第一篇：《與你為鄰》閱讀訓練題及答案

閱讀下面選文，回答22～26題。(15分)與 你 為 鄰①中國和日本是一衣帶水的兩個國家，都有著悠久的歷史和燦爛的文化。中華文化雖歷經磨難，但也已走上了復興之路，而日本也成為了文化強國。日本，與你為鄰，我們應當相互尊重、學習，在合作與競爭中推動自己的優秀文化走向世界，共同創造更燦爛的文明。②與你為鄰，或多或少會有沖突，但請你尊重中華文化，因為這是合作的前提。《西游記》是中華文化的瑰寶，懲惡揚善、團結一心是它的核心價值，然而在你創作的動畫作品中，卻將唐僧化為女性，并與多位女性有戀愛關系，令這部作品的傳統核心價值蕩然無存，致使許多國外友人誤解，這一點是我們無法容忍的。文化的發展需要創新，但必須要在保持作品核心價值的前提上。只有充分尊重我們的文化，才能深入了解中華民族的精神，否則，胡亂地修改，只會給雙方的文化與感情造成傷害。③與你為鄰，我們要向你學習優秀的成果，因為這才能提升我們的競爭力，從而促使你也進步。我們的動漫還處在萌芽階段，因此有必要向你學習。我們通過借鑒你的創作理念、制作手法，打造出了大受歡迎的《三國演義》動畫片，既開拓了國內外市場，又得到了像包括你在內的多個國家的好評，同時也推動了你對傳統文化的挖掘。我們積極向你學習，表達了我們對你的尊重和贊賞，也促使你更努力，銳意創新，與我們一競高下。因此，相互學習，并不會使我們針鋒相對，而是加強競爭，共同進步。④與你為鄰，便不能回避，要大方地打開國門，因為這是相鄰的必然要求，否則，便不利于我們的關系發展。在這一點上，我們承認自己有許多不足，例如限制你的動畫在黃金時段播出，拒絕引進一些以人類、社會為題材的深奧的電影。但多年的合作也令我們意識到，“閉關鎖國”無法保護自我，打開國門才能使自身充滿生機。于是相關部門也制定法規，減輕壁壘，因此《日本人是丑陋的》等文學作品進入我們的市場，從而加深了我們對你的了解。同時，也希望你能以開放的心態迎接我們關于“二戰”的歷史研究書籍進入你的國門，這樣才能更好地認識過去，迎接未來。⑤與你為鄰，便要與你為友。日本朋友，讓我們用自己的優秀文化成果與開放的心態來互相面對，互相學習，共同進步。希望中日文化都能不斷輝煌，永葆生機！(選自2010年《課外閱讀》)22.選文主要采用了________的論證方法，闡明了________________________________________________________________________________________________________________________________________________的論點。(3分)23.用簡潔的語言概括，作者圍繞中心論點從哪幾個方面展開論述的？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.第②段中加點的詞語“這一點”所指代的內容可以概括為________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3分)25.選文中作者指出在打開國門方面我們還存在著什么不足？已經做了怎樣的改進？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26.鏈接以下材料，結合選文，說說怎樣“與你為鄰”？(不少于40字)(4分)材料1：2008年汶川地震，日本政府向中國捐款5億3千萬日元，民間向中國捐款、捐物6億多日元，并派出救援隊。材料2：2010年6月，溫家寶總理訪問日本時說，中日之間要以史為鑒，面向未來，絕不延續仇恨。材料3：2011年日本地震時，中國政府、紅十字會等向日本政府捐款、捐物合計人民幣7千萬元，同時派出救援隊。參考答案：22.舉例論證 “日本，與你為鄰，我們應當相互尊重、學習，在合作與競爭中推動自己的優秀文化走向世界，共同創造更燦爛的文明”(或概括為“中日之間應當相互尊重、學習，以開放的心態互相面對，在合作與競爭中推動自己的優秀文化走向世界，走向未來”也可。大意對即可)23.文章從三個方面展開論述：與你為鄰，要相互尊重文化；與你為鄰，要相互學習文化；與你為鄰，要有開放的心態。24.你們將《西游記》這部作品改編后，令這部作品的傳統核心價值蕩然無存，致使許多國外友人誤解25.限制你的動畫在黃金時段播山，拒絕引進一些以人類、社會為題材的深奧的電影。相關部門也制定法規，減輕壁壘，因此《日本人是丑陋的》等文學作品進入我們的市場，從而加深了我們對你的了解。26.答案不唯一。能圍繞中日關系答出相互尊重、學習、幫助，以開放的心態互相面對，和平共處，取長補短，在合作與競爭中推動雙方共同發展、進步等即可。

第二篇：作文：與你為鄰

與你為鄰

你，我的同桌，我最好的朋友。

此前，我從來沒有覺得我們之間有什么不同。

我們一起生活在高樓林立的學校里，一起走回家的路，一起在綠茵場上馳騁，一起傾聽拉拉隊女生的尖叫，一起討論巴薩VS國米，一起研究變成和算法，一起逛學校小店。

當電腦出問題時，“360”可以自動清除病毒，并修復系統漏洞。當遇難題冥思苦想時，同桌的你經過點撥讓我茅塞頓開；當一時糾結得難以自拔時，你那溫暖的手可以讓我豁然開朗。“360”可以保障網速，正如你是我的“網速測試器”。每次考試之后，我都會與你作對比，讓我感到自己的不足。你的勤奮、努力、低調，深深滴影響著我，讓我不再那么貪玩了，你同樣也是我的“情緒回收站”，有什么開心的，不開心的，都可以和你傾吐。笑一笑，鬧一鬧，煩惱便會煙消云散。再一次投身學習中，更加有了熱情和動力。

你高大健碩，雙眼炯炯有神，至今仍清晰地呈現在我腦海中。記得有一次令我煩惱的事，那次我生病一星期。正是期末復習之隙，我很煩惱，怕自己遠落后與別人。但是，樓下傳來了車子的摩擦聲，我很好奇是誰，沒想到竟然是你，只見你從書包里拿出筆記，很耐心地替我復習，就這樣，你連續一星期，從不間斷，讓我更加珍惜我們之間的友誼。你反復對我說：“有志者事竟成。”我已爛熟于心。

我很懷念和你在一起的時光，在我失意的時候，你伸出援助之手，在我墮落的時候，你引導我正確的方向，在我痛苦的時候，你給予我莫大的幫助，雖然你離開我了，但我知道在你那兒還有很多像你一樣的同學，幫助著身邊的人，彼此為鄰，相互依存。

與你為鄰，我感受到了友情，與你為鄰，我收獲甚大，與你為鄰，我感受到了幸福，朋友，我祝福你。

與你為鄰 孫慧玲

“啊??”

知道啥叫倒霉嗎？不知道吧！讓我告訴你，就是下了晚自習回家，和小伙伴散了之后，天天被前面人家的老太婆養的三只丑不啦嘰、瘦得像棒一樣的黑狗追到家，真有種想要哭的節奏，這么丑還追我，也不擦擦你們的狗腿，看看爺是誰？問題是，天天吃我家的東西，還咬我，難道是我的人品問題嗎？

火了！火了！真火了！天天追，你還有完沒完啊！老虎不發威，你當我是Hello Kitty啊！積壓了好幾天的情緒總算爆發了，在這月明星稀的晚上，我扔掉自行車，隨手操起一根棒向它們揮舞過去，儼然有一種武松打虎的感覺，哈哈??

“喂，干嘛呢??”就在我狠狠抽了那三只狗幾棒后，一個尖酸刻薄的聲音響起，想都不用想，肯定是那個老太婆的聲音，我不禁撇了撇嘴，回答道：“替你家管教狗唄，看不出來嗎？”老太婆一聽，頓時火冒三丈，用潑婦罵街的氣勢說道：“短命鬼，你懂什么，狗狗這樣叫，要是有賊就發便知道??”之后噼里啪啦說了一通，逼得我騎著車就往家逃。

狗狗追我這件事總算消停了，而且再過幾天就要過年了，不免又開始“狼嚎”了。“就這個feel,倍兒爽，天空飄來五個字，那都不是事，是事也就煩一會兒，一會兒就完事。”還沒唱完，廣播中傳來男播音員說：“新年將至，小偷橫行，請各位村民做好防范工作??”聲音真好聽，不免說了句：“Yes sir！我記住了，我會積極做好防范工作的，絕不辜負上級指示。”

晚上，烏云密布，本想為全家做好防范工作，不睡覺看好門的，可是周公來找我了，我也沒有辦法了。“汪汪汪”前面人家的三只狗竟擾我清夢，我揉了揉眼睛，想去罵它們一頓的，只見窗外有一只影子鬼鬼祟祟的，嚇到我了，我急忙撥打在隔壁屋的老爸的手機，電話里傳來老爸慵懶的聲音：“干嘛啊？”我急忙壓低聲音答道：“有小偷。”老爸一聽急忙掛掉電話，趁小偷撬門之際，悄悄走到樓下，掄起大錘，欲向小偷砸去，小偷見勢，嚇得急忙逃走。

噢耶！不禁為老爸的勇猛鼓掌。老爸回頭見到我，笑著朝我走來：“我女兒耳朵真尖。”呵呵！我笑著 2 撓了撓頭，說道：“我其實聽見前面人家的狗叫聲才起來的。”

此后，我向前面的奶奶道了謙，也摸了摸那三只小黑狗，覺得它們其實挺帥，挺漂亮的。與你為鄰，其實也沒有那么差，讓我們用心守護我們的鄰里關系吧！

與你為鄰

周成龍

時光飛快游走，它并不像流水那樣悄然而逝或奔騰而去。可你卻隨它走了，漸行漸遠。我知道你不會再回來，但我卻想與你一直為鄰。

“走，陪我去掃蕩。”當你的朋友盛情邀請你去他蓄謀已久的戰場時，你果斷答應了下來。你們整好行裝，各自伏在自己的臥點，等待時機。當五點一刻的鈴聲如約而至的那一刻，你們黯淡的雙眼也隨之放出異常的光芒。你們照計劃有條不紊地進行著。你們推推這扇門，滑滑那扇窗，卻發現門窗都鎖的，這時，你們開始抱怨。意外也總會這樣不期而遇，最終還是讓他們得逞了，當你們正為找到一本舊字典而不用花錢而高興時，當你們整在為找到一張出門證可以隨意進出校門而得意時，我就在你身邊。兩年前，我與你為鄰。

那年盛夏，別人在唱歌，而你卻在落淚。當那群白大褂將你抬進救護車時，當他們簇擁著你進手術室時。你很堅強，你一個人承受，你 沒有落淚，這些只有我和你知道。手術結束后的你，躺在病床上對家人故作歡笑，掩飾你心中的悲流。當他們都不在時，你才會默默流淚。在他們回來之前，抱頭躲進被窩，怕他們看見你哭紅的眼睛，這一切也只有我和你知道。我不曾離開，你的堅強還是悲痛，我都知道。十年前，我與你為鄰。

一個寧靜的午后，一個生命走進了我的人生。沒錯，是你。你在那個下午呱呱墜地，你的出現成就了一個新的我。你那嚎哭不停的樣子，已經好久不曾再見，那是我便認識了你。十八年前，我與你為鄰。

時光在我的記憶里留下一個個或清晰或模糊的你的影子，纏綿而堅韌，這些影子叫做回憶。而你——過去的我，我只想對你說，我要與你永遠為鄰。

在時間的河流中，無論我身在何方，流浪還是尋找希望，仍會渴望最初的方向。天空雖然晴朗，勝不過記憶的芬芳，敵不了我對你的懷想。十八年走過，與你相鄰十八年，路過成長，追憶似水時光。

留你與我相鄰日，就算再過十八年，我也不會忘，我要與你永為鄰，與你為鄰 胡嘉祺

因為有水，魚兒可以遨游海底；因為有光，植物可以快樂成長；因為有樹，鳥兒可以有個溫暖的家??因為有你，我可以快樂似神仙，因為有你，只為有你??

清楚地記得，在我五歲那年的夏日，烈日當頭，馬路直冒青煙，我忍著如烈火焚燒般的痛苦，走到你家玩耍。你知道我一定很熱，就早早地為我準備了軟底拖鞋和一袋讓我所向往的“神龜蛋”，你扶著我，小心翼翼地幫我穿上拖鞋，因為你知道我的腳很痛。你扶著我走進你的房間，坐上柔軟的沙發。邊看著《貓和老鼠》，一邊分享著“神龜蛋”的美味。你時不時地叫著：“看，湯姆又被杰瑞捉弄了。”我們被湯姆逗笑了，竟然把“神龜蛋”吐了出來，快樂就是與你一起歡樂，一起吃“神龜蛋”。

六年級的某天早上，我冒著濃濃的霧氣，獨自騎自行車去學校，學校的大門竟然沒有開，我罵道：“怎么回事，大門不都是這個點開嗎？”我實在是凍得受不了了，就騎車到你家去休息一下。你給了條棉被給我，幫我祛除身上的寒氣。我們邊喝著熱茶，邊下著象棋，等著學校開門。茶溫暖著我的手，感動著我的心。快樂，就是在我處境艱難時有你陪伴。

后來，你搬家了，留給我的只有孤獨和寂寞。

今年暑假，你回到老家，我便不停地打電話催你，要你到我家來玩。我們玩著電腦，吹著空調，吃著甜又香的黃桃，享受著這快樂而又美好的時光。當我們打敗了別人時，歡喜地拍著手，輸給別人總是說著氣話。可是，無論是輸還是贏，這都是美好的，因為你有我陪伴，我有你陪伴。快樂，不是游戲的輸贏，而是我們在一起。

兄弟，因為有你，我所以快樂，因為有你相伴，所以沒有孤獨。雖然，我們已身處異鄉，但我一直都在你身邊，你也一直都在我身邊，不曾分離。從此以后，與你為鄰，快樂伴隨你我??

第三篇：與你為鄰-高考作文

與你為鄰

你，我的同桌，我最好的朋友。

此前，我從來沒覺得我們之間有什么不同。

我們一起生活在這個高樓林立的繁華城市里，一起在公交站臺等車，一起在綠茵場上馳騁，一起傾 聽拉拉隊女生的尖叫，一起討論巴薩vs國米，一起 研究編程算法，一起約好報考深大計算機專業，一起 夢想著有一天我們共同開發的網站像youtube那樣 在納斯達克掛牌上市……

你高大健碩，眉宇間透出一股俊秀，班上的女生 悄悄給你取了個外號—“小柏原崇”，而我卻只得 了個“許三多’的美稱，說實在的，我還真有點嫉妒。你的學習成績雖然在班上不是最好的，但在球隊，你 是最好的，教練經常拿你當作榜樣來訓斥其他隊員，用他帶著方言的普通話說:“要想踢比賽，首先學習成 績要好，進人大學里，會有更多的比賽機會。”末了總不 忘補上一句:“像某某同學那樣，踢球學習兩不誤。”

我最忘不了的是去年那件讓我煩惱的事，我生 病了，尿血，是你曠課把我送到深圳友誼醫院的結石科去。當時數學課正上到復數這一章節，是期末考 試的重點和難點。每天下課之后你都會來到醫院看 我，把你做好的課堂筆記給我看，第一次翻開筆記的 時候我很感動，從沒見你這么認真地做過筆記，幾乎 是把一節課上老師所說的每個字都記錄了下來……

直到高考前那最緊張的一個月，你卻忽然說你 要回安徽老家。按規定，考生必須回原籍地參加高 考，你說會放棄報考深大，因為深大在老家的招生人 數較少，另外安徽的學習環境，使用教材與深圳不 同，猶豫再三，還是決定放棄。

今天，我們會同時走進考場，為自己的明天書寫 一份答卷，不同的是，我在深圳，而你在陌生的老家。

我知道，在深圳還有很多很多像你一樣的同學，他們的父母，和所有深圳人一樣，用自己辛勤的汗水 推動著城市發展，他們同樣擁有這個城市的光榮與 夢想，彼此為鄰，相互依存。然而他們卻要比我們承 受的更多，不情愿卻又不得不成為“高考移民”的一 員，并為此放棄心儀的學校，使夢想走得更遠……

我祝福你，我的朋友，我們的鄰居，那些千千萬 萬的農民工和他們的孩子們。

第四篇：：與你為鄰專題

范文：與你為鄰

俗話說：遠親不如近鄰，要珍惜我們生活中的緣人。

無數次經過那扇銹跡斑斑的鐵門，不經意間看到你布滿血絲的眼睛，以及那一絲不茍的目光，心里頓時肅然起敬。無數次看到你伸手打開鐵門用力支撐著，讓陸續經過的住戶快速走過。我們是最為熟悉的鄰居，我每天上學放學總能見到目光炯炯的你；我們又是互補知姓名的陌生人，似乎除了路過那扇門，我們就再不見面。

還記得在夜深人靜的晚上，你打著手電筒四處巡查，隱隱地我會看見透過窗戶落在窗簾上一閃而過的橙色燈光；在白天，總會有人對你大呼小叫，罵罵咧咧說是來看望朋友，而此時的你總是抱歉地笑笑，然后毫無怨言地為他們開門。你總是不曾改過位置，認真地在白天守護在那小小的一片土地上，警惕地看著每一個進入門內的人。任憑風吹雨打，日曬雨淋，當蚊蟲叮咬了你的皮膚，日光曬黑了你的臉龐，你卻依舊任勞任怨做著我們最熟悉卻又陌生的鄰居。

初三時，每天加快了生活節奏，匆匆忙忙趕去學校。一天，我經過鐵門時，習慣地掏出磁卡，卻已迎來了洞開的門。

“怎么今天又那么早啊，路上小心呢。”你笑吟吟地替我打開了沉重的門，看著我說。我霎時間竟忘了說聲感謝，也許是詫異你竟會記得我這個來去匆忙的學生，也許是感動你如此關心這樣一個陌生的“鄰居”。

頓時你這個鄰居變得如此親切而活潑。慢慢地我留意到你會笑著拍拍路過的小孩子的腦袋，風趣地和他們開玩笑；你會在上了年紀的住戶進門時，上前扶上一把。

與你為鄰，我倍感幸運。也許有一天，我真的應該大方地在經過時對你喊一句：“鄰居，你好。”

第五篇：玩轉同題與你為鄰

玩轉同題，與你為鄰

主持人：湖南省安化縣樂安鎮思游中學133班班主任

胡老爹

題引：你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法回避，卻可有所選擇。請你聯系自己的生活體驗和感受，以《與你為鄰》為標題寫一篇文章。不少于800字。

胡老爹：同學們，古代有一個“孟母三遷”的故事，大家知道“孟母”為什么“三遷”嗎？

異口同聲：為了教育孟子而選擇鄰居。

胡老爹：由此可見，鄰居在我們現實生活中的重要。今天，我們一起來完成命題作文“與你為鄰”的寫作。

同學們，一看到這個文題，你覺得首先要把握的是什么？ 珍兒：老師，我覺得首先得把握“你”的內容。胡老爹：你說說理由。

珍兒：先得搞清楚“鄰居”是誰。

胡老爹：好，想得不錯！請考慮一下，這個“你”包含了一些什么？ 靖兒：老師，我想，“人”肯定是可以為鄰的。例如，“張

三、李四”等，現實生活中的鄰居。

婷兒：老師，我覺得，“物”也可以“為鄰”。例如：我們鄉村的建筑講究依山傍水，“山”“水”就是“鄰”；房前屋后習慣種樹、栽花、養草，那么“樹、花草”也是“鄰”，再延伸一點，梁間的燕子、樹上的喜鵲、花間的蝴蝶、草間的燕子、草間的蟲子、池塘的青蛙，都可以呀！

胡老爹:很好！很高興你能想得這么寬。

梅子：老師，我認為，這個“你”還可以設想為心靈上的鄰居。例如古代名人，文學作品中人物、偶像雷鋒等

胡老爹：思路越來越寬了。那么，請大家想一想，其次，我們要把握住什么內容？

雪兒：老師，我覺得應該理解“鄰”的含義。

胡老爹：那就請你說說，你是如何理解“鄰”的易含義的？ 雪兒：相隔不遠的才為鄰。當然也包括心理距離。蘭兒：對，有一句俗話，遠親不如近鄰。

胡老爹：哈哈，看來老師是攔不住你們啦。哪位同學說說還需要把握一些什么問題？

嬋兒：老師，我想，“誰”與你為鄰？這個“誰”要搞清楚。胡老爹：那么，你是怎樣思考這個“難”的？ 嬋兒：一般來講，“誰”就是寫作的主體。玲子：老師，我認為，還可以跳出這個圈子。胡老爹：好！還有別的想法嗎？

麗兒：老師，我想，二者之間的關系要交代清楚，寫作的重點，應該落實在“關系”上。

龍兒：我覺得，第二人稱的運用不可忽視。彪子：如果選擇的是“物”，得賦予這個“物”以感情吧？ 胡老爹：不錯！同學們想問題越來越全面、成熟了。

同學們，希望同學們在今后的生活中，與鄰為睦，與鄰為善，共同構建和諧的鄰里關系，共同構建和諧社會。

與你為鄰

湖南省安化縣樂安鎮思游中學131班

劉佳佳 指導老師 李杏宜

你是一座小山，名叫馬鞍山，海拔也就六百多米，我的家就在你的腳下。與你為鄰，是我今生的幸運。你雖然并不高大，但在我看來，是那樣的挺拔而充滿力量。山尖吻著藍天白云，山中穿著黛色衣裝，山腳連著山鄉村寨。

遠親不如近鄰，你這個近鄰是我的最愛。我愛到你那里串門，每一次串門都有不少的收獲。

在你最富饒的時候，我愛到你那兒串門。一群小伙伴，趕著牛，牽著羊，嘻嘻哈哈來到山之深處，任牛羊自謀生路，伙伴卻能盡情玩耍。疊羅漢，捉迷藏，丟手絹，追蝴蝶??玩的不亦樂乎。累了，躺在草地上休息一會兒；餓了，摘些野果嘗嘗新，填飽肚子；渴了，摘片樹葉，疊個“口缸”，舀杯山泉水喝。在山的隙地，有著一塊一塊的莊稼地，不成片，像天上的星星，像散落的棋子，一年四季都有不同的裝扮。莊稼熟的時候，是伙伴們最愜意的時候。花生熟了，扯幾兜花生，或生吃，或煨熟了吃；玉米熟了，掰幾個玉米，烤熟了吃，；紅薯熟了，挖幾個紅薯，或烤或煨??村里人純樸，不會計較這點東西，只是不許糟蹋。再說，伙伴們“偷”的，一般是自家地里的，或是最親近的人家的，從來沒有惹過什么麻煩。

在我受到委屈的時候，我愛到你那兒串門。一個人，賭氣似的來，或伏在石頭上，或摟著一棵大樹，任眼淚流淌，任委屈發泄。你呢，敞開你寬闊的胸懷，默默地伴我流淚，靜靜地聽我訴說??等到天色漸漸暗下來，等到爸爸媽媽、爺爺奶奶焦急地四下呼喚，我的委屈已經被你化為無形，你也就默默地護送我回家。

在我心中煩惱的時候，我愛到你那兒串門。一個人，心煩氣躁的來，或躺在草地上，或坐在巖石上，看花開花落，云卷云舒，聽竹筍拔節，鳥叫蟲鳴。是啊，在你的懷抱中，接受大自然的洗禮，再大的煩惱也會被拋到九霄云外。

在我痛苦的時候，我愛到你那兒串門，似乎你會分擔我的痛苦。在我快樂的時候，我愛到你那兒串門，想讓你分享我的喜悅。

馬鞍山啊，與你為鄰，我繼承了純樸，與你為鄰，我感受了寬容，與你為鄰，我學會了堅強。

與你為鄰，我志如山。如山的人生，因你的陪伴而精彩！

與你為鄰

與你為鄰，是我再三的選擇。

雖然，你只是一位普通的老師，你居住的也只是一所普通的學校，但我三次搬家，就是為了找到你這樣的鄰居。

記得最初，我家居住在城北的鄉下，與墓為鄰。附近死了人的時候，墓地里，送葬的人忙忙碌碌。死者的親人披麻戴孝，哭哭啼啼，吹鼓手吹吹打打，頗為熱鬧。珂兒年幼，模仿性很強，對這些事情感到很新奇，他一會兒假裝孝子賢孫，哭哭啼啼，一會兒裝著吹鼓手，吹吹打打。平時，他和鄰居的孩子嬉游時，也模仿出殯、送葬時的情景，拿著小鐵鍬挖土刨坑??

送葬，哭喪，本是人之常情，可一個小孩子家，整天學些這個，怎么能夠成才呢？這個環境實在不利于孩子的成長，認為“此非所以居吾子也”，就決定搬家。

后來，我把家搬到城里，與商為鄰。當時，居住的那條街十分熱鬧，有賣雜貨的，有做陶器的，還有榨油的油坊。我家的西鄰是打鐵的，東鄰是殺豬的，整天西邊叮叮當當，東邊豬嚎狗叫，沒有兩天清靜的日子。珂兒怎么靜下心來讀書呢？他天天在集市上閑逛，對商人的叫賣聲最感興趣，每天都學著他們的樣子喊叫喧鬧，模仿商人做買賣。

不是瞧不起經商做買賣的，也不是瞧不起打鐵殺豬的，我只是想讓珂兒成為有學問的人。家居鬧市對孩子更沒有好影響，于是又搬家了。

這次搬到城東的學宮對面，選擇了與你為鄰。學宮里書聲朗朗，可把珂兒吸引住了。他時常跑到學宮門前張望，有時還看到你帶領學生演習周禮。在這種氣氛的熏陶下，珂兒也和鄰居的孩子們做著演習周禮的游戲。“設俎豆，揖讓進退。”不久，就讓珂兒干脆進這所學宮，隨你學習禮樂、射御、術數、六藝。

試想，我們孤兒寡母，搬一次家絕非易事，而為了珂兒的成長，三次搬遷，最終如愿，與你為鄰。當時也許不曾想到，珂兒選擇儒家學說作為他畢生奮斗的事業，終于成為一位在現實的人生中，不為一己之身而謀，而是舍生取義，為憂世憂人而謀國謀天下的“圣人”，這和與你為鄰是分不開的。

與你為鄰，成就了珂兒的萬世英名，與你為鄰，也為我贏得了千古賢名，這也許是誰都做夢也想不到的。

可是你卻依然那么默默無聞。

湖南省安化縣樂安鎮思游中學130班

黃茂蓉

指導老師

彭參榮

對比評點：

兩文作者在選擇材料、切入角度、布局謀篇等方面是花了工夫的，各有千秋，難分軒輊。前者選“物”選“今”，后者擇“人”擇“古”。前者以鄰里“串門”的角度切入，既有農村山區的生活情趣，又符合孩子的心理；后者從“孟母”的角度入手，仿佛“訴說”一般，合情合理。前者排比鋪陳，詳略得當；后者對比鋪墊，背景清楚。前者一線貫穿，后者老樹新芽。雖有區別，具成佳作。