第一篇：《你先來》閱讀及答案大全

語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,閱讀理解是一個(gè)重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn)。分享了《你先來》閱讀答案，歡迎同學(xué)們來練習(xí)！

你 先 來

火車站售票廳內(nèi)，每一個(gè)窗口前都排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。(故事發(fā)生的地點(diǎn)和社會(huì)環(huán)境)

下午三點(diǎn)左右(故事發(fā)生的時(shí)間)，一位中年婦女(主人公)急匆匆地走(從動(dòng)作看出心情)進(jìn)售票廳，望著一列列長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍輕輕地“呀”了一聲(從聲音看出心情)。她環(huán)顧四周，然后排在一列隊(duì)伍的最后面。(事件：買票)她的頭發(fā)有些凌亂，面容憔悴，滿臉的著急，眼里似乎還含著淚水。(外貌和神情描寫)

長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍慢慢地前移動(dòng)著，婦人等得很急，不停地跺腳(很急的外在表現(xiàn))，時(shí)不時(shí)看看前面的隊(duì)伍，喃喃自語(yǔ)：“咋這么慢呀?咋這么慢呀?要趕不上了呀!”(情不自禁的焦急聲是別人關(guān)注的起點(diǎn))

站在中年婦女前面的是一位六十歲左右的男人，男人不時(shí)回過頭來，終于忍不住問道：“你要上哪里去啊?”(從起因到經(jīng)過的轉(zhuǎn)折點(diǎn))

女人先是一愣，接著答道：“深圳。”也許她也沒有想到有人會(huì)注意她的存在。

男人又問：“有急事嗎?趕不上就明天吧!這隊(duì)長(zhǎng)著呢!”(符合常理的關(guān)心)

“明天?”婦人有些急了，“明天不行啊!”(提示語(yǔ)在中間用逗號(hào)，前后用引號(hào))

“發(fā)生什么事了嗎?”男人很耐心地問。(對(duì)婦女焦急了解在深入)

婦人開口想說，卻忍不住哭了起來。原來，兩小時(shí)前她接到電話，說她在深圳打工的丈夫出了車禍，傷勢(shì)非常嚴(yán)重，隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn)。她想盡快趕到丈夫身邊，可今天到深圳的最后一趟列車就要發(fā)車了，看樣子是趕不上了。(由對(duì)話轉(zhuǎn)為敘述，可以省去大量的對(duì)話內(nèi)容，又可以告訴我們事情的來龍去脈，文字簡(jiǎn)省，信息量大。對(duì)話繁瑣，但能真實(shí)生動(dòng)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景)

婦人的哭聲打動(dòng)了周圍的乘客。突然，那男人走出隊(duì)伍，輕輕地把她推到前面，說了聲：“你先來。”(事情由嘴上的關(guān)心到行動(dòng)上的關(guān)愛)

婦人有些拘束地站在了男人的前面。(婦女很善良)

前面站著一個(gè)酷酷的小伙子，這時(shí)他也走出隊(duì)伍，左手做了個(gè)請(qǐng)的姿勢(shì)說：“你先來。”(關(guān)愛由一人變兩人)

再前面的女孩也讓出位置，輕聲道：“你先來。”(關(guān)愛由兩人變?nèi)?

前面的人一個(gè)接著一個(gè)紛紛讓位，說的是同一句話：“你先來。”(關(guān)愛由三人到一列隊(duì)伍，事情到發(fā)展到高潮)

就這樣，女人很快就來到售票窗口。此時(shí)，離開車只有二十多分鐘了。她急急忙忙往外趕，走到門口，突然回過頭，向著整個(gè)隊(duì)伍深深地鞠了個(gè)躬，說了聲：“謝謝你們大家了!”(事情由經(jīng)過到結(jié)局的轉(zhuǎn)折點(diǎn))

“還有時(shí)間，別急，注意安全!”有人喊了聲。(人們的關(guān)愛由行動(dòng)再次到口頭)

婦人沒有回頭，淚水卻再次涌出。她一邊趕路一邊對(duì)遙遠(yuǎn)的丈夫說：“沒良心的，看到了嗎?大家對(duì)我這么好，你可不能丟下我啊!你要挺住啊!”(對(duì)眾人的感激與對(duì)丈夫的希望)

閱讀題

1．課文中的婦人有兩次流淚，第一次“婦人開口想說，卻忍不住哭起來”的原因是什么？第二次“婦人沒有回頭，淚水卻再次涌出”的原因又是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容回答。

第一次是因?yàn)開__________________________________________________

第二次是因?yàn)開__________________________________________________

2．文中①處畫線部分運(yùn)用了怎樣的描寫方法，這段描寫在文中有何作用？

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3．“你先來。”“還有時(shí)間，別急，注意安全！”簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻含著濃濃深情，你覺得用“你先來”作為文章的題目好嗎？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

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4．汶川地震，讓國(guó)人泣血，世界哀痛。在地震中，發(fā)生了許多類似“你先來”的感人事件，請(qǐng)你就你的了解向大家介紹一下，要有具體的人名、事件，不低于30字。

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參考答案

1.本文敘述的這個(gè)故事的起因是婦女丈夫出了車禍，婦女急切想買票，但她前面有很長(zhǎng)的隊(duì)伍，經(jīng)過是大家都請(qǐng)婦女排到自己的前面去，結(jié)局是婦女買到票，匆匆趕路不忘謝眾人。

3.文章先后兩次寫到婦人的“淚水”。聯(lián)系課文內(nèi)容可以看出，婦人的第一處“流淚”是因?yàn)樗葥?dān)心受傷的丈夫，又擔(dān)心買不到票，第二處“流淚”是因?yàn)楸娙硕忌斐鲈郑屗袆?dòng)得流淚。

．你先來表現(xiàn)了文章的中心；你先來表現(xiàn)了眾人對(duì)有困難的人們的關(guān)心，體現(xiàn)了眾人的愛心。（意思對(duì)即可）

4．示例：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生的一瞬間，譚千秋老師用柔弱的臂膀擎住堅(jiān)固的房梁，把生的希望留給了別人自己卻獻(xiàn)出了年輕的生命。他的這種精神是“你先來”精神的具體體現(xiàn)。

第二篇：先來篇

先來篇范文

星期天，寫完了作業(yè)，我閑著沒事干，便想吹肥皂泡玩。我兌好肥皂水，把塑料管浸入裝有肥皂水的小瓶子里蘸了一下，再用嘴輕輕一吹，一串一串的泡泡便從塑料管里飛了出來，五顏六色的，好看極了。我越吹越起勁，吹了一次又一次，肥皂泡也不停地冒出來，好像下起了一場(chǎng)肥皂泡雨。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：一串串的肥皂泡總是先輕飄飄地向上升起，一會(huì)兒又慢悠悠地落下來。這是怎么回事？難道肥皂泡的質(zhì)量發(fā)生了變化嗎？

我向媽媽提出了這個(gè)問題。媽媽想了一會(huì)兒，說：“這個(gè)??我想和熱氣球的原理一樣吧。”真是這樣嗎？我知道熱氣球能飛上天是因?yàn)槿剂先紵a(chǎn)生了熱空氣，可肥皂泡里有熱空氣嗎？

為了弄清楚這個(gè)問題，我把家里的書都翻遍了，終于在一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案：當(dāng)我們吹肥皂泡的時(shí)候，肥皂泡里就充滿了我們吹進(jìn)去的氣體。除非是在很熱的天氣里，否則我們呼出的氣體總要比空氣溫度高。熱空氣的質(zhì)量較輕，所以剛吹出的肥皂泡就會(huì)向上升；但是時(shí)間一長(zhǎng)，肥皂泡中的氣體溫度下降，熱空氣的體積縮小，肥皂泡就逐漸比空氣重，只好慢慢地落下來了。

哈哈，原來我的呼吸，就是肥皂泡的“燃料”啊。

1.什么是科學(xué)小品文

科學(xué)小品文也稱知識(shí)小品或文藝性說明文。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來。

科學(xué)小品文用文學(xué)筆法來寫，寓科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識(shí)。科學(xué)小品一般短小精悍、通俗易懂、語(yǔ)言豐富多采，形式生動(dòng)活潑。讀這類教學(xué)設(shè)計(jì)>文章能活躍思維、豐富知識(shí)、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。隨著高科技的飛速發(fā)展和科技知識(shí)的普及，科學(xué)性小品文的社會(huì)需要日益增大，社會(huì)效益也日益顯著，科學(xué)小品文已成為人們喜聞樂見的寫作、閱讀的內(nèi)容。近幾年來，在各類考試中，說明文選材中，科學(xué)小品文所占比例越來越高，無(wú)論從內(nèi)容、形式到命題的教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)都有新的嘗試和創(chuàng)新。因此，在說明文學(xué)習(xí)中不能忽視科學(xué)小品文存在的價(jià)值，應(yīng)倍加引起我們的關(guān)注。

2.科學(xué)小品文的主要特點(diǎn)

A.內(nèi)容的科學(xué)性

科學(xué)小品的科學(xué)性非常重要，內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確。寫科學(xué)小品的目的就是為了向人們普及科學(xué)知識(shí)，如果介紹的知識(shí)不合乎科學(xué)，不僅達(dá)不到寫作目的，還會(huì)造成很壞的影響。比如，有科學(xué)小品提出“盆花不宜在室內(nèi)過夜”，理由是植物在夜間要吸入氧氣，呼出二氧化碳，在室內(nèi)過夜，有害人的健康。事實(shí)上，每300平方米葉面呼出的二氧化碳才相當(dāng)于一個(gè)人的呼出量。可見，幾盆花放在室內(nèi)過夜，不會(huì)影響人的健康。

B.文筆的生動(dòng)性。

文筆的生動(dòng)性是科學(xué)小品區(qū)別一般說明文的主要標(biāo)志。

怎樣才能使科學(xué)小品文的文筆生動(dòng)呢？

一是要善于記敘和描寫。比如《死海不死》中關(guān)于一段神話故事就用了記敘的寫法，而《奇峰異洞話桂林》就有許多精采的描寫。

二是要善于穿插趣聞。比如《死海不死》中插入一段神話故事，把人在死海中不下沉的情形

敘述得形象生動(dòng)，從側(cè)面說明死海水的浮力大的科學(xué)道理。又如在《人類的語(yǔ)言》一文中插入在上小學(xué)時(shí)大師兄作文中兩句話的情景，都使得文筆輕松活潑。

三是要善于運(yùn)用修辭。仔細(xì)閱讀二、七兩個(gè)單元的說明文，有意識(shí)地把文中運(yùn)用的修辭方法找出來，品味其語(yǔ)言特征。因?yàn)橛行┛茖W(xué)知識(shí)不太好懂，善于運(yùn)用比喻的修辭方法，可以使科學(xué)原理通俗易懂，便于介紹、普及科學(xué)知識(shí)。

C.內(nèi)容的通俗性

科學(xué)小品文不是為專業(yè)科研服務(wù)的，它以普及科學(xué)知識(shí)為己任，所以它必須深入淺出，通俗易懂地解釋、介紹、表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容。比如《人類的語(yǔ)言》、《話茶》、《天石》等文，都具有內(nèi)容通俗易懂的特點(diǎn)。

3.科學(xué)小品的形式。

隨著科學(xué)小品內(nèi)容的廣泛性，從肉眼看不見的基本粒子、原子，到巨大的地球、太陽(yáng)；無(wú)論是工業(yè)、農(nóng)業(yè)方面，還是物理、化學(xué)、天文、地質(zhì)、生物等方面，都可以找到科學(xué)小品的題材。所以小品的表現(xiàn)形式必然是多種多樣，靈活自如。但歸納起來常見的有以下幾種：

A.描述式

描，指描寫；述，指敘述。這類小品文想象豐富、語(yǔ)言優(yōu)美、既有形象的描寫，又有生動(dòng)的敘述；具有文藝性散文的風(fēng)格，都以介紹科學(xué)知識(shí)為目的。比如《奇峰異洞話桂林》就是最典型的例證之一。這種描述式便于說古到今，旁證博引、趣味盎然，吸引讀者。

B.自述式

自述式就是把所要介紹的科學(xué)知識(shí)，用第一人稱的擬人化的手法，賦于人的思想、感情、語(yǔ)言、動(dòng)作，讓被說明的事物站出來作自我介紹。比如《灰塵的自述》、《我是電》等題目就是自述式的。

C.故事式

將要介紹的科學(xué)知識(shí)，編成生動(dòng)有趣的故事，使人們?cè)谧x故事或聽故事時(shí)獲得科學(xué)知識(shí)，這種表達(dá)形式稱故事式。它和自述式不同的是，用第三人稱；相同的是，大多采用擬人化的手法。采用這種形式，既要使故事情節(jié)能引人入勝，又要注意其合理性。既稱故事，就應(yīng)交代時(shí)間、地點(diǎn)，“人物”就是將所述的事物人格化，還要有情節(jié)；在表達(dá)方式上，一般兼有敘述和描寫，語(yǔ)言形象、生動(dòng)。當(dāng)然不能強(qiáng)調(diào)了故事而忽視了科學(xué)知識(shí)，喧賓奪主就失去了寫作的意義。

D.談話式

談話式也稱對(duì)話式，就是以問答、對(duì)話的方式進(jìn)行說明。這種方式給人一種親切、真實(shí)的感覺，容易和讀者溝通，產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，這種寫法文字更易精練。談話式一般分為三種：一問一答式、甲乙對(duì)話式、文中對(duì)話式。前兩種比較常見，也容易把握，后一種是把人物對(duì)話組織到具體故事當(dāng)中去，故事情節(jié)的發(fā)展主要是由對(duì)話內(nèi)容的變化而推進(jìn)，對(duì)話是教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的主體。

總之，無(wú)論采用哪種形式，要依據(jù)內(nèi)容而定，要突出以說明為主線，集敘述、描寫、抒情甚至議論為一體，看似散文，實(shí)為說明，用文學(xué)筆法的感染作用，達(dá)到說明的目的，可讀性更強(qiáng)。

在第四冊(cè)二、七兩個(gè)單元中所選的幾篇課文，盡管文學(xué)筆調(diào)都比較濃，但形式比較單一，《死海不死》可歸為故事式，其余幾篇都是描述式。尚沒有對(duì)話、自述等形式。還需要在今后的閱讀中積累教學(xué)設(shè)計(jì)>文章，豐富閱讀內(nèi)容。

4.例文評(píng)析

[例文]

我是電

我是電，我是電，哈哈！我唱著歡快的歌兒來啦！

喂！小朋友，我的本領(lǐng)可不小，人們?nèi)蔽揖蜁?huì)惱！也許你認(rèn)為我在吹牛吧！我啊，既不是吹牛，也不是王婆賣瓜——自賣自夸，這是千真萬(wàn)確的，如果你不信，就聽我來講講：你們生活在缺我不可的時(shí)代。一座城市，如果沒有我，咳！那簡(jiǎn)直是不堪設(shè)想的。城市會(huì)癱瘓，工廠得停工，電燈不能亮，電車開不動(dòng)，廣播成啞巴，電視無(wú)圖像，就連你那寶貝的電動(dòng)玩具，也動(dòng)彈不得了呀！??一切的一切似乎都缺我不可。你說是吧？你們看，在努力實(shí)現(xiàn)“四化”的今天，工人使用著機(jī)器在做工，農(nóng)民用抽水機(jī)、水泵來排灌，潛水艇能用雷達(dá)來操縱，飛機(jī)、大炮的神威由電腦遙控??有了我，技術(shù)革命顯神通；有了我，自動(dòng)化好威風(fēng)。你知道高士其爺爺夸我些啥？他夸我是在“永不疲倦地為人民服務(wù)”，這可夸得我心里樂開了花。

也許，你覺得奇怪了，我有這么大的能耐，究竟是從哪兒來的呢？是上帝創(chuàng)造了我，還是從石縫里蹦出了我？不！都不是。那是在很久很久以前，一個(gè)叫富蘭克林的人發(fā)現(xiàn)了我，后來又有好多勤奮的人們，利用科學(xué)的方法，把“火爺爺”、“水奶奶”、“太陽(yáng)媽媽”的能量轉(zhuǎn)化給我，這就是人們通常所說的“火力發(fā)電”、“水力發(fā)電”、“太陽(yáng)能發(fā)電”。目前，葛州壩水電站是我國(guó)發(fā)電能力最強(qiáng)的一座，聽說它的發(fā)電能力可達(dá)270萬(wàn)千瓦，此外，還有三峽、龍羊峽等大型水電站正在積極籌建??總而言之，聰明的人類可利用很多的辦法和途徑來創(chuàng)造我，讓我來為人類服務(wù)。

呵！想起來了，還得向你介紹介紹我們電的兩大家族：那就是正電荷家族和負(fù)電荷家族。你用絲綢摩擦玻璃棒時(shí)所產(chǎn)生的電荷，是正電荷，那么，許許多多正電荷的團(tuán)體，便是正電荷家族嘍。而用毛皮摩擦橡膠棒時(shí)，所帶的電荷便是負(fù)電荷，許多負(fù)電荷組成的團(tuán)體，當(dāng)然就是負(fù)電荷家族了。還得提醒你，我們有一個(gè)特別古怪的脾氣：同一家族的內(nèi)部，彼此勾心斗角、互相排斥，而不同的兩個(gè)家族之間卻能和睦相處，互相吸引。這就是人們通常所說的“同電相斥，異電相吸”。

我通常是腳踩著銅絲前進(jìn)的，我的行走可快吶！最快時(shí)1秒鐘就能飛奔30萬(wàn)公里，只有光伯伯的速度才能和我相媲美。

但是，有的時(shí)候我也十分苦惱。人們?nèi)绻恍⌒呐錾狭宋遥p則會(huì)麻木，重則會(huì)身亡。其實(shí)，這也不能全怪我呀，是人們利用我時(shí)粗心大意，觸上我的。可是不懂我稟性的人總是說：“他是觸電死的！”“這個(gè)該死的電真害人！”唉！“黑鍋”叫我一個(gè)人背著，真倒霉！那些粗心的人們又不先檢討檢討自己。喂！事先我可打過招呼：你們?cè)谟梦視r(shí)，線路可千萬(wàn)不能接錯(cuò)；我穿的橡膠皮衫也千萬(wàn)別弄破；我那家用器具還多了一根“尾巴套”，那便是地線，使用時(shí)通入地下，那安全性就大多啦！如果使用我時(shí)萬(wàn)一碰上了我該怎么辦呢？第一，切斷電源。

第三篇：你為什么拿這一個(gè)閱讀及答案

回家之前，我去買了一些水果。

我買了一根香蕉，兩個(gè)橘子，和一個(gè)泰國(guó)椰子。中秋節(jié)剛過，家里水果沒吃完的還很多，隨便買一點(diǎn)即可。今天選的三樣各有理由，香蕉是因?yàn)榻衲晔a(chǎn)，大家?guī)兔Τ砸稽c(diǎn)比較好，所以買它幾乎是出于道德的因素。至于橘子是因?yàn)樗跎鲜校み€青青的，聞起來香味卻極辛烈，令人想起千年前的老蘇寫給朋友的詩(shī)：

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”。

只須花少許錢，就能買到季節(jié)的容顏和氣味，以及秋來的詩(shī)興，何樂不為——所以，買橘子，是基于美學(xué)理由。

而買椰子卻有個(gè)非常簡(jiǎn)單明了的訴求：我口渴了。此刻已是晚上十點(diǎn)半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己帶的水也喝完了，買可樂或礦泉水會(huì)留一個(gè)塑膠瓶來傷害大地，不如買椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子殼對(duì)大地是無(wú)害的。

但我在排隊(duì)付錢的時(shí)候，收賬的老板娘卻用非常奇怪的眼神望了我一眼，說：“喂，阿姨，你為什么要拿這一個(gè)?”

她指的是那個(gè)椰子。

咦？這一個(gè)不能拿嗎？難道顧客有義務(wù)告訴店家自己為什么要選某一個(gè)水果嗎？這年頭連父母都不見得敢問子女為什么要選某人為配偶了，我卻竟要回答這么一個(gè)奇怪的問題。

“沒什么，我隨便拿的。”我說的是實(shí)話。

付完錢，我請(qǐng)她幫我在椰子上鑿一個(gè)洞。她鑿好，替我插上麥管，然后，她轉(zhuǎn)過身來，又追問了一句：“那么多個(gè)椰子，你為什么偏偏拿這一個(gè)？”

奇怪，原來她還沒有放棄要問我真相，這一次，輪到我好奇了：

“這一個(gè)，有什么不該拿嗎？”我問。

“大小都是30元一個(gè)，這一個(gè)，特別小呀！”她嘆氣，仿佛我是白癡。

“所以，剛才那根香蕉我沒跟你拿錢……但是，怪呀，你為什么要選這一個(gè)呢？”

她的年紀(jì)看起來不算小，從事這一行想必也有些歲月了，閱人大概也不在少數(shù)，看到我這種顧客不選大反選小，簡(jiǎn)直顛覆了她用專業(yè)知識(shí)歸納出來的金科玉律，所以想窮追猛打問個(gè)明白。

但我并不想挑個(gè)大大的椰子，我此刻并沒有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有點(diǎn)什么潤(rùn)潤(rùn)喉而已，有什么必要花時(shí)間去精挑細(xì)選找個(gè)椰汁飽足的大椰子呢？這跟道德的修養(yǎng)不太有關(guān)系，我只覺這樣做比較合理而已。如果我此刻行過正午的沙漠，喉干舌燥之際，看見椰子攤上有大小不一而價(jià)錢一樣的椰子，我大概也會(huì)揀個(gè)大的拿吧？

可是回顧前塵，我的大半輩子好像都沒碰上什么非爭(zhēng)不可或非挑不可的事，我習(xí)慣不爭(zhēng)，可也沒吃過什么大虧。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉錢嗎？也許她可憐我的弱智吧？其實(shí)她沒算我香蕉錢我也是經(jīng)她說明才知道的。我習(xí)慣不看秤，不復(fù)核，店家說多少我就給多少。我不是個(gè)全然不計(jì)較的人，但生命、義理、文章都?jí)驈?fù)雜了，實(shí)在顧不上水果的價(jià)錢啊。

我當(dāng)場(chǎng)把椰汁喝完了，那分量不多不少，剛剛夠潤(rùn)我當(dāng)下的枯喉。

22．從作者選擇水果的理由中可以看出她是個(gè)怎樣的人？（3分）

23．理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）

① 只須花少許錢，就能買到季節(jié)的容顏和氣味，以及秋來的詩(shī)興，何樂不為？

② 看到我這種顧客不選大反選小，簡(jiǎn)直顛覆了她用專業(yè)知識(shí)歸納出來的金科玉律。

24.買水果本來是一件日常小事，作者卻從中生發(fā)出諸多的人生感悟，這樣寫有什么好處？（3分）

25.結(jié)合上下文說說你對(duì)文中畫線句子的理解，并談?wù)勀銖闹惺艿降膯l(fā)。（5分）

答案：

22.答案：她是個(gè)能為別人著想、富有詩(shī)意和環(huán)保意識(shí)的人。評(píng)分：每個(gè)要點(diǎn)1分，共3分。意思對(duì)即可。

23.答案：① 原指人的容貌和臉色，這里用來形容季節(jié)的顏色。② 原指不能變更的信條，這里指老板娘多年賣水果所積累的經(jīng)驗(yàn)。評(píng)分：每小題2分，共4分。意思對(duì)即可。24.答案：以小見大，易于引發(fā)讀者共鳴，耐人尋味。評(píng)分：每個(gè)要點(diǎn)1分，共3分。意思對(duì)即可。25.答案示例：作者不計(jì)較生活瑣事，卻看重生命、事業(yè)等人生大事。這啟發(fā)我們?cè)谏钪胁灰锝镉?jì)較，而是要把精力放在有意義、有價(jià)值的事情上。評(píng)分：理解恰當(dāng)?shù)?分，啟發(fā)合情合理得2分。共5分。意思對(duì)即可。

第四篇：《讓我看著你》閱讀題及答案

1從母親住進(jìn)我們醫(yī)院的那一刻起，我就后悔自己當(dāng)初選擇的職業(yè)了。曾經(jīng)有那么多的患者能在我的手上康復(fù)，母親的病，卻讓我無(wú)能為力。面對(duì)越來越消瘦的母親，我除了強(qiáng)顏歡笑地安慰她，就只能偷偷躲到某個(gè)角落抹眼淚。

2那個(gè)時(shí)候，她的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個(gè)胸部。整夜整夜的疼痛讓她無(wú)法入睡，可她卻從來不吱一聲。每次進(jìn)去看她的時(shí)候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺得比先前好多了。你工作忙，不用老來看我。”我扭過頭，眼淚無(wú)聲地掉下來。

3午后的陽(yáng)光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發(fā)。母親嘮叨著她的身后事，她說她早在來之前就已準(zhǔn)備好了自己的送老衣，可惜還少一條裙子，希望我們能盡快給她準(zhǔn)備好。說這些的時(shí)候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個(gè)美麗的宴會(huì)。母親一生愛美，臨終，都不忘記要完美地離去。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發(fā)里。

4母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來沒有主動(dòng)要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說還有很多病人等著我，她囑咐我一定要像對(duì)待自己的家人那樣對(duì)待病人。其實(shí)，我很清楚，每一次離開母親的病房，身后那雙依依不舍的眼睛會(huì)一直隨著我的身影，直到我拐過屋角。

5一天，一個(gè)女孩急需眼角膜，恰巧醫(yī)院里有一位救治無(wú)望的男孩，出于一個(gè)醫(yī)生的責(zé)任，我勸那個(gè)男孩的家長(zhǎng)捐獻(xiàn)出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了，不想他的母親卻發(fā)瘋般地找到我，說她決不允許誰(shuí)動(dòng)她兒子一根毫毛，哪怕他不在這個(gè)世界了。最后，也許被我勸得急了，那位痛得發(fā)狂的母親突然大聲地說：“你覺悟高，怎么不讓你的家人來捐獻(xiàn)?”我一下子呆在那里，無(wú)言以對(duì)。

6母親是何時(shí)出現(xiàn)在我的辦公室門口的，我竟然一點(diǎn)都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚，抬起頭，看見母親正淚流滿面地立在那里：“孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個(gè)孩子用么?”屋子一下子靜下來，幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我?guī)缀醪桓蚁嘈牛窃捠菑哪赣H嘴里說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個(gè)世界。看大家都在驚愕地盯著自己，母親的臉上忽然現(xiàn)出少見的一點(diǎn)血色。她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鐘，然后，我聽見母親輕輕地說：“孩子，我想看著你，讓我看著你!”

7淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態(tài)。我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。

8后來，那個(gè)男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻(xiàn)給那個(gè)女孩，因?yàn)樗X得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點(diǎn)，她說，她也想讓兒子的眼睛，一直看著她。從我母親的身上，她明白：愛，原來可以用這樣的方式延續(xù)。

1.根據(jù)文章內(nèi)容填空

經(jīng)過：母親要求捐獻(xiàn)自己的眼角膜

結(jié)果：男孩的母親同意捐獻(xiàn)兒子的眼角膜

2.結(jié)合上下文，說說你對(duì)第6段劃線句子的理解，注意加點(diǎn)詞。(劃線句：孩子，我想看著你：讓我看著你!加點(diǎn)詞為：我想……讓我……)

答：表現(xiàn)母親對(duì)我的不舍，她想說服我同意她捐獻(xiàn)自己的眼角膜。

3.男孩的母親為什么會(huì)從“決不允許誰(shuí)動(dòng)兒子一根毫毛改變同意捐獻(xiàn)兒子的眼角膜”?寫這一變化有什么作用?

答：因?yàn)槭艿轿业哪赣H的影響 突出我的母親的形象。

4.文章結(jié)尾說“愛，原來可以用這樣的方式延續(xù)”，“這樣的方式”指什么?

答：這樣的方式”指捐獻(xiàn)眼角膜。

5.“我”的母親是怎樣一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合文中具體事例簡(jiǎn)要分析。(兩方面即可)

答：(1)愛孩子：怕我傷心難過，忍住病痛，強(qiáng)作平靜;怕我為難而主動(dòng)要求捐獻(xiàn)眼角膜

(2)堅(jiān)強(qiáng)：整夜整夜的疼痛讓她無(wú)法入睡，可她卻從來不吱一聲

(3)豁達(dá)：說起身后事，臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個(gè)美麗的宴會(huì)

(4)追求完美：母親嘮叨身后事時(shí)，惦記還少了一條裙子

(5)善良：不愿我為她耽誤工作;囑咐我一定要像對(duì)待自己的家人那樣對(duì)待病人

第五篇：《你的笑容永遠(yuǎn)燦爛》習(xí)題及答案

你的笑容永遠(yuǎn)燦爛

老吳醒過來了！

老吳在死亡的隧道里摸索了三天三夜，終于又回到生命的入口。老吳的蘇醒讓整座城市長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣，鮮花和掌聲將醫(yī)院塞得滿滿的。老吳是個(gè)英雄，火海救人的英雄。

老吳很普通，普通得猶如街邊的梧桐樹，老吳絕對(duì)沒想到自己今生還做一回英雄。那天，老吳下班本不該從那條街經(jīng)過，很像是有個(gè)導(dǎo)演在故意安排，老吳突然心血來潮要給自己買一條綿綢做的燈籠褲，老吳每天在護(hù)城河公園鍛煉身體，見人家穿著燈籠褲很精神，就想也來一條。

剛拐進(jìn)那條賣服裝和小商品的步行街，就見有人急赤白臉地往外跑，邊跑邊喊：“起火了！起火了！”老吳眼睛不太好，一抬頭，這才看見不遠(yuǎn)的一個(gè)店鋪里有火光，濃煙滾滾。老吳猶豫了一下，準(zhǔn)備往后退，可被蜂擁而來的救火的以及看熱鬧的人流裹挾著，被擠到了起火現(xiàn)場(chǎng)，老吳明顯感覺到陣陣熱浪的舔舐。有人喊，太危險(xiǎn)了，大家往后退，給救火車讓道！老吳聽到遠(yuǎn)處消防車的嗚叫聲越來越近。就在大家紛紛向街對(duì)面退去時(shí)，老吳突然發(fā)現(xiàn)，那起火的店鋪里好像有個(gè)人。老吳站住了，大叫，里面有人！可沒人理會(huì)老吳，店鋪里不知什么東西爆炸了，人們跑得更快了。

老吳的腳挪不動(dòng)了，他幾乎是下意識(shí)地想到，里面那個(gè)人是我看見的，我不能跑，跑了，就是見死不救。老吳在沖進(jìn)火海的一瞬間，后悔今天不該來這里，更不該看見了別人沒看見的那個(gè)人。

老吳抱著那個(gè)人從火海里沖出來，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡，當(dāng)老吳渾身是火在地上打滾時(shí)，人們一時(shí)怔住了。是趕到的消防兵將老吳身上的火撲滅的。人們立即將老吳送到了醫(yī)院。老吳的勇敢與奮不顧身，打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人，又通過新聞媒體打動(dòng)了更多的市民。人們手捧鮮花，絡(luò)繹不絕地前往醫(yī)院慰問。老吳受到的擁戴有些異乎尋常。

老吳的神志稍稍清醒一點(diǎn)以后，得知從市長(zhǎng)到街邊撿破爛的盲流都來看過他，心里便忐忐忑忑的。他竭力追憶著那天救人的情形。他問身邊的人，救出來的是個(gè)什么人？人家告訴他，救出來的是個(gè)美麗的姑娘。老吳又問，那姑娘怎么樣？人家告訴他，姑娘只受了點(diǎn)輕傷。老吳還問，那是誰(shuí)家的姑娘？人家還告訴他，那姑娘就是普通人家的姑娘。老吳再問，人家就說，老吳你現(xiàn)在特別需要安心治療，別消耗精力，因?yàn)檫€處在危險(xiǎn)期。老吳便微弱地嘆息了一聲，心里一堵，又昏了過去。

老吳像多數(shù)嚴(yán)重?zé)齻牟∪艘粯樱∏榉磸?fù)無(wú)常，一些國(guó)內(nèi)著名的專家也被請(qǐng)來為老吳診治。專家們說，老吳的傷勢(shì)太嚴(yán)重了，這樣的傷勢(shì)還能活著，簡(jiǎn)直不可思議，且隨時(shí)都會(huì)……老吳只要一醒過來，就詢問那個(gè)被救的姑娘，人們?cè)絹碓诫y以應(yīng)付老吳的詢問。那天，老吳湊在前來采訪的記者耳邊問，那個(gè)姑娘為什么沒來看我？記者怔住了，許久才說，她會(huì)來看你的。老吳說，騙人。昏厥。

后來，人們找來一個(gè)姑娘，對(duì)老吳說，這就是你救的姑娘，可老吳連眼睛也沒眨一下。在場(chǎng)的人都愣住了。人們決定將真相告訴老吳，這樣或許對(duì)治療有好處，因?yàn)槔蠀欠磸?fù)詢問那個(gè)姑娘，肯定是意識(shí)到什么，應(yīng)該尊重老吳。但醫(yī)生們卻又說，風(fēng)險(xiǎn)同樣很大。

告訴老吳真相的任務(wù)交給了老吳的老伴兒，她噙著淚花，輕輕捧起老吳的頭，隔著紗布，說，老頭子，人家雖然承認(rèn)你是個(gè)英雄，可你知道嗎？你鬧了個(gè)大笑話，你那天救出來的是個(gè)塑料模特！

老吳忽然微笑著，用異常清晰的聲音說，其實(shí)我知道……說完，老吳就停止了呼吸。人們發(fā)現(xiàn)，盡管老吳的臉龐燒得面目全非，但那笑容卻像澆鑄般的硬朗、燦爛。

給老吳出殯的那天，萬(wàn)人空巷。

1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的故事情節(jié)。（5分）

2．老吳臨終前為什么微笑？標(biāo)題“你的笑容永遠(yuǎn)燦爛”有什么內(nèi)涵？（4分）

3．老吳為救一個(gè)塑料模特而犧牲了自己，但全城的人都認(rèn)可他是英雄，這種事情在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中幾乎不可能出現(xiàn)，作者為什么要這樣構(gòu)思？請(qǐng)你結(jié)合全文，作簡(jiǎn)要分析。（5分）

4．下列選項(xiàng)中，關(guān)于文章內(nèi)容和技法的理解、分析錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（）（4分）

A．老吳在沖進(jìn)火海的時(shí)候，后悔不該來，更不該看見那個(gè)“人”，這樣的心理描寫能夠體現(xiàn)人物性格的復(fù)雜性，使人物形象更加豐滿。

B 小說篇幅雖然短小，但構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，比如所有人中只有老吳看見了那個(gè)“人”，就暗示了這有可能是個(gè)假人。

C．老吳蘇醒后，雖然自己處于危險(xiǎn)期，卻仍然不忘他人的安危，一再追問“女孩”的情況，這表現(xiàn)了他的善良。

D．人們之所以找來一個(gè)姑娘假扮是老吳救的那個(gè)“人”，主要是因?yàn)榕麓碳だ蠀牵瑢?dǎo)致病情惡化，這也說明人們是從心底認(rèn)可老吳的義舉，所以才會(huì)考慮到每一個(gè)細(xì)節(jié)。

E．小說③～⑤段運(yùn)用比喻、襯托、擬人等多種修辭手法，為我們形象、生動(dòng)地?cái)懗鲆粋€(gè)普通市民如何蛻變?yōu)橛⑿鄣倪^程。

閱讀答案

1．老吳火海救“人”——老吳蘇醒，被大家認(rèn)可為英雄——大家掩蓋真相——老吳得知真相后去世——送別老吳（概括1點(diǎn)給1分）

2.老吳為人們認(rèn)可自己感到欣慰。（2分）

②老吳舍己為人的精神永遠(yuǎn)活在人們心中。（2分）

3．①使情節(jié)更加曲折，增強(qiáng)小說的可讀性；（2分）

②用荒誕的筆法彰顯人性的光輝，突出小說主題：生命是可貴的，舍己為人的精神永遠(yuǎn)值得人們尊敬。（3分）

4．CE（C項(xiàng)是老吳要證實(shí)自己的疑惑，E項(xiàng)沒有“擬人”，且修辭手法運(yùn)用不多。）