第一篇：小學(xué)體育韻律和舞蹈說(shuō)課稿

在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和體育課程改革中，本著“健康第一”的思想，務(wù)實(shí)、拓展、探索、創(chuàng)新的思路。下面小編為你整理了小學(xué)體育韻律和舞蹈說(shuō)課稿，希望能幫到你！

教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

本節(jié)課以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，樹(shù)立“健康第一”的思想，并以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣為中心，將“自主合作、快樂(lè)體育”貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。本課在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)、練能力，同時(shí)，在全課始終力圖創(chuàng)造出“音樂(lè)情境”“舞蹈情境”，以及從深層次的角度把快樂(lè)體育融入“情境教學(xué)”中，使學(xué)生寓興趣、個(gè)性、意志于身體活動(dòng)中，讓學(xué)生在“樂(lè)中學(xué)”“學(xué)中樂(lè)”“學(xué)中創(chuàng)造”充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

教材特點(diǎn)

韻律活動(dòng)在體育課程標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)水平目標(biāo)中都有所出現(xiàn)，但不同年級(jí)達(dá)成的目標(biāo)有所不同，是逐步深化和遞進(jìn)的過(guò)程。低年級(jí)韻律與舞蹈以動(dòng)作簡(jiǎn)單節(jié)奏輕快，活潑為主，許多動(dòng)作接近兒童的自然活動(dòng)，是小學(xué)生必不可少的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。練習(xí)韻律與舞蹈對(duì)學(xué)生形成正確的身體姿態(tài)，發(fā)招學(xué)生的身體，促進(jìn)骨骼、肌肉生長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感，發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈活性都起著積極的作用。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗的性格、健康的心理都有著重要的意義。本課為單元四次課當(dāng)中的第三次課，通過(guò)第一、二節(jié)課當(dāng)中掌握的木偶舞的前半段動(dòng)作本次課完成最后的部分。

學(xué)情分析

二年級(jí)小學(xué)生具有好動(dòng)、任性、模仿力強(qiáng)、缺乏合作意識(shí)的情感特征。因此本課力求從快樂(lè)教學(xué)入手，針對(duì)韻律舞蹈在學(xué)生生活中已有初步的認(rèn)知，結(jié)合學(xué)生的心理、生理及認(rèn)知特點(diǎn)，采用了直觀教學(xué)法，并穿插游戲，使他們?cè)谟螒颉⒏兄⑺季S等過(guò)程中進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示與鍛煉。通過(guò)歡快的音樂(lè)活動(dòng)，在有效激發(fā)求知意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神的同時(shí)，也使學(xué)生體會(huì)到“學(xué)會(huì)了”的愉快，“成功了”的喜悅，“獲勝了”的自豪感。

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)認(rèn)知目標(biāo)

（1）通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)木偶舞蹈有初步的了解吸引學(xué)生激勵(lì)學(xué)生積極參與。

（2）感受木偶和我們?nèi)说膭?dòng)作的不同之處，激發(fā)孩子喜歡舞蹈的情感。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)

（1）初步學(xué)習(xí)木偶舞蹈的基本動(dòng)作，并預(yù)計(jì)95%的學(xué)生能完整的結(jié)合音樂(lè)完成整個(gè)舞蹈動(dòng)作。發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、靈活性等能力。

（2）能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述動(dòng)作的要點(diǎn)，并展示動(dòng)作的方法，能夠與同伴互幫互學(xué)，積極合作，呵護(hù)鼓勵(lì)，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

（1）樹(shù)立較好完成動(dòng)作的自信心，并敢于表現(xiàn)自我的良好品質(zhì)。

（2）養(yǎng)成自我保護(hù)與互相幫助的意識(shí)，提高相互協(xié)作的能力，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)其他伙伴。

教學(xué)運(yùn)用

在教法上，通過(guò)示范——引導(dǎo)——模仿——互助學(xué)習(xí)的教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)教師從必要的牽引到放手，向?qū)W生的自主、合作學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建學(xué)習(xí)氛圍濃厚的體育課堂。利用歡快的音樂(lè)，優(yōu)美的示范動(dòng)作，有趣的游戲情境，以達(dá)到有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)的目的。

在學(xué)法上，本課采用了觀察法、嘗試法、合作學(xué)習(xí)法等進(jìn)行學(xué)與練。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使他們?cè)阱憻捝眢w的同時(shí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備

小球、錄音機(jī)、球筐

教學(xué)過(guò)程

（一）準(zhǔn)備部分：小游戲和舞蹈，激發(fā)興趣

學(xué)生在教師的引領(lǐng)下兩人一組做《蹉腳》的小游戲，再規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)最機(jī)敏戰(zhàn)勝對(duì)方，看誰(shuí)最靈活躲過(guò)對(duì)手的蹉腳動(dòng)作。教室不斷加大難度，一定時(shí)間后改成用腳來(lái)做“石頭剪子布”定輸贏，最后增加到四部追拍與躲閃。開(kāi)心的游戲過(guò)后伴著歡快的音樂(lè)師生一起舞蹈起來(lái)，讓學(xué)生玩起來(lái)跳起來(lái)，樂(lè)起來(lái)，充分達(dá)到熱身的效果。

（二）基本部分：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)作、掌握新知

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的《木偶舞》的動(dòng)作通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生掌握木偶行動(dòng)的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最后兩個(gè)動(dòng)作，在教師的示范后請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)動(dòng)作的要領(lǐng)，教師加以總結(jié)，幷按要領(lǐng)學(xué)習(xí)新動(dòng)作。結(jié)合本課新學(xué)動(dòng)作完成整個(gè)舞蹈《木偶舞》。并以隊(duì)形變換來(lái)加大難度。

2、提高身體靈活性，柔韌性，堅(jiān)持課課練。

在本課中繼續(xù)保持我們的課課練練習(xí)，以伸拉韌帶，增強(qiáng)腿部力量，和團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神來(lái)促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

3、游戲鞏固、培養(yǎng)能力。

在“快樂(lè)運(yùn)輸隊(duì)”的游戲活動(dòng)中，將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組比賽。不斷增加難度，發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)和靈活性協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意思和同伴團(tuán)結(jié)合作的精神，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣和身心感受。

（三）結(jié)束部分：感受成功，愉悅身心

在悠揚(yáng)舒緩的音樂(lè)聲中，學(xué)生跟隨教師的語(yǔ)言及動(dòng)作的提示進(jìn)行創(chuàng)想活動(dòng)，放松身體，使肌體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)。

八、生理心理負(fù)荷預(yù)計(jì)：

全課平均心率預(yù)計(jì)：135±5次/分 密度預(yù)計(jì)：55±5%

第二篇：小學(xué)體育舞蹈說(shuō)課稿

說(shuō)課是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，小編精心為你整理了小學(xué)體育舞蹈說(shuō)課稿，希望對(duì)你有所借鑒作用喲。

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

根據(jù)學(xué)院要求，我們學(xué)期第一節(jié)課要對(duì)我們的課程進(jìn)行說(shuō)課，讓大家對(duì)我們這一學(xué)期的課程有所了解。我的說(shuō)課內(nèi)容主要分為：課程基本情況、學(xué)生情況分析、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的介紹、教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的介紹四個(gè)方面。

一、課程基本情況

《舞蹈文化概況及賞析》是我們音樂(lè)與學(xué)前教育系開(kāi)設(shè)的一門(mén)舞蹈理論課程的公選課，本學(xué)期我們主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是舞蹈知識(shí)及如何欣賞舞蹈作品。課程性質(zhì)為考查課。

二、學(xué)生情況分析

本課所針對(duì)的全院學(xué)生，他們沒(méi)有任何舞蹈基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的介紹

（一）教材分析

賞識(shí)了幾種日常平常不常看的舞蹈，例如古典舞，踢踏舞之類(lèi)。讓我印象最深的應(yīng)該是古典舞，尤其是漢唐古典舞。我感受漢唐古典舞真正浮現(xiàn)了中國(guó)特色。

（二）教學(xué)內(nèi)容分析

1.教學(xué)課時(shí)

本學(xué)期共18周，周課時(shí)2節(jié)，共計(jì)36節(jié)。具體課時(shí)安排見(jiàn)下表：

2.教學(xué)目標(biāo)

（1）通過(guò)本節(jié)課讓同學(xué)們知道什么是舞蹈和舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)

（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)欣賞舞蹈作品。

3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

舞蹈的定義與舞蹈的種類(lèi)

（三）教學(xué)方法

1.講解：在學(xué)習(xí)之前學(xué)生對(duì)身韻的了解還不夠多，所以要先給學(xué)生說(shuō)規(guī)定和要領(lǐng)，讓學(xué)生有一個(gè)大致的概念。

2.影音欣賞：標(biāo)準(zhǔn)的示范是很重要的，在講解完以后，應(yīng)該自己示范給學(xué)生看，在示范的同時(shí)再給予一定的講解，如重點(diǎn)、難點(diǎn)、要注意的地方。

四、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)過(guò)程的介紹

（一）學(xué)習(xí)方法

1.觀察法：學(xué)生通過(guò)老師的示范，自己開(kāi)始進(jìn)行一定的模仿，但是這只是存在于對(duì)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和識(shí)記。

2.加強(qiáng)對(duì)動(dòng)作的練習(xí)：教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生不斷的練習(xí)，已達(dá)到動(dòng)作的規(guī)范度。

3.在將動(dòng)作做到規(guī)范的同時(shí)，加入身韻中最重要的氣息。

（二）教學(xué)過(guò)程

復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)、布置作業(yè)

第三篇：韻律活動(dòng)和舞蹈

第2課 韻律活動(dòng)和舞蹈

1．韻律活動(dòng)和舞蹈

教學(xué)內(nèi)容

集體舞：嘀哩嘀哩 動(dòng)作方法

歌曲前半段舞蹈動(dòng)作（學(xué)生成雙圈站立，男生站外圈）：

1~4女生逆時(shí)針?lè)较蚺芴?次，兩臂屈肘前后擺動(dòng)，五指分開(kāi)；男生動(dòng)作同女生，但方向 相反；

5~6 里外圈學(xué)生面向圈心，里圈女生下蹲，雙手側(cè)平舉，手腕按節(jié)拍做上下抖動(dòng)動(dòng)作；外 圈男生雙手上舉按節(jié)拍做抖動(dòng)手腕動(dòng)作；

7~8 動(dòng)作同5~6，但男女生動(dòng)作互換；

9~12 動(dòng)作同1~4，但里外圈跑跳步動(dòng)作方向相反；

13~14動(dòng)作同5~6；

15~16動(dòng)作同7~8。教學(xué)目標(biāo)

（1）能知道集體舞中已學(xué)過(guò)的舞步方法。

（2）通過(guò)觀察、體驗(yàn)，掌握歌曲前半段舞蹈動(dòng)作。（3）對(duì)學(xué)習(xí)集體舞有濃厚興趣，并樂(lè)于重復(fù)練習(xí)。教學(xué)手段

（1）播放“嘀哩嘀哩”歌曲，讓學(xué)生熟悉音樂(lè)節(jié)拍。

（2）示范、講解歌曲前半段舞蹈動(dòng)作，提示學(xué)生觀察男女生動(dòng)作的區(qū)別。（3）用口令節(jié)拍指導(dǎo)男女生錯(cuò)位跑跳步時(shí)的對(duì)位動(dòng)作。（4）在音樂(lè)伴奏下，指導(dǎo)學(xué)生做連貫舞蹈動(dòng)作練習(xí)。

2． 跑

教學(xué)內(nèi)容 高抬腿跑。教學(xué)目標(biāo)

（1）能說(shuō)出高抬腿跑的動(dòng)作要求。

（2）能掌握上體正直、大腿高抬、步幅小、頻率快的高抬腿跑動(dòng)作。（3）能認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到不怕苦、不怕累。教學(xué)手段

（1）根據(jù)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行講解，組織學(xué)生做手觸膝蓋高抬腿跑練習(xí)。（2）組織練習(xí)行進(jìn)間高抬腿跑，提示大腿高抬、步幅小、頻率快。

（3）示范高抬腿跑接加速跑動(dòng)作，講解要領(lǐng)。組織練習(xí)中用擊掌或音樂(lè)節(jié)奏來(lái)加快學(xué)生 的練習(xí)頻率。

課后小結(jié)

第5課 韻律活動(dòng)和舞蹈*跑

1．韻律活動(dòng)和舞蹈

教學(xué)內(nèi)容

集體舞：嘀哩嘀哩。動(dòng)作方法

歌曲后半段舞蹈動(dòng)作：

17~20里外圈學(xué)生左手相握，右手斜上舉，逆時(shí)針?lè)较蚺芴睫D(zhuǎn)一圈； 21~24動(dòng)作同17~20，但方向相反；

25~28外圈男生蹲下拍手，里圈女生從右后跑跳步繞外圈男生一周，同時(shí)兩臂斜向上舉兩側(cè) 擺動(dòng)，回原位，面向圓心。

29~32動(dòng)作同25~28，但男女生動(dòng)作相反。

教學(xué)目標(biāo)

（1）能知道集體舞的歌曲節(jié)拍和后半段舞蹈動(dòng)作方法。（2）通過(guò)觀察、體驗(yàn)掌握歌曲后半段舞蹈動(dòng)作。（3）對(duì)學(xué)習(xí)集體舞有愉悅的心情和練習(xí)的興趣。教法手段

（1）復(fù)習(xí)上次課所教舞蹈動(dòng)作，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

（2）示范、講解歌曲后半段舞蹈動(dòng)作、方法，提示學(xué)生觀察男女生動(dòng)作的區(qū)別。

（3）用口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)歌曲后半段舞蹈動(dòng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)男女生相互動(dòng)作的協(xié)調(diào)配 合。

（4）在音樂(lè)伴奏下，指導(dǎo)學(xué)生作連貫舞蹈動(dòng)作練習(xí)。

1． 跑

教學(xué)內(nèi)容

30米迎面接力跑。動(dòng)作方法

面對(duì)面站立，傳棒人右手持棒跑進(jìn)至接棒人1.5~2米處時(shí)應(yīng)將棒豎起，并看準(zhǔn)接棒人右手 的位置，將棒送上；接棒人在傳棒人將跑近時(shí)將接棒手舉起，大拇指與四指分開(kāi)，做好接棒準(zhǔn) 備。接棒人應(yīng)在原地等傳棒，切不可迎上搶棒，棒交接時(shí)應(yīng)互相配合，傳棒人從接棒人右側(cè)跑 進(jìn)。

教學(xué)目標(biāo)

（1）能知道迎面接力跑的基本方法。

（2）能做出迎面?zhèn)鹘影魟?dòng)作和正確的錯(cuò)肩方法。（3）能認(rèn)真負(fù)責(zé)，互相協(xié)作配合。教法手段

（1）組織跑的輔助練習(xí)和自然快速跑。

（2）示范、講解迎面?zhèn)鹘影魟?dòng)作；組織用慢跑做迎面?zhèn)鹘影艟毩?xí)，提示兩人傳接棒時(shí)相 互配合，互錯(cuò)右肩傳接到位。

（3）

分組做30米迎面接力跑，練習(xí)幾次后組織比賽。要學(xué)生明確規(guī)則：一是接棒人未 接到棒不能起跑；二是傳接時(shí)如掉棒，誰(shuí)掉應(yīng)誰(shuí)拾，不能搶拾；三是接棒人的手必須再起跑線 處標(biāo)桿一側(cè)，接棒后繞過(guò)標(biāo)桿才有效。

課后小結(jié) 第7課 韻律活動(dòng)和舞蹈*跑

1．韻律活動(dòng)和舞蹈

教學(xué)內(nèi)容

集體舞：嘀哩嘀哩。教學(xué)目標(biāo)

（1）能記住集體舞的歌曲節(jié)拍和舞蹈動(dòng)作。

（2）能隨歌曲節(jié)拍連貫完整練習(xí)，并能自我創(chuàng)編跑跳步時(shí)的手臂動(dòng)作。（3）能積極參與、相互合作，并樂(lè)于自我表現(xiàn)。教法手段

（1）由組合學(xué)練小組，分散自我復(fù)習(xí)前兩次課的舞蹈動(dòng)作。

（2）賞同學(xué)的精彩表現(xiàn)，然后再分散自我模仿、體驗(yàn)連貫完整動(dòng)作。

（3）雙圈隊(duì)形站立，先隨音樂(lè)節(jié)拍做連貫完整動(dòng)作練習(xí)，然后在教師啟發(fā)下，自我創(chuàng) 編跑跳步時(shí)的手臂動(dòng)作。

2． 跑

教學(xué)內(nèi)容

30米迎面接力跑。教學(xué)目標(biāo)

（1）能說(shuō)出迎面接力跑的傳接棒要領(lǐng)。

（2）能做出迎面接力傳接棒技術(shù)動(dòng)作和傳接順序，做到傳接棒速度快。（3）對(duì)練習(xí)有濃厚興趣，能互相協(xié)作配合。教法手段

（1）組織學(xué)生做原地?cái)[臂、高抬腿跑、聽(tīng)信號(hào)各種姿勢(shì)的起跑練習(xí)。

（2）分組慢跑中練習(xí)傳接棒動(dòng)作，要求逐漸加快接棒速度。請(qǐng)做得好的學(xué)生表演。（3）分組練習(xí)30米迎面接力跑，并組織比賽。立定跳遠(yuǎn)

第13課 韻律活動(dòng)和舞蹈*跑

1． 韻律活動(dòng)和舞蹈

教學(xué)內(nèi)容

舞步：點(diǎn)步、踏踢步。動(dòng)作方法

點(diǎn)步預(yù)備姿勢(shì)：正步或小八字步準(zhǔn)備。動(dòng)作開(kāi)始時(shí)，主力腿膝關(guān)節(jié)隨音樂(lè)節(jié)拍原地屈伸踏 步，或向任意方向上步、撤步，同時(shí)動(dòng)力腿的腳掌或腳尖按音樂(lè)節(jié)拍有規(guī)律地點(diǎn)地，點(diǎn)地的位 置可在主力腿的任意方向。兩腳可交替變換做點(diǎn)步。

踏踢步預(yù)備姿勢(shì)：正步或小八字步。以左腳為例，第一拍，左腳原地踏一步，同時(shí)雙腿膝 關(guān)節(jié)自然彎曲。第二拍，左腳蹬地直膝向上跳起，腳離地，同時(shí)右腳向正前方（或其他方向）直腿跳起，腳可鉤可繃。

教學(xué)目標(biāo)（1）能了解點(diǎn)步、踏踢步的動(dòng)作方法。

（2）能做出不同方向的點(diǎn)步、踏踢步組合動(dòng)作，并能進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)練。（3）能主動(dòng)配合教師完成兩種舞步的學(xué)習(xí)任務(wù)。教法手段

（1）示范、講解點(diǎn)步、踏踢步的動(dòng)作方法，提示學(xué)生觀察點(diǎn)步、踏踢步的動(dòng)作要領(lǐng)。（2）在音樂(lè)伴奏下，指導(dǎo)學(xué)生將各種方位的點(diǎn)步串聯(lián)起來(lái)組合練習(xí)。（3）再音樂(lè)伴奏下，指導(dǎo)學(xué)生將各種方位的踏踢步串聯(lián)起來(lái)組合練習(xí)。（4）啟發(fā)學(xué)生積極思維，自我創(chuàng)編加手臂動(dòng)作的點(diǎn)步、踏踢步小組合。2． 跑

教學(xué)內(nèi)容

50米快速跑。教學(xué)目標(biāo)

（1）能說(shuō)出快速跑時(shí)上體的正確姿勢(shì)。

（2）能做出用站立式起跑的快速跑，做到跑時(shí)上體正直，稍向前傾，跑得快速、自然。（3）練習(xí)中能勇猛、頑強(qiáng)，敢于自我表現(xiàn)。教法手段

（1）組織準(zhǔn)備活動(dòng)，練習(xí)原地?cái)[臂、高抬腿跑、站立式起跑。

（2）示范快速跑動(dòng)作，提問(wèn)快速跑的上體正確姿勢(shì)，要求學(xué)生議論后回答并演示動(dòng)作。（3）分組做50米快速跑，可用計(jì)時(shí)跑、讓距跑、追逐跑等形式組織練習(xí)。課后小結(jié)

第19課 韻律活動(dòng)和舞蹈*投擲

1． 律活動(dòng)和舞蹈

教學(xué)內(nèi)容

集體舞：小風(fēng)車(chē)。動(dòng)作方法

歌曲節(jié)拍中的舞蹈動(dòng)作：學(xué)生成雙圈隊(duì)形站立，女聲站里圈。女生兩手叉腰，男生兩手搭 在女生肩上。

1~3男女生小碎步順時(shí)針?lè)较蜃?步； 4~6原地左、右腳跟側(cè)點(diǎn)地一次； 6~10動(dòng)作同1~4，但方向相反；

10~13兩人手拉手向逆時(shí)針?lè)较蚍D(zhuǎn)一次； 14~16女生兩手叉腰，男生兩手搭在女生肩上。教學(xué)目標(biāo)

（1）能知道“小風(fēng)車(chē)”歌曲節(jié)拍和已學(xué)舞步。

（2）能掌握歌曲中的分解舞蹈動(dòng)作方法，并能自我模仿性學(xué)練雙人配合舞蹈動(dòng)作。（3）對(duì)學(xué)習(xí)“小風(fēng)車(chē)”有愉悅的心情和練習(xí)的興趣。

教法手段

（1）播放“小風(fēng)車(chē)”歌曲，讓學(xué)生熟悉音樂(lè)節(jié)拍。（2）示范、講解歌曲中分解舞蹈動(dòng)作方法。（3）用口令指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)分解舞蹈動(dòng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)男女生相互配合動(dòng)作的練習(xí)。

2．投擲

教學(xué)內(nèi)容

兩腳前后站立投擲壘球。教學(xué)目標(biāo)

（1）能了解揮臂速度、力量和投擲遠(yuǎn)度的關(guān)系，提高快速有力揮臂的自覺(jué)性。（2）能連貫地練習(xí)蹬地轉(zhuǎn)體、揮臂動(dòng)作，做到揮臂快速有力。（3）樂(lè)意接受教師的指導(dǎo)，練習(xí)認(rèn)真、刻苦。教法手段

（1）組織準(zhǔn)備活動(dòng)和蹬地轉(zhuǎn)體、快速揮臂的徒手模仿練習(xí)，加強(qiáng)快速發(fā)力的意念。（2）舉例說(shuō)明炮彈射擊等例子，只有發(fā)力大、速度快，才能飛得遠(yuǎn)。組織學(xué)生分散擊 打向上拋起的乒乓球，看誰(shuí)擊打的遠(yuǎn)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)投擲壘球，要求動(dòng)作熟練、連貫。小場(chǎng)地可對(duì)墻投壘球、網(wǎng)球、皮球等。課后小結(jié)

第24課 韻律活動(dòng)和舞蹈*跳躍

1． 韻律活動(dòng)和舞蹈

教學(xué)內(nèi)容

集體舞：小風(fēng)車(chē)。教學(xué)目標(biāo)

（1）能知道“小風(fēng)車(chē)”的歌曲節(jié)拍和分解舞蹈動(dòng)作方法。

（2）能男女生配合進(jìn)行連貫動(dòng)作練習(xí)，并能掌握創(chuàng)編表現(xiàn)不同的動(dòng)作。（3）能相互合作，并勇于自我表現(xiàn)。教法手段

（1）復(fù)習(xí)上次課所學(xué)的分解舞蹈動(dòng)作，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

（2）講解歌曲節(jié)拍中的猜拳和創(chuàng)編表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的基本要領(lǐng)，重點(diǎn)啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生各自展示表 演的動(dòng)作。

（3）請(qǐng)幾位學(xué)生示范表演創(chuàng)編動(dòng)作，并組織分組學(xué)練。（4）用口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)貫動(dòng)作練習(xí)。

2． 跳躍

教學(xué)內(nèi)容 跨越式跳高。教學(xué)目標(biāo)

（1）能記住跨越式跳高的方法。

（2）能試做跨越式跳高的動(dòng)作，做到兩腿依次過(guò)竿。（3）對(duì)練習(xí)感興趣，具有積極向上的精神。教法手段

（1）示范講解跨越式跳高的動(dòng)作和方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生利用體操棒或竹竿做兩腿依次過(guò)竿輔助練習(xí)。重點(diǎn)提示擺動(dòng)腿的方法。（3）組織上一步、上三步、上五步起跳過(guò)竹竿練習(xí)，提示蹬地起跳與擺動(dòng)腿的動(dòng)作配合。（4）進(jìn)行助跑幾步、起跳后兩腿依次越過(guò)斜放橫竿練習(xí)。課后小結(jié)

第四篇：體育舞蹈說(shuō)課稿

體育舞蹈說(shuō)課稿

體育學(xué)院10級(jí) 社體班李晨偉 學(xué)號(hào)：914140061、復(fù)習(xí)內(nèi)容：方步，右轉(zhuǎn)步的練習(xí)

2、新授內(nèi)容：側(cè)行追步側(cè)行追步接后轉(zhuǎn)步

3、素質(zhì)練習(xí)：熱身操，基本步伐的練習(xí)

我的說(shuō)課包括：

1、說(shuō)教材，教學(xué)對(duì)象。

2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。

3、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

4、教材的分析

5、說(shuō)教法。

6、道德目標(biāo) 7教學(xué)手段

8、說(shuō)教學(xué)程序。內(nèi)容：教材 體育舞蹈

選自： 選自人民教育出版社出版的《體育舞蹈》一書(shū)及教師自編教材。

一、說(shuō)教材，教學(xué)對(duì)象： 教材的地位和作用，讓10社體班的同學(xué)在學(xué)習(xí)了華爾茲的基本步法，為以后學(xué)習(xí)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞做準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)它：

①有利于提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、反應(yīng)、靈敏、柔韌等素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；②結(jié)合教學(xué)大綱自編教材，要求學(xué)生學(xué)習(xí)各種舞步，并能熟練掌握兩種，且能運(yùn)用自如，為學(xué)生終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的知識(shí)目標(biāo)：使90%學(xué)生初步掌握“組合動(dòng)作”，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育舞蹈的套路學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

依據(jù)：學(xué)生現(xiàn)有的步基礎(chǔ)狀況，“側(cè)行追步”是新授課，所以是初步掌握階段。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神；增強(qiáng)體能，提高學(xué)生反應(yīng)、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)及單獨(dú)掌握技能的能力。依據(jù)：在練習(xí)中貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)華爾茲舞的組合動(dòng)作，能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏素質(zhì)；提高學(xué)生的美感和欣賞美的能力；并且助于學(xué)習(xí)套路動(dòng)作。分組練習(xí)（創(chuàng)編）給學(xué)生充分發(fā)揮自己的空間，又能發(fā)展學(xué)生自我評(píng)價(jià)（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題）和相互評(píng)價(jià)（合作精神）的能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

體育舞蹈的舞姿 依據(jù)：從提高學(xué)生的身心發(fā)展角度出發(fā)，良好的舞姿對(duì)學(xué)生身體形態(tài)發(fā)展有這積極的促進(jìn)作用，并且正確舒展的舞姿能夠提高學(xué)生美感，得到美的體驗(yàn)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

難點(diǎn)依據(jù) 難點(diǎn)： 側(cè)行追步的身體姿態(tài)的控制

依據(jù)：在動(dòng)作過(guò)程中控制重心和身體姿態(tài)的平穩(wěn)的技術(shù)要求較高，因此側(cè)行追步是練習(xí)中的難點(diǎn)。

四、教材的分析

1、根據(jù)學(xué)生的狀況分析：

知識(shí)準(zhǔn)備：利用提示性語(yǔ)言，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)學(xué)生思考主動(dòng)練習(xí)，提高練習(xí)效果；

能力準(zhǔn)備：加入在上幾堂課中進(jìn)行一些基本步法練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)新授課的理解，為基本部分練習(xí)做好準(zhǔn)備。

心理情感準(zhǔn)備：從快樂(lè)體育教學(xué)原則出發(fā)，積極鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生練習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

2、對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容：體育舞蹈的舞姿采用教師示范講解，學(xué)生練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)和學(xué)生展示相結(jié)合的方法。

對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容：側(cè)行追步的平穩(wěn)采用分解練習(xí)，由淺入深再進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)與預(yù)防糾正錯(cuò)誤法相結(jié)合。

3、課堂內(nèi)容的組織安排：本節(jié)課采用創(chuàng)新教學(xué)模式，用音樂(lè)控制整個(gè)教學(xué)全過(guò)程，以節(jié)省時(shí)間，突出精講精練的原則。

五、說(shuō)教法

依據(jù)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，以及學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)采用以下教學(xué)方法：

1、重復(fù)訓(xùn)練法：運(yùn)動(dòng)技能的形成要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，即（1）初步形成階段；

（2）技能鞏固提高階段，（3）技能達(dá)到熟練階段，這種練習(xí)是在教師的控制下，學(xué)生直接接受感覺(jué)信息的練習(xí)，具有獨(dú)立性和主動(dòng)性。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位及創(chuàng)造能力；

2、分解法和完整法。根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，簡(jiǎn)化教學(xué)提高學(xué)習(xí)的信心及較快的掌握完整技術(shù)，先分解練習(xí)，最后再完整練習(xí)，更好地掌握完整動(dòng)作技術(shù)。

3、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法。依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的技術(shù)水平，要想正確掌握技術(shù)，就必須預(yù)防和糾正可能存在的某些錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，根據(jù)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，選擇有效的手段。

六、德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)他們對(duì)美的正確認(rèn)識(shí)，從而加強(qiáng)

對(duì)美的教育。

依據(jù)：體育舞蹈本身需要同學(xué)間相互配合，在準(zhǔn)備部分的步法練習(xí)中同學(xué)需要兩人一組練習(xí)，在分組創(chuàng)編中更能體現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；另外通過(guò)創(chuàng)編及學(xué)生展示給學(xué)生展示自我空間，對(duì)學(xué)生的美育及積極進(jìn)取精神有積極促進(jìn)作用；在音樂(lè)選擇上讓學(xué)生得到思想教育，教師可以借助鼓勵(lì)的語(yǔ)言提高學(xué)生的成就感，潛移默化地進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們的思想品質(zhì)

七、教學(xué)手段

1、用音樂(lè)控制課堂。整堂課教師自己創(chuàng)作剪接一套完整的曲目，從上課及教學(xué)過(guò)程的各部分用不同的音樂(lè)來(lái)控制，提高學(xué)生的興趣，節(jié)省了時(shí)間，讓學(xué)生在輕松愉快的心情下練習(xí)，而且有利于提高學(xué)生的樂(lè)感，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

2、分組創(chuàng)編給學(xué)生展示自我機(jī)會(huì)。為充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在教學(xué)過(guò)程中安排分組練習(xí)創(chuàng)編，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的參與意識(shí)，達(dá)到提高學(xué)生創(chuàng)造力和自我評(píng)價(jià)能力，為學(xué)生終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、合理安排運(yùn)動(dòng)量，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)目的。因體育舞蹈本身運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不大，在安排課堂上，特別設(shè)計(jì)一段大眾健身操，即達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用，又提高學(xué)生的興奮度，為整體課堂教學(xué)服務(wù)。

4、教師展示。改變過(guò)去機(jī)械的結(jié)束放松形式，利用教師展示使學(xué)生享受到體育舞蹈魅力，得到美的感受，提高對(duì)體育舞蹈的熱愛(ài)，從而使學(xué)生從生理和心理得到充分放松，達(dá)到最佳放松效果。

八、說(shuō)教學(xué)程序

（一）開(kāi)始部分：

1、放錄音機(jī)。

2、引導(dǎo)組織學(xué)生隊(duì)型。

3、宣布本次課目的、任務(wù)。

（二）準(zhǔn)備部分：

教師放錄音機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生按老師指導(dǎo)做集體步、集體舞、體育舞蹈基本功步伐，使學(xué)生保持愉快心情，積極練習(xí)，為基本部分練習(xí)作好心理和生理準(zhǔn)備。

（三）基本部分：

1、學(xué)生站成圓形，教師在圓中心講解，根據(jù)知識(shí)的理解性規(guī)律，在教學(xué)中新課的引入由音樂(lè)來(lái)引入，教師在引導(dǎo)學(xué)生感知新舞步的同時(shí)，要注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，充分利用他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)正確認(rèn)識(shí)和理解新技術(shù)，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生由淺入深練習(xí)，分組練習(xí)。由于學(xué)生現(xiàn)有的技術(shù)水平?jīng)Q定，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。

（四）結(jié)束部分：

1、參加游戲；

2、看教師展示，提高學(xué)生審美能力；

場(chǎng)地布置及效果預(yù)計(jì) 練習(xí)密度：40%

平均心率：120次/分

小結(jié) 通過(guò)對(duì)教材的分析和處理，制定合理的教學(xué)方法采用科學(xué)的教學(xué)手段，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

第五篇：體育舞蹈 說(shuō)課稿

各位老師、同學(xué)們大家好，今天我說(shuō)課的題目是《恰恰舞基本舞步學(xué)習(xí)》。

本課依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，注重激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。在課上的環(huán)節(jié)，充分考慮以學(xué)生的發(fā)展為中心，通過(guò)“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高體育學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生享受美、體會(huì)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到“我參與、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我成功”的愉悅感受。恰恰舞不僅是一種形體訓(xùn)練，更是增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)氣質(zhì)的良好途徑，它對(duì)學(xué)生的發(fā)育成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的體力、耐力、肌肉、關(guān)節(jié)韌帶以及堅(jiān)強(qiáng)的意志，刻苦耐勞的精神鍛煉都有很好的作用。而且對(duì)學(xué)生身體的平衡力、穩(wěn)定性、靈敏度、反映力等都有明顯的加強(qiáng)。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生們?cè)隗w質(zhì)不斷增強(qiáng)的情況下，還將逐漸養(yǎng)成高貴、典雅的藝術(shù)氣質(zhì)和瀟灑大方的紳士風(fēng)度，成為身體健康、氣質(zhì)高雅、智商超群、風(fēng)度翩翩的優(yōu)秀人才。千變?nèi)f化的動(dòng)作方法，反復(fù)刺激著學(xué)生們的幻想力及空間智能。當(dāng)學(xué)生們隨著音樂(lè)起舞的時(shí)候，可以培養(yǎng)他們的音樂(lè)感，學(xué)習(xí)對(duì)音準(zhǔn)、韻律、節(jié)拍的敏感度和數(shù)學(xué)邏輯思維力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自我，找到成就感，在學(xué)習(xí)中放飛自已，體育舞蹈對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力、集中力和記憶力很有幫助。

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1.本節(jié)課內(nèi)容包括體育舞蹈基本常識(shí)、恰恰舞的身體姿勢(shì)和基本步伐三個(gè)部分。2.本節(jié)課是學(xué)生初步了解和接觸恰恰舞的開(kāi)始，是學(xué)生走向規(guī)范化學(xué)習(xí)的第一步，對(duì)進(jìn)一步扎實(shí)恰恰舞的基本功起著關(guān)鍵的作用。

3.本節(jié)課的學(xué)習(xí)貫穿了恰恰舞以后的整個(gè)教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷掌握恰恰舞基本步伐和花步舞的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。

4.本次課的教學(xué)內(nèi)容是恰恰舞的方形步、前后鎖步和手對(duì)手步，教材特點(diǎn)是動(dòng)作簡(jiǎn)單歡快，舞姿優(yōu)美，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)和練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握恰恰舞中身體的基本姿勢(shì)、步伐及節(jié)奏，通過(guò)練習(xí)使學(xué)生掌握基本舞步以及動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)體育舞蹈的教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的一技之長(zhǎng)，養(yǎng)成正確的審美觀和思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)節(jié)奏感,現(xiàn)代美的氣質(zhì),陶冶情操，在練習(xí)體育舞蹈的過(guò)程中鍛煉身體并促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度；通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對(duì)學(xué)習(xí)恰恰舞的熱情。通過(guò)努力掌握恰恰舞的動(dòng)作技能,提高動(dòng)作的質(zhì)量.同學(xué)之間相互糾正動(dòng)作,學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、情緒高，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新，大膽展示，達(dá)到共同提高并能豐富課堂教學(xué)的氣氛。

3.能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)恰恰舞中基本的身體姿勢(shì)和基本步伐，使90%以上的學(xué)生能夠配合音樂(lè)做出正確節(jié)奏的基本動(dòng)作，80%以上的學(xué)生能夠較好地掌握所學(xué)恰恰恰舞的三個(gè)基本動(dòng)作，并能進(jìn)行組合動(dòng)作的創(chuàng)編與展示。部分學(xué)生動(dòng)作到位、姿態(tài)優(yōu)美、標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處理和解決問(wèn)題的能力，逐步養(yǎng)成學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作探究的能力,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。通過(guò)拉丁舞的教學(xué)，使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握恰恰舞的基本要領(lǐng)、基本步法、基本技能及學(xué)生合作自主創(chuàng)編拉丁舞小組和、小套路的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)的基本站位和基本步伐，及整個(gè)動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。

2.難點(diǎn)：音樂(lè)伴奏下，做基本步伐時(shí)依然能夠保持標(biāo)準(zhǔn)的身體姿勢(shì)，重心到位快速連貫。

四、教學(xué)方法與學(xué)情分析

本節(jié)課主要采用啟發(fā)式教學(xué)法、觀看視頻、圖片法、講解示范法、音樂(lè)教學(xué)法、游戲法、展示激勵(lì)法等多種教法，并相互滲透到課的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

（一）教法：

體育舞蹈教學(xué)是最需要直觀的一門(mén)學(xué)科，而舞蹈基礎(chǔ)教學(xué)有嚴(yán)格的訓(xùn)練要求，因此

1.我會(huì)注重主動(dòng)學(xué)習(xí)法：舉出例子，觀看視頻、圖片，提出問(wèn)題，讓學(xué)生在獲得感性知識(shí)的同時(shí)，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。2.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的能力水平特點(diǎn)，采用面對(duì)面示范，直接面授與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。

3.采用“啟發(fā)引導(dǎo)、講解示范、練習(xí)表演”的教學(xué)方法，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)作的表現(xiàn)方法、要領(lǐng)。

4.教學(xué)中我會(huì)讓學(xué)生多觀察、多動(dòng)腦、多練習(xí)，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、多幫助的互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情和信心，克服傳統(tǒng)的一味“傳授式”“訓(xùn)練式”的教法。

5.在這里特別要強(qiáng)調(diào)對(duì)不同接受能力的學(xué)生，要求應(yīng)有所不同。對(duì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟慢的學(xué)生要及時(shí)的給以幫助、肯定和鼓勵(lì)。

（二）學(xué)法：

1.在教學(xué)中學(xué)生以“動(dòng)”為主，充分感知方形步、前后鎖步和手對(duì)手步的感覺(jué)，在練習(xí)中通過(guò)觀察、模仿、思考、練習(xí)、幫助等方法領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽做動(dòng)作，正確評(píng)價(jià)學(xué)生的問(wèn)題，尤其讓接受能力稍差的學(xué)生多鍛煉，多給他們機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)舞蹈的信心，及時(shí)糾正、表?yè)P(yáng)，共同進(jìn)步。3.面向全體同學(xué)，分層提高，及時(shí)和學(xué)生分享成功的快樂(lè)，肯定學(xué)生的能力。

（三）學(xué)情分析：

本節(jié)課教學(xué)對(duì)象為九年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的男、女生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，身體柔韌性好、活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)只要教師采用的教法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)練興趣很快就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。但因大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)生的具體情況，在教學(xué)中本人采用有別于專(zhuān)業(yè)性的教法，以基本舞步的教學(xué)為主，對(duì)動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)化，采用由淺入深及多種形式的練習(xí)方法，著重激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，樹(shù)立能夠?qū)W會(huì)的信心。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好、安排見(jiàn)習(xí)生、宣布課的任務(wù)。

2、熱身部分：學(xué)生跟老師在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)編排好套路動(dòng)作，活動(dòng)開(kāi)身體的各關(guān)節(jié)。

（二）基本部分

1、教師講解并示范規(guī)范的基本身體姿勢(shì)及站位，講解易犯的錯(cuò)誤姿勢(shì)；讓學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

2、教師分別講解并方形步、前后鎖步和手對(duì)手步以及動(dòng)作的節(jié)奏，講解易犯錯(cuò)誤；讓學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

3、發(fā)現(xiàn)動(dòng)作做的好的同學(xué)出來(lái)做示范，分析動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)之處，并帶領(lǐng)其他同學(xué)練習(xí)。

4、將全班分組，分別練習(xí)，其他同學(xué)觀察練習(xí)者的優(yōu)劣，并提出改正辦法，教師給出肯定的評(píng)價(jià)，并提出新的要求。

5、將基本動(dòng)作連成組合練習(xí)，分小組進(jìn)行創(chuàng)編，最后進(jìn)行分組展示。

（三）結(jié)束部分

1、利用輕音樂(lè)放松，給學(xué)生自由的舞臺(tái)，根據(jù)音樂(lè)做放松動(dòng)作，也可根據(jù)教師的引導(dǎo)做。

2、教師評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)態(tài)度，分別予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并提出新的要求。

六、教學(xué)效果：

幫助學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德、完善的人格和健康的心理。許多學(xué)生的心理障礙在活潑多樣的、形式各異的活動(dòng)中得到疏導(dǎo)改善了同學(xué)之間的關(guān)系，增強(qiáng)了人際交往的能力。

教學(xué)思考：在實(shí)踐中創(chuàng)新，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。怎樣使學(xué)生挺拔的姿態(tài)，自信的心理一點(diǎn)一滴地在參與舞蹈課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)。讓他們?cè)谟H身感受和體驗(yàn)中，養(yǎng)成良好的身體形態(tài)習(xí)慣。同時(shí)，又充分激發(fā)、釋放學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。繼續(xù)修訂一套適合學(xué)生的舞蹈校本教材。教材內(nèi)容的選擇、排列與教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)形式的靈活多樣與教學(xué)方法的推陳出新。課上運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與現(xiàn)代化教學(xué)過(guò)程的配合。做好與學(xué)生的溝通工作，了解學(xué)生的實(shí)際需求，讓體育舞蹈不僅僅停留在藝術(shù)欣賞的層面上，更要運(yùn)用到學(xué)生的平時(shí)生活中，使我們學(xué)生的未來(lái)更加精彩。

我的說(shuō)課完畢，歡迎老師和同學(xué)提出寶貴意見(jiàn)，謝謝！