第一篇：中考語文知識模擬試題及答案

導語：初三語文的學習和復習效果直接影響到學生的中考成績,下面是小編為大家帶來的中考語文知識模擬試題及答案，供大家學習參考！

中考語文模擬試卷

一、積累及運用(共29分)

1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()(2分)

A.嶙峋(xún)雄跨(kuā)阻遏(è)震悚(sǒnɡ)

B.執拗(niù)禁錮(ɡù)畸(qí)形 陰晦(huì)

C.匿(nì)名 犀(xī)利 挑釁(xìn)愜(qiè)意

D.媲(pì)美 倔(juè)強 癡(chī)想 豁(huò)亮

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()(2分)

A.惟妙惟肖 明察秋毫 頷首低眉 大聲疾呼

B.目不暇接 小心翼翼 斷璧殘垣 胸有丘壑

C.義憤填膺 進退維谷 不可思義 閑情逸致

D.隨聲附和 姍姍來遲 相形見拙 莫衷一事

3.下面是根據名著改編的電視劇的主題曲，閱讀后請回答問題。(4分)

①“……踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出手……”——電視劇《西游記》主題曲

②“……路見不平一聲吼，該出手時就出手……”——電視劇《水滸傳》主題曲

③“……這一拜，忠肝義膽，患難相隨誓分不開……” ——電視劇《三國演義》主題曲

(1)請選擇其中一項，簡述一個與歌詞相關的故事情節。(2分)

(2)寫出以上三部名著中任意兩個與“三”有關的故事名稱。(2分)

4.根據提示，默寫有關詩句。(共8分)

(1)會當凌絕頂。(杜甫《望岳》)

(2)忽如一夜春風來。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

(3)醉里挑燈看劍。(辛棄疾《破陣子》)

(4)，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)

(5)瀟灑是什么? 說，瀟灑是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適;劉禹錫說，瀟灑是“斯是陋室，”的自信;說，瀟灑是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的優雅;孔子說，瀟灑是“，不亦君子乎”的曠達。

5.閱讀下面材料，按要求答題。(共10分)

材料一 國際在線消息 中國紅十字會總會21日向國際志愿救援組織——紅十字會與紅新月會國際聯合會捐贈50萬美元，支援海地救災。目前，紅十字會與紅新月會國際聯合會已派出數百人參與海地救災。在獲知它發出呼吁國際社會向海地募捐1.05億瑞士法郎后，中國紅十字總會捐出50萬美元，希望為海地人民提供更多幫助。

材料二 汶川大地震是新中國成立以來破壞性最強、涉及范圍最廣、救災難度最大的一次地震。截至二00九年七月一日，四川省遇難人數達到六萬九千一百九十六人，失蹤一萬八千三百八十五人，受傷三十七萬四千一百七十六人;倒塌房屋、嚴重損毀不能再居住和損毀房屋涉及近四百五十萬戶，一千余萬人無家可歸;重災區面積達十多萬平方公里。

材料三 經國務院批準，自2009年起，每年的5月12日為全國“防災減災日”。右面是國家“防災減災日”征集活動圖標獲獎作品的主體部分。

(1)概括材料一的主要信息(15字以內)。(3分)

(2)材料二中畫線句有語病，請修改。(2分)

重災區面積達十多萬平方公里。

修改意見：

(3)請仔細觀察材料三中的“防災減災日”圖標，聯系三則材料共有的話題，從構圖創意上，把你想到的獲獎理由寫出來。(3分)

(4)學校人口密度很大，一旦遭受突發性自然災害或意外事故，往往會產生嚴重后果。如果你是學校的領導，你會采取哪些措施，增強學生的安全意識?(2分)

6.請你恰當地運用一種修辭方法(比喻、擬人、排比、對偶、夸張等)描繪你家鄉的一處美景。(不少于30字)(3分)

二、現代文閱讀(共27分)

(一)閱讀下文，完成7----11題。(共15分)

請溫柔地將那些祝福的花瓣打開

朱成玉

①女兒在班級里很有親和力，人緣極好。這不，在她過生日的時候，一下子飛來了一大幫嘰嘰喳喳的同學，一屋子的麻雀頓時炸開了鍋。我這個當老爸的只好親自下廚，為他們張羅豐盛的生日晚宴。做完飯，還得和她媽媽裝作有事情要出去一趟，免得他們拘束。妻子皺著眉頭：指不定他們會把家造成什么樣呢?我摟過妻子的肩：沒事，回家我收拾。就當是鬧了一次“蝗災”，讓她們狂歡去吧!

②我們在深秋的涼風里瑟縮著發抖，像兩個被小麻雀們占了窩，無家可歸的“老家賊”一樣。可憐天下父母心，我們這樣，只是想給她們多一點兒玩的空間。

③終于等來了女兒的“圣旨”：老爸老媽，可以回家啦!

④放下電話，我和妻子一溜煙兒的往家跑。內心充滿了感激：這幫小祖宗們，總算沒有折騰到天亮!

⑤回到家的時候，看見女兒正在整理同學們帶來的那一大堆禮物。“哈，又是七仔，我都有5個了。”女兒調皮地蹙著眉頭，“不過也好，我可以辦個七仔之家了。”每打開一個禮物，女兒都要進行一番評價。我想幫她拆，她不讓，她說她要自己慢慢地將它們打開。

⑥我知道，女兒是在享受慢慢打開每一件禮物時的快樂。

⑦每個禮物在女兒眼里都是珍貴的。“這個包裝這么差，肯定不會是啥好東西。”我故意嘟囔著，隨手把一個包裝很差的禮物扔到了一邊。

⑧“別這么說。”女兒把那個禮物撿了起來，小心翼翼地去打開它。哇!她驚叫著，多好看的娃娃筆啊。我清清楚楚地知道，那種碳素筆一元錢一支，在小賣店里到處都是，根本不至于惹出女兒的驚呼，可是她卻驚呼了，而且尾巴還很長，足夠繞梁三日。

⑨那支筆的胳膊上夾著一張紙條，上面寫著：愿你用這支筆，描繪美麗的人生。哦，多美好的祝福。女兒把那張紙條連同那支筆小心翼翼地放到自己的收藏“百寶箱”里，又為自己積攢了一筆財富。

⑩那些禮物，女兒都是懷著真誠的心悄悄打開的，又是懷著感激的心悄悄收藏的，她懂得，每個禮物上面都有別人許下的祝愿，即便是一片羽毛，也因此變得珍貴了。

⑾那是別人送給她的一顆心。

⑿看著女兒滿足的笑容，我知道了，每顆心，都是上帝送給人世的禮物。即使你不喜歡，你也要溫柔地將那些祝福的花瓣打開。

⒀女兒捧著她的“百寶箱”，遲遲不肯睡覺。我和妻子開玩笑說，你看，女兒小小的年紀，便已是一個富翁了。

⒁她積攢了那么多的寶藏!

(選自《潤》，有刪改)

7.本文寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。(3分)

8.你認為文中的“女兒”是一個怎樣的人?(3分)

9.讀文中第⑧段中的畫線句，結合語境談談為什么“她卻驚呼了”。(3分)

10.結合上下文，請說說第⑦段畫波浪線的句子，在文中有什么作用?(2分)

11.“可憐天下父母心”，在文中女兒過生日時，父母除了做飯外，還要在深秋的涼風里呆至女兒的生日宴會結束。你怎樣看待父母的這種做法?如果你是文中的“女兒”，你將會怎么做?(4分)

(二)閱讀下文，完成12-——15題。(12分)

電磁輻射與健康

宋云帆

①隨著科技的進步和發展，越來越多的電子設備進入了我們的日常生活。由此產生的各種頻率的電磁場也已經悄悄地密布于我們生活的每一個角落。電磁輻射已成為環境中普遍存在而且發展迅速的影響人體健康的因素，也成為一個令社會大眾越來越不安的問題。

②電磁輻射是指環境中電、磁交互作用產生的電磁波在空中傳播的物理現象。現階段，幾乎所有的電氣設備、電子產品(比如微波爐、手機、電腦和電視等)在使用時都會產生電磁輻射。另外，環境中的紅外線、紫外線和可見光波也屬于電磁輻射的范疇。電磁輻射有有益的一面，也有不利的一面。如醫療上利用其有益的一面為骨折的病人治療，促進其愈合，而不利的一面是需要通過防護等手段加以避免的。

③自然環境中的電磁輻射很低，不會對人體健康造成不良影響。人類活動雖然使環境中的電磁輻射增加了許多倍，但通常情況下也不會造成不良的健康影響。但長期在電磁輻射相對較高的環境中，則可能會造成對人體的不良影響。電磁輻射的不良影響與輻射強度、頻率和人的個體差異等因素有關。

④高強度的電磁輻射，比如大劑量的紅外線和紫外線，能直接造成機體的傷害。較高強度長期電磁輻射所引起的不良影響可能波及身體的多個系統，包括神經系統、免疫系統、血液系統、生殖系統。通常較高強度長時間受到電磁輻射暴露的人能感覺到頭痛、頭昏、失眠、多夢、記憶力減退等。醫學實驗室檢查時可能會有一些癥狀，比如血壓時高時低，白血球有時候也發生過高的現象，檢查心電圖還可能發現心悸、心律不齊的癥狀。若長期得不到改善，可能會引起更嚴重的器質性病變或癌癥。

⑤有些人可能對電磁輻射特別敏感，即使在低強度短時間電磁輻射暴露的情況下也會出現上述癥狀，這在醫學上被稱為電磁輻射超敏綜合征(EHS)。這種現象在人群中雖不多見，但在就業、生活中應引起重視，給他們以應有的關心和尊重。

⑥一些人工醫療輔助設備，如人工耳蝸、心臟起搏器、助聽器等可能會受外界電磁輻射干擾，這些干擾可能與頻率有關，也可能與電磁輻射強度有關，在使用時應咨詢有關專家或參閱有關儀器的詳細說明，以免造成不必要的傷害。如心臟起搏器佩戴者在使用手機時應遠離胸部等。

12.本文的說明對象是什么?(2分)

13.第④段畫線句“高強度的電磁輻射，比如大劑量的紅外線和紫外線，能直接造成機體的傷害”運用了什么說明方法?有何作用?(3分)

14.說說下面句子中加點詞語的表達作用。(3分)

但長期在電磁輻射相對較高的環境中，則可能會造成對人體的不良影響。

15.電磁輻射的不良影響與哪些因素有關?在日常生活中你有哪些預防或降低電磁輻射的好方法呢?(4分)

三、古詩文閱讀(共14分)

閱讀下面兩個文段，完成16-----19題。(共10分)

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”(節選自《三峽》)

【乙】江水又東,徑西陵峽。《宜都記》曰：自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山重嶂，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色形容，多所象類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。所謂“三峽”，此其一也。

16.解釋下面句子中加點詞語的意思。(2分)

(1)略無闕處 闕：

(2)夏水襄陵 襄：

17.用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。(2分)

素湍綠潭，回清倒影。

18.甲乙兩文中寫山峰遮天蔽日意境一致的句子分別是什么?(2分)

甲：

乙：

19.甲乙兩文都寫到猿鳴，有何用意?(2分)

20.如果你去三峽旅游，你會選擇那個季節前往，為什么?請用自己的話說說理由。(2分)

閱讀下面古詩，完成21—22題。

漁 家 傲 秋思 范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。

21.該詞是范仲淹駐守西北邊防時所作。詞的上闋描寫，下闋抒寫，筆力雄健，感情沉郁。(2分)

22.“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致?試加以描述。(2分)

四、作文(50分)

23.任選一題作文。(50分)

(1)題目：在 中飛翔(風雨、愛的天空、書、音樂、名人世界、夢……)

要求：①請在橫線上填寫適當的字，將題目補寫完整。

②選擇自己最擅長的文體抒寫真情實感，不少于600字。

③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

(2)閱讀泰戈爾的這首短詩，請自選角度寫一篇作文。

果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是，讓我們做葉的事業吧，葉總是謙遜地專心地

垂著綠蔭。

要求：①立意自定，題目自擬。

②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

中考語文模擬試卷答案

一、1.C

2.A

3.(1)所寫故事情節要符合歌詞的要求。(示例略)(2)孫悟空三打白骨精 魯提轄拳打鎮關西 劉關張桃園三結義 等

4.一覽眾山小 千樹萬樹梨花開 夢回吹角連營 庭下如積水空明 陶淵明、惟吾德馨、陸游、人不知而不慍

5.(1)中國紅十字會捐贈50萬美元援海地。

(2)將“多”字刪去

(3)①圖案整體是“5·12”的縮寫變形，讓我們銘記全國“防災減災日”日期;②同時也警示全國“防災減災日”的由來：紀念汶川大地震中的遇難同胞;③“5·12”變化為一個由長城構成的手呵護幼小虛弱的“1”，寓示這一圖標的含義：眾志成城抗大災，我們團結一心，凝聚在一起。

(4)示例：開展疏散演練;自救自護和逃生演練;請消防武警、交通警察到校講座，進行安全教育等。

6.示例一：遼遠的天空一碧如洗，晚風輕輕地搖著家鄉的紅花綠草，宛如一位慈祥的母親與她的孩子們低語。

示例二：展現在眼前的是汪汪一碧的湖水，美麗的魚兒快樂地游著。岸邊的垂柳梳著秀發，不時低下頭來欣賞自己的倩影。

二、(一)7.女兒在與同學生日狂歡后，懷著感恩的心，珍惜同學們送給她的每件禮物。

8.女兒是一個人緣極好，懂得感恩，珍惜友誼的人。

9.因為她懂得，每個禮物都有別人許下的祝愿，即便是一片羽毛，也因此變得珍貴了。10.為女兒珍惜她的禮物做鋪墊。

11.言之成理即可。示例：父母是開明，理解女兒的，父母的這種做法充分表現了父母對女兒的理解和愛;如果我是文中的女兒，我將邀請父母一起參加我的生日宴會，并將在宴會上感謝父母的養育之恩。

(二)12.電磁輻射

13.舉例子，具體地說明了高強度的電磁輻射，能直接造成機體的傷害。

14.“長期”表時間之長，“較高”表程度之深。這兩個詞語準確表達了電磁輻射只有長時間而且輻射比較高的環境中，才可能對人體造成不良影響。用語有分寸感，體現了說明文語言的準確性。

15.電磁輻射的不良影響與輻射強度、頻率和人的個體差異等因素有關。言之成理即可。示例：不把手機掛在胸前，晚上睡覺時，把手機關機并放在遠離人體的地方。

三、16.“通“”缺，空缺 上

17.白色的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映出各種景物的影子。

18.甲：重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。乙：而兩岸高山重嶂，非日中夜半，不見日月

19.猿鳴渲染三峽秋天蕭瑟凄涼的氣氛。

20.示例：我選擇在春季去三峽旅游。因為春季的三峽，潭水碧綠，清波回旋，怪柏險峰，瀑布飛懸，的確很有趣味。

21.邊塞秋色 思鄉之情

22.示例：群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城早早關閉了城門。

四、作文(略)

以上是由小編分享的中考語文模擬試卷全部內容，希望對你的考試有幫助。

第二篇：中考語文模擬試題及答案1

語文模擬試題一

（全卷120分，時間120分鐘）

一、積累運用(15分)

1．下列各組詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）（2分）

A．汲取（jí）憎惡（è）匿名（nì）媲(pì)美

B．污穢（huì）戍守（shù）祈禱（dǎo）窺(kuī)伺

C．提(dī)防瞥(biē)見棱(léng)角瞰(kàn)望

D．大廈(xià)肋(lèi)骨別墅(shù)懺(qiān)悔

2．下列各組詞語中，漢字書寫全部正確的一組是（）（2分）

A．中流抵柱惟妙惟肖迎刃而解自出新裁

B．銷聲匿跡張皇失措藏污納垢轟堂大笑

C．刻骨銘心斬釘截鐵斷章取義鱗次櫛比

D．無精打采漠不關心名副其實如法泡制

3．古詩文默寫（任選六題，如多做，以所做前六題為準）（6分）

①，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

②，決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)

③采菊東籬下。（陶淵明《飲酒》）

④足蒸暑土氣。（白居易《觀刈麥》）

⑤人生自古誰無死。（文天祥《過零丁洋》）

⑥斯是陋室。（劉禹錫《陋室銘》）

⑦讀書的方法很多，可精讀、細讀，也可如陶淵明那樣“《五柳先生傳》）

⑧，其不善者而改之。（孔子《論語》）

4．根據提示，修改下面一段文字。（3分）

①曇花只有瞬間的輝煌，但它的驚鴻一瞥美得驚心動魄；玫瑰尖尖的利刺令人望而卻步；但它的嬌艷欲滴美得傾國傾城；水仙離開了水的懷抱就會枯萎，但它的清新淡雅美得高潔脫俗。②這世間再美妙的事物也總有自己的缺憾，但因為正是由于這些缺憾，所以美的意義才會得到升華，美的真諦才會受到珍惜。③不完美，也是一種美，而且是一種更深層次，更有（意蘊、內涵、深度）的美。

（1）第①句中有一處標點使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）

（2）第②句有一處語病，請修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）

(3)請從第③句所給的詞語中，選出一個最符合語境的，寫在下面的橫線上。（1分）

5．名著閱讀。（2分）

初中語文課本“名著導讀”目錄中常用一句話來概括點評名著的內容或特色，例如“《水滸》：反抗封建暴政的英雄傳奇”；“《格列佛游記》：奇異的想像，辛辣的諷刺”。請你從讀過的名著中選擇其中一部，也用簡短而有創意的話來點評其內容或特色，字數20以內。名著：《》

點評：

二、綜合性學習（9分）

6．閱讀下面材料，完成后面問題。（9分）

當神舟七號升空的烈焰撕破戈壁灘的夜幕，當翟志剛在飛船艙外的茫茫太空中留下中國人第一個足印，當翟志剛和同伴劉伯明、景海鵬在遍地金輝的內蒙古大草原上向全國人民致以太空歸來后的第一個軍禮??68個多小時的中國第3次載人航天飛行中，這一幕幕，凝結成了中國人永恒的記憶。

⑴請為我們的航天英雄擬寫一條短信表示祝賀：（2分）

⑵翟志剛的座右銘:想遨游太空,就要練就超人本領；劉伯明的座右銘:努力為之,不留遺憾；景海鵬的座右銘:只有起點,沒有終點。看完他們的座右銘,會得出一個共同點,那就是:（3分）

⑶回眸2008，插上雙翼的中華民族飛躍一個又一個困境，創造了無以倫比的輝煌，涌現了一批又一批英雄兒女。抗震救災，精彩奧運，神七問天，一次次驚心動魄的壯舉，一次次改寫歷史的突破，一次次科技難關的攻克，都顯示著日益強大的綜合國力，孕育著我們對美好未來的憧憬。請從以上三個事件中任選一個并發表你的看法。（60字左右）（4分）

三、閱讀（46分）

（一）閱讀下面一篇文章，完成7——10題。（13分）

極端天氣頻繁出現是大自然敲響警鐘

孫廣勇

最近，素來高溫炎熱的沙特阿拉伯經歷了前所未有的寒冬，在首都利雅得早晚氣溫降至零攝氏度左右，北部的拉夫哈、泰布克等地區最低氣溫達到零下7攝氏度，并出現了當地罕見的霜凍、降雪和樹掛等現象。伊拉克首都巴格達也下了百年來的第一場雪。在全年平均氣溫25攝氏度左右的科威特，最低氣溫竟降到零下3攝氏度。

近年來，諸如暴風雪、寒流、暴雨、熱浪等極端天氣氣候事件在全球發生的頻率增加，強度也加大，氣候問題愈來愈成為一個不可忽視的全球性問題。1月21日，世界衛生組織總干事陳馮富珍指出，人類深受氣候變化影響，盡管氣候變化是逐步的、漸進的，但極端天氣氣候事件的影響卻可以是突然的、急劇的。氣候變化是全球公共健康面臨的一個主要威脅，人類社會必須采取緊急行動，應對氣候變化帶來的影響。

所謂極端天氣氣候事件，是指與歷史同期相比出現較少的小概率天氣氣候事件。造成極端天氣頻繁的一個重要原因就是全球變暖。盡管海灣地區遭受了罕見的寒流襲擊，與全球變暖之說似乎相悖，但實際上全球變暖和局部嚴寒并不矛盾。全球變暖只是指全球氣溫呈總體上升趨勢，并不排除局部地方發生嚴寒。

“暖冬”曾于2006年入冬后在世界上流行。在北美洲地區，隆冬氣溫堪比夏季：美國紐約到當年年底前片雪未下，最高氣溫達22攝氏度；加拿大歷來被稱為“冰與楓的國度”，但其北部特有的冬季風情日漸消失，以全球最長滑冰場而聞名的麗都河遲遲不結冰??在北

半球本應最冷的季節，一些國家的路人卻身著短袖，熊不冬眠，候鳥忘記遷徙，植物在冬天發芽，高山滑雪場無雪可滑。

氣候變化帶來的不僅僅是反常的嚴寒和暖冬，還導致了夏季高溫熱浪，海平面上升、島國消失，南北極地冰川消融。洪澇、大旱等極端天氣氣候事件的增加，對人類的生存形成直接威脅。據統計，在過去20年里，全球發生的自然災害數量增加了3倍多。上世紀80年代初期，全球平均每年發生120起自然災害，而現在已增至每年500起左右。受災人數在過去20年內增加了68%，1985-1994年間，全球平均每年受災人口為1.74億；而1995-2004年間，平均每年受災人口增至2.54億。全球氣候變化正在以前所未有的速度，影響著地球上幾乎每一個角落、每一個人。

2007年，聯合國政府間氣候變化專門委員會發布評估報告指出，人類若不重視環保，到本世紀末，估計平均氣溫最多將上升6.3攝氏度。科學研究表明，如果平均氣溫上升3攝氏度，僅在亞洲，每年就有700多萬人面臨洪水襲擊，全球將有1億多人陷入糧食不足的窘境；如果氣溫上升4攝氏度，全球就會有30多億人面臨缺水問題，北美地區受熱浪侵襲的次數將增加3到8倍，北極海冰將減少35%。

極端天氣頻繁出現，是大自然向人類敲響的警鐘！生活在地球上的每個人，都應該參加到保衛自然的戰斗中，盡自己的努力，從身邊小事做起，減緩氣候變暖的進程。（《人民日報》 2008-02-01）

7．請為“極端天氣”下一個定義。（2分）

8．請分析文中加點詞的意義及作用。（4分）

（1）??科威特，最低氣溫竟降到零下3攝氏度。

（2）海灣地區遭受了罕見的寒流襲擊，與全球變暖之說似乎相悖。

9．根據文意，說說如果氣溫上升，會有哪些危害。（3分）

10．文章為了說明極端天氣的頻繁出現及危害，主要采用了什么說明方法？其作用是什么？（4分）

（二）閱讀下面一篇文章，完成11——15題。（18分）

心里的天鵝

林清玄

與孩子讀童話故事“丑小鴨”，才知道天鵝是會飛的，而且是候鳥，可以飛越半個地球。“那，現在的天鵝怎么不會飛呢？”孩子問我。

我跑到圖書館借了一本書《飼養天鵝的方法》，才知道事實的真相。

歐洲中古世紀的貴族，因為喜歡天鵝的姿態，認為天鵝是鳥類中的貴族，于是就想把天鵝養在自己的莊園，來炫耀自己的財富和品味。

于是，他們捉到天鵝以后，用三個方法來使天鵝不能飛翔。

一是把天鵝雙翼的羽毛剪掉一邊，使天鵝失去平衡，不能飛翔。

二是綁住天鵝的翅膀，使它無法張開翅膀而不能起飛。

三是由于天鵝起飛需要很大的湖泊起跑，如果縮短池塘的距離，天鵝失去起跑線，就飛不起來了。

前面的兩種方法過于殘忍，又會傷害天鵝優美的姿態，所以就普遍的使用第三種方法，久而久之，天鵝就失去起飛的能力，甚至忘記自己也會飛翔了。那些能飛越大山大海的天鵝就成為貴族的寵物了。

有一次，我到瑞士旅行，在盧桑的湖里，看到一大群的天鵝，游到木橋邊向游客乞討食物，使我的心中充滿感慨，這些在湖邊乞食的天鵝，可知道自己的祖先曾經自由的飛翔嗎？古書里說：“燕雀安知鴻鴿之志？”意思是說：“像燕子麻雀這種小鳥，怎么能了解天鵝飛行的壯志呢？”這句話成為一種諷刺，因為燕子和麻雀依然在天空飛翔，天鵝卻由于人類的私心，變成不能飛翔的鳥了。

我一直深信人的心里也有一只天鵝，可以任思想和創造力無邊的飛翔，許多人受到欲望的捆綁，或在生活中被剪去飛行的壯志，或由于起飛的湖泊太小，久而久之，失去思想和創造的能力，也就失去自由和天空的心了。

自由的飛翔于天空，乃是一只鳥的天賦，不管是天鵝、孔雀或燕子、麻雀。

擁有思想的自由和無邊的創造力，乃是一個人靈性的天賦，不管圣人或者凡夫俗子，可惜許多人被情欲所催迫，失去了靈臺的清明了。

我想到日本的禪宗之祖道元禪師曾寫過一道悟道詩：

空闊透天，鳥飛如鳥。

水清澈地，魚行似魚。

天空多么開闊透明呀！鳥飛得像鳥一樣。水是多么清澈見底呀！魚游得像魚一樣。這看來簡單的世界，其實隱藏著多么幸福的禪心呀！

鳥飛得像鳥，有鳥的尊嚴；魚游得像魚，有魚的尊嚴；人活得像人，有人的尊嚴，這是文明世界最基本的格局了。

我喜歡天鵝那優美的線條和儀態，但我不希望天鵝是被養在池塘，我希望天鵝能張開翅膀，從我們的頭上飛過，使我們可以望向廣大的天空。

古代的中國人認為看到天鵝遠方飛來（有鴻鴿飛至），生命里必然有好事發生，現代的人已經沒有這種好事了！

11.“事實的真相”指的是什么？請簡要概括。（3分）

12.文中說，看到天鵝向游人乞食，“我的心中充滿感慨”。試分析一下作者“感慨”的內容是什么。（3分）

13.“燕雀安知鴻鴿之志？”這是哪本書里誰在什么情形下所說的話？表現了說話者的什么思想？（4分）

14.談談你對人心里的“天鵝”的理解。（4分）

15.文中寫到了道元禪師的詩，請說說引用這首詩有什么作用。（4分）

（三）閱讀下面的文言文，完成16-20題。（11分）

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。(周敦頤《愛蓮說》)

【乙】蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無近遠續斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體彩④，而不極于色，令人覽之有馀，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶?(選自張大復《梅花草堂集》)

[注釋]①取：這里是嗅取(蘭的香味)。②氳氳(yūnyūn)無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。

16.解釋下面句中加點的詞。（4分）

①亭亭凈植

②陶后鮮有聞

③而名之不可

④莫能肖也

17．《古漢語常用字字典》中“逼”字有以下幾個義項。根據上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰當的解釋是()。（2分）

A．強迫B．接近，迫近C．狹窄D．威脅

18．下面句中加點詞的意義和用法相同的一組是()。（2分）

A．體兼彩，而不極于色此用武之國，而其主不能守

B.純以情韻勝皆以美于徐公

C．花之富貴者也輟耕之壟上

D.其真文王、孔子、屈原之徒其子好騎

19．同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請從文中找出相應的句子填在下面空格里。(2分)香味：蓮——；蘭——氳氳無所。

品位：蓮——可遠觀而不可褻玩；蘭——。

20．(甲)文以蓮為托物言志的對象，表現了作者潔身自好的生活態度；(乙)文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領悟到蘭的品性。（1分）

第三篇：中考語文模擬試題及答案(一)

2008年中考語文模擬試題及答案

學校：________班級：________姓名：________考號：_________

一、積累與運用（40分）1.閱讀下面文字，回答問題：(2分)千年歷史的泱泱大國，千年文化底蘊的深厚積淀，千年民族夢想的殷切期望，千百萬人的關注與祝福，千千萬萬個日夜的不懈努力與付出，一下子huì聚成為了只有百日的期待，奧林匹克色彩終于有了中國紅，中華民族的偉大téng飛不再是夢想，讓五環旗飄揚在北京的上空。

（1）根據拼音寫漢字：huì（）聚

téng（）飛（2）給加點的字注音：底蘊（）積淀（）．．2.根據文段內容，選擇短語填空正確的一項是（）（2分）

有人說，寬容是一種潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬容是一種鎮定劑，可以使人在眾多紛擾中恪守平靜；寬容是一束陽光，____________________；寬容是一座橋梁，________________________。

3.下面是學生的作文片段，按要求修改三處畫線的語句。(4分)①每當站在祖國的地圖前，使我油然而生無盡的遐想:祖國需要我們學好科學文化知識，②去開墾那遼闊的大西北，③讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣;需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山中，營造出一個個高峽平湖??

(1)是“追星族”；現在有事叫“海選”，說的是“初賽”。請你寫出下面時興詞語的通常說法。（任選兩個）（2分）

（1）物流（）（2）甩賣（）（3）瘦身（）（4）的士（）7.我國名著和神話傳說中的經典故事非常具有生命力，在生活中演化成了許多俗語被人們廣泛運用。根據下邊的俗語按要求答題。（2分）

①劉備借荊州——有借無還 ②孫猴子翻跟斗——逃不出如來佛的手掌心 ③魯提轄拳打鎮關西——抱打不平④姜太公釣魚——愿者上鉤 請選取其中一句俗語，說出它的出處和這個人物相關的另一個情節：

出處：_________ 情節： ___________________________________________________ 8.市政建設部門要在一古鎮修建一家豪華賓館，欲將一處古代民居拆除。市民們聞訊后，紛紛要求政府修改方案，保留這一古跡，他們推薦了三位代表去反映情況。這三位代表是：土生土長的王大爺，建筑學家李教授和歷史學家周教授。請根據他們不同的身份，各擬一句話，表明反對的理由。（5分）

（1）王大爺：________________________________________________________（2）李教授：________________________________________________________（3）周教授：________________________________________________________ 9.今年5月30日，資陽市“牽手文明、共建和諧”文明禮儀傳遞活動全面啟動。學校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名中學生，有義務積極參與這項活動。

（1）請用簡略的語言敘寫一則你所搜集的文明禮儀歷史故事。（2分）

答：__________________________________________________________________（2）請指出校園內的一種不文明現象，并提出整改措施。（2分）

①不文明現象：________________________________________________________ ②整改措施：__________________________________________________________（3）為了發揮班級在文明禮儀教育活動中的作用，班委會決定開展一次以“文明禮儀從我做起”的主題班會。假如你是這次班會的主持人，請你寫一段話作為開場白。（3分）

答：___________________________________________________________________ 10.用課文原句填寫：（10分）

⑴ 歲寒。（《論語》）

⑵，萬鐘于我何加焉。（《孟子》）

⑶ 臨溪而漁，；釀泉為酒。（歐陽修《醉翁亭記》）⑷ 馬作的盧飛快。（辛棄疾《破陣子》）⑸ 此中有真意。（陶潛《飲酒》）

⑹，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）⑺ 春蠶到死絲方盡。（李商隱《無題》）

⑻ 安得廣廈千萬間。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）⑼ 從唐詩或宋詞中找出一句表達游子思鄉的句子：

。⑽ 寫出一句表現邊塞風光的古代詩（詞）句：

。

二、閱讀下面文言文，回答問題。（15分）

既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

今諸生學于太學，縣官日有稟稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

11.解釋下列加點詞語在文中的意思。（3分）

（1）援疑質理

援：_________

（2）略無慕艷意

慕：__________ ．．（3）無凍餒之患矣

餒：_________ ．12.翻譯下列句子。（4分）（1）蓋余之勤且艱若此。

_______________________________________________________（2）縣官日有稟稍之供。

________________________________________________________ 13.用原文填空。（4分）

（1）與文章 將兩張復印稿并排成一大張。抬起頭，她微笑著說：“這樣不必復印八十張，只要復印四十張就夠了。好不好？”

我詫異地看著她繼續工作，在復印機一陣又一陣的光亮閃動里，也詫異地看著她的美麗。

原本，她長的五官平凡無奇，然而，此刻當我的心靈完全沉浸在這樣靜謐的氣氛中，她不再是個平凡的女孩。

我看著她仔細地把每一張紙整齊裁開、疊好，裝進袋子，連同原稿還給我。付出雙倍勞動，卻只換來一半的酬勞，她主動做了，還顯得格外光彩。

離開的時候，我的腳步緩慢了些。焦躁的感覺，全消散在一位陌生人善意的溫柔中。并且發現，即使行走在雨里，也可以是一種自在心情。

16.我為什么詫異？為什么那女孩“五官平凡”，我卻覺得她“美麗”而且“不平凡”？（3分）

17.為什么離開復印店的時候，“我”的腳步放慢了？（用原文回答）（2分）

18.在澎湖的小島上，看到一個普通得不能再普通的電話，為什么讓我如此動容？（3分）

19.從作者對車站幫我拿行李的男子的描寫中可以看出這位男子是一個怎樣的人？（3分）

20.作者寫此文的目的是什么？（3分）

21.經濟建設，吸引外資，促進合作，離不開軟環境建設，“軟環境”就是本文提到的人與人之間，與陌生人之間，甚至不曾謀面的人之間的相處狀況。通過閱讀，結合現實，你對身邊軟環境的建設有何感想和建議？（3分）

閱讀理解(二)(20分)

千金一諾

真愛的方式有許多種，實現諾言也是愛的一種方式。

8歲時，我上小學三年級，我的姐姐當時正讀初中，她是個很美的姑娘，親朋們因此很寵愛她。春節前，從廣州出差回來的姑姑送給她一件樣式別致顏色粉紅的上衣作為新年禮物。在我飽含羨慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望著新年的到來。

可是就在臘月二十九那天，鄰居大奇的女朋友

答案：1.（1）匯、騰（2）略2.（參考答案）可以消融彼此間的猜疑積雪 可以將彼此間的心靈溝通3（1）刪掉“使”；（2）重披綠裝.4.B；5.公安部（近日）對涉日游行示威活動發表談話（意對即可）； 6.貨運、減價、減肥、出租車7.略8.（1）我們更喜歡祖祖輩輩居住的家園。（2）這處民居是研究我們民族古建筑特點的標本。（3）它能展現我們民族悠久的歷史文化。9．⑴孔融讓梨（孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。他認為自己是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的應該讓給哥哥吃）程門立雪（宋代學者楊時和游酢向程顥、程頤拜師求教。一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐著假睡。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，啊！他們兩位還在這兒沒走？”這時候，門外的雪已經積了一尺多厚了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。）⑵①不文明現象：隨地吐痰、亂扔垃圾、出口成臟、起綽號、搞惡作劇等。②加強文明禮儀教育；加強班級管理；設置文明禮儀宣傳牌；實行操行評分獎懲制度等。

⑶中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。讓我們全校上下,攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落。10.⑴然后知松柏之后凋也

⑵萬鐘則不辯禮儀而受之 ⑶溪深而魚肥

泉香而酒洌

⑷弓如霹靂弦驚

⑸欲辯已忘言⑹簫鼓追隨春社近⑺蠟炬成灰淚始干

⑻大庇天下寒士俱歡顏

⑼例如：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

烽火連三月，家書抵萬金。

日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。⑽例如：大漠孤煙直，長河落日圓。

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 黃河遠上白云間，一片孤仞山。四11.（1）引、提出（2）欣羨（3）饑餓12.（1）我學習的勤奮與艱苦大概就像這個樣子。（2）朝廷每天都有米糧供應。13.（1）坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也14.提示：劃線句子告訴我們：學業的精深與道德的成就不是天資決定的，而是經過后天的努力得到的。王羲之臨池學書，池水盡黑，晚年終成大氣；仲永天資聰穎，而其父不使學，最終泯然眾人。這些事例都告訴我們勤奮努力對一個人成材的重要作用。

四、（一）15.三件事：（1）復印店女孩的熱情細致感染了我；（2）望安島的公用電話極富人情化感動了我；（3）火車站一位陌生男子的幫助使我難忘。

共同點：都是在與陌生人接觸中體會到人間溫暖。

16.沒想到女孩如此熱情細致周到。她美好的心靈、寧靜柔和的氣質使人覺得美麗而且不平凡。

17.焦躁的感覺全消散在一位陌生人善意的溫柔中，并且發現即使行走在雨里，也可以是一種自在的心情。

18.當我想到當初設置計劃，渡海來裝置架接海底電纜??那么復雜龐大的工程，只為了讓一個人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動容了。

19.他是一個熱情、善良、樂于助人的人。

20.希望人們多份愛心，為他人和社會盡一點力。

21.略（圍繞“為他人和社會獻愛心，盡一點力、改善人與人之間的關系，促進經濟合作”來談即可）

（三）22.一件樣式別致顏色粉紅的上衣 23.風塵仆仆

24.寧可受苦受累，也要為子女的心情愉快而實現自己的諾言。25.(1)表現出衣服的珍貴和姐姐對它的珍惜。(2)表現出父親關心別人，樂于助人。

26.對別人熱心幫助。對子女關愛并信守諾言。

27.既表現出”我”對父親高尚品格的贊譽，也表現出父親高尚品格對”我”的成長留下深深的烙印。

28.不同意。去掉后一來解釋不了姐姐哭個不停的原因，二來有損”父親”高尚人格的表現力。

29.略

第四篇：2014年中考語文模擬試題及答案解析

2014年中考語文模擬試題及答案解析

一、積累與運用(20分)

1、下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。(2分)

失志不渝地追求;不屈不饒地奮斗。

2、根據語境，給下面一段話中加點的字注音。(2分)

氣勢恢弘的安塞腰鼓，狂野、奔放。當鼓點響起時，我們會被震撼、被燒灼()，接著，內心會涌起奔騰的力量，情不自禁地伴著鏗()鏘的節奏，聞鼓起舞!

3、下列句子中加點的成語使用有誤的一項是()。(2分)

A.這本小說的情節不是很精彩，不過書中的插圖還算差強人意。

B.《傳奇》這首歌一經在電臺播放，便不由自主，傳遍街頭巷尾。

C.小弗朗士對普魯士兵強迫法國人學德語這件事，真的是義憤填膺。

D.我們棗陽人現在的生活和三十年前相比，真有天壤之別。

4、請用一句話給下面這則新聞擬一個合適的標題。(2分，限20字以內)

[襄樊日報3月30日] 3月16日，我市被中國野生動物保護協會授予“中國紅嘴相思鳥之鄉”稱號。據悉，紅嘴相思鳥是湖北省重點保護野生動物，又名紅嘴玉，被列入《國家保護的有益的或者有重要經濟、科學研究價值的陸生野生動物名錄》和《湖北省重點保護陸生野生動物名錄》。這種鳥在我市的分布數量約有2400萬只，種群密度12.18只/公頃，是分布數量最多的種群之一。其主要分布區域為保康、南漳、谷城三縣以及宜城、棗陽兩個丘陵市。

5、根據語境并依照前后句式進行仿寫，做到句意連貫。(2分)

快樂，無處不在。如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼幽靜的水;如果你是小草，那快樂就是一束溫暖明媚的陽光;如果你是，那快樂就是。

6、名著閱讀。(2分)《名人傳》不僅是一部文學名著，而且在提高人們對于歷史和偉人的認識、樹立正確的人生觀方面，有著重要的意義。在這部小說里，敘述了三位偉人的苦難和坎坷的一生，贊美了

①。但偉人也是常人，我們在了解了這些偉人具有豐功偉績一面的同時，也看到了他們和常人一樣 ②。

7、古詩文默寫。(每空1分，共8分)

①，卻話巴山夜雨時。(《夜雨寄北》李商隱)

②采菊東籬下。(《飲酒(其五)》陶淵明)

③歷史上英雄成名也需要機遇，比如火燒赤壁、大敗曹軍的周瑜，于是杜牧在《赤壁》里面這樣感慨：“。”

④劉禹錫的詩歷來表現一種豪邁樂觀的心態，如他在《秋詞》里這樣寫道：“。” 這句詩就是作者高遠爽朗心情的反映。

⑤古人用語極為精練，如酈道元在《三峽》一文中僅用“，”八個字就把各具特色的四種景物概括全面了，而且由景境導出了作者的心境。

二、口語交際與綜合性學習(10分)

8、結合語言情景，請用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。(2分)

有位同學隨地吐痰，別人批評他：“隨地吐痰不衛生。”他貌似有理地說：“有痰不吐更不衛生。”

你可以這樣說來反駁他：

9、搜集資料不僅是語文學習過程中常用到的一項基本技能，而且是人們學習、工作、生活所必須具備的一項基本技能。通過搜集資料可獲得前人、他人的間接經驗或已有成果，使自己少走彎路，提高工作效率。

現在朝陽中學正在開展“怎樣搜集資料”綜合性學習活動，假如你是活動小組的組長，請你幫助完成以下任務，使這次活動更加圓滿。

①明確主題，確定任務：(2分)

這次搜集資料活動有“節日”、“三峽”、“電腦”三個選題，你們小組確定的主題是：，確定這個主題的理由是：。

②調查采訪，獲取資料：(2分)

當確定了活動主題，接下來你們準備進行實地調查和采訪，以更好地獲取資料。你認為要搞好調查、采訪工作有哪些注意事項?(至少寫出一點)(2分)

③篩選信息，分類整理：(2分)

假如你們小組確定的主題是“節日”，又在搜集資料過程中有很多收獲，特別是搜集到不少春聯，但有些春聯的上、下聯搞混淆了，請你幫忙為上聯找下聯(填序號)：

上聯：爆竹一聲除舊

下聯：

備選下聯：A、大地歌喚彩云 B、共享錦繡年華

C、桃符萬戶更新 D、喜慶國泰民安

>④成果展示，交流互補：(2分)

這次活動中你們小組就“節日”專題進行了大量的搜集整理工作，獲得了豐富的資料，現在請你從“春節、元宵、清明、端午、中秋”等節日中選取一個，說說本地的過節習俗，或介紹節日的來歷及有關傳說故事，讓大家分享成果。(不超過60字)

三、閱讀與欣賞(40分)

(一)閱讀王灣的《次北固山下》，完成 10—11題。(4分)

次北固山下

王 灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

10、本詩的景物描寫很精彩，達到了一字傳神的境界。請說說詩的頷聯中的“闊”字表現出一幅怎樣的情景?(2分)

11、這首詩表現了詩人 的思想感情，其中“ ”兩句詩集中表達了這種感情。(2分)

(二)閱讀文言文《馬說》，完成12--16題。(10分)

馬說

韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬耶?其真不知馬也!

12、解釋句中加點的詞。(2分)

(1)一食或盡粟一石(2)策之不以其道

13、下列加點詞的意思相同的一項是()(2分)

A.才美不外見 曹劌請見 B.安求其能千里也 燕雀安知鴻鵠之志

C.策之不以其道 執策而臨之 D.鳴之而不能通其意 政通人和，百廢具興

14、把下面句子翻譯成現代漢語。(2分)

且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

15、文中“嗚呼”蘊含著作者怎樣的情感?(2分)

16、如果想成為“千里馬”，你認為最需要的主觀和客觀條件各是什么?請結合文本與現實生活談談看法。(2分)

(三)閱讀散文《鼓韻》，完成17--21題。(13分)

鼓 韻

張春玲

①說起敲鑼打鼓，不是吹牛，當推我們臨汾。十一屆亞運會開幕式上，一聲吶喊，喊出了臨汾800人的鑼鼓隊，人如潮涌，陣似排兵，男、女、老、少、壯、鼓、鑼、鈸、镲、磬。于是，那“咚咚鏘鏘”的鼓聲便把亞運盛會的熱烈氣氛推向了高潮。那黃土地鏗鏘有力的鼓點撼動了整個世界，那北方粗獷豪壯的鼓韻便久久縈繞在中國人的心頭!雄放的黃土高原產生著陽剛氣十足的藝術。就像在冷颼颼的三九天喝著65℃的汾酒，吃漂著厚厚一層辣油的羊肉泡漠一樣，臨汾人愛聽鐵板銅琶、高亢激越的《竇娥冤》、《十五貫》，最喜歡在擁擠的人叢里，頭頂著臉龐已凍得通紅的孩子，聽那把心房震得咚咚作響的鑼鼓。我記著有一位白發蒼蒼的老爸爸流著淚豎著大拇指對我講：“他的一位英俊而鼓藝高超的兄弟在人們的一片喝彩聲中累斷筋骨含笑死去。”我便恨自己是位丫頭，便急急地盼著快快長大，去揮舞那扎著紅纓纓的、沉甸甸的鼓槌。

②鼓聲伴著我長大。而在我記憶里敲得最響最熱烈最奔放的，要數春節的添歲鼓了。一入臘月，十里八村的人們便聚在一起，切磋技藝，共享歡樂。臘月二十三，人們用虔誠的鑼鼓送灶;除夕之夜，在鋪天蓋地的爆竹聲里，總少不了鼓的和鳴;正月十五，鑼鼓成了花燈的前奏;直到二十，焰火晚會的禮花總是在歡樂的鼓樂里升騰??

③我永遠忘不了騎在爸爸脖子上，臉兒凍得紅紅的，在人頭縫里看正月十五鬧社火的場面：在高蹺隊、旱船舞的前面，鑼鼓在為他們開道(那時你一定得攔住他們的——觀眾堵住去路便是對表演者的最大獎賞了)，于是，我看見皂袍束帶、頭裹綸巾、一身戎裝的鼓手們，在一位鶴發童顏的長者令旗下，風風火火地敲打起來，爸爸說：這一段叫《秦王點兵》，那一節是《穆桂英大破天門陣》，我不懂。我看見那系著彩綢，一開一合的銅鈸，在陽光下，金燦燦，亮閃閃，那清脆聲撞擊著耳鼓，讓人好激動好激動啊。我被那擊鼓敲鑼上下翻飛的一片紅纓牢牢吸引住了。于是，在別人含笑的注視里，我把自己的一雙小手拍得生疼生疼。

④我覺得，我的家鄉是一片生長鑼鼓的土地;我知道，家鄉的鑼鼓是鼓林里的偉男!腰鼓雖輕快活潑卻失之纖弱;婚喪嫁娶的鑼鼓因有嗩吶的伴唱又顯得凄婉;那銀屏上、戲劇里的升堂，會令你想起百姓的冤屈??只有故鄉熱情奔放豪邁恣肆的鼓聲，讓你頓生崇敬，催你奮發進取!⑤家鄉喚春的如黃河濤聲一樣的鑼鼓喲，我為你驕傲!

17、通讀全文，思考臨汾鑼鼓的特色，然后從中提取關鍵信息，把下面句式補充完整。(表達閱讀感受)(2分)

家鄉的鑼鼓，是熱情奔放、豪邁恣肆的鑼鼓;家鄉的鑼鼓，是的鑼鼓。

18、說說第①段的主體部分是從哪兩個方面支撐第一句話的。(理解文章寫法)(2分)

19、第①段中寫老爸爸講的故事在文中的作用是什么?(明確材料作用)(3分)

20、請你說說文章第②、③段在結構上的關系。(理清文章思路)(3分)

21、這篇散文表達了作者怎樣的情感?(把握情感傾向)(3分)

(四)閱讀說明文《“弓”中為何多道彎》，完成22--26題。(13分)

“弓”中為何多道彎

戴吾三

①弓為人們所熟悉，它是古代戰爭中的重要武器，今天拉弓射箭轉化為有益的競爭項目。與“弓”有關的常用字不少，如強、弱、張、弛等。

②“弓”是象形字，古人用弓，平時松下弦，戰時張緊弦，故甲骨文中“弓”對應兩個字形。注意不管“弓”的哪一字形，中間都有道彎，這是為什么?

③弓起源很早，考古發現，在距今三萬年前的山西朔縣峙峪文化遣址中有石鏃，這表明當時先民已經使用弓。早期的弓為竹或木制，容易腐朽難保存下來。雖然沒有實物，但可以想象，最初的弓和現在小孩子的玩具沒什么兩樣。將一根竹片或者樹枝彎過來，用一段繩子系緊，拉住兩端，便成一張弓。這種弓，大致是個半圓形，再確切點說，是段圓弧形。

④現代的“弓”字是個象形字。在商代甲骨文，已有“弓”字。為什么“弓”字多曲折，而不是一段圓弧形呢?前者比起后者，在中間多了一道彎，非常有講究，可以說，它是古代制弓技術的一大進步，是一個有標志性的進步。

⑤弓的中間為什么要彎一下?由現代力學知識知道，一根直的竹材可以想象是由許多薄竹片一層層粘在一起的。當竹子彎成弧形，外層竹片受拉力，內層竹片受壓力。如果拉弓的勁越大，竹材彎的越厲害，當力達到不能承受的時候，就會出現裂紋甚至折斷。為了讓竹材承受較大的彎力，而外層不致裂開，于是古人想到，將竹材向相反的方向預先彎一下，使外層先受些壓力，內層先受些拉力。等到使用弓的時候，外層受拉，內層受壓，便可從內部先抵消一些力，而使弓承受的力增大，這樣，“弓”的樣子就形成了。先向反方向彎一下，用現代的工程術語叫做“加預應力”。先彎一下會產生預應力，這種方法在古代最先應用于制弓。早期的記載不詳，宋代時著名學者沈括在《夢溪筆談》里做了有關的記述，該文總結得很精辟，說：“(弓)揉其材令仰”。“揉”的意思是“彎曲”，“令仰”就是“向相反方向彎一下”的意思。這樣制作的弓，力量就大了。出土所見戰國時代的弓，中部正是向內彎的，說明當時制弓工匠已懂得預應力的應用。

⑥由于中國古代的弓早已不是圓弧形，故詩人比喻天上的殘月，很少用“弓”。

⑦而日本語中，“弓張月”一詞是“弦月”的意思，弦月以“弓”命名，似可意味著古代日本的弓，就沒有那一道“彎”。希臘愛基那島廟(約公元前480年)廟頂上有一藝術雕像———戰士在射箭，此也可說明古希臘時期尚未發明有預應力之弓。

22、用一句話說說“弓中間加道彎”的原因。(篩選文章信息)(2分)

23、結合文章第⑤段，解釋什么是“預應力”。(提煉關鍵信息)(3分)

24、有人認為第③段加線句“雖然沒有實物，但可以想象”這句話有些多余，不如去掉，你的觀點和理由呢?(揣摩遣詞造句)(3分)

25、第⑤段推理的過程非常嚴密：先從物理學的角度進行，再引古籍《夢溪筆談》為證，最后以 為證，令人信服。(分析推理過程)(2分)

26、文章引用《夢溪筆談》起什么作用?(賞析文章美點)(3分)

四、寫作與表達(50分)

27、請從下面兩題中任選一題作文。

題一：材料作文

從前，有一朵玫瑰，她非常渴望有蜜蜂來做伴，但是卻沒有任何一只蜜蜂飛到她身邊。盡管如此，這朵玫瑰仍然天天堅持做夢。在她感到孤獨的時候，她就會想象自己置身一處花園，花園里到處都是蜜蜂，蜜蜂們一只接一只地飛過來親吻她。她就是這樣讓自己堅持到第二天，再次綻放。“你這樣做不累嗎?”有人這樣問她。“不累。我得堅持到底，”玫瑰回答。“為什么呢?”“因為如果我不再綻放，我就會凋謝。”

讀了這段文字，你有什么感觸呢?請選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不少于600字。

題二：半命題作文

《________不需要理由》

要求：①文體自選(詩歌除外)②不少于600字。③文中不要出現真實的人名、校名和地名。④書寫要正確、規范、美觀。⑤別忘了在作文格第一行居中寫作文題目。參考答案

1、矢;撓。

2、Zhuó kēng3、B.“不由自主”可改為“不脛而走”。

4、我市被授予“中國紅嘴相思鳥之鄉”稱號。或“中國紅嘴相思鳥之鄉”美名花落襄樊。

5、示例：花兒，一滴晶瑩清純的露珠;鳥兒，一方湛藍湛藍的天空。(句式相同、語意連貫即可)

6、①他們的高尚品格和頑強奮斗的精神(1分，答對一個要點即給1分);②有他們的痛苦、掙扎和矛盾(1分，答對一個要點即給1分)。

7、①何當共剪西窗燭;②悠然見南山;③東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬;④晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄;⑤清榮峻茂，良多趣味。(錯一字扣1分)

8、示例一：是的，有痰不吐不衛生，但那只是你個人的衛生，你不能為了個人衛生而影響公共衛生!示例二：痰，當然應該吐，但不要吐在影響公共衛生的地方!

9、①示列：主題：節日(0.5分);目標：了解傳統文化，培養收集能力(1.5分)。

②示例：A、明確調查和采訪的問題和對象。B、設計問題、制作調查表、擬定提綱。C、準備記

錄工具。(只要答出一點即可)

③C、④沒有統一答案，只要語言表達流暢、說明清楚即可。

10、“闊”表現出江水浩蕩，春潮涌流，江水幾乎與岸相平，江面顯得廣闊浩渺。(或“闊”字既寫出江水之勢，又寫出了春天一到，大地回春、冰雪消融、春意已濃的景象。意對即可)

11、思念故鄉(親人);鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

12、(1)吃一頓。(2)正確的方法。

13、B14、想要跟普通的馬等同尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢?

15、蘊含著作者懷才不遇的憤懣;對統治者埋沒、摧殘人才的痛恨。(答對一個要點即可)

16、主觀條件：把握機遇，自強不息;客觀條件：適合成長的環境，識才愛才用才的伯樂。(意對即可)

17、開放性題，可在文中選用恰當的語句填充，要注意句子的層次感。示例：家鄉的鑼鼓，是讓擊者瘋狂、聽者震撼的鑼鼓;家鄉的鑼鼓，是讓人頓生崇敬、催人奮發的鑼鼓。

18、從正面的刻畫和聽眾側面的感受兩個方面。

19、通過這一故事，突出家鄉鑼鼓的熱情奔放粗獷豪壯，充滿陽剛之氣的特色。或“寫出了臨汾人對鑼鼓的熱愛。”(意對即可)

20、第二段從整體上寫春節添歲鼓的熱烈奔放，第三段側重表現正月十五鬧社火的場面，二者是整體與部分的關系。或答“總寫和分寫”的關系也可。

21、表達了作者對家鄉鑼鼓的喜愛、贊美和自己的滿腔自豪之情。(僅答“喜愛之情”給一半分)

22、中間加彎后，拉弓的時候，弓外層受拉，內層受壓，便可從內部先抵消一些力，而使弓承受的力增大。(意對即可)

23、讓物體受力之前反向受力而使物體增加的力。(意對即可)

24、不能刪;“雖然沒有實物，但可以想象”這句話表明“最初的弓和現在小孩子的玩具沒什么兩樣”是作者根據推理想象的，用語準確、表達嚴密。如果去掉就會與上文說法產生矛盾，表達不準確。

25、科學的解釋;引考古(出土)實例為證。(意對即可)

26、因為沈恬也是當時的科學家，用他的文章來說明加道彎是為了產生預應力就更有說服力。(意對即可)

27、材料作文主旨：堅持夢想。

作文評分標準：

一類卷(45—50分)：符合題意，有新意，思想健康，感情真摯，中心明確，內容具體，語言流暢，條理清楚。

二類卷(40—44分)：符合題意，思想健康，感情真摯，中心比較明確，文字比較通順，條理比較清楚。

三類卷(35—39分)：符合題意，思想健康，感情真摯，中心大致明確，內容大致具體，文字大致通順，條理大致清楚。

四類卷(30—34分)：基本符合題意，思想健康，感情真摯，中心不夠明確，內容不夠具體，文字不夠通順，條理不夠清楚。

五類卷(29分以下)：不合題意，中心不明確，內容不具體，文字不通順，條理不清楚(不成篇)。

評分要求：

①須二人閱一卷，各自獨立給分，再求平均分。(不能一個人改全部作文，而且第一人評定的分數不要寫在試卷上，以免誤導第二人評定分數)

②未寫題目的扣2分;不足600字的，每少50字扣1分;卷面不整潔，字跡潦草的酌情扣1—2分;標點符號一逗到底的扣1分。

③達到一類卷要求的作文，應給高分甚至給滿分。滿分作文應占全部作文的適當比例

第五篇：重慶市2013年中考語文模擬試題及答案

重慶市2013年中考語文模擬試題及答案

內容預覽：

2013重慶市中考語文模擬試卷

（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）

一、語文知識及運用（30分）

1.下列加點字的讀音無誤的一項是（）（3分）

A.妖嬈（ráo）拮據（jū）面面相覷（qù）度德量力（duó）

B.創傷（chuāng）譖害（zèn）拼命硬干（yìn）舐犢之情（tiǎn）

C.發窘（jǒng）喑啞（yīn）五行缺土（xíng）起承轉合（chéng）

D.咀嚼（jué）聒噪（zào）歇斯底里（xiē）鴻鵠之志（gào）

2．下列詞語書寫無誤的一項是（）（3分）

A．嬉鬧 潤如油高 寒禁 嘟嘟囔囔

B．隔膜 杯盤狼藉 襤褸 重道覆轍

C．玄虛 孜孜不倦 儒雅 婦孺皆知

D．膩煩 孤軍憤戰 丘陵 盛氣凌人

3.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）（3分）

A．市教委出臺“減負十條”規定后，實施高效課堂就成為各校破解“減負提質”難題的不二法門。

B．三月以來，“弘揚雷鋒精神，爭當雷鋒式少年”主題教育實踐活動在全市中小學中如火如荼地開展起來。

C．我們的班主任對工作十分負責，他對我們的學習和生活總是吹毛求疵。

D．打造“森林重慶”，城市綠化既要因地制宜，又要突出環境保護與人文景觀和諧統一的發展理念。

4．下面語段畫線處都有語病，請根據提示加以改正。（4分）

①我市首部針對校車安全制作的《重慶市校車安全標準》正式發布。②按照新安標生產的校車體積大、車身結實、技術新、安全標準高等特點，被廣大師生戲稱為“最牛金剛校車”。2012年內，由“改裝車”“山寨車”組成的舊校車，③將重慶校車舞臺永久退出。目前，新安標校車已在渝中區、渝北區和南川區進行試點，④預計2013年前將有超過1000輛以上新安標校車投放重慶。

（1）第①處搭配不當，應將 改為。

（2）第②處成分殘缺，應在“校車”后面添加。

（3）第③處語序不當，應調整為。

（4）第④處句式雜糅，應刪去。

5．根據下面一則2012“感動重慶十大人物”提名獎候選人事跡簡介，請你代組委會為其擬一則頒獎詞。（要求：至少使用一種修辭方法，不少于40字）（4分）

大學生、殘疾人運動員廖克力

1995年9月18日，廖克力因405電車脫鞭，導致右上肢、右上臂被截肢，左手在經過十三次大手術后終于保住。一開始，廖克力只能用腳趾頭寫字，但速度太慢，后來鼓起勇氣舉起功能已嚴重喪失的左手，用僵硬的指頭夾住筆，開始練字。

小學六年級時，一個偶然的機會他接觸到了乒乓球這項運動。在日復一日、年復一年的訓練后，在一次又一次的血肉模糊、鮮血直流后，廖克力終于獲得了成功。2010年12月，廖克力在廣州殘疾人亞運會上獲得男子單打TT6-7級冠軍。作為一名重慶城市管理職業學院的大學生，作為一名備戰2012年倫敦殘奧會的運動員，廖克力將會有更多的挑戰去面對。

6．文學常識填空。（3分）

（1）有了

（人名）在《沁園春·雪》中所說的“數風流人物，還看今朝”的激勵，讓21世紀的我們更加堅定了為理想奮斗的信念。

（2）翻開語文課本，我們和一個個鮮活的人物邂逅：有《 》里被稱為“豆腐西施”的楊二嫂，有《范進中舉》中那個前倨后恭、庸俗勢利的胡屠戶，還有

（國籍）作家莫泊桑在《我的叔叔于勒》中塑造的虛偽、冷酷無情的菲利普夫婦……

7．綜合性學習。（10分）

助人為樂曾經是國人一大美德，而今卻遭遇尷尬。為此，九年級

（一）班舉行了一場以“老人當街摔倒，扶還是不扶”為辯題的辯論會，請你參與相關的主題活動。

（1）仔細研讀以下三則材料，請提取兩條當下人們不愿扶起摔倒老人的原因。（2分）

材料一：2011年9月3日，武漢市88歲的李老漢在離家不到百米的菜場口摔倒后，眾多圍觀者無人敢伸出援手，直到老人家人趕到才被送往醫院。遺憾的是，由于沒有得到及時救治，老人因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。（據《楚天都市報》）

材料二：2011年8月2日，江蘇南通的長途車司機殷紅彬、乘務員郁維貞在行駛的路上停下車來扶起了一位被撞傷的老太太。事后，老太太指稱司機為“肇事者”。但由于殷紅彬、郁維貞所開車輛裝了監控探頭，一看錄像，真相大白，司機和乘務員終獲清白。老太太家屬事后向司機贈送了錦旗。（據央視“新聞1+1”節目）

材料三：新加坡法律規定，被援助者若事后反咬一口，則須親自上門向救助者賠禮道歉，并施以其本人醫藥費1至3倍的處罰。影響惡劣、行為嚴重者，則以污蔑罪論處。（據央視“新聞1+1”節目）

提取原因：

①

②

（2）在這場辯論中，反方認為老人當街摔倒，不應扶起老人。請你從正方的角度，寫一段辯論詞。（50字左右）（4分）

（3）假如你是校報的小記者，為宣傳駕駛員殷紅彬扶起老人的先進事跡，打算電話采訪殷紅彬，請依據材料二提供的情況，設計兩個有價值的問題。（4分）

①

②

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩文積累。（10分，每空l分）

8．默寫填空。

（1）無意苦爭春。（陸游《卜算子·詠梅》）

（2）

，拾此充饑腸。（白居易《觀刈麥》）

（3），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

（4）沐浴詩風詞雨，感受經典魅力。吟詠范仲淹的《漁家傲·秋思》，他那“濁酒一杯家萬里，”的慨嘆與無奈令歷史犯愁；走近文天祥，他那“山河破碎風飄絮，”的家國之痛使蒼山動容；觸摸杜牧《赤壁》“，自將磨洗認前朝”中的王朝滄桑，我們看到他對歷史事件獨特的審視觀。（5）陸游在《游山西村》一詩中描寫山間水畔景色、寓含人生哲理的詩句是：。

（6）畢業在即，某同學在班級紀念冊上寫下留言：“今日畢業，奔赴前程；他日相聚，剪燭西窗。”其中的成語“剪燭西窗”出自李商隱《夜雨寄北》的詩句：。

（二）閱讀《出師表》選段，完成9～12題。（15分）

①先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

③……

④親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

9．解釋下列加點的詞。（4分）（1）此誠危急存亡之秋也（）（2）引喻失義（）（3）俱為一體（）（4）此悉貞良死節之臣（）

10．將下列句子譯成現代漢語。（4分）

（1）先帝創業未半而中道崩殂。（2）若有作奸犯科及為忠善者。

11．分別用四字短語概括選段中作者向后主劉禪提出的三條建議：（3分）

、、12．古之賢者善于以史為鑒。選文中，作者在第④段深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖？本段畫線句子采用了什么論證方法來論述兩漢的歷史教訓？（4分）

三、現代文閱讀（40分）

（一）閱讀下面選文，完成文后13～17題。（20分）

盲人看

畢淑敏

每逢下學的時候，附近的那所小學，就有稠厚的人群，糊在鐵門前，好似風暴前的蟻穴。那是家長等著接各自的孩童回家。

在遠離人群的地方，有個人，倚著毛白楊，悄無聲息地站著，從不張望校門口。直到有一個孩子飛快地跑過來，拉著他說，爸，咱們回家。他把左手交給孩子，右手拄起盲杖，一同橫穿馬路。

多年前，這盲人蹲在路邊，用二胡奏很哀傷的曲調。他技藝不好，琴也質劣，音符斷斷續續地抽噎，叫人聽了只想快快遠離。他面前盛著零碎錢的破罐頭盒，永遠看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點兒錢進去，也是堵著耳朵近前。

后來，他擺了一個小攤子。有一天，我買了一堆雜物，然后放下了50塊錢，對盲人說，不必找了。

我抱著那些東西，走了沒幾步，被他叫住了。大姐，你給我的是多少錢啊？

我說，是50元。

他說，我從來沒拿過這么大的票子。

見他先是平著指肚，后是立起掌根，反復摩挲鈔票的正反面。我說，這錢是真的，你放心。

他笑笑說，我從來沒收到過假錢。誰要是欺負一個瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您這么多的錢，我是在做買賣啊！

我知道自己錯了。

他不知在哪里學了按摩，經濟上漸漸有了起色，便從鄉下找了一個盲姑娘，成了親。一天，我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟著，沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境，我想，這對他們來講，真是一種殘酷。

閃過他們身旁的時候，聽到盲夫有些炫耀地問，怎么樣？我領你來這兒，景色不錯吧？好好看看吧。

盲妻不服氣地說，好像你看過似的？

盲夫很肯定地說，我看過，常來看的。

聽一個盲人連連響亮地說出“看”這個詞，叫人頓生悲涼，也覺得有些滑稽。

盲妻反唇相譏道，介紹人不是說你胎里瞎嗎？啥時看到這里好景色的呢？

盲夫說，別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起來一點兒不比別人少啊！

他說著，用手捉了妻子的手指，沿著粗糙的樹皮攀上去，停在一片極小的葉子上，說，你看到了嗎？多老的樹，芽子也是嫩的。

那一瞬，我凜然一驚。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在，記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住啊！

后來盲夫婦有了果實，一個瞳仁亮如秋水的男孩。他漸漸長大，上了小學，盲人便天天接送。

起初那孩童躲在盲人背后，跟著杖子走。慢慢膽子壯了，綠燈一亮，他就跳著要越過去。父親總是死死拽住他，用盲杖戳著柏油路說，讓我再聽聽，近處沒有車輪聲，我們才可動……

終有一天，孩子對父親講，爸，我給你帶路吧。他拉著父親，東張西望，然后一蹦一跳地越過地上的斑馬線。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟著目光如炬的孩子，無所顧忌地前行，腳步抬得高高，輕捷如飛。

孩子越來越大了。當明眼人都不再接送這么高的孩子時，盲人依舊每天倚在校旁的楊樹下，等待著。

（選自《青年博覽》2007年第19期，有刪節）

13.小說的題目是“盲人看”，盲人憑借什么看？能看到什么？根據文章內容回答。（4分）

14.文中說“我知道自己錯了”，“錯”在哪兒？（4分）

15.從修辭方法角度，賞析文中畫橫線語句的表達效果。（4分）

16.小說開頭和結尾都描寫了盲人接送兒子的場景，有什么作用？（4分）

17.結合文中相關描寫，分析盲人的性格特征。（4分）

（二）閱讀下面選文，完成文后18～22題。（20分）

天邊與身邊

孫道榮

①天邊曾經很遙遠，現在忽然近了，所謂天涯咫尺；身邊曾經很貼近，現在忽然遠了，所謂咫尺天涯。

②天邊發生的事情，諸如哪里又發生戰爭了，哪里又地震了，甚至哪個明星鬧出了緋聞，哪個政要出了個丑，哪個幸運兒中了個大獎，只要上了網，轉眼之間，我們就能夠了如指掌。而身邊發生的事情，諸如鄰居家昨夜被盜了，同事家的孩子升學了，朋友開車出了點兒事故，甚至哪天是母親的生日，親戚家的孩子叫什么名字，妻子的發型什么時候變換了，我們一概渾然不知。

③今天，人們的視野越來越開闊了，離人們越遠的事，人們越關心。一堆男人聊天，一定滿口都是世界大事，侃侃而談，頭頭是道，唾沫橫飛。誰還在意眼前那些芝麻粒大的小事情，婆婆媽媽，又瑣碎，又惱人，又無奈。天邊的人罷工了，交通癱瘓了，人們義憤填膺，群情激憤，憂心如焚，比自己吃了蒼蠅還窩心，恨不得插上翅膀，去幫忙開飛機、駕輪船、踩三輪車。身邊的老人在路邊倒地不起，從他身邊走過的人，匆匆瞥一眼，就加快腳步趕緊逃離，沒有一個人愿意或敢于將跌倒的老人攙扶起來。人們的胸懷仿佛變寬廣了，可以裝得下整個世界，心胸卻越來越狹隘了，連伸手扶一把的力氣和勇氣都失卻了。

④人們的朋友，也似乎越來越多了，卻大都是網上的朋友，天邊的朋友。人們更愿意與虛擬世界的人、遙不可及的人，相識、結交、傾訴，而不愿意敲開對門人家的門，去樓上樓下串串門，聊聊天，敘敘舊。心里話、真心話、大實話，寧愿跟天邊的人說，也不愿意讓身邊的人知道。當朋友遍天下的時候，人們卻連身邊最親近的人，都相互遮掩不敢相信了。

⑤在我們身邊，有很多這樣的人，他能夠坐在電腦前，與天邊的人整夜整夜地閑聊胡侃，卻與身邊的親人，連半句問候的話都懶得說；他會沖動地花上巨資，乘飛機坐海輪趕赴天邊，與網友見面，而不愿意花幾十元買張火車票，回老家去探望年邁的父母；他聽說天邊有人虐待一只小狗，就會心如刀絞聲淚俱下，甚而捐錢捐物以拯救生靈，而樓下地下室的拾荒老人又凍又餓又病，瀕臨死亡，他卻無動于衷。于是乎，越來越多的人，對天邊很熟悉，對身邊很陌生；對天邊很神往，對身邊很厭煩；對天邊很關注，對身邊很漠視；對天邊很熱情，對身邊很冷漠……

⑥天邊很神秘，有一點神往，予一點關注，寄一點夢想，這都沒有錯。可我們不應該忽視，更不應該忘記我們的身邊，身邊生活著的我們的親人、我們的鄰居、我們的同事、我們的朋友，以及所有與我們有幸擦肩而過的人。當天邊離你越來越近的時候，可能身邊正離你越來越遠，而這，是一件多么無奈而悲哀的事情。

⑦你的天邊，也是在他人的身邊，而你的身邊，正是他人的天邊。身邊亦有美景，身邊圍著親人，身邊才是我們各自看得見摸得著真真切切實實在在的生活。讓我們的心先回到身邊安頓下來吧，把身邊做好了，再讓心飛到天邊，天邊才有可能像身邊一樣曼妙而令人神往。

（選自《廣州日報》2012年1月4日，有改動）

18．通讀全文，請用自己的話概括本文的中心論點。（4分）

19．文章主要運用了正反對比論證的方法，結合具體例子談談有什么作用。（4分）

20．第③段中加點的“仿佛”一詞能不能去掉？為什么？（4分）

21．作者在第⑥段中說：“當天邊離你越來越近的時候，可能身邊正離你越來越遠，而這，是一件多么無奈而悲哀的事情。”為什么說這是一件“無奈而悲哀的事情”？（4分）

22．這篇文章對你有何啟示？（至少寫出兩點）（4分）

四、作文（55分）

23.以下兩題選做一題。（1）北京通州一家飯店的烤串雜工小沙，改編并演唱的《加州旅館》在網絡熱傳。雖沒有華麗的舞臺，沒有專業的彈唱，他卻贏得了無數的贊譽。就像“旭日陽剛”，在出租房內，光著膀子，自彈自唱一樣，他們都沒有因生活的艱難而放棄夢想和追求。其實，每個人都有夢想，都有追求，不過，往往因現實中遇到各種碰撞，讓夢想與希望，近在咫尺，又遠在天涯。面對如此困境，該以怎樣的心態去應對呢？請以“有夢想，誰都了不起”為題目，寫一篇文章。（2）生活中，每個人都會在不經意間錯過一些美好的、珍貴的、難得的東西。它可能是一位好友、一段真情、一處風景、一個物件，也可能是一句真誠的勸說、一次難得的機遇、一聲禮貌的道謝……這一切錯失的背后，應該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請以“曾經錯過的 ”為題目，寫一篇文章（把題目補充完整再作文）。

要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數不少于600；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

參考答案

一、語文知識及運用（30分）

1.（3分）A（B項“硬”讀“yìng”，“舐”讀“shì”；C項“窘”讀“jiǒng”；D項“鵠”讀“hú”）

2.（3分）C（A項潤如油膏、寒噤；B項重蹈覆轍；D項孤軍奮戰）

3.（3分）C（吹毛求疵：比喻刻意挑剔毛病，尋找差錯。含貶義色彩，與語境不符）

4．（4分）（1）將“制作”改為“制定”（2）添加“具有（有）”（3）調整為“將永久退出重慶校車舞臺”（4）刪去“超過”或“以上”（每小題1分）

5．（4分）示例：他直面苦難，自強不息，樂觀向上。每一次成功的跨越都凝聚著血汗與拼搏！手術臺、校園、訓練場定格不屈的靈魂，他用殘奧精神點亮人生，書寫華章。（內容切題2分，修辭方法2分，摘抄原文不得分）

6．（3分）（1）毛澤東（2）故鄉 法國（有錯別字該空不得分）

7．（10分）（1）（2分）①怕被誣陷（“怕被反咬一口”或“怕擔風險”）②沒有法律保障（每點1分）（2）（4分）

示例一：我方觀點認為應該扶起老人。“老吾老以及人之老”，如果說自己的老人倒在地上，我們希望所有看到的人都能來救他，但是當別人的老人倒在地上時，難道我們就沒有勇氣去攙扶起來？社會呼喚愛的傳遞，請攙扶起中國人的“愛心”吧！

示例二：我方觀點認為應該扶起老人。不要為自己的冷漠找借口。既然旁邊有那么多圍觀者，我們上前扶了總會有人站出來證明我們的清白。何況我們都會老的，如果將來我們老了也遭遇類似情況該是多么的令人不寒而栗啊！（觀點正確1分，理由充分2分，語言通順1分）

（3）（4分）示例一：殷叔叔，您好！請問當時您是出于什么考慮要主動停車去攙扶老人？

示例二：當老人反誣您是肇事者時，您是怎么想的呢？ 示例三：假如您的車上沒有安裝監控探頭，今后您還敢去主動扶起老人嗎？謝謝您！（每問2分，稱呼問候語1分；問題有價值、切題1分）

二、古詩文積累與閱讀（25分）

8．（10分）（1）一任群芳妒（2）家田輸稅盡（3）會挽雕弓如滿月（4）燕然未勒歸無計身世浮沉雨打萍 折戟沉沙鐵未銷

（5）山重水復疑無路柳暗花明又一村（6）何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時（每空1分，有錯、漏、添字該空不得分）

9．（4分）（1）時（時刻、時候）（2）適宜、恰當（3）都、全（4）堅貞、忠貞（每小題1分）

10．（4分）（1）先帝開創大業未完成一半，竟中途去世。（2）如有做壞事違犯法紀的，或盡忠心做善事的（人）。（每小題2分）

11．（3分）廣開言路（開張圣聽）、嚴明賞罰（賞罰分明）、親賢遠小（親賢遠佞）（每條1分）

12.（4分）第一問：借先帝之意，告誡后主（劉禪）要親賢遠佞。（從親賢遠佞的作用的角度來回答也可）（2分）第二問：正反對比論證。（答“對比”“對比論證”也可）（2分）

三、現代文閱讀（40分）

（一）（20分）

13.（4分）盲人夫妻在公園散步，雖然他們眼睛看不見，但他們可以用手觸摸樹木，從而感覺到樹木芽子的柔嫩（2分）。他們雖然看不見，但可以通過自己的心靈去感受、去體驗這個世界（2分）。（若答“盲人用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看”得2分）

14.（4分）“我”以為盲人擔心假幣而叫住自己，誤解了盲人的本意（2分），同時也領悟到了自己的施舍行為違背了盲人誠信經商、自力更生的做人準則（2分）。

15.（4分）這句話運用了比喻修辭（1分）。作者把家長們等候孩童放學的學校鐵門口比作“風暴前的蟻穴”（1分），生動形象地寫出了等候的家長之多之擠（1分），寫出了其盼望之情狀（1分）。

16.（4分）首尾呼應，使全文結構緊湊有致（2分），并烘托出盲人父子間濃厚的親情（2分）。

17.（4分）小說刻畫了一位自強不息（或自力更生）、樂觀自信、關愛家人、熱愛生活的盲人形象。（2分，答出兩點即可）。分析示例：自強不息——盲人從幾年前在路邊靠賣藝行乞求生，到擺攤經營，再到按摩掙錢，最后成親、生子，這一系列描寫都體現了他自強不息（自力更生）的精神。樂觀自信——雖然用眼看不見，但他自信能用其他感官感知世界，能用心靈觸摸生活，一點兒也不比別人差。關愛家人——攜盲妻公園散步，常年如一日地接送孩子。熱愛生活——謀生、成親、賞花、愛家人等。（2分，分析一點得1分）

（二）（20分）

18．（4分）相比天邊，身邊更為重要；我們應當先做好身邊，再去關注天邊。（意對且簡潔明確即可）

19．（4分）示例：第⑤段中通過對天邊的受虐小狗與樓下地下室拾荒老人的不同態度、做法的對比（2分），有力地抨擊了當下人們對身邊人、事漠視和冷漠的態度、行為（2分）。（結合實例2分，作用2分）

20．（4分）不能去掉。（1分）從人們為諸如天邊的人罷工之類的世界大事而心急如焚來看，其胸懷看起來是變寬廣了（1分）；但從“沒有一個人愿意或敢于將身邊跌倒的老人攙扶起來”的“芝麻小事”看，其實質卻是自私的、狹隘的（1分）。如果去掉，論述就不嚴密了（1分）。

21．（4分）從句中兩個“越來越”所描述的過程和趨勢看，這種做法會讓人在不知不覺中滑向深淵，且無法掌控，事態只會進一步惡化，從這個意義上講，是不以人的意志為轉移的，是很“無奈”的（2分）；從句中兩個“越來越”所顯示的后果看，身邊的親人、鄰居、同事、朋友等等都在被疏遠、冷落，自己成了真正的“孤家寡人”，這樣的結果令人不寒而栗，是很“悲哀”的（2分）。

22．（4分）既要關注“天邊”的人和事，更要熱愛、關心身邊的親人、鄰居、同學乃至一切需要幫助的陌生人；學會過“看得見摸得著真真切切實實在在的生活”，不要沉溺于虛擬（網絡）世界。與其與網友聊天，不如多與父母面對面、心貼心地交流；與其對“天邊”高談闊論，坐而論道，不如做好自己身邊的點滴小事。（寫出兩點即可）

四、作文（55分）

23．略。評分參照中考作文評分標準。扣分說明：（1）無標題扣2分；（2）完全脫離命題要求在16分以下評分；

（3）每3個錯別字扣1分，重復出現不計，扣滿3分為止；（4）每少50字扣1分。