第一篇：雪地留下腳印的美文

下雪是個美麗的風景，以下是小編整理的雪地留下腳印的美文，歡迎閱讀參考！

雪地留下腳印的美文一

“那時候的雪下得好大，深深的腳印在青春里面安了家……”每當聽到電視劇《北鳳那個吹》里的這首插曲，那年冬天蘇北大地上紛紛揚揚的大雪就浮現在我的腦海。雪地上那一串串帶血的足印，在我的眼前清晰地再現：那黑紅黑紅的足跡，在潔白的雪原上幻化成一行暈眼的血色，像盛開的紅梅般刺眼。我的心，似乎也在汩汩地流血。

四十年前的中國大地上“十年**”雖已結束，但“左”的陰霾仍然像灌了鉛的秤砣一樣壓在人們的心頭。當時，家里受父親歷史問題的影響，兩個哥哥一個在宿遷小廠里打工，一個在江浦最邊遠的山村插隊，我和父母下放在蘇北農村。中學畢業后，剛滿18歲的我被分配到一個鄉村小學教書。當時我酷愛書法，也沒有老師，就是自己找字帖習字。雖不得要領，也足可消磨時間。小學也沒有多少正經課好上，課余就練練字。這一來事多了，公社、大隊經常要開大會，搞宣傳，寫大標語，寫會標，田間場頭的語錄牌都由我包下來。那一年事情好像特別多，反擊右傾翻案風，周總理去世，天x門x件，毛老人走了，“四人幫”倒臺……大會多，寫字就多。白天上課，晚上寫標語，有時寫到半夜，忙得不亦樂乎。當時加班都沒有報酬，但大隊管飯，有夜宵吃。每當工作完畢，廚房孟大爺就會端上熱騰騰的的飯菜上來，什么韭菜炒雞蛋、辣椒炒肉片、燒兔子肉，在當時絕對是美食。當時的我年輕力壯，平時像個餓死鬼，但因為天天熬夜，也吃不下多少。好在每天晚上有民辦教師陪我熬夜，他們陪我吃飯，喝酒。很累，但也很興奮。翌日清晨，每當我被太陽照醒起來上班時，看到校園里鮮紅的紙上有我遒勁的大字，自豪感就油然而生。

俗話說樂極生悲。父親經常跟我說：“少年得志大不幸”，我常常不解其意。但生活教育了我，使我對這句話有了刻骨銘心的理解。

不知道是被亢奮沖昏了頭腦，還是忙得神魂顛倒。同事發現我在一張小紙條上寫了兩句話，上下兩行，分開來看沒有問題，可連起來讀就變成攻擊當時的英明領袖。我到現在也沒搞清楚是什么時候寫的，為什么要寫。估計是為了起草什么對聯或會標，反正是有問題。這位老師開始也沒當回事，但讀讀覺得不好，原來想嚇唬我一下。但不知怎么被學校的老校長發現了，他當時什么也沒說，直接將紙條鎖在辦公桌抽屜里。同事以為是為了保護我，也沒在意。可后來的結果正相反。這位老校長雖然業務上很有一套，但膽子特別小。他老婆因為解放前在海州國x黨x隊當過報務員，其時正被當做特務批斗。為了避嫌，也為了不牽連孩子，他就與老婆分居。

一天下課，我剛回到辦公室。老校長把一頭霧水的我叫過去，給我看那張紙條。我看了半天也沒看出問題，但校長叫我上下句連起來讀讀看。我一讀，驚出一身冷汗。他問我：“是不是你寫的？”我當時就蒙了，搖搖頭，又點點頭：“是，是我寫的，但我……”老校長表情豐富地望我笑了笑，將紙條又鎖進他的抽屜，留下茫然失措、憂心忡忡的我，呆呆地立在那兒。我的心一下子墜入海底，幾年前恐怖的一幕又浮現在眼前。在南京上小學時，自己曾經因為寫錯字疑為“反標”，被班主任老師關在辦公室里，兩星期不讓上課，非要我交代幕后指使人。后來還是因為全家下放，讓我擺脫了無休止的檢討與批判，那簡直是一場噩夢。

同事看到我臉上悲戚的神情，說：“幸好被我們發現，校長收起來，否則你就攤上大事了。”另一位一直像姐姐一樣關心我的女教師說：“老陳頭這人說不準，膽小怕事，但也不至于害你。待會讓他撕掉就沒事了。”我知道她們都是在寬慰我，但心里還是有點放不下。

三天過去了，一切似乎都平靜下來。

可兩天后的一個中午，校長把我叫過去談話。到了辦公室，只見一個長相精瘦的老頭坐在那里，原來是公社的公安助理。老頭態度雖然不是很兇，但清瘦的面容，睿智的眼神，讓人感到不怒而威。老頭顯然是成竹在胸，單刀直入：“你父親是干什么的？”我一時語塞，不知道他什么意圖，含糊不清地說我爸成分有點高，具體干過什么也不清楚。老頭很干脆，叫我這幾天別亂跑，隨喊隨到。旁邊的校長插嘴：“他跑不了，我們看著呢。”老頭騎上車一溜煙走了。

仿佛料到有這一天，三天后的一個晌午，老頭如期而至。這次老頭滿臉嚴峻，冷言厲色：“你父親反動透頂：四一年參加國x黨，四三年就成了高級警官，跟軍統、中統都有關系，還是三青團骨干。”老頭拼命地咳嗽了幾聲，瘦臉上綻開幾根爆紅的青筋，他清了清沙啞的嗓子：“撥亂反正期間你寫這個東西是什么意思？”我當時頭腦里一片空白，臉色更加蒼白，什么也說不出來。隨后，他關照學校革委會主任把我送到縣里去，說是跟他們領導談談，也沒叫帶行李。我以為去談談就回來，就跟著他攔了一輛拖拉機去了縣城。到縣城已過了晌午，匆忙中兩人都沒吃飯，我還在小西湖飯店請他吃了飯。吃飽后他才告訴我，要送我去公安局。

我雖然有心理準備，但還是感到詫異和不解。自己稀里糊涂被他送到公安局，我還請他吃飯，似乎還要感謝他。這算什么事呢？我真是自投羅網啊！

在公安局政保股辦了拘押手續，那個蠻帥氣的年輕民警在填表時一臉驚訝和不解，但態度和藹：“小梁你才十八歲，怎么就……你不要害怕……”他似乎同情而無奈地搖搖頭，就叫一個民兵把我押送到興安鎮派出所。沒有帶銬子，他們估計我不敢跑，也不會跑。我們前后腳走進派出所后院，在一排紅磚墻平房前停下。民兵收走了我的皮帶，鑰匙。他打開里面倒數第二間牢門，讓我進去，隨即反手關上門，“卡擦”一聲，司必靈鎖鎖上了。周圍死一般的寂靜。房間不大，光線不太亮，一個人都沒有，什么陳設也沒有，靠墻的水泥地上鋪著干草，上面一張涼席。我頭腦里面一片空白，呆呆地席地一坐。滿腦子的糊涂心事：他們接下來會怎么處置我呢？提審，用刑，還是先被牢頭揍一頓？心里很亂……

大約下午兩點進去，到天擦黑才叫我出來上廁所。上完廁所，就讓我到隔壁監室和其他犯人一起蹲在地上吃飯。吃的是胡蘿卜摻糙米飯，以后中午和晚上都吃這個。以至于到現在我都不喜歡胡蘿卜。記得當時我沒有碗，還借了一個老犯人的搪瓷缸子盛飯吃。吃完飯，民兵仍然讓我回自己監室。我又呆呆地坐在席子上想心事。時值隆冬，天冷，心里也惶恐。我想，這樣在地上坐下去，夜里非凍死不可。想著想著，我太累了，就靠在墻上睡著了。但又睡得很不踏實，做了好多噩夢：被犯人打，被反剪雙手坐“噴氣式”飛機批斗，拉出去槍斃！噩夢中突然被一陣開門聲驚醒。電閘開了，燈光亮起來，刺得我睜不開眼。恍惚中，看到我一個插隊的伙伴臉鐵青著走進來，一句話不說，只把懷里抱著的一卷行李扔在地上，就出去了。紛亂中，我發現被子是家里帶來的，我非常著急，忙問：“你是怎么知道的？”可他好像沒聽見，匆匆忙忙地就走了。因為在公安局，我囑托民警不要告訴我父母，怕他們為我感到丟臉和擔心。但現在一切都完了。父母知道我出事了，但不知道什么事，肯定擔心死了……

這時候，我才想起害怕。身上雖然蓋著自己的被子，心里卻冷得發抖。一種比孤獨更可怕的感覺涌上心頭。委屈、心酸、痛苦的淚水奪眶而出。那是悲傷的、難以名狀的痛哭。我為自己未卜的前途擔憂，更為父母的牽掛擔憂。是的，十年來，父親和母親精神上經歷了太多刺激和打擊，“文革”開始，父親的診所被關閉，天天在街道上掃馬路。然后是家庭四分五裂，五口之家被發配到三個地方。父親一直在母親的埋怨和痛苦的自責中度過，而母親更是在擔驚受怕中整日以淚洗面。直到今年我剛有了工作，他們心理上才有了些許安慰。可是我連轉正定級工資還沒拿到，就進了局子。我真是太不應該了。

在深深的自責和無奈中，我昏昏沉沉地睡著了。第二天，無人管我，第三天，白天仍然無人管我。我就是整天昏睡，醒來就亂想。大約上半夜，一陣雜沓的腳步聲將我從夢幻中驚醒。隨著門被打開，一道手電光照進來，閃爍中，一個人影被猛地推進來，接著扔進一包行李。只見兩個警察解開這個人身上綁著的繩子，出去了，門迅速地鎖上。夜，又沉寂下來。

黑暗中，那個人影很快平靜下來。接著就是酣睡。我卻再也睡不著了。這是什么人？為什么也關在我的屋子里？是政治犯嗎？官司肯定不小，不然怎么被五花大綁呢？不管怎么說，我有伴了，不孤獨了。凌晨四五點鐘，天還沒亮。這個人醒了。掙扎著坐起來，跟我討了口水喝。夜色中，我仔細打量了一下，年約20上下，身材比我高不了多少，穿著卻比我時髦。草綠色舊上衣，細腿黑桿褲，長頭發，像個知青。一張嘴，竟然也是南京人。我又驚又喜,忙問他犯了什么事。他先不肯說，良久，才慢慢道來：幾個南京小桿子，在縣城街上和供銷社一個小干部發生糾紛，小干部平時驕橫慣了，哪容得別人跟他叫板。幾個小桿子看他叫人，立刻沖上去拳打腳踢，有一個還動了刀子，傷了他的大腿。等民兵來時，幾個人已作鳥獸散。這個叫“王小五”的，大概年齡最小，知道害怕，當夜逃回南京。可第二天就被縣里警察在家里抓住，押回縣城。

第四天，終于有一個警察叔叔來提審。警察看我這么年輕，也沒想問出什么東西。無非是為什么會寫這樣的文字？是否有意的？臨走讓我不要急，慢慢等消息。當天晚上，就讓我住到七八個人一間的大號子里。我沉重的心稍稍放松，似乎過幾天就能出去。

等待是漫長的。監牢里的“犯人”干什么的都有：賭錢的，逃稅的，小偷，還有跟我相似的現行反革命，五花八門。但互相問問，似乎問題都不大。因為我會代他們寫檢查交代，所以他們不但沒有為難我，而且對我這個唯一的“文化人”還不錯。看著他們吃飯時常常為誰多誰少而爭斗，我還覺得有點好玩。

關進大號子后就沒有先前清閑了，要參加勞動改造。但事情也并不多，無非是把派出所廁所里面的糞水挑到兩里外公安局后院澆菜，要不就是排隊到公安局去搬建材，磚頭，水泥，黃沙。當時年輕，也沒覺得活累。但一隊形容枯槁、蓬頭垢面的人在荷槍實彈的民兵押解下，在縣城大街上來來回回地走，也如示眾一般。其他人沒感到什么，有的可能還很開心，因為這比放風要好玩。但我卻很惶恐。多少天沒洗漱，沒理。，饑餓加上恐懼和憂慮，讓我瘦得不成人形，眼窩深深地凹下去。臉上紅一陣白一陣，怕碰到熟人；其實并沒有熟人，但我覺得街上所有人都在用鄙夷的目光盯著我。

不勞動的日子，除了每天下午有半小時放風，其余時間就窩在地上昏睡或者對著門上唯一的洞口向外望呆。寒冬臘月，窗外少有陽光，也沒有云彩。有的只是灰暗的陰霾沉重地壓在心頭。沒有人來提審，也沒有人來看我。偶爾，窗外廣播喇叭里傳來的歌聲，會讓我暫時忘卻孤獨和惆悵，和著音樂唱起來。但唱著唱著又覺得不對勁，那是歌劇《洪湖赤衛隊》里韓英被捕后的唱段：“娘啊！兒死后，你要把我埋在那洪湖畔，將兒的墳墓向東方……”這歌聲婉轉而凄慘，唱得我眼淚都下來了。京劇《紅燈記》：“兒受刑不怕這渾身筋骨斷，兒坐牢不怕把牢底來坐穿……”可人家李玉和是為革命坐牢犧牲，我這是算什么呢？

冷空氣來了，沸沸揚揚的大雪飄了三天三夜。透過洞口望出去，外面皚皚一片，整個牢房像掉進了冰窟窿。那天午后，剛吃過飯不久，我就饑腸轆轆，坐在鋪著薄薄稻草的水泥地上，冷得瑟瑟發抖。心情更像一根草芥在狂風暴雪中墜落。忽然，我隱隱約約聽到對面接待室中傳來斷斷續續的對話：

“他還是個小孩，剛滿十八歲，怎么會……”這聲音怎么有點耳熟？

另一個年輕的女聲：“那也不一定，十八歲就是成年了，也可以有自己的判斷力了……再說，他從小在這樣的家庭長大……”

“不會的，他在村里很懂事，那些大爺大媽都很喜歡他……如果不是每天讓他寫那么多字，就不會……”這下聽清楚了，這是我媽媽在講話。我媽媽來看我了！我聽得很真切。我又驚喜又忐忑。終于有人來看我了！但轉念一想：這么大的雪，二三十里路，她怎么來的呢？

但不一會，就聽不清楚了。偶爾會聽見那個女警察的聲音：“不行，沒有斷下來的案子是不能探視的，尤其是家里人……“

媽媽哀求：”能不能給他帶點吃的，孩子身體不好……”

“放心吧，我們的政策不會讓人餓肚子……“

對話一直持續了一個下午，但我那可憐的媽媽卻始終沒有看到自己的兒子，我也一直沒吃到母親帶給我的食物。

經過53天的漫長等待，我終于在春節前被放出來。熬過了一生中最漫長的冬天。

回家的路上，我的心情并沒有輕松。我那年老的父親哮喘病還發作嗎？那患高血壓的母親還好嗎？到家后，果然，父親花白的頭發幾乎全白了；母親躺在床上，臉色發暗，人也瘦了一圈。

后來，我從鄰居的口里才知道：父親得知我犯了事，連夜燒掉了我積攢了多年的郵票。他覺得是自己連累了兒子，那么堅強的人，半夜里躲著母親在野地里痛哭。母親從我被帶走起，就天天到處托人撈兒子。可在那樣的年代里，誰敢幫忙，誰又能幫得上忙呢？那天，她下定決心，一大早就冒著暴雪走到縣城來看我，也想求求警察開恩。沒看到兒子，她老人家只得帶著落寞和失望的心情踏上艱難的回程。

一路上，風更猛，雪更大！20多里路，風雪載途。可憐的媽媽是個近視眼，又患高血壓，身體虛胖。凜冽的寒風吹得她睜不開眼，舉步維艱。開始，她還能順著公路一步一步向前挪。等下了公路，還有七八里鄉間小路，夜幕降臨，風雪彌漫。母親根本看不清那里是路，那里是溝。腳上穿著的舊球鞋，沾滿了泥濘和雪水，兩個后跟已戳破進水，冰碴子把腳后跟都磨破了。血從腳下流出，又和雪水凍在一起，雪地上留下一串殷紅的足印。母親想到丈夫帶著個“帽子“，身體不好還要天天勞動改造，兩個大一點的兒子還不能自立，唯一在身邊的小兒子又身陷囹圄。一天奔波下來，沒有吃喝。雖然包里帶著玉米餅，但那是準備給兒子吃的，兒子吃不到，自己更吃不下。暴雪、勞累、饑餓、憂慮，一切是那么沉重，渾身冰涼，胸口卻濕熱滯堵。她實在是走不動了，頭一暈，就徑直栽倒在雪地上……

不知過了多久，路上走過一對爺孫。發現母親倒在地上，孫子認出是學校的老師。他倆二話不說，回家找板車把母親送回了家。如果不是他們，母親那夜肯定會被凍死。

四十年過去了，我在漫長的歲月里再也沒有見到過那么大的暴雪，人生道路上再也沒有遇到那么肅殺的寒冬。但是，那曠野中蹣跚獨行的身影，那雪原上刺眼的血梅般的腳印，仍會時時襲進我的腦海。

雪地留下腳印的美文二

那一年習慣了南方陰雨冬天的我，跟隨家人舉家遷往冬季大雪飛舞的北方。沒見過雪的我一切都覺得那么新鮮，忘卻了旅途的疲憊，盡情奔跑在銀裝素裹的田野、村莊。陪伴我的有熟悉的自行車還有陌生的狗。

北方的村莊在臨近除夕時比南方的村莊熱鬧，鄰里之間時常走動，喜歡安靜的我獨自窩在暖和的炕上溫習功課。客廳里有些吵，我只聽見母親和人寒暄，出于禮節，母親把我從炕上拖下待客。那是我和她的第一次見面，火紅的小棉襖把雙頰襯出一絲緋紅，許是北方的寒冷所致，又或許是見著陌生人含羞，她是那么楚楚動人。當我和她雙目交際時，我的內心深處泛起一陣陣的悸動。

她是鄰居家的女兒，比我小兩歲，那一年我十八歲。

過了些日子雪依舊很大，我們兩家離得很近，中間隔著一條小河，河的兩邊是一排我叫不上名字的樹，因為樹已經被大雪包裹得嚴嚴實實的。我和她溫習完功課總是會帶上狗走在河邊的雪地里，她還是那么含羞，但會和我講很多，講北方的冬天，也講北方的夏天。更多的時候她會問我關于南方的事，從我這得到了很多南方的訊息后，她的眼神里滿滿的都是向往。

除夕過完，我將輾轉到另一個城市讀書，她送我，汽車快開動時，她往我包里塞了一本日記，輕聲對我說讓我路上才準看。車窗外的她穿的還是初見時那件小紅棉襖，只是臉頰更紅，許是更加害羞，許是第一次送人日記。

我翻開日記，粉色的書頁里透著淡淡迷人的香氣，清秀的字跡里透著我們相識不長卻似曾夢里相識的場景，也透著她初見我的悸動，透著含蓄的心動。日記的扉頁里她告訴我：夏天的時候要回來，回到我們的村莊，回到我們漫步的河邊，她會告訴我河邊的樹叫什么名字。

城市求學時我們互通信件，盡管都有手機，她說一張張信箋才能表達出彼此的思念。回到村莊時已經又是一個冬天，雪下得比上一個冬天更大，雪花大片大片往下飄落。她來接我，汽車還沒靠站，遠遠我看見她的身影，紅色的身影，還帶著和我們一起玩耍嬉鬧的狗。白茫茫中是那么亮眼，雪花落在身上也掩蓋不住那一抹紅。雪中我緊緊擁她入懷，許是思念太久，一切都很自然，矗立雪中也絲毫不覺得有冷意。

家庭聚會時我們會偷偷的在家長們中間眼神交流，那是一種青春、戀愛時的密碼，我想只有戀人間才能讀懂。我們會帶上狗去河邊漫步，狗是我們的玩伴，也是我們約會的借口。我們說著南方和北方的不同，訴說著彼此的未來，訴說著天長地久期許。我說我會帶她去看看南方的冬天。我也會追著問她河邊的樹叫什么名字。她說夏天我回村莊時她會帶我來看樹的綠色。追逐著，雪地里留下一個一個足跡，雪里的足跡里是我們的青春。

我將回到南方，送行的車站，她哭得像個孩子，大人們問我，我什么都沒說，因為只有我和她懂。我送給她一個水晶球，里面有王子也有公主還有大雪。水晶球里有我們的夢。當火車開動時，跟著火車慢跑移動的一抹紅，我知道是她，許是淚水模糊了我的眼睛只看見了車窗外的一抹紅。

南方陰雨的冬天里我懷念的是北方冬天的大雪，還有雪白里的一抹紅，我一直不知道北方村莊那條小河邊旁的那些樹叫什么名字。也許它們叫----相思樹

過了很多年以后的冬天，我回到了北方，回到了曾經的村莊。走在大雪紛飛的小河邊，雪地里只留下我的足跡。我依然會去想想那一抹紅，曾經的一抹紅是我的初戀。

第二篇：教案《雪地的腳印》

大班語言活動 雪地的腳印

高鳳

設計意圖：發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。根據這一目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點和語言發展水平，以及《雪地的腳印》這首詩歌所具有的奇妙別致的想象，如將小動物在雪中的腳印比喻成形狀優美的竹葉、梅花、楓葉，還有美麗的月牙。從而為幼兒勾勒出了一副活潑、生動、優美的畫面，既容易引起幼兒的學習興趣，又適合冬天的主題活動。

活動主題：冬日暖洋洋 活動時間：2012年11月30日 活動內容：詩歌《雪地腳印》 活動目標：

1.引導幼兒理解詩歌內容，并能有感情的朗誦。2．鼓勵幼兒大膽想象，并嘗試仿編兒歌。3．培養幼兒熱愛大自然、親近大自然的感情。活動準備：

1．了解有關動物冬眠的知識，區分各種動物腳印。2．PPT課件；小雞、小鴨、小狗、小馬的圖片；各種腳印的圖片。活動過程：

1.集中幼兒注意力，表演《雪花飄落》引出課題。2.出示圖片，引導幼兒了解詩歌內容。

（1）用聲音和動作引出兒歌中出現的動物，并依次出示相應的動物貼圖。（小雞、小狗、小鴨、小馬）

（2）創設情境，讓幼兒猜一猜冬爺爺請來的小畫家會用什么在雪地上畫畫？

（3）引導幼兒大膽想象，依次說一說小雞、小狗、小鴨、小馬的腳印像什么？同時根據幼兒的回答畫出相應的事物。

3.引導幼兒欣賞并學習詩歌內容。（1）播放課件，請幼兒集體欣賞兒歌。

（2）教師提問,幼兒記憶復述兒歌，師同時補充圖譜。（3）師結合圖譜朗讀兒歌，后鼓勵幼兒結合圖譜試說兒歌。（4）幼兒自由做動作表演兒歌。4.仿編兒歌。

出示其他動物的圖片，引導幼兒說一說這些動物的腳印像什么？幼兒回答，師同時在黑板上畫出幼兒所述相應事物。

5.小結。

6.游戲：《幫小畫家找畫》 7.活動結束。

第三篇：雪地腳印作文800字

雪地腳印作文800字

“干冬濕年，干冬濕年。”這話奶奶念叨了近一個冬天，可是大年初一至初四的的艷陽讓奶奶沒再嘮叨，只是嘆了好幾次氣，“這天兒啊，也太旱了！”。

這不，奶奶的話終于靈驗了，初六那天下了雪，奶奶家卻來了很多客人。媽媽說他們都是一些老親戚，我得管他們叫表叔表嬸。我因為和他們不熟悉，所以我獨自在奶奶家的院子里看雪花，天上還下著雪，地上也有著薄薄的一層，像是給大地鋪上了一層帶花紋的白毛毯。看得心癢，我便踩著雪花玩起來，邁出一步就會留下一個腳印，我索性兩腳緊貼向前蹦著走，呵呵，很對稱的腳印，很美的圖畫。蹦累了，我走上門前的臺階，看看留下的腳印，看看院子里的每一棵樹、看看地上越來越厚的雪花……一切都是那么的美。真的，如果你靜靜的觀察大自然，你就會發現世間的每一種事物都是那么美，即使是一排腳印，也是那么獨特，也是世間很美的風景。

雪地腳印不僅是美麗的，而且也是快樂的。

晚上，雪下地更大了，由絲粒狀的細雪變成了鵝毛般的大雪。我們一家和叔叔一家都去了姑奶奶家做客。晚飯后，我和妹妹望著漫天的大雪，決定到院子里玩耍。剛走到院子里，上四年級的妹妹就開口了：“姐姐，我們用腳印畫畫、寫字吧。”“好啊好啊！”想起上午我在雪地踩腳印的樂趣，我連忙答應妹妹。于是，我們用腳印“寫出”了對方的名字，可“寫”的字卻非常難看，我們就互相取笑對方的字難看。后來，我們又開始用腳印作畫，畫的亂七八糟，面對這可笑的種種大作，我們笑的上氣不接下氣，也把原本好好的白地毯弄得凌亂不堪。

后來，聽叔叔說要去大門外的胡同里掃雪，我們便飛奔著出去，迫不及待的想在大門外踩幾個屬于自己的腳印。到了大門外，我們驚奇的發現外面的雪已經非常的厚了。于是，我和妹妹一起尋找哪個地方的雪最厚，然后便在那里一起笑著跳著留下了快樂的腳印。

“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。”站在飛舞的雪花里，望著雪地里那些美麗和快樂的腳印，我腦海里忽然想起了這兩句詩，真美！

第四篇：在泥濘中行走才會留下腳印美文

人生需要腳踏實地，一步一個腳印，但當你回頭的時候，在人生這條路上，你能否找到自己的腳印呢？

也許很難。你會發現，當你走在沒有人走過的地方，甚至是在泥濘之中行走時嗎，才會留下深深的腳印。成功亦如此。

韋伯是美國圣日公司一名普通的員工。

一開始他還勤勤懇懇地做自己的工作，可是后來他發現在公司里像自己這樣的人有上千個，想靠勤奮工作脫穎而出簡直是難于上青天。于是他的熱情銳減，每天漫不經心地工作。

一天，公司派韋伯去城郊的一個農場送資料，農場主是一位黑人大叔。

辦完事后，這位黑人大叔問韋伯：“小伙子，你在圣日公司干得怎么樣？”

韋伯苦笑著回答：“不是很好！我是一名普通的員工，做著再普通不過的工作，而公司里像我這樣的人有上千個，就算我再成功，也不會有什么輝煌的業績，更不用說什么前途了！”

黑人大叔“呵呵”一笑，問：“小伙子，你回頭看看，能不能找到我們走過的足跡？”

此時二人正漫步在農場的小路上，韋伯回頭看了看，平整的路上根本沒有一個腳印，于是他搖了搖頭。

黑人大叔說：“找不到吧！其實我們的腳印已經留在上面了。最初這里是沒有路的，只是走的人多了，他們的腳印重疊在一起，才成了路。在成千上萬人走過的地方，是很難看到自己的腳印的！”

韋伯若有所思地點了點頭，黑人大叔又說：“你看，只有在別人沒有涉足的地方，甚至是在泥濘之中行走時，才會留下深深的腳印！”

韋伯心里一震，忽然就涌起了一種前所未有的激情。

回到公司后，韋們就像換了一個人，他在工作中創新求變，時常提出一些全新的觀點和建議，使得公司上下對他刮目相看。他不斷得到重用和提升，15年后成為圣日公司第四任總經理。

第五篇：要在地球上留下腳印…

要在地球上留下腳印?

----創意學院退休教師王玉倫事跡

王玉倫，中國當代農民書畫研究會理事、顧問，江蘇省美協會員，常州市中國畫研究會會員，認識他的人不多，在職時一路輝煌：

1989年參加臺灣海峽兩岸三地名家書畫精品展，獲特優作品獎。

1993年，3幅作品入選由文化部、中國美協聯合主辦的“全囯書畫大獎賽”；在武進博物館舉辦了第二次個人畫展。

1995年，在中國中國美術館舉辦第三次個人畫展，陳錫聯和文化部副部長劉德有剪彩，展出作品80余幅。《人民日報》、《光明日報》、《團結報》、《北京日報》先后報道其事跡，《人民日報》發表其作品《秋熟》、《園野》。1996年1月，作品《狂人日志》被北京魯迅博物館收藏。

1997年，兩幅作品被美國國際視覺藝術博物館收藏；作品《香遠溢清》被北京市人民政府作為天安門城樓珍品收藏。

1998年有一幅作品被第四次世界婦女大會收藏?

北京畫家城的職業畫家孫修君就是他手把手教出來的愛徒，至今已在中國、日本舉辦了十多次個人畫展，不知其數的作品為中外名人收藏。

2004年，身材不高、留著一把長胡子的王玉倫老師退休離開三尺講臺，仍醉心于培育藝術新苗，遙觀鄉新街小學聘他為希望工程“陽光驛站”培訓班的國畫、書法輔導老師，每年慕名而跟他求學書畫的弟子，少則三、四十，多則上百人，他分文不取，義務教學，這些“少兒書畫家”年年都有作品被推薦參加全國少兒書畫大獎賽，其中獲最高獎項鉆石獎2次，最佳構圖獎2次，一等獎110個，二等獎、三等獎612個，新街小學2007年被評為常州市書法特色學校，2009年被評為全國青少年示范基地，學生獲獎的優秀作品全部被收錄到由國家出版社出版的《綠波紅菱》書中，王老師由大賽組委會提名，被中國學少部授予“全國希望工程優秀輔導員”稱號。經他輔導的學生，一部分被中國美院、東南大學、南師大等院校美術專業所錄取，走上藝術專業道路。

當筆者采訪問及他義務教少兒學書畫為何故時, 他笑笑答道: “不為啥, 只是因為看到這些孩子暑假父母都要上班, 小孩沒人管, 荒廢學業, 而且容易出安全問題,對他們成長沒好處。以前我忙教學, 現在退休了,空余時間多了, 把孩子們集中起來學點東西, 一方面可讓他們家長放心工作, 解決后顧之憂, 另一方可讓中國的書法和國畫得到傳承, 這種好事何樂而不為呢?”

一位普通的教師，一位農民出身的畫家，這么說也這么做，數十年醉心教壇，只為要在“在地球上留下一些腳印”，值得我輩敬仰！

教師節之際，向王玉倫老師說一聲：王老師，您辛苦啦！

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