第一篇：表達陪伴的簡短古詩

導語：有人陪伴是一件非常幸福的事情，也是對一個人的愛。下面是小編整理的表達陪伴的簡短古詩，希望對大家有所幫助。

1.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴.－柳永《鳳棲梧》.死生契闊，與子成悅.執子之手，與子偕老.－佚名《詩經邶風擊鼓》.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮.－秦觀《鵲橋仙》.相思相見知何日？此時此夜難為情.－李白《三五七言》.有美人兮，見之不忘，一日不見兮，思之如狂.－佚名《鳳求凰琴歌》.這次我離開你，是風，是雨，是夜晚；你笑了笑，我擺一擺手，一條寂寞的路便展向兩頭了.－鄭愁予《賦別》.入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮極.－李白《三五七言》 8.曾經滄海難為水，除卻巫山不是云.－元稹《離思五首其四》.君若揚路塵，妾若濁水泥，浮沈各異勢，會合何時諧？－曹植《明月上高樓》

10.凄涼別后兩應同，最是不勝清怨月明中.－納蘭性德《虞美人》

11.還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時.－張籍《節婦吟》.如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻.為這，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結一段塵緣.－席慕蓉《一棵開花的樹》.嗟余只影系人間，如何同生不同死？－陳衡恪《題春綺遺像》.相思樹底說相思，思郎恨郎郎不知.－梁啟超《臺灣竹枝詞》.自君之出矣，明鏡暗不治.思君如流水，何有窮已時.－徐干《室思》

16.相見爭如不見，有情何似無情.－司馬光《西江月》

17.落紅不是無情物，化作春泥更護花.－龔自珍《己亥雜詩》.天不老，情難絕.心似雙絲網，中有千千結.－張先《千秋歲》

19.似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵.－黃景仁《綺懷詩二首其一》

20.直道相思了無益，未妨惆悵是清狂.－李商隱《無題六首其三》

21.深知身在情長在，悵望江頭江水聲.－李商隱《暮秋獨游曲江》

22.人到情多情轉薄，而今真個不多情.－納蘭性德《攤破浣溪沙》

23.此情可待成追憶，只是當時已惘然.－李商隱《錦瑟》

24.相思***多少，地角天涯未是長.－張仲素《燕子樓》

25.問世間，情是何物，直教生死相許.－元好問《摸魚兒二首其一》

26.身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通.－李商隱《無題》

27.獸爐沈水煙，翠沼殘花片，一行行寫入相思傳.－張可久《塞鴻秋》

28.平生不會相思，才會相思，便害相思.－徐再思《折桂令》

29.一寸相思千萬緒，人間沒個安排處.－李冠《蝶戀花》

30.十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼.－蘇軾《江城子》

31.今夕何夕，見此良人.－佚名《詩經唐風綢繆》

32.天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期.－白居易《長恨歌》

33.在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝.－白居易《長恨歌》

34.重疊淚痕緘錦字，人生只有情難死.－文廷式《蝶戀花》

35.一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕.若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛話？－曹雪芹《枉凝眉》

36.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾.－李商隱《無題》

37.他生莫作有情癡，人間無地著相思.－況周頤《減字浣溪沙》

38.尊前擬把歸期說，未語春容先慘咽.－歐陽修《玉樓春》

39.關關雎鳩，在河之洲.窈宨淑女，君子好逑.－佚名《詩經周南關雎》

40.人生自是有情癡，此恨不關風與月.－歐陽修<<玉樓春>>

41.此去經年，應是良辰好景虛設.便縱有，千種風情，更與何人說.－柳永《雨霖鈴》

42.只愿君心似我心，定不負相思意.－李之儀《卜算子》

43.落花人獨立，微雨燕雙飛.－晏幾道《臨江仙二首其二》

44.可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人.－陳陶《隴西行》

45.千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴.－辛棄疾《摸魚兒》

46.梧桐樹，三更雨，不道離情正苦.一葉葉，一聲聲，空階滴到明.－溫庭筠《更漏子三首其三》

47.結發為夫妻，恩愛兩不疑.－蘇武《結發為夫妻》

48.尋好夢，夢難成.況誰知我此時情.枕前淚共簾前雨，隔個窗兒滴到明.－聶勝瓊《鷓鴣天》

49.一場寂寞憑誰訴.算前言，總輕負.－柳永《晝夜樂》

50.天長路遠魂飛苦，夢魂不到關山難，長相思，摧心肝.－《李白長相思二首其一》

51.不要因為也許會改變，就不肯說那句美麗的誓言，不要因為也許會分離，就不敢求一次傾心的相遇.－席慕蓉《印記》

52.愿我如星君如月，夜夜流光相皎潔.－范成大《車遙遙篇》

53.魚沈雁杳天涯路，始信人間別離苦.－戴叔倫《相思曲》

54.執手相看淚眼，竟無語凝噎.－柳永《雨霖鈴》

55.誠知此恨人人有，貧*夫妻百事哀.－元稹《遣悲懷三首其二》

第二篇：懂你的唯美句子 表達陪伴的唯美句子

關于懂你的唯美句子 表達陪伴的唯美句子

1、一輩子太長，要把愛情給那個真正懂你的人。一輩子太短，也別委屈自己跟一個三觀不合的人糾纏不休。

2、解釋有時候是多余的，因為真正懂你的人不需要你來解釋，而不懂你的人卻不用你解釋。

3、這個世上真正懂你的人不多，而能在茫茫人海中相遇又是何等的幸運，所以，你要懂得珍惜。

4、后來才明白，別人只會夸你懂事溫和脾氣好，而只有真正在乎你的人才會關心你是不是受了委屈。

5、我們開始是漫長的電影，你們是我電影的開頭曲，沒有你們，接下來的路，無法走下去，感謝你們，給我的陪伴。

6、雖然你讓我感受了一些不愉快，但我還是感謝那些有人陪伴的日子。

7、既然你不愿再同路，那么就好好說再見，感謝這段時間你的陪伴，有緣再見。

8、真正的愛情，并不是他人眼中完美的匹配真正的愛是當你能愛的時候懂得珍惜，在你不能愛的時候懂得放手。

9、如果所有人都懂你的話，那你也未必太平凡了。真正懂你的，未必是你自己。

10、我把所有的灰暗和悲傷清洗，只還記得那些有你陪伴的日子很甜，感謝生活給了我們這樣一場遇見。

11、有一種孤獨，他名字叫沒有人懂我，而我很喜歡笑，其實真正懂你的人，是懂得從你的笑里看出悲傷的人。

12、這世界上較美妙的事情，莫過于一個真正懂你的人與你一起分享生命的美妙和感動。

13、生命短暫轉眼即過；披風帶雨辛苦之多；感謝知友用心陪伴；在你身邊永遠有我。

14、真正懂你的人，只需一眼便能看出你那微笑表情后隱藏的悲傷，然而我并沒有。

15、真正愛著的人，哪怕離開，也是為了愛；而不懂愛的人，即使在一起，也得不到愛。

16、或許多少年后我們再回頭看這段感情，我們是那樣的滑稽，但我卻仍然感謝有你陪伴。

17、有的人，你陪伴多年也換不來一句感謝，有的人，只需短短幾天就把全副身家予你。

18、感謝所有支持我的朋友和家人，感謝陪伴我成長的老師們和教我打羽毛球的教練們。

19、遇見就是緣分，無論陪伴多久，其實我想說的是所有不是特指誰，無論是哪一種陪伴我都很感謝也謝謝你。

20、每當我拿起書籍，回味著迷人的書香，心中的理想之燈更亮，前進的目標更堅定了。因為我知道書一直陪伴著我，給我帶來更多知識和智慧，給我帶來了無窮的樂趣。

21、朋友的陪伴，再坎坷的路也不難走，父母的陪伴讓我認識到人間較美感情是親情。

22、這就是夢，我再寫下去怕要和它錯而路過，所以，話不多說，總之，感謝夢，感謝黑夜中有你陪伴。

23、好想牽你的手，去看晨曦帶露的玫瑰；好想牽你的手，去看夜晚瞬間的流星雨；好想牽你的手，走過四季春秋。

24、前行的路有你陪伴，無論會經歷怎樣的風雨，會承受怎樣的壓力，我都不會畏懼……感謝有你。

25、感謝一路上有你的陪伴，我收獲里很多。路還在，我們一起走，請你別離開。

26、陪伴才是較好的愛，較浪漫的情話是別怕，我在。只要有那個人在，永遠不會感覺一無所有。

27、你難過的時候我沉默，我在你心情不好的時候靜靜的陪著你，這就夠了。

28、曾經的你愛上過去的我如今的你厭惡現在的我感謝曾經擁有過你的陪伴。

29、哪怕河山傾塌，亦與你縱馬。只是為何經年后，久伴卻是她？

30、真正懂你的人，你要用心去懂他，不懂你的人，那么請把他從你的生活里請出去。

31、這世上較悲哀的事不是你與愛人陰陽兩隔，而是你始終找不到一個真正懂你的人。

32、真正懂你的人，懂你的假裝強勢，懂你的欲言又止。當所有人，被你的笑容蒙蔽時，有個人，會看到你眼里的痛。

33、一輩子不長，沒時間耗在不開心上一輩子很短，要留給真正懂你的人。

34、真正懂你的人，不是秒回你的信息；而是你無論何時回他的信息，他都不會介意。

35、很多人都會從你的生活中走過，但只有真正懂你的人才會留下。而我的柔情只給懂的人。

第三篇：75首古詩表達情感

1《江南》描寫了江南采蓮時的優美意境。

2《長歌行》借物喻理，從大自然的自身的變化概率抒發了對人生的感慨，出言警策，催人奮進。

3《敕勒歌》表達了草原牧民對牧游生活的無限熱愛。4《詠鵝》體現了兒童的童心童趣，純潔著我們的心靈。

5《風》表達了作者對風的喜愛之情，更是對大自然的神奇的贊嘆。6《詠柳》表達了詩人對春天的無限喜愛。

7《回鄉偶書》寫出了詩人內心復雜的情感，對家鄉和親人的懷念。8《登鸛雀樓》反映了盛唐時期人們積極向上的進取精神。9《涼州詞》（王之渙）諷喻朝廷不關心邊疆將士冷暖。10《春曉》抒發了詩人熱愛春天，珍惜春光的美好心情。11《涼州詞》（王翰）表現了一位守軍戰士的豪情壯志。12《出塞》表達了詩人盼望良將出現，渴望邊關勝利的心情。13《芙蓉樓送辛漸》詩人借送別抒發了仕途坎坷和矢志不渝的決心。14《鹿柴》情景交融，表達了詩人心境的“靜”。15《送元二使安西》表達了詩人對朋友的依依惜別之情。16《九月九日憶山東兄弟》表達了游子對親人的思念之情。17《靜夜思》表現出游子的思鄉之情。

18《古朗月行》表現出兒童時期對月亮的幼稚而美好的認識。

19《望廬山瀑布》表現了詩人開闊的心胸和豪放的情懷，也抒發了詩人對自然美景，山河壯麗的熱愛。

20《贈汪倫》表現了詩人與王倫之間深厚，純樸的友誼。

21《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》表達了詩人對朋友離去的惆悵與留戀。22《早發白帝城》抒發了詩人重獲自由的歡愉和喜悅之情。23《望天門山》描寫了天門山的巍峨險峻和長江的洶涌浩蕩，熱情贊頌了祖國山河的雄偉壯麗。

24《別董大》這是一首送別詩，用清新開朗的格調鼓勵和贊賞友人。25《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳）表達了詩人寬闊的胸懷和悠閑愉悅的心情。26《春夜喜雨》抒發了詩人對春夜喜雨的無私奉獻的贊美喜愛之情。27《絕句》（遲日江山麗）表達了詩人興奮快樂之情。

28《江畔獨步尋花》（黃師塔前江水東）反映了詩人對生活的熱愛之情。29《游子吟》真摯的吟誦了人類普遍而偉大的情感——母愛。

30《早春呈水部張十八員外》表達了作者對晚春景色的贊美，喜愛之情。31《江雪》托景言志，表現了他毫不畏懼，不向惡勢力屈服的堅強意志和不同流合污的高貴品質。

32《尋隱者不遇》表達了作者惆悵黯然的心情，抒發了作者心中的苦悶抑郁之情。

33《楓橋夜泊》表現了詩人旅途中的孤寂情懷。

34《滁州西澗》表達了詩人向往自然，恬淡自適的生活情趣。35《漁歌子》表現了漁家生活悠然自得的情趣。

36《塞下曲》表達了詩人對祖國的熱愛和對邊塞軍人們的贊美。37《望洞庭》表達了詩人對洞庭美景的喜愛，贊美之情。38《浪淘沙》表現作者非凡的向往與追求。

39《賦得古草原送別》（8句）抒發了作者送別友人時的依依不舍之情。40《池上》表達了詩人對詩中小主人公的天真幼稚，活潑淘氣的形象的喜愛，以及對田園生活的贊美之情。

41《憶江南》表達了作者對江南憶念之情，贊美之情。

42《憫農》（鋤禾日當午）寫出了農民勞動的艱辛，勞動果實來之不易。43《憫農》（春種一粒粟）揭露社會不平，表達了詩人對農民疾苦的同情。44《山行》表達了詩人對深秋山林景色的贊美。45《清明》抒發了孤身行路之人的情趣和希望。46《江南春》表達了詩人憂國憂民的情感。

47《峰》贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格，也暗喻了作者對不勞而獲的人不滿。

48《小兒垂釣》表達了詩人對釣魚兒童做事認真，專心致志的敬佩之情。49《江上漁者》反映了漁民勞作的艱辛。

50《元日》表達了作者推行新法，實行改革希望獲得成功的心情。51《泊船瓜洲》表達了作者思念家鄉的心情，同時又為改革能否成功而顧慮重重。

52《書湖陰先生壁》抒發了詩人自己的思想情操，表達了詩人退休閑居的恬淡心境和從田園山水，從與平民交往中所領略到的無窮樂趣。53《六月二十七日望湖樓醉書》表現了詩人豪放開朗的個性。54《飲湖上初晴后雨》表達了作者對西湖，大自然的向往熱愛之情。55《惠崇<春江曉景>》這是首提畫詩，表達了詩人對這幅畫的贊美以及春天的喜愛。

56《題西林壁》只是一首富有哲理的詩——由于人們所處的地位不同，看問題的出發點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性。

57《夏日絕句》詩人借古諷今，鞭撻南宋當權排的無恥行徑，正氣凜然。58《三衢道中》表達了詩人山行時輕松愉快的心情。59《示兒》表達了統一祖國的深摯強烈的愛國激情。

60《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 表達了作者向往中原地區的大好河山，盼望宋朝能盡快收復中原，恢復統一的精神。61《四時田園雜興》（晝出耕田夜績麻）蘊含著詩人對田園生活的理想。62《四時田園雜興》（梅子金黃杏子肥）表達了作者對豐收的喜悅之情，以及對詩意班農家生活的喜愛。

63《小池》表達了詩人對大自然的無限熱愛之情。

64《曉出凈慈寺送林子芳》表達了作者熱愛大自然的感情。65《春日》表達了詩人追求平淡自然，悠閑自娛的情感。

66《觀書有感》這是一首哲理詩，以景喻理——我們要不斷汲取新知識，才能有大的進步。

67《題臨安邸》表達了詩人對南宋統治者的極度憤慨，傾吐了郁結在廣大人民心頭的義憤，也表達了詩人對國家命運的深切憂慮。68《游園不值》表達了作者對春天的喜愛之情。

69《鄉村四月》表達了詩人對豐收之年之年的喜悅和對農村生活的熱愛的情感。

70《墨梅》詩人贊美高潔素雅的墨梅，實際上是借梅自喻，表達了詩人不同流合污，追求心靈美的高尚情操。

71《石灰吟》托物言志，作者借石灰的自吟，表達自己為國盡忠不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。

72《竹石》已物喻人，寫出自己那種正直倔強的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風骨。

73《所見》表打了詩人對田園風光的喜愛之情。74《村居》表達了詩人對田園生活的熱愛之情。75《己亥雜詩》表達了詩人變革社會的強烈愿望。

第四篇：1.3古詩表達技巧

第三節 詩歌的藝術技巧破解

1．閱讀下面的這首南朝古詩，回答問題。

別范安成 沈 約

生平少年日，分手易前期。及爾同衰暮，非復別離時。勿言一樽酒，明日難重持。夢中不識路，何以慰相思。

【注】 ①易：看得輕易。前期：來日重見之期。②難重持：難得再有持杯共飲的機會了。

(1)詩中的“易”與“難”運用了什么手法，表達了一種怎樣的情感變化？ 答：____________________________________________________________________(2)此詩虛實結合，哪一句是虛寫？在詩中起到什么作用？

答：____________________________________________________________________ 答案 示例：(1)“易”與“難”運用了對比的手法，寫出了少年與暮年不同人生階段對離別的感受。少年時，不知離別的愁苦；暮年時方知離別的愁苦，擔憂難有再會的機會了。詩人以前者襯托(或反襯)后者，表達此時與朋友離別的凄傷之情。(2)虛寫的是第七句，它表達的意思是：分別以后，即使在夢中也難以相會，更不用說在現實中了。這強化了全詩的感情，深化了詩歌的主旨。2．閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。

聽流人水調子

王昌齡

孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。

【注】 ①這首詩大約作于王昌齡晚年赴龍標(今湖南黔陽)貶所途中。水調子，即水調歌，屬樂府商調曲。

第三句在寫法上虛實結合，試作簡要分析。

答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 答案 實寫景物，描繪出層層山嶺雨霧迷蒙的視覺形象；虛寫音樂，以比喻的手法描繪出了音樂復疊、繁促的聽覺形象。寫出了“流人”的一腔愁情，也表達了詩人的羈高考學習網－中國最大高考學習網站Gkxx.com | 我們負責傳遞知識！

①

②①

旅之愁。

3．閱讀下面一首清代詩歌，然后回答問題。

望羅浮 翁方綱

只有濛濛意，人家與釣磯。寺門鐘乍起，樵客徑猶非。四百層泉落，三千丈翠飛。與誰參畫理？半面盡斜暉。

【注】 ①釣磯：釣魚臺。②四百：羅浮山有大小峰巒四百多座。這里用“四百”，是稱峰峰有飛泉。③半面：山的西面。

“四百層泉落，三千丈翠飛”被稱作是描寫瀑布的“神來之筆”，請就所運用的兩種修辭手法進行賞析。

答：_____________________________________________________________________ 答案 詩句從遠望的角度寫羅浮山飛瀑，“四百層”“三千丈”，運用夸張的手法寫出飛泉之多、之高；“翠飛”則是用比喻形容瀑布傾瀉如翠玉飛濺，寫出了瀑布的色彩之美。兩句繪形繪色，多角度表現了羅浮瀑布的美麗與壯觀。4．閱讀下面這首詩，回答問題。

山亭夏日 高 駢

綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。

請具體分析“水晶簾動”四個字運用了什么修辭手法來寫水面的，全詩寫景的角度又有何特點？

答：_____________________________________________________________________ 答案 比喻。烈日照耀下的池水，晶瑩透澈；微風吹來，水光瀲滟，碧波粼粼。詩人用“水晶簾動”來比喻這一景象，美妙而逼真：整個水面猶如一掛水晶做成的簾子，被風吹得泛起微波，在蕩漾著的水波下則是隨之晃動的樓臺倒影。

全詩從視覺、嗅覺角度寫景：綠樹陰濃，樓臺倒影，池塘水波，“滿架薔薇一院香”，又為那幽靜的景致，增添了鮮艷的色彩，充滿了醉人的芬芳，使全詩洋溢著夏日特有的生氣。

5．閱讀下面一首宋詩，完成后面的問題。

泛吳松江 [宋]王禹偁

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③

②

①

葦蓬疏薄漏斜陽，半日孤吟未過江。唯有鷺鷥知我意，時時翹足對船窗。

【注】 此詩系作者第二次被貶時所作。請從修辭手法的角度，賞析詩歌的后兩句。

答：_____________________________________________________________________ 解析 本題考查鑒賞詩歌中的形象和表達技巧的能力。詩歌描繪的情景其實可以理解成描繪了什么人、什么事，這些人、事有怎樣的特征。所以，首先需要找出詩歌中的意象，然后分析這些意象組合成了什么樣的畫面。“葦蓬”“斜陽”“船”“鷺鷥”是意象，由后兩句可看出詩人是孤寂的。由第三句的“知我意”可以看出詩人把鷺鷥當做人來寫了，這是擬人；只有鷺鷥“翹足對船窗”，可以看出沒有其他人關心詩人，反襯詩人的孤獨，這是反襯。

答案 示例一：擬人手法。詩歌賦予鷺鷥人的情態，鷺鷥如同知己一樣知曉詩人的心思，頻頻對窗，使詩人在孤寂中獲得寬慰。

示例二：反襯手法。詩人用“唯有鷺鷥”翹足對窗來寬慰自己，反襯自己的孤獨，表現了詩人被貶后的寂寞和苦悶。6．閱讀下面兩首詩，回答問題。

送沈子福之江東

[唐]王維

楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。

柳枝詞 [宋]鄭文寶

亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風雨，載將離恨過江南。

【注】 ①罟(ɡǔ)師：漁夫。詩中借指船工。②臨圻(qí)：地名。

這兩首詩的后兩句，詩人都將自己無形的感情化為有形的景物，請結合詩句具體分析。答：___________________________________________________________________ 答案 王詩以新奇的比喻，把無形的惜別之情比作眼前無處不在、無邊無際的春色，從江北到江南，一直陪伴在友人身邊，表現出對友人惜別之情的深厚。鄭詩把原本無形無象的“離恨”，化為可以運載的有形有量之物，仿佛畫舸載著詩人的離恨駛向江南，表現出離愁的深重。(意思對即可)7．閱讀下面這首詩，回答問題。

秋日懷九華舊居

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①

②

杜荀鶴

吾道在五字，吾身寧陸沈。涼生中夜雨，病起故山心。燭共寒酸影，蛩添苦楚吟。何當遂歸去，一徑入松林。

【注】 ①五字：指儒家的“仁、義、禮、智、信”。②陸沈：比喻沉淪不被人知。請從“景”與“情”的角度，簡要賞析本詩的頸聯。

答：____________________________________________________________________ 解析 本題考查鑒賞古代詩歌表達技巧的能力。解答此題，需要分析詩歌頸聯中“景”的具體內容和詩人的“情”，然后分析兩者的關系。頸聯中描寫了“燭 ”“蛩 ”，“共”“添”突顯了詩人的孤獨，營造了凄清的氛圍。

答案 示例：用燭影、蛩鳴襯托詩人的孤獨和酸楚，營造了孤寂、凄清的氛圍，情景交融。表達了詩人身在異地對故鄉的思念，也有為自己的處境深感悲苦的感情。8．閱讀下面一首唐詩，完成后面問題。

秋浦途中 杜 牧

蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風一岸蒲。為問寒沙新到雁，來時還下杜陵無？

【注】 ①秋浦：在今安徽貴池。此詩為杜牧由黃州刺史移任池州刺史，途經此地而作。②杜陵：在長安西南，詩人的家鄉樊川就在那里。結合景、情、物(雁)試析本詩在抒情方式上的特點。

答：____________________________________________________________________ 答案 本詩運用間接抒情。寓情于景，情景交融，一、二兩句的凄迷之景，為下文抒發羈旅愁思、思鄉之情作鋪墊；寄情于歸雁，反襯詩人有家歸不得的流離之苦，表達了作者對故鄉、對親人的思念。9．閱讀下面這首詞，回答問題。

卜算子 [宋]曹組

松竹翠蘿寒，遲日江山暮。幽徑無人獨自芳，此恨憑誰訴？ 似共梅花語，尚有尋芳侶。著意聞時不肯香，香在無心處。這首詞借物抒懷，請就此作簡要賞析。

答：____________________________________________________________________ 解析 本題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力。先要答出蘭花的特點，然后回答作者借高考學習網－中國最大高考學習網站Gkxx.com | 我們負責傳遞知識！

②

①①

②

蘭花抒發了什么樣的感情，考生可以通過“尋芳侶”等詞語去理解作者的情懷。答案示例 通過寫蘭花與松竹梅為伍，以及它的“獨自芳”和“香在無心處”，來表露自己寂寂無聞、知音難覓的惆悵，抒發自己堅貞高潔的情懷。(意思符合即可，有欠缺酌情扣分)10．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

子 規 余 靖

一叫一春殘，聲聲萬古冤。疏煙明月樹，微雨落花村。易墮將干淚，能傷欲斷魂。名韁慚自束，為爾憶家園。

【注】 范仲淹上書朝廷，要求對舊制做些整頓和改革，遭到守舊派反對，被貶為陜西四路宣撫使。當時詩人與范仲淹交往甚密，于是上奏章慷慨陳詞，結果也被貶。這首詩即詩人有感此事而作。

請從抒情方式的角度對這首詩進行賞析。

答：____________________________________________________________________ 解析 古代詩歌的抒情方式有間接抒情和直接抒情兩種。間接抒情有借景抒情、托物言志、用典抒情等。這首詩歌前四句寫景，通過景物描寫來抒情；后四句直抒胸臆。答案 示例：這首詩運用了借景抒情和直抒胸臆的抒情方式。前兩聯借景抒情，描寫了子規啼叫、疏煙明月、微雨落花等景物，寫出了一幅殘春圖景，寄寓了自己的感情；后兩聯直抒胸臆，聯想到范仲淹及自己的遭遇，詩人肝腸寸斷，涕淚滂沱，慚愧自己為名利所縛，感嘆不如及早歸隱田園。11．閱讀下面的一首宋詩，回答問題。

題 壁 無名氏

一團茅草亂蓬蓬，驀地燒天驀地空。爭似滿爐煨榾柮，漫騰騰地暖烘烘。

【注】 ①題壁：據《宋詩紀事》卷九十六記載，這是題寫在嵩山峻極中院的法堂后檐壁間的詩。本詩選自《千家詩》。②爭似：怎似。③榾柮(gǔ duò)：樹根。

本詩以燒火為喻，通過茅草與樹根的對比，勸諭世人，做人不能虛空而要扎實。請具體分析本詩所運用的對比手法。

答：_____________________________________________________________________ 答案要點：①茅草燃燒前后情況的對比，兩個“驀地”強調其時間之短、反差之大。高考學習網－中國最大高考學習網站Gkxx.com | 我們負責傳遞知識！

②

③

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②燒茅草與燒樹根不同狀態對比，“驀地燒天”與“漫騰騰地”突出茅草的轟轟烈烈與樹根的不動聲色。③“驀地空”與“暖烘烘”對比，強調二者結果一虛空一實在。④對比的運用，使形象更加鮮明，道理更加清楚，給讀者的感覺更為強烈。12．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。

淮中晚泊犢頭 [宋]蘇舜欽

春陰垂野草青青，時有幽花一樹明。晚泊孤舟古祠下，滿川風雨看潮生。

請從動靜的角度簡要賞析本詩后兩句“晚泊孤舟古祠下，滿川風雨看潮生”。答：____________________________________________________________________ 答案 孤舟古廟，冷寂凄迷；風雨滿川，江潮洶涌，畫面動靜對比鮮明。詩人靜中觀動，看風雨滿川，潮水起伏，表現出詩人從容、超然物外的心境。(或“表現出詩人孤寂、失意的不平靜心境”)13．閱讀下面這首宋詞，回答問題。

木蘭花 乙卯吳興寒食

張 先

龍頭舴艋吳兒競，筍柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數楊花過無影。

【注】 ①寒食節：清明前兩天，古人有禁煙、插柳、踏青、掃墓等風俗，宋時還有賽龍舟的活動。②舴艋：龍舟。③筍柱：竹制的秋千架。④放：停止。整首詞主要使用了什么藝術表現手法？試簡要分析。

答：____________________________________________________________________ 答案 主要運用動靜結合的表現手法，上闋著重寫人事，描寫春光的美好，游人的歡樂，展現了一種熱鬧繁盛的動態美，下闋則側重寫景物，展現了一種空幽澄明的靜態美。一動一靜收到很好的藝術效果。也體現了詞人的澄明愉悅的心境。14．閱讀下面這首詩，回答問題。

新年作 [唐]劉長卿

鄉心新歲切，天畔獨潸然。老至居人下，春歸在客先。嶺猿同旦暮，江柳共風煙。已似長沙傅，從今又幾年？

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④②

③

①

【注】 此詩作于至德三年(758)作者因事由蘇州長洲尉被貶潘州(今廣東茂名市)南巴尉之時。

(1)詩歌頷聯運用了什么樣的表達技巧？表達了怎樣的思想感情？請作簡要分析。答：____________________________________________________________________(2)詩歌尾聯運用了什么典故？有什么作用？請作簡要分析。

答：____________________________________________________________________ 解析(1)本題考查鑒賞詩歌表達技巧和評價作者思想感情的能力。表達技巧是對表達方式、修辭手法、表現手法和結構技巧的統稱。這首詩歌的頷聯運用了正反對比的寫作手法。評價作者情感必須結合寫作背景。根據詩歌后面的注釋，可知這首詩是詩人被貶時所寫，這樣，詩歌表達的是被貶后的哀愁就很自然了，另外標題為“新年作”，詩人客居他鄉，借詩句表達自己的懷鄉、感傷之情也應該很好理解。

(2)詩歌中用典的目的就是以古比今，以古證今，借古抒懷，即借歷史故事、歷史人物來表達詩人的思想感情。“長沙傅”指西漢的賈誼。文帝時賈誼被貶為長沙王太傅，故稱。考生可聯系賈誼的人生遭遇，結合詩人被貶的實際進行分析。

答案(1)詩歌頷聯運用了對比的表達技巧。“老至”與“居人下”對比，寫自己年事已高，卻遭貶而居于卑位。“春歸”與“在客先”對比，寫新年伊始，春歸人間，自己卻羈絆天涯。表現的是謫遷歲月中的哀愁心境和佳節將至的傷感情懷。

(2)詩歌尾聯運用了賈誼的典故。賈誼有濟世匡國之志卻為權貴讒毀，被流放后任長沙王太傅。詩人借這個典故暗指自己因謗被貶，抒發與賈誼“同是天涯淪落人”的感慨，并擔心滯此難返，產生了“從今又幾年”的憂慮。15．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

臨江仙 朱敦儒

直自鳳凰城破后，擘釵破鏡分飛。天涯海角信音稀。夢回遼海北，魂斷玉關西。月解重圓星解聚，如何不見人歸？今春還聽杜鵑啼。年年看塞雁，一十四番回。【注】 ①朱敦儒：兩宋之交時的詞人。此詞約作于金朝滅北宋后十四年。②鳳凰城破：指公元1127年北宋都城汴京被金兵攻占。③擘釵破鏡：常代指夫妻在戰亂中離散。

這首詞在表情達意上運用了“以小見大”的表現手法，請結合全詞簡要分析。答：____________________________________________________________________ 解析 分析“以小見大”的手法時，一定要分析出作者寫了哪些方面的小的內容，表達了什么大的主旨，有沒有現實意義等。內容概括要詳細，主旨剖析要深刻。答案 詞的上闋敘述了金兵攻占汴京后作者離妻別子、流落江南的痛苦，下闋則寫高考學習網－中國最大高考學習網站Gkxx.com | 我們負責傳遞知識！②

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①

對重逢的向往，表達了自己對家人的思念之情。此詞所寫夫妻離散的個人愁緒之深、之重，反映了整個時代的社會悲劇；所抒懷念親人的一己之情，亦包含了懷念故土的愛國意義。

16．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

鵲橋仙 陸 游

華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉？酒徒一半取封侯，獨去作江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷萍洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與！【注】 ①唐代詩人賀知章老去還鄉，玄宗曾下詔將與鏡湖相連通的一個小湖賜給他以示矜恤。

詞的上闋主要運用了什么表現手法？請結合詞句簡要分析。

答：___________________________________________________________________ 答案 詞的上闋主要運用了對比的表現手法。前三句將難忘的戎馬生涯與現在無人記起的寂寞凄涼形成對比(或答

“第一、二兩句追憶當年的豪舉與現在獨作江邊漁父的閑散形成對比”)，表現了自己理想成空的惆悵失落；后兩句中將終日酣飲耽于享樂的酒徒反倒受賞封侯與志存恢復的有志之士卻被閑置不用形成對比，表現了對世道不公的憤懣不平之情。

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第五篇：表達友情的古詩

表達友情的古詩

李白乘舟欲遠行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——李白《贈汪倫》

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——高適《別董大》

渭城曲 ——王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

《送杜少府之任蜀州》

作者：王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。

年代：唐 作者：韓愈

作品：除官赴闕至江州寄鄂岳李大夫 內容：

盆城去鄂渚，風便一日耳。不枉故人書，無因帆江水。故人辭禮闈，旌節鎮江圻。而我竄逐者，龍鐘初得歸。別來已三歲，望望長迢遞。咫尺不相聞，平生那可計。我齒落且盡，君鬢白幾何。年皆過半百，來日苦無多。少年樂新知，衰暮思故友。譬如親骨肉，寧免相可不。我昔實愚蠢，不能降色辭。子犯亦有言，臣猶自知之。公其務貰過，我亦請改事。桑榆倘可收，愿寄相思字。

《清明宴司勛劉郎中別業》 唐.祖詠

田家復近臣，行樂不違親。霽日園林好，清明煙火新。以文長會友，唯德自成鄰。池照窗陰晚，杯香藥味春。檐前花覆地，竹外鳥窺人。何必桃源里，深居作隱淪。

行路難五首 【唐】賀蘭進明

君不見東流水，一去無窮已。君不見西郊云，日夕空氛氳。群雁裴回不能去，一雁悲鳴復失群。人生結交在終始，莫以升沈中路分。