第一篇：記憶中的笑臉--憶外婆

憶外婆

記憶中最難忘的就是外婆的笑容了，朱自清先生對父親的背影毅然難忘，而外婆的笑臉永遠的停留在我的記憶中，那么的慈祥，那么的溫和，可是那笑容在現實生活中卻再也看不到了，再也看不到??我的外婆，我最最親愛的外婆她已永遠的離開了我的生活，而她亦永遠的停留在了我的生活

出生于30年代的外婆，具備了中國傳統婦女的種種美德：洗衣、做飯、播種、耕田??外婆會的很多，做的更多，大年30的晚上，還在縫縫補補，不管煤油燈是不是很暗，不管天氣是不是很冷，也不管自己是不是很累，只為了孩子們能夠在新年穿上一件像樣的衣服，天還剛蒙蒙亮，便背起竹簍上山打豬草，不管黑幕下的山路有多么的崎嶇，不管露水打濕的褲腳使人感覺那么的寒冷，只為了把豬養肥給孩子換學費

聽母親說：那時候的家里是非常窮的，母親一共7兄妹，再加上姥姥、姥爺，家里本來就不富裕，而孩子們的出生更是給這個家雪上加霜，而外婆一個多么堅強的女子，她用自己幼小的身軀背負起了這個家，寧可自己空著肚子，也要讓孩子們吃飽，寧可自己穿的破爛些，也要讓孩子們穿暖，寧可自己更勞累些，也要讓孩子們上學，讀書不多的外婆對子女說：困難只是暫時的，明天會好的。是的，我們堅信明天會好的，可在不愁吃穿我們認為可以享點清福的今天她卻遠離我們而去了，樹欲靜而風不止，子欲養而親不再，在辛酸中活了一輩子的外婆，帶著對子孫的祝福，帶著她那永遠那么慈祥的笑臉去了，外婆用她的一生告訴了我愛與付出

記得小時候，外婆常常背著我在村子里串門，而每次我都會收獲到大把的零食，這對幼小的我來講是莫大的滿足，后來才知道外婆也經常會將零食分給其它的小孩，才能換得對我的“額外照顧”，外婆教會我的是與人和睦

初中畢業那會，我萌生出了外出打工的想法，外婆苦口婆心的對我講：娃?。∧銒寢屗齻儧]念多少書那是外婆沒給他們好的條件，而你呢，有機會卻放棄，你一定要念下去，而且要好好的念下去，要做個有出息的人。聽了外婆的話我選擇了繼續堅持念下去，外婆教會我的是執著

而后，求學之路更遠了，回家的次數更少了，而去看外婆的次數也越來越少了，還記得那次我用勤工儉學的錢給外婆買了一手鐲，我說外婆等我工作了我要給你買個真的，外婆高興的對我說有你這份心外婆就知足了，好好的念書，將來要好好的孝順你媽啊，你媽把你拉扯大不容易啊!外婆教會我的是孝順

畢業工作后，我想著該實現那個承諾，可另方面畢竟剛剛畢業經濟也比較緊張，我對外婆說明年吧，明年外婆我一定幫你把鐲子買回來?？缮仙n并沒有給予我機會，一個明年也沒有給我，厄運傳來，外婆得了肝癌，我趕回去的時候，外婆已經不省人事了，病床前，她像睡著了一般，我小心翼翼的喊“外婆、外婆”我怕她不應我，我亦怕吵醒她，朦朧中我聽到了她的支吾聲，旁邊的人說她什么人也不記得了吧，可我分明聽到那支吾聲是在說“寶寶”，我的眼淚不聽使喚的流了下來，我盡量的不讓自己的眼淚往外流，因為我想外婆會好的，她只是暫時的累了，休息會，她還會像一起一樣，跟我聊天，給我做好吃的，對著我微笑。最終我的自欺欺人還是被現實打破了。在靈前我的眼淚止不住的往外流，我怨恨蒼天為什么不給我一個實現承諾的機會，我也怨恨自己，是那么的沒用

外婆就那樣走了，總是在不經意時想起小時候我摔倒時，外婆那鼓勵的笑臉，是那么的慈祥，那眼神、那皺紋我想我永遠也忘不了，在我受挫時它一次一次的告訴我要爬起來 愿外婆的笑容在天堂綻放的越加燦爛!

第二篇：憶外婆雜文隨筆

由于家庭的特殊因素，我的童年和少年時代，都是在安徽外婆家度過的。外婆駕鶴西去廿余年了，她的音容笑貌常浮現眼前，她的樂觀開朗、樸實善良、助人為樂的品格及其一言一行對我產生潛移默化教育影響的一幕幕，始終珍藏在記憶倉庫里，令我難以忘懷。

在那以玉米、蕃茹當主食“吃了上頓愁下頓”的艱苦歲月里，外婆總是保持勇于向現實挑戰的樂觀積極向上態度，從未流露出絲毫悲觀厭世神情。我的“份外加入”使原本家境貧寒的外婆家加重了負擔，外婆不得不干一些“力所不能及”的莊稼活，節衣宿食，寧可自己穿補了又補的衣服，決不讓我之“形象”難堪，寧可自己少吃一口，也不讓我餓著。一次外婆勞累過度數天臥床不起，小姨特地為她做了幾個荷包蛋，她卻讓我品償個夠所剩無幾之后再心安理得吃下。也許是外婆過份寵愛百倍呵護，時常使我的小嘴巴“喜好厭差”，時不時竟以“絕食”要挾抗議，每每這時，外婆先是耐心安慰說這一切都會過去的，再說與解放前相比可強多啦！接著又叨嘮告誡道，只有苦海里泡大的孩子，將來才會有出息。這年我在小學讀書，雖不甚明白外婆教誨的深層含意，但也朦朧受到一些鼓舞和啟迪，以致對我以后的學習生活無不有奮發進取的推動作用。

外婆的心地善良，不僅體現在家中和我身上，更為方圓幾十里地的村內村外人所贊嘆，其表現為她無私奉獻助人為樂的具體行動中。凡村前村后人家有為難之事，外婆悉知后會主動上門給予“指點迷津”釀出一個切實可行的辦法，或干脆自已承攬下來。久而久之在人們心中威望“一升千丈”。記得一天近黃昏時分，村上有一農婦含著淚走走停停去村部的路上，恰巧，被去商店買鹽的外婆和我碰見，外婆即駐足細問得知其八歲小孩病了無錢就醫而前去村部求助后，二話沒說便將口袋里僅有的5元錢一蹋刮子塞給了她。致使那天家中晚餐吃“無鹽菜肴”。此景此情，使已是中學生的我與那農婦一樣動容，霎時覺得眼前身軀瘦小的外婆變得高大無比……

一次一位素昧無親的鄰里因患重病，急需借錢就醫，外婆看在眼里急在心上，毅然決然地將多年來在外工作的外公寄給的生活費中硬摳下存入銀行的錢全部取出送去。然病魔無情終未保住性命，外婆別提有多傷心，那陣子已七十高齡的她整天價往那兒跑。辦后事時，又遇難題――無棺材，她不但不提及所墊的醫藥費，卻自告奮勇獻出早年為自己而備的一具棺材……當年我在讀高中，對這一舉動，已能作出雖超出常規可亦理解和贊許的表示，盡管當時有人說：咋有這樣傻的人，只顧別人不顧自己……

后來，曾記得，曾記得……一件件一樁樁足以體現外婆美好心靈高尚品德的事，還有很多很多……

外婆，安息吧！你永遠活在人們心中！

第三篇：記憶中仍他當初的笑臉

走人路，過人生

————讀《駱駝祥子》有感

在我記憶的一個小角落里，有一張笑臉。這只是一張普普通通的笑臉：憨憨的，眉宇間流露出自信的神采，飽含風霜的皮膚已不再光滑，可依舊掩飾不了主人心里澎湃的理想，整張臉沒有一絲的修飾，卻一點也不顯邋遢，反而很整齊。一看就知道是個鄉下小伙，好像人品還不錯?？墒?，他的后來呢？我也很想問，即使我知道那個答案。

按道理他應該老老實實的拉車，與一個自己喜歡的女子結婚，窮但快樂的過一輩子，或許會被人欺壓，或許會被人嘲笑，或許會被人欺騙，但只要他不放棄，一切都會過去，他還會過上幸福的小日子。但，他沒有。

原本老老實實，追求完美，愛護老弱的他，在面對生活帶來的一而再再而三的考驗后，一蹶不振，變成了一個“無賴”一個“人渣”。用原文中的話來說：“祥子，多么體面的祥子，變成個又瘦又臟的低等車夫?！薄八裕?，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因為他沒了心，他的心被別人摘了去”?？粗欢炎屛矣X得冰涼刺骨的話語，我的眼簾迅速的抖動，因為我害怕了。我從書中就深深的感受到了我們處在父母保護下并沒有接觸到過的社會的最黑暗面，是那樣的恐怖，是那樣的慘無人性！我知道，祥子也是被這個黑暗面害了，我記憶中醇厚樸實的笑臉沒有了，換來的是一副痞子般的嘴臉，一臉的虛榮，一臉的作踐！但我又能怪誰呢！怪祥子嗎？是怪他沒有良好的心里承受能力還是怪他沒有堅持住理想，前者肯定不是，后者就有一些原因。因為，不到極限面前誰都不知道自己是不是最堅強的那一個！所以，我們無權說誰犯了什么錯。我知道誰都會有崩潰的時候，就像祥子，所以我們不可能做到或要求別人做到在任何事情面前都不會絕望，不會倒下，于是我只學會了這樣一個道理：無論你處在什么樣的境遇，都不可以干出昧著良心的事，這是最后的底線。我們人類號稱是高等動物，絕對有比普通生物還要高級的意志力，所以，無論發生什么事，堂堂正正做一個人，你才能真真正正地過人的生活。祥子這個人物創造出來不是讓我們去為他悲哀的，是拿來警示我們：真真正正做個人，清清白白過人生！

但記憶中，那張淳樸厚實的笑臉，卻永遠會被封鎖在那個孤孤單單的小角落里，不是我不喜歡這個人物，只是每次想起他來，心都會窒息一般的疼，是同情還是什么，我也不知道。

第四篇：憶外婆閱讀附答案

閱讀下文，完成小題（28分）

憶外婆 ——一張照片勾起的回憶 石海紅

①這張照片攝于兩年前，玄武湖邊，一排粗壯的柳樹下，遠遠的長凳上孤零零地坐著一位老人，背有些佝僂，雙手背在身后，輕輕地捶打著腰背。好熟悉的身影！當時我一邊下意識地舉起相機、按下快門，一邊又向前走了幾步。

②是了，這位金陵老人的裝束，與我外婆當年的樣子何其相似！短發用黑色鉛絲做成的發箍箍著，紋絲不亂，身上也是穿著這種洗得有些發白的卡其布衣服，腳下是雙白底黑面的布鞋……

③外婆過世已快二十個年頭了……

④小時候生活在外婆家，總不見她有空閑的時候，忙完家務，手上不是織著毛衣，就是納著鞋底。

⑤那時的我，最盼望的是新年，因為遠在青海和云南插隊的舅舅們回來探親時，外婆又要炒噴香的魚松、做各種好吃的飯菜了。

⑥那時的我覺得魚松就是世上最好的美食了。把洗凈后切成小段的帶魚放入油鍋，炸至金黃松脆，然后再用小火在鐵鍋中不斷翻炒，魚塊散成像現磨咖啡那樣的小顆粒，魚松就基本制成了。出鍋冷卻之后，裝到玻璃瓶中，那是給兩個舅舅探親假結束后回鄉下準備的，每人兩瓶，夠他們在缺少葷腥的鄉下吃大半個月了。當然制作過程中，我也總能揩油吃到不少。那時的我哪里知道，一瓶魚松需要多少條帶魚，多少下翻炒才能做成??！只覺得那種香味，令人垂涎欲滴！只覺得鍋鏟在鐵鍋中翻炒的當當聲，是世間最美妙的聲音！

⑦舅舅們探親的半個月間，家里始終彌漫著這樣的好味道、好聲音。等舅舅們走了，偶爾會聽到外婆一邊揉著肩膀，一邊跟外公聊家常：“兩個孩子又黑又瘦，像猴子一樣……紅燒帶魚，要買3角5分一斤的大帶魚；炒魚松，就不必買大的貴的魚，買8分錢一斤的小魚就行了，省下的錢，就能給孩子們多買點大白兔奶糖帶下鄉去……”

⑧后來從母親那里知道，那時的政策，一家中只要有一個孩子插隊農村，其他的兄弟姐妹就不必下鄉了。18歲的大舅舅插隊青海，16歲的小舅舅本不必下鄉的，哪里知道要求上進的小舅舅，從家中偷出戶口本，堅決要求去了云南。外婆從未因此數落過小舅舅，倒是每次送走舅舅們，就聽她在我們面前念叨：都兩天了，火車該到昆明了，得換長途汽車了……該下汽車了……也該走到隊上了……

⑨那時，我們住的徐家匯附近還是大片的農田。每到夏天的清晨或傍晚，外婆總愛帶著我在田間散步。外婆時常停下來看農民擔水澆地、挑糞施肥，還愛跟我說“那兩個大桶，該有百十來斤吧？”我總嫌她走得慢，早就一蹦一跳跑到前面追蜻蜓去了?，F在想來，一定是對千里之外兩個兒子的牽掛讓她邁不開步！想到孩子們瘦弱稚嫩的肩膀也要挑起上百斤重的擔子，心里的那份不舍與惦記，是到了我自己做母親時才真正懂的。

⑩不要說我們表姐妹表兄弟幾個是外婆帶大的，就連我孩子兩歲前的衣服鞋帽，也是閑不住的外婆給張羅的。嬰托班的那些年輕媽媽們，經常善意地嘲笑我兒子“穿得像個小古董”，她們哪里知道那是年近八旬的太外婆為曾外孫一針一線手工縫成的！外婆說，孩子小，誤食了紐扣之類的玩意兒可不是鬧著玩的！還是穿布條繩結的斜襟衣服好。

11那時的外婆，年事已高，做事已不似當年那樣麻利，折磨她多年的胃病，讓她的背有些佝僂了……多方求醫，難挽沉疴，初夏時節，外婆終于不必再為兒孫們操心了……

12遵她遺愿，兒女們把她葬在了她的老家。

13愛我的外婆去了，讓我耿耿于懷的是，我居然不能確切地說出她老人家的生卒年月！

14隔著十多米的距離，看著那位素不相識的金陵老人的背影，我似乎聽到她的嘆息之聲，那聲音似乎在告訴我，好不容易忙里偷閑，她才找到個無人之處歇一歇。我打消了走到正面仔細打量她的念頭，默默地對自己說：回滬后和孩子聊聊我的外婆，說說我的遺憾吧。

15去年我和我的學生們在課堂上分享了這張照片，交流了各自的感悟。

16今年10月20日，我在微博里寫道：重陽節，記得回家問候長輩！

17外婆從來不曾要求子孫回報什么，我也無從回報什么，今天就讓我說說照片背后的故事，以及我心中的愧疚，希望這樣的愛的不等式，越少越好。

小題1:第⑧段中的“數落”在文中的意思是_______________________________。（2分）

小題2:第②段劃線句使用的人物描寫方法是_______________________________，其作用是_______________________________。（4分）

小題3:第⑥段作者覺得“鍋鏟在鐵鍋中翻炒的當當聲，是世間最美妙的聲音！”的原因是：_______________________________。（4分）

小題4:結合全文來看，第14段中作者的“遺憾”包括：（6分）

（1）兒時的我并不理解外婆對兒女的不舍與惦記；

（2）_______________________________；

（3）_______________________________。

小題5:下列對本文寫作意圖理解最準確的一項是_______（4分）

A．贊美了外婆為兒孫無私奉獻的精神。

B．抒發了我對外婆的思念和愧疚之情。

C．反映出外婆那一代人生活的艱苦。

D．希望晚輩能早日理解并回饋長輩的愛。

小題6:第15段說“去年我和我的學生們在課堂上分享了這張照片，交流了各自的感悟?！比绻闶沁@個班級的一位同學，你會發表怎樣的感悟？請寫在下面的空格內。（80字左右）（8分）

參考答案：

小題1:責怪

小題2:肖像（外貌）描寫（1分）；細致刻畫出金陵老人樸素（整潔、勤儉……）的特點（2分），引出下文對同樣具備這些特點的外婆的回憶。（1分）

小題3:這翻炒聲意味著我能夠吃到美味的魚松(2分)；這翻炒聲后將帶來全家團圓的溫馨（2分）。

小題4:（2）外婆為我及我的孩子做了很多，而我卻不曾回報她。（3分，答“我不能說出外婆的生卒年月”得2分）

（3）外婆一生操勞，沒能過上清閑的日子。（3分）

小題5:D(4分)；B（2分）；A（1分）

小題6:評分標準：感悟內容（5分）；語言（2分）；條理清晰（1分）。

小題1:試題分析：把“數落”放到語境中，我們可以知道“數落”的原因是“小舅舅，從家中偷出戶口本，堅決去了云南”，由此可知“數落”是責備、責怪的意思，體現了外婆對孩子的疼愛。

小題2:試題分析：“短發用黑色鉛絲做成的發箍箍著，紋絲不亂，身上也是穿著這種洗得有些發白的卡其布衣服，腳下是雙白底黑面的布鞋……”很明顯是對人物的外貌描寫，寫出了樹下的金陵老人與外婆相似的特點，引發了下文中對外婆的回憶。

小題3:試題分析：“鍋鏟在鐵鍋中翻炒的當當聲，是世間最美妙的聲音”是因為有這種聲音，我就能夠吃到美味的魚松，一解食欲了；另外結合上下文可知，這種美妙的聲音只有在兩個舅舅回家的時候才會有，它意味著全家人的團圓，因此也更“美妙”。后一點是要結合文章理解的。

小題4:試題分析：“遺憾”指在外婆生前沒能做到的事。根據題干的提示可知答案是文章的后半部分，題干給出的內容在第八段，我們讀八段的內容，可以看到關鍵語句“我們表姐妹表兄弟幾個是外婆帶大的，就連我孩子兩歲前的衣服鞋帽，也是閑不住的外婆給張羅的”“初夏時節，外婆終于不必再為兒孫們操心了”“ 讓我耿耿于懷的是，我居然不能確切地說出她老人家的生卒年月”“我似乎聽到她的嘆息之聲，那聲音似乎在告訴我，好不容易忙里偷閑，她才找到個無人之處歇一歇。”“外婆從來不曾要求子孫回報什么，我也無從回報什么，今天就讓我說說照片背后的故事，以及我心中的愧疚，希望這樣的愛的不等式，越少越好”等語句，可知，外婆為我們做了很多，而我卻不曾回報她；外婆一生操勞，我們也沒能讓她過過清閑的日子；沒能盡力留外婆在世上多活幾年等。

小題5:試題分析：“外婆從來不曾要求子孫回報什么，我也無從回報什么，今天就讓我說說照片背后的故事，以及我心中的愧疚，希望這樣的愛的不等式，越少越好”是文章畫龍點睛，直抒胸臆的語段，可知，它在呼吁人們要及時地回報愛。

小題6:試題分析：“去年我和我的學生們在課堂上分享了這張照片”這張照片不僅僅是樹下的金陵老人的照片，也是去世的外婆的寫照，它承載著人物心中的故事和揮之不去的情結。因此，我們應結合文章內容和作者的情感來談自己的感悟。即感悟應主要圍繞著“愛”與“回報愛”展開。

第五篇：《笑臉在關愛中綻放》演講稿

《笑臉在關愛中綻放》演講稿

尊敬的各位領導、各位評委、親愛的朋友們：大家上午好！今天，我演講的題目是“笑臉在關愛中綻放”。關愛就像一盞明燈，能照亮你前進的方向；關愛就像一團火焰，能融化你心中的冰霜；關愛就像火紅的太陽，能給予你奮進的力量。人與人之間的關愛，在生活中無處不在。師愛是一種激勵學生個性和諧發展無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印。一聲褒獎往往能點燃其智慧的火花，激發其進取的信心。關愛和表揚是老師的法寶,恰當的運用，能激勵學生健康的成長，甚至改變學生的人生。

20多年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。20多年的辛勤耕耘，20多年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大的追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

當我站在講臺上，面對一雙雙熱情單純的眼睛，我的心里總是特別的感動，就是這樣一張張的白紙，等著我為他們添上人生絢麗的色彩。我深知責任的重大，意義的深遠。作為一名教師，首先應該充滿愛心，沒有愛，就沒有教育，愛是教育的前提和基礎，有了愛才能產生工作的動力，有了愛才能在工作中傾注滿腔熱情，有了愛才會有更多的付出與努力，正如魯迅先生說過的“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，教師不僅要關愛每一個學生，更重要的是要把那種愛表達出來，這樣才能與學生產生心靈的碰撞，取得教育的成功！孩子只有體會到愛，才能從我們身上學到更多的東西。

有人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！弊鳛榻處焷碚f，真正的去關愛每一個學生才是真正的神。而要成之為神，又談何容易！它不是輕飄飄的口號，它需要有高尚的師德和無私的靈魂，它需要耐心和真誠，它更需要一點一滴落實到行動中。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基就曾花10年的時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成了一名成功的農莊主席，這傾注了他多少心血。當然，我們不可能把所有學生都培養成為社會認同的成功人士，但我們能用愛心喚醒朦朧的心靈，使稚嫩逐漸成長。滴水，可以穿頑石；清泉，可以潤心田；愛心，可以撥心弦。每一名學生都渴望得到老師的愛，尤其那些在班級里由于某種原因被邊緣化的學生更是如此。這就要求我們教師真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅冰；用愛心去引領他們觸摸真誠，體味善良；用愛心引領他們崇尚正直，學會堅強；用愛心引導他們推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。

其實，關愛學生并不難，對每個孩子微笑，與所有孩子交談，幫每個孩子明理，教所有孩子求知，讓每個孩子自主，給所有孩子機會。我想這才是教育的真諦，新時代呼喚的真正師魂。走近孩子，你就會發現原來他們如此單純；走近心靈，你會驚訝心靈的花朵如此絢爛。真心愛學生，你會收獲更多的真情；送給孩子一縷春風，你會收獲一片愛的晴空。

莎士比亞曾經說過：“生命短促，只有美德，能讓他傳播到遙遠的后世?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，用愛心筑建師魂，就一定能拓展我們生命的寬度！

我喜歡看學生們的眼睛，因為從他們的眼睛里我看到了純真；我也喜歡看學生們的笑臉，因為我可以從他們的笑臉中感受到快樂。每個孩子都是一朵花，作為教育者，只要我們用智慧、耐心、愛心去精心澆灌，我們會看到每一朵花都將悄然綻放——恬靜而美麗，優雅而雋永。我們要讓孩子們那蓓蕾般的笑臉，在我們的關愛中綻放得越來越鮮活，越來越絢麗！