第一篇：承諾書該如何寫

導語： 承諾人對要約人的要約完全同意的意思表示的書面形式。以下是小編為大家分享的承諾書該如何寫，歡迎借鑒！

【篇一】承諾書

我承諾：

堅持圍繞構建和諧社區，“用心服務，讓愛導航”為宗旨，為實踐創先爭優，發揮黨委的戰斗堡壘和黨員的模范帶頭作用，努力建設管理有序、服務完善、文明祥和的新型社區。

第一、抓黨建，促發展。不斷增強支部班子的凝聚力和戰斗力，精心組織社區黨員開展創先爭優活動，努力做到“五個好”，全體黨員努力做到“五帶頭”；堅持廉潔自律，上下一心，塌實工作，落實做好“片組戶”民情聯系服務等具體工作。繼續做好社區黨員服務、教育和管理，豐富組織生活內容和形式。積極做好新黨員發展工作，培養后備干部。

第二、堅持以人為本，為黨員和居民辦實事、做好事，把社區居民的根本利益作為社區工作的出發點。經常組織豐富多彩的社區文化活動豐富黨員居民精神生活，關注群眾疾苦，妥善安排好困難戶、殘疾人等弱勢群體的工作、生活，努力幫助他們解決實際困難；認真搞好全國第六次人口普查，做好計劃生育、安全生產及社會維穩工作。

承諾人：XXX

XX年XX月XX日

【篇二】承諾書

我承諾：

認真執行黨的路線、方針、政策，不斷加強黨的執政能力和先進性建設。搞好黨員組織生活，加強黨員隊伍自身教育建設，抓好黨員積極分子教育，以及預備黨員轉正的工作。嚴抓落實黨風廉政教育建設，每年至少搞2次黨風廉政題材影片、畫展，組織1次黨員群眾座談會。

全面貫徹落實社區工作，推動社區建設，提高社區工作者總體素質，抓好每個月社區服務平臺考核工作。

繼續狠抓落實計劃生育工作，在常住居民和流動人口中搞好計劃生育宣傳和落實工作，每年至少召開2次計劃生育協管員工作會議，組織開展至少2次計劃生育B超檢查。

承諾人：XXX

XX年XX月XX日

【篇三】承諾書

我承諾：

1、認真執行黨的方針、政策，履行黨員義務。

2、加強學習，提高自身政治理論素質。

3、帶頭模范遵守社區各項規章制度，做好本職工作。

4、轉變工作作風、改善服務態度、提高辦事效率。

5、杜絕吃拿卡要、反對鋪張浪費、為社區居民辦實事做好事解難事。

承諾人：XXX

XX年XX月XX日

【篇四】承諾書

我承諾：

1、認真執行黨的方針、政策，履行黨員義務。

2、業主黨員要帶頭守法經營，處理好勞資關系。

3、管理層黨員要加強同業主的聯系和溝通，積極反映民意，發揮監督作用。

4、一般員工黨員提高自身素質做好本職工作，發揮先鋒模范作用，團結廣大員工搞好生產經營。

承諾人：XXX

XX年XX月XX日

第二篇：低保承諾書該怎么寫

低保承諾書該怎么寫？需要些什么內容了？低保承諾書范文有哪些了？下面小編為大家整理低保承諾書范文，為大家提供參考閱讀。

低保承諾書范文

（一）我名叫資料管理下載，家有資料管理下載口人，家住資料管理下載鄉（鎮）資料管理下載村，本人因家庭貧困，年人均收入低于我縣農村居民最低生活保障標準（1907元），申請享受農村低保，并作如下承諾：

1、所提供的各種證件資料均真實有效。

2、能及時鄉村委會，鄉（鎮）政府申報家庭收入變化情況。

3、不違規將低保金分給其他戶。

4、保證享受低保的為共同生活的所有家庭成員。

5、能積極配合低保工作人員的入戶調查工作。

6、愿意接受不定期復查并按時遞交相關證明材料。

7、愿意接受民主評議小組的評議，對享受的低保補差標準無 異議。

8、愿意履行《甘肅省農村居民最低生活保障管理辦法》等相 關辦法制度中的相關規定。

如違背以上承諾之一，愿意接受低保管理機關的處理，同意計入誠信檔案。

承諾人（簽字或蓋章）

201x年x月x日

低保承諾書范文

（二）我承諾資料管理下載鄉（鎮）資料管理下載村（社區）資料管理下載組，申請人資料管理下載其家庭成員及關系資料管理下載，經戶主申請、入戶調查、群眾評議、集體聽證、張榜公示，符合低保條件，本人是該對象的調查人或審核人，愿為其真實性負責，并負責平時的監督管理。本篇文章來自資料管理下載。存在徇私舞弊、濫用職權、欺騙組織等行為，由本人承擔一切法律責任，并按照本地低保責任追究制度的相關規定接受組織處理。

承諾人

201x年x月x日

第三篇：該怎么做教案

《口語交際：該怎么做》教學設計

梁平縣福祿小學 劉黃建

【教學目標】

1、借助表演讀懂故事。

2、在交際中做到：說清楚、聽仔細。

3、在生活中學會做一個誠實的好孩子！【教學重難點】

重點：通過討論得出做錯事情時要誠實承認錯誤，請求家長的原諒，學會做一個誠實的好孩子！

難點：面對生活中做錯的事情，該怎么做？誠實承認錯誤反而被爸爸打，我們還該不該誠實？ 【學生分析】

這節口語交際的內容是平時學生生活中極可能遇到的事情，因此，學生會有話可說，有感可發。但受到學生思維能力的限制，教師要適當加以引導，不要就事論事，引導學生向更深層次思考、表達。【教學理念】

“言語的發源地是具體的情境，在一定的情境中產生語言的動機，提供語言的材料，從而促進語言的發展。”所以口語交際應在具體的交際情境中進行，“要把生活搬進課堂里來”，使學生有一種身臨其境、似曾相似的感覺，激起學生交流的欲望，讓學生無拘無束地暢所欲言，在實踐中提高口語交際能力。【教學方法】 合作討論法、表演法。【教學過程】

一、課前交流

同學們，你們每天放學回家最想做的是什么事呀?（生說，師點評。）有的同學回到家最喜歡看電視了，特別是動畫片。今天老師就來考考大家，好嗎？

出示近幾年熱播動畫片劇圖，讓學生說說每部動畫劇的題目。

二、創設情境，展開討論

1、導入：今天小松回到家正準備打開電視，卻不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了，爸爸快回來了，如果你是小松該怎么做呢？

（板書：該怎么做）

2、小組展開討論。要求：

聽話聽仔細；說話說清楚。

3、點名回答。

4、讓學生選擇最好的方法。

三、出示轉折，激發討論

1、出示圖片，了解小松是如何做的。小松如實地告訴了爸爸，卻被爸爸打了一頓。

2、“如實”是什么意思？

如實：把事情的實際情況真實地告訴別人。

3、小松誠實地向爸爸承認了錯誤，卻被爸爸打了一頓。小松心里會有怎樣的感受？爸爸的這種做法對不對？

4、小組討論。

5、面對爸爸的這種做法，你們認為小松該不該原諒爸爸？小松該怎么做呢？下面請同學們帶著這兩個問題觀看一個視頻。

（播放視頻《我有一個好爸爸》。）

6、小組討論、交流。

7、小組匯報交流。

8、表演故事情節。

小組推薦表演，重點突出承認錯誤的態度及語言表達的能力。

8、理解爸爸責打是值得原諒以及學會如何保護自己。

在生活中爸爸都是非常辛苦的，每天努力地工作賺錢供我們讀書、給我們好的生活，關心我們的成長。爸爸偶爾發火打我們值得原諒。打我們是為了讓我們記住這個教訓，讓我們以后記住不能再犯同樣的錯誤，所以我們應該原諒爸爸，還是該誠實地向爸爸承認錯誤。不過老師要提醒同學，萬一我們的爸爸是個急性子，爸爸情緒很激動的時候，我們要學會保護自己，盡量走開，以免受到很大的傷害。

9、出示課前調查的結果，體現誠實的主要性。

最近，老師在我們班做了一個調查，發現有92％的家長對于孩子承認錯誤都是不會打小孩的，只有８％的家長是比較沖動而打孩子的，也就是說絕大多數的爸爸都是處事比較冷靜的。

四、拓展延伸

假如在生活中，我們遇到類似的情況，我們該怎么做呢？

1、在商場買東西付錢后，發現收款的阿姨多找你二十元了，你該怎么做？

2、如果跟同學們約定去踢球，結果自己忘記了，沒有赴約，你該怎么做？（請兩位同學把這個生活例子和該怎么做表演出來。）

3、如果你在學校里不小心撕爛了同學的書本，你會怎么做？

五、總結回顧

（出示誠信圖片）

同學們，誠實是我們中華民族的優良品德。我們每個同學都應該具備這種好品質。讓我們從身邊小事做起，誠實做人，做一個好孩子！

六、板書設計

該 怎 么 做 說清楚 聽仔細 誠 實

第四篇：該同志現實表現

***同志考察材料

***，男，漢族，中共黨員，大專學歷，1989年7月參加工作，于2002年12月任甘州區鄉鎮企業局副局長，2008年5月任甘州區發展和改革委員會副主任，分管固定資產投資及辦公室工作。工作中能夠認真貫徹執行黨的各項方針政策，盡力履行崗位職責，創造性地開展工作，表現出了較高的領導水平和工作能力。

該同志政治立場堅定，德才兼備。注重提高政治修養，重視政治理論和業務知識學習，在思想上，自覺堅持學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，政治敏銳性強，黨性修養好，在大是大非面前，頭腦清醒，立場堅定，在政治上，能夠自覺地同區委、區政府保持高度一致；胸懷開闊，具有很強的黨性觀念、組織觀念和全局觀念，在班子中講團結，講風格，能夠擺正位置，嚴于律己，寬以待人，能與班子成員之間互敬互諒、互幫互讓；在發改工作中理論聯系實際，用其所長指導工作實踐，能夠結合區情實際，創造性地開展工作，推動工作開展。

該同志注重工作實效，成績突出。對工作能夠突出重點，選準突破口，找準切入點，在加快“生態文明大市、現代農業大市、通道經濟特色市、民族團結進步市”建設中，針對全區發改工作的現狀，能認真分析，把工作的重心放在爭取資金和項目建設上，從狠抓固定資產投資項目、招商引資工

作入手，緊緊抓住國家擴大內需政策導向和區域優勢，組織、篩選、論證上報項目，積極爭取上級政府投資，實現了全區固定資產投資增速及增量持續增長。三年來年共爭取各類政府投資項目146項，到位資金達13.5億元，有效緩解了全區項目建設資金困難；認真貫徹固定資產投資改革精神，加強政府投資項目管理，嚴格落實中央新增投資項目管理規定和項目管理“四制”，確保了政府投資項目規范運行和資金的安全使用。三年共開工建設項目578項，完成固定資產投資107億元，年均增速達20%以上，投資總量占“十一五”期間固定資產投資總量的75%，增速和增量居“十一五”最好水平。

該同志一貫為人正派，廉潔奉公。自覺堅持民主集中制的原則，顧全大局，在班子成員中相互尊重、信任、支持、理解，不攬權、不貪功、不諉過，與發改委班子成員齊心協力抓經濟、一心一意謀發展。能經常深入基層調查了解情況，聽取基層意見或建議，掌握基層真實動態，把握工作主動權，定期檢查督促工作，促進了各項工作的順利開展。在廉政建設方面，時刻以共產黨員的標準嚴格要求自己，能自覺遵守廉潔自律各項規定，嚴格約束自己，做到了清正從政，勤政為民，廉潔奉公，不謀私利。有較強的事業心、責任感和敬業精神，吃苦耐勞，謙虛謹慎，處事穩重，在工作和生活中堅持思想上不背包袱，感情上不要隔閡，溝通上不要障礙，對待同志熱情坦誠，寬容大度，在干部和群眾中具有較高的威信和口碑。

近三年考核結果均為稱職等次。

不足之處：該同志由于從事項目工作，經常出差和下基層，學習時間少，造成理論學習不夠深入系統。

民主推薦情況：參加推薦 人，有效票 票，得推薦票數 票，占 %，此次民主推薦在本單位排名為第 名。

民主測評情況：參加測評 人，有效票 票，綜合評價優秀 票，占 %，良好 票，占 %；同意提拔 人，占 %。

個別談話情況：個別談話 人，同意提拔 人，占 %。考察組意見：

考察組成員：趙蕊芳 區人社局副局長

何建中 區紀委信訪室主任

（簽名）：

第五篇：《該怎么辦》教案

《該怎么辦》

【教材】人教版小學語文二年級上冊第四單元園地四口語交際，第82頁 【課程標準】

1．學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。3．聽故事、看音像作品，能復述大意和自己感興趣的情節。4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。5．與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

6．有表達的自信心。積極參加討論，敢于發表自己的意見。7．根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問好、感嘆號。【內容分析】

《應該聽誰的》主要是引導學生樂于交流，說清觀點，認真傾聽別人講話，在交流中發展口語交際能力。【學情分析】

小學低年級學生已具備了一些生活經歷，在日常家庭生活和人際交往中已對禮貌用語有一定的認識，這為本次訓練打下了一定的基礎。據二年級學生的年齡特征，在教學中不能過高要求。這一階段的孩子語言的組織能力和邏輯思維能力還不是很強，因此在表達自己的想法時候往往會出現表達含糊不清等一系列的問題。因此，我根據學生的實際情況，把重點放在如果你就是老爺爺你會聽誰的，以及說明理由方面。【學習目標】

1．激發學生交流的興趣與愿望，使學生積極主動參與口語交際活動，感受交際的樂趣。2．在交際互動中，使學生能初步說清自己的觀點；認真傾聽并了解別人講話內容；態度大方、有禮貌。

3．體會故事中所蘊含的道理。學習使用普通話，引導學生逐步養成講普通話的習慣。【評價設計】

1．針對目標1，可以通過讓學生看動畫，自讀短文，說說老爺爺都遇到了誰，都對他說了什么，達到激發學生交流的興趣和愿望，使學生積極主動參與口語交際的目的。

2．針對目標2和目標3，通過小組討論，并提出明確的小組討論要求，達到學生能初步說清自己的觀點，認真傾聽并了解別人講話內容，態度大方、有禮貌，并體會故事中所蘊含的道理，學習使用普通話，引導學生逐步養成講普通話的習慣的目的。【教學過程概述】

一、看動畫，激發學生興趣。1.看動畫，了解故事大意。2.自讀故事，了解幾種不同的說法。3.匯報故事中的四種觀點。

二、搭建平臺，充分交流。1.小組交流，說清要求。2.小組匯報交流。

三、深入思考，感悟道理。

四、聯系實際，拓展交流。1.結合實際，練習說話。2.把自己說的話寫下來。3.用但丁的話進行總結。

五、談談有什么收獲，評價自己或同學在這節課上的表現。【學習過程】

一、看動畫，激發學生興趣。

1．大家喜歡看動畫片嗎？今天，老師也為大家帶來了好看的動畫，故事的名字叫《騎驢》請同學們看著大屏幕，仔細聽聽，看看故事主要講了什么？聽完指名說。

2．自由讀故事，了解文中對于爺孫倆騎驢的幾種說法。

老爺爺遇見了哪幾個人？他們都對老爺爺說了什么？請大家打開書到80頁邊讀邊找。3．引導學生匯報故事中的四種觀點，（1）中年人認為兩個人不能都騎驢。（2）老人認為應該尊敬老人，讓爺爺騎。（3）孩子認為應該讓孫子騎。（4）種菜的人認為有驢不騎，太笨了。

二、搭建平臺，充分交流。

這幾個人說的都有道理，那老爺爺到底該聽誰的呀？請小朋友們快快幫老爺爺想個辦法吧！1．小組討論：老爺爺應該聽誰的？并說出理由。在討論之前提出明確的要求：（1）組內統一意見。

（2）每個同學都要發言。

（3）學會傾聽。

（4）每組確定一個或幾個發言人，可用多種形式匯報。2．匯報交流。

引導學生以各自喜歡的方式匯報，互相補充，團結合作，講清組內想法；注重師生評價，在相同觀點匯報的基礎上，引導不同觀點的小組進行互動交流，充分說理，說服他人。形成“換著騎驢”的共識。

三、深入思考，感悟道理。

1．思考：老爺爺為什么會有應該聽誰的煩惱? 全班自由交流

2、師總結：哦、原來老爺爺不應該誰的意見都聽，應該做一個有主見的人哪！

四、聯系實際，拓展交流。

引導學生聯系自己的生活實際，拓展交際空間。使學生逐步感知到交際是生活中的一種需要，使學生在生活中能更好地與他人交流。

1．同學們的意見很有創意，并以充分的理由說服了老爺爺，那我們在生活中如何做一個有主見的人呢？

出示填空：做一個有主見的人就是在媽媽為我買新書包的時候，阿姨說這個好，媽媽說那個好，我會說_______________________________。

2.練習說話：做一個有主見的人就是在___________________的時候，____________________________________________________。

3.練習寫話：

說清寫話的格式，把剛才說的話寫下來。

4.小結：偉大的詩人但丁說過：“走自己的路，讓別人去說吧！”

五、談談有什么收獲，評價自己或同學在這節課上的表現。

總結：能夠說出自己的收獲，還能正確地評價自己和別人了，你們已經是非常有主見的孩子了！下課！板書設計：

應該聽誰的

中年人 兩個人不能都騎驢。

老人 應該尊敬老人，讓爺爺騎。孩子 應該讓孫子騎。種菜人 有驢不騎，太笨了。

做一個有主見的人