加學校組織或批準的集體活動，應遵守組織紀律及有關規章制度，否則，造成本人、他人或集體的人身、財產損害的同上該學生（及其監護人）承擔責任。學校禁止組織有可能發生危險和意外的活動。

十、學生非因學校事務離校外出，均視為個人行為，發生的一切事故，學校不承擔責任。

十一、學生參加教學實驗，包括微機課、實操課、實訓課，應遵守操作規程和相關紀律。因學生違規違紀發生事故造成人身、財產損害的，由該學生（及其監護人）承擔責任。

十二、學生在校期間因突發性疾（傷）病、意外性傷病須立即搶救治療而家長不能及時趕到現場時，視為監護人委托學校有關部門負責人為其民事代理人，在搶救等到有關文書上簽字，其法律后果由學生本人（及其監護人）承擔。學生出現突發性疾（傷）病、意外性傷病時要及時組織搶救和治療并及時通知其家長。

十三、本協議適用于丹寨縣民族職業技術學校在籍學制年的學生。

十四、本協議一式二份。分別由學校、學生及其監護人各執一份，簽章后即行生效，具有同等的法律效力。

十五、其他未盡事宜按有關規定辦理。

十六、本協議書由學校辦公室負責解釋。

學校（蓋章）：班主任（簽字）：

學生（簽字）：

二0一三年三月二十五