第一篇：憶外婆閱讀附答案

閱讀下文，完成小題（28分）

憶外婆 ——一張照片勾起的回憶 石海紅

①這張照片攝于兩年前，玄武湖邊，一排粗壯的柳樹下，遠遠的長凳上孤零零地坐著一位老人，背有些佝僂，雙手背在身后，輕輕地捶打著腰背。好熟悉的身影！當時我一邊下意識地舉起相機、按下快門，一邊又向前走了幾步。

②是了，這位金陵老人的裝束，與我外婆當年的樣子何其相似！短發(fā)用黑色鉛絲做成的發(fā)箍箍著，紋絲不亂，身上也是穿著這種洗得有些發(fā)白的卡其布衣服，腳下是雙白底黑面的布鞋……

③外婆過世已快二十個年頭了……

④小時候生活在外婆家，總不見她有空閑的時候，忙完家務，手上不是織著毛衣，就是納著鞋底。

⑤那時的我，最盼望的是新年，因為遠在青海和云南插隊的舅舅們回來探親時，外婆又要炒噴香的魚松、做各種好吃的飯菜了。

⑥那時的我覺得魚松就是世上最好的美食了。把洗凈后切成小段的帶魚放入油鍋，炸至金黃松脆，然后再用小火在鐵鍋中不斷翻炒，魚塊散成像現(xiàn)磨咖啡那樣的小顆粒，魚松就基本制成了。出鍋冷卻之后，裝到玻璃瓶中，那是給兩個舅舅探親假結束后回鄉(xiāng)下準備的，每人兩瓶，夠他們在缺少葷腥的鄉(xiāng)下吃大半個月了。當然制作過程中，我也總能揩油吃到不少。那時的我哪里知道，一瓶魚松需要多少條帶魚，多少下翻炒才能做成啊！只覺得那種香味，令人垂涎欲滴！只覺得鍋鏟在鐵鍋中翻炒的當當聲，是世間最美妙的聲音！

⑦舅舅們探親的半個月間，家里始終彌漫著這樣的好味道、好聲音。等舅舅們走了，偶爾會聽到外婆一邊揉著肩膀，一邊跟外公聊家常：“兩個孩子又黑又瘦，像猴子一樣……紅燒帶魚，要買3角5分一斤的大帶魚；炒魚松，就不必買大的貴的魚，買8分錢一斤的小魚就行了，省下的錢，就能給孩子們多買點大白兔奶糖帶下鄉(xiāng)去……”

⑧后來從母親那里知道，那時的政策，一家中只要有一個孩子插隊農(nóng)村，其他的兄弟姐妹就不必下鄉(xiāng)了。18歲的大舅舅插隊青海，16歲的小舅舅本不必下鄉(xiāng)的，哪里知道要求上進的小舅舅，從家中偷出戶口本，堅決要求去了云南。外婆從未因此數(shù)落過小舅舅，倒是每次送走舅舅們，就聽她在我們面前念叨：都兩天了，火車該到昆明了，得換長途汽車了……該下汽車了……也該走到隊上了……

⑨那時，我們住的徐家匯附近還是大片的農(nóng)田。每到夏天的清晨或傍晚，外婆總愛帶著我在田間散步。外婆時常停下來看農(nóng)民擔水澆地、挑糞施肥，還愛跟我說“那兩個大桶，該有百十來斤吧？”我總嫌她走得慢，早就一蹦一跳跑到前面追蜻蜓去了。現(xiàn)在想來，一定是對千里之外兩個兒子的牽掛讓她邁不開步！想到孩子們瘦弱稚嫩的肩膀也要挑起上百斤重的擔子，心里的那份不舍與惦記，是到了我自己做母親時才真正懂的。

⑩不要說我們表姐妹表兄弟幾個是外婆帶大的，就連我孩子兩歲前的衣服鞋帽，也是閑不住的外婆給張羅的。嬰托班的那些年輕媽媽們，經(jīng)常善意地嘲笑我兒子“穿得像個小古董”，她們哪里知道那是年近八旬的太外婆為曾外孫一針一線手工縫成的！外婆說，孩子小，誤食了紐扣之類的玩意兒可不是鬧著玩的！還是穿布條繩結的斜襟衣服好。

11那時的外婆，年事已高，做事已不似當年那樣麻利，折磨她多年的胃病，讓她的背有些佝僂了……多方求醫(yī)，難挽沉疴，初夏時節(jié)，外婆終于不必再為兒孫們操心了……

12遵她遺愿，兒女們把她葬在了她的老家。

13愛我的外婆去了，讓我耿耿于懷的是，我居然不能確切地說出她老人家的生卒年月！

14隔著十多米的距離，看著那位素不相識的金陵老人的背影，我似乎聽到她的嘆息之聲，那聲音似乎在告訴我，好不容易忙里偷閑，她才找到個無人之處歇一歇。我打消了走到正面仔細打量她的念頭，默默地對自己說：回滬后和孩子聊聊我的外婆，說說我的遺憾吧。

15去年我和我的學生們在課堂上分享了這張照片，交流了各自的感悟。

16今年10月20日，我在微博里寫道：重陽節(jié)，記得回家問候長輩！

17外婆從來不曾要求子孫回報什么，我也無從回報什么，今天就讓我說說照片背后的故事，以及我心中的愧疚，希望這樣的愛的不等式，越少越好。

小題1:第⑧段中的“數(shù)落”在文中的意思是_______________________________。（2分）

小題2:第②段劃線句使用的人物描寫方法是_______________________________，其作用是_______________________________。（4分）

小題3:第⑥段作者覺得“鍋鏟在鐵鍋中翻炒的當當聲，是世間最美妙的聲音！”的原因是：_______________________________。（4分）

小題4:結合全文來看，第14段中作者的“遺憾”包括：（6分）

（1）兒時的我并不理解外婆對兒女的不舍與惦記；

（2）_______________________________；

（3）_______________________________。

小題5:下列對本文寫作意圖理解最準確的一項是_______（4分）

A．贊美了外婆為兒孫無私奉獻的精神。

B．抒發(fā)了我對外婆的思念和愧疚之情。

C．反映出外婆那一代人生活的艱苦。

D．希望晚輩能早日理解并回饋長輩的愛。

小題6:第15段說“去年我和我的學生們在課堂上分享了這張照片，交流了各自的感悟。”如果你是這個班級的一位同學，你會發(fā)表怎樣的感悟？請寫在下面的空格內(nèi)。（80字左右）（8分）

參考答案：

小題1:責怪

小題2:肖像（外貌）描寫（1分）；細致刻畫出金陵老人樸素（整潔、勤儉……）的特點（2分），引出下文對同樣具備這些特點的外婆的回憶。（1分）

小題3:這翻炒聲意味著我能夠吃到美味的魚松(2分)；這翻炒聲后將帶來全家團圓的溫馨（2分）。

小題4:（2）外婆為我及我的孩子做了很多，而我卻不曾回報她。（3分，答“我不能說出外婆的生卒年月”得2分）

（3）外婆一生操勞，沒能過上清閑的日子。（3分）

小題5:D(4分)；B（2分）；A（1分）

小題6:評分標準：感悟內(nèi)容（5分）；語言（2分）；條理清晰（1分）。

小題1:試題分析：把“數(shù)落”放到語境中，我們可以知道“數(shù)落”的原因是“小舅舅，從家中偷出戶口本，堅決去了云南”，由此可知“數(shù)落”是責備、責怪的意思，體現(xiàn)了外婆對孩子的疼愛。

小題2:試題分析：“短發(fā)用黑色鉛絲做成的發(fā)箍箍著，紋絲不亂，身上也是穿著這種洗得有些發(fā)白的卡其布衣服，腳下是雙白底黑面的布鞋……”很明顯是對人物的外貌描寫，寫出了樹下的金陵老人與外婆相似的特點，引發(fā)了下文中對外婆的回憶。

小題3:試題分析：“鍋鏟在鐵鍋中翻炒的當當聲，是世間最美妙的聲音”是因為有這種聲音，我就能夠吃到美味的魚松，一解食欲了；另外結合上下文可知，這種美妙的聲音只有在兩個舅舅回家的時候才會有，它意味著全家人的團圓，因此也更“美妙”。后一點是要結合文章理解的。

小題4:試題分析：“遺憾”指在外婆生前沒能做到的事。根據(jù)題干的提示可知答案是文章的后半部分，題干給出的內(nèi)容在第八段，我們讀八段的內(nèi)容，可以看到關鍵語句“我們表姐妹表兄弟幾個是外婆帶大的，就連我孩子兩歲前的衣服鞋帽，也是閑不住的外婆給張羅的”“初夏時節(jié)，外婆終于不必再為兒孫們操心了”“ 讓我耿耿于懷的是，我居然不能確切地說出她老人家的生卒年月”“我似乎聽到她的嘆息之聲，那聲音似乎在告訴我，好不容易忙里偷閑，她才找到個無人之處歇一歇。”“外婆從來不曾要求子孫回報什么，我也無從回報什么，今天就讓我說說照片背后的故事，以及我心中的愧疚，希望這樣的愛的不等式，越少越好”等語句，可知，外婆為我們做了很多，而我卻不曾回報她；外婆一生操勞，我們也沒能讓她過過清閑的日子；沒能盡力留外婆在世上多活幾年等。

小題5:試題分析：“外婆從來不曾要求子孫回報什么，我也無從回報什么，今天就讓我說說照片背后的故事，以及我心中的愧疚，希望這樣的愛的不等式，越少越好”是文章畫龍點睛，直抒胸臆的語段，可知，它在呼吁人們要及時地回報愛。

小題6:試題分析：“去年我和我的學生們在課堂上分享了這張照片”這張照片不僅僅是樹下的金陵老人的照片，也是去世的外婆的寫照，它承載著人物心中的故事和揮之不去的情結。因此，我們應結合文章內(nèi)容和作者的情感來談自己的感悟。即感悟應主要圍繞著“愛”與“回報愛”展開。

第二篇：外婆的世界閱讀附答案

①外婆大部分時候跟著我生活，有時也送到鄉(xiāng)下由我媽照顧。我媽家大業(yè)大，又是雞又是狗又是牛，整天忙得團團轉(zhuǎn)。能專心照顧外婆的，只有我。

②我在阿勒泰，外婆便跟著我。我白天上班，她一個人在家。每天下班回家，一進小區(qū)，遠遠就看見外婆趴在陽臺上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。她一看到我，趕緊高高揮手。

③每到周六周日，只要不加班我都帶她出去閑逛。逛公園的綠化帶，逛超市，逛商場。每到那時，她被我收拾得渾身干干凈凈，頭發(fā)梳得一絲不茍。一手牽著我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面張望。

④看到人行道邊的花，喜笑顏開：長得極好！老子今天晚上要來偷看到有人蹲路邊算命，就用以為只有我聽得到的大嗓門說：這是騙錢的！你莫要開腔，我們悄悄瞇瞇在一邊看他怎么騙錢在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點點：這里有個紅的魚，這里有個白的魚，這里有個黑的魚水族館老板非常擔心：老奶奶，可別給我砸了。進入超市，更是高興，走在商品的海洋里，一樣一樣細細地看，還悄聲叮囑我：好生點，打爛了要賠。

⑤除此之外，大部時間她總是糊里糊涂的，總是不知身處何地。常常每天早上一起床就收拾行李，說要回家。還老是向鄰居打聽火車站怎么走。但她不知道阿勒泰還沒通火車。她只知道火車是唯一的希望，火車意味著最堅定的離開。在過去漫長的一生里，只有火車帶她走過的路最長，去的地方最遠。只有火車能令她擺脫一切困境，仿佛火車是她最后的依靠。

⑥她總是趁我上班時，自己拖著行李悄悄跑下樓。有一次我回家，發(fā)現(xiàn)門把手上拴了根布條，以為是鄰居小孩子惡作劇，就解開扔了。第二天回家，發(fā)現(xiàn)又給系了一根。后來又發(fā)現(xiàn)單元門上也有。原來，每次她偷偷出門回家，都認不出我們的單元門，不記得我家的樓層。對她來說，小區(qū)的房子統(tǒng)統(tǒng)一模一樣，這個城市猶如迷宮。于是她便做上記號。這幾根布條，是她為適應異鄉(xiāng)生活所付出的最大努力。

⑦我很惱火。我對她說：外婆你別再亂跑了，走丟了怎么辦？摔跤了怎么辦？她之前身體強健，自從前兩年摔了一跤后，便一天不如一天。我當著她的面，把門上的布條拆掉，沒收了她的鑰匙。她破口大罵。又哭喊著要回四川，深更半夜地拖著行李就走，我筋疲力盡，灰心喪氣。第二天我上班時就把她反鎖在家里。她開不了門，在門內(nèi)絕望地號啕大哭。我抹著眼淚下樓。心想，我一定要賺很多錢，總有一天一定要帶外婆離開這里。

⑧我和她生活在一起，卻終日在她的世界邊緣徘徊。-奇異的，難以想象地孤獨著的時光。如蠶繭中的世界。

⑨每天我下班回家，走上三樓，她拄著拐棍準時出現(xiàn)在樓梯口。那是我今生今世所能擁有的最隆重的迎接。每天一到那個時刻，她艱難地從她的世界中抽身而出。我向她百般承諾，帶她回四川，坐火車回，坐汽車回，坐飛機回。想盡一切辦法回。回去吃甘蔗，吃涼粉，吃一切她思念的食物，見一切她思念的舊人但是我做不到。

⑩我媽把外婆接走那一天，我送她們?nèi)タ瓦\站，再回到空曠安靜的出租屋，看到門把手上又被系了一塊布條。終于痛哭出聲

（選自《文匯報》2017年4月19日，有刪改）

1．文章寫了我與外婆的哪幾件事？請簡要概括。

2．根據(jù)要求回答問題。

①從人物描寫的角度賞析句中加點的詞。

每天下班回家，一進小區(qū)，遠遠就看見外婆趴在陽臺上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。

②將句子畫線的內(nèi)容改成這里有各種顏色的魚好不好？為什么？

在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點點：這里有個紅的魚，這里有個白的魚，這里有個黑的魚

3．外婆在我家生活期間和離開時都在門把上系了布條，目的有什么不同？

4．結合文章內(nèi)容，簡要分析外婆的世界是怎樣的世界。

5．發(fā)揮想象，在文章結尾加上一段我對外婆的真情告白。（不少于40字）

【答案】

1．①外婆每天趴在陽臺上等我回家；②我?guī)鋈ラe逛；③我解開外婆系在門上做標記的布條；④我上班時將她反鎖在家里；⑤我看到外婆系在門上的布條，痛哭出聲。

2．①運用了神態(tài)描寫，生動形象地寫出了外婆期盼我回家時的神態(tài)，表現(xiàn)了外婆的陌生城市的孤獨和對我的依賴。

②不好，因為不符合說話者的身份，通過對外婆質(zhì)樸的語言描寫，生動形象地寫出了外婆在面對新鮮事物時的驚奇和童真。

3．在我家生活時期，外婆是為了通過布條找到我的家，離開時，是為了提醒我她對我的愛和陪伴，以及她對我的牽掛與不舍。

4．①奇異的世界，她出來閑逛，喜歡東張西望，對周圍的事物保持好奇；②難以想象的世界，她總是糊里糊涂，也記不住回家的路；③孤獨的世界，她在陌生的城市，沒有朋友，沒有熟悉的生活環(huán)境，是孤獨的，她想回到家鄉(xiāng)，那里有她思念的食物，有她思念的舊人。

5．外婆，對不起，是我太自私了，我沒有能力帶你離開這里，卻希望你陪在我身邊，忽視了你孤獨與無助，忽視了你對故鄉(xiāng)的思念，讓你受苦了，希望回到故鄉(xiāng)，你的世界能夠不再孤獨。

第三篇：憶外婆雜文隨筆

由于家庭的特殊因素，我的童年和少年時代，都是在安徽外婆家度過的。外婆駕鶴西去廿余年了，她的音容笑貌常浮現(xiàn)眼前，她的樂觀開朗、樸實善良、助人為樂的品格及其一言一行對我產(chǎn)生潛移默化教育影響的一幕幕，始終珍藏在記憶倉庫里，令我難以忘懷。

在那以玉米、蕃茹當主食“吃了上頓愁下頓”的艱苦歲月里，外婆總是保持勇于向現(xiàn)實挑戰(zhàn)的樂觀積極向上態(tài)度，從未流露出絲毫悲觀厭世神情。我的“份外加入”使原本家境貧寒的外婆家加重了負擔，外婆不得不干一些“力所不能及”的莊稼活，節(jié)衣宿食，寧可自己穿補了又補的衣服，決不讓我之“形象”難堪，寧可自己少吃一口，也不讓我餓著。一次外婆勞累過度數(shù)天臥床不起，小姨特地為她做了幾個荷包蛋，她卻讓我品償個夠所剩無幾之后再心安理得吃下。也許是外婆過份寵愛百倍呵護，時常使我的小嘴巴“喜好厭差”，時不時竟以“絕食”要挾抗議，每每這時，外婆先是耐心安慰說這一切都會過去的，再說與解放前相比可強多啦！接著又叨嘮告誡道，只有苦海里泡大的孩子，將來才會有出息。這年我在小學讀書，雖不甚明白外婆教誨的深層含意，但也朦朧受到一些鼓舞和啟迪，以致對我以后的學習生活無不有奮發(fā)進取的推動作用。

外婆的心地善良，不僅體現(xiàn)在家中和我身上，更為方圓幾十里地的村內(nèi)村外人所贊嘆，其表現(xiàn)為她無私奉獻助人為樂的具體行動中。凡村前村后人家有為難之事，外婆悉知后會主動上門給予“指點迷津”釀出一個切實可行的辦法，或干脆自已承攬下來。久而久之在人們心中威望“一升千丈”。記得一天近黃昏時分，村上有一農(nóng)婦含著淚走走停停去村部的路上，恰巧，被去商店買鹽的外婆和我碰見，外婆即駐足細問得知其八歲小孩病了無錢就醫(yī)而前去村部求助后，二話沒說便將口袋里僅有的5元錢一蹋刮子塞給了她。致使那天家中晚餐吃“無鹽菜肴”。此景此情，使已是中學生的我與那農(nóng)婦一樣動容，霎時覺得眼前身軀瘦小的外婆變得高大無比……

一次一位素昧無親的鄰里因患重病，急需借錢就醫(yī)，外婆看在眼里急在心上，毅然決然地將多年來在外工作的外公寄給的生活費中硬摳下存入銀行的錢全部取出送去。然病魔無情終未保住性命，外婆別提有多傷心，那陣子已七十高齡的她整天價往那兒跑。辦后事時，又遇難題――無棺材，她不但不提及所墊的醫(yī)藥費，卻自告奮勇獻出早年為自己而備的一具棺材……當年我在讀高中，對這一舉動，已能作出雖超出常規(guī)可亦理解和贊許的表示，盡管當時有人說：咋有這樣傻的人，只顧別人不顧自己……

后來，曾記得，曾記得……一件件一樁樁足以體現(xiàn)外婆美好心靈高尚品德的事，還有很多很多……

外婆，安息吧！你永遠活在人們心中！

第四篇：冰心《憶讀書》課內(nèi)閱讀訓練附答案

一談到讀書，我的話就多了！我自從會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的商務印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊，而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分??”的《三國演義》。那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為我只學過那個字的一半部分。談到《三國演義》，我第一次讀到關羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結局。這時我同時還看了母親針線筐籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助，因為我的作文老師曾在我的作文本上批著“柳州風骨，長吉清才”的句子。其實我那時還沒有讀過柳宗元，和李賀的文章，只因那時的作文都是用文言寫的。因為看《三國演義》引起我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖――林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！――武松、魯智深等人，都有其自己極其生動的風格，雖然因為作者要湊成二十六天罡七十二地煞勉勉強強地寫滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。《精忠說岳》并沒有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》“怒發(fā)沖冠”那一首，還有就是李易安的《聲聲慢》，她的那幾個疊字――“尋尋覓覓??凄凄慘慘戚戚??”寫得十分動人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了“如有所失”的無聊情緒。到我十一歲時，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對于林譯外國小說引起了廣泛的興趣，那時只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書，才嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。因此，某年的六？一國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九個字，就是：。讀書好，多讀書，讀好書。1．“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？ ______________________________________________________________ 2．第二段中“不是??而是??”一句突出表現(xiàn)了什么？ ______________________________________________________________ 3．解釋加點詞語在句子中的表達作用。

（1）我只好帶著對故事下文的無限懸念??。______________________________________________________________（2）我決定咬了牙??

______________________________________________________________ 4．“一知半解地讀下去，居然越看越懂”“越看越懂”的含義是什么？請用自己的話說明。______________________________________________________________ 5．根據(jù)文意進行歸納整理：作者喜歡讀哪些作品？不喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由是什么？ ______________________________________________________________ 6．從作者對讀書的回憶中，你得到什么啟發(fā)？你對語文學習有什么新的認識？ ______________________________________________________________ [參考答案]

1、落筆點題，統(tǒng)領全文，突出愛讀書的感情基調(diào)。

2、突出表現(xiàn)對《三國演義》（或自選讀物）的喜愛。

第五篇：李覯《憶錢塘江》閱讀答案附賞析

憶錢塘江宋李覯①昔年乘醉舉歸帆，隱隱山前日半銜。好是滿江涵②返照，水仙③齊著淡紅衫。【注釋】①覯：讀gu。②涵：包含。③水仙：指水中女神。這里喻指歸帆。1.這首詩描繪了 時分的景色。詩中隱隱照應了前句中的 一詞。（2分）2.此詩想象奇特，比喻生動。請描繪三、四兩句所展現(xiàn)的畫面。（3分）3.請你從思想內(nèi)容或表達技巧方面對詩歌第三、四句進行鑒賞答案：1．（2分）黃昏（傍晚）醉2．（3分）最迷人的是夕陽返照江面，江水一片紅 光。水面上，點點白帆也泛著淡紅光芒，在夕陽的輝映下，宛如一群穿著淡紅衣衫的水仙，凌波微步，美艷動人。3.思想內(nèi)容鑒賞示例：詩人以優(yōu)美的筆觸描繪了返照入江的情景，展開想象的翅膀，藝術地再現(xiàn)了夕陽輝映點點帆的奇景，表達了詩人對錢塘勝景的喜愛之情表達技巧鑒賞示例：①采用比喻手法，形象地描繪出了江面上點點白帆在夕陽的輝映下宛若水中仙女們一齊穿上了淡紅衣衫的奇景②融情于景，詩人把自己對錢塘勝景的喜愛之情融入滿江夕照和點點白帆之中③虛實相間，形象地寫出了詩人醉眼中亦真亦幻、令人陶醉的錢塘江奇景的特點賞析：李覯的這首《憶錢塘江》，獨辟蹊徑，與眾不同。詩人在詩中不寫氣勢恢宏的錢塘江潮，而以醉這一傳神的詩眼統(tǒng)攝全篇，形象生動地反映了醉眼中夕陽映照下的錢塘江奇景。詩的前兩句昔年乘醉舉歸帆，隱隱山前日半銜，寫詩人當年乘醉行船歸來，一路觀賞著錢塘江傍晚的美景。首句中的昔年二字，緊扣詩題的憶，表明詩人是憑自己的記憶來描繪他當年觀賞錢塘江之奇景的；乘醉二字則告訴人們他當年是醉眼賞景的。正因為詩人是醉眼賞景，所以他放眼望去，隱隱約約地看到夕陽西下，一半已隱身匿跡，另一半還懸掛在山頭上，仿佛山口銜著半個夕陽似的。次句中的隱隱、銜諸語下得頗為精妙，很切合詩人醉眼賞景的特點。詩的后兩句好是滿江涵返照，水仙齊著淡紅衫，其意是：此時此刻，最迷人的還是返照入江，滿江一片紅光，那江面上的點點白帆，在夕陽的輝映下，宛若水中的女神們一齊穿上了淡紅的衣衫。這里，詩人先以好是二字提示下文將拓深詩的意境；繼而，以優(yōu)美的筆觸描繪了返照入江的情景；最后，則展開想象的翅膀，以水仙齊著淡紅衫奇妙的比喻藝術地再現(xiàn)了夕陽輝映點點白帆的奇景。這兩句詩亦實亦虛，虛實相間，也完全切合詩人醉眼觀賞醉景令人陶醉的錢塘江奇景的特點，體現(xiàn)了作者的奇思異想。