第一篇：文明禮儀習慣手抄報

生活中我們需要講文明禮儀，做有教養的人，下面是小編為大家帶來的文明禮儀習慣手抄報，希望能幫助到大家。

文明禮儀習慣手抄報

文明禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并以風俗、習慣和傳統等方式固定下來的。

文明禮儀不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現，更是城市的素養、更是國家的臉面。所以，我們作為具有五千年文明史的“禮儀之邦”，就更應該用文明的行為舉止，合理的禮儀來待人接客。這也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

第二篇：文明禮儀習慣

文明禮儀習慣，校園文明氛圍與我們同在老師們，同學們：

大家好！今天，我國旗下講話的題目是：文明禮儀習慣，校園文明氛圍與我們同在我先給大家講幾個有關文明的小故事。

其一：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家公共場合的各種標語大多用英文書寫。但其中一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”，“禁止吸煙”，“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答，因為有這些不文明行為的，多數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

其二：某造紙公司招聘一名倉庫管理員，一位職高生去應聘。應聘者很多，并且很多是高學歷，他就決定退出。當他往回走的時候，看到地上有一些紙，紙很好，但有的卻被踩臟了。他就隨手撿起來，交到招聘人員手中。結果大家可能猜到了：這是招聘單位精心設計的一道考題，而這位同學則成了唯一的合格者。

從這兩則故事里，我們不難領會到文明的行為對個人成功、集體發展、國家興衰的重大意義。

同學們，五千年的中華文化，造就了一個文明的中國；同樣，一所學校,也需要全體師生的文明行為。

文明的同學一定是講禮貌、守規矩的人。他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人和尊重自己同樣重要。

文明的同學一定是愛學習、有知識的人。他總是對知識充滿渴望，他在課內課外都是一個主動的學習者，他愛提問題，不怕困難；他不會遲到早退，浪費時間。文明的同學一定是愛清潔、講衛生的人。他會自覺維護校園的整潔環境，他不會隨便買零食吃，更不會亂拋瓜皮果殼、食品包裝袋和紙屑，而且他看到地上有一點紙片都會撿起來丟進垃圾箱。

文明的同學一定是自覺維護公共秩序的人。他進出校門會自覺下車推行，食堂買飯會自覺排隊，他不會在校園內嬉戲打鬧，擾亂秩序。

同學們，我們開展文明禮儀教育、創建文明校園，不是給別人看的，也不是一種形式，而是為了讓大家能有一個良好的學習環境，能讓大家在一個文明的天地里，培養更多的文明習慣，提高我們的整體素質。雖然三月文明禮貌月活動即將結束，但——這是我們共同的責任、共同的目標，我們要一直延續下去。

同學們，我相信，在我們全體師生的共同努力下，在我們堅定的信念下，文明禮儀習慣，校園文明氛圍將永遠與我們同在。

第三篇：文明禮儀習慣

學習習慣

1、作業態度端正，獨立及時完成，書寫認真，質量良好，有錯必糾。

2、按時上課，不遲到、不早退。

3、課前準備好學習用品。

4、上課注意聽講，勤于動腦，大膽發言，積極參與問題討論，不交頭接耳，不做小動作。

5、愛護課書、資料，不亂撕作業。

6、廣泛閱讀有益的課外書籍，并常做筆記，與好書交朋友，養成積累資料的習慣，建好自己的成長記錄冊。

7、課前預習，課后認真復習，不懂就問，養成勤于思考的習慣，遇事愛問“為什么”。

8、遵守自習秩序。

9、課堂上善于自主、合作、自覺學習，勇于發表自己的見解。

10、能合理安排學習時間，養成與時間拼搏的習慣，改變自己的拖延時間的行為，學會利用閑暇時間，主動求學。

11、能早起晨練，為一天的學習生活提供充沛而旺盛的精力。

12、讀書寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”姿勢正確。

13、能有計劃的復習、總結。

14、誠信對待各類考試，考試應做到態度端正。

15、養成各科全面發展，不偏科。

16、回答問題口齒清楚，聲音洪亮，簡潔迅速，儀態端莊。

文明禮儀

1、待客熱情，起立迎送，見了長輩要問好，在校園里，見了老師要問“老師好”，在老師叫同學的時候，先問“老師好”，然后和老師說話；在家長來校問事時，向家長稱呼、問好；見到考察參觀、視察評估的來賓，問“老師好”或“領導好”。

2、誠實守信，學會尊重，耐心聽別人說話。

3、不講臟話，不說不文明的口頭禪，不亂給同學或他人起綽號，不譏笑別人的生理缺陷。

4、保護隱私，別人的東西不亂動，未經允許，不亂翻別人的東西，不亂拿、私拆別人的信件。

5、進入他人房間、辦公室先敲門，別人同意后方可進入。

6、上下樓梯靠右行，不擁擠、不打鬧。

7、拾金不昧，拾到東西主動歸還或交公。

8、愛護公共財物，不亂觸亂摸，不亂涂亂畫，不亂寫亂刻。

9、嚴于律己，遵守公德，遵守公共秩序，不打鬧、不喧嘩、不罵人。

10、觀看演出或比賽，不嘲笑，不起哄，不喝倒彩。

11、舉止文雅，不講粗話，提倡講普通話，不談低級趣味庸俗的話。

12、升國旗奏國歌時肅立、脫帽、行注目禮。

13、不隨便進花園、草坪。

14、不在教室敲桌凳，不亂拉桌凳，不追逐打鬧，不喧嘩，不摸高。

15、乘公共交通工具，主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。

16、外出和到家向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿和留客他人。

生活習慣

1、文明就餐，自覺排隊，做到不插隊、代買，不拋灑飯菜。

2、按時睡覺、起床。

3、不吃零食，不帶零食，不買零食。

5、自己的物品擺放整齊。

6、常剪指甲、常理發。

7、體貼父母，常幫家長做些力所能及的家務活。

8、不亂花錢，不在校外小攤上買東西。

9、勤儉節約，反對浪費，做到節電、節水，節約糧食。

10、注意安全，不玩火，不亂動家用電器，不私自動手觸摸帶電設備。

11、穿戴整潔，不戴首飾，不染發、燙發。

12、每日三餐按時進食，不挑食、不偏食，不喝生水，不暴飲暴食，樸素節儉。

13、勤奮強，天天鍛煉身體，認真上好課間操和體育課，多到室外活動。

14、做事有恒心，有耐心，成功后不驕傲，失敗后不自卑。

15、學會控制自己的情緒，每天進行自我反省。

16、堅決遠離各種不良誘惑，樹立遠大理想，慎交朋友。

衛生習慣

1、做到不亂扔垃圾，見到垃圾隨手撿拾，吐痰吐到合適的地方。

2、處理好個人衛生，保持自己坐桌下無痰跡，無雜物。

3、宿舍內干凈整潔，不亂倒污水，物品擺放有序。

4、勤洗衣服、勤洗澡，勤剪指甲，勤理發。

5、早晚洗臉刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。

6、不將口香糖、瓜子皮亂扔。

7、注意環境衛生，創造整潔的校園環境。

8、不亂涂亂畫、亂踢亂踏。

9、不用他人的洗漱用具、不用未消毒的餐具等。

10、一日三餐，定時定量。

11、每日對個人衛生用具、餐具等物品進行清洗消毒。

12、不把包裝袋帶進校園。

13、定時進行健康檢查，保持良好的身體狀態，提高免疫力，遠離傳染性疾病。

14、不面對他人咳嗽，吐痰。

15、保持教室衛生干凈整潔，桌凳擺放整齊，課桌上不堆書山，講桌不亂放物品，飲水機定時清洗，花木定時澆水。

16、大掃除安排有序，積極認真，從細節做起，不留死角。篇二：文明禮儀習慣養成“文明禮儀習慣養成”講話稿

各位老師、同學們：

大家好！

今天我要講的是：養成良好習慣，成就精彩人生。有句格言：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。學生綜合素質的高低，不僅單靠學科成績來顯現，行為習慣更是最直觀的表現。習慣是一種能量的儲蓄，養成良好學習習慣的人，要比那種沒有養成良好習慣的人，以及養成不良學習習慣的人具有較大的潛在能量。教育家魏書生說過：“教育就是培養一個人良好的習慣。”哪些習慣呢？上課認真聽講、課后獨立完成作業、課前預習、課后復習，這四個基本的習慣就能決定孩子學習好。因此，從一定意義上說，學校任何工作，處處講習慣，教育歸根結底就是培養習慣。播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。

曾經有人說過：一個人學習不好是次品，體育不好是廢品，品德不好則是危險品。可見，文明習慣養成的重要性。

那么，如何才能養成良好的行為習慣呢？簡單的說，就是“從小事做起，從現在做起”。

請每一同學先管住自己的口，不說臟話，不隨地吐痰，不吸煙，不喝酒；管住我們自己的手，不亂扔雜物、亂倒污水，不亂涂亂畫，不損害公物，不打架斗毆；管住我們的腿，不踐踏花草，不亂穿馬路闖紅燈。從你們每天的起床、上下樓梯、上課、集會、值日、進出校門等小事做起，嚴格要求自己，自覺養成良好行為習慣，爭做文明小學生。

在此，我也希望各班班主任高度重視養成教育工作，教育督促學生在這一個月的時間里盡最大努力去除不良習氣，養成良好行為習慣，爭創文明班級。同學們，文明行為習慣是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。可以毫不夸張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學識都重要。文明禮貌地處事待人，是我們每個少年兒童成長過程中的必修課。俗話說“千學萬學學做真人”，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人。因此，我們一定要養成講文明禮貌的好習慣。而培養習慣重在一個月，關鍵在頭三天，它就像一根纜繩，每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破！所以，讓我們從現在的點點滴滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從服飾、禮儀、舉止談吐、學習、社交等各方面，時刻檢點自己的行為，嚴格按照小學生日常行為規范的要求，自覺自律，促使自己的文明習慣養成再上一個新的臺階，爭做文明小學生；自覺維護我們學校的形象，讓文明之花開遍我們整個校園。

我們要認真踐行“行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。”在日常學習、生活、做事中，踐行生活、行為和學習等良好習慣。把我校發展成：學生向往；家長滿意；社會認可的名校！！謝謝大家。

衛生水池專人打掃，班主任在教導處集合張雙虎

2013年5月20日篇三：文明禮儀習慣 馬家砭中學“講文明，重禮儀”啟動儀式

中國自古都是禮儀之邦，“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也”，他引用古人名言來詮釋了禮儀的重要性，他還解說了禮儀包括哪些方面，要求新學年的每一天，新學期的每一節課，新課堂的每一分鐘，每一位同學都要講文明、懂禮儀，爭做文明的中學生。

文明是一朵花，一朵永久芳香的花。我們用真誠去澆灌，用熱情來哺育，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。禮儀是一首詩，一首淡雅清晰的詩。我們用理解去融化，用關愛來撫慰，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。

結合教育局文件精神我校今天進行“講文明，重禮儀”啟動儀式。

第一項：由學生代表王凱凱同學發言

王凱凱同學的發言生動有力，他談到要保持良好的儀態舉止，要注意日常的行為規范，要從內心真正去理解禮儀，接受禮儀。同學們，為了馬中的校園，為了我們高尚的情操，行動起來吧。

第二項：由教師代表張翠萍老師發言

張老師的發言意味深長她談到了_____________ 第三項：為了踐行本次活動，相互協作，形成合力，全員參與，注重實效。請全體同學留下簽名，簽名是有力的證據，看你是否踐行

第四項由折校長總結講話

最后，折校長總結強調了：________________ 不學禮，無以立。全校師生要從自身做起，扎實開展學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀等活動，提高思想道德素質和文明禮儀素養，培養良好的文明禮儀習慣，讓行為文明，讓品德高尚，讓環境幽雅，為構建和諧美好的人際關系，營造良好的人文環境，建設活力馬家砭、和諧馬家砭履行自己應盡的職責。我們堅信，在文明禮儀教育實踐中，全體師生從我做起，從細微處做起，一定會成為文明路上真的探索者、善的示范者、美的傳播者！2011年馬家砭中學全體師生會攜手共同努力，譜寫校園禮儀新篇章。篇四：如何養成小學生文明禮儀習慣

如何養成小學生文明禮儀習慣

太平小學 馬煥進

關鍵詞：小學生 文明禮儀習慣養成摘要：養成文明的禮儀習慣；養成教育要從點滴抓起；充分發揮教師的表率作用；通過豐富多彩的活動進行養成教育；養成教育要持之以恒堅持不懈。

正文：

古話說：“少成若天性，習慣成自然”。禮儀是人類文明的基本要求，也是個體道德素質的外在體現，文明禮儀要注重從小培養，形成良好習慣。小學階段是進行文明禮儀教育的最關鍵的時期。因此，對小學生進行文明禮儀的養成教育至關重要。小學生的禮儀是在交往中養成的，可以通過多種途徑來培養。禮儀是人類文明的標尺；禮儀是美好心靈的展現。如何在實際生活中向進行禮儀教育呢？筆者認為抓好小學生文明習慣的養成，應做好以下幾方面工作。

一、養成文明的禮儀習慣

日常生活中小學生的文明習慣可以體現在文明的交往中，小學生在家做個好孩子孝敬父母，孝敬長輩；在校做個好學生，就要尊敬老師，團結同學。這些都是文明交往的表現。文明禮貌是中華民族的優良傳統，也是現代文明的標志，而孝敬父母、尊敬老師又是一個小學生最起碼的道德要求。應當從小節做起，從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事情做起，逐漸養成講文明、懂禮貌的習慣。

二、養成教育要從點滴抓起

培養學生良好的行為習慣就要求學生從小事做起。《小學生日常規范》、《小學生守則》許多學生倒背如流，而隨地吐痰、隨手亂扔紙屑、果皮、塑料袋現象就發生在他們身上。每年的三月學雷鋒活動月，學校開展做好事活動。為什么許多學生回到家里卻衣來伸手，飯來張口。更不用說在社會上做好事了。所以，對小學生的養成教育要達到”隨風潛入夜，潤物細無聲”的佳境，需要從學生點滴的養成教育做起。比如說：見到垃圾隨手撿起來，上下樓梯輕聲慢步靠右行，見到教師要主動行隊禮問好，見到班里不整潔就主動整理，上學衣冠整齊，佩戴紅領巾，上操、集會、放學站路隊要做到快靜齊。.這些看似平平常常的小事，其實也蘊含著深刻的道理。千里之行，始于足下，百尺高臺起于壘土，質的飛躍量的積累，良好的道德素質建立在種種良好的道德習慣之上。

三、充分發揮教師的表率作用

教師是小學生的鏡子，教師的言行舉止無不影響著小學生。小學生對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現都認真地模仿和學習。因此，教師要樹立良好的禮儀榜樣，努力為小學生創設良好的精神氛圍。

榜樣的力量是無窮的。我要求學生做到的事自己也要做到，給學生起到示范作用。比如上課師生問好我始終堅持向學生問好，叫學生坐下時我都要說請坐。課間學生向我問好，尤其是每天早晨和下午上班都能看到值日學生戴著紅飄帶，頻頻的向老師行禮問好，禮儀非常規范，每次我都點頭或招手并向同學們問好。在上學的路上，見到我班孩子我都主動和他們打招呼。學生為我倒水，我感激的說：“謝謝！”望著干干凈凈的教室，我對同學們說：“你們辛苦了！”這種教育的效果勝過千言萬語。在教育教學中我注意儀表端莊，以身示范，學生在師生交往中受到潛移默化的影響。

四、通過豐富多彩的活動進行養成教育

葉圣陶老先生說：“習慣在于教師的訓練和指導。”確實如此，良好的習慣不可能自發而成，必須經過指導和訓練。作為班集體組織，可以分層次、分階段、多類型地，讓學生們在生動形象的活動中促進他們良好道德品質和行為習慣的養成。作為一名班主任老師，我們應該有計劃地利用節假日開展教育活動。如，“教師節”開展尊師活動，“清明節”祭掃烈士墓活動，“重陽節”到敬老院去看望老人等等。讓學生在真真切切的活動中自己感動自己，自己教育自己，這樣的形式比長篇大論的空洞的說教顯然效果要好。

五、養成教育要持之以恒堅持不懈

文明禮儀教育，是一種養成教育。是通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明的好習慣。教育過程中出現反復，也是正常的現象。教師應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。利用班隊會講，放學路隊前提醒，出現不文明現象時，以點帶面進行教育。平時發現有禮貌的同學及時肯定，樹立典型，以他們的禮儀榜樣去影響其他學生。這樣學生就逐步形成文明禮儀的好習慣。

總之，小學生文明禮儀習慣的養成，不可能自發而成，必須經過指導和訓練，通過多種途徑進行培養。篇五：小學生文明禮儀習慣養成教育案例

小學生文明禮儀習慣養成教育案例

長春嶺鎮第一中心小學

孫丹丹

小學生文明禮儀習慣養成教育案例

我擔任了五年級一班的班主任，這個班由于有幾大“金剛”在擾亂，班風極差，每天到班里，看到的都是亂哄哄的場面，班里同窗為了一點雞毛蒜皮的小事，互不相讓，爭爭吵吵，還有的大打出手：看到老師，一些學生是愛理不理的。接手這個班后，我決議先從文明禮貌抓起，讓學生養成良好的文明禮貌習慣后，再著手抓別的方面。俗話說：“沒有規則，不成方圓”。必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行動習慣的基礎。人的知書達禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實踐獲得的。由于小學生的年齡較小，他們的認知能力、理解能力較差，抽象思維還未充分發展。因此，對他們提出的要求應明確、具體、詳細，提高可執行性。如：在與人交往中所表現的禮儀。和別人見面時要說聲“你好”、“您好”；跟別人道別時說聲“再見”；懇求別人輔助時，要說“請”；得到別人關懷、輔助、支持時要說“謝謝”；打擾了別人或有愧于人時說聲“對不起”、“請原諒”。別人向自己道歉時應當回話“沒關系”、“別客氣”等。這些要求非常明確、具體，有助于學生的遵守。每周的班會和晨會課我都堅持要求學生做

個有禮貌的好孩子，做得好的及時激勵表揚，每周還評出《誰是講禮貌的孩子》和每月評出《文明禮儀之星》，還通過豐盛多彩的中隊活動和班主題會強化學生的良好習慣。通過堅持對學生進行這樣的教育，慢慢地學生就養成了一種習慣。每當見到老師、同窗都能自動自覺的問候，更難得的是我班的黃景龍、李長成同窗，每天下午都特意等在樓梯口向我問好。同窗之間有了摩擦和碰撞，大部分同窗都懂說聲“對不起”、“請原諒”，得到了同窗的關懷、輔助會很有禮貌的說“謝謝”。原來哪些愛吵愛鬧愛打的學生都有所收斂，有的還變得文質彬彬的。看到學生這些可喜的變化，心中自然十分歡樂。

第四篇：文明禮儀手抄報

手抄報比賽活動方案神的教育”為本次手抄報活動的主題。

一、活動主題為慶祝中華人民共和國成立62周年，以“慶國慶與弘揚民族精

二、活動時間：2011年10月9日——2011年10月25日（10月25日之前交作品）

三、參賽人員：全體學生（可個人制作或小組合作）五年級以下學生可以寫字。

四、活動目標

1、通過舉辦主題式的手抄報活動，開展弘揚民族精神與愛國主義的教育。

2、通過調動學生積極創作手抄報，評比出優秀手抄報的方式，讓學生在創作的過程中感受祖國翻天覆地的發展，培養民族團結的意識，增強民族自豪感。

3、培養學習收集有關資料與動手創作的技能。

五、活動準備

1、搜集歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出、各民族舉國歡慶的圖片等。

2、指導學生準備活動的參賽資料及材料。

3、教師向學生宣傳弘揚民族精神的重要性。

六、手抄報制作要求

1、統一用圖畫紙，且手抄報的規格為8開紙（即與平時考試試卷大小一致），凡不符合規格的一律不予評選。

2、要有明確的中心內容，選用有一定意義的題目。（圍繞本主題，題目自定）

3、注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，排版整齊。

4、插圖應根據內容及版面裝飾的需要進行設計，突出活動主題。

七、活動評比本次手抄報活動以表現內容和外觀設計為評比的主要標準，各班初選3幅作品，學校將統一評出，并在宣傳窗展示。

高、低年級各一等獎1名 二等獎2名 三等獎3 名，學校頒發獎狀和獎品。

第五篇：文明禮儀手抄報-文明禮儀手抄報

文明禮儀手抄報-文明禮儀手抄報

導語：如下整理的文明禮儀格言、文明禮儀伴我行作文都是文明禮儀手抄報的資料內容，大家可以關注下文具體內容。

一、文明禮儀格言

1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

4、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進

步。

5、關心學校，我們的職責;愛護學校，我們的義務;熱愛學校，我們的心聲。

6、學校是學習之所，文明是成功之本。

7、讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境!

8、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!

9、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園!

10、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

11、高高興興做游戲，和和氣氣在一起。不打不鬧不追逐，安全二字不忘記。

12、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園!

13、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神;

有意擦去的一塊污漬，凈化的是自

己的靈魂。

14、愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。

15、人待我一尺，我待人一丈;人待我一丈，我把心捧上;好話一句三冬暖，冷言半句六月寒。

二、文明禮儀伴我行作文

古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學習“禮”，就沒法在社會中立足。

那么，什么是禮儀呢?簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程。學習禮儀不僅可以增強個人素質，還能夠改善人際關系。

作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚中華民族文化、展示中華民族精神的重要途徑。

其實做一個講文明的人很簡單，從自我做起，從身邊做起。文明也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑。一言一行總關情，在不經意間，我們傳播著熱情，關愛，友誼和尊重。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。文明禮儀手抄報可是看見校園中隨處丟棄的小食品袋，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么?

”中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思就是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。

在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上推推搡搡，追逐打鬧把這些都早已習以為常;甚至還有同學會故意損壞學校的公物。我們很多同學把

文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養和文明習慣的養成，而這并不應該是我們21世紀中學生的作為。事實上，良好的行為習慣，是我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。

南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。

文明是我們學習和生活的根基，是我們素質的前沿。千真萬確學做人，就是說的學習先應學做人，學做文明人，學做社會人，文明校園，文明環境，就讓我們從自身做起，從一件小事做起，讓文明禮儀伴我們成長!

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